簡(jiǎn)介：．1’■、．～／’1，RR一’’／一．7J，，／7人獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別’加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢I袱均己在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名王姚導(dǎo)師簽名．絲簽字ET期型』壘垡．簽字日期紗‘F、爭(zhēng)．＼關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本人完全了解西安美術(shù)學(xué)院關(guān)于保留、使用學(xué)位論文的各項(xiàng)規(guī)定，7選擇“羽聲”／“不同意”以下事項(xiàng)＼J1．學(xué)校有權(quán)保留本論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文；2．學(xué)校有權(quán)將本人的學(xué)位論文提交至清華大學(xué)“中國(guó)學(xué)術(shù)期TJL光舟11IL版電子雜志社’’用于出版和編入CNKI中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)或其’他同類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)，傳播本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容?！?“位論文作者簽名王勿邑一簽字日期，芝，導(dǎo)師簽名么G幺Z2簽字日期2里壘絲沙T，、咋．1髻‘■●1¨Ⅵ、JLI■■、L、I數(shù)字媒體藝術(shù)沒(méi)計(jì)中中國(guó)元素的慮用研究一以唐代藻井圖案藝術(shù)為例SUBJECTDIGITALMEDIAARTANDDESIGNINTHEAPPLICATIONOFCHINESEELEMENTSDUNHUANGARTOFTHETANGDYNASTYASANEXAMPLECAISSONDESIGNSPECAITYARTDESIGNNAMEWANGFEIINSTRUTORPROF．HUANGXIANGDONGABSTRACTWITHTHECONTINUOUSDEVELOPMENTOFECONOMY,INFORMATIONANDTECHNOLOGY，THEMODERNARTDESIGNSCIENCEHASALREADYBECOMEACROSSEDSUBJECTTHATHASTHEDIGITALTECHNOLOGYASITSBASEANDDIGITALMEDIAASITSCARRIER．THECOMBINATIONOFARTANDDESIGNHASCOMEINTOAHUGEDIGITALINDUSTRY．BYTHEDIGITALTECHNOLOGY，THEMEDIATHATWASCENTEREDBYWORDSISMOVINGINTOADIRECTIONOFIMAGE，VIDEOANDINTERACTION．THISTRANSMEDIATYPEDIGITALMEDIAARTDESIGNTHATISOFSPECIALARTGENREANDLANGUAGEHASBECOMEAMAJOREXPRESSIONWAYFORSOCIALDIGITALINFORMATIONMEDIAINTHISGLOBALIZEDTIME．HOWEVER，ATTHESAMETHEDEVELOPMENTOFTHESCIENCEANDTECHNOLOGYISCHANGINGTHEEXPRESSIONWAYOFARTDESIGN，THEEXPRESSIONANDDISPLAYOFARTANDCULTURESPIRITINDIFFERENTLOCATIONS．THEGLOBALIZATIONTOSOMEEXTENTDILUTESTHECULTURALBOUNDARYINSOMEREGIONSANDTHEARTDESIGNINDIFFERENTCOUNTRIESISINCLINEDTOBEHOMOGENIZED．THINKINGABOUTTHISPROBLEMCAUSEDBYTHESERIESOFMODERNDIGITALMEDIATYPEARTDESIGN，IAMTRYINGTODOSOMETENTATIVEEXPLORATION，F(xiàn)ROMTHELOCALCULTUREOFCHINA，TOFIRSTANALYZETHEAPPLICATIONOFTHECHINESEFACTORINDIFFERENTDESIGNFIELD，SECONDMAKEACOMPARISONOFCHINESEFACTORAPPLICATIONBOTHINCHINAANDABROADANDLAST，F(xiàn)ROMTHEANGLEOFDIGITALMEDIAARTDESIGN，TOCHOOSEANDANALYZETHEREPRESENTATIVECAISSONPATTERNFACTORINTHEMOGAOGROTTOESSOASFURTHERTOPRACTICETHESTATICDESIGN，DYNAMICDESIGNANDINTERACTIVEDESIGNINTHEDIGITALMEDIAARTDESIGN．THISⅡ

簡(jiǎn)介：THEDIGITALGAPANDTHEDIGITALFEEDBACKAEMPIRICALRESEARCHONTHERELATIONSHIPOFTHEUSEOFNEWMEDIAANDPARENTCHILDRELATIONSHIPATHESISSUBMITTEDTOCHONGQINGUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEPROFESSIONALDEGREEBYWANGQIANSUPERVISEDBYPROFZENGRUNXISPECIALTYMASTEROFJOURNALISMANDCOMMUNICATIONCOLLEGEOFJOURNALISMANDCOMMUNICATION,CHONGQINGUNIVERSITY,CHONGQING,CHINAJUNE2017重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文英文摘要IIABSTRACTONTHETHEORETICALBASISOFDIGITALDIVIDEANDCULTURALFEEDBACK,THERESEARCHPUTSFORWARDTWOCONCEPTS“DIGITALGENERATIONGAP“AND“DIGITALFEEDBACK“,ANDSELECTS15FAMILIESTOINTERVIEWTHENTHEPAPERSUMMARIZESANDANALYZESTHEINTERVIEWDATAFROMTHESETHREEASPECTSDIGITALGENERATIONGAP,DIGITALFEEDBACKANDFAMILYRELATIONSHIP,THERESEARCHCARRIESOUTADEEPEXPLANATIONANDINTERPRETATIONABOUTTHELIGHTCOMEDYRELATEDTOTHEUSEOFTHEINTERNETANDELECTRONICEQUIPMENTINFAMILIESANDANALYZESINTERNALREASONSANDSOCIALINFLUENCESTHECOREFINDINGOFTHISSTUDYISTHATDIGITALFEEDBACKDERIVEDFROMDIGITALGENERATIONGAPISAPROJECTIONOFPARENTCHILDRELATIONSHIP,ANDINTURN,DIGITALFEEDBACKRESULTEDFROMDIGITALGENERATIONGAPPROMOTESTHEPARENTCHILDRELATIONSHIPDIGITALGENERATIONGAPISAPRESENTATIONOFGENERATIONGAPINTHEINTERNETAGEANDDIGITALTECHNOLOGYERATHEMOSTOBVIOUSMANIFESTATIONOFDIGITALGENERATIONGAPISTHATCHILDRENBEHAVEMUCHBETTERTHANPARENTSINTHEUSEOFNEWMEDIASUCHASSMARTPHONECHILDRENUSETHEMHANDILYANDPARENTSDON’TPARENTSUSENEWMEDIAINANARROWRANGE,WITHLOWFREQUENCYANDLOWLEVELOFPROFICIENCYANDTHEYHAVEMANYDIFFICULTIESINTHESEASPECTSSUCHASTHEBASICSETTINGSANDBASICFUNCTIONSOFELECTRONICEQUIPMENT,TYPING,NETWORKINFORMATIONSECURITYASWELLASTHEUSEANDSETTINGOFNETWORKACCOUNTANDPASSWORDTHEREAREREASONSFORDIGITALGENERATIONGAPTHEREDUCTIONOFPARENTS’INTERESTFORTHENEWTHINGS,THELIMITATIONSOFPARENTS’EDUCATIONALLEVELANDTHEDRASTICCHANGESOFTHEIDEOLOGICALANDCULTURAL,ESPECIALLYTHEGREATLYUPDATINGOFINFORMATIONTECHNOLOGYANDELECTRONICTECHNOLOGYINTHEUSEOFNEWMEDIASUCHASSMARTPHONES,THEREISACOMMONPHENOMENONOFDIGITALFEEDBACKINFAMILIESINRECENTYEARS,DIGITALFEEDBACKONTHEUSEOFSMARTPHONESISPARTICULARLYOBVIOUSDIGITALFEEDBACKISTHEPROJECTIONOFPARENTCHILDRELATIONSHIPTHEESSENCEOFDIGITALFEEDBACKISTHEFEEDBACKINCULTUREANDIDEOLOGYTHEKERNELISPARENTCHILDRELATIONSHIPTHECONNOTATIONISPARENTS’TOLERANCEANDHUMILITYTOCHILDRENTHEFUTUREWAYISTOCOMETO“CULTUREFEEDBACK”DIGITALNURTURINGISTEMPORARY,ANDCULTURALNURTURINGHASBEENHEREATTHESAMETIME,THERESEARCHFINDTHATADOLESCENTOFFSPRINGTENDTOGIVEDIRECTIONSTOPARENTS,ANDADULTOFFSPRINGISBIASEDTOHELPPARENTSFINISHINTHEFAMILIESTHATPARENTSOWNINGHIGHEREDUCATION,THEPHENOMENONOFNURTURINGAPPEARSINTHEFIRSTTIMEINUSINGELECTRONICEQUIPMENT

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多數(shù)字媒體藝術(shù)在現(xiàn)代展示設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)M201374979學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級(jí)密級(jí)碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)新聞在我國(guó)新媒體上的差異化發(fā)展數(shù)據(jù)新聞在我國(guó)新媒體上的差異化發(fā)展以“花邊數(shù)據(jù)花邊數(shù)據(jù)”和“圖解天下圖解天下”欄目為例學(xué)位申請(qǐng)人田明鑫欄目為例學(xué)位申請(qǐng)人田明鑫學(xué)科專(zhuān)業(yè)新聞學(xué)指導(dǎo)教師趙振宇教授答辯日期學(xué)科專(zhuān)業(yè)新聞學(xué)指導(dǎo)教師趙振宇教授答辯日期2015年5月25日獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。不保密□。（請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡(jiǎn)介：接受美學(xué)視域下的新媒體傳播過(guò)程研究專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)文化傳播學(xué)申請(qǐng)人張文佳指導(dǎo)教師姚倩教授論文答辯委員會(huì)委員彤也闕群R紜矽鉑砸鋤乞易髟第四章依據(jù)前章將新媒體傳播作為審美活動(dòng)考察角度，進(jìn)一步探討了新媒體傳播中的審美效果，認(rèn)為作為審美主體的受眾借助新媒體數(shù)字化技術(shù)在傳播過(guò)程中發(fā)揮著自身的主觀能動(dòng)性，移動(dòng)設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)的投入，使得受眾在傳播環(huán)節(jié)成為與媒介平等地位，能夠主動(dòng)選擇信息的傳者，傳者與受者的明顯界限被打破，受眾被主動(dòng)關(guān)注，受眾參與傳播的積極性被極大地調(diào)動(dòng)，傳播效果的反饋在新媒體平臺(tái)上被及時(shí)接受和關(guān)照，在理性技術(shù)的支撐下，新媒體的功能在整合后更為人性化，突顯出強(qiáng)大的生命力，傳播效果從傳播的內(nèi)部和外部均被擴(kuò)大，審美響應(yīng)被強(qiáng)化，同時(shí)指出以受眾為中心的審美活動(dòng)中，媒介為了謀求自身的生存會(huì)無(wú)限度的想要滿(mǎn)足受眾的需求，企圖在感官刺激上麻痹受眾、取悅受眾，大眾在被這類(lèi)傳播內(nèi)容所包圍時(shí)感受到自我意識(shí)被擴(kuò)大，個(gè)性被張揚(yáng)，反而會(huì)過(guò)度追求感官愉悅和享受，不再去理會(huì)冷靜平淡的理性技術(shù)，感官享受成為思考問(wèn)題的第一關(guān)注點(diǎn)，理性思維被削弱，“狂歡”式的“縱欲”，使得受眾對(duì)新媒體與互聯(lián)網(wǎng)的要求越來(lái)越多，永無(wú)止境。結(jié)論部分指出新媒體具有極其強(qiáng)大的生命力，其市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)、技術(shù)特點(diǎn)以及處理受眾關(guān)系上具有傳統(tǒng)媒介望塵莫及的優(yōu)勢(shì)，但是新媒體同時(shí)也是一把雙刃劍，在人們過(guò)度依賴(lài)于新媒體，享受著感官刺激的同時(shí)，理性思維被削弱，只追求自身利益最大化和欲望地不斷滿(mǎn)足，感官的刺激快感比理性的思考享受來(lái)的更直接、更強(qiáng)烈，這也導(dǎo)致人們?cè)卺槍?duì)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的人物和事件，不能冷靜下來(lái)，理性地思考，可能會(huì)被感官刺激所蒙蔽，導(dǎo)致傳播環(huán)境的復(fù)雜亂象，事件發(fā)展可能會(huì)偏離原本的軌道，對(duì)事件當(dāng)事人造成無(wú)法平復(fù)的傷害。所以，在今后的發(fā)展中，人們?cè)谙硎芸萍紟?lái)的便捷和安逸后，仍然不能忽略自身的在傳播中所起到的重要作用，需要提高自身素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)和傳播規(guī)范，做到為自己負(fù)責(zé)、為大眾負(fù)責(zé)，合理地對(duì)其進(jìn)行監(jiān)管和維護(hù)，以受眾為中心，以專(zhuān)業(yè)的眼光關(guān)注受眾關(guān)心的核心問(wèn)題，使新媒體發(fā)展與受眾的關(guān)系保持和諧穩(wěn)定。本文的創(chuàng)新之處是將新媒體傳播放在接受美學(xué)的關(guān)照下探討，將新媒體傳播過(guò)程作為審美活動(dòng)研究，借助接受美學(xué)的讀者觀分析了新媒體傳播的全過(guò)程以及傳播效果，將新媒體傳播的特征從美學(xué)角度加以分析，不論是對(duì)接受美學(xué)的擴(kuò)展還是新媒體自身的發(fā)展和傳媒行業(yè)的規(guī)范都帶來(lái)了強(qiáng)大的理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)性。關(guān)鍵詞新媒體接受美學(xué)傳播受眾互動(dòng)審美

簡(jiǎn)介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文探討我國(guó)媒體在重大突發(fā)事件中的報(bào)道策略以拉薩“314”事件和“512”汶川地震為例姓名王彬申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)傳播學(xué)指導(dǎo)教師何明20090501ABSTRACTRESEARCHONTHISISSUEFORTHEMEDIAINAMAJOREMERGENCYINOURCOUNTRYTOTAKEEFFECTIVEWAYEVENTSHAVEANIMPORTANTSIGNIFICANCE．IN2008，THESOUTHCHINASNOWSTORMOCCURRED，JIAOJIRAILWAYTRAINCRASH，LHASA“3‘14”INCIDENT，“5‘12”WENCHUANEARTHQUAKE，ANDSOASERIESOFMAJORINCIDENTS，THESEMAJORUNFORESEENEMERGENCIES，COVERSAWIDERANGEOFHAZARDSANDLASTEDFORALONGTIME．CHINASMEDIAREPORTSOFMAJORINCIDENTSINRECENTYEARS，ACADEMICRESEARCHSTRATEGYISAHOTISSUE．INTHISPAPER．EXAMPLESOFANALYSISTAKENFROMLHASAOFCHINA’SMEDIA,“314’’INCIDENTTO“5。12”WENCHUANEARTHQUAKEHAVEBEENREPORTEDTOPROCEED．COMPARATIVEANALYSISOFCHINASMEDIAINTHETWOMAJORINCIDENTSREPORTEDINTHEWAY,MYMEDIAREPORTSOFTHEEARTHQUAKEINWENCHUAN，ASSHOWNBYTHETIMELINESS，PRESSFREEDOM，ASWELLASTHEWHOLENETWORKMEDIAPLAYERTOPLAYALLTHEADVANTAGESOFUNPRECEDENTEDINOURCOUNTRYFORFUTUREEMERGENCIESINTHEMAJORMEASURESTAKENTOPROVIDEABASIS，BUTINTHISMEETINGREPORTSTHEREARESOMEINADEQUACIES．FOREXAMPLE，THESHADOWOFENTERTAINMENTNEWSSTILL，THEMEDIANEEDTOBEFURTHERTOENHANCEHUMANISTICCONCEM．CHINA’SMEDIATOGRADUALLYSOLVETHESEPROBLEMS，THISPAPER,FROMTHEESTABLISHMENTOFTHECREDIBILITYOFTHEMEDIATOENHANCETHECOMPETITIVENESSOFTHEMEDIA，THEESTABLISHMENTOFAMAJORMEDIAEVENTOFTHEEARLYWARNINGMECHANISMOFSUDDEN，THEMEDIACOOPERATIONTOSTRENGTHENCOMMUNICATIONANDCOORDINATION謝THGOVERNMENTDEPARTMENTS，STRENGTHENTHEMAJORNEWSREPORTSOF”HUMANECARE”TOSTRENGTHENTHECAPACITYOFTHENEWMEDIA,NEWMEDIANETWORKS，SUCHASASPECTSOFTHERIGHTTOEXPLOREFORMAJORMEDIADRAW．KEYWORDSLHASA“3。14”INCIDENT；“5‘12”WENCHUANEARTHQUAKE；MEDIA；REPORTINGSTRATEGIESIL

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)分類(lèi)號(hào)J5J5密級(jí)密級(jí)公開(kāi)公開(kāi)論文編號(hào)論文編號(hào)S12078S12078學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)20121100782012110078碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文手機(jī)媒體中視覺(jué)設(shè)計(jì)的解構(gòu)與建構(gòu)以微信HTML5頁(yè)面為研究對(duì)象研究生研究生王茜王茜指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師趙建東副教授趙建東副教授一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科設(shè)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研究方向研究方向數(shù)碼媒體藝術(shù)數(shù)碼媒體藝術(shù)論文完成時(shí)間論文完成時(shí)間2015年5月28日2015年5月28日論文答辯日期論文答辯日期2015年6月9日2015年6月9日四川美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文中文摘要I手機(jī)媒體中視覺(jué)設(shè)計(jì)的解構(gòu)與建構(gòu)以微信HTML5頁(yè)面為研究對(duì)象摘要隨著社會(huì)進(jìn)程發(fā)展的深化，目前人類(lèi)由自然進(jìn)化邁向了人工進(jìn)化的里程，后工業(yè)社會(huì)與信息社會(huì)的交織。制造業(yè)的衰落讓機(jī)器化大生產(chǎn)走向了末路黃昏，大眾傳播的分流與傳媒的自我升級(jí)，知識(shí)的更新出現(xiàn)了以往任何時(shí)候都不能超越的更換率，抬頭仰望窗外的藍(lán)天，世界在無(wú)序的發(fā)展著，低頭深思，世界在有序的發(fā)展。這樣一個(gè)時(shí)代背景下的我們，接受著先賢們留下的寶貴的精神文化遺產(chǎn)的同時(shí)，每一天都有學(xué)者與媒體人對(duì)未來(lái)發(fā)展的研究，當(dāng)現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)離我們不過(guò)幾十年的時(shí)光里，已成為一種傳統(tǒng)，無(wú)論是后現(xiàn)代主義還是其他任何的新的名稱(chēng)與觀點(diǎn)的出現(xiàn)，每個(gè)人都想為當(dāng)下的生活做點(diǎn)貢獻(xiàn)，每個(gè)人都想有預(yù)見(jiàn)性的為未來(lái)出謀劃策。手機(jī)最早做為一種移動(dòng)通信工具出現(xiàn)的時(shí)候，當(dāng)他以命令的形式來(lái)操作的時(shí)候，那單調(diào)的音符，我們?nèi)魏稳艘膊辉氲剿F(xiàn)在的繽紛多采。今天的手機(jī)，已經(jīng)不再是一個(gè)打電話發(fā)短信的通信工具，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)3G時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)帶寬的加大，手機(jī)已搖身一變成一部微型的電腦，因其小而精的特點(diǎn)，大家都接受了隨身攜帶他的必要性，碎片化的時(shí)間與空間里，手機(jī)陪伴著我們打發(fā)了許多重要且無(wú)聊的時(shí)間，他成了新的信息來(lái)源的一個(gè)出入口。伴隨著手機(jī)使用率的增加，建立在其基礎(chǔ)上的視覺(jué)設(shè)計(jì)，發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。我們購(gòu)買(mǎi)一部手機(jī)的選擇性，已不再單純的取決于手機(jī)外觀與他本身的材質(zhì)，曾經(jīng)我們?yōu)橹湴劣H切稱(chēng)其為“磚頭”的洛基亞已稍無(wú)聲息的退出了手機(jī)市場(chǎng)，現(xiàn)在，智能手機(jī)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的深化發(fā)展，使視覺(jué)設(shè)計(jì)作為一種第一印象的直覺(jué)選擇，發(fā)揮了舉足輕重的作用。本篇論文在立足于傳統(tǒng)設(shè)計(jì)美學(xué)范疇加入于當(dāng)下討論最為熱烈的設(shè)計(jì)之“再設(shè)計(jì)”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，在提倡手機(jī)媒體中視覺(jué)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)化的同時(shí)，借鑒用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論，結(jié)合實(shí)際，界定其范疇，討論其特性，分析其要素，探究其趨勢(shì)，力爭(zhēng)能給投入手機(jī)媒體中視覺(jué)設(shè)計(jì)研究的朋友無(wú)一點(diǎn)啟示。文章共分為六個(gè)部分第一部分研究了論文產(chǎn)生的背景、研究意義和、研究現(xiàn)狀以及其研究的創(chuàng)新點(diǎn)；第二部分研究了手機(jī)媒體中視覺(jué)設(shè)計(jì)的解構(gòu)與建構(gòu)的

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼Q5壘2密級(jí)學(xué)號(hào)201002171918手繪插畫(huà)藝術(shù)在數(shù)字新媒體時(shí)代的創(chuàng)新應(yīng)用研究STUDYONINNOVATIVEAPPLICATIONSOFHANDPAINTEDILLUSTRATIONARTINDIGITALNEWMEDIATIME研究生姓名蘭嵐指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)王可君教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研究方向平面設(shè)計(jì)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一三年三月新手段與表現(xiàn)方式，來(lái)探究手繪插畫(huà)在數(shù)字新媒體時(shí)代的傳播價(jià)值與意義。通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀的分析以及市場(chǎng)的調(diào)研，本文論證了手繪插畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)新離不開(kāi)對(duì)自身傳統(tǒng)特色的挖掘與呈現(xiàn)。通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)元素的提取與創(chuàng)新，以及對(duì)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用與借鑒，是手繪插畫(huà)藝術(shù)在當(dāng)今時(shí)代背景下的創(chuàng)新趨勢(shì)。關(guān)鍵詞手繪插畫(huà)；數(shù)字新媒體；創(chuàng)新

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)D200877953學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級(jí)密級(jí)博士學(xué)位論文我國(guó)智能手機(jī)媒體內(nèi)容規(guī)制探究我國(guó)智能手機(jī)媒體內(nèi)容規(guī)制探究變革、繼承與實(shí)踐變革、繼承與實(shí)踐學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人李亞玲李亞玲學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)傳播學(xué)傳播學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師鐘瑛教授教授答辯日期答辯日期2015年5月25日ADISSERTATIONSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFDOCTOROFPHILOSOPHYINCOMMUNICATIONSTUDYONCHINASMARTMOBILEMEDIACONTENTREGULATIONREFORM,INHERITANCEANDPRACTICEPHDCANDIDATEYALINGLIMAJORCOMMUNICATIONSUPERVISORPROFZHONGYINGHUAZHONGUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYWUHAN,HUBEI430074,PRCHINAMAY,2015

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簡(jiǎn)介：ATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEFORTHEMASTEROFARTSTHESTUDYOFMEDIA’SFOREIGNCOMMUNICATIONSTRATEGYRESEARCHINCHINA’SINTERNATIONALFESTIVALANDSPECIALEVENTACTIVITIESTAKECHINAQUFUINTERNATIONALCONFUCIUSCULTURALFESTIVALFOREXAMPLECANDIDATEWANGHUIMAJORCOMMUNICATIONSUPERVISORASSOCPROFXUMINGHUANHUAZHONGUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGYWUHAN430074,PRCHINAMAY,2016華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要節(jié)事活動(dòng)是節(jié)慶和特殊事件的總稱(chēng)，國(guó)際化節(jié)事活動(dòng)不僅能夠推動(dòng)一國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還能在政治、文化領(lǐng)域?yàn)橐粐?guó)的國(guó)際地位的提升提供舞臺(tái)。當(dāng)今世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)在綜合國(guó)力的較量上，而在國(guó)際舞臺(tái)上樹(shù)立一個(gè)符合國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略的國(guó)際形象則是綜合國(guó)力提升的重要因素，中國(guó)作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，通過(guò)各種方式樹(shù)立一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象是我國(guó)目前迫切需要做到的。國(guó)際化節(jié)事活動(dòng)的舉辦是吸引世界了解一個(gè)真實(shí)的中國(guó)的重要窗口，是成功構(gòu)建負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象的具體而有效的方式。節(jié)事活動(dòng)的成功舉辦離不開(kāi)媒體的有效傳播，國(guó)際化節(jié)事活動(dòng)的成功開(kāi)展需要媒體具有較高的對(duì)外傳播策略和技巧，提升我國(guó)節(jié)事信息傳播的深度與廣度是國(guó)際化節(jié)事活動(dòng)成功與否的重要因素。因此，研究我國(guó)國(guó)際化節(jié)事活動(dòng)的媒體對(duì)外傳播策略則具有了較高的現(xiàn)實(shí)意義。本文以國(guó)際化節(jié)事活動(dòng)為研究對(duì)象，以具有30余年舉辦歷史的中國(guó)（曲阜）國(guó)際孔子文化節(jié)為具體案例，將國(guó)家形象置于旅游目的地形象塑造的背景中，以框架理論為理論基礎(chǔ)，使用內(nèi)容分析法，選取與孔子文化節(jié)相關(guān)度較高的媒體代表，具體分析在孔子文化節(jié)舉辦過(guò)程中不同類(lèi)型的媒體的對(duì)外傳播策略。文章從六個(gè)部分進(jìn)行論述，第一部分主要闡述了論文的研究背景和研究意義。第二部分進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，通過(guò)文獻(xiàn)的梳理，發(fā)現(xiàn)研究空白，即發(fā)現(xiàn)鮮少有學(xué)者從媒體報(bào)道框架的角度來(lái)研究節(jié)事活動(dòng)對(duì)旅游目的地乃至整個(gè)國(guó)家形象的影響和建構(gòu)。第三部分以中國(guó)（曲阜）國(guó)際孔子文化節(jié)為案例，具體分析孔子文化節(jié)官方網(wǎng)站、中央電視臺(tái)和孔子文化節(jié)微博這三種媒體在孔子文化節(jié)舉辦前后的具體傳播實(shí)踐，試圖找出我國(guó)媒體在節(jié)事活動(dòng)對(duì)外傳播層面的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。第四部分提出研究發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出孔子文化節(jié)的國(guó)家化定位與媒體對(duì)外傳播之間存在的錯(cuò)位問(wèn)題。第五部分針對(duì)以上研究發(fā)現(xiàn)，提出在國(guó)際化節(jié)事活動(dòng)中，我國(guó)媒體對(duì)外傳播的改進(jìn)措施，分析媒體在國(guó)際化節(jié)事活動(dòng)中應(yīng)如何為我國(guó)國(guó)家形象的構(gòu)建和對(duì)外傳播的產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)意義。第六部分為論文的總結(jié)部分。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞中國(guó)（曲阜）國(guó)際孔子文化節(jié)；國(guó)際化節(jié)事活動(dòng)；媒體；報(bào)道策略；國(guó)家形象

簡(jiǎn)介：JIIILLFIIIFLIILLIJFIFIY3311014索取號(hào)0484／7．510南京坪勉犬掌教育碩士學(xué)位論文窿圈情緒性設(shè)計(jì)材料對(duì)多媒體學(xué)習(xí)的影響研究研究生指導(dǎo)教師培養(yǎng)單位專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域完成時(shí)間答辯時(shí)間韭堪奎建生副熬攮塾直型堂堂醫(yī)．．理岱麴直堇苤坌Q魚(yú)生墨旦Q旦至Q魚(yú)生墨旦Z旦摘要摘要隨著社會(huì)和科技高度發(fā)展與進(jìn)步，技術(shù)普遍應(yīng)用于教學(xué)中以提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)材料由單一化的紙質(zhì)書(shū)本逐漸轉(zhuǎn)向多樣的多媒體課件，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、聲音、視頻等形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料，增加學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，以提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。近年來(lái)教育研究者將產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域中情感化設(shè)計(jì)理念引入教育領(lǐng)域，開(kāi)始重視多媒體學(xué)習(xí)材料中的情緒性因素對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響。通過(guò)對(duì)多媒體學(xué)習(xí)材料中的圖片進(jìn)行擬人化處理，使其富含感情色彩，在學(xué)習(xí)過(guò)程中誘發(fā)學(xué)習(xí)者的積極情緒和內(nèi)部動(dòng)機(jī)，從而提高學(xué)習(xí)效果。本研究在MORENO的媒體學(xué)習(xí)的認(rèn)知情感理論模型CATLM和MAYER的多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論CTML的指導(dǎo)下，探討經(jīng)過(guò)情緒性設(shè)計(jì)的多媒體學(xué)習(xí)材料對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響。在已有研究的基礎(chǔ)上，將情緒性設(shè)計(jì)理念用于多媒體學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)中，改變實(shí)驗(yàn)對(duì)象、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，以大學(xué)生和高中生為研究對(duì)象，利用問(wèn)卷調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法從以下幾方面進(jìn)行研究1情緒性設(shè)計(jì)材料對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過(guò)程中情緒的影響，是否能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的積極情緒；2情緒性設(shè)計(jì)材料能否促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果；3情緒性設(shè)計(jì)材料對(duì)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的影響，是否能夠引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。通過(guò)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，并對(duì)收集到的問(wèn)卷數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明1本實(shí)驗(yàn)中經(jīng)過(guò)情緒性設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)材料沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極情緒，學(xué)生實(shí)驗(yàn)后的情緒狀態(tài)水平有所下降；2多媒體情緒性設(shè)計(jì)材料能夠促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；3具有視覺(jué)吸引力特點(diǎn)的情緒性設(shè)計(jì)材料能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。關(guān)鍵詞情緒，情緒性設(shè)計(jì)，多媒體學(xué)習(xí)

簡(jiǎn)介：情感動(dòng)員與媒體再現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)民族主義運(yùn)動(dòng)中的隱喻研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名胡攀指導(dǎo)教師左曙光左教授專(zhuān)業(yè)新聞傳播學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)文學(xué)重慶大學(xué)新聞學(xué)院二O一七年五月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要民族主義本身是一種話語(yǔ)型構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)民族主義運(yùn)動(dòng)從其自我組織動(dòng)員到媒體對(duì)其的傳播表達(dá)，都屬于話語(yǔ)的范疇，在這些話語(yǔ)中，隱喻是重要的組成部分。本研究以“爆吧”這一網(wǎng)絡(luò)民族主義運(yùn)動(dòng)的常見(jiàn)形式作為研究對(duì)象，從隱喻視角切入，通過(guò)文本分析和批評(píng)隱喻分析，考察“爆吧”從2007年進(jìn)入媒體及大眾視野到“爆吧”成為常規(guī)化的網(wǎng)絡(luò)事件再到2016年“FACEBOOK表情包大戰(zhàn)”這一事件群，試圖發(fā)現(xiàn)在這近十年中，爆吧的參與者都使用了哪些隱喻在十多年的爆吧過(guò)程中，隱喻是否發(fā)生了變化隱喻是否具有情感動(dòng)員的作用事件從什么時(shí)候進(jìn)入媒體的報(bào)道媒體報(bào)道的隱喻又發(fā)生了什么變化研究從歷史上的爆吧事件中選取媒體報(bào)道量最高的四次案例作為分析案例，即2007年的“楊丞琳吧爆吧事件”、2010年的“69圣戰(zhàn)”、2013年的“杜海濤吧爆吧”事件以及2016年的“帝吧出征”事件。第二章以四個(gè)爆吧案例中爆吧參與者留下的跟帖、視頻、海報(bào)等為分析材料，通過(guò)對(duì)這些爆吧者自我動(dòng)員的文本分析，發(fā)現(xiàn)其自我動(dòng)員的隱喻主要有三類(lèi)，分別是戰(zhàn)爭(zhēng)隱喻、拯救隱喻和父子隱喻。戰(zhàn)爭(zhēng)隱喻普遍存在于每一次爆吧動(dòng)員中，拯救隱喻主要存在于針對(duì)韓國(guó)明星的爆吧行動(dòng)中，而父子隱喻主要存在于針對(duì)臺(tái)灣的爆吧動(dòng)員中。前人的研究表明，隱喻具有激發(fā)情感、影響判斷的功能，在這一章中筆者試圖通過(guò)分析證明，在網(wǎng)絡(luò)民族主義事件中，隱喻在情感動(dòng)員方面的作用。第三章以慧科新聞數(shù)據(jù)庫(kù)中大陸地區(qū)報(bào)刊媒體對(duì)四個(gè)爆吧案例的新聞報(bào)道為分析材料，通過(guò)對(duì)“爆吧”的媒體再現(xiàn)的文本分析，發(fā)現(xiàn)媒體在對(duì)爆吧進(jìn)行再現(xiàn)時(shí)，主要采用了戰(zhàn)爭(zhēng)隱喻、江湖隱喻，從2007年到2016年，媒體報(bào)道爆吧類(lèi)事件時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)隱喻呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，到2016年的“帝吧出征”，形成了“爆吧是交流”的隱喻。同時(shí)在針對(duì)爆吧人群的隱喻中，隱喻發(fā)生了從“網(wǎng)絡(luò)暴民”到“自信的愛(ài)國(guó)青年”的轉(zhuǎn)變。值得注意的是，“帝吧出征FB”這一網(wǎng)絡(luò)事件對(duì)于傳統(tǒng)媒體來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是一次“范式訂定事件”，因?yàn)檫@一事件，媒體的報(bào)道框架發(fā)生了改變，同時(shí)媒體對(duì)這一群體的身份界定發(fā)生了改變，也是從這一事件開(kāi)始，表情包才開(kāi)始大規(guī)模進(jìn)入媒體的報(bào)道中，在此后都保持一個(gè)較高的報(bào)道量。本研究在將隱喻相關(guān)理論和網(wǎng)絡(luò)民族主義事件結(jié)合研究方面做了一些探索，增加了對(duì)網(wǎng)絡(luò)民族主義事件背后的話語(yǔ)分析，筆者認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)民族主義運(yùn)動(dòng)中，隱喻具有情感動(dòng)員的作用，媒體在對(duì)網(wǎng)絡(luò)民族主義運(yùn)動(dòng)的再現(xiàn)中，隱喻的變化帶來(lái)了群體身份認(rèn)同的變化，也帶來(lái)了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的變化，新的隱喻帶來(lái)了新的行動(dòng)

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)416917315039南昌大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文微信公眾號(hào)微信公眾號(hào)自媒體自媒體“咪蒙咪蒙”的內(nèi)容傳播策略研的內(nèi)容傳播策略研究RESEARCHONCOMMICATIONSTRATEGYOFWECHATOFFICIALACCOUNTWEMEDIANAMED“MIMENG“郭倩培養(yǎng)單位（院、系）新聞與傳播學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)許亞荃副教授專(zhuān)業(yè)學(xué)位種類(lèi)文學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域名稱(chēng)新聞與傳播論文答辯日期2017521答辯委員會(huì)主席吳永明評(píng)閱人周云倩熊茵2017年5月日摘要III摘要微信廣為人們使用，隨之帶來(lái)的是朋友圈、微信支付、微信公眾號(hào)等功能的火熱，其中微信公眾號(hào)的發(fā)展更為矚目，大量網(wǎng)絡(luò)紅人、媒體工作者都將內(nèi)容戰(zhàn)場(chǎng)從博客、微博轉(zhuǎn)戰(zhàn)微信公眾號(hào)，出現(xiàn)的大量微信公眾號(hào)（自媒體）也逐漸成為人們?cè)谖⑿派系男袨榱?xí)慣。但是從現(xiàn)今的研究，針對(duì)這個(gè)日趨流行的公眾號(hào)類(lèi)型的文獻(xiàn)較少，所以筆者決定從這類(lèi)公眾號(hào)入手，研究微信公眾號(hào)（自媒體）傳播策略。同時(shí)，在眾多微信公眾號(hào)（自媒體）里面，“咪蒙”微信公眾號(hào)獲得的成就和質(zhì)疑都為其成為很好的研究對(duì)象奠定基礎(chǔ)。本文第一章從研究背景、思路框架等方面介紹選題涉及到的相關(guān)文獻(xiàn)和現(xiàn)實(shí)意義；第二章主要從自媒體和微信公眾號(hào)（自媒體）兩個(gè)方面入手，從概念、分類(lèi)、特點(diǎn)等對(duì)兩方面做一個(gè)概述；第三章簡(jiǎn)要介紹并分析“咪蒙”作為自媒體一路的發(fā)展境況，第四章把主要將研究重點(diǎn)放在“咪蒙”微信公眾號(hào)的全部文章中，分析推送文章的時(shí)間、數(shù)量、頻率以及類(lèi)型和編排方式；第五章則是從上章對(duì)文章內(nèi)容的解剖分析“咪蒙”微信公眾號(hào)的傳播策略，并從優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)兩大方面進(jìn)行闡述；第六章是針對(duì)“咪蒙”微信公眾號(hào)的傳播策略提出自己的建議，希望能對(duì)微信公眾號(hào)（自媒體）今后的發(fā)展道路有借鑒之意。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞自媒體；微信公眾號(hào)；咪蒙；內(nèi)容

簡(jiǎn)介：摘要摘要伴隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和歷史文明的變遷，傳播形式歷經(jīng)口語(yǔ)傳播、文字傳播、印刷傳播和電子傳播。電子傳播實(shí)現(xiàn)了信息的遠(yuǎn)距離快速傳播，以網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體為代表的新媒體給體育傳播注入了新的活力，低門(mén)檻的參與要求和充分自由的言語(yǔ)環(huán)境，吸引著越來(lái)越多的用戶(hù)參與到新媒體的體育傳播當(dāng)中來(lái)。伴隨著體育傳播盛世而來(lái)的是一些病態(tài)現(xiàn)象，出現(xiàn)了虛假體育信息以及體育傳播的情色化、暴力化取向等現(xiàn)象，影響了新媒體環(huán)境下體育的健康傳播。本文以“當(dāng)前新媒體體育傳播的倫理限度”為題，目的在于通過(guò)歸類(lèi)分析這些病態(tài)的體育傳播現(xiàn)象并通過(guò)分析其成因能夠有效的預(yù)防和矯正這些現(xiàn)象，還給新媒體體育傳播一個(gè)健康的積極向上的傳播狀態(tài)，促進(jìn)新媒體體育傳播的發(fā)展。本文通過(guò)判斷新媒體環(huán)境下突破倫理限度的體育傳播現(xiàn)象，并對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)分類(lèi)概括，深入剖析造成這些突破倫理限度現(xiàn)象的成因，在文章最后提出針對(duì)性的對(duì)策措施。寫(xiě)作中運(yùn)用了文獻(xiàn)研讀法、文本分析法以及綜合歸納法等研究方法，本文分為五個(gè)章節(jié)，在研究背景的基礎(chǔ)上，第一章解讀了新媒體、體育傳播的相關(guān)概念和理論；第二章概括了新媒體體育傳播的內(nèi)涵及其與倫理的關(guān)系解讀；第三章節(jié)歸納了當(dāng)前新媒體體育傳播中突破倫理限度的表現(xiàn)；第四章、第五章分別對(duì)突破倫理限度現(xiàn)象進(jìn)行了成因分析以及提出具體的規(guī)避措施。通過(guò)本文研究，得出以下結(jié)論一，當(dāng)前新媒體體育傳播是形式豐富，內(nèi)容飽滿(mǎn)的；二，但存在一些突破倫理限度的現(xiàn)象，如虛假體育信息、體育傳播的情色化和暴力化呈現(xiàn)；三，新媒體發(fā)展的不成熟及利益驅(qū)使是導(dǎo)致新媒體環(huán)境下體育傳播現(xiàn)象突破倫理限度的始作俑者；四，優(yōu)化、改良現(xiàn)有的體育傳播現(xiàn)狀需要國(guó)家的支持與參與主體的良性互動(dòng)相配合，共同發(fā)揮作用。關(guān)鍵詞新媒體，體育傳播，倫理，限度