簡介：中考歷史考點梳理和備考攻略中國開始淪為半殖民地半封建社會中國開始淪為半殖民地半封建社會第1頁共5頁第一編第一編教材知識速查篇教材知識速查篇模塊一中國近代史第一講中國開始淪為半殖民地半封建社會本講知識脈絡一條主線中國開始淪為半殖民地半封建社會兩次戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭兩個主題侵略與反抗中考備考攻略近三年貴陽中考考情分析20192019年中考預測年份考點知識點題型題號分值2018年鴉片戰(zhàn)爭虎門銷煙選擇題122017年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)時間選擇題122016年鴉片戰(zhàn)爭林則徐禁煙選擇題12第二次鴉片戰(zhàn)爭中“火燒圓明園”、太平天國運動失敗的教訓19世紀中期，英、法等西方列強接連發(fā)動了侵略中國的戰(zhàn)爭，中國的主權獨立和領土完整不斷遭到破壞，西方列強與中華民族的矛盾激化。中國人民在國勢日益沉淪中頑強抗爭，太平天國運動沉重打擊了清朝的統(tǒng)治和外國侵略勢力。中考考點清單鴉片戰(zhàn)爭考綱要求講述林則徐虎門銷煙的故事；掌握中英南京條約的主要內容；認識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。背景英國為了改變貿易不利局面，向中國大量走私鴉片鴉片走私危害白銀大量外流直接威脅到清政府的財政；許多官員、士兵吸食鴉片，不但嚴重摧殘了他們的體質，更導致政治腐敗和軍隊戰(zhàn)斗力削弱措施在廣州，明察暗訪，緝拿煙販，收繳鴉片虎門銷煙1839年6月3日至25日，在虎門海灘當眾銷毀鴉片鴉片走私與林則徐禁煙林則徐禁煙意義是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志時間1840年6月1842年8月原因1根本原因英國為了打開中國市場2直接原因導火線林則徐虎門銷煙英國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭經(jīng)過1840年英軍封鎖珠江口，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)→攻陷浙江定海，直趨中考歷史考點梳理和備考攻略中國開始淪為半殖民地半封建社會中國開始淪為半殖民地半封建社會第3頁共5頁中國北方大片領土中國東北和西北150多萬平方千米領土。1858年中俄璦琿條約割占中國東北外興安嶺以南、黑龍江以北60多萬平方千米領土，是近代一次割占中國領土最多的條約；1860年中俄北京條約割占中國烏蘇里江以東包括庫頁島在內約40萬平方千米領土；1860年中俄北京條約，1864年中俄勘分西北界約記割占中國巴爾喀什湖以東以南44萬多平方千米領土；19世紀80年代中俄改訂條約以及以后5個勘界議定書割占中國西北部7萬多平方千米領土影響中國喪失了更多的主權，英國、法國、美國等西方侵略勢力由東南沿海一帶深入到長江中下游地區(qū)，沙俄占領中國北方大片領土。中國的半殖民地化程度進一步加深太平天國運動考綱要求了解太平天國運動的興衰；知道天朝田畝制度資政新篇。背景鴉片戰(zhàn)爭的失敗，進一步加深了清政府的統(tǒng)治危機。隨著剝削的加重，統(tǒng)治階級與勞動群眾之間的矛盾日益尖銳準備洪秀全于1843年創(chuàng)立“拜上帝會”，并和同學馮云山前往廣西傳教，發(fā)展會眾兩千多人起義1851年1月11日，洪秀全在廣西桂平縣金田村發(fā)動武裝起義，建號太平天國，起義軍稱“太平軍”洪秀全與金田起義永安建制不久，洪秀全稱“天王”。攻克永安后，封王。太平天國初步建立起政權組織定都天京11852年春，太平軍從永安突圍北上，先后圍困桂林、長沙，攻克武昌。次年春，沿長江東下21853年3月，攻占南京，將南京改名為天京，作為都城。后頒布天朝田畝制度3北伐西征1853年，為了推翻清朝統(tǒng)治和鞏固政權目的。北伐軍曾逼近天津，最后全軍覆沒北伐。西征戰(zhàn)場則取得重大勝利，經(jīng)過3年多征戰(zhàn)，太平天國掌握了安徽、江西、湖北東部和江蘇部分地區(qū)西征，軍事上進入全盛時期影響天京事變1856年，楊秀清意圖篡位。結果楊秀清被殺，韋昌輝被處死，石達開率部出走，太平軍損失慘重，人心士氣受到嚴重影響。天京事變使太平天國由盛轉衰調整與措施①洪秀全封洪仁玕為干王，總理朝政；提拔陳玉成、李秀成等一批青年將領；②洪仁玕寫成資政新篇。陳玉成、李秀成等協(xié)同作戰(zhàn)，先后取得浦口、三河大捷，但未能從根本上改變軍事上的不利局面安慶陷落1860年，安慶陷落。李秀成率太平軍攻克杭州，進逼上海，遭到華爾率領的洋槍隊和李鴻章率領的淮軍的抵抗和反撲天京陷落天京陷落1864年夏，洪秀全病逝，湘軍攻陷天京。天京的陷落，標志著轟轟烈烈的太平天國農(nóng)民運動的失敗意義太平天國起義是中國歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭地位、性質。由于農(nóng)民階級的局限性，太平天國無法提出切合實際的革命綱領，無法制止和克服領導集團的腐敗，也無法長期保持領導集團的團結失敗原因。但它堅持斗爭14年，轉戰(zhàn)大半個中國，沉重地打擊了清朝的統(tǒng)治和外國侵略勢力，譜寫了中國近代史上壯烈的一章【易錯易混】抗擊洋槍隊的是太平軍而不是義和團，義和團阻擊的是八國聯(lián)軍。中考重點突破兩次鴉片戰(zhàn)爭的比較。鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭

簡介：中考歷史熱點突破、考點梳理、精編考題中考歷史熱點突破、考點梳理、精編考題1專題六專題六一戰(zhàn)爆發(fā)一戰(zhàn)爆發(fā)105105周年、二戰(zhàn)全面爆發(fā)周年、二戰(zhàn)全面爆發(fā)8080周年周年戰(zhàn)爭與世界格局的演變戰(zhàn)爭與世界格局的演變11閱讀下列材料，回答問題。材料一材料一1914年，歐洲陷入一場災難陷入一場令人備受折磨的致命戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭消耗掉歐洲大量的財富，奪去數(shù)以萬計的歐洲年輕人的生命，并且最終大大削弱甚至破壞了歐洲遍及世界的勢力和影響。材料二材料二在聯(lián)盟內部，各國的社會制度和意識形態(tài)并不一致，作戰(zhàn)目的也不盡相同，雖然不時產(chǎn)生各種矛盾和斗爭，但摧毀法西斯是他們的共同目標。正是這種根本利益使它們團結起來，互相配合支援，直到戰(zhàn)爭取得最后勝利。材料三材料三戰(zhàn)爭是當前各國人民共同關心的大事之一，20世紀共發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn)，給人類帶來了空前的災難，追求和平，避免戰(zhàn)爭，是人類追求的永恒主題，也是人們至今沒能解決的難題。（1）結合所學知識指出材料一材料一中的戰(zhàn)爭指的是世界歷史上哪一次戰(zhàn)爭這場戰(zhàn)爭的導火索是什么（2）結合所學知識寫出材料二材料二中的“聯(lián)盟”指的是哪一組織中國加入該“聯(lián)盟”與哪一文獻的簽署有關（3）戰(zhàn)爭給人類帶來了極大的災難，人們渴望和平。當今世界的時代主題是什么中考歷史熱點突破、考點梳理、精編考題中考歷史熱點突破、考點梳理、精編考題3（3）材料三材料三反映了當今世界政治格局出現(xiàn)了怎樣的態(tài)勢（4）綜上所述，你認為中國應怎樣做才能在當今國際格局中占據(jù)有利地位專題六專題六一戰(zhàn)爆發(fā)一戰(zhàn)爆發(fā)105周年、二戰(zhàn)全面爆發(fā)周年、二戰(zhàn)全面爆發(fā)80周年周年戰(zhàn)爭與世界格局的演變戰(zhàn)爭與世界格局的演變1（1）第一次世界大戰(zhàn)。薩拉熱窩事件（2）國際反法西斯聯(lián)盟。聯(lián)合國家宣言。（3）和平與發(fā)展。（4）加強合作，努力用溝通談判的方式解決分歧，走和平發(fā)展之路。

簡介：地理冰海之真挨星秘訣１、此挨星今之三元家所尚者。如坐子即將子之祿存星倒排，在午上起祿，午陰逆挨。文在巽、廉歸中、武在卯、破在艮、輔在子、弼在乾、貪在酉、巨在坤。此水局有午水來、出坤去。挨得坤午為巨祿兩星。是上元三吉星。得運得星為一卦通。故云安在內。上元常富貴。此局至下元以三星為出卦。安在外，故漸退敗也。２、又如坐丑向未，未水來、丙水亦來，庚去為水局。丑乃子息旁媾。將丑坐之弼星倒排在庚，弼庚陽順挨。戍為貪，壬為巨，丑為祿，甲為文，廉中，辰為武丙為破未為輔。庚為弼星。水局。丙未庚為破輔弼，是下元三吉星為卦通之例。得運得星故云安在內，下元常富貴。此局至上元以破輔弼是下元三吉星為出卦，安在外。上元退敗也。３、此二局是水倒排之妙用。乃有一定之氣而無一定之用也。至於山局又不同挨法。如山局，以羅經(jīng)排定之星實用取氣。如丙向，向丙字之星是破軍星，是下元之星，旺為三吉，作來氣妙用。故雲(yún)朱雀發(fā)源生旺氣，亦安在內。下元吉也。故曰有人識得挨星學，朝是凡夫暮是仙也。（１）、第一、二段為【向上有水】的挨星，第三段為【向上無水】之挨星。即地理辨正揭隱一書中，所提到挨星要分有水朝迎、及無水朝迎。（２）、第一段為坐子山午向，但午水來朝、由坤而去。地理冰海的挨法是把子坐之【祿】倒排在來水處（即【午】山）。但第二段，為坐丑山未向，一水由【未】來朝、另一水由【丙】來朝，合而從【庚】而去。此時，地理冰海的挨法，則是把坐山丑之【右弼】，倒排在去水處（即【庚】）。（３）、為何地理冰海說【丑乃子息旁媾】呢細讀地理辨正揭隱一書的易友即可得知，【丑】與【丙】乃通根也。坐丑山、而丙水來朝，嗯不知道，各位看出來差異處了嗎由於各家、各派之挨星法，皆不相同。若以六法來討論之，那為什麼第２局皆為下元富貴，而上元退敗呢用六法理氣，亦可證明之。各位可以試排一下。因我沒有看過地理冰海這一書，以你所所述，我的結論是單字來水，則倒排在該單字上。若來水不止一字，因無法確定倒排在哪一個字上，則要倒排在去水口的字上。天機兄，是這樣嗎嚴格來講，並非如兄所述，如此簡單。其中妙處，要詳閱地理冰海之天、地、人三元的交媾。地理冰海書中所舉之案例，乃闡述其挨星的原則，但把為何要排在來水或去水之原理，隱去。簡言之１、子山午向，子、午乃天元，與對宮交媾，故午水來朝，將子山之原盤挨星，從【午】山挨起。２、丑山未向，有【丙】水及【未】水來朝，此時，未山之來水，與丑山並無交媾，而【丙】與【丑】乃通根也，即是地理冰海所謂的【丑乃子息旁媾】。小弟毫無保留了，其餘要靠各位的體悟了此

簡介：智慧樹2019英倫歷史文化拾遺（黑龍江聯(lián)盟）答案智慧樹答泰入英倫史化拾遺黑龍江聯(lián)盟緒論問題本門課程涉及個主要民族的文化和歷史。選項B2答案【4】問題課程目標包含一下幾個方面選項文化知識B語言技能C素質養(yǎng)成參從不O支知只語言技能素質養(yǎng)成】的像冋題你將學習到英國的個歷史時期。選項A1B2D4答案【4】問題以下哪個民族不是課程的主要講解部分選項A愛爾蘭B蘇格蘭C美國D威爾士CWALESDIREL答案【SCT1ANA】問題EMPERHADRIANBU11TAMA1神單學等9SSTHECOUNTRYNAMEDO選項AANTONINESWALLBHADRIAN′SWA11CGREATWALLDNTHWALL答案【HADRIAN’SWA11】問題CE1TICPEOPLESINHABITINGBRITAINCA1LEA選項2BRITONBBTNCBRAINDB。YYW答案【BRITON】智慧樹答案英倫歷史文化拾遺黑龍江聯(lián)盟第二章測試問題HENIKENAMEOFKINGEDWARD、EG選項AEDWARDTHELONGLEGBEDWARDTHEHAREFOOTCEDWARDTHECONFESSDEDWARDTHELIONHEART答案【EDWARDTHECONFESS】問題FAMOUSVIKINGSNUMBERONEWASKING選項AEDWARDBWILLIAMCEMMA

簡介：世界海洋表層洋流的分布（北半球冬季）,,,,,逆時針,順時針,,東寒西暖,,逆時針,,東暖西寒,,夏順冬逆,第二節(jié)大規(guī)模的海水運動,洋流對地理環(huán)境的影響,鄧彩夢,拉布拉多半島的苔原景觀,為什么會出現(xiàn)這種差異,,,,卑爾根地區(qū)受到北大西洋暖流的影響，增溫增濕；拉布拉多半島則受到拉布拉多寒流的入侵，降溫減濕。,暖流使水溫升高，蒸發(fā)加大，下熱上冷，氣流上升，降水多。,寒流使水溫降低，下冷上熱，空氣不能上升，降水少。,拉布拉多半島的苔原景觀,卑爾根,,秘魯沿岸沙漠,沿海地區(qū)水汽應該比較充足，為什么秘魯沿岸會形成干旱的沙漠呢,受到秘魯寒流的影響，降溫減濕,洋流對地理環(huán)境的影響,洋流的意義促進高、低緯間的熱量和水分的輸送和交換，即調節(jié)全球的熱量和水分平衡。,一、沿岸氣候,洋流的作用寒流降溫減濕暖流增溫增濕,交匯處,流,,形成,寒暖流,上升,大漁場,,洋流對地理環(huán)境的影響,一、沿岸氣候,二、海洋生物資源和漁場的分布,,,,,,,30ON,,,,0O,,30OS,,,,,,亞歐大陸,非洲,北美洲,南美洲,南極洲,,,,,60OS,60ON,,,,,,,,,四大著名漁場,上升流,,上升流秘魯漁場寒暖流交匯北海道漁場、紐芬蘭漁場、北海漁場,北大西洋暖流,東格陵蘭寒流,日本暖流,千島寒流,秘魯寒流,墨西哥暖流,拉布拉多寒流,2形成“水障”，阻礙魚類游動，使魚群集中，易于形成大的漁場。,答疑解惑,1海水受到擾動，下層營養(yǎng)鹽類被帶到表層，有利于浮游生物大量繁殖，為魚類提供餌料；,深層海水上涌把大量的營養(yǎng)物質帶到表層，形成大漁場。,寒暖流交匯,上升流,,,離岸的東南信風,,海底營養(yǎng)鹽,洋流對地理環(huán)境的影響,一、沿岸氣候,二、海洋生物資源和漁場的分布,三、航海,冬季，受東北季風影響，洋流向西南流，順流航行省力。夏季，盛行西南季風，海水向東北流，返回時順水行舟。,冬季洋流分布圖,東北風,問題我國明朝鄭和曾七次下西洋，他總是選擇冬季從我國出發(fā)，夏季返回，為什么,1、逆洋流行駛耗時、費能、不安全順洋流行駛省時、節(jié)能、安全,在寒暖流交匯處，會出現(xiàn)大霧天氣。大霧使可見度降低，加大了觸礁和撞到冰山的可能性。大霧導致的海航慘禍令人觸目驚心。據(jù)統(tǒng)計，單在日本近海發(fā)生的840次海損事故中，直接與海霧有關的就達270次之多，給人們的生命財產(chǎn)帶巨大的損失。,2、寒暖流交匯處，易形成海霧，影響航運,1912年4月10日泰坦尼克號在從英國的南安普敦港出發(fā)駛往美國紐約港的首航式上在紐芬蘭群島附近遭遇冰山，發(fā)生了被人們稱為20世紀人間十大災難之一的海難。,,,冰山是存在于南北極附近的，為何會在北緯40多度附近的海面上出現(xiàn)呢,,60°,,30°,紐芬蘭群島,,,美國,,英國,拉布拉多寒流,3、寒流可能會帶來冰山，影響航海安全,四、污染物的凈化和擴散,加速某污染海域的。擴大污染物的范圍。,,凈化,污染,洋流,科學家發(fā)現(xiàn)南極州的企鵝體內有DDT滴滴涕），為什么,是你們干的。,墨西哥灣原油泄漏事故,2010年5月5日，美國墨西哥灣發(fā)生原油泄漏事件，160公里的海岸受到泄漏原油的污染。,被原油污染的海面,,受災的海鳥,,,螃蟹,,,原油泄漏應對措施,1、設置阻隔帶，回收原油；2、燃燒法，在原油泄露較集中且不會引起火災等情況下采用；3、自然降解法，這是在泄露量比較少，形成的危害可以忽略的情況下使用；4、化學消除法，利用化學藥劑反應將原油轉化為其他無污染或環(huán)境危害較小物質，這種辦法存在有二次污染，環(huán)境風險依然較大；5、微生物降解法，在原油泄露區(qū)投加特種菌，是自然降解法的升級版本，但效率較低。,知識鋪墊,,東,東,西,西,厄爾尼諾現(xiàn)象,某些年份，赤道附近太平洋中東部地區(qū)水溫異常升高的現(xiàn)象。時間圣誕節(jié)前后（12月25日）,,厄爾尼諾現(xiàn)象,大洋西岸（澳大利亞、印尼東岸）氣候由多雨變?yōu)楦稍?，引發(fā)旱災森林火災等。,,,大洋東岸（南美西岸）氣候由干燥變?yōu)槎嘤?，引發(fā)洪澇災害,,,,,,悉尼的沙塵暴,較濕潤的太平洋西岸地區(qū)出現(xiàn)旱災和沙塵暴,較干旱的太平洋東岸地區(qū)出現(xiàn)暴雨、洪澇,,與ELNINO現(xiàn)象相反，在赤道東太平洋水溫出現(xiàn)大范圍的比常年低得多的顯著下降稱為LANINA（拉尼娜）現(xiàn)象。,洋流對地理環(huán)境的影響,一、沿岸氣候,二、海洋生物資源和漁場的分布,三、航海,,暖流,寒流,增溫增濕,降溫減濕,,寒暖流交匯日本北海道、北海、加拿大紐芬蘭,上升流補償流秘魯漁場,四、對海洋污染的影響（有利和不利）,2011年3月11日，日本福島發(fā)生核泄漏事件。我們國家會受到核燃料的污染嗎根據(jù)本節(jié)課內容回答。,學以致用,澳大利亞西部,為什么西部是沙漠,海濱的沙漠,而東部降水較多,沿岸氣候,暖流溫濕,,寒流溫濕,,,增,增,降,減,,,而東部降水較多,,東澳大利亞暖流,西澳大利亞寒流,課堂練習,1、秘魯附近海區(qū)成為著名漁場的根本原因是A有寒暖流交匯B有暖流經(jīng)過C有寒流經(jīng)過D與上升流有關,2、對西歐溫帶海洋性氣候形成起重要作用的洋流是A日本暖流B北大西洋暖流C巴西暖流D北太平洋暖流,D,B,3讀回答問題。1圖中C附近著名的漁場是____________，與此成因相同的還有日本的____________。2若只考慮順風順水的條件，某船從A航行到B，再返回到A，那么，途經(jīng)D時利用的盛行風是___________，途經(jīng)C時利用的洋流是______________。3一艘油輪在B處因意外事故發(fā)生石油泄漏，造成石油污染，洋流對海洋污染的影響表現(xiàn)為①利_______________，②弊_______________。,紐芬蘭漁場,北海道漁場,東北信風,北大西洋暖流,污染物擴散快,污染的范圍將會擴大,4右圖是“某大洋環(huán)流局部圖”，完成問題。（1）若AB線是30°緯度，那么這個海域位于____（南、北）半球，從性質看，甲是____（寒、暖）流。,（2）若AB線是60°緯度，那么這個海域位于____（南、北）半球，從性質看，甲是____（寒、暖）流。,南,暖,北,寒,

簡介：一、活動名稱一、活動名稱XX學院第三屆大學生地理知識競賽二、活動背景二、活動背景我們只有一個地球，關愛地球倡導綠色是時代的主旋律，由于自然作用和人為作用，地球生態(tài)環(huán)境遭受破壞。在植樹節(jié)和地球日即將到來之日，我社團與管理學院學生聯(lián)合會聯(lián)合舉辦“襄樊學院第三屆大學生地理知識競賽”。三、活動主題三、活動主題通曉天文地理通曉天文地理關愛地球家園關愛地球家園四、活動目的四、活動目的1、宣傳植樹節(jié)與地球日的相關知識，激起同學們的環(huán)保意識2、為提高大學生綜合素質，培養(yǎng)大學生人文氣息3、營造大學校園理論研討氛圍，拓展大學生視野，豐富大學生校園文化，使廣大的地理愛好者有一個展示自我的舞臺4、促使同學們了解更多有關地理領域的知識，并在比賽中培養(yǎng)大家的團隊協(xié)作能力，提高學習興趣，增長地理知識。五、組織單位五、組織單位主辦襄樊學院社團聯(lián)合會承辦襄樊學院管理學院社團聯(lián)合會鄂西北地理研究社六、活動對象六、活動對象襄樊學院全體學生期間負責會務安排及突發(fā)狀況處理2、外聯(lián)部負責在校外對本次活動進行校外宣傳并積極向商家尋求贊助，以及決賽各組得分的記錄、計算、送交等3、宣傳部負責決賽嘉賓的邀請以及參加初、決賽的人員到會情況統(tǒng)計，活動過程中，進行活動拍照，對活動進行賽后宣傳。4、策劃部負責整理收集初賽試卷的內容、試卷的打印以及決賽幻燈片的放映、搶答器的設置（三）活動形式（三）活動形式大賽分為兩部分預賽與決賽，預賽分專業(yè)組與非專業(yè)組1、預賽時間3月22日晚上地點N4JT04形式每位參賽人員參加筆試（筆試主要是選擇題），在規(guī)定的時間內完成試卷，專業(yè)組取參賽人數(shù)的15進入決賽，非專業(yè)組取參賽人數(shù)的202、決賽時間3月29日晚上地點；N8B407形式所有進入決賽的人員先進行隨機分組（專業(yè)組與非專業(yè)組混合抽簽），然后參加必答題、搶答題（這兩個主要是選擇題）、主觀題綜述題。1必答題環(huán)節(jié)每個小組通過看大屏幕選擇所熟悉的篇

簡介：1地理與資源科學學院地理與資源科學學院有限空間，無限精彩有限空間，無限精彩“綠動未來”寢室形象設計大賽策劃書“綠動未來”寢室形象設計大賽策劃書地理與資源科學學院分團委、學生會地理與資源科學學院分團委、學生會勞動生活服務部勞動生活服務部2016年3月21日3目錄目錄目錄__________________________________________________________________________2一、活動主題及背景____________________________________________________________31主題____________________________________________________________________3背景______________________________________________________________________3二、活動目的及意義____________________________________________________________41活動目的________________________________________________________________42活動意義________________________________________________________________4三、活動簡介__________________________________________________________________51活動主題______________________________________________________________52活動性質______________________________________________________________53活動對象______________________________________________________________54活動時間______________________________________________________________55活動地點______________________________________________________________56主辦單位______________________________________________________________57承辦單位______________________________________________________________5四、活動內容與安排____________________________________________________________61前期準備____________________________________________________________62活動要求____________________________________________________________63活動內容_____________________________________________________________74獎項設置_____________________________________________________________7五、注意事項_________________________________________________________________8附件一人員分工及安排________________________________________________________9

簡介：地理研修計劃遠程網(wǎng)上研修是基層教師和專家學者溝通的便捷橋梁，是教師接觸先進教學理念的快捷方式，是教師自主成長的學習途徑，專家學者倡導的理念有助與教師轉變教學思想，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了提高自己的教育教學能力和業(yè)務水平，更好地為教育教學工作服務，根據(jù)上級教育部門的有關要求和學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定此次研修學習計劃。一、指導思想轉變應付的思想，本著認真學習的態(tài)度，通過校本研修，積極學習各項課程，努力接受先進的教學理念，大力提高自身的教育教學水平。二、研修目標1、以自主學習為主要方式，和同行交流為輔，不斷學習課程標準，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。通過學習，提高自身的業(yè)務水平。2、本著學以致用的原則，把學到的新教育理念落實在日常的教育教學工作中。建立扎實、有效的課堂教學模式，積極推進課堂教學改革。3、著眼點放在理論與實踐的結合上；積極開展教材教法的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，逐步提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。三、研修內容1、認真研讀教育教學專著，按時完成作業(yè)。2、學習與教育相關的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，以先進人物為榜樣，加強自身的師德修養(yǎng)。3、努力推進課程改革，組織學生自主學習，積極參與課堂活動4、認真研究教材、研究學生、研究教材教法，認真編寫好學生學案。6、認真參加“教研組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路。7、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經(jīng)驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。8、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。四、具體措施1、堅持政治業(yè)務學習不放松，勤學多記。2、堅持備好課、上好課。3、積極參與學校教育教學研究，努力做“學習型”教師。4、積極參加網(wǎng)絡教研，高標準嚴要求完善自我。5、積極參加各級各類的培訓學習活動，不斷提升自己的教育教學能力。6、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。通過此次校本研修，對自己的專業(yè)水平有一個重新認識，我要不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學能力，結合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好。

簡介：南湖學校南湖學校2015年下學年地理生物社團年下學年地理生物社團活動計劃活動計劃一、指導思想一、指導思想以學生為主體，培養(yǎng)學生的生存意識和實踐能力，養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的習慣，加深對地理生物知識的理解，拓寬知識面，促進地理生物學科和其它學科知識間的相互滲透與聯(lián)系，提高學生的綜合分析能力。通過學習有用的地理生物知識，認識各種地理生物事物現(xiàn)象本質，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。通過開展種植、遠足等活動，學生們親身感悟到生活中存在的問題，解決的辦法，提出的要求是學生深受教育啟發(fā)，懂得生活中怎樣做、學會如何適應自然，如何更好地生存。二、活動目標二、活動目標1發(fā)展學生思維，拓展學生能力，加深對課本知識的學習掌握；2幫助學生更好認識環(huán)境，培養(yǎng)他們關愛地球家園、保護地球家園、愛護生物的意識；3豐富校園文化生活，增強學生間凝聚力，進一步融洽師生感情。三、三、涉及到的知識點涉及到的知識點七年級上下冊地理生物知識點四、四、授課地點授課地點七年級二班教室五、五、課堂紀律及人數(shù)課堂紀律及人數(shù)1課堂要求講課時間不允許交頭接耳凡有擾亂課堂紀律者一律清出社團2社團人數(shù)目前確定的最終人數(shù)為65人南湖中學自然科學社團活動具體安排南湖中學自然科學社團活動具體安排指導教師指導教師栗鑫麗、郭冰潔、張曉玄栗鑫麗、郭冰潔、張曉玄活動內容活動內容周次周次日期活動內容安排第1課深海生物與生物進化史深海生物與生物進化史第2課荒野求生之基本指南荒野求生之基本指南第3課“播種春泥，美麗家園“播種春泥，美麗家園”校園種花草活動”校園種花草活動第4課全球旅游之亞洲行全球旅游之亞洲行第5課戶外遠足戶外遠足游歷參觀南湖游歷參觀南湖第6課草木觀察護理草木觀察護理第7課全球旅游之歐洲行全球旅游之歐洲行第8課邯鄲周邊美食早參考邯鄲周邊美食早參考

簡介：高一歷史知識總結高一歷史知識總結這是我自己用是我自己用各種方法各種方法從各個角落搜集來的～從各個角落搜集來的～絕對經(jīng)絕對經(jīng)典文文庫上很多都上很多都說是高一是高一歷史的史的總結總結，下，下載下來后只有一小部分下來后只有一小部分所以自己整理了一下，所以自己整理了一下，完整版完整版的【必修一【必修一必修二必修二必修三】必修三】層次分明次分明哦文件太哦文件太長，建，建議大家下大家下載瀏覽載瀏覽|||||||||||||||||||||||||||||必修一必修一第一第一單元古代中國的政治制度古代中國的政治制度一、分封制一、分封制目的鞏固國家政目的鞏固國家政權內容內容①分封分封對象王族、功臣、先代的王族、功臣、先代的貴族，族，②受封者受封者義務義務服從周王的命令、服從周王的命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作守疆土、隨從作戰(zhàn)、交、交納貢賦納貢賦、朝、朝覲述職。③受封受封者權利職位世位世襲、設置官置官員、建立武裝、征派、建立武裝、征派賦役。役。作用作用①加強了周天子了周天子對地方的管地方的管轄。②擴大了大了統(tǒng)治區(qū)域，開治區(qū)域，開發(fā)了邊遠地區(qū)；地區(qū)；③形成形成對周王室眾星捧月一般的政治格局；周王室眾星捧月一般的政治格局；④周成周成為一個延一個延續(xù)數(shù)百年的數(shù)百年的強國。但國。但諸侯國有相當大的獨立性，埋下分裂割據(jù)的侯國有相當大的獨立性，埋下分裂割據(jù)的隱患。患。二、宗法制二、宗法制定義宗法制是依據(jù)父系血宗法制是依據(jù)父系血緣關系的關系的親疏來疏來維系政治等系政治等級、鞏固、鞏固統(tǒng)治的一種社會制度。的一種社會制度。特點嫡特點嫡長子繼承制承制秦朝秦朝滅亡的原因是秦的暴政亡的原因是秦的暴政六、六、漢武帝加武帝加強中央集中央集權背景背景漢初郡國并行，出初郡國并行，出現(xiàn)王國王國問題問題措施措施漢景帝平定景帝平定“七國之亂七國之亂”；漢武帝武帝實行推恩令行推恩令作用解決了王國作用解決了王國問題問題，加，加強中央集中央集權，鞏固和，鞏固和發(fā)展了大一展了大一統(tǒng)局面。局面。唐末至五代出唐末至五代出現(xiàn)了藩了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面割據(jù)局面七、宋初中央集七、宋初中央集權的強化措施措施①軍事上杯酒事上杯酒釋兵權，解除朝中大將和地方，解除朝中大將和地方節(jié)度使的兵度使的兵權；加；加強禁軍、強干弱枝。干弱枝。②行政上派文臣任地方行政上派文臣任地方長官；官；設通判通判負責監(jiān)負責監(jiān)督。督。③經(jīng)濟經(jīng)濟上地方上地方賦稅一小部分作稅一小部分作為地方開支，其余全部由中央掌控。地方開支，其余全部由中央掌控。影響影響①加強了中央了中央對地方的控制，消除了藩地方的控制，消除了藩鎮(zhèn)割據(jù)割據(jù)現(xiàn)象。象。②造成冗造成冗官、冗兵、冗官、冗兵、冗費，埋下了，埋下了“積貧積積貧積弱”的禍根。根。八、唐八、唐實行三省六部制行三省六部制唐朝中央唐朝中央設中書省、省、門下省和尚下省和尚書省，分省，分別負責別負責決策、決策、審議審議和執(zhí)行。三行。三省的省的長官都是宰相，分散了相官都是宰相，分散了相權。尚。尚書省下省下設吏、吏、戶、禮、兵、刑、工六、禮、兵、刑、工六部，確立并完善了三省六部的管理體制。部，確立并完善了三省六部的管理體制。九、元朝九、元朝實行行省制度行行省制度背景疆域空前背景疆域空前擴大概況中央概況中央設中書??；地方省；地方設十個行省和宣政院十個行省和宣政院轄區(qū)意義加加強了對全國的管全國的管轄；加；加強了中央集了中央集權，鞏固了，鞏固了統(tǒng)一。是中國行一。是中國行省制的開端，省制的開端，對后世影響深后世影響深遠。十、十、選官、用官制度的官、用官制度的變化

簡介：第1頁共132頁高一地理總復習資料第一單元宇宙中的地球一地球運動的基本形式公轉和自轉繞轉中心太陽地軸方向自西向東（北天極上空看逆時針）自西向東（北極上空看逆時針，南極上空相反）周期恒星年（365天6時9分10秒）恒星日（23時56分4秒）角速度平均1日各地相等，每小時15（兩極除外）線速度平均30千米小時近日點（1月初）快遠日點（7月初）快從赤道向兩極遞減赤道1670KM小時兩極為0地球自轉和公轉的關系（1）黃赤交角赤道平面和黃道平面的交角。目前是2326＇（2）太陽直射點在南北回歸線之間的移動二地球自轉的地理意義第3頁共132頁合），太陽直射點是赤道，是春秋分日；晨昏線與極圈相切，若北極圈有極晝現(xiàn)象為北半球的夏至日，太陽直射點為北緯2326＇，若北極圈有極夜現(xiàn)象為北半球的冬至日，太陽直射點為南緯2326＇（3）確定地方時在光照圖中，太陽直射點所在的經(jīng)線為正午12點，晨昏線所包圍的白晝部分的中間經(jīng)線為12點，晨線與赤道交點經(jīng)線的地方時為6點，昏線與赤道交點經(jīng)線為18點，依據(jù)每隔15，時間相差1小時，每1相差4分鐘，先計算兩地的經(jīng)度差（同側相減，異側相加），再轉換成時間，依據(jù)東加西減的原則，計算出地方時（4）判斷晝夜長短求某地的晝（夜）長，也就是求該地在緯線圈上晝（夜）弧的長度，這個長度也可由晝（夜）弧所跨的經(jīng)度數(shù)來推算（5）判斷正午太陽高度角先求所求地區(qū)與太陽直射點的緯度差，若所求地和太陽直射點在同一半球，取兩地緯度之差，若所求地和太陽直射點不在同一半球，取兩地緯度之和，再用90兩地緯度差即為所求地的正午太陽高度五晨昏線與經(jīng)線和緯線（1）根據(jù)晨昏線與緯線相交判斷問題①晨昏線通過南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前后②晨昏線與南北極相切，北極圈內為晝，可判斷這一天為6月22日前后，北半球為夏至日，北半球為夏季，南半球為冬季③晨昏線與南北極相切，北極圈內為夜，可判斷這一天為12月22日前后，北半球為冬至日，北半球為冬季，南半球為夏季（2）根據(jù)晨昏線與經(jīng)線相交關系判斷晝長和夜長推算某地晝長或者夜長，求晝長時，在晝半球范圍內算出該地所在地的緯線圈

簡介：第12課精耕細作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系的形成、中國古代土地制度的基本形態(tài)一、精耕細作1、耕地工具①從原始社會到春秋時期占主導地位的一直是木器、石器和骨器；②鐵器在春秋出現(xiàn)，鐵器牛耕在戰(zhàn)國推廣；③在漢代普及并發(fā)明犁壁；④唐代在長江下游出現(xiàn)曲轅犁，標志傳統(tǒng)步犁成熟定型；2、播種工具漢代趙過發(fā)明耬車；3、水利與灌溉①春秋戰(zhàn)國時期建有楚國在安徽的芍陂、秦國在四川的都江堰、秦國在陜西關中平原的鄭國渠；西漢的漕渠和白渠和新疆坎兒井；東漢王景治理黃河。②灌溉工具在春秋戰(zhàn)國是桔槔和轆轤；東漢畢嵐發(fā)明翻車；三國馬鈞加以改進；唐宋發(fā)明筒車和畜力高轉筒車；4、生產(chǎn)組織方式商周時期是在井田制基礎上進行大規(guī)模的簡單協(xié)作；從春秋開始出現(xiàn)家庭為生產(chǎn)單位的個體經(jīng)營，并逐漸推廣普及。二、土地制度1、原始社會是土地公有制；2、商周時期是以國有為名的貴族土地所有制井田制；3、春秋戰(zhàn)國時期隨著各諸侯國的稅制改革和變法運動，廢除井田制，承認土地私有，允許土地買賣，形成了以私有制為主體的多種土地所有制形式包括土地國有制、君主土地所有制、地主土地所有制和自耕農(nóng)土地所有制，土地兼并現(xiàn)象貫穿始終。4、關于土地兼并①根源土地私有制和土地自由買賣制度；②方式土地買賣在漢代以后成為主要途徑；③危害影響政府財政收入和徭役的征發(fā)；大批自耕農(nóng)喪失土地后成為流民，社會矛盾日益尖銳，影響社會安定；④緩解政府采取均田制等抑制兼并的措施；爆發(fā)農(nóng)民起義打擊地主階級。三、古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點1、經(jīng)濟格局是起源于多個中心，形成南稻北粟等地域特征；2、經(jīng)濟結構以種植業(yè)為主，以家畜飼養(yǎng)業(yè)為輔；3、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式是精耕細作；4、主要經(jīng)營方式是家庭為單位的、男耕女織的、自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟①小農(nóng)經(jīng)濟的特點有三以家庭為生產(chǎn)單位；男耕女織，分工簡單，農(nóng)業(yè)與手工業(yè)結合；自給自足。②小農(nóng)經(jīng)濟的優(yōu)點有三生活比較穩(wěn)定，有較高的生產(chǎn)積極性；生產(chǎn)技術精耕細作；是國家賦稅徭役的主要承擔者。③小農(nóng)經(jīng)濟局限小農(nóng)經(jīng)濟比較勞苦和脆弱；分散性、封閉性、落后性的特點，不利于商品經(jīng)濟和社會分工；導致社會發(fā)展緩慢和封建社會長期延續(xù)，阻礙了近代中國的社會轉型。4、實行以地主土地所有制為主體的多種土地所有制形式；5、租佃關系日趨普遍化。第4課農(nóng)耕時代的手工業(yè)一、金屬冶煉業(yè)1、青銅時代①時間從夏朝到春秋末期的15個世紀；②特點是數(shù)量多、規(guī)模大、種類齊、技藝精，展示出高度發(fā)達的青銅文明。2、鐵器時代鐵器在春秋戰(zhàn)國大量開始，西漢普及；宋朝棉布宋末元初明朝瓷器商朝中期唐朝金銀貨幣春秋戰(zhàn)國明朝紙幣北宋元朝六、古代手工業(yè)的基本特征1、整體地位手工業(yè)始終是農(nóng)耕經(jīng)濟的補充，但是生產(chǎn)高度發(fā)達，長期領先世界，產(chǎn)品遠銷歐亞非，廣受歡迎和贊譽；2、發(fā)展趨勢部門不斷增加，規(guī)模不斷擴大，技術不斷進步，分工不斷細密，發(fā)展重心隨國家經(jīng)濟重心由北而南轉移；3、經(jīng)營方式官營手工業(yè)、私營手工業(yè)、家庭手工業(yè)等長期并存。家庭手工業(yè)與農(nóng)業(yè)緊密結合；官營手工業(yè)長期占據(jù)統(tǒng)治地位；私營手工業(yè)明清時期占據(jù)主導地位，并出現(xiàn)資本主義萌芽；4、歷史局限明清時期政府的重農(nóng)抑商政策和閉關鎖國政策制約了手工業(yè)的轉型與發(fā)展。第5課農(nóng)耕時代的商業(yè)和城市一、商業(yè)的發(fā)展1、原始社會出現(xiàn)物物交換的原始商業(yè)；2、商朝出現(xiàn)專職商人和貨幣；3、周朝實行“工商食官”政策；4、春秋戰(zhàn)國出現(xiàn)高潮①私商崛起；②城市繁榮；5、隋唐時期蓬勃發(fā)展①運河開通，外貿繁榮，都會與港口眾多；②城鎮(zhèn)商業(yè)實行坊市分離制，政府對商業(yè)嚴格統(tǒng)一管理；③中唐重農(nóng)抑商政策有所松動。6、宋朝出現(xiàn)新的高峰①官府放松了商業(yè)監(jiān)管城鎮(zhèn)經(jīng)濟繁榮，商業(yè)在空間上打破市坊界限，鄉(xiāng)村允許設市貿易；商業(yè)經(jīng)營時間取消限制，出現(xiàn)曉市和夜市；②邊境與少數(shù)民族的榷場貿易頻繁；③海外貿易活躍，泉州等港口城市興盛；④四川出現(xiàn)紙幣交子。7、明清時期出現(xiàn)新特點①眾多以經(jīng)濟職能為主的工商業(yè)市鎮(zhèn)和港口城市興起；②貨幣經(jīng)濟占據(jù)主導地位，白銀成為主要貨幣；③農(nóng)產(chǎn)品的商業(yè)化程度提高；④大批區(qū)域性商人群體崛起。二、古代商業(yè)特點1、我國古代商業(yè)起源較早，商業(yè)的發(fā)展促進了城市的發(fā)展繁榮；從發(fā)展趨勢上看，城市對政治中心的依賴性

簡介：“長沙江灣生殖醫(yī)院”位于長沙市開福區(qū)核心地帶，占地120余畝，環(huán)境幽雅，綠樹成蔭、圍合成院。周邊擁有地鐵、公交及長途車站等多種交通工具，交通便利。在技術、服務、硬件、環(huán)境、管理、科研和教學等方面達到國內同類醫(yī)療機構的先進水平。將在生殖與遺傳治療領域不斷探索，以一流的技術和服務造福廣大患者。長沙江灣生殖醫(yī)院文化長沙江灣生殖醫(yī)院文化長沙江灣生殖醫(yī)院宗旨“以愛為源，以人為本，以德立院”長沙江灣生殖醫(yī)院核心理念“用專注的心，做專業(yè)的事“服務于百姓，造福于社會地址地址湖南省長沙市開福區(qū)盛世路3號來院路線來院路線

簡介：第四章美國教育,天津大學職教學院郄海霞20103,本章參考書目,騰大春美國教育史、今日美國教育馬驥雄戰(zhàn)后美國教育王英杰美國高等教育的發(fā)展與改革，人民教育出版社，2002年第2版。王定華走進美國教育，北京大學出版社，2008年。舸昕從哈佛到斯坦福美國著名大學今昔縱橫談，東方出版社，1999舸昕漫步美國大學美國著名大學今昔縱橫談（續(xù)編），哈爾濱工業(yè)大學出版社，2000,主要內容,一、美國的社會、文化二、美國的教育行政三、美國的K12教育四、美國的高等教育五、美國近期的教育改革,目錄,第一節(jié)美國教育歷史沿革,一、殖民地時期的教育二、獨立建國后的教育三、南北戰(zhàn)爭后的教育四、二戰(zhàn)后的教育,一、殖民地時期的教育,主要特點1．移民們按照自己的意愿辦學，在不同的移民區(qū)有不同的教育模式南方1607年第一批移民，弗吉尼亞殖民地。統(tǒng)治階層多為英國國內的貴族和小地主，國教會占絕對優(yōu)勢，視教育為家長的責任。有錢人聘請家庭教師或送子女到國外學習，平民則通過學徒制學習基本的讀寫知識。,中部沿大西洋沿岸殖民地，以紐約州和賓夕法尼亞州為代表，教育主要由教會負責，辦有慈善學校和貧兒學校。,北方新英格蘭，普利茅斯，以馬薩諸塞州為代表，移民們主要是反對英國國教的清教徒，原屬英國的中產(chǎn)階級，非常重視良好的教養(yǎng)和虔誠的宗教教育。在初等教育方面有市鎮(zhèn)學校、主婦學校、書寫學校。市鎮(zhèn)學校為公立，主婦學校和書寫學校為私立。在中等教育方面，主要是拉丁文法學校，招收富家子弟，18世紀以后改為文實學校。在高等教育方面，主要模仿牛津和劍橋大學。1636年建立了哈佛學院，1693年建立了威廉瑪麗學院。殖民地時期共建立了9所學院。,殖民地時期九大學院創(chuàng)辦及分布情況,2．宗教的目的就是教育的目的,學校主要由各個教派創(chuàng)立課程和教學內容充滿宗教精神當時的課程以“3R”為主，不同于今天的“3R”，指的是讀、寫、宗教（READING,WRITING,RELIGION）。教學方法以死記硬背和重復練習為主，背誦宗教教義。紀律和體罰都非常嚴格。,3．在教育機會方面，階級差別非常明顯,“上學與不上學的人的區(qū)別就是階級的區(qū)別。上等階級的兒童可接受盡可能得到的教育，直到讀完學院為止；貧窮的和下等階級家庭出生的兒童受不到正規(guī)的學校教育，很早就得學藝謀生”。,二、獨立建國后的教育,背景獨立戰(zhàn)爭對美國經(jīng)濟、政治、文化領域的影響,1．公立學校運動,目的培訓適應美國經(jīng)濟發(fā)展需要的新型勞動者，使不同的移民在美國這個多元文化的“大熔爐”得到平等、免費、不屬任何教派的教育，從而鞏固新生的資產(chǎn)階級政權。時間19世紀20年代范圍美國北部和中西部過程從新英格蘭地區(qū)開始，以公共稅收維持公立學校，到1865年，用公費為所有兒童提供學校教育的觀念得到普遍認可。霍拉斯曼推動了公立學校運動的發(fā)展，被稱為“公立教育之父”。作用公立學校運動在美國教育史上具有里程碑意義，奠定了美國教育制度的基礎，改變了殖民地時期教派控制教育的局面，加速了普及義務教育的進程。,2．師范學校的建立,1823年，霍爾在佛蒙特州創(chuàng)辦第一所私立師范學校。1839年，霍拉斯曼在麻薩諸塞州來克星敦創(chuàng)辦美國第一所州立師范學校。,3．文實中學的發(fā)展,公立學校運動文實中學發(fā)展包括文、實兩科。文科側重英語、現(xiàn)代外語；實科側重算術、幾何、天文、地理等自然科學及應用科學，適應資產(chǎn)階級振興實業(yè)的要求。到19世紀中期，文實中學基本取代了拉丁文法學校成為這個時期中等教育的主要形式。,,4．州立大學的興起,創(chuàng)辦國家大學的努力失敗聯(lián)邦政府鼓勵建立州立大學的決定南北戰(zhàn)爭前，全國27個州已經(jīng)有25個州建立了州立大學。大學教學內容變化削弱了古典學科，側重實際知識的教學，物理、天文、氣象等自然科學在大學中獲得了重要地位，政治、經(jīng)濟、法律等社會科學也成為適應新的社會需要的課程。,三、南北戰(zhàn)爭后的教育,背景南部戰(zhàn)爭，北方資本主義勝利，資本主義經(jīng)濟和工業(yè)發(fā)展工業(yè)和科技相互促進，對教育需求各級各類教育迅速發(fā)展,1．普及義務教育,初等學校改稱小學。1852年，麻薩諸塞州第一個通過義務教育法，到1918、1919年，最后兩個州密西西比州和亞拉巴馬州通過義務教育法，美國用60多年時間基本普及了義務教育。但義務教育年限在各州不等，一般為812年，多數(shù)州為8年。,2．公立中學運動,1821年，波士頓建立了美國第一所公立中學，經(jīng)費由地方居民納稅維持，客場側重應用學科。1872年，密歇根州卡拉馬祖市建立了一所利用增收學校稅維持的公費中學。其他州紛紛效仿，公立中學蓬勃發(fā)展起來，并取代了文實中學。文實中學私立，學費昂貴，主要以升學為目的公立中學公立，免費，為培養(yǎng)應用型人才服務,3中小學學制改革,“八、四學制”公立中學4年制；初等教育8年制“六、六學制”1893年，全國教育協(xié)會聘請“十人委員會”經(jīng)調查研究，提出關于中等學校課程計劃的報告。1899年，又發(fā)表“關于學員入學條件的報告。兩報告都提出以“六、六制”取代“八、四制”。“六、三、三學制”1909年，俄亥俄州開始創(chuàng)建初級中學，形成初級中學運動。中學逐漸分成初中和高中兩段，分別三年。到20世紀40年代，“六、三、三學制”成為美國中小學的主要學制。,4．中等職業(yè)技術教育的發(fā)展,19世紀80年代，第二次技術革命，以電力、化學和內燃機技術為主要標志。對職業(yè)技能的需求增強。1917年，國會通過史密斯休士法，規(guī)定聯(lián)邦政府撥款資助各州大力發(fā)展中等職業(yè)技術教育。,5．高等教育的發(fā)展,贈地學院1862年莫雷爾法案，規(guī)定由聯(lián)邦政府撥給土地輔助各州興辦農(nóng)業(yè)和工藝學院，培養(yǎng)工農(nóng)業(yè)專業(yè)人才。美國獨創(chuàng)，為美國工農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻巨大，成為美國教學和科研基地。一些贈地學院后來發(fā)展為著名的研究型大學，如康奈爾大學、威斯康星大學。,5．高等教育的發(fā)展,研究型大學受德國洪堡的影響，建立學術性的研究型大學。1876年，約翰霍普金斯大學首創(chuàng)研究生院，學習德國大學模式，強調教學和科研的統(tǒng)一。1870年以后，美國形成大學的分系教學制，實行選課制和學分制。哈佛大學校長艾略特選修制改革。設立研究生院的大學增多，并逐步確立了系統(tǒng)的學位制度（學士、碩士、博士）。,5．高等教育的發(fā)展,社區(qū)學院的興起美國高等教育的創(chuàng)舉。1892年芝加哥大學校長威廉哈珀把四年制大學分為兩個階段（初級學院和高級學院），初級學院可以結業(yè)，但不是獨立的教育機構。1902年，伊利諾伊州喬利埃特創(chuàng)辦第一所公立初級學院。發(fā)揮轉學和就業(yè)兩種功能，轉學的功能很強。主要招收本地區(qū)學生，為社區(qū)培養(yǎng)專門人才，就近入學，無入學考試，收費低廉，課程靈活多樣。二戰(zhàn)以后改為社區(qū)學院。推動了美國高等教育的大眾化。,6．高等師范教育的發(fā)展,師范學校升格為師范學院。1882年，亞拉巴馬州首先將州立師范學校升格為師范學院。,四、二戰(zhàn)后的教育,背景二戰(zhàn)對美國的影響二戰(zhàn)后，冷戰(zhàn)和國際競爭的加劇聯(lián)邦政府開始干預高等教育，撥款資助大學的基礎研究和應用研究。高等教育進入戰(zhàn)后的黃金時期，入學人數(shù)、資金和高校數(shù)量都大大增加。,1．國防教育法,認為科技落后是教育落后所致，所以試圖通過發(fā)展教育達到鞏固國防的目的。1958年，國會通過國防教育法，中心內容是由聯(lián)邦政府增撥大量教育經(jīng)費，加強科技教育，培養(yǎng)科技人才。19591962年，共撥款8億多美元。,2．中小學課程改革,主要改革措施由科學家和學者來重新制定課程體系和編寫教材。美國著名心理學家杰羅姆S布魯納提出課程的結構主義思想。這次改革沒有取得成功。原因（1）60年代中期，越戰(zhàn)、種族沖突問題、城市危機和校園騷亂，淹沒了課程改革；（2）新編教材只反映了科學發(fā)展的要求和專家的觀點，不符合中小學實際情況，不能為廣大師生接受；（3）教材難度太大，只適用于少數(shù)尖子生。,3．生計教育計劃,1971年，美國教育總署署長西德尼馬蘭提出，也稱為“馬蘭計劃”。內容以職業(yè)教育為中心，把普通教育和職業(yè)教育結合起來，并把這種教育形式貫徹到小學、中學甚至高等學校的所有年級。1974年，聯(lián)邦議會正式通過生計教育法，提供5年撥款，推動這項計劃。,4．恢復基礎運動,60年代改革未成功，70年代教育質量下降，學生缺乏基本的科學知識和讀寫算技能。在國際競爭中也處于危機狀態(tài)。政界、企業(yè)界和教育界強烈呼吁，要求“恢復基礎”，重視基礎知識和基本技能的教學，重視學術性課程，許多選修課被刪減，紀律嚴格執(zhí)行。1978年，40個州制定了“最低限度能力標準”。,5．全面提高教育質量改革,20世紀80年代以后，對美國教育的批評仍很激烈，對教育進行徹底改革。1983年，美國高質量教育委員會發(fā)表國家處于危險之中教育改革勢在必行的重要報告，在基礎教育領域、高等教育領域、教師教育領域掀起了一場全面的改革運動。,總結美國高等教育發(fā)展特點,發(fā)展速度快，變革步子大；學制靈活多樣，總體結構互相銜接，上下溝通；美國中小學普及率高，課程與管理松散；高等教育發(fā)達，辦學形式、層次、類型和功能多元化。,第二節(jié)美國現(xiàn)行教育制度,一、教育行政體制二、學制結構,一、教育行政體制,地方分權制美國憲法第十修正案實施和管理教育事業(yè)的責任主要不在聯(lián)邦政府，而是形成以州為主體的，州、地方、聯(lián)邦共同負責的體制。州負有主要責任，地方承擔具體責任，聯(lián)邦具有廣泛影響。美國教育行政圖,1．聯(lián)邦教育行政,聯(lián)邦教育部，由原教育總署升格而成。聯(lián)邦教育部無直接過問各州教育的權力，但可以通過如下途徑對各州的教育進行宏觀指導。教育立法1958年頒布的國防教育法聯(lián)邦撥款贈地學院、戰(zhàn)后資助科研通過各種信息渠道發(fā)表講演、報告、談話、調查研究報告、教育科研成果、評估報告等，對各州的教育方針政策起著決定性的影響。如美國全國教育質量委員會1983年發(fā)表的調查報告國家處于危險中教育改革勢在必行,2．州教育行政,州的教育行政當局包括州教育委員會和州教育廳。州教育委員會是州教育決策機關。州教育廳是州教育委員會的執(zhí)行機構。州教育委員會的產(chǎn)生辦法因州而異，大多數(shù)州由州長任命，有些州則由選舉產(chǎn)生，另外還有一些州用推選的方式產(chǎn)生。州一級教育行政機構的具體權限也因州各異，但大體上主要包括以下兩個部分（1）協(xié)助地方完成教育計劃；（2）判定各種教育的最低標準。,3．地方教育行政,學區(qū)是美國管理學校的最基本的教育行政單位。學區(qū)一般包括基層學區(qū)和中間學區(qū)兩種?；鶎訉W區(qū)設教育委員會，負責管理學區(qū)內的教育事業(yè)。中間學區(qū)則是介于州和基層學區(qū)之間的教育行政機構，在州的監(jiān)督下對所轄地區(qū)的各基層學區(qū)的工作進行協(xié)調、監(jiān)督和指導。在基層學區(qū)之下還有就學片。原則上住在同一片的學生必須在該片學校上學。,,20世紀80年代以后，開始打破就近入學制度。1991年4月，布什總統(tǒng)公布了2000年的美國教育方略，其中規(guī)定“改革按學區(qū)就近上學的政策，允許家長自行選擇學校。聯(lián)邦政府原來撥給公立學校使用的每名學生的經(jīng)費額度，今后將由學生帶到他們所選擇的任何公立、私立或教會學校使用。此舉旨在鼓勵學校之間展開競爭，哪所學校辦的好，哪所學校的學生和經(jīng)費就會增多。”,4．高等教育行政,（1）州設立集中統(tǒng)一機構管理全州高等學校。這種類型以紐約州為代表。（2）按高等學校的類型和層次分類管理。這種類型以加利福尼亞州為代表?？死丝藸枴凹又莞叩冉逃傮w規(guī)劃”（3）州教育局只負責協(xié)調和監(jiān)督，充分發(fā)揮各校獨立性。這種類型以密歇根州為代表。,二、美國學制,1學制結構三個等級初等教育（包括學前和小學）、中等教育和高等教育。職業(yè)教育有中等和高等兩種。成人教育和進修教育則有正式和非正式兩種課程。美國現(xiàn)行學制圖,美國學制的特點,（1）單軌學制（2）統(tǒng)一性與多樣性結合（3）正規(guī)教育與非正規(guī)教育相結合沒有單獨成人教育機構，各級各類學校兼施成人教育。（4）普通教育與職業(yè)技術教育相結合以綜合中學為中等教育的主體，在綜合中學里兼施普通的、職業(yè)的和技術的教育。此外，在兩年制學院中也進行大專水平的職業(yè)技術教育。,2．義務教育制度,美國50個州都規(guī)定中學和小學為免費教育。義務教育開始年齡有29個州從7歲開始，16個州從6歲開始，3個州從5歲開始。義務教育的年限，長則12年，短則8年，一般為9年，通常到16歲結束。,3．學位制度,美國的學位主要包括副學士學位、學士學位、碩士學位和博士學位。副學士學位文學副學士（AA）或理學副學士（AS）學士學位主要有兩種文學士（BA）和理學士（BS）。此外還有教育學士（BED）、藝術學士（BFA）、音樂學士（BMUS）和工商管理學士（BBA）。建筑學士（BARCH）往往需要修完五年學業(yè)，神學士（BD）和法學士（LLD）是專業(yè)學位，學生須先獲得文學士或理學士后再攻讀三年。碩士學位文學碩士（MA）或理學碩士（MS），或專業(yè)型學位如護理碩士（MNURS）或社會工作碩士（MSW）。博士學位通常指哲學博士（PHD），在美國是最高學位。,第三節(jié)美國近期的教育改革,一、布什政府的不使一個兒童落后改革議案二、911事件后美國教育的新變化三、當前的高等教育改革四、奧巴馬的全面教育改革計劃,一、布什政府的不使一個兒童落后改革議案,2001年6月14日,美國國會參議院投票以91比8的絕對優(yōu)勢通過了一個教育改革議案,即不使一個兒童落后。該議案是美國35年來最重要的一項聯(lián)邦教育改革文件,是美國最重大的一次教育改革行動。,法案的主要內容,1、轉變聯(lián)邦政府對教育的職能聯(lián)邦政府在教育方面的職能是,“縮小優(yōu)等生和處境不利的學生之間的差距”,“確保不使一個兒童落后?！?、推行責任制聯(lián)邦政府和各州、各學區(qū)要建立一種協(xié)約,明確彼此的責任。3、實施全國考試,縮小優(yōu)等生和處境不利學生的學習成績差距?！案髦菀獙?至8年級學生閱讀和數(shù)學進行年度考試?！薄叭绻莸目荚嚦煽兤骄陀谌珖鴮W生樣本的成績,州的教育標準要重新修訂,考試要改革。”,法案的主要內容,4、賦予家長更多選擇權利一是向家長提供學校教育信息,包括學校教育質量、教師狀況、校區(qū)安全與否、學校發(fā)展計劃等。二是向家長公布子女的學習成績。三是擴大教育貸款。擴大‘教育儲備金’EDUCATIONSAVINGSACCOUNTS額度。允許家長每年提取500到5,000美元,免收利息稅,用于對子女從幼兒園到大學以及大學以上的教育支出?！?法案的主要內容,5、強化核心課程。閱讀、數(shù)學、科學6、強化早期學習核心課程從幼兒園抓起7、提高教師質量建立教師專業(yè)發(fā)展的高標準；改革教師資格和聘任制度8、增進學校安全,促進人格教育9、創(chuàng)辦新學校，如特許學校10、充分利用教育技術,提高教育質量11加強軍人子女和印第安人子女的教育,二、911事件后美國教育的新變化,總體思路大力提高基礎教育和高等教育質量,努力培養(yǎng)具有愛國主義精神的新型人才,提高全體公民的科學文化素質。,基礎教育,全面提高教育質量1、堅持以人為本的教育質量觀。2、增加教師,縮小班額。3、提供教育選擇,滿足多樣化的需求。為滿足家長擇校愿望,特許學校進一步發(fā)展。2001年全美有1025所特許學校,在校生為28萬人。預計到2010年,特許學校將增至2000所,在校生增至100萬人。4、調整課程結構,實行普職融合。5、更新教材內容,改善教學方法。6、實行全州統(tǒng)考,嚴格升留級制度。,高等教育,普及與提高相結合1、教育教學與科技創(chuàng)新的結合2、通識教育與專業(yè)教育的結合3、巨型大學與袖珍大學的結合4、私立大學與公立大學的結合5、服務當?shù)亟?jīng)濟與立足國際環(huán)境的結合6、教育的公益性與教育產(chǎn)業(yè)性的結合,三、當前美國的高等教育改革,1降低學費和保障入學法案2卡爾帕金斯職業(yè)與技術教育法案3美國減輕負擔與擴大入學法案4美國競爭力法案5成立高等教育未來委員會,1降低學費和保障入學法案,該法案于2007年9月27日頒布目的減輕低收入家庭學生和少數(shù)民族學生負擔，擴大高等教育規(guī)模，提升美國高等教育質量及其在國際教育中的競爭力，推動美國經(jīng)濟增長。具體做法五年內撥款114億美元，用于大學生貸款，其中包括簡化申請程序；降低佩爾獎學金貸款利率，逐年遞減，最終達到降低50的水準；增加佩爾獎學金貸款額度，使每個獎學金額度每年增加100美元，逐年遞增，最終達到增長500美元的標準。,2卡爾帕金斯職業(yè)與技術教育法案,2006年8月12日頒布，對1984年和1998年法案的修訂。主要修訂的內容（1）將”職業(yè)教育”（VOCATIONALEDUCATION）改為“生涯與技能教育”（CAREERANDTECHNICALEDUCATION）（2）把“技術準備項目”作為聯(lián)邦政府預算的單獨開支；（3）把5的經(jīng)費作為州政府管理費用。該法案為期6年，到2012年結束，總投入為13億美元。主要目的加強高中和高中后階段的專業(yè)聯(lián)系，提高和開發(fā)高中和高中后學生的學術、職業(yè)和技能水平。具體內容幫助州和地方政府制定職業(yè)和技術教育標準，推動職業(yè)和技術教育課程改革，開展職業(yè)和技術教育服務和活動，建立全國性分析和評估信息平臺，培訓職業(yè)和技術教育方面的領導和教師，開展職業(yè)和技術教育方面的合作和交流等。,3美國減輕負擔與擴大入學法案,2008年2月7日在美國國會眾議院通過。該法案是針對美國高等教育近年來出現(xiàn)的問題而制定的，如學費猛增問題、低收入家庭子女升學問題、校園安全問題等。目的減輕學生負擔，擴大入學機會，提升美國經(jīng)濟的競爭力，是對美國高等教育法案的修訂。,4美國競爭力法案,2007年8月9日美國總統(tǒng)布什正式簽署，全稱為為切實推動一流的技術、教育與科學創(chuàng)造機會法（AMERICACREATINGOPPORTUNITIESTOMEANINGFULLYPROMOTEEXCELLENCEINTECHNOLOGY,EDUCATION,ANDSCIENCEACT）簡稱美國競爭力法（AMERICACOMPETES），被譽為美國未來科技教育發(fā)展的藍圖。,該法案側重于三個主要領域，以維持并提高美國在21世紀的創(chuàng)新力（1）增加研發(fā)投資。批準未來5年內（20062011）投資500億美元，其中對自然科學基金、能源部科學辦公室的投入5年內翻一番，從56億美元和36億美元分別增加到112億美元和52億美元；（2）加強從小學到研究生階段美國公民在科技、工程和數(shù)理化方面的受教育機會。其中包括向各州提供競爭力撥款推動中小學教育更好地結合；建立暑期培訓和教育項目，提高數(shù)理化教師的教學水平；增加大學預修課程（AP）和國際文憑項目（IB）的教師數(shù)量；提高高中學生對大學的學習興趣；擴大外語教育項目等；（3）發(fā)展創(chuàng)新基礎設施。建立創(chuàng)新和競爭力委員會；調查清楚阻礙創(chuàng)新的原因和形式。,5高等教育未來委員會,2005年9月19日，聯(lián)邦教育部成立高等教育未來委員會（COMMISSIONONHIGHEREDUCATIONFUTURE）委員會力圖解決美國高等教育面臨的四個重大問題（1）高等教育入學設立高中生評估機制。（2）高等教育的負擔簡化大學生貸款程序，提高貸款金額，擴大貸款生比例。（3）高等教育的績效評估以教育技術和遠程教育推動創(chuàng)新教學，完善全國性的課程改革和評估制度，提高高等教育質量。（4）高等教育的質量建立全國性的公共信息庫，包括大學支出、收費、入學比例、畢業(yè)率以及學習效果等，以清除高等教育質量的障礙。,四、奧巴馬的全面教育改革計劃,2009年3月10日提出，內容包括延長學時、提高教師待遇和提高教育標準等措施，以便幫助美國學生提高國際競爭力。美國學生的成績平庸不能接受教育不好經(jīng)濟就無法恢復在讀學生不要有輟學的念頭他的教育改革計劃將貫穿“搖籃到職業(yè)生涯”，確保所有美國人接受全面教育，在變化莫測的全球經(jīng)濟形勢中占有一席之地。,,根據(jù)奧巴馬的計劃，美國政府在2010財政年度中將用于教育的預算增加近兩倍，其中教育部預算為1278億美元，而這一數(shù)字在2009財年僅為462億美元。此外，在國會剛剛批準的7870億美元經(jīng)濟刺激方案中，也有50億美元用于教育投資。,THEEND,THANKS,

簡介：教育系統(tǒng)學校中層干部述職報告與教育系統(tǒng)學校中層干部述職報告與2018初二地理教初二地理教師述職報告范文兩篇師述職報告范文兩篇教育系統(tǒng)學校中層干部述職報告教育系統(tǒng)學校中層干部述職報告緊張、忙碌的一學期即將結束。本學期，在XXX校長的直接領導下，在生活教師、夜班護理員和保潔員阿姨的共同努力下，生活區(qū)的整體工作取得了一定的進展和提高。但是，與XXX校長開學初提出的“穩(wěn)中有進，穩(wěn)中改革服務育人，管理育人管理工作要規(guī)范化、程序化”的工作原則及四條工作重點和十條要解決存在的問題，還有一定差距，需要在今后工作中不斷加強和改進。下面把本學期的工作向領導和全體老師匯報如下一、聽從領導，服從分配，統(tǒng)一理念，找準定位本學期因工作調整，有幸與在座各位再次一起共事。生活區(qū)的工作對我來說，盡管不太陌生，但是，也是一次新的挑戰(zhàn)。它與總務處的工作不同，一個是生良好的勞動觀念、集體意識、組織紀律、艱苦樸素、生活習慣和行為習慣，為學生打好學會做人的基矗二、深入實際，調查研究，不斷完善管理方法要做好這份工作，尤其是要做好一份自己不太熟悉的工作，必須深入實際，調查研究。本學期，我?guī)缀趺刻於嫉綄W生寢室、餐廳、操場，觀察問題，發(fā)現(xiàn)問題，與老師、學生交流溝通，虛心聽取他們的意見和建議，只有這樣，才可以證實自己的管理是否正確，因為服務對象和服務者，是管理者一切指令的受益者和實行者，只有他們的反映和實施的結果，才能準確地檢驗自己的指令是否正確，是否完善，以此來改變自己的管理工作。另外，還可以及時了解他們的需要、愿望和要求，可以從他們那里吸取智慧和營養(yǎng)，還能夠使我盡快了解、熟悉生活區(qū)工作性質和特點，以最佳狀態(tài)進入工作角色。三、加強生活教師隊伍建設，發(fā)揚團隊精神，營造良好的工作氛圍生活區(qū)的工作要做到“學生滿意、家長滿意、學校滿意”，生活教師隊伍的整體素質很關鍵。必須有