簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)J614論文編號(hào)102871113S001學(xué)科分類號(hào)1302L1碩士學(xué)位論文采樣音色采樣音色在計(jì)算機(jī)作曲中的計(jì)算機(jī)作曲中的應(yīng)用應(yīng)用分析分析研究生姓名王征學(xué)科、專業(yè)音樂(lè)學(xué)研究方向計(jì)算機(jī)作曲指導(dǎo)教師謝力榮副教授南京航空航天大學(xué)研究生院藝術(shù)學(xué)院二О一二年十二月承諾書本人聲明所呈交的碩士學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得南京航空航天大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。本人授權(quán)南京航空航天大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本承諾書）作者簽名日期

簡(jiǎn)介：論文題目超熱電子產(chǎn)生與輸運(yùn)中兩體碰撞的計(jì)算機(jī)模擬研究學(xué)科專業(yè)電子科學(xué)與技術(shù)指導(dǎo)教師金曉林副教授作者姓名劉家文學(xué)號(hào)200921040425獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得電子科技大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。簽名劉家文日期2012年5月24日論文使用授權(quán)本學(xué)位論文作者完全了解電子科技大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)電子科技大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）簽名導(dǎo)師簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：東南大學(xué)碩士學(xué)位論文論計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)化的規(guī)律姓名臧燦甲申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師呂乃基20030121碩士研究生論文THELAWOFEVOLUTIONOFTHECOMPUTERTECHNOLOGY矗8ST糕矗CTTHECOMPUTERTECHNOLOGYHASALREADYNOTONLYPERMEATEDTHEMATERIALPRODUCTIONANDEVERYDAYLIREBUTALSOINFLUENCEDTHEMENTALITYANDTHESPIRITUALLIFETHEREFOREWESHO瞧DPROMOTEITTOTHEDOMAINOFTHEONTOLOGY．ITCANPREPAREFORSTUDOTHERREALMOFCOMPUTERTECHNOLOGYPHILOSOPHY．ANDTHEDEVELOPINGCOUNTRYMAYFINDTHEBETTERCHOICEFROMTHISRESEARCH．THECOMPUTERTECHNOLOGYISKEEPINGONENESSINTHESCIENCEFOUNDATION，DESIGNPRINCIPLEANDDEVELOPMENTPATH．THELAWSOFTHECOMPUTERTECHNIQUEREIMPELLEDBYTHEONENESSANDTHEVARIETYWHICHIRITERDEPENDANDCONTENDEACHOTHER。囂毽ONENESSPREEXISTTHEVARIETYANDLEADTHEEVOLUTIONOFTHEVARIETY．THEONENESSISEMBODIEDBYTHEVARIETY．ITSDEVELOPMENTWAYPERFORMSTHEALTEMATENESSOFTHEDIFFUSENESSANDTHECONSUINGENCY，THECONSTRINGENCYINTEGRATESTHEPROGENYOFTHEDISSIPATIONANDPROVIDESTHENEWSUPPOATONEXTDIFFUSENESS．BUTTHEDIIHSENESSDISJOINTSTHEPLATFORMWHICHFORMEDINTHELASTCONSTRINGINGANDPROVIDESTHENEWOBJECTFORNEXTREFRAIN．INTHECOMPUTER’SDEVELOPMENT．也ESOFTHARDWAREANDTHEHARDSOFTWARECONTINUOUSLYCONVERTMUTUALLY．THESOFTWAREISCLOSINGTOCOREINCONTINUOUSINDURATION．THESOFTHARDWARENOTONLYEUHANOESTHEAGILITYOFTHEHARDWAREANDTHELEVELOFTHEINTEGRATION，BUTALSOREATIZESTHESOLIDIFIEDTECHNIQUETOAFRESHINCREASE．BUTTHECOMPUTERTECHNOLOGYISNOTALACKINGUNITY．ITSONESELFEDTOCONSTITUTEANINTERNALHIGHDEGREETECHNIQUESYSTEM。THEDEVELOPMENTOFTHESYSTEMOFTHECOMPUTERTECHNOLOGYISNOTSINGLEFORTUITYINVENTORBOUNDTOING，BUT遠(yuǎn)INEVITABLE。THELAWSOFTHECALCULATORDEVELOPMENTDECIDETHEFLUCTUATIONCURVEOFTHECALCULATORINDUSTRY．THERESEARCHRESULTCARLMAKETHEDEVELOPMENTSITUATIONOFTHECURRENTCALCULATORINDUSTRYCLEARANDGUIDETHEDEVELOPMENTOFTHECALCULATORINDUSTRY．KEYWORDS“COMPU下ERTECHNOLOG№EVOLUTL0N；LAW2

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10445學(xué)號(hào)2011307003分類號(hào)H3159研究生類別全日制碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）論文題目計(jì)算機(jī)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的構(gòu)詞方法及其漢譯方法計(jì)算機(jī)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的構(gòu)詞方法及其漢譯方法以DIGITALARTTECHNIQUESFORILLUSTRATORSARTISTS的漢譯為例的漢譯為例THEFORMATIONOFCOMPUTERTERMSANDTHEIRCHINESETRANSLATIONMETHODSUSINGTHECHINESETRANSLATIONOFDIGITALARTTECHNIQUESFORILLUSTRATORSARTISTSASANEXAMPLE專業(yè)學(xué)位名稱專業(yè)學(xué)位名稱翻譯碩士翻譯碩士方向領(lǐng)域名稱方向領(lǐng)域名稱英語(yǔ)筆譯英語(yǔ)筆譯申請(qǐng)人姓名人姓名劉航英劉航英指導(dǎo)教師賈磊賈磊副教授副教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20132013年6月9日山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文ICONTENTSPAGETABLESIIABSTRACTIIIKEYWORDSIII摘要IV關(guān)鍵詞IV1INTRODUCTION111STRUCTUREOFTHISREPORT112BACKGROUNDOFTHESOURCETEXT113LANGUAGECHANGEUNDERTHEEFFECTOFCOMPUTERTECHNOLOGY22WORDFORMATIONOFCOMPUTERENGLISHTERMSINDIGITALARTTECHNIQUESFORILLUSTRATORSARTISTS321COMPOUNDING322AFFIXATION523BLENDING624CONVERSION625ACRONYMS726CLIPPEDWORDS827NEWMEANINGINOLDWORD83CHINESETRANSLATIONMETHODSOFCOMPUTERTERMSINDIGITALARTTECHNIQUESFORILLUSTRATORSARTISTS1031LITERALTRANSLATION1032FREETRANSLATION1233TRANSLITERATION1334HYBRIDTRANSLATION1435ZEROTRANSLATION154CONCLUSION17REFERENCES18APPENDIX19ACKNOWLEDGEMENTS47

簡(jiǎn)介：山西大學(xué)2009屆碩士學(xué)位論文計(jì)算機(jī)器與認(rèn)知模型的哲學(xué)分析查爾斯巴比奇的認(rèn)知哲學(xué)思想研究作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位堵喬旱伍學(xué)習(xí)年限狄俊光魏屹東教授外國(guó)哲學(xué)認(rèn)知哲學(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)學(xué)院2006年9月2009年7月二OO九年六月目錄引言????????????????????????????????1第一章巴比奇計(jì)算機(jī)器的認(rèn)知哲學(xué)根源?????????????????31．1分析機(jī)的發(fā)明?????????????????????????“31．2分析機(jī)思想的認(rèn)知可能性????????????????????．．81．3認(rèn)知機(jī)器所引發(fā)的問(wèn)題?????????????????????11第二章巴比奇計(jì)算模型的哲學(xué)意蘊(yùn)???????????????????132．1差分機(jī)模型的工作原理及其哲學(xué)意蘊(yùn)???????????????132．1．1差分機(jī)的工作原理????????????????????”132．1．2差分機(jī)模型的哲學(xué)意蘊(yùn)??????????????????一152．2分析機(jī)模型的工作原理及其哲學(xué)意蘊(yùn)???????????????172．2．1分析機(jī)的工作原理????????????????????一172．2．2分析機(jī)模型的哲學(xué)意蘊(yùn)???????????????????20第三章巴比奇的計(jì)算機(jī)器所引發(fā)的哲學(xué)思考???????????????243．1作為計(jì)算機(jī)器的心靈??????????????????????253．2機(jī)器的功能解釋????????????????????????253．3本體論的功能解釋???????????????????????263．4功能主義的唯物論解釋?????????????????????28結(jié)語(yǔ)???????????????????????????????’30參考文獻(xiàn)??????????????????????????????‘31致謝???????????????????????????????‘36發(fā)表文章目錄????????????????????????????37個(gè)人簡(jiǎn)況及聯(lián)系方式?????????????????????????38

簡(jiǎn)介：中圖分類J2J2密級(jí)UDC分類700700學(xué)校代碼1069010690碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文計(jì)算機(jī)輔助人物形象設(shè)計(jì)系統(tǒng)應(yīng)用性研究計(jì)算機(jī)輔助人物形象設(shè)計(jì)系統(tǒng)應(yīng)用性研究以基于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程形象設(shè)計(jì)系統(tǒng)為例以基于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程形象設(shè)計(jì)系統(tǒng)為例院所院所美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院年級(jí)年級(jí)2002009級(jí)所屬學(xué)科所屬學(xué)科美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)專業(yè)方向?qū)I(yè)方向藝術(shù)與信息技術(shù)藝術(shù)與信息技術(shù)研究生姓名研究生姓名戴銘學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)1069090051069090054導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名路煒?lè)迓窡樂(lè)迓毞Q職稱副教授副教授I獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明我聲明，我所遞交的學(xué)位論文是我本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作所取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得云南藝術(shù)學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的人員對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名日期使用授權(quán)使用授權(quán)聲明聲明我作為學(xué)位論文作者，完全了解云南藝術(shù)學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版本；允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)云南藝術(shù)學(xué)院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索；可以采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其他復(fù)制手段保存、匯編、出版學(xué)位論文。保密的論文在解密后也遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名日期

簡(jiǎn)介：長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文基于DDS的主動(dòng)防盜裝置的研究姓名李林申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置指導(dǎo)教師賈文超20070301長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTDDSDIRECTLYDIGITALFREQUENCYSYNTHESISHASDEVELOPEDRAPIDLYASMICROELECTROINCSTECHNOLOGYPROGRESS,ANDITINTRODUCESTHEORYANDMETHODOFADVANCEDDIGITALSIGNALSPROCESSINGINTRODUCEDTOTHEFREQUENCYSYNTHESIS．GOODPERFORMANCEANDCHARACTERISTICOFDDSMADEITTHEBESTONECOMPARINGWITHOTHERFREQUENCYMETHODS．DDSTECHNOLOGYPRESENTEDANEWCOMPLEXIONALONGWITHTHEEMERGENCEOFPLDPROGRAMMABLELOGICDEVICE，THATWASOUTPUTFREQUENCYBANDIMPROVEDMUCHMORE，SYSTEMICINTEGRATIONEASIER,POWERLESS．ITEMBODIEDINMANYFIELDS，SUCH鸛RELATIVELYBANDWIDTH謝DE，F(xiàn)REQUENCY’SCONVERTINGTIMESHORT，F(xiàn)REQUENCY’SRESOLUTIONHIGH,OUTPUTPHASECONTINUONS,BANDWIDTHQUADRATURESIGNALANDOTHERMODULATESIGNALS，PROGRAMMABLEANDDIGITAL，CONTROLAGILEANDCONVENIENT，MOREOVEREXCELLENTPERFORMANCE．DDSTECHNOLOGYABROADAPPLIESINMODERNELECTRONAPPARATUS，COMMUNICATIONTECHNOLOGY，MEDICINEINAGING，WIRELESS,PCS／PCNSYSTEM，RADAR,SATELLITECOMMUNICATIONS．INTHISPAPER,APPLYINGDDSTECHNOLOGYPRODUCESTWOINTERFERINGULTRASONICWAVES，ANDTHENTOSYNTHESIZEAATTACKTIVEINFRASOUNDWAVE．THESYNTHESIZEDINFRASOUNDWAVEUSESINACTIVEANTITHEFTEQUIPMENTS，ANDITMAKESANTITHEFTEQUIPMENTSGIVEANALARMANDHAVESOMESPECIALFUNCTIONTHATOTHEREQUIPMENTSDON’THAVE?一一FIGHTINGDOWNTHESUSPECTOFCRIMINALWITHOUTFORCEINASHORTTIME，ANDNOTMAKINGTHESUSPECTPERMANENTBODYINJURY．INTHEPAPERINTRODUCEDTHETHEORYOFINFRASOUNDWAVESYNTHESISEBASEDONDDSTECHNOLOGY,DESIGNEDUNITSOFSYNTHESIZINGINFRASOUNDWAVEANDECHOWAVECOLLECTION,RESEARCHEDDISTORTIONALRETRIEVEALGORITHMTOTHEULTRASONICWAVEATTHESAMETIME．MICROCONTROLLEROFTHEACTIVEANTITHEFTEQUIPMENTSINTHEPAPERCONSISTOFLEASTSYSTEMOFDSPCHIPS．ANDITCONTROLLED11IGHPOWEREDDDSCHIPSTOENGENDERSIGNALMEETINGREQUIRES．AUTOECIOUSEFREQUENCYPONDERANCEANDITSLOWFREQUENCYMIXEDWAVESWERESTRAINEDBYFILTER,ANDTHENTHEEQUIPMENTSGOTCROSSVOLTAGEMAGNIFYINGDROVEULTRASONICTRANSDUCERBYDRIVINGCKCUIT．TOMADEULTRASONICTRANSDUCERPRODUCELLIGHFREQUENCYULTRASONICWAVE．TWOLLIGHFREQUENCYULTRASONICWAVESINTERFEREDINTHEAIRTOGENERATEINFRASOUNDWAVE．THEDESIGNADDEDEXAMINEDTRANSDUCERFORIMPROVINGINFRASOUNDWAVESIGNALFREQUENCYPRECISIONINTHEACTIVEANTITHEFTEQUIPMENTS．THEEXAMINETRANSDUCERCOULDCHECKECHOWAVESIGNAL，THEECHOWAVESIGNALMAGNIFYTHROUGHMAGNIFYINGCIRCUITANDA／DSAMPLING，DIVIDEDDECONVOLUTIONSIGNALPROCESSINGINDSP,ANDMODULATEOUTPUTSIGNALBASEDONOBTAINEDDATATOENHANCETHEOUTPUTSIGNALFREQUENCYPRECISION．MANYSIMULATEEXPERIMENTSANDMATLABSOFEWARESIMULATIONINDICATEDTHETHEORYOFⅡ

簡(jiǎn)介：分類號(hào)B84密級(jí)無(wú)學(xué)校代碼10414學(xué)號(hào)2013320018專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文認(rèn)知診斷計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)選題策略的比較及其應(yīng)用研究認(rèn)知診斷計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)選題策略的比較及其應(yīng)用研究COMPARISONANDAPPLICATIONOFITEMSELECTIONALGORITHMINCDCAT吳敏COMPARISONANDAPPLICATIONOFITEMSELECTIONALGORITHMINCDCAT吳敏院所心理學(xué)院導(dǎo)師姓名蔡艷專業(yè)學(xué)位類別應(yīng)用心理碩士專業(yè)領(lǐng)域心理測(cè)量技術(shù)應(yīng)用二○一六年六月獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：節(jié)JI∥睡一I摯≮，I1■4々，≯中圖分類號(hào)BOO單位代碼10425學(xué)號(hào)S09121180⑦寸閨石油六學(xué)碩士學(xué)位論文CHINAUNIVERSITYOFPETROLEUMMASTERDEGREETHESIS計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)人的全面發(fā)展的影響THEINFLUENCEOFTHECOMPUTERNETWORKTECHNOLOGYTOPEOPLE’SALLROUNDDEVELOPMENT學(xué)科專業(yè)馬克思主義哲學(xué)研究方向科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展、人的發(fā)展作者姓名呼和指導(dǎo)教師趙成文教授二。一一年四月憎≮博RI斛黔}關(guān)于學(xué)位論文的獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，論文中有關(guān)資料和數(shù)據(jù)是實(shí)事求是的。盡我所知，除文中已經(jīng)加以標(biāo)注和致謝外，本論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得中國(guó)石油大學(xué)華東或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中做出了明確的說(shuō)明。若有不實(shí)之處，本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)書本人完全同意中國(guó)石油大學(xué)華東有權(quán)使用本學(xué)位論文包括但不限于其印刷版和電子版，使用方式包括但不限于保留學(xué)位論文，按規(guī)定向國(guó)家有關(guān)部門機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文，以學(xué)術(shù)交流為目的贈(zèng)送和交換學(xué)位論文，允許學(xué)位論文被查閱、借閱和復(fù)印，將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存學(xué)位論文。保密學(xué)位論文在解密后的使用授權(quán)同上。學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日

簡(jiǎn)介：上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文計(jì)算機(jī)主機(jī)隱秘信息取證技術(shù)的研究姓名蔣燁申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)通信與信息系統(tǒng)指導(dǎo)教師薛質(zhì)20080101上海交通大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位論文II有圖形化控制界面供操作人員使用。取證管理平臺(tái)對(duì)主機(jī)取證平臺(tái)取得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、分類和加工并對(duì)主機(jī)取證平臺(tái)發(fā)出指令從而進(jìn)行管理方所需要的操作。取證管理平臺(tái)完成了用戶身份認(rèn)證、用戶管理、數(shù)據(jù)處理、用戶操作審計(jì)和數(shù)據(jù)交互。對(duì)證據(jù)進(jìn)行分析和歸檔等任務(wù)。計(jì)算機(jī)隱秘信息取證系統(tǒng)在系統(tǒng)自身安全；保護(hù)目標(biāo)主機(jī)系統(tǒng)；安全隱蔽地回傳電子證據(jù)和實(shí)時(shí)監(jiān)控管理等方面的技術(shù)上取得了一定的技術(shù)領(lǐng)先，與同類取證工具相比具有適應(yīng)能力強(qiáng)、操作方便、維護(hù)簡(jiǎn)單、性能可靠以及模塊化設(shè)計(jì)帶來(lái)的升級(jí)便利等特點(diǎn)。關(guān)鍵詞隱秘信息，取證，加密文件系統(tǒng)，密碼獲取，信息安全，隧道技術(shù)

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC一密級(jí)編號(hào)中南大學(xué)CENTRAI，SOUTHUNIVERSITY碩士學(xué)位論文論文題目計(jì)算機(jī)焦慮測(cè)量方法及其相關(guān)實(shí)證研究學(xué)科、專業(yè)研究生導(dǎo)師姓名及專業(yè)技術(shù)職稱應(yīng)用心理學(xué)張馨予姚樹(shù)橋教授中南大學(xué)二O一一年五月碩士學(xué)位論文LIIRTIILLLILLIIILLLIII；Y1916603密繳計(jì)算機(jī)焦慮測(cè)量方法及其相關(guān)實(shí)證研究ACOMPUTERANXIETYMEASUREMENTANDRELATEDEMPIRICALSTUDY作者姓名學(xué)科專業(yè)學(xué)院系、所指導(dǎo)教師張馨予應(yīng)用心理學(xué)湘雅二醫(yī)院姚樹(shù)橋教授論文答辯日期趁』F叢22答辯委員會(huì)主席中南大學(xué)二。一一年五月

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）PROBLEMSANDSOLUTIONSINCOMPUTERAIDEDLITERARYTRANSLATIONACASESTUDYOFTHEENGLISHCHINESETRANSLATIONOFYOUNGSHERLOCKHOLMES計(jì)算機(jī)輔助文學(xué)翻譯的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略計(jì)算機(jī)輔助文學(xué)翻譯的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略以YOUNGSHERLOCKYOUNGSHERLOCKHOLMESHOLMES的漢譯為例的漢譯為例申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名陳賽男導(dǎo)師姓名及職稱導(dǎo)師姓名及職稱徐彬副教授申請(qǐng)學(xué)位類別申請(qǐng)學(xué)位類別翻譯碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)翻譯碩士（筆譯）培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位MTI教育中心學(xué)位授予單位學(xué)位授予單位山東師范大學(xué)日期期2016年5月5日單位代碼10445學(xué)號(hào)2014307004分類號(hào)H3159研究生類別全日制獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得山東師范大學(xué)山東師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的人對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。作者簽名簽字日期20年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解山東師范大學(xué)山東師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子文稿，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山東師范大學(xué)山東師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡(jiǎn)介：天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文計(jì)算機(jī)漢字滾動(dòng)字幕的屬性與閱讀效果關(guān)系的研究姓名王志軍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育心理學(xué)院指導(dǎo)教師陰國(guó)恩200011ASTUDYONTHERELATIONSHIPBETWEENTHEATTRIBUTESOFCOMPUTERCHINESECHARACTERSROLLINGSCREENANDTHEEFRECTIVENESSOFREADINGCOMPREHENSIONWANGZHIITINPHYSICSDEPARTMENTTIANJINNORMALUNIVERSITY．1NT11ESTUDY,THECONCEPTOFTILEATTRIBUTESOFCOMPUTERCHINESECHARACTERSROLLINGSCREENISPUTFONVARDTILESTUD3CENTERSOATILERELATIONBETWEENTHEATTRIBUTESOFCOMPUTERCHINESECHARACTERROLLINGSCREENANDTHECORRECTRATEOFREADINGCOMPREHENSION．BYCORRELATIVEEXPERINLENTALRESEARCHTHISSTUDYISTOPROVIDESOMEPSYCHOLOGICALEXPERIMENTALRESEARCHTHISSTUDISTOPROVIDESONLEPSYCHOLOGICALBASEFORTHECONLMONPERCEPTOFTHEDESIGNOFNMTI．MEDIUNLSO矗LFAREANDTOEXANLOBTAINEDCONSCIOUSNESSANDREADINGTHEORIESCOLLCERNEDRESEARCHMETLMDEXPERIALENTALRESEARCH．FOCUSONTHERELATIONSBETWEENⅡ1EATTRIBUTESOFCOINPUTERCHINESECHARACTER,SUCHASROILINGSPEEDOFCOMPUTERSCREEU，TILESPACEBETWEEUROWSANDTHESIZEOFTILECHINESECHARACTERSANDTILECORRECTRATEOFREADINGCONLPREHENSIONOFDIFFERENTGRADESSTUDENTSTHECASESILLCLUDETILEFIFTHGRADEPRIMARYSCHOOLPUPILS．TILESECONDITINIER‘NLIDDLCSCHOOLSTUDCNTSTILESECONDSENIORNFIDDLESCHOOLSTUDENTSANDUNIVERSITVSTUDENTS．THEREADINGMATERIALSFOREXPERIMEATTHENORMALPOPULARSCIENCEESSA3STHATTILEFIFTHGRADEPRIMAL3SCHOOJPUPILSCALLCONLPREHENDRESEARCHRESTDTSLT1LEATTRIBUTESOFROLLINGSPEEDOFCONLPTLTERSCREEN．TILESIZEOFTILECHINESECHARACTERSANDTILESPACEBERNEELLRO％XSLLAXCSIGNIFICANTILFFIUENEEONTHERESULTSOFEASE’SREADINGCOMPREHENSIONE、ERXINSTALLATIONAINLEDATRELE、ANTATTRIBUTEHASONE也EBESTNUNLERICALRAUGE2T11ECORRECTRATEOFREADINGCOLUPREHCNSION、州】REDUCEGRADUALL3，WITHTILEROLLINGSPEEDOFCOALPUTERSCREENBEINGACCELERATEDGRADUALL3TILECORRECTRATEOFREADINGCOMPREHENSIONISNOTSIGNIFICANTCHANGEUNDERTHECONDITIONOFTHERANGEOFSLOWSPEED．ANDTILEINFLUENCEBECOMESSERIOUSB、、ITHTHESPEEDBEINGACCELERATED3THECHAUGEOFCORRECTRATEOFREADINGCOALPREHELLSIONTAKESPLACEWITHWIDENINGTILESPACEBETWEENROWS．TILERATEOFREADINGCOULPRELLEASIOAISLOWERANDCHANGESSLOWLYUNDERTHERANGEOFTILENARROWERSPACEBETWEENROWS，HIGHERANDCHANGESRAPIDLYUNDERTHERANGEOFLNIDDLESPACE．BUTTHERATEOFREADINGCOLNPRCLLENSIOLLBECOLAESSLOWERWHENTHESPACEISTOOWIDE4THECORRECTFATEOFREADINGCOMPRCHENSIOABECOMESHIGHERGRADUALLYWITHRAISINGTHESIZEOFWORDS，THECORRECTRATE10WERUADERTILESMALLERSIZEOFWORDSANDTILECORRECTRATEINCREASESSIGNIFICANTLESSUNDERTHERAAGEOFBIGGERSIZEOFWORDS5TILERELATIONSHIPBETV,EENE～ELXIUSTALLATIONAIMEDATRELEVANTATTRIBUTEOFCHINESECHARACTERSROLLINGSCREENANDTHERESULT町READINGCOMPREHENSIONEXISTSAGETRAITSIGNIFICANT6TILERELATIONSHIPBETX、EELE、ENLNSTALLATIONAIMEDATRELEVANTATTRIBATEOFCHINESECHARACTERSROLLINGSCREELLANDTHERESULTOFRCADINGCONLPREHEASIONEXISTSDIFFERENCESIGNIFICAUCEOF5EXKEYWORDSATTRIBUTESOFCONLPUTERCHINESECHARACTERROLLINGSCREENCORRECTRATEOFREADINGCONLPREHENSION2

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC密級(jí)單位代碼10151英文劇本吉里德的香膏的計(jì)算機(jī)輔助漢譯翻譯實(shí)踐報(bào)告王易玄指導(dǎo)教師陳文鐵職稱學(xué)位授予單位教授大連海事大學(xué)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別翻譯碩士學(xué)科專業(yè)英語(yǔ)筆譯論文完成同期2015年5月答辯同期2015年6月14同答辯委員會(huì)主席大連海事大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，撰寫成博／碩士學(xué)位論文墓塞劇奎堡直里德數(shù)蠶置的讓篡扭輔助邋逄翻逄實(shí)踐拯眚。除論文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，對(duì)論文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本論文中不包含任何未加明確注明的其他個(gè)人或集體已經(jīng)公開(kāi)發(fā)表或未公開(kāi)發(fā)表的成果。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者及指導(dǎo)教師完全了解大連海事大學(xué)有關(guān)保留、使用研究生學(xué)位論文的規(guī)定，即大連海事大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)大連海事大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，也可采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文。同意將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社、中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所等數(shù)據(jù)庫(kù)中，并以電子出版物形式出版發(fā)行和提供信息服務(wù)。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。本學(xué)位論文屬于保密口在年解密后適用本授權(quán)書。不保密日請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”論文作者簽名塘云導(dǎo)師簽名1豇J鑼、日期勱IS年多月F‘日

簡(jiǎn)介：圳|11|_II|_JLIILI㈣_ILLL㈨LLL|||IIL【1LY3260726單位代碼10602學(xué)號(hào)201404204分類號(hào)340057密級(jí)公開(kāi)碩士學(xué)位論文職校微課資源教學(xué)平臺(tái)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究一一以計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)為例THETEACHINGPLATFORMDEVELOPMENTANDAPPLICATIONRESEARCHFORMICROCLASSRESOURCESINVOCATIONALCDEGESCASESTUDYBASEDONCOMPUTERAPPLICATION學(xué)院專業(yè)T研究方向年級(jí)研究生指導(dǎo)教師完成日期職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院教育技術(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用2014級(jí)蔣美玉李紅波教授劉冰副研究員2017年6月潞一走垤熊叩一廟～店一◎職校微課資源教學(xué)平臺(tái)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究以計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)為例姓名蔣美玉導(dǎo)師李紅波劉冰年級(jí)2014級(jí)專業(yè)教育技術(shù)學(xué)研究方向計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用摘要隨著計(jì)算機(jī)硬件制造技術(shù)、計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的日益提高、智能手機(jī)的普及、社會(huì)生活節(jié)奏的日益加快，人們進(jìn)入了微時(shí)代，基于微課的學(xué)習(xí)成了教育研究的熱點(diǎn)。但與此同時(shí)，一些職校依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程的教學(xué)中，存在著學(xué)生不按要求預(yù)習(xí)、學(xué)生知識(shí)水平參差不齊，教學(xué)時(shí)無(wú)法兼顧所有學(xué)生、學(xué)生自學(xué)遇到問(wèn)題時(shí)無(wú)人及時(shí)輔導(dǎo)等問(wèn)題。由于微課主題單一，內(nèi)容短小精悍，便于網(wǎng)絡(luò)傳播，方便碎片時(shí)間觀看，適合移動(dòng)學(xué)習(xí)，為此，本文將微課引入計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)，并根據(jù)職校學(xué)生的特點(diǎn)、自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合移動(dòng)學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等相關(guān)理論，設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)微課資源教學(xué)平臺(tái)，并圍繞著該系統(tǒng)開(kāi)展的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)微課教學(xué)進(jìn)行有益嘗試。首先，本文分析了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，根據(jù)職校學(xué)生、教師以及翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)要求，獲得微課資源教學(xué)平臺(tái)的功能需求，并利用面向?qū)ο蟆⒆皂斚蛳碌脑O(shè)計(jì)方法，對(duì)系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)，采用ASP．NET、ASP．NETMVC框架、CORDOVA混合編程框架等技術(shù)，按MVC模式，編碼實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能，為教師和學(xué)生用戶，提供微課管理、試題管理、課程管理、虛擬課堂、效果分析、移動(dòng)課堂等服務(wù)模塊。接著，將這個(gè)教學(xué)平臺(tái)使用在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的日常教學(xué)中，通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，督促學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后練習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐。最后，利用調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)生