簡(jiǎn)介：中班科學(xué)教案大蒜哥哥，蔥弟弟和韭菜中班科學(xué)教案大蒜哥哥，蔥弟弟和韭菜妹妹妹妹目標(biāo)1在撿菜的過(guò)程中進(jìn)行分類(lèi)比較，了解韭菜大蒜蔥的不同特征。2在種植過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營(yíng)養(yǎng)，幫助植物生長(zhǎng)。準(zhǔn)備1韭菜大蒜蔥。2筐若干個(gè)（三只以上）。3小花盆若干。過(guò)程一談話(huà)你們?cè)诩页赃^(guò)韭菜大蒜嗎那認(rèn)識(shí)它們嗎二揀菜1出示一筐菜。菜場(chǎng)一早送來(lái)許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來(lái)了許多麻煩。廚師請(qǐng)我們小朋友幫忙，把這些菜分開(kāi)放在各自的筐里。2幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。NBSP；我們來(lái)幫廚師把菜分分開(kāi)，把這些菜放在不同的筐中。3討論為什么要這樣分開(kāi)擺放好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開(kāi)擺放呢這樣擺放有什么好處4引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三種蔬菜的不同特征。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)像哥哥，誰(shuí)像弟弟，誰(shuí)像妹妹。剛才我們說(shuō)了為什么要把這三種蔬菜分開(kāi)，那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這三種蔬菜，它們有什么特征。如果它們是一家人的話(huà)，你說(shuō)說(shuō)誰(shuí)像哥哥，誰(shuí)像弟弟，誰(shuí)又像妹妹呢5師小結(jié)。韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。三種植韭菜大蒜（有根的）蔥（有根的）。1剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現(xiàn)在我們要來(lái)種植這三種蔬菜，那該怎么種呢2取部分韭菜大蒜蔥，切下其下半段。每個(gè)小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。你知道它有什么作用嗎3把它們種植在同一花盆里，比一比誰(shuí)長(zhǎng)的高。我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰(shuí)長(zhǎng)的又快又高。4幼兒種植蔬菜5把它們放在自然角中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧，并觀察其生長(zhǎng)情況。

簡(jiǎn)介：中班科學(xué)教案垃圾分類(lèi)中班科學(xué)教案垃圾分類(lèi)一、說(shuō)教材㈠、課題分析隨著資源的不斷開(kāi)發(fā)，資源的浪費(fèi)日益嚴(yán)重。人們已漸漸意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，都積極行動(dòng)起來(lái)，拯救我們的地球，保護(hù)我們的生存環(huán)境，增加全民的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境意識(shí)。如何讓幼兒從小樹(shù)立起環(huán)保的意識(shí)，增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感呢通過(guò)認(rèn)識(shí)無(wú)毒無(wú)害的廢舊物，了解哪些是可以循環(huán)再用，并通過(guò)分類(lèi)操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知無(wú)毒無(wú)害的廢舊物的同時(shí)，更好地了解垃圾分類(lèi)的意義，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的重要途徑。因而，從中班起，我就注意從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)抓起。本次活動(dòng)，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為、環(huán)保意識(shí)的其中一個(gè)內(nèi)容。㈡、活動(dòng)目標(biāo)1、知道有哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。2、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)能對(duì)廢舊物進(jìn)行分類(lèi)，并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的分類(lèi)標(biāo)志難點(diǎn)在對(duì)廢舊物進(jìn)行分類(lèi)的基礎(chǔ)上，能分辨哪些是可以循環(huán)利用二、說(shuō)學(xué)法、教法㈠、大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的思維已由直覺(jué)行動(dòng)思維過(guò)渡到具體形象思維。他們喜歡聽(tīng)故事，喜歡自己動(dòng)手操作。因此，我在本次活動(dòng)中，我以游戲、故事的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的送信形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動(dòng)中，以游戲、故事，提供大量實(shí)物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動(dòng)中玩中學(xué)（分類(lèi)），玩中皮類(lèi)的，放在紙張的標(biāo)記這里，是不可以再利用的。幼兒通過(guò)把廢舊物進(jìn)行分類(lèi)的操作活動(dòng)，從而解決了活動(dòng)的難點(diǎn)。（有利于幼兒對(duì)剛認(rèn)識(shí)的分類(lèi)標(biāo)志圖作進(jìn)一步的加深認(rèn)識(shí)。）㈢、鞏固環(huán)節(jié)為了讓幼兒能更進(jìn)一步了解廢舊物能循環(huán)再用的作用與意義。我以故事山羊公公的商店，使幼兒從中受到啟發(fā)，思考有哪些廢舊物還可以循環(huán)再用，引導(dǎo)幼兒從自身和他人的經(jīng)歷、體驗(yàn)中了解關(guān)愛(ài)環(huán)境行為的真正意義。㈣、延伸環(huán)節(jié)在幼兒了解關(guān)愛(ài)環(huán)境行為的真正意義時(shí)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)、自覺(jué)地自制物品的興趣。把幼兒自制物品作為活動(dòng)的延伸，把活動(dòng)推向高潮。使幼兒從力所能及的事情做起，逐漸成為一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。（此環(huán)節(jié)可延伸到日常生活中繼續(xù)進(jìn)行。）四、活動(dòng)效果預(yù)測(cè)幼兒是一個(gè)積極主動(dòng)的個(gè)體，他們從小開(kāi)始就在逐漸探索環(huán)境，教師通過(guò)抓住日常生活中常見(jiàn)的垃圾分類(lèi)及周?chē)h(huán)境中的宣傳廣告滲透。讓幼兒感受到人與環(huán)境的依存關(guān)系，并自覺(jué)地從力所能及的事情做起，爭(zhēng)當(dāng)一名環(huán)保小衛(wèi)士，并使每一個(gè)幼兒都能建立起關(guān)愛(ài)環(huán)境的意識(shí)。

簡(jiǎn)介：中班科學(xué)教案會(huì)變的冰中班科學(xué)教案會(huì)變的冰中班科學(xué)教案會(huì)變的冰設(shè)計(jì)思想一天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，小朋友們?cè)谳喬ダ锇l(fā)現(xiàn)了一塊奇怪的冰，冰是圓形的，中間還有一個(gè)圓圓的洞，引起了大家的興趣，七嘴八舌討論的十分熱烈。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)讓孩子親手參加實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索冰變化的奧秘，滿(mǎn)足孩子的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，感受親手實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)1通過(guò)看看、摸摸，了解冰的特性。2引導(dǎo)幼兒了解冰的形成及用途。3發(fā)展幼兒初步的探索精神，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1收集冰雕的圖片2提前凍好的冰活動(dòng)過(guò)程一幼兒親手操作，探索冰的特性1每個(gè)組若干塊冰，幼兒自由玩冰。2看一看，想一想，冰是什么樣的什么顏色的冰放在手里感覺(jué)怎么樣小結(jié)冰放在手里硬硬的，涼涼的，有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。二通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解冰遇熱會(huì)融化成水，激發(fā)幼兒的探索精神。1每個(gè)小朋友手里拿一小塊冰，使勁握住，觀察有什么變化。請(qǐng)小朋友看看你手上的冰怎么樣了變成了什么手上的水是哪里來(lái)得2每個(gè)組放一盆熱水，請(qǐng)小朋友摸一摸水是熱的還是涼的（熱的）3請(qǐng)幼兒把冰放進(jìn)去，看看冰有什么變化（慢慢變小了，沒(méi)有了）4再摸摸盆里的水是熱的還是涼的冰到哪里去了（冰融化成水了）小結(jié)冰放在手里和熱水里都會(huì)化成水。三通過(guò)觀看圖片和談話(huà)了解冰的用途。1提問(wèn)冰有什么用途你喜歡冰嗎請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡或不喜歡的理由。冰能吃，放在可樂(lè)里涼涼的很好喝；發(fā)燒時(shí)能降溫，路面上結(jié)冰容易滑倒。2欣賞冰雕圖片，感受藝術(shù)的魅力。四、幼兒動(dòng)手制作彩色的冰。1共同討論制作彩色冰的制作方法。2幼兒利用各種器皿、顏料制作彩色的水，自己喜歡什么顏色就做什么顏色的?；顒?dòng)延伸把制作好的彩色水放到陽(yáng)臺(tái)上，第二天欣賞自己凍的彩色冰，感受實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)介：中班科學(xué)教案五官動(dòng)一動(dòng)中班科學(xué)教案五官動(dòng)一動(dòng)一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解五官的作用，知道它們?cè)谖覀兩钪惺侨币徊豢傻摹?、運(yùn)用五官愉快的探索和游戲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備3、故事眉毛搬家，頭畫(huà)像一幅。4、眼罩若干，醬油、醋各半瓶，橘子，娃娃一個(gè)三、活動(dòng)過(guò)程（一）運(yùn)用活動(dòng)頭像，講述故事眉毛搬家故事大概；爸爸累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有，就把眉毛趕走了。結(jié)果爸爸上班時(shí)，汗水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。爸爸撞車(chē)了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。1、提問(wèn)為什么爸爸會(huì)撞車(chē)（因?yàn)檠劬床灰?jiàn)了）為什么眼睛看不見(jiàn)（因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里（因?yàn)槊济灰?jiàn)了）小結(jié)眉毛有擋汗水的功能。2、續(xù)講故事聽(tīng)了小朋友的話(huà)，它們都知道了，原來(lái)眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來(lái)。（教師把眉毛粘回原來(lái)的位置）眉毛不能少，那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢它們一起看著眼睛眼睛眼睛，你最沒(méi)有用了，你走吧眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）提問(wèn)沒(méi)有了眼睛，會(huì)怎樣呢幼兒自由回答。體驗(yàn)請(qǐng)35名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。提問(wèn)其他幼兒，他們找到自己的位子了嗎為什么（取下眼罩）回到位子，提問(wèn)參與的幼兒你們覺(jué)得眼睛看不見(jiàn)方便嗎眼睛能少嗎品嘗橘子。1、看橘子。你是怎么知道的是橘子（用眼睛看出來(lái)的）2、聞氣味。你是用什么聞的（鼻子）3、吃橘子。什么味道你怎么知道的（嘴巴吃出來(lái)的）（三）游戲傳娃娃再次體驗(yàn)五官的用處。教師提好游戲要求。聽(tīng)小鈴依次傳娃娃。鈴聲停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就學(xué)小動(dòng)物的叫聲。如此游戲進(jìn)行若干次。

簡(jiǎn)介：中班科學(xué)教案海洋動(dòng)物食物鏈中班科學(xué)教案海洋動(dòng)物食物鏈活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解海洋動(dòng)物的食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。3、萌發(fā)幼兒保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備課件、錄音、電腦、錄音機(jī)、圖片、操作卡活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣播放錄像海底世界。幼兒交流看到了什么它們吃什么（評(píng)奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子們的注意力，他們觀看的聚精會(huì)神，活動(dòng)室里靜極了，為下面的活動(dòng)開(kāi)好了頭。）二、自由探索動(dòng)物間的食物，初步感知食物鏈1、幼兒分別采用操作電腦、聽(tīng)錄音、觀察圖片、詢(xún)問(wèn)老師等方法進(jìn)行自由探索，初步感知海洋食物鏈。2、幼兒交流通過(guò)探索獲得的信息。（評(píng)這個(gè)過(guò)程一改以往老師講幼兒聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)方法，而是在活動(dòng)前做了大量的準(zhǔn)備工作，搜集相關(guān)的錄像、圖片，并把有關(guān)的內(nèi)容、知識(shí)做成課件、錄好音帶，讓孩子們自由選擇獲取知識(shí)的方法。孩子們有的認(rèn)真地查找圖書(shū)，有的聚精會(huì)神地觀看著錄像，還有的在電腦上操作，孩子們通過(guò)自己的主動(dòng)活動(dòng)獲取相關(guān)信息，這遠(yuǎn)比孩子靜靜地聽(tīng)知識(shí)有意義的多。探索后的交流，又為孩子提供了整理信息、共享成果的機(jī)會(huì)。因?yàn)檫@些知識(shí)信息是孩子們通過(guò)親自實(shí)踐得到的，所以介紹起來(lái)特別有勁，口語(yǔ)能力也在其中得到了充分的發(fā)揮。）三、第二次探索并記錄，初步了解食物鏈1、操作記錄二個(gè)幼的循環(huán)圖上把鯊魚(yú)拿掉了。此時(shí)，老師又及時(shí)地請(qǐng)小朋友講講，沒(méi)有了大鯊魚(yú)會(huì)發(fā)生什么情況大部分孩子都說(shuō)小魚(yú)安全了，他們沒(méi)有危險(xiǎn)了等等。老師沒(méi)有表態(tài)，讓孩子盡情地講述，然后課件演示，請(qǐng)孩子們看一看，事情到底會(huì)變得怎樣。孩子們經(jīng)過(guò)課件中畫(huà)面、音樂(lè)的渲染，他們又情不自禁地喊道大鯊魚(yú)回來(lái)吧，大鯊魚(yú)回來(lái)吧。所以當(dāng)最后老師說(shuō)到鯊魚(yú)雖然兇猛，但它也有好的地方，它還是海洋中的清潔工，有了它，海洋會(huì)變得干干凈凈時(shí)，孩子趕緊把拿掉的鯊魚(yú)圖片重新貼上去，對(duì)鯊魚(yú)的喜愛(ài)之情又溢于言表。這一過(guò)程，使孩子們的環(huán)保意識(shí)得到了升華。）活動(dòng)延伸進(jìn)一步探索其他食物鏈。這條食物鏈上的動(dòng)物，它們都是靠自己捕捉才吃到食物的，所以叫捕食性食物鏈。除了捕食性食物鏈以外，還有其他的食物鏈，有興趣的小朋友可以繼續(xù)探索，老師會(huì)支持和幫助你們的。

簡(jiǎn)介：中班科學(xué)教案有趣的水中班科學(xué)教案有趣的水一、活動(dòng)背景水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機(jī)，注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過(guò)眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這樣是幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。二、過(guò)程實(shí)錄（一）活動(dòng)目標(biāo)1在嘗試活動(dòng)中，了解水的特性。2能仔細(xì)觀察，樂(lè)于嘗試，懂得保護(hù)水。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1兩個(gè)金魚(yú)缸（一缸水內(nèi)有一條金魚(yú)，一缸米內(nèi)有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。2人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。（三）活動(dòng)過(guò)程1、教師導(dǎo)入課題（1）出示一杯清水師瞧，今天我給大家請(qǐng)來(lái)了好朋友水。它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。（2）幼兒猜猜水里、米里有什么。師小朋友看看這兩個(gè)金魚(yú)缸，一個(gè)缸內(nèi)裝水，一個(gè)缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎幼有的說(shuō)水里有條金魚(yú)；有的說(shuō)水里有條金魚(yú)在游來(lái)游去。師你是怎么知道的幼有的說(shuō)一看就知道；有的說(shuō)透過(guò)水看到的。師看看米里有什么幼有的說(shuō)只有米；有的說(shuō)什么也沒(méi)有；有的說(shuō)看不出。教師從米里拿出塑料彩球。小結(jié)水是無(wú)色透明的，能看見(jiàn)水里的物體；米不透有的說(shuō)味精，有的說(shuō)化肥，有的說(shuō)感冒沖劑。（評(píng)提供多種材料，引讓幼兒嘗試操作，并引導(dǎo)幼兒自己觀察、比較，講述自己的發(fā)現(xiàn)。既為幼兒間的互動(dòng)提供了機(jī)會(huì)，又使幼兒的主動(dòng)活動(dòng)得到了充分體現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力，也理解了溶解的含義。讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。）3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水師水是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，也是小金魚(yú)的家，看小金魚(yú)在清水中游得多歡呀?？晌覀兘?jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚(yú)兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)水呢幼A不把臟東西丟進(jìn)河里。幼B工廠里污水不能放到河里。幼C看到河里有垃圾把它撈上來(lái)。幼D讓治污水的叔叔把水變干凈。師小朋友的辦法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬(wàn)不能亂倒呀。（評(píng)教師適當(dāng)引導(dǎo)，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護(hù)水，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)新穎、有趣。幼兒從以往教師示范，幼兒學(xué)樣的舊教學(xué)模式中擺脫了出來(lái)，真正成為科學(xué)活動(dòng)的主人。我為幼兒提供多種材料，幼兒進(jìn)行了兩次主動(dòng)探索嘗試活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了水會(huì)流動(dòng)，有的東西在水中會(huì)被溶解。在活動(dòng)中我沒(méi)有進(jìn)行一手包辦，而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒直接操作材料，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考，滿(mǎn)足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望，充分調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，發(fā)展了直觀思維能力。同時(shí)在活動(dòng)中師生感情融洽，

簡(jiǎn)介：中班科學(xué)教案小樹(shù)葉找媽媽中班科學(xué)教案小樹(shù)葉找媽媽活動(dòng)目標(biāo)1、過(guò)對(duì)樹(shù)葉的觀察、比較、對(duì)應(yīng)，激發(fā)對(duì)周?chē)挛锏年P(guān)心。2、養(yǎng)語(yǔ)言概括力，能清楚地表達(dá)自己的意見(jiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、葉標(biāo)本四種。2、收集的各種樹(shù)葉若干。活動(dòng)過(guò)程1、（出示樹(shù)葉標(biāo)本）你們看，這是什么呀這些樹(shù)葉是從哪里來(lái)的呀老師這有許多離開(kāi)了樹(shù)媽媽的小樹(shù)葉，我們來(lái)和小樹(shù)葉做朋友，好嗎請(qǐng)小朋友在籮筐里找一片樹(shù)葉和自己做好朋友。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下你的好朋友，看看它長(zhǎng)得什么樣是什么顏色的摸上去是什么感覺(jué)你們說(shuō)小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽會(huì)怎么樣呢那我們可以幫小樹(shù)葉做些什么呢2、一起來(lái)幫你的好朋友小樹(shù)葉找媽媽請(qǐng)小朋友找找小樹(shù)葉的媽媽在哪里，它的媽媽是誰(shuí)（小朋友分散找樹(shù)媽媽?zhuān)?、小朋友真能干，都幫小樹(shù)葉找到了媽媽?zhuān)堑降讓?duì)不對(duì)呢我們?cè)僖黄饋?lái)找一找、認(rèn)一認(rèn)，好嗎剛才有哪些小朋友找的是這片小樹(shù)葉的媽媽它的媽媽在哪里我們一起去看看。是不是這個(gè)呀為什么是呀他們有哪些地方一樣讓我們來(lái)比一比。那我們把小樹(shù)葉送回家吧接下來(lái)我們?cè)偃フ夷钠?shù)葉的媽媽呢4、我們小朋友真能干，都幫小樹(shù)葉找到了媽媽?zhuān)€把他們送回了家，我們認(rèn)識(shí)了四種樹(shù)葉，你們發(fā)現(xiàn)了嗎有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，秋天很多樹(shù)葉都變黃掉落了，但我們今天認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉不但沒(méi)有掉，還越來(lái)越綠了，這是怎么回事呀今天請(qǐng)小朋友回家找答案，下次來(lái)告訴大家。

簡(jiǎn)介：中班科學(xué)教案多變的天氣中班科學(xué)教案多變的天氣教材簡(jiǎn)解天氣，與每個(gè)人的生活休戚相關(guān)，也越來(lái)越多地影響著幼兒的生活，36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南科學(xué)領(lǐng)域提出了在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖同F(xiàn)象的目標(biāo)，而了解天氣的變化，正是幼兒對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象認(rèn)識(shí)的重要內(nèi)容之一。陰晴雨雪、沙塵、霧霾，幼兒每天都能體驗(yàn)到天氣的變化，對(duì)天氣有著豐富的感性認(rèn)識(shí)，卻缺少進(jìn)一步的經(jīng)驗(yàn)提升，如何引導(dǎo)他們對(duì)熟悉的自然現(xiàn)象產(chǎn)生關(guān)注，感受天氣與生活的密切關(guān)系，獲得經(jīng)驗(yàn)的提升、總結(jié)和初步的系統(tǒng)化，是設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。進(jìn)入中班下學(xué)期，幼兒的觀察、探究等能力得到進(jìn)一步發(fā)展，并嘗試用語(yǔ)言、圖畫(huà)等表現(xiàn)事物的特征，積累了簡(jiǎn)單的記錄經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，活動(dòng)從認(rèn)識(shí)形象的天氣符號(hào)入手，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天氣的多變，從而引發(fā)關(guān)注，并通過(guò)合作配圖、交流討論，真切感受天氣與生活的密切關(guān)系，并引發(fā)后續(xù)的關(guān)注。設(shè)計(jì)理念充分體現(xiàn)綱要和指南精神的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)是以幼兒為主體的，它不僅僅關(guān)注科學(xué)知識(shí)的獲得，還更重視科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成、科學(xué)興趣的培養(yǎng)。多變的天氣這一教學(xué)活動(dòng)，以多變?yōu)橹黝}，通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)的不同設(shè)計(jì)，使幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)天氣活中可以用天氣符號(hào)來(lái)記錄天氣，從天氣轉(zhuǎn)換到符號(hào)）二、認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)，發(fā)現(xiàn)天氣是多變的1認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)（1）認(rèn)識(shí)雨天符號(hào)（如當(dāng)天為雨天，與步驟一中內(nèi)容互換）出示雨天符號(hào)看到這個(gè)符號(hào)，你知道表示什么天氣嗎（評(píng)析利用PPT鏈接，設(shè)計(jì)可隨機(jī)調(diào)換的符號(hào)，可結(jié)合當(dāng)天的天氣與步驟一中的圖片內(nèi)容靈活調(diào)換）（2）認(rèn)識(shí)多種天氣符號(hào)出示多種天氣符號(hào)（晴、多云、陰、雨、霧、雪、沙塵）除了晴天、雨天，你還知道哪些不同的天氣從符號(hào)中你也能找到嗎有沒(méi)有你看不懂的（結(jié)合幼兒回答，出示相應(yīng)的天氣圖片）（評(píng)析當(dāng)幼兒對(duì)符號(hào)有了概念之后，又從符號(hào)轉(zhuǎn)換到天氣，從眾多的符號(hào)中找出相應(yīng)的天氣，初步感受天氣的多樣）2了解同種天氣不同程度的符號(hào)（1）出示三種雨天符號(hào)為什么同樣是雨天，要出現(xiàn)三種不同的符號(hào)（2）除了雨天，有沒(méi)有其它天氣也會(huì)用不同程度的符號(hào)表示（結(jié)合幼兒回答，PPT展示雪、風(fēng)等天氣不同程度符號(hào)，拓展經(jīng)驗(yàn)）例小雪、中雪、大雪、暴雪例不同等級(jí)的風(fēng)（評(píng)析從單一的符號(hào)到三種不同程度的符號(hào)，是在上一環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)，上一環(huán)節(jié)是不同天氣的變化，這一環(huán)節(jié)是相同天氣不同程度的變化，通過(guò)符號(hào)天氣的轉(zhuǎn)換，再次感受天氣的多變。）3小結(jié)原來(lái)，天氣的變化有這么多，有晴天、陰天、雨天，還會(huì)刮風(fēng)、下雨、下雪起沙塵，同一種天氣還會(huì)有很多不同的變化。（評(píng)析小結(jié)，將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行適時(shí)的提升與總結(jié)）三、合

簡(jiǎn)介：中班科學(xué)教案人類(lèi)與樹(shù)中班科學(xué)教案人類(lèi)與樹(shù)活動(dòng)目標(biāo)1讓幼兒初步了解植物與人類(lèi)的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。2了解保護(hù)樹(shù)木的有關(guān)知識(shí)和具體辦法。活動(dòng)準(zhǔn)備1錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)。2森林掛圖和活動(dòng)雨點(diǎn)圖片。活動(dòng)過(guò)程1觀看錄像，讓幼兒知道茂盛的森林給我們帶來(lái)美好、舒適的環(huán)境。2引導(dǎo)幼兒講述樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。樹(shù)爺爺?shù)莫?dú)白（出示森林掛圖）。小朋友們好我是樹(shù)爺爺，我的本事可大了。下大雨的時(shí)候（出示雨點(diǎn)圖片），雨水很快很快地落下來(lái)，我用樹(shù)枝一擋，雨水就慢慢地落到地上，同時(shí)樹(shù)葉喝掉一部分水（把雨點(diǎn)圖片插入掛圖上的樹(shù)葉內(nèi)），這樣，落到地上的雨水就少了。地上還有許多落葉，又喝掉一部分水（把雨點(diǎn)圖片插入掛圖上的落葉內(nèi)），這樣，雨水就變得又少了，然后慢慢地滲到泥土里。泥土里的樹(shù)根又能喝些水（把雨點(diǎn)圖片插入掛上的樹(shù)根中），并且緊緊抱住泥土，不讓泥土被水沖走。我們樹(shù)木呀，就像一塊非常非常大的海綿，讓很快很快地落下來(lái)的雨水流速減慢，又把許多的水喝掉了，這樣流到河里的水就少了。提問(wèn)樹(shù)爺爺有什么本領(lǐng)3教師瞧，樹(shù)爺爺怎么哭了為什么呢請(qǐng)看錄像。4觀看錄像，讓幼兒知道住在長(zhǎng)江上游的樹(shù)爺爺和伙伴們被人砍掉了。5提問(wèn)樹(shù)爺爺為什么哭后來(lái)會(huì)發(fā)生了什么事情6接著觀看1998年特大洪水災(zāi)害的錄像，讓幼兒知道砍伐樹(shù)木造成的后果。7提問(wèn)發(fā)生了什么事情為什么會(huì)發(fā)生大洪水小結(jié)住在長(zhǎng)江上游的樹(shù)爺爺和伙伴們被人砍掉了。夏天因?yàn)檫B續(xù)下雨，許多許多雨水很快很快地落到地面上，又很快很快地流到河里，這樣，河里的水越來(lái)越多了。沒(méi)有樹(shù)爺爺，許多泥土也隨著雨水一起流到河里，河里的水就漲起來(lái)了，就形成了大洪水。8討論如何保護(hù)樹(shù)木。種植小樹(shù)苗，給樹(shù)苗澆水、施肥、捉害蟲(chóng)、修剪葉子，不亂折樹(shù)枝，不爬樹(shù)，不在樹(shù)身上亂刻，不在樹(shù)身上拉繩子晾衣物、蕩秋千等，減少環(huán)境污染。9游戲種植小樹(shù)苗。

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簡(jiǎn)介：公司在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)的講話(huà)公司在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)的講話(huà)同志們按照中央、水利部和淮委黨組的統(tǒng)一部署，公司深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)于20年10月啟動(dòng)，在淮委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和淮委第一檢查指導(dǎo)組的有力指導(dǎo)下，在廣大黨員的共同努力下，公司學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)高標(biāo)準(zhǔn)要求、高質(zhì)量推進(jìn)，順利完成各階段的任務(wù)，取得了實(shí)在的成效。經(jīng)群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)，滿(mǎn)意率達(dá)到98。下面我代表公司黨委對(duì)公司深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并就鞏固和發(fā)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果講幾點(diǎn)意見(jiàn)一、精心組織，扎實(shí)推進(jìn)，高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)近半年來(lái)，公司黨委和領(lǐng)導(dǎo)班子把深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，緊緊圍繞黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠，堅(jiān)持解放思想、注重改革創(chuàng)新，突出實(shí)踐特色、重在解決問(wèn)題，貫徹群眾路線(xiàn)、帶頭學(xué)習(xí)實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)各個(gè)階段的工作。一加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密安排，精心組織實(shí)施在淮委召開(kāi)了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)之后，公司迅速行動(dòng)起來(lái)，成立了以公司黨委書(shū)記為組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，班子成員認(rèn)真抓，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的良好工作格局。根據(jù)中央和水利部、淮委黨組的要求，公司精心制定并下發(fā)了中共深入調(diào)研，以達(dá)到掌握勘測(cè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)形勢(shì)并積極拓寬市場(chǎng)領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)并解決公司設(shè)代服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平中存在的問(wèn)題，為公司更好地適應(yīng)市場(chǎng)尋找對(duì)策。通過(guò)考察、座談和走訪等形式，收集資料和各方面的意見(jiàn)和建議，并認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)，對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真梳理，并撰寫(xiě)了高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，其中“水利勘察設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告”在淮委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)調(diào)研成果交流會(huì)上進(jìn)行了交流。三是廣泛開(kāi)展思想討論。為了組織好解放思想討論，公司黨委研究并印發(fā)了“關(guān)于圍繞公司科學(xué)發(fā)展解放思想討論的通知”。11月29日下午，公司召開(kāi)了解放思想討論會(huì)，淮委黨組書(shū)記、主任錢(qián)敏到會(huì)指導(dǎo)并作了重要講話(huà)，淮委副巡視員、辦公室主任、委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一檢查指導(dǎo)組組長(zhǎng)周志強(qiáng)出席討論會(huì)，討論會(huì)上，大家緊密結(jié)合公司實(shí)際，圍繞“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展，推進(jìn)公司可持續(xù)發(fā)展”的主題，對(duì)如何增強(qiáng)公司服務(wù)治淮、增強(qiáng)治淮技術(shù)支撐能力如何加強(qiáng)對(duì)水利勘察設(shè)計(jì)市場(chǎng)的把握，提高公司市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力如何進(jìn)一步深化改革，增強(qiáng)公司可持續(xù)發(fā)展的科技創(chuàng)新能力等方面進(jìn)行了深入熱烈的討論和交流。隨著解放思想討論的深入，廣大黨員干部開(kāi)闊了眼界，拓展了思路，進(jìn)一步增強(qiáng)了大局意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和機(jī)遇意識(shí)，提高了按照科學(xué)發(fā)展觀的要求做好公司各項(xiàng)工作的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。三查找問(wèn)題，分析檢查，理清發(fā)展思路一是認(rèn)真開(kāi)好民主生活會(huì)。公司黨委先后召開(kāi)了四個(gè)座談

簡(jiǎn)介：公司企業(yè)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研階段工作總結(jié)公司企業(yè)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研階段工作總結(jié)根據(jù)局學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)深入聯(lián)系單位學(xué)習(xí)調(diào)研工作安排意見(jiàn)，結(jié)合公司實(shí)施方案要求，以開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，在第一階段即學(xué)習(xí)調(diào)研階段我選擇的調(diào)研發(fā)言題目是“建立健全科技創(chuàng)新體系，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”。面對(duì)國(guó)家加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓住戰(zhàn)略機(jī)遇，促進(jìn)科技發(fā)展將是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，開(kāi)創(chuàng)企業(yè)新局面實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。在調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)我們企業(yè)還存在以下一些問(wèn)題，現(xiàn)將具體問(wèn)題以及原因分析總結(jié)如下一、現(xiàn)狀調(diào)查1、機(jī)構(gòu)缺失，體系不暢長(zhǎng)期以來(lái)在公司層面一直沒(méi)有建立科技管理機(jī)構(gòu)，公司以及分公司沒(méi)有設(shè)立與科技管理相一致的部門(mén)，局層面曾經(jīng)設(shè)立科技處，但是僅存在一個(gè)時(shí)期后被取消，目前局總部重新成立科技中心，而公司一級(jí)依然是個(gè)科技管理空白。公司科技管理工作一直由工程管理部兼管，近期工程管理部改為技術(shù)質(zhì)量部，兼有管理科技工作職能，但整個(gè)科技工作依然無(wú)法與局層面很好對(duì)接。機(jī)構(gòu)的缺失導(dǎo)致我們的體系無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，體系的運(yùn)轉(zhuǎn)離不己的技術(shù)。即使轉(zhuǎn)型我們依然在走老路，依然在大眾化項(xiàng)目上競(jìng)爭(zhēng)，而在“高、大、新、特”項(xiàng)目上我們往往連投標(biāo)方案中的關(guān)鍵技術(shù)、難點(diǎn)技術(shù)都闡述不清，我們又如何能夠與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。08年公司歷史性的完成了多項(xiàng)科技目標(biāo)，但是這也僅僅就是完成了上級(jí)部門(mén)下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，我們并沒(méi)有制定實(shí)施長(zhǎng)遠(yuǎn)的科技發(fā)展目標(biāo)，我們沒(méi)有在超高層項(xiàng)目中力爭(zhēng)掌握各項(xiàng)技術(shù)的目標(biāo)，我們沒(méi)有在大型鋼結(jié)構(gòu)工程有創(chuàng)新計(jì)劃，我們沒(méi)有在城市軌道工程上進(jìn)行立項(xiàng)攻關(guān)等等。古人云“工欲善其事，必先利其器”，而某項(xiàng)高端的技術(shù)就是我們的利器，可能是我們打敗對(duì)手取得成功的一支奇兵。4、科技投入不足主要表現(xiàn)在資金投入方面，從統(tǒng)計(jì)報(bào)表顯示，公司的科技投入是微乎其微。由于受經(jīng)營(yíng)模式的制約，微薄的管理費(fèi)僅僅能夠養(yǎng)活企業(yè)，企業(yè)沒(méi)有多余的資金用來(lái)投入到科研項(xiàng)目的研發(fā)。另一方面公司沒(méi)有制定企業(yè)的科技獎(jiǎng)勵(lì)辦法，導(dǎo)致科技獎(jiǎng)勵(lì)常常無(wú)法兌現(xiàn)。二、原因分析

簡(jiǎn)介：以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)供電公司黨建工作以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)供電公司黨建工作科學(xué)發(fā)展觀是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)黨建工作的行動(dòng)指南，也是保證企業(yè)精神文明建設(shè)不斷加強(qiáng)的指導(dǎo)思想。要圍繞企業(yè)發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，緊緊圍繞企業(yè)的中心任務(wù)開(kāi)展黨建工作。服務(wù)經(jīng)濟(jì)把黨建作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)下半年，國(guó)際金融危機(jī)的陰霾還沒(méi)有徹底散去，完成售電量指標(biāo)壓力很大。如何面對(duì)新情況，適應(yīng)新形勢(shì)，提出新措施，解決新問(wèn)題，顯得尤為緊迫和重要。供電公司所屬49個(gè)黨支部，在基層黨建中，要強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)作用，就必須牢固樹(shù)立發(fā)展意識(shí)，要將服務(wù)好地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為黨建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把握重點(diǎn)環(huán)節(jié)，整體部署，精益求精，力求實(shí)效。夯實(shí)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)。供電公司現(xiàn)有黨員1000余名，要教育引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好科學(xué)發(fā)展觀，幫助他們?nèi)胬斫?、?zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，把廣大黨員的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀上來(lái)，真正把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀發(fā)展、促和諧的實(shí)際行動(dòng)。近年來(lái)，供電公司通過(guò)召開(kāi)黨支部書(shū)記例會(huì)、舉辦黨支部書(shū)記培訓(xùn)班、入黨積極分子培訓(xùn)、支部學(xué)習(xí)、黨小組學(xué)習(xí)等形式，加強(qiáng)對(duì)廣大黨員的教育培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大黨員在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的實(shí)踐中當(dāng)好表率。群眾的智慧是無(wú)窮的?；鶎狱h建工作要貼近黨員群眾，積極利用傳統(tǒng)形式和現(xiàn)代科技手段，打造信息交流平臺(tái)，關(guān)注群眾的呼聲和心愿，充分尊重和發(fā)揮黨員與群眾的首創(chuàng)精神，使黨員群眾的意見(jiàn)上得來(lái)、聽(tīng)得進(jìn)、用得好。通過(guò)廣開(kāi)言路，集思廣益，將黨員群眾的建議融入各項(xiàng)工作，增強(qiáng)活動(dòng)的貼近性，激發(fā)廣大黨員群眾的積極性、創(chuàng)造性，凝聚力量投入到企業(yè)發(fā)展之中。創(chuàng)新機(jī)制保證黨建工作和諧發(fā)展以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)為手段，積極發(fā)揮科學(xué)發(fā)展觀在企業(yè)黨建中的統(tǒng)領(lǐng)作用，就必須理順各環(huán)節(jié)的關(guān)系，將黨建作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，不斷創(chuàng)新黨建工作格局，保證黨建工作和諧發(fā)展。立足全局謀劃黨建。首先，對(duì)思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和廉政建設(shè)進(jìn)行通盤(pán)考慮，拿出實(shí)施方案，突出重點(diǎn)，分清主次，有序推進(jìn)。其次，注重制度的銜接配套，注重制度的完整性，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理，以規(guī)范的制度、長(zhǎng)效的機(jī)制，不斷增強(qiáng)黨建服務(wù)中心工作的能力。落實(shí)黨建責(zé)任制。黨組織的負(fù)責(zé)人要高度重視、帶頭抓黨建工作，并將各項(xiàng)責(zé)任細(xì)化分解，落實(shí)到具體人，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，支部、部門(mén)各司其責(zé)、緊密配合，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局，最終形成責(zé)任明確、領(lǐng)導(dǎo)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、保障到位的工作機(jī)制。

簡(jiǎn)介：信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)個(gè)人求職簡(jiǎn)歷信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)個(gè)人求職簡(jiǎn)歷信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)個(gè)人求職簡(jiǎn)歷姓名葉XX性別男學(xué)歷本科工作年齡3年出生年月19833民族漢籍貫XXXX登記時(shí)間200963155005最高學(xué)歷本科畢業(yè)學(xué)校XX師范大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)信息與計(jì)算科學(xué)掌握外語(yǔ)英語(yǔ)良好政治面貌共青團(tuán)員登記時(shí)間200963155005教育經(jīng)歷2003年9月2007年6月XX師范大學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)歸屬計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)類(lèi)輔修金融工作年齡3年能力與專(zhuān)長(zhǎng)計(jì)算機(jī)類(lèi)的軟件等精通實(shí)習(xí)在XX安創(chuàng)科技有限公司實(shí)習(xí)對(duì)于統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)類(lèi)良好本人畢業(yè)回來(lái)一直從事金融行業(yè)以及企業(yè)的管理階層對(duì)金融和管理略有了解工作經(jīng)歷2007年46月XX安創(chuàng)科技有限公司實(shí)習(xí)其它工作要求我的自薦書(shū)就像一句話(huà)給我個(gè)支點(diǎn)我可以翹起整個(gè)地球我是個(gè)很自信的人同時(shí)是建立在理智的基礎(chǔ)上我的能力與我的價(jià)值會(huì)讓貴公司覺(jué)得我可以希望工作類(lèi)型叁部門(mén)經(jīng)理項(xiàng)目經(jīng)理希望工資待遇面議希望工作類(lèi)型全職希望工作地點(diǎn)XX鎮(zhèn)意向提交時(shí)間200963其它工作要求員工的動(dòng)力在于公司的決策公司的決策在于員工的行動(dòng)我的自薦書(shū)就像一句話(huà)給我個(gè)支點(diǎn)我可以翹起整個(gè)地球我是個(gè)很自信的人同時(shí)是建立在理智的基礎(chǔ)上我的能力與我的價(jià)值會(huì)讓貴公司覺(jué)得我可以希望工作類(lèi)型肆信息技術(shù)經(jīng)理主管希望工資待遇20003000元希望工作類(lèi)型全職希望工作地點(diǎn)XX鎮(zhèn)意向提交時(shí)間200963其它工作要求員工的動(dòng)力在于公司的決策公司的決策在于員工的行動(dòng)我的自薦書(shū)就像一句話(huà)給我個(gè)支點(diǎn)我可以翹起整個(gè)地球我是個(gè)很自信的人同時(shí)是建立在理智的基礎(chǔ)上我的能力與我的價(jià)值會(huì)讓貴公司覺(jué)得

簡(jiǎn)介：企業(yè)科學(xué)發(fā)展和諧創(chuàng)業(yè)演講稿企業(yè)科學(xué)發(fā)展和諧創(chuàng)業(yè)演講稿文章標(biāo)題企業(yè)科學(xué)發(fā)展和諧創(chuàng)業(yè)演講稿當(dāng)前“科學(xué)發(fā)展，和諧創(chuàng)業(yè)”的主題教育活動(dòng)正在全省如火如荼地進(jìn)行著。近年來(lái)，在思想解放的覺(jué)醒中，4200萬(wàn)井岡兒女講團(tuán)結(jié)，重和諧，精誠(chéng)創(chuàng)業(yè)，走出一條江西發(fā)展的新道路，中部崛起的態(tài)勢(shì)初顯端倪，全民創(chuàng)業(yè)已成為江西人的主流意識(shí)，全民創(chuàng)業(yè)也正成為江西加快發(fā)展加速崛起的強(qiáng)勁東風(fēng)。全民創(chuàng)業(yè)，干部是關(guān)鍵，因?yàn)楦刹考仁侨駝?chuàng)業(yè)的“排頭兵”，更是全民創(chuàng)業(yè)的“服務(wù)員”，沒(méi)有良性的干部創(chuàng)事業(yè)，百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)都難以實(shí)現(xiàn)。干部如何創(chuàng)好事業(yè)是個(gè)大課題，作為一名普通的人事干部，在全民創(chuàng)業(yè)的大潮中，我該做些什么呢。此時(shí)，我想起了孔繁森，新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模；想起了鄭培民，人民的好書(shū)記；想起了一位普通而又平凡的信訪局長(zhǎng)張?jiān)迫?，他們?cè)诟髯缘膷徫簧系哪胤瞰I(xiàn)著，他們是社會(huì)主義榮辱觀的模范踐行者，他們的人生都閃爍著動(dòng)人的光輝。從他們身上我看到了共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。我要以他們?yōu)榭＃褠?ài)黨愛(ài)國(guó)之心，化為愛(ài)崗敬業(yè)之行，立足本職，扎實(shí)工作。首先是要敬業(yè)。敬業(yè)是一種姿態(tài)，是一種理念，更是一種精神?！坝性?huà)跟我說(shuō)、我來(lái)幫助你”是張?jiān)迫f(shuō)的最多的一句話(huà)，簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)中折射出無(wú)私的敬業(yè)精神。我也是一名普通的人事信訪企業(yè)科學(xué)發(fā)展和諧創(chuàng)業(yè)演講稿來(lái)源于，歡迎閱讀企業(yè)科學(xué)發(fā)展和諧創(chuàng)業(yè)演講稿。