簡介：碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目極簡主義風格海報的審美特點結(jié)合畢業(yè)設(shè)計愛的創(chuàng)作體會研究生姓名李思指導(dǎo)教師姓名姜竹松專業(yè)名稱設(shè)計藝術(shù)學(xué)研究方向平面設(shè)計論文提交日期2013年11月極簡主義風格海報的審美特點中文提要I極簡主義風格海報的審美特點畢業(yè)設(shè)計愛的創(chuàng)作體會中文提要本文基于個人的海報情結(jié)，選擇從“神壇”走下、在新媒體環(huán)境下發(fā)展呈現(xiàn)兩極分化頗具爭議的海報作為研究對象，回到海報的起源回顧海報的百年發(fā)展歷程，挖掘海報的優(yōu)勢特點。引入極簡主義概念，研究分析海報設(shè)計師對于極簡主義理念的借用現(xiàn)狀，主要是對雷克獅德萊文斯基以及靳埭強的作品分析，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計愛的創(chuàng)作思考總結(jié)探索極簡主義風格海報的審美特點。最后得出本文結(jié)論，極簡主義風格海報在具備海報所有優(yōu)勢特點的基礎(chǔ)之上擁有獨特的審美價值，它能夠適應(yīng)當下人們的快速閱讀模式，它所實現(xiàn)的“二眼文化”可以賦予最廣大民眾視線中的海報以新的生命力，可以視作海報擺脫當下困境的一種解決方案。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞海報；極簡主義；極簡主義風格作者李者李思指導(dǎo)教師姜竹松指導(dǎo)教師姜竹松

簡介：2015屆MFA碩士學(xué)位論文2015屆MFA碩士學(xué)位論文文字設(shè)計的視覺形式與意義呈現(xiàn)文字設(shè)計的視覺形式與意義呈現(xiàn)談對畢業(yè)設(shè)計文字危己的創(chuàng)作感受談對畢業(yè)設(shè)計文字危己的創(chuàng)作感受作者姓名張婷指導(dǎo)教師王志俊韓虎山學(xué)科專業(yè)藝術(shù)設(shè)計研究方向視覺傳達設(shè)計培養(yǎng)單位山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)習年限2012年9月至2015年6月二〇一五年五月THESISFORMASTERSDEGREEMFA,SHANXIUNIVERSITY,2015THEPRESENTTEXTDESIGNOFVISUALFORMANDMEANINGFEELINGABOUTMYGRADUATIONDESIGNCREATION“THEWORDCRISIS“STUDENTNAMEZHANGTINGSUPERVISORWANGZHIJUNHANHUSHANMAJORARTDESIGNSPECIALTYVISUALCOMMUNICATIONDESIGNSCHOOLTHEARTCOLLEGEOFSHANXIUNIVERSITYYEARSOFSTUDYSEPTEMBER,2012JUNE,2015MAY,2015

簡介：中國音樂學(xué)院中國音樂學(xué)院20201515屆碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文放飛夢想放飛夢想學(xué)位音樂會畢業(yè)設(shè)計學(xué)位音樂會畢業(yè)設(shè)計FLYINGDREAMSRECITALDESIGNOFTHEMASTERDEGREE專業(yè)業(yè)音樂研究方向研究方向美聲導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名楊曙光楊曙光學(xué)生姓名學(xué)生姓名伍珊妮伍珊妮中國音樂學(xué)院20152015年4月摘要按照碩士學(xué)位音樂會的要求我選擇了七首外國曲目和五首中國作品，除中文演唱外，還包括了德語、法語、意大利語等三種語言演唱。在曲目內(nèi)容上，既有中外藝術(shù)歌曲，又有中外歌劇選曲，還有中國古典藝術(shù)歌曲、中國民歌和中國創(chuàng)作歌曲。外國聲樂作品風格炫技，燦爛華麗，具有一定的演唱難度，筆者會以自己的音色特點運用大量的花腔段落來演示這些作品的演唱技巧。整場畢業(yè)音樂會的初步構(gòu)想為意境悠遠的古詩詞、近現(xiàn)代作品和華麗炫技為主的外國作品。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞畢業(yè)音樂會中國作品外國作品演唱技巧

簡介：中國音樂學(xué)院中國音樂學(xué)院20201515屆碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文把心交給你學(xué)位音樂會畢業(yè)設(shè)計GIVEMYHEARTTOYOURECITALDESIGNOFTHEMASTERDEGREE專業(yè)業(yè)音樂研究方向研究方向民族聲樂民族聲樂導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名馬秋華馬秋華學(xué)生姓名學(xué)生姓名呂薇中國音樂學(xué)院20152015年4月摘要我國的民族聲樂基于傳統(tǒng)民歌、曲藝、說唱、戲曲發(fā)展而來，既深深扎根于民間音樂的沃土之中，又從西方音樂中受到啟迪和借鑒，源于生活而又高于生活。傳統(tǒng)文化中的各學(xué)科理論元素寓于聲樂作品之中，使其具備學(xué)術(shù)性特征，而聲樂表演者具備的獨特藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)魅力帶來的音韻形態(tài)、聲腔節(jié)奏等情景交融的藝術(shù)境界以及不同受眾的審美情趣，造就了民族聲樂的藝術(shù)性和風格性特征。民族聲樂的發(fā)展不僅是多元化因素綜合的過程，而且是表演者個人綜合素質(zhì)和能力的實踐過程，決定了民族聲樂的綜合性特征。通過對民族聲樂的特征進行研究，能夠更好地詮釋和弘揚我國民族文化，理解和演唱民族聲樂作品。因而此次音樂會曲目設(shè)計和內(nèi)容介紹，正是對民族聲樂學(xué)術(shù)性、藝術(shù)性、風格性和綜合性特征的詮釋和運用；在歌曲風格上選取了“江南風格，原創(chuàng)藝術(shù)歌曲，古詩詞，戲歌、歌劇和音樂劇”四個方面，致力于民族音樂“既符合當前多元文化共存發(fā)展趨勢，又寓于民族特色和個性特征”。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞風格性學(xué)術(shù)性藝術(shù)性綜合性

簡介：中國音樂學(xué)院中國音樂學(xué)院20152015屆碩士碩士學(xué)位學(xué)位論文論文我的深情為你守候我的深情為你守候?qū)W位音樂會學(xué)位音樂會畢業(yè)畢業(yè)設(shè)計設(shè)計MYAFFECTIONFORYOUWAITINGRECITALDESIGNOFTHEMASTERDEGREE專業(yè)音業(yè)音樂研究方向美研究方向美聲導(dǎo)師姓名金永哲導(dǎo)師姓名金永哲學(xué)生姓名姜學(xué)生姓名姜沛中國音樂學(xué)院2012015年4月I摘要本文是筆者碩士研究生畢業(yè)音樂會的總體設(shè)計，也是三年研究生期間對美聲唱法及歌劇表演藝術(shù)學(xué)習與研究的概括和總結(jié)，文章分為六部分內(nèi)容第一部分自我介紹第二部分音樂會整體構(gòu)思與擬選定曲目名稱音樂會曲目融合了各個時期、國家、風格、題材的歌曲，包括外國藝術(shù)歌曲、外國歌劇詠嘆調(diào)、中國古曲、中國民歌以及中國創(chuàng)作歌曲等13首作品。筆者將用中、意、德、法等四國語言，結(jié)合自己對聲樂表演獨特的理解方式，采用與鋼琴和管弦樂隊交替合作的形式詮釋整場音樂會，豐滿音樂會內(nèi)容、豐富音樂會形式。第三部分對曲目及其風格的理解選擇四首外國藝術(shù)歌曲，語言不同，題材各異，分別用意大利語和德語講述愛情及生活等內(nèi)容，充分展示對歌唱語言、演唱風格、作品內(nèi)涵的把握和音色的控制；三首短小的中國古曲、民歌歌曲，體現(xiàn)我國不同時代、不同民族的傳統(tǒng)民族音樂風格的繽紛魅力；三首中國創(chuàng)作歌曲，側(cè)重體現(xiàn)對音樂情感的細膩表達；三首外國歌劇詠嘆調(diào)，是對歌劇戲劇性的深化詮釋及女中音花腔技巧顆粒性的考驗。筆者將用中、意、德、法等四國語言，結(jié)合自己對聲樂表演獨特的理解方式詮釋整場音樂會。第四部分如何表達和詮釋作品一、準確地把握作品體裁和風格等。二、準確運用聲樂表演語言，是表達詮釋作品、增強聲樂藝術(shù)表現(xiàn)力的重要途徑。第五部分表演的重點、創(chuàng)新點創(chuàng)新點一個新的概念“聲樂表演語言”,通過聲樂表演語言的運用，使聲樂表演具有更強的藝術(shù)表現(xiàn)力。第六部分表演的感受等。一、真聽、真看、真感受，感動自己。二、語音、形體，巧結(jié)合，感染觀眾。關(guān)鍵詞音樂會古曲民歌藝術(shù)歌曲創(chuàng)作歌曲歌劇詠嘆調(diào)聲樂表演語言

簡介：中國音樂學(xué)院中國音樂學(xué)院20201515屆碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文揚琴音樂作品的分析及演奏心得揚琴音樂作品的分析及演奏心得學(xué)位音樂會畢業(yè)設(shè)計學(xué)位音樂會畢業(yè)設(shè)計THEANALYSISANDPERFORMANCEEXPERIENCEOFYANGQINMUSICWORKSRECITALDESIGNOFTHEMASTERDEGREE專業(yè)業(yè)音樂學(xué)研究方向研究方向揚琴演奏揚琴演奏導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名李玲玲李玲玲學(xué)生姓名學(xué)生姓名陳永耀陳永耀中國音樂學(xué)院2012015年4月II摘要摘要揚琴作為一件中國的民族器樂，其發(fā)展歷史悠久。揚琴在多年以來不斷的被發(fā)展以及改革，如今已在中國民族器樂中占有重要的地位。此文章主要包括了揚琴碩士畢業(yè)音樂會的曲目介紹，作品分析、研究心得以及畢業(yè)音樂會感想。音樂會的曲目風格選擇主要源于傳統(tǒng)到現(xiàn)代風格包括了項祖華、黃河、王丹紅、莊莉娜等中國與馬來西亞著名揚琴演奏家以及作曲家的作品，并從中做相應(yīng)的作品分析。后部分的研究心得則結(jié)合了自身的學(xué)習與實踐經(jīng)驗并做一些探討。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞揚琴，作品分析，研究心得，技法

簡介：學(xué)號104754130560分類號G2222碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文我國視頻網(wǎng)站自制脫口秀節(jié)目發(fā)展趨向研究我國視頻網(wǎng)站自制脫口秀節(jié)目發(fā)展趨向研究兼論畢業(yè)設(shè)計作品耶耶嗨談創(chuàng)作特色兼論畢業(yè)設(shè)計作品耶耶嗨談創(chuàng)作特色學(xué)科、專業(yè)廣播電視研究方向播音主持申請學(xué)位類別藝術(shù)學(xué)碩士申請人侯瑞華指導(dǎo)教師高紅波副教授二〇一六年五月關(guān)于學(xué)位論文獨創(chuàng)聲明和學(xué)術(shù)誠信承諾本人向河南大學(xué)提出碩士學(xué)位申請。本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立完成的，對所研究的課題有新的見解。據(jù)我所知，除文中特別加以說明、標注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括其他人為獲得任何教育、科研機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同事對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。在此本人鄭重承諾所呈交的學(xué)位論文不存在舞弊作偽行為，文責自負。學(xué)位申請人（學(xué)位論文作者）簽名201年月日關(guān)于學(xué)位論文著作權(quán)使用授權(quán)書本人經(jīng)河南大學(xué)審核批準授予碩士學(xué)位。作為學(xué)位論文的作者，本人完全了解并同意河南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的要求，即河南大學(xué)有權(quán)向國家圖書館、科研信息機構(gòu)、數(shù)據(jù)收集機構(gòu)和本校圖書館等提供學(xué)位論文（紙質(zhì)文本和電子文本）以供公眾檢索、查閱。本人授權(quán)河南大學(xué)出于宣揚、展覽學(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展和進行學(xué)術(shù)交流等目的，可以采取影印、縮印、掃描和拷貝等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文（紙質(zhì)文本和電子文本）。（涉及保密內(nèi)容的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位獲得者（學(xué)位論文作者）簽名201年月日學(xué)位論文指導(dǎo)教師簽名201年月日

簡介：中國音樂學(xué)院中國音樂學(xué)院202017屆碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文感恩國音感恩國音歌聲飛揚歌聲飛揚代立飛代立飛碩士畢業(yè)音樂會設(shè)計碩士畢業(yè)音樂會設(shè)計APPRECIATECCMUSICSONGSFLYDAILIFEIMASTERSGRADUATIONCONCERTDESIGN專業(yè)業(yè)音樂研究方向研究方向美聲美聲聲樂聲樂導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名楊曙光楊曙光學(xué)生姓名學(xué)生姓名代立飛代立飛學(xué)號號201201423030962303096中國音樂學(xué)院2012017年3月I摘要這篇文章主要以筆者的碩士畢業(yè)獨唱音樂會為主要研究對象，筆者會從理論和實踐演唱中進行對比研究，在實際的演唱過程中男高音有很多種類，音樂界對男高音的種類各抒己見，筆者在學(xué)習過程中主要研究了抒情性較高的花腔男高音。創(chuàng)作這種類型作品的作曲家主要是以羅西尼為代表的作曲家。羅西尼的創(chuàng)作特點是擅長創(chuàng)作具有花腔男高音特色的作品，作品中男高音演唱的音色是男生聲部里最為輕巧透亮的，同時也是最具有華彩特色的，作者的演唱特點也是以學(xué)習羅西尼式男高音為基礎(chǔ)，同時研究和探索例如中國古詩詞藝術(shù)歌曲、外國藝術(shù)歌曲、外國詠嘆調(diào)等不同風格種類的歌曲，借此希望能夠更加綜合全面的學(xué)習聲樂演唱。此次音樂會將以“感恩國音”為主題，這篇文章是這場音樂會的主題設(shè)計，筆者將會從背景、自身特點、處理方式、音樂會曲目安排等角度進行詳解，本篇文章會圍繞著四個方面來進行仔細的闡述1、我畢業(yè)音樂會的整體構(gòu)想和擬定曲目2、分析音樂會所要演唱曲目的歌曲背景和演唱分析3、音樂會舉辦進程4、總結(jié)我三年研究生學(xué)習內(nèi)容和心得關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞羅西尼男高音抒情戲劇花腔男高音

簡介：中國音樂學(xué)院中國音樂學(xué)院20152015屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文懷念的綠蔭學(xué)位音樂會畢業(yè)設(shè)計MISSTHESHADERECITALDESIGNOFTHEMASTERDEGREE專業(yè)音樂學(xué)業(yè)音樂學(xué)研究方向民族聲樂研究方向民族聲樂導(dǎo)師姓名郭祥義導(dǎo)師姓名郭祥義學(xué)生姓名秦斯學(xué)生姓名秦斯中國音樂學(xué)院20152015年4月摘要作為一名聲樂學(xué)科的碩士研究生，畢業(yè)音樂會既是對學(xué)習聲樂多年來的一次全面的總結(jié)，也是下一階段無論是從事歌唱演員還是在學(xué)校任教，一個新的開始。對于這一次的總結(jié)，從作品上的選擇尤為重要。從2011年，金鐵霖教授在第五屆全國民族聲樂論壇開幕式上首次提出“中國聲樂”概念后，又一次向從事民族聲樂學(xué)習、演唱、教學(xué)的前后幾代人提出了新的目標與希望。中國幅員遼闊、民族眾多、文化底蘊深厚，更是近些年出現(xiàn)了以廖昌永、吳碧霞等為先行的，跨越作品風格、跨越國界的的歌唱家，他們既能演唱中國的少數(shù)民族歌曲，創(chuàng)作歌曲，更能演唱西洋歌劇、藝術(shù)歌曲、甚至音樂劇。這樣高超的演唱能力和技巧已經(jīng)成為了我們學(xué)習的榜樣。因此，對于畢業(yè)音樂會，我們除了斟酌作品外，更要努力完成、把握好每個作品不同時代、不同風格、不同語言、不同演唱技巧的基本表現(xiàn)與特征。希望通過畢業(yè)設(shè)計這種方式在音樂會之前，認認真真、踏踏實實的做好準備功課，給三年的研究生學(xué)習畫上一個圓滿的句號。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞音樂會作品民歌歌劇創(chuàng)作歌曲

簡介：學(xué)號104754130549分類號G2222碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文微電影類電視欄目主持人有聲語言與視覺形象研究微電影類電視欄目主持人有聲語言與視覺形象研究以畢業(yè)設(shè)計作品微以畢業(yè)設(shè)計作品微愛電影為愛電影為例學(xué)科、專業(yè)廣播電視藝術(shù)學(xué)研究方向播音主持方向申請學(xué)位類別藝術(shù)學(xué)申請人楊君指導(dǎo)教師高紅波副教授二〇一六年五月關(guān)于學(xué)位論文獨創(chuàng)聲明和學(xué)術(shù)誠信承諾本人向河南大學(xué)提出碩士學(xué)位申請。本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立完成的，對所研究的課題有新的見解。據(jù)我所知，除文中特別加以說明、標注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括其他人為獲得任何教育、科研機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同事對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。在此本人鄭重承諾所呈交的學(xué)位論文不存在舞弊作偽行為，文責自負。學(xué)位申請人（學(xué)位論文作者）簽名201年月日關(guān)于學(xué)位論文著作權(quán)使用授權(quán)書本人經(jīng)河南大學(xué)審核批準授予碩士學(xué)位。作為學(xué)位論文的作者，本人完全了解并同意河南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的要求，即河南大學(xué)有權(quán)向國家圖書館、科研信息機構(gòu)、數(shù)據(jù)收集機構(gòu)和本校圖書館等提供學(xué)位論文（紙質(zhì)文本和電子文本）以供公眾檢索、查閱。本人授權(quán)河南大學(xué)出于宣揚、展覽學(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展和進行學(xué)術(shù)交流等目的，可以采取影印、縮印、掃描和拷貝等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文（紙質(zhì)文本和電子文本）。（涉及保密內(nèi)容的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位獲得者（學(xué)位論文作者）簽名201年月日學(xué)位論文指導(dǎo)教師簽名201年月日

簡介：1中國音樂學(xué)院2015屆碩士學(xué)位論文弦思碩士學(xué)位畢業(yè)音樂會設(shè)計碩士學(xué)位畢業(yè)音樂會設(shè)計CHORDTHINKDESIGNONERHUGRADUATECONCERTOFMASTERDEGREE專業(yè)音樂學(xué)業(yè)音樂學(xué)研究方向二胡表演研究方向二胡表演導(dǎo)師姓名曹德維教授導(dǎo)師姓名曹德維教授學(xué)生姓名牛萍學(xué)生姓名牛萍中國音樂學(xué)院2015年4月3摘要本文將從三個方面闡述這次音樂會的設(shè)計初衷；第一，音樂會內(nèi)容。在本次音樂會曲目的設(shè)計方面，除了包含我國傳統(tǒng)的具有地域風格的樂曲外，還選取了現(xiàn)代創(chuàng)作技法與傳統(tǒng)曲式相結(jié)合的現(xiàn)代曲目，以及二胡的姊妹樂器高胡及京胡的經(jīng)典曲目。第二，音樂會曲目解讀。在演繹每部作品之前，要全面的了解作品的文化背景、特點、風格韻味以及旋律節(jié)奏等。第三，音樂會中演奏的重點及難點。為了更好的呈現(xiàn)作品，將作品中可能出現(xiàn)的問題，擬出了幾條比較重要的問題。本文將借鑒當前二胡藝術(shù)的發(fā)展和學(xué)術(shù)研究成果的現(xiàn)狀,結(jié)合自己在中國音樂學(xué)院七年來的學(xué)習經(jīng)驗進行作品的背景解讀和譜例分析。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞傳統(tǒng)現(xiàn)代二胡文化背景

簡介：山西大學(xué)2015屆MFA碩士學(xué)位論文就地取材就地取材談我的畢業(yè)設(shè)計談我的畢業(yè)設(shè)計五行之列五行之列作者姓名趙嬌倫指導(dǎo)教師王紀平副教授渠巖學(xué)科專業(yè)藝術(shù)設(shè)計研究方向裝飾與公共藝術(shù)設(shè)計培養(yǎng)單位山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)習年限2012年9月至2015年6月二〇一五年五月目錄中文摘要IABSTRACTII第一部分畢業(yè)設(shè)計選題與實現(xiàn)方案111選題的目的和意義112本領(lǐng)域相關(guān)專題設(shè)計動態(tài)分析113畢業(yè)設(shè)計方案及成果1第二部分就地取材談我的畢業(yè)設(shè)計五行之列521第一章綜合材料的合理運用5211材料的選擇5212材料的對應(yīng)7213材料的控制7214材料的發(fā)揮922第二章對作品五行之列的整體分析10221作品五行之列的取材來源11222作品五行之列的制作手法11223作品五行之列的整體效果闡釋1531結(jié)語15參考文獻18攻讀學(xué)位期間取得的研究成果18致謝19個人簡況及聯(lián)系方式20承諾書21學(xué)位論文使用授權(quán)聲明23

簡介：分類號TP311密級單位代碼10422學(xué)號2011221806⑧∥第辦孑碩士學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位論文題目山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)實習管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)THEDESIGNANDIMPLEMENTATIONOFGRADUATIONPRACTICEMANAGEMENTSYSTEMFORSHANDONGINDUSTRIALVOCATIONALCOLLEGE作者姓名學(xué)院名稱專業(yè)學(xué)位名稱指導(dǎo)教師合作導(dǎo)師許凱軟件學(xué)院軟件工程戴鴻君副教授2013年4月10日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘要?????????????????????????????????????????IABSTRACT??????????????????????????????????????．．II第1章緒論???????????????????????????????。11．1系統(tǒng)開發(fā)背景????????????????????????．．I1．2本文主要工作????????????????????????．．11．3本文的組織結(jié)構(gòu)???????????????????????．．2第2章系統(tǒng)需求分析?????????????????????????????42．1系統(tǒng)需求概述????????????????????????．．42．2系統(tǒng)角色分析????????????????????????．．42．3系統(tǒng)功能需求分析??????????????????????一62．3．1頂崗實習需求分析????????????????????72．3．2畢業(yè)設(shè)計需求分析???????????????????．102．3．3基礎(chǔ)設(shè)置需求分析???????????????????．142．4系統(tǒng)非功能性需求??????????????????????19第3章系統(tǒng)設(shè)計與詳細設(shè)計??????????????????????。203．1總體架構(gòu)設(shè)計????????????????????????203．1．1系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)?????????????????????．203．1．2功能結(jié)構(gòu)設(shè)計?????????????????????．213．2系統(tǒng)詳細設(shè)計????????????????????????223．2．1項崗實習詳細設(shè)計???????????????????．223．2．2畢業(yè)設(shè)計詳細設(shè)計???????????????????．283．2．3基礎(chǔ)設(shè)置詳細設(shè)計???????????????????．273．3數(shù)據(jù)庫設(shè)計?????????????????????????293．3．1數(shù)據(jù)模型???????????????????????．293．3．2數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)?????????????????????．30

簡介：中國音樂學(xué)院中國音樂學(xué)院20201515屆碩士碩士學(xué)位論文學(xué)位論文天之大天之大學(xué)位音樂會畢業(yè)設(shè)計學(xué)位音樂會畢業(yè)設(shè)計DAYOFTHEBIGDAYOFTHEBIGGRADUATEDEGREEINCONCERTDESIGN專業(yè)業(yè)音樂音樂研究方向研究方向民族聲樂民族聲樂導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名鄒文琴鄒文琴學(xué)生姓名學(xué)生姓名孫國玉孫國玉中國音樂學(xué)院20152015年4月摘要此篇文章是筆者對自身碩士畢業(yè)獨唱音樂會的設(shè)計和規(guī)劃。作為一名多年系統(tǒng)學(xué)習民族聲樂的歌者，本場音樂會擬選定十二首歌曲，打算從古曲、傳統(tǒng)民歌、藝術(shù)歌曲、影視歌曲、創(chuàng)作歌曲、歌劇等方面來進行演繹，更好地展現(xiàn)民族聲樂的多樣性與豐富性。文章分三個部分第一部分是音樂會的整體構(gòu)思與擬選定曲目名稱；第二部分是針對每首歌曲的介紹及理解以及如何表達和詮釋作品和演唱感受；第三部分是個人簡歷。力爭通過對每首作品的理解與設(shè)計更好的演繹歌曲。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞音樂背景、情感、作品處理、演唱感受

簡介：中國音樂學(xué)院中國音樂學(xué)院20152015屆碩士碩士學(xué)位學(xué)位論文論文多彩的旋律多彩的旋律學(xué)位音樂會學(xué)位音樂會畢業(yè)畢業(yè)設(shè)計設(shè)計THECOLORFULMELODYRECITALDESIGNOFTHEMASTERDEGREE專業(yè)音業(yè)音樂研究方向美研究方向美聲導(dǎo)師姓名張導(dǎo)師姓名張牧學(xué)生姓名王吟嘯學(xué)生姓名王吟嘯中國音樂學(xué)院2012015年4月摘要畢業(yè)的時刻即將到來。我面臨著學(xué)業(yè)的最后考驗，那就是畢業(yè)學(xué)位音樂會。在此，我將運用在校期間導(dǎo)師所教予的，以及自身所總結(jié)的一些實踐演出與教學(xué)的經(jīng)驗，把三年的學(xué)習所得盡量以一場少許遺憾的音樂會向培育及幫助我的老師們、同學(xué)們作匯報。音樂會曲目包含中國古詩詞套曲；中國藝術(shù)歌曲；中國歌劇選段；外國藝術(shù)歌曲；外國歌劇詠嘆調(diào)以及近現(xiàn)代音樂劇選段。關(guān)鍵關(guān)鍵詞音樂會藝術(shù)歌曲歌劇詠嘆調(diào)