簡(jiǎn)介：學(xué)位淪文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭帚，J明所提交的學(xué)位慫本人療號(hào)IJFFI指導(dǎo)卜進(jìn)行的研究I_作和取得的研究成果。奉論文中除引史外，所仃實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和仃關(guān)材料均足真實(shí)的。奉論文中除引文和斂謝的內(nèi)容外，／1I包含J￡他人三戈其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。其他同J占對(duì)本研究所做的貞獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示廠謝意。學(xué)位論文作者簽名鄉(xiāng)蔓謝鼓日期2幻TR歲／7學(xué)位淪文使用授權(quán)聲明研宄7L矗皎攻I爻?！疐方明問(wèn)淪史L洚’向硼淡，一‘議TP位L；J婦隸，II西范人’’聲。學(xué)佼仃儀保仃奉‘≯位淪義的F氈子卡LL薌F乇頃銷(xiāo)1，J以F㈦刮三次JH公布本學(xué)位淪交的部分或全翔；內(nèi)容，J‘以震J|J影印、復(fù)印等『段F采仔、；I編本學(xué)F童淪丈。學(xué)梭可以向舊家訂關(guān)杉L關(guān)或扎構(gòu)送交論文的R也R和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名孓喪≯霞指導(dǎo)教師簽名日玄鋼飆刎J，7臼翌亨ABSTRAETABSTRACTSINCETHEMODERNAGE，THEINTRODUCTIONOFWESTERNSCULPTUREHASINJECTEDNEWVITALITYTOTHEDEVELOPMENTOFCHINESESCULPTURE，BUTALSOLEDTOTHEDEVIATIONOFVALUESTANDARDOFCHINESESCULPTUREANDTHEFACTTHATCHINESETRADITIONALSCULPTUREARTHASBEENEXCLUDEDFROMMAINSTREAMNATIVECULTUREINCHINACHINESETRADITIONALSCULPTUREART，ANINDISPENSABLEPARTOFTRADITIONALCHINESECULTURE，ISCHARACTERIZEDBYITSINDEPENDENTSYSTEMANDDISTINCTVALUEWHICHDIFFERFROMTHOSEOFWESTERNTRADITIONALCULTURECHINESETRADITIONALSCULPTUREARTISFEATUREDWITHORNAMENTALITYIMAGERYANDPICTORIALITYWHICHALEINTERRELATEDANDCOMPLEMENTARYTOEACHOTHERWECANEXPERIENCEINTIMATELYFROMCHINESETRADITIONALSCULPTURETHATAESTHETICIDEALALECONTAINEDINVARIEDANDCOLORFULMODELINGSTYLESANDPRINCIPLESINTHECOURSEOFAESTHETICEVOLUTIONTHEABOVEELEMENTSCOULDBEINTRODUCEDASEXCELLENTTRADITIONALRESOURCESINTOSCULPTURETEACHINGINCHINA’SCONTEMPORARYARTINSTITUTESANDCOULDBECOMBINEDWITHWESTERNSCULPTURETEACHINGANDCREATIONSYSTEMITWILLHELPTOEXPLOREANEWSCULPTURETEACHINGMETHODWITHNATIONALCHARACTERISTICSANDCONTRIBUTEGREATSIGNIFICANCEINTHEPERFECTDEVELOPMENTOFCHINA’SCONTEMPORARYSCULPTUREARTTOWARDNATIONALIZATIONANDPLURALISMKEYWORDSCHINESETRADITIONALSCULPTURELANGUAGE，ORNAMENTALITYIMAGERYPICTORIALITYⅡ

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多當(dāng)代文化語(yǔ)境下的雕塑語(yǔ)言本體性研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多雕塑藝術(shù)的個(gè)性表達(dá)——從戲曲題材雕塑說(shuō)起.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，城市建設(shè)的高速度引發(fā)了對(duì)城市文化建設(shè)的高度重視。城市雕塑作為城市文化的標(biāo)志愈來(lái)愈成為體現(xiàn)城市精神的重要元素。隨著城市雕塑的大量興建過(guò)程中所暴露出的諸多問(wèn)題影響了城市雕塑健康有序的良性發(fā)展。為此，本論文就當(dāng)前我國(guó)城市雕塑建設(shè)進(jìn)行分析，從理論層面和實(shí)踐層面嘗試總結(jié)帶有普遍規(guī)律性的問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)，在總結(jié)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)為當(dāng)代城市雕塑的系統(tǒng)化建設(shè)機(jī)制進(jìn)行框架建構(gòu)。為開(kāi)啟當(dāng)代城市雕塑全面而系統(tǒng)的研究起到拋磚引玉的作用。對(duì)當(dāng)代及今后城市雕塑的發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。文中針對(duì)城市雕塑學(xué)科的理論系統(tǒng)研究與建構(gòu)分以下幾部分進(jìn)行充分闡述第一、探討了城市雕塑在城市文化建設(shè)中的重要地位及核心價(jià)值作用。從理論層面探求城市雕塑創(chuàng)作在城市視覺(jué)文化領(lǐng)域建設(shè)中應(yīng)解決的普遍性問(wèn)題。第二、提出了當(dāng)代城市雕塑建設(shè)機(jī)制系統(tǒng)化的建構(gòu)方法，為城市雕塑從管理、設(shè)計(jì)、制作完成各主要環(huán)節(jié)理出了系統(tǒng)化建設(shè)運(yùn)行機(jī)制的清晰思路與方案，從而為改善當(dāng)前城市雕塑建設(shè)過(guò)程中不夠科學(xué)和規(guī)范的局面提供一個(gè)研究思路，更符合城市雕塑建設(shè)的現(xiàn)狀并具備可應(yīng)用性，對(duì)城市雕塑建設(shè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)具有重要的參考價(jià)值。第三、面對(duì)當(dāng)前我國(guó)城市雕塑只重建設(shè)不重質(zhì)量與學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的不利因素，首次提出了建立城市雕塑建設(shè)評(píng)價(jià)理論的重要意義及定性的主觀分析評(píng)價(jià)到定量的客觀評(píng)價(jià)的科學(xué)方法，使城市雕塑建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)與規(guī)范。第四，針對(duì)城市雕塑建設(shè)的多樣性與復(fù)雜性，通過(guò)六個(gè)典型的實(shí)踐工程案例進(jìn)行詳細(xì)的剖析，從而驗(yàn)證城市雕塑建設(shè)與評(píng)價(jià)機(jī)制系統(tǒng)化建構(gòu)的科學(xué)研究?jī)r(jià)值所在。

簡(jiǎn)介：大學(xué)形象建設(shè)已成為大學(xué)發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一，大學(xué)形象是社會(huì)公眾和大學(xué)師生、員工對(duì)大學(xué)在辦學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)在精神狀態(tài)和外在物質(zhì)狀態(tài)的總體看法和綜合評(píng)價(jià)。大學(xué)校園雕塑作為外在的物質(zhì)景觀和內(nèi)在的精神、文化的承載對(duì)大學(xué)形象建設(shè)具有舉足輕重的作用，大學(xué)校園雕塑典型形象是大學(xué)形象的生動(dòng)塑造。文化作為一種力量促進(jìn)人類(lèi)的生物進(jìn)化，促進(jìn)人類(lèi)的社會(huì)發(fā)展，大學(xué)是文化傳播的高級(jí)場(chǎng)所，雕塑有承載文化的作用。大學(xué)師生、員工以及社會(huì)公眾對(duì)大學(xué)校園雕塑典型形象的總體看法和綜合評(píng)價(jià)是人的知覺(jué)作用的結(jié)果，其結(jié)果直接影響著大學(xué)形象的塑造。那么基于文化和人的知覺(jué)活動(dòng)相結(jié)合研究大學(xué)校園雕塑形象將是個(gè)有意義的舉措。根據(jù)對(duì)大學(xué)校園雕塑的外在形象、內(nèi)在形象、延伸形象的描寫(xiě)以及形成過(guò)程的描述，闡述大學(xué)校園雕塑形象的功能特征文化滲透功能、歷史傳承功能、審美育人功能、裝飾美化功能、宣傳展示功能。發(fā)現(xiàn)大學(xué)校園雕塑形象現(xiàn)存的問(wèn)題雕塑形象缺失、雕塑形象雷同、雕塑形象混亂、雕塑形象淺薄等現(xiàn)象，實(shí)在不盡如人意。通過(guò)多方位的調(diào)研和考證，發(fā)現(xiàn)雕塑形象缺失，將使作品完整性缺乏，文化內(nèi)涵缺失雕塑形象雷同，將導(dǎo)致受眾視覺(jué)疲勞，文化可感性弱雕塑形象混亂將另主觀與客觀混亂，文化表現(xiàn)混亂雕塑形象淺薄，將讓藝術(shù)感染力喪失，文化傳達(dá)膚淺，只有雕塑形象典型化才能凸顯文化內(nèi)涵，具有可感性、可知性、可染性。同時(shí)通過(guò)對(duì)大學(xué)校園雕塑典型形象的文化傳達(dá)狀態(tài)的分析得出創(chuàng)造大學(xué)校園雕塑典型形象促進(jìn)文化知覺(jué)良性傳遞。以情、景、人三個(gè)角度理解大學(xué)校園雕塑典型形象的文化主旨，以時(shí)代文化、地域文化、民族文化、校園文化角度來(lái)分析大學(xué)校園雕塑典型形象的文化定位，并以大學(xué)校園雕塑典型形象傳達(dá)的時(shí)代知覺(jué)、情感知覺(jué)、美育知覺(jué)、創(chuàng)造知覺(jué)、社會(huì)知覺(jué)的體現(xiàn)蘊(yùn)藏的文化理念形成了大學(xué)校園雕塑典型形象與文化知覺(jué)的構(gòu)建。以文化傳達(dá)為底蘊(yùn)，打造大學(xué)育人空間以知覺(jué)傳遞為目的，塑造人才心靈空間，即文化知覺(jué)，是創(chuàng)造大學(xué)校園雕塑典型形象的核心要素。具有文化知覺(jué)的大學(xué)校園雕塑典型形象對(duì)大學(xué)形象的提升起著不可忽視的重要作用。

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文雕塑作品的工業(yè)產(chǎn)權(quán)保護(hù)研究姓名徐婷婷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)法學(xué)民商法指導(dǎo)教師李先波20090501ABSTRACTBASEDONTHEDEVELOPMENTOFOURECONOMY，THECHARACTERISTICSOFWORKSOFSCULPTUREITSELF，ANDPERFECTIONOFLEGALPROTECTIONTOWARDSIT，GREATPROGRESSINLEGALPROTECTIONSYSTEMOFWORKSOFSCULPTUREHASBEENMADEPROTECTIONOFINDUSTRIALPROPERTYOFWORKSOFSCULPTUREISDERIVEDFROMAPARALLELEDPROTECTIONTYPECALLEDTHESCULPTURECOPYRIGHTPROTECTIONPHASEITISOFSTRONGLEGISLATIONANDPRACTICEVALUETHEMOSTOUTSTANDINGFORMOFTHEPROTECTIONIS‘DESIGN“AND“THETRADEMARKANDNEIGHBORINGMARKSOFTHETRADEMARK“THEFORMERISAESTHETIC，NOVEL，CREATIVEANDSUITABLEFORINDUSTRIALAPPLICATION，SOITISUNDERTHEPATENTPROTECTIONTHELATTERISSIGNIFICANT，CLEARLYRECOGNIZABLE，SOITISUNDERLAWOFTRADEMARKSASTHREEDIMENSIONALMARKS，ANDIFASACOMMODITYPACKAGINGDECORATION，ITISALSOCANBEPROTECTEDASAWEL卜KNOWNCOMMODITY’SMOREOVER，BUSINESSSECRETRIGHTSPROTECTIONOFTHEWORKSOFSCULPTUREREFLECTSGREATIMPORTANCEOFBUSINESSINFORMATIONANDTECHNICALINFORMATIONOFWORKSOFSCULPTURERELATEDITISUNDERPROTECTIONBYTHEANTIUNFAIRCOMPETITIONLAWTHEDIFFERENTTYPESOFINDUSTRIALPROPERTYRIGHTSONTHESAMEOBJECTLEADTOSUPERPOSITIONANDCONFLICTOFINDUSTRIALPROPERTYRIGHTSOFTHEWORKSOFSCULPTUREINTHECONDITIONOFSUPERPOSITIONOFWORKSOFSCULPTUREINDUSTRIALPROPERTY，OWNERS

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多基于現(xiàn)代文化背景下雕塑藝術(shù)在城市建設(shè)中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多現(xiàn)代雕塑色彩的應(yīng)用研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多城市公共空間中的雕塑景觀——以野口勇的作品為例.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)J311單位代碼10346密級(jí)___學(xué)號(hào)2014110682碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）（學(xué)術(shù)學(xué)位）（學(xué)術(shù)學(xué)位）（學(xué)術(shù)學(xué)位）中文論文題目中文論文題目中文論文題目中文論文題目傳統(tǒng)陶瓷修復(fù)工藝介入現(xiàn)代陶瓷雕塑傳統(tǒng)陶瓷修復(fù)工藝介入現(xiàn)代陶瓷雕塑傳統(tǒng)陶瓷修復(fù)工藝介入現(xiàn)代陶瓷雕塑傳統(tǒng)陶瓷修復(fù)工藝介入現(xiàn)代陶瓷雕塑的應(yīng)用研究的應(yīng)用研究的應(yīng)用研究的應(yīng)用研究英文論文題目英文論文題目英文論文題目英文論文題目TRADITIONALCERAMICREPAIRPROCESSINVOLVEDINAPPLIEDRESEARCHOFMODERNCERAMICSCULPTURE申請(qǐng)人姓名鐵艷紅指導(dǎo)教師達(dá)元合作導(dǎo)師無(wú)專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別藝術(shù)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域美術(shù)學(xué)所在學(xué)院美術(shù)學(xué)院論文提交日期論文提交日期論文提交日期論文提交日期20172017年年年年4月月月月杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)杭州師范大杭州師范大杭州師范大杭州師范大學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)中圖分類(lèi)號(hào)單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)42009961碩士學(xué)位論文當(dāng)立體紙雕塑走進(jìn)課堂當(dāng)立體紙雕塑走進(jìn)課堂碩士研究生張?chǎng)螌?dǎo)師紀(jì)連路教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）答辯日期2011年12月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)目錄I目錄摘要IABSTRACTII前言1緒論2第一章中小學(xué)美術(shù)教育的基本現(xiàn)狀3一、中小學(xué)生的心理特點(diǎn)4（一）中小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度4（二）中小學(xué)生對(duì)實(shí)踐課程的需要4二、手工課程對(duì)于中小學(xué)生發(fā)展的意義5（一）在中小學(xué)校設(shè)立手工課程的好處5（二）提高中小學(xué)生的審美水平6第二章紙雕塑的制作7一、紙浮雕的制作材料7二、紙浮雕的制作技巧9三、紙浮雕制作時(shí)的注意事項(xiàng)10第三章立體紙雕塑的制作11一、立體紙雕塑的特點(diǎn)11二、立體紙雕塑的制作方法11三、立體紙雕塑的創(chuàng)作思考12第四章手工課程對(duì)于中小學(xué)生的意義13一、紙雕塑對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)的影響13二、紙雕塑對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)13三、紙雕塑對(duì)于自信心的提升14第五章關(guān)于國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代教育的思考分析國(guó)內(nèi)外教育形式的差異性15一、從課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的安排上來(lái)看15二、從教學(xué)的條件上來(lái)看16三、從課程的教學(xué)形式來(lái)看。16四、從教學(xué)效果來(lái)看。17第六章把手工創(chuàng)作課帶入課堂的一些思考19

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多冷凍-低溫溶脂對(duì)體型雕塑的作用研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)UDC】73791密級(jí)編號(hào)午JI初大擎CENTRALSOUTHUNIVERSITY碩士學(xué)位論文論文題目基于學(xué)術(shù)信念的大學(xué)校園雕塑主題研究學(xué)科、專(zhuān)業(yè)高等教育學(xué)研究生姓名莫艷導(dǎo)師姓名及專(zhuān)業(yè)技櫚只務(wù)龐青山教授本作及取地方外含為獲同工作本權(quán)保留許學(xué)位容，可學(xué)技術(shù)并通過(guò)作者簽

簡(jiǎn)介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文雕塑教學(xué)淺談本校教學(xué)思考姓名于猛申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師殷曉峰20070501ABSTRACTPROCEEDFROMTHEPRESENTSITUATIONANDBACKGROUNDOFINSTITUTESCULPTURETEACHINGANDSCHOOLTEACHINGPRACTICECOMBINEWITHTHENEWREQUIRESANDFACTORSTHATTHEDEVELOPINGSCULPTUREFACESTOTHEWORLDSTUDYDEEPTOFINDTEACHINGIDEAANDMETHODWHICHSUITEDTHETIMESDEVELOPMENTANALYSISNEWINSTITUTESCULPTURETEACHINGGOALOBTAININSTITUTESCULPTURETEACHINGBASICIDEATHUS，PROMOTETOSCULPTURETEACHINGREFORMFILRTHERPROMOTETOTHINKINGTHEDIRECTIONTHATCHINESECONTEMPORARYSCULPTUREEDUCATIONSHOULDDEVELOPTORESEARCHTHEARTCOLLEGETEACHINGINTHEARTICLE，AUTHORRESEARCHEDTHEARTCOLLEGESCULPTURETEACHINGTOFINDPRESENTMANYINSTITUTETEACHINGLAYSTRESSONIMITATINGTHEHUMANBODYREDUCEHUMANITIESANDREGIONCHARACTERISTICINCREATIONGOALTHEREFORE，THELACKOFSCULPTURELANGUAGECREATIONSHOULDFINDTHESOLUTIONINTHECONTEMPORARYSCULPTURETEACHINGRESEARCHTHETEACHINGIDCAANDMETHODTHATSUITTHETIMESDEVELOPMENTCOMBINEWORKANDCASEANALYSISSETCONCRETELYCURRICULUMGOALSANDREQUIRESIMPLEMENTATIONMEANSANDACADEMICVALUETHESCULPTURETEACHINGSHOULDBEEXPLAINEDFROMBASICTRAININGNATIONAL，CULTUREINHERITING，MATERIALAPPLICATIONARTISTICIDEARAISINGANDSOONFULLYMANIFESTTHEPRINCIPLEANDCHARACTERISTICSTHATTHETHEORYANDPRACTICINGCOMBINEDINTHENEWCURRICULUMSTRUCTUREINTHENEWPERIODWHENSTUDYTHENEWTEACHINGIDEAANDMETHODS，WESHOULDEMPHASIZEDONOURFOUNDATIONTEACHINGANDFOCUSONWAIULNGSTUDENTSTOHAVETLLENECESSARYCAPABILITIESTOBECOMEAMODEMSCULPTORTHEREFORE，WESHOULDTRYOURBESTTOHELPTHESTUDENTSTOFINDTHEIRINNERARTISTICPOTENTIAL，SHOULDCHANGEPASSIVETEACHINGTOACTIVELEANINGINSCULPTURETEACHINGFINALLY，F(xiàn)ORMSPOSITIVECREATIONATMOSPHEREISTHEKEYKEYWORDINSTITUTESCULPTURETEACHING；FUNDAMENTALTRAININGCULTUREINHERIT；MATERIALLANGUAGE；TRAININGOFARTIDEAⅡ

簡(jiǎn)介：中山大學(xué)碩士學(xué)位論文微納結(jié)構(gòu)雕塑薄膜的形貌仿真與光學(xué)特性計(jì)算姓名余夢(mèng)影申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)光學(xué)指導(dǎo)教師江紹基20090605薄膜的透射、反射等光學(xué)特性計(jì)算方法。理論計(jì)算了傾斜柱狀、絲狀和螺旋狀雕塑薄膜的透射、反射光學(xué)特性，結(jié)果表明螺旋狀雕塑薄膜具有圓BRAGG現(xiàn)象；絲狀雕塑薄膜可制成皺褶濾光片RUGATEFILTER。并在此基礎(chǔ)上，研究了影響這些特殊光學(xué)特性的主要因素。關(guān)鍵詞微納結(jié)構(gòu)薄膜，形貌仿真，蒙特卡羅算法，光學(xué)特性計(jì)算II