簡介：本科畢業(yè)設(shè)計(jì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目年產(chǎn)設(shè)計(jì)題目年產(chǎn)1212億粒復(fù)方降脂膠囊億粒復(fù)方降脂膠囊劑GMPGMP車間設(shè)計(jì)車間設(shè)計(jì)學(xué)院院化學(xué)工程學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院專業(yè)業(yè)制藥工程班級級學(xué)號(hào)號(hào)學(xué)生姓名學(xué)生姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師2008年6月第I頁目錄第一章總論511設(shè)計(jì)背景及意義5111設(shè)計(jì)背景5111設(shè)計(jì)意義612設(shè)計(jì)依據(jù)6121121設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)任務(wù)書6122122國家及地方規(guī)范國家及地方規(guī)范6123123基礎(chǔ)資料基礎(chǔ)資料71313產(chǎn)品、生產(chǎn)方法及工藝選擇產(chǎn)品、生產(chǎn)方法及工藝選擇9131131產(chǎn)品選擇產(chǎn)品選擇9132生產(chǎn)方法及工藝選擇914建設(shè)規(guī)模和產(chǎn)品方案14141產(chǎn)品方案及生產(chǎn)規(guī)模14142質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)14143包裝方式15141產(chǎn)品選擇16142生產(chǎn)方法及工藝選擇1615廠址選擇18151廠址所在地的自然條件18153廠區(qū)水、電、汽及排污情況20154交通情況20155原料供應(yīng)21156產(chǎn)品銷售21157對工廠附近工農(nóng)業(yè)及居民生活條件的影響2116工廠組成及勞動(dòng)定員21161總廠組成、機(jī)構(gòu)組成及平面布置圖21163年工作日、生產(chǎn)班制及勞動(dòng)定員22第二章工藝設(shè)計(jì)2321工藝流程的設(shè)計(jì)與評述23211前提取及提取車間工藝流程的設(shè)計(jì)及評述23212提取濃縮車間工藝流程的設(shè)計(jì)及評述25212制劑車間工藝流程的設(shè)計(jì)及評述25213制劑車間工藝流程圖27214工藝流程示意圖及環(huán)境區(qū)域劃分2922工藝計(jì)算30221物料衡算30222熱量衡算41223設(shè)備選型計(jì)算41225生產(chǎn)控制方法5723車間布置設(shè)計(jì)59231布置原則59232布置說明61

簡介：I目錄目錄插表清單插表清單III插圖清單插圖清單IV第一章第一章緒論緒論111機(jī)器人的發(fā)展歷史112機(jī)器人的定義和基本組成2121機(jī)器人的定義2122機(jī)器人的基本組成213移動(dòng)機(jī)器人概述314移動(dòng)機(jī)器人分類415多足機(jī)器人的發(fā)展現(xiàn)狀516本設(shè)計(jì)的主要工作717本章小結(jié)7第二章第二章六足仿生機(jī)器人的結(jié)構(gòu)分析及設(shè)計(jì)六足仿生機(jī)器人的結(jié)構(gòu)分析及設(shè)計(jì)821“六足綱”昆蟲的運(yùn)動(dòng)原理8211步態(tài)的參數(shù)描述8212三角步態(tài)運(yùn)動(dòng)原理922六足仿生機(jī)器人機(jī)械結(jié)構(gòu)分析1023本章小結(jié)11第三章第三章六足仿生機(jī)器人的步態(tài)分析和設(shè)計(jì)六足仿生機(jī)器人的步態(tài)分析和設(shè)計(jì)1131六足步行機(jī)器人坐標(biāo)定義1232六足機(jī)器人的穩(wěn)定性分析14331穩(wěn)定性分析14332穩(wěn)定裕量計(jì)算1434六足仿生機(jī)器人的直線運(yùn)動(dòng)步態(tài)設(shè)計(jì)16341步態(tài)規(guī)劃16342步態(tài)動(dòng)作分析1635“三角步態(tài)”定點(diǎn)轉(zhuǎn)彎步態(tài)設(shè)計(jì)1936本章小結(jié)21第四章第四章六足仿生機(jī)器人的控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)六足仿生機(jī)器人的控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)2241功能分解2242控制系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)23421微處理器AT89S52簡介23422舵機(jī)模塊設(shè)計(jì)24423避障模塊設(shè)計(jì)2543控制系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)27431單個(gè)舵機(jī)控制方法28432多舵機(jī)控制32433六足仿生機(jī)器人全方位步態(tài)程序設(shè)計(jì)37III插表清單插表清單表11機(jī)器人FREDDELCOMYN的參數(shù)6表21本設(shè)計(jì)機(jī)器人相關(guān)參數(shù)9表41I/O引腳分配表23表42時(shí)基脈沖與舵機(jī)角度對應(yīng)表24表42探測障礙物的傳感器與單片機(jī)引腳對應(yīng)關(guān)系表25表43舵機(jī)與六足機(jī)器人足對應(yīng)關(guān)系表36表44舵機(jī)與單片機(jī)端口的對應(yīng)關(guān)系表36表51關(guān)系數(shù)值表44

簡介：此文檔為此文檔為WORDORD格式格式，下載后您可，下載后您可任意編輯修任意編輯修改改低速載貨汽低速載貨汽車車架和懸車車架和懸架的設(shè)計(jì)架的設(shè)計(jì)摘要本課題結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，對低速載貨汽車車架及懸架系統(tǒng)進(jìn)行了設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)內(nèi)容主要包括參與總體設(shè)計(jì)；車架、懸架結(jié)構(gòu)型式分析和主要參數(shù)的確定；車架、懸架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。整個(gè)設(shè)計(jì)過程遵循以下原則和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范合理的型式和尺寸選擇，結(jié)構(gòu)和布置合理；保證整車良好的平順性能。工作可靠，結(jié)構(gòu)簡單，裝卸方便，便于維修、調(diào)整；盡量使用通用件，以便降低制造成本；在保證功能和強(qiáng)度的要求下，盡量減小整備質(zhì)量。低速載貨汽車上用得比較廣泛的是邊梁式車架和非獨(dú)立懸架，因?yàn)檫吜菏杰嚰芎头仟?dú)立懸架結(jié)構(gòu)簡單，比較經(jīng)濟(jì)實(shí)用，便于維修和改裝?？紤]到車架和懸架在整車設(shè)計(jì)中的作用，首先進(jìn)行了車架、懸架的總體設(shè)計(jì)，然后對車架、懸架結(jié)構(gòu)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，最后對車架、懸架的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了受力綜合分析，在次基礎(chǔ)上確定了它們的主要參數(shù)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞低速貨車車架懸架設(shè)計(jì)目錄摘要摘要IABSTRABSTRACTACTII目錄目錄Ⅲ第1章前言前言11車架的發(fā)展12懸架的發(fā)展第2章總體方案論證2．1設(shè)計(jì)選型原則2．2設(shè)計(jì)內(nèi)容第3章主要尺寸參數(shù)的選定3．1外廓尺寸3．2質(zhì)量參數(shù)第4章車架總成設(shè)計(jì)4．1車架的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)4．2車架的技術(shù)要求第5章車架的設(shè)計(jì)計(jì)算5．1車架的計(jì)算5．2車架載荷分析5．3車架彎曲強(qiáng)度的假設(shè)5．4車架彎曲強(qiáng)度的計(jì)算第6章懸架的總成設(shè)計(jì)6．1懸架的設(shè)計(jì)要求6．2懸架的兩種形式6．3懸架的主要參數(shù)的確定第7章鋼板彈簧的設(shè)計(jì)計(jì)算7．1鋼板彈簧的布置方案7．2鋼板彈簧主要參數(shù)的確定7．3鋼板彈簧的剛度驗(yàn)算7．4鋼板彈簧總成在自由狀態(tài)下的弧高及曲率半徑計(jì)算7．5鋼板彈簧的強(qiáng)度驗(yàn)算結(jié)論參考文獻(xiàn)致謝

簡介：設(shè)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告設(shè)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告4篇設(shè)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇1實(shí)習(xí)時(shí)間20XX年8月1日至今實(shí)習(xí)地點(diǎn)昆明市新亞洲體育城一、實(shí)習(xí)目的1、了解昆明市場的設(shè)計(jì)方向和動(dòng)態(tài)及前景。2、進(jìn)一步把握計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件PS,3DMAX,CAD等設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用，了解家裝材料及施工工藝。3、嘗試把學(xué)校里學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)相關(guān)理論運(yùn)用到實(shí)習(xí)過程中。4、初探做好室內(nèi)設(shè)計(jì)師的方法，熟識(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法和程序步驟。5、培育人際交往與社交力量，為日后相關(guān)工種作預(yù)備。6、熟悉并了解各種新型設(shè)計(jì)制作的材料和工序、性能、應(yīng)用和做法。7、了解當(dāng)前設(shè)計(jì)工序和制作工序。二、實(shí)習(xí)單位綜合概述云南東捷裝飾工程有限公司成立于20XX年4月，是昆明市工商局注冊登記，并經(jīng)國家行業(yè)主管部門核準(zhǔn)審定擁有施工、設(shè)計(jì)資質(zhì)的企業(yè)，面都有了長足進(jìn)步，總體來說，這次是對我綜合素養(yǎng)的培育，熬煉及提高。東捷裝飾是我初涉社會(huì)的開端，將從這里邁向美妙的將來，我始終堅(jiān)信自己的力量，即使人生的道路很曲折,但我的目標(biāo)是很明確的,那就是前進(jìn),永不言棄,永不退縮實(shí)習(xí)中，我對室內(nèi)設(shè)計(jì)日常治理工作有了進(jìn)一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開展的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。作為一個(gè)中型裝飾公司，東捷秉承“以人為本，以誠為基，效勞精益，客戶至上”為理念。我非常慶幸能夠有在這樣一個(gè)公司實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，使我能真正的開闊了眼界。在實(shí)習(xí)的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些圓滿。那就是對企業(yè)治理有些工作的熟悉僅僅停留在外表，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、詳細(xì)處理一些工作，所以沒有領(lǐng)悟其精華。但通過實(shí)習(xí)，加深了我對廣告的理解，豐富了我的廣告學(xué)問，使我對廣告有了深層次的感性和理性熟悉。以前我總是希望早點(diǎn)到社會(huì)參與工作，由于我總覺得工作是一件極其簡單的事，可是當(dāng)我離開學(xué)校，真的進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)后，才體驗(yàn)到工作并不是我想象中那樣，它不是一件簡單的事。早上都要按時(shí)起床，上班。在工作中也不能有絲毫的馬虎，每天都要打起精神工作。剛開頭上班的時(shí)候，我的心情感動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。我信任，只有我仔細(xì)學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)確定會(huì)有成績。但后來許多東西看著簡潔，其實(shí)要做好它很不簡單。

簡介：設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生求職信設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生求職信設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生求職信1敬重的領(lǐng)導(dǎo)您好特別榮幸能得到您的關(guān)注，感謝您抽出時(shí)間來閱讀我的求職信，請多多指教。我是XX師范學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系服裝設(shè)計(jì)與治理專業(yè)XX屆畢業(yè)生，叫XXX，今年XX歲。在大學(xué)四年里，我仔細(xì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)的根底學(xué)問和技能。嫻熟操作辦公自動(dòng)化軟件、PHOTOSHOP、CORELDRAW以及PGM、樵夫服裝制版軟件。順當(dāng)通過國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部服裝中級技能考試。此外，在擔(dān)當(dāng)班級組織委員期間積極為同學(xué)效勞，表現(xiàn)精彩。在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以我把握了較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)問，但更重要的是把理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中去，在這方面我也有精彩表現(xiàn)。通過對XX服飾有限公司、XX服飾有限公司等參觀學(xué)習(xí)。以及在XX服飾有限公司的實(shí)習(xí)使我深入了解了服裝工藝流程與生產(chǎn)治理。并且在XX制衣有限公司與XX體育用品有限公司從事設(shè)計(jì)，獲得了珍貴的工作閱歷。我擅長服裝設(shè)計(jì)與服裝制版，真誠地盼望加盟貴公司，我信任我會(huì)以一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師的實(shí)際行動(dòng)來證明您的選擇是沒有錯(cuò)的。設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生求職信3敬重的領(lǐng)導(dǎo)您好我是XX科技學(xué)院模具設(shè)計(jì)專業(yè)的一名畢業(yè)生。三年充實(shí)的大學(xué)生活使我走向了成熟，開闊了視野，增長了才能并逐步地領(lǐng)悟了生活。在有限的三年大學(xué)生活里我不斷努力地與時(shí)間競跑；并努力地將理論和實(shí)踐相結(jié)合，務(wù)實(shí)了專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技術(shù)。在一次次極極參與的校內(nèi)外活動(dòng)中培育了較強(qiáng)的獨(dú)立應(yīng)變及表達(dá)力量。在我看來良好的工作氣氛和進(jìn)展前景是21世紀(jì)擇業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。由于只有在這樣的環(huán)境和這樣的精神動(dòng)力的推動(dòng)下，才能使我們的內(nèi)在潛能得到更好的發(fā)揮，從而讓自己過得更加充實(shí)而使自己的力量得以升華努力才有收獲，付出就有回報(bào)信任我是一個(gè)布滿活力的21世紀(jì)青年愿能加盟貴公司從而注入新的活力最終祝您身心安康，工作順當(dāng)；祝貴公司輝煌騰達(dá)，生意興隆此致敬禮求職者設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生求職信4

簡介：為保障工作順利開展，需要提前開始方案制定工作，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定呢下面小編給大家整理了碩士畢業(yè)典禮主題的策劃設(shè)計(jì)方案，希望大家喜歡碩士畢業(yè)典禮主題的策劃設(shè)計(jì)方案1活動(dòng)設(shè)計(jì)1,準(zhǔn)備工作制作“校園激情飛揚(yáng)，學(xué)子揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”橫幅。2、主題設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮圍繞“感恩和勵(lì)志”為主題進(jìn)行，分四個(gè)篇章，分別是“同學(xué)緣”、“父母恩”、“師生誼”、“母校情每個(gè)篇章由學(xué)生發(fā)言、家長發(fā)言、教師發(fā)言、學(xué)生表演節(jié)目、獻(xiàn)花等環(huán)節(jié)組O活動(dòng)流程全體師生和領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及畢業(yè)生家長入場，循環(huán)播放暖場音樂相信自己或飛得更高。1、主持人介紹領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓。2、主持人宣布典禮開始，全體起立，奏國歌、升國旗。3、業(yè)務(wù)校長致辭。第一篇章一一“同學(xué)緣”1、合唱送別（由四年級同學(xué)完成）。2、八年級同學(xué)臨別贈(zèng)言。3、學(xué)生器樂合奏表演。（由低年級同學(xué)完成，以祝福為主題）第二篇章一一“父母恩”1、家長代表發(fā)言。（此發(fā)言主題為對孩子的期望）2、歌曲表演。（學(xué)生表演歌曲感恩的心）3、九年級學(xué)生代表發(fā)言。（此發(fā)言主題為抒發(fā)感父母恩、感師恩、祝福母校和同學(xué)之情）第三篇章一一“師生誼”1、每位任課老師給學(xué)生作一句話畢業(yè)寄語。背景音樂啟程2、用雙語播報(bào)畢業(yè)生入場，畢業(yè)生入場時(shí)，可向主席臺(tái)揮手致意。3、站列的形式也可以考慮設(shè)計(jì)成方陣形式。4、在舉牌的各牌子設(shè)計(jì)上，最好運(yùn)用一些心思，比如也在每個(gè)牌子上掛一束稻穗。三、領(lǐng)證代表、撥穗代表等入場因?yàn)檫@些代表是明星級的人物，就可以采用明星入場式的方法。采取一對式的入場，女的挽著男的手臂。臺(tái)上播放這些代表的名字。四、宣布典禮開始全體起立，奏國歌、校歌（如果有校歌的話）在奏國歌與校歌時(shí)，一定要有合唱隊(duì)領(lǐng)唱，然后全體大合唱。五、主持人請領(lǐng)導(dǎo)致辭、講話以下各個(gè)環(huán)節(jié)稍略，現(xiàn)在重點(diǎn)提頒發(fā)畢業(yè)證和撥穗環(huán)節(jié)六、追光燈投在大幕布的那一刻開始了（第一次播放DV）這個(gè)DV是一個(gè)總的DV,具體內(nèi)容可以是概括性的比較煽情的七、頒發(fā)畢業(yè)證、撥穗1、報(bào)幕由各院系的負(fù)責(zé)人或老師（兩人模式）進(jìn)行報(bào)幕（類似奧斯卡頒獎(jiǎng)會(huì)那樣子），宣布各自院系的學(xué)生代表上臺(tái)2、學(xué)生代表接受畢業(yè)證與撥穗環(huán)節(jié)（互撥模式）A,校長對一學(xué)生代表進(jìn)行授證，然后進(jìn)行撥穗B,此學(xué)生代表被撥完后，迅速回到自己的院系方陣前，采用軍隊(duì)的做法，大喊“請?jiān)合祵W(xué)生代表出列”，于是，事先選好的十個(gè)代表迅速跑到方陣前集合列隊(duì)。C,互撥這是一個(gè)比較大膽的創(chuàng)想。因?yàn)闅v史上還真沒有過學(xué)生和學(xué)生間互相撥麥穗的。這十個(gè)代表站成一列，報(bào)數(shù)，報(bào)數(shù)完后，學(xué)生代表說”報(bào)雙數(shù)的向后轉(zhuǎn)180度”，于是就成了

簡介：機(jī)電工程系機(jī)電工程系,數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求機(jī)電工程系,數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求1確定畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)健。一個(gè)良好的課題，能強(qiáng)化理論知識(shí)及實(shí)踐技能，使學(xué)生充分發(fā)揮其制造力，圓滿地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題可從以下幾個(gè)方面綜合考慮（1）有利于綜合學(xué)生所學(xué)學(xué)問。（2）能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)。（3）盡可能聯(lián)系實(shí)際。（4）有肯定的應(yīng)用價(jià)值。依據(jù)以上要求，可以考慮從下面一些角度挖掘課題（1）學(xué)科教學(xué)的延長。。（2）多學(xué)科的綜合。結(jié)合某專業(yè)學(xué)科確定一個(gè)綜合課題，假設(shè)課題較大，可分解為幾個(gè)子課題，交由不同的小組完成，最終再整合成一個(gè)完整的課題。（3）結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際。學(xué)?？梢院鸵恍﹩挝宦?lián)合，共同開發(fā)一批有有用價(jià)值、適合學(xué)生設(shè)計(jì)的課題，甚至可以以某些單位的某項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)作為設(shè)計(jì)課題。學(xué)校應(yīng)注意課題資料的積存，盡量選取最適合教學(xué)內(nèi)容又貼近生產(chǎn)實(shí)際的課題，完成資料庫的建立，為今后課題的不斷完善制造良好的根底。2指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)立工作力量較強(qiáng)，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；畢業(yè)設(shè)計(jì)論文有一些獨(dú)到之處，水平較高。2良好按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的工程；能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問；有肯定的結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)詳細(xì)工程的設(shè)計(jì)或?qū)δ吃敿?xì)課題進(jìn)展有獨(dú)立見解的論證，并有肯定的技術(shù)含量。立論正確,計(jì)算、分析、試驗(yàn)正確,結(jié)論合理；有肯定的獨(dú)立工作能為，科學(xué)作風(fēng)好；設(shè)計(jì)〈論文〉有肯定的水平。3及格在指導(dǎo)教師的詳細(xì)幫忙下，能按期完成任務(wù)，獨(dú)立工作力量較差且有一些小的疏忽和遺漏；能結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)詳細(xì)工程的設(shè)計(jì)或?qū)δ吃敿?xì)課題進(jìn)展有獨(dú)立見解的論證，但技術(shù)含量不高。在運(yùn)用理論和專業(yè)學(xué)問中,沒有大的原則性錯(cuò)誤；論點(diǎn)、論據(jù)根本成立,計(jì)算、分析、試驗(yàn)根本正確。畢業(yè)設(shè)計(jì)論文根本符合要求。4不及格任務(wù)書規(guī)定的工程未按期完成；或根本概念和根本技能未把握。沒有本人結(jié)合實(shí)際的詳細(xì)設(shè)計(jì)內(nèi)容或獨(dú)立見解的論證，只是一些文件、資料內(nèi)容的摘抄。畢業(yè)設(shè)計(jì)論文未到達(dá)最低要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績論文記入學(xué)籍不合格者限期重新設(shè)計(jì)機(jī)電工程系數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求一．課題范圍（一）裝備制造新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與生產(chǎn)（二）裝備制造舊產(chǎn)品的工藝改良（三．）典型模具的設(shè)計(jì)與制造二．內(nèi)容必需涵蓋內(nèi)容1產(chǎn)品有有用價(jià)值介紹

簡介：大學(xué)生校外指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)議書甲方乙方學(xué)生方為了進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，探索產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)模式，確保畢業(yè)生質(zhì)量，根據(jù)安徽工業(yè)大學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與人才培養(yǎng)目標(biāo)，（以下簡稱乙方）與（以下簡稱甲方）經(jīng)協(xié)商就安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)事宜達(dá)成如下協(xié)議一、甲方同意接受由乙方負(fù)責(zé)推薦的符合要求的畢業(yè)生到甲方單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)實(shí)習(xí)，并委派專人（應(yīng)相當(dāng)于講師或以上職稱）對畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)，畢業(yè)設(shè)計(jì)課題由甲乙雙方共同協(xié)商而定；二、甲方指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中負(fù)責(zé)學(xué)生的選題、開題報(bào)告、中期檢查、后期檢查，對設(shè)計(jì)程序、設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)定稿與模型（樣機(jī)）的制作提供較為具體的指導(dǎo)，并隨時(shí)與乙方指導(dǎo)教師保持溝通和聯(lián)系；三、甲方指導(dǎo)教師有責(zé)任督促畢業(yè)生采用通信或其它方式每月向乙方指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)情況；四、乙方隨時(shí)保持與畢業(yè)生及甲方指導(dǎo)人員聯(lián)系，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生不能保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，有權(quán)要求該畢業(yè)生回校，對逾期不回校的同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)不及格處理；五、甲方要加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理，畢業(yè)生要自覺遵守學(xué)校及企業(yè)的管理規(guī)定，在實(shí)習(xí)期間若發(fā)生意外工傷事故，由甲方、乙方和學(xué)生方（包括學(xué)生家長）共同分析事故原因,分清責(zé)任，妥善處理有關(guān)事宜；六、畢業(yè)生在實(shí)習(xí)期間患病，可在甲方醫(yī)務(wù)所就診，重大疾病及時(shí)匯報(bào)乙方，并由甲方負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)診，費(fèi)用按相關(guān)規(guī)定處理；七、未盡事宜由甲方、乙方和學(xué)生方（包括學(xué)生家長）共同協(xié)商解決。本協(xié)議甲、乙及學(xué)生三方各執(zhí)一份，于三方簽字（蓋章）后生效。甲方（簽章）聯(lián)系人日期乙方（簽章）聯(lián)系人日期學(xué)生方（簽字）學(xué)生家長（簽字）日期日期大學(xué)生校外指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)議書甲方乙方學(xué)生方為了進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，探索產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)模式，確保畢業(yè)生質(zhì)量，根據(jù)安徽工業(yè)大學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與人才培養(yǎng)目標(biāo)，（以下簡稱乙方）與（以下簡稱甲方）經(jīng)協(xié)商就安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)事宜達(dá)成如下協(xié)議一、甲方同意接受由乙方負(fù)責(zé)推薦的符合要求的畢業(yè)生到甲方單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)實(shí)習(xí)，并委派專人（應(yīng)相當(dāng)于講師或以上職稱）對畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)，畢業(yè)設(shè)計(jì)課題由甲乙雙方共同協(xié)商而定；二、甲方指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中負(fù)責(zé)學(xué)生的選題、開題報(bào)告、中期檢查、后期檢查，對設(shè)計(jì)程序、設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)定稿與模型（樣機(jī)）的制作提供較為具體的指導(dǎo)，并隨時(shí)與乙方指導(dǎo)教師保持溝通和聯(lián)系；三、甲方指導(dǎo)教師有責(zé)任督促畢業(yè)生采用通信或其它方式每月向乙方指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)情況；四、乙方隨時(shí)保持與畢業(yè)生及甲方指導(dǎo)人員聯(lián)系，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生不能保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，有權(quán)要求該畢業(yè)生回校，對逾期不回校的同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)不及格處理；五、甲方要加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理，畢業(yè)生要自覺遵守學(xué)校及企業(yè)的管理規(guī)定，在實(shí)習(xí)期間若發(fā)生意外工傷事故，由甲方、乙方和學(xué)生方（包括學(xué)生家長）共同分析事故原因,分清責(zé)任，妥善處理有關(guān)事宜；六、畢業(yè)生在實(shí)習(xí)期間患病，可在甲方醫(yī)務(wù)所就診，重大疾病及時(shí)匯報(bào)乙方，并由甲方負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)診，費(fèi)用按相關(guān)規(guī)定處理；七、未盡事宜由甲方、乙方和學(xué)生方（包括學(xué)生家長）共同協(xié)商解決。本協(xié)議甲、乙及學(xué)生三方各執(zhí)一份，于三方簽字（蓋章）后生效。甲方（簽章）聯(lián)系人日期乙方（簽章）聯(lián)系人日期學(xué)生方（簽字）學(xué)生家長（簽字）日期日期

簡介：第1頁共5頁2023平面設(shè)計(jì)畢業(yè)生自我鑒定范文2023平面設(shè)計(jì)畢業(yè)生自我鑒定范文。畢業(yè)之際，大家一定有很多材料要寫，畢業(yè)自我鑒定是其中很重要的一項(xiàng)，不妨看看相關(guān)內(nèi)容2023平面設(shè)計(jì)畢業(yè)生自我鑒定范文篇一我是一名平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，我熱愛我的專業(yè)，因?yàn)閷W(xué)設(shè)計(jì)可以繪畫出自己的理念，讓更多人感覺到你的快樂。四年里，我參與了一定的社會(huì)理論活動(dòng)，還屢次參加了屢次設(shè)計(jì)大賽，很好的鍛煉自己，包括專業(yè)知識(shí)、心理素質(zhì)，使自己更加理性成熟。參與使我充實(shí)、快樂，使我成長。此外，我熱愛文學(xué)，可以把豐富的文學(xué)知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)與創(chuàng)作中。在學(xué)習(xí)方面。本人以專業(yè)為主體，其他科目知識(shí)為輔。大學(xué)四年認(rèn)真學(xué)習(xí)各科專業(yè)課程，已根本掌握專業(yè)知識(shí)以及與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)體系。期間一些公司委托我設(shè)計(jì)的海報(bào)和名片得到了采納。另外，我非常注重英語才能的培養(yǎng)，每天早上堅(jiān)持起來晨讀，注重英語口語才能的培養(yǎng)。大學(xué)期間順利通過英語四六級考試。社會(huì)理論方面。通過參加寒暑假社會(huì)理論工作，我懂得了勞動(dòng)的艱辛，懂得了做任何事都需要認(rèn)真、耐心和良好的職業(yè)第3頁共5頁改革,使得校報(bào)的受視率進(jìn)步到一個(gè)層次。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在XXXX年XX月獲校演講比賽一等獎(jiǎng)。身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對社會(huì)的理論。本著學(xué)以致用，理論結(jié)合理論發(fā)揮XXXX年暑假我以純熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘入XX市凌先電腦公司技術(shù)部任技術(shù)員兼培訓(xùn)部老師。技術(shù)員兼培訓(xùn)部老師。XXXX年暑假我在XX縣億鵬印刷公司學(xué)習(xí)名片和小型廣告、商標(biāo)設(shè)計(jì)，自身對這方面有堅(jiān)實(shí)根底和濃重興趣的我用一周時(shí)間就純熟了各樣設(shè)計(jì)軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計(jì)方案，得到同學(xué)及老師的一致好評。本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳才能，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選自我鑒定閱讀平面設(shè)計(jì)自我鑒定范文畢業(yè)生四年的大學(xué)生涯，我積極的扮演著生活者及學(xué)者的角色，為自己打下了扎實(shí)的專業(yè)基?？炭嗾J(rèn)真、做事細(xì)致是我一貫的作風(fēng)，這使我償?shù)搅嗽S多好處老師的信任及肯定，同學(xué)們的關(guān)心與贊同。四年里，我參與了一定的社會(huì)理論活動(dòng)，還屢次參加了屢次設(shè)計(jì)大賽，很好的鍛煉自己，包括專業(yè)知識(shí)、心理素質(zhì)，使自己更加理性成熟。參與使我充實(shí)、快樂，使我成長

簡介：樂山師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）1電子門鈴的設(shè)計(jì)【摘要】本設(shè)計(jì)介紹了由STC89C52單片機(jī)來構(gòu)成電子音樂門鈴系統(tǒng)的工作過程。主要完成的電子門鈴不僅具有普通電子門鈴的功能，還具有一些擴(kuò)展功能。該設(shè)計(jì)主要由單片機(jī)、按鍵、喇叭等組成,它的制作簡單，成本低，安裝也比較方便。因此，這也給人們生活提供了很大的便利。【關(guān)鍵詞】STC89C52單片機(jī)電子門鈴音樂前言隨著社會(huì)的前進(jìn)和發(fā)展，儀器小型化，功耗微小化，控制智能化得到了很廣泛的應(yīng)用。而在些領(lǐng)域中，單片機(jī)起著舉足輕重的作用，這就把單片機(jī)的應(yīng)用開發(fā)到了最高頂點(diǎn)，單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)也就順理成章的成為了科技的最熱點(diǎn)。近幾年，隨著市場智能化的升溫，音樂門鈴系統(tǒng)正在慢慢取代傳統(tǒng)的用鑰匙去管理各個(gè)門道，并且在市場上社會(huì)上生活上已經(jīng)得到了很好的應(yīng)用。有了音樂門鈴，客人拜訪時(shí)聽到的將不是單調(diào)的普通門鈴聲，而是特殊動(dòng)聽的音樂聲。而如果聽到的是三種音樂的門鈴聲，那這一定是一件令人很興奮的事情。本設(shè)計(jì)就是設(shè)計(jì)一種具有三種音樂的電子門鈴。當(dāng)客人拜訪時(shí)，按下門鈴，聽到的不是簡單枯燥的一般門鈴聲，而是優(yōu)美的音樂聲。1總體方案設(shè)計(jì)11設(shè)計(jì)任務(wù)設(shè)計(jì)一個(gè)基于單片機(jī)的三音門鈴。12設(shè)計(jì)要求1，當(dāng)按下開關(guān)，電子門鈴可以自動(dòng)鳴叫，并能持續(xù)一段時(shí)間。2，工作電壓有一定的調(diào)節(jié)范圍。3，不可以購買現(xiàn)成的發(fā)聲裝置。13總體方案的論證與選擇樂山師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）3圖12方案二總體框圖通過比較可以知道，方案二中的調(diào)頻發(fā)聲部分相對于方案一比較難以實(shí)現(xiàn)，并且蜂鳴器發(fā)出的聲音相對喇叭來說噪音更重。而方案一可以通過程序的編寫來實(shí)現(xiàn)音樂的發(fā)聲，可以發(fā)出清晰、無噪的音樂聲。故選擇方案一來作為本設(shè)計(jì)的總體設(shè)計(jì)方案。2系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)與調(diào)試21STC89C52單片機(jī)簡介STC89C52是宏晶科技退出的新一代高速/低功耗/超強(qiáng)抗干擾的單片機(jī)，指令代碼完全兼容傳統(tǒng)8051單片機(jī)，12時(shí)鐘/機(jī)器周期和6時(shí)鐘/機(jī)器周期可以任意選擇。其引腳圖如圖21。

簡介：畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告設(shè)計(jì)題目齒輪箱蓋壓鑄模具設(shè)計(jì)院系名稱機(jī)電工程學(xué)院專業(yè)班級材控113學(xué)生姓名孫海波導(dǎo)師姓名文麗華開題時(shí)間2015年3月20日指導(dǎo)委員會(huì)審查意見簽字年月日壓鑄技術(shù)在現(xiàn)代工業(yè)中用于生產(chǎn)各種金屬零件，具有獨(dú)特的技術(shù)特點(diǎn)和顯著的經(jīng)濟(jì)效益。由于壓鑄是最先進(jìn)的金屬成型方法之一，是實(shí)現(xiàn)少切削、無切削加工的有效途徑，而且壓鑄工藝的生產(chǎn)效率比較高，適宜加工制造尺寸精確、形狀復(fù)雜、表面粗糙度低及鑄件強(qiáng)度和表面硬度要求高的壓鑄件，因此壓鑄工藝發(fā)展十分迅速，應(yīng)用也越來越廣泛。眾所周知，壓鑄件應(yīng)用的范圍很廣，幾乎涉及到所有工業(yè)領(lǐng)域，其中汽車零件的壓鑄件以其數(shù)量大、品種多、要求嚴(yán)、質(zhì)量高以及有色金屬材料用量大名列首位，在整個(gè)壓鑄產(chǎn)業(yè)中占最大份額。表1給出了各國汽車零件壓鑄件占壓鑄件總量的比例。21國內(nèi)研究現(xiàn)狀及分析211壓鑄工藝及壓鑄模的研究現(xiàn)狀及分析我國的壓鑄工藝始于20世紀(jì)40年代。1950年代后期，壓鑄件逐漸應(yīng)用到汽車、電工和儀表等行業(yè)中，極大地促進(jìn)了壓鑄工藝的快速發(fā)展。隨后的十多年中，我國在壓鑄設(shè)備及其控制、壓鑄工藝及壓鑄材料等方面不斷取得新的進(jìn)展，自行設(shè)計(jì)了壓鑄模，壓鑄件的應(yīng)用范圍也擴(kuò)展到農(nóng)業(yè)機(jī)械、機(jī)床、辦公用具、軍工等領(lǐng)域。1980年代后，我國已能夠自行設(shè)計(jì)并制造出成系列的壓鑄機(jī)，并開始將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到壓鑄工藝。近年來，由于汽車和摩托車工業(yè)的快速發(fā)展，極大地促進(jìn)了我國壓鑄件的發(fā)展，完全能夠滿足國內(nèi)各行業(yè)對壓鑄模零件的基本需求。另外，由于世界模具技術(shù)的高速發(fā)展及國內(nèi)汽車制造產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展壯大，國內(nèi)的壓鑄產(chǎn)業(yè)也呈現(xiàn)跨越式發(fā)展，它已發(fā)展成為一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)，年增長率保持在8％～12％。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1991年我國壓鑄件年產(chǎn)量僅165萬噸，2000年，年產(chǎn)量接近50萬噸，2005年，壓鑄件年產(chǎn)量約為86萬噸，年產(chǎn)值近400億元。壓鑄件主要應(yīng)用在汽車、摩托車、電動(dòng)工具、五金制品、電子通訊、家用電器、玩具等領(lǐng)域。當(dāng)前，正值我國汽車工業(yè)進(jìn)入高速增長期，產(chǎn)量連續(xù)多年大幅度增長，2006年產(chǎn)量超過700萬輛，增大了對復(fù)雜、大型、精密壓鑄模的需求，壓鑄模具產(chǎn)業(yè)獲得了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。隨著汽車工業(yè)的快速發(fā)展，中國將成為世界上最大的汽車用戶，因此壓鑄產(chǎn)業(yè)必將有更廣闊的發(fā)展空間，也必將成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一個(gè)重要組成部分。表2為20032006年我國汽車產(chǎn)量與壓鑄件產(chǎn)量的統(tǒng)計(jì)表?？梢灶A(yù)測，未來幾年我國壓鑄模的生產(chǎn)仍將獲得主要來自國內(nèi)汽車工業(yè)的強(qiáng)勁推力。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，目前我國壓鑄模設(shè)計(jì)已經(jīng)具有一定的水平，制造精度可達(dá)002～005MM，型腔表面粗糙度RA04～02ΜM。模具制造周期中小型的

簡介：目錄設(shè)計(jì)任務(wù)書3第一章電動(dòng)機(jī)的選擇411傳動(dòng)方案的擬定412電動(dòng)機(jī)的選擇413傳動(dòng)比的分配514傳動(dòng)裝置的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力參數(shù)計(jì)算5第二章斜齒圓柱齒輪減速器的設(shè)計(jì)621高速軸上的大小齒輪傳動(dòng)設(shè)計(jì)622低速軸上的大小齒輪傳動(dòng)設(shè)計(jì)8第三章軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和計(jì)算1231軸的選擇與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1232高速軸的設(shè)計(jì)1233低速軸的設(shè)計(jì)1334中間軸的設(shè)計(jì)1435中間軸的校核16第四章鍵聯(lián)接的選擇及計(jì)算1941鍵的選擇與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1942鍵的校核19第五章滾動(dòng)軸承的選擇及計(jì)算2151中間軸軸承的校核2152高速軸軸承的校核2253低速軸軸承的校核24第六章聯(lián)軸器的選擇及計(jì)算28設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)任務(wù)書1設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)題目二級展開式斜齒圓柱齒輪減速器二級展開式斜齒圓柱齒輪減速器2工作條件及生產(chǎn)條件工作條件及生產(chǎn)條件該減速器用于帶式運(yùn)輸機(jī)的傳動(dòng)裝置。工作時(shí)有輕微振動(dòng)，經(jīng)常滿載，空載啟動(dòng)，單向運(yùn)轉(zhuǎn)，單班制工作。運(yùn)輸帶允許速度差為±5。減速器小批量生產(chǎn)，使用期限為5年（每年300天）。3第五組設(shè)計(jì)原始數(shù)據(jù)第五組設(shè)計(jì)原始數(shù)據(jù)卷筒直徑D/MM380運(yùn)輸帶速度VM/S08運(yùn)輸帶所需轉(zhuǎn)矩TN/M460

簡介：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目題目ANDROID應(yīng)用文件管理器設(shè)計(jì)系部計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)系專業(yè)專業(yè)軟件技術(shù)專業(yè)班級班級12級軟件1班姓名姓名馮志偉學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)201211033108指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師劉保利系主任系主任金傳偉2015年05月3日廣東工商職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書茲發(fā)給12軟件1班學(xué)生馮志偉畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，內(nèi)容如下1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目ANDROID應(yīng)用文件管理器的設(shè)計(jì)2應(yīng)完成的項(xiàng)目（1）ANDROIDDRAGABLE拖曳擴(kuò)展（2）ANDROID同步事件處理（3）ANDROIDBIND數(shù)據(jù)綁定系主任批準(zhǔn)日期廣東工商職業(yè)學(xué)院2015屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）2本課題的主要內(nèi)容、重點(diǎn)解決的問題主要內(nèi)容有以下幾點(diǎn)1ANDROIDUI界面設(shè)計(jì)2ANDROID文件讀寫權(quán)限3ANDROID讀取SDCARD目錄4ANDROIDDRAGABLE拖曳擴(kuò)展5ANDROID同步事件處理6ANDROIDBIND數(shù)據(jù)綁定7ANDROID布局組件8XML布局文件9ANDROIDINTERNET資源以及ANDROID數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)操作本課題欲達(dá)到的目的或預(yù)期研究的結(jié)果通過使用ANDROID文件管理器，實(shí)現(xiàn)對文件或者文件夾進(jìn)行基本的管理功能。ANDROID文件管理器具備以下幾個(gè)功能1文件或者文件夾的基本操作；2支持多標(biāo)簽頁，改變文件列表或者圖標(biāo)的顯示方式；3支持文件拖延功能，文件或者文件夾多選功能；4提供搜索功能，隱藏或者顯示以“”開頭的文件；5添加APK（ANDROID安裝包）管理，包含軟件安裝，卸載，備份，詳細(xì)信息；6文件庫功能類似于書簽,可以創(chuàng)建多個(gè)庫并把文件添加到庫里面,方便對文件進(jìn)行管理和分類；參考資料1李寧ANDROID應(yīng)用開發(fā)實(shí)戰(zhàn),北京機(jī)械工業(yè)出版社,20122韓超，梁泉ANDROID系統(tǒng)原理及開發(fā)要點(diǎn)詳解,北京電子工業(yè)出版社,（2010）3ALLEN,S崔康智能手機(jī)跨平臺(tái)開發(fā)高級教程,北京清華大學(xué)出版社,20114ROGERS,RMEIKE,BMEDNIEKS,ZANDROID應(yīng)用開發(fā),北京人民郵電出版社,20105KOMATINENI,SMACLEAN,DHASHIMI,S楊越精通ANDROID3北京人民郵電出版社,（2011）計(jì)劃進(jìn)度時(shí)間工作內(nèi)容備注

簡介：化學(xué)院2011級本科生畢業(yè)論文工作流程序號(hào)時(shí)間事項(xiàng)參與人員注意事項(xiàng)1第七學(xué)期（10月上旬）組織各教研室、系所申報(bào)指導(dǎo)教師名單及論文題目教學(xué)辦，各教研室、系所相關(guān)負(fù)責(zé)人，指導(dǎo)教師2第七學(xué)期（10月下旬）組織學(xué)生選導(dǎo)、協(xié)調(diào)師生比例、確定指導(dǎo)教師名單教學(xué)辦、指導(dǎo)教師、學(xué)生3第七學(xué)期傳達(dá)學(xué)校相關(guān)文件精神，下發(fā)指導(dǎo)手冊及相關(guān)材料教學(xué)辦，各教研室、系所相關(guān)負(fù)責(zé)人4第七學(xué)期（11月中旬）開題準(zhǔn)備指導(dǎo)教師、學(xué)生指導(dǎo)教師應(yīng)為學(xué)生分析畢業(yè)論文題目，指定必要的參考書并指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)資料。5第八學(xué)期（12月下旬）組織示范性開題報(bào)告教學(xué)辦，各教研室、系所相關(guān)負(fù)責(zé)人,學(xué)生6第八學(xué)期（12月下旬）填寫本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目審批表、準(zhǔn)備開題報(bào)告PPT材料指導(dǎo)教師、學(xué)生選題要考慮專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)際水平，難度、工作量應(yīng)適當(dāng)，避免選題過大或過小。7第七學(xué)期（期末選課時(shí)）在選課系統(tǒng)中選上畢業(yè)論文課程學(xué)生8第八學(xué)期（2月下旬）學(xué)術(shù)規(guī)范、信息檢索、論文寫作相關(guān)講座145月中旬答辯準(zhǔn)備各教研室、系所相關(guān)負(fù)責(zé)人各單位答辯前一周將答辯安排提交院教學(xué)辦。155月下旬論文形式審核督導(dǎo)組、青年教師、指導(dǎo)教師、學(xué)生畢業(yè)論文的格式要符合學(xué)校的統(tǒng)一要求（詳見指導(dǎo)手冊），不按要求排版、打印的不能參加畢業(yè)論文答辯，不能參加校級優(yōu)秀畢業(yè)論文評選。165月底6月初論文答辯各教研室、系所相關(guān)負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師、學(xué)生本人指導(dǎo)的學(xué)生答辯時(shí)，不得擔(dān)任答辯委員會(huì)主席，秘書不得由學(xué)生擔(dān)任。答辯時(shí)間一般為15至20分鐘。答辯秘書負(fù)責(zé)如實(shí)記錄答辯委員會(huì)提問和學(xué)生作答的具體內(nèi)容。答辯委員會(huì)應(yīng)對學(xué)生的畢業(yè)論文從研究內(nèi)容、工作量、論文質(zhì)量和答辯情況等方面做出評價(jià)并評定成績，填寫南開大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄及打分表。要拉開成績檔次，使真正投入精力且寫作質(zhì)量高的學(xué)生論文脫穎而出，90分及以上的論文篇數(shù)不超過論文總篇數(shù)的30。176月7日前各教研室、系所提交相關(guān)材料至院教學(xué)辦，包括①本單位所有學(xué)生畢業(yè)論文紙質(zhì)版1份②相關(guān)表格1份③畢業(yè)論文成績④推薦優(yōu)秀論文材料。學(xué)生提交畢業(yè)論文定稿電子版。教學(xué)辦將論文成績錄入系統(tǒng)內(nèi)。各教研室、系所相關(guān)負(fù)責(zé)人、學(xué)生、教學(xué)辦四張表格（畢業(yè)論文題目審批表、中期檢查表、教師評語及打分表、答辯記錄及打分表）一式兩份，一份附在畢業(yè)論文后與論文一起裝訂，一份單獨(dú)訂在一起提交。擬申報(bào)校級優(yōu)秀畢業(yè)論文的還需填寫南開大學(xué)校級優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）申報(bào)表上傳畢業(yè)論文電子版以學(xué)號(hào)、姓名命名。

簡介：土木工程學(xué)院2015屆畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度檢查表學(xué)生班級,姓名學(xué)號(hào)專業(yè)方向教師評價(jià)起訖時(shí)間工作內(nèi)容學(xué)生設(shè)計(jì)態(tài)度設(shè)計(jì)進(jìn)度完成質(zhì)量檢查日期2015O3233O29結(jié)構(gòu)選型與平面布置□優(yōu)□良□中□差□正?！跎詼蟆鯂?yán)重滯后□優(yōu)□良□中口差成果需要學(xué)生整改方面□優(yōu)□良□中□差□正?！跎詼蟆鯂?yán)重滯后□優(yōu)□良□中□差成果需要學(xué)生整改方面□優(yōu)□良□中□差□正常□稍滯后□嚴(yán)重滯后□優(yōu)□良□中□差成果需要學(xué)生整改方面□優(yōu)□良□中□差□正?！跎詼蟆鯂?yán)重滯后□優(yōu)□良□中口差成果需要學(xué)生整改方面□優(yōu)□良□中□差□正?！跎詼蟆鯂?yán)重滯后□優(yōu)□良□中口差成果需要學(xué)生整改方面□優(yōu)□良□中□差□正?！跎詼蟆鯂?yán)重滯后□優(yōu)□良□中□差成果需要學(xué)生整改方面□優(yōu)□良□中□差□正常□稍滯后□嚴(yán)重滯后□優(yōu)□良□中□差成果需要學(xué)生整改方面指導(dǎo)教師（簽名）土木工程學(xué)院2015屆畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度檢查表學(xué)生班級,姓名學(xué)號(hào)專業(yè)方向教師評價(jià)起訖時(shí)間工作內(nèi)容學(xué)生設(shè)計(jì)態(tài)度設(shè)計(jì)進(jìn)度完成質(zhì)量檢查日期2015O3233O29結(jié)構(gòu)選型與平面布置□優(yōu)□良□中□差□正?！跎詼蟆鯂?yán)重滯后□優(yōu)□良□中口差成果需要學(xué)生整改方面□優(yōu)□良□中□差□正常□稍滯后□嚴(yán)重滯后□優(yōu)□良□中□差成果需要學(xué)生整改方面□優(yōu)□良□中□差□正?！跎詼蟆鯂?yán)重滯后□優(yōu)□良□中□差成果需要學(xué)生整改方面□優(yōu)□良□中□差□正?！跎詼蟆鯂?yán)重滯后□優(yōu)□良□中口差成果需要學(xué)生整改方面□優(yōu)□良□中□差□正?！跎詼蟆鯂?yán)重滯后□優(yōu)□良□中口差成果需要學(xué)生整改方面□優(yōu)□良□中□差□正?！跎詼蟆鯂?yán)重滯后□優(yōu)□良□中□差成果需要學(xué)生整改方面□優(yōu)□良□中□差□正常□稍滯后□嚴(yán)重滯后□優(yōu)□良□中□差成果需要學(xué)生整改方面指導(dǎo)教師（簽名）