簡介：怎樣寫畢業(yè)論文金振邦,東北師范大學文學院（2008年1月5日）,我主要講以下九個方面的問題,一、什么是畢業(yè)論文二、畢業(yè)論文的選題原則三、畢業(yè)論文的文獻閱讀四、畢業(yè)論文的提綱撰寫五、畢業(yè)論文的結構方式六、畢業(yè)論文的語言風格七、畢業(yè)論文的學術規(guī)范八、畢業(yè)論文的道德素養(yǎng)九、畢業(yè)論文的注意事項,一、什么是畢業(yè)論文,畢業(yè)論文也稱“學術論文”、“科學論文”、“學位論文”。是在各種學科領域內專門探討學術問題、反映研究成果的論文。它既是進行科學研究的一種手段，又是描述科研成果的一種工具。畢業(yè)論文的種類可包括學士論文、碩士論文、博士論文三種。這里主要指本科畢業(yè)論文或稱學士論文。它應表明申請者確已較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力，通常由大學高年級學生提出。它的形態(tài)可包括專論、實驗報告、研究札記、研究綜述等。,畢業(yè)論文的特點可概括為以下四性學術性。論文探討某一科學領域中比較專門化問題，帶有較強的研究、論爭的性質。創(chuàng)造性。論文要反映出作者物研究的獨到理解和觀點，它應該顯示出新理論、新設想、新方法、新定理，甚至能夠填補某個領域的空白?？茖W性。論文的內容必須是客觀存在的事實，是公認的真理，經(jīng)得起實踐的檢驗，并且應具有當代科學技術的先進水平。文獻性。優(yōu)秀的學術論文可以長期保存，供檢索和查閱，作為后人進行更深入研究、探討時的借鑒。,,首先，它對于畢業(yè)論文的價值至關重要。有人說，一個好的論題，就等于完成了論文的一半，這是很有道理的。一個好的論題應該具有多方面的條件?？陀^上說，選題必須具有現(xiàn)實性，有科學價值，它應是學科發(fā)展中的重要關鍵問題，當下人們急切關注的現(xiàn)實熱點。同時還要考慮資料查閱條件和導師的指導力量。其次，從主觀上說，作者對所選題目必須具有強烈、濃厚的興趣，這是進行研究和撰寫論文的巨大動力。它能使作者產(chǎn)生堅韌的忍耐力和克制精神，工作和探索的沖動感以及寫作的強烈欲望。最后，從選題角度和技巧上看，要強調以小見大，題目要小而精，切忌大而泛。小題目往往能寫出有價值的大文章，大題目倒反而容易寫得很膚淺。文理科論文選題示例。,二、畢業(yè)論文的選題原則,論文要有見解，作者應該大量閱讀文獻，充分占有資料。梁劉勰文心雕龍論說“論者，彌綸群言，而研精一理者也?！敝v的就是這個道理。只有“彌綸群言”，充分地研究前人的材料和觀點，進行客觀的分析和評價，才能真正“研精一理”，寫出有見地的好文章。占有的材料越多越好，它往往會使作者萌發(fā)新的觀點、見解、思想等。電腦網(wǎng)絡，為我們檢索相關資料，提供了先進的手段。我們尤其要注意檢索論題研究的國內外現(xiàn)狀，了解有關課題的研究情況，還有哪些問題沒有解決。你只有“彌綸群言”以后，才能明確自己在這個課題上的研究起點，你的研究空間和主攻目標才能確定下來。否則，你的具體選題和研究內容，可能是一種簡單重復和無效勞動。,三、畢業(yè)論文的文獻閱讀,學術論文的寫作提綱，是以提要或圖表的方式將一篇論文的觀點、材料的組合及其層次脈絡表現(xiàn)出來。它是論文寫作的藍圖。它可以使現(xiàn)象本質化、思想具體化、認識條理化。編寫提綱是論文醞釀構思的重要環(huán)節(jié)。同時，它對于論文起草也具有重要的指導作用。寫作提綱，可以使構思更加周密，思維更加條理化。它能使作者思路視覺化，從而形成一個信息的反饋系統(tǒng)。它又可以使文章結構嚴謹，層次清晰。論文的結構嚴謹、層次清晰，雖然主要取決于作者思路的條理和縝密，但寫作提綱本身也有其不可忽視的作用。寫作提綱可以使作者視野開闊，縱覽整個結構布局，從主題表達的全局上去周密安排論文的層次和段落，決定材料的取舍和詳略。,四、畢業(yè)論文的提綱撰寫,畢業(yè)論文提綱的內容，主要包括標明主題、安排層次兩大部分。標明主題，就是用主題句形式把主題定型化，排列在提綱首要位置，以統(tǒng)領提綱中的其他項目。安排層次，就是把論文的層次和段落，盡可能用文字具體化，以顯示它們內在的邏輯關系。畢業(yè)論文提綱形式多種多樣，我們提倡使用標題式，即用簡潔的標題形式，把論文各部分的內容要點概括出來。這些標題往往直接成為論文中各部分的小標題。寫作提綱，要善于運用邏輯方法“提要鉤玄”。畢業(yè)論文常采用標題和序號來呈現(xiàn)結構，以鮮明地突出論文的主要內容，使結構脈絡清晰，且富有一種整潔有序、循序漸進的節(jié)奏美感。標題和序號可分為若干個層次，編號系統(tǒng)常采用三級目。下面是學術論文結構提綱的一個實例,幾米圖文詩藝術解讀（一級標題）一、幾米作品的藝術定位（二級標題）1無奈的憂傷與浮動的暗香（三級標題）2成人的寓言和童話（三級標題）3燃燒的激情與生命（三級標題）4讀圖時代熱了幾米（三級標題）二、幾米作品的藝術特征（二級標題）1．漫畫戲劇性和電影般立體藝術感（三級標題）2．善于捕捉細節(jié)（三級標題）3．色彩瑰麗，講究構圖及視覺沖擊力（三級標題）4．有新詩的語言與韻味（三級標題）三、幾米作品的解讀方法（二級標題）1整合圖文相映成趣（三級標題）2感悟圖文中的兒童視點（三級標題）3在圖文幻想中參與藝術再創(chuàng)造（三級標題）,1．緒論說明為什么研究這個題目，解釋它的現(xiàn)實性及重要意義。要具體闡述所探討主題的研究歷史及現(xiàn)狀，詳細說明前人所作的研究，還有哪些問題沒有解決，從而成為自己論文的出發(fā)點和重點。然后擺出本文試圖提出和解決的具體論題，以及主導思想。這一部分應寫得簡明扼要，吸引讀者讀下去。其篇幅無硬性規(guī)定，需視整篇論文篇幅大小及論文內容需要來確定。2．本論詳盡、全面、系統(tǒng)闡述作者的個人研究，特別是作者新的獨到見解。這是全篇論文的主體和重心所在。一般來說，可以把自己的見解化整為零，分若干層次有條理地來進行論述。,五、畢業(yè)論文的一般結構,畢業(yè)論文本論的結構，多采用傘式結構作為主框架。1無奈的憂傷與浮動的暗香2成人的寓言和童話一、幾米作品的藝術定位3燃燒的激情與生命4讀圖時代熱了幾米1漫畫戲劇性和電影般立體藝術感幾米圖文詩2善于捕捉細節(jié)藝術解讀二、幾米作品的藝術特征3色彩瑰麗，講究構圖及視覺沖擊力4有新詩的語言與韻味1整合圖文相映成趣三、幾米作品的解讀方法2感悟圖文中的兒童視點3在圖文幻想中參與藝術再創(chuàng)造,,,,,3．結論要對本論部分進行綜合、概括，得出基本論點，同時展望研究課題。對于提供過重要指導和幫助的同行，在結尾處予以書面致謝。每個論文作者在結構方式上，往往具有較大的靈活性。但上述大致的輪廓，確實具有較強的適用性和邏輯性。,畢業(yè)論文的語言應該嚴謹、準確、簡練、通暢，做到準確而不走樣，具體而不空泛，簡練而不冗長，明白而不晦澀。要把樸實嚴肅的敘述和語言的扼要與清晰放在第一位，但同時又不損害其完整性和詳盡。它還應避免語言的單調和無生氣，要注重文辭的修飾，盡量使語言表達得形象而有力。那么，究竟怎樣才能夠使學術論文生動形象呢要注意使用形象化的語言，如哲理性成語“刻舟求劍”。用詞要新，如“博客、播客、拍客、維客”、“WEB20”。要使用多樣化的語言，表達手法交叉運用。要重修辭，使用多樣化的句式和聲調等等。,六、畢業(yè)論文的語言風格,1標題、署名“標題是論文的眼睛”。它要求靈動傳神、準確得體、簡短醒目。論文標題要準確表達論文內容，恰當反映研究范圍和深度。題目字數(shù)要少，用詞精要。一般論文題目不超出20個字，少用副題。醒目，就是要吸引讀者眼球，給讀者留下深刻印象。標題一般居中，上下空行。根據(jù)文章份量、功用的不同，可以空二行、三行不等，畢業(yè)論文整頁書寫標題和作者落款。作者署名也上下空行，一般居中。示范論文。,七、畢業(yè)論文的規(guī)范格式,2摘要摘要是一篇畢業(yè)論文基本觀點和內容概括。它不同于論文提綱，要使用散文式語言精要地提煉出論文的精華。它是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述。其作用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。摘要應包含研究的目的和重要性，研究的主要內容，獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解及其意義。文字須十分簡煉，內容亦需充分概括，篇幅大小一般不超過論文字數(shù)的5。論文摘要不列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給科學公式，也不作自我評價。其格式一般都要比正文左右各縮進兩格，字體一般采用仿宋體，比正文小半號。如示范論文的“摘要”,3關鍵詞關鍵詞是學術論文文獻主題的檢索標識。它是從論文的題名、層次標題和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞。它是為了適應電腦檢索需要而提出來的，位置在摘要之后。如果論文不標注關鍵詞，文獻數(shù)據(jù)庫就不會收錄，讀者就檢索不到。關鍵詞選得是否恰當，關系到論文被檢索和利用的機率。畢業(yè)論文，均應標注中文關鍵詞。每篇論文可選3～5個關鍵詞，之間應以分號分隔，以便于電腦檢索自動切分。中、英文關鍵詞應一一對應。中文關鍵詞前應冠以“關鍵詞”或“關鍵詞”作為標識。在一般情況下，從論文標題中提取關鍵詞不失為一個好的辦法。例如示例范文的中文關鍵詞,4書寫書寫要清楚、工整，給人賞心悅目的視覺享受。人們常說“字如其人”，論文的書寫，可以反映一個人的性格和思想風貌。謄寫論文時不能龍飛鳳舞，或者字體過大，黑黑一片，嚴重影響論文的閱讀效果。用電腦寫作時，在字體、行距、層次顯示等方面，也要遵守一定學術規(guī)范，不能自行其是。一般來說，宋體、楷體莊重，多用于正文；黑體醒目、有力，常用于各級標題；仿體比較自由，多用于引文。但文本中如果字體過于繁雜，會令人眼花繚亂；而只用一種字體，則顯得過于呆板。字號大小，也要和紙張類型、文本長短相匹配，否則就不會有美感。,5引文段中引文。所引的文字夾在行文段落之間。段中引文也有兩種方式，一種是引用原文，用引號加以表示；另一種是引用原意，屬于概括引用，一般不加引號。提行引文。所引原文獨立成段。常規(guī)方式是全部引文左邊縮進兩列，首行再空兩格。為了醒目，引文上下和正文各空一行。引文采用仿體，以區(qū)別于正文的宋體。由于提行引文格式上十分明顯，一般不加引號。為了增強引文說服力，要用注釋形式標明引文出處。它一般包括國別（中國可省略）、作者、書名或篇名、（翻譯作品須加譯者）、發(fā)表刊名、出版社、發(fā)表和出版時間、引文所在頁碼。引文示例。,6注釋畢業(yè)論文一般采用文末注。所有的注釋都放在文末。一般來說，這種形式對于論文比較適用。注釋有中文和西文兩種方式。它一般和參考文獻單獨起頁。中文注釋示例11美羅杰菲德勒傳播形態(tài)變化認識新媒介，明安香譯，華夏出版社2000年1月，第49頁。西文注釋示例21美羅杰菲德勒著，明安香譯傳播形態(tài)變化認識新媒介M北京華夏出版社，2000149范文示例。,7參考文獻參考文獻附于畢業(yè)論文的后面，說明與本文有關的參考資料。它主要展示論文作者的學術視野。范文示例。8頁碼畢業(yè)論文要標上頁碼。它有兩個作用一是可以顯示全篇的文字量，使作者可以從宏觀上調控論文的篇幅；二是便于論文內容在閱讀或檢索時的空間定位。其位置一般是頁末居中。,這個問題的核心，就是如何來正確、客觀評價他人和自己的學術勞動。有的人在學術上竊取他人的成果，撈取名利，這是一種極為丑惡的現(xiàn)象。這個問題可以充分地折射出學者做人的態(tài)度，他的道德水準和處事方法。對抄襲和剽竊應有正確認識。我們要分清抄襲和非抄襲、剽竊和非剽竊的界限。關鍵要看作者所引用的原文是“簡單復述”，還是引用者對原文進行適當?shù)暮虾跽Z境的合理利用和再創(chuàng)造。是偷竊他人的學術觀點和資料，還是尊重前人的研究成果。前者是“抄襲”，后者是“合理引用”和“再創(chuàng)造”。后者不掩蓋原文的出處，在對原文作出適當引用的同時，對原文作出適當?shù)淖⒚?，并且得出自己的個性化的結論。,八、畢業(yè)論文的道德素養(yǎng),抄襲、剽竊多少文字量算侵權只要在使用他人觀點或表述時不給出明確無誤的說明，就構成剽竊，而不論量的大小。如果要“引用”，必須1引用作品是已經(jīng)發(fā)表的；2引用比利適當，不能比評論、介紹或者說明還長；3注明作者姓名、作品名稱等，這很關鍵，常作為區(qū)分抄襲與引用的界限。對于抄襲現(xiàn)象，我們采取網(wǎng)絡檢索和論文上網(wǎng)辦法，來加以有效遏制。通過網(wǎng)絡定向檢索，可了解學生選題的價值定位，發(fā)現(xiàn)抄襲和剽竊的痕跡。通過論文上網(wǎng)辦法，可提高學生做人和做學問的責任感。以后，凡是涉嫌抄襲和剽竊的，成績均應為不及格。,1．選題要考慮自己的主客觀條件在選擇論題時，一定要考慮主客觀條件。自己沒有濃厚興趣，以及一定的基礎和積累，能不能有條理、有層次地加以展開和發(fā)揮。尤其是濃厚興趣，因為這是一種信號和暗示，它表明你在這個問題上可能具有潛在能力和特長。命題之作，撰寫時常常會捉襟見肘、力不從心。同時要看自己是否準備了相關資料和參考書。如果單憑興趣，而不考慮客觀條件，在論文構思和執(zhí)筆時，也可能文思枯竭、寸步難行。,九、畢業(yè)論文的注意事項,2．要有自己的見解和獨創(chuàng)性一篇畢業(yè)論文如果沒有自己的見解和獨創(chuàng)性，它就失去了存在的價值和意義。有的學生完全從教材上照扒觀點和例子，那等于是在抄書或記筆記。學生應該對某些學術觀點進行深入的闡述和發(fā)揮。有的學生常常低估自己的潛力，甚至妄自菲薄，這會扼殺自己的創(chuàng)造力。其實，每一個人都有一兩種過人的智力因素，可惜自己不了解。因此，平時應注意自己智力上出現(xiàn)的各種信號來發(fā)掘自己潛在的特長，這樣就可能在畢業(yè)論文中表達出自己的獨到見解。我們要有充分的自信心。,3．論文的內容盡量貼近現(xiàn)實這是論文是否具有現(xiàn)實價值的一個重要因素。如果有可能的話，學生可聯(lián)系自己所從事的專業(yè)實際和教學工作，這樣論文更會有現(xiàn)實意義和實際價值。學術論文如果離開了現(xiàn)實的需要和指向，就會失去它存在的認知意義和生命價值。,4．論文格式要規(guī)范化論文格式的規(guī)范化，可以增強論文的審美價值和閱讀效果，這是畢業(yè)論文內容表達的需要。學生要根據(jù)畢業(yè)論文格式的規(guī)范要求，給畢業(yè)論文一個完美的形式。論文形式出現(xiàn)了問題，它會扼殺論文的精彩內容。論文格式的規(guī)范化，常常是一個人審美意識的再現(xiàn)，藝術素養(yǎng)的折射。所以，要達到論文格式的規(guī)范化，最根本的還是要提升自己的審美意識和藝術素養(yǎng)。從某種意義上說，單純的論文格式是可教的，而藝術的審美品位是不可教的，需要自己在觀察和比較中去體味和揣摩。,聯(lián)系方式,電話043185624058（H）043184575101（0）電子郵件JINZB071NENUEDUCN個人博客HTTP//BLOGSINACOMCN/JINZHENBANG,謝謝收看祝大家順利完成畢業(yè)論文，取得優(yōu)異的成績,東北師范大學遠程與繼續(xù)教育學院,
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簡介：軟件工程專業(yè)畢業(yè)設計（論文）指導,清華大學出版社,軟件工程專業(yè)畢業(yè)設計（論文）指導課件說明,該課件是李珍、張壽華、李繼民、王濤編著，清華大學出版社2010年11月出版的軟件工程專業(yè)畢業(yè)設計（論文）指導教材的配套課件。,教材內容說明,針對高等學校軟件工程及相關專業(yè)編寫的畢業(yè)設計（論文）參考指導書。參照ACM、AIS和IEEECS發(fā)布的CC2005（COMPUTINGCURRICULA2005），以培養(yǎng)專業(yè)能力為目標，注重實踐創(chuàng)新能力和綜合素質的培養(yǎng)，在計算機學科方法論和科學研究方法的基礎上，結合我國學校的教學實際，設計了一套規(guī)范的畢業(yè)設計過程管理體系，系統(tǒng)地敘述了畢業(yè)設計和撰寫畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的實踐操作方法。主要內容包括①學科方法論、科研方法；②畢業(yè)設計（論文）的選題、開題報告的撰寫；③文獻資料的搜集；④畢業(yè)設計的思路；⑤畢業(yè)論文撰寫的方法；⑥答辯與成績的評定；⑦軟件開發(fā)型畢業(yè)設計和論文撰寫的方法和思路；⑧典型的畢業(yè)論文實例和評注；⑨畢業(yè)生的職業(yè)訓練與溝通技巧。,畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)說明,畢業(yè)設計（論文）是大學教學計劃中最后一個教學環(huán)節(jié)，是從學校跨入社會的一個橋梁，是學生綜合運用知識、培養(yǎng)動手能力、增強團隊合作意識、提高溝通表達能力等方面的關鍵過程。提高畢業(yè)設計質量、撰寫高質量的畢業(yè)論文，是即將畢業(yè)的大學生必須解決的問題。,畢業(yè)設計（論文）教學內容安排,內容分成三篇第1篇是畢業(yè)設計（論文）指南，系統(tǒng)介紹畢業(yè)設計規(guī)范過程和畢業(yè)論文撰寫的必備知識；第2篇是軟件開發(fā)型畢業(yè)設計（論文），詳細介紹軟件開發(fā)型畢業(yè)設計的過程和論文的撰寫方法和思路；第3篇是各類畢業(yè)論文范例和評注，作為撰寫畢業(yè)論文的參考實例。,軟件工程專業(yè)畢業(yè)設計（論文）指導,說明建議安排10學時。1～3章2學時，4～8章2學時，9章2學時，1013章2學時，1416章2學時第1篇畢業(yè)設計（論文）指南第1章概述第2章計算機學科方法論第3章科學研究方法第4章畢業(yè)設計（論文）過程第5章畢業(yè)設計（論文）的選題與開題報告的撰寫第6章文獻資料的搜集第7章畢業(yè)論文的寫作及撰寫規(guī)范第8章畢業(yè)設計（論文）的答辯及成績評定第9章職業(yè)訓練與溝通技巧,軟件工程專業(yè)畢業(yè)設計（論文）指導,說明建議安排10學時。1～3章2學時，4～8章2學時，9章2學時，1013章2學時，1416章2學時第2篇軟件開發(fā)型畢業(yè)設計（論文）第10章相關理論及可行性分析第11章需求分析第12章系統(tǒng)設計第13章系統(tǒng)實現(xiàn)第3篇各類畢業(yè)論文范例和評注第14章理論科研型畢業(yè)論文第15章軟件開發(fā)型畢業(yè)論文第16章項目管理型畢業(yè)論文,第1篇畢業(yè)設計（論文）指南,第1章概述第2章計算機學科方法論第3章科學研究方法第4章畢業(yè)設計（論文）過程第5章畢業(yè)設計（論文）的選題與開題報告的撰寫第6章文獻資料的搜集第7章畢業(yè)論文的寫作及撰寫規(guī)范第8章畢業(yè)設計（論文）的答辯及成績評定第9章職業(yè)訓練與溝通技巧,第1章概述,11軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)目標12軟件工程專業(yè)畢業(yè)生的特征13畢業(yè)設計（論文）的指導思想、目的與要求14畢業(yè)論文的特點15相關WEB資源,11軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)目標,軟件工程專業(yè)主要培養(yǎng)掌握扎實的計算機基礎理論知識和較寬的工程專業(yè)知識具有創(chuàng)新能力、較強的工程實踐能力和團隊協(xié)作能力德智體全面發(fā)展的有國際競爭力的高層次、應用型、復合型軟件工程技術人才參照ACM、AIS和IEEECS發(fā)布的CC2005，以培養(yǎng)專業(yè)能力為目標，注重實踐創(chuàng)新能力和綜合素質的培養(yǎng),11軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)目標,軟件工程專業(yè)學生培養(yǎng)方案的整體結構,,,11軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)目標,軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)目標基本素質軟件基礎軟件工程與軟件管理軟件系統(tǒng)設計與開發(fā)軟件工具與產(chǎn)品職業(yè)訓練溝通技巧,12軟件工程專業(yè)畢業(yè)生的特征,基本要求數(shù)學要求數(shù)學技巧和形式化的數(shù)學推理已在計算機科學與技術學科領域中占有重要的位置。計算機科學與技術學科在基本的定義、公理、定理和證明技巧等很多方面都要依賴數(shù)學知識和數(shù)學方法?？茖W方法抽象過程（數(shù)據(jù)收集、假設的形成及測試、實驗和分析等）是計算機科學與技術學科中抽象思維的一個重要組成部分，是邏輯思維的基礎。,12軟件工程專業(yè)畢業(yè)生的特征,熟悉應用計算機科學與技術學科的工作者，尤其是那些主要從事應用系統(tǒng)研究和開發(fā)的人員，必須能夠和不同專業(yè)的人員一起有效的進行工作。溝通技能能有效地以書面形式交流思想；在正式場合和非正式場合都能有效地進行口頭表述；能理解他人所表述的內容，并能夠發(fā)表自己的見解或提出建設性意見。,12軟件工程專業(yè)畢業(yè)生的特征,團隊工作能力計算機科學與技術學科的學生將有效的團隊合作技能和團隊合作能力作為本科教育的一部分來進行培養(yǎng)。其他對于職業(yè)道德、知識產(chǎn)權、法律等問題的教學，應有足夠的重視。,12軟件工程專業(yè)畢業(yè)生的特征,軟件工程專業(yè)畢業(yè)生的一般特征系統(tǒng)級的認識能力理論和實踐的能力熟悉重復出現(xiàn)的概念解決實際問題和控制軟件質量的能力適應性,13畢業(yè)設計的指導思想、目的與要求,畢業(yè)設計（論文）的指導思想強調對設計任務和目標的實現(xiàn)。鍛煉綜合運用所學知識解決實際問題的能力，同時考慮經(jīng)濟、環(huán)境、倫理等各種制約因素，并在此過程中加強選題、調研、資料查詢、需求分析、研究計劃指定、概要設計、詳細設計、具體實現(xiàn)和調試、文檔撰寫、研究進度和成果文字與口頭報告、畢業(yè)論文撰寫、畢業(yè)答辯等12個方面的培養(yǎng)。熟悉特定的領域。,13畢業(yè)設計的指導思想、目的與要求,畢業(yè)設計（論文）的目的提高學生的綜合應用能力畢業(yè)設計（論文）不是單一地對學生進行某一學科已學知識的考核，而是著重考查學生運用所學知識對某一問題進行探討和研究的能力。提高學生的實踐創(chuàng)新能力經(jīng)過科研訓練，提高科研素養(yǎng)通過項目開發(fā)實踐，積累規(guī)范的系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗,13畢業(yè)設計的指導思想、目的與要求,提高學生的溝通技能通過撰寫論文，培養(yǎng)書面交流思想的能力經(jīng)過論文答辯，提高發(fā)表見解或提出建設性意見的口頭表述能力提高學生的職業(yè)素養(yǎng)計算機專業(yè)的學生將有效的團隊合作技能和團隊協(xié)作能力作為本科教育的一部分來進行培養(yǎng)。,13畢業(yè)設計的指導思想、目的與要求,畢業(yè)設計（論文）的要求堅持求實的科學態(tài)度鍛煉獨立的工作能力提高無師自通的學習能力積累系統(tǒng)的規(guī)范方法掌握項目的基本管理方法,14畢業(yè)論文的特點,畢業(yè)論文的特點指導性習作性層次性大學生本科的畢業(yè)論文由于受各種條件的限制，在文章的質量方面要求相對低一些大學生缺乏寫作經(jīng)驗多數(shù)大學生的科研能力還處在培養(yǎng)形成之中撰寫畢業(yè)論文受時間限制,15相關WEB資源,中國精品課程導航HTTP//WWWCOREORGCN/CORE/LOCALCOURSE/COURSE_SUBJECTASPX微軟亞洲研究院HTTP//WWWMSRACN/開復學生網(wǎng)HTTP//WWW5XUECOM/,第2章計算機學科方法論,21計算機學科方法論簡介22計算機學科的方法論23計算機學科專業(yè)能力的培養(yǎng)24相關WEB資源,第2章計算機學科方法論,要解決學科的認識問題，必須有一套科學的方法計算機學科是研究計算機的設計、制造和利用計算機進行信息獲取、表示、存儲、處理、控制等的理論、原則、方法和技術的學科?？茖W技術,21計算機學科方法論簡介,目前大多數(shù)人認為，計算學科包括計算機科學、計算機工程、軟件工程、信息技術和信息系統(tǒng)5大分支。國際上最有影響的計算機專業(yè)教學計劃當屬美國電氣和電子工程師學會計算機分會（INSTITUTEOFELECTRICALANDELECTRONICSENGINEERSCOMPUTERSOCIETY，簡稱IEEECS）和美國計算機協(xié)會（ASSOCIATIONFORCOMPUTINGMACHINERY，簡稱ACM）各個時期發(fā)表的指導性計劃。,21計算機學科方法論簡介,已發(fā)表的與計算機學科相關主要報告COMPUTINGASADISCIPLINECOMPUTINGCURRICULA1991（簡稱CC1991）COMPUTINGCURRICULA2001（簡稱CC2001）中國計算機科學與技術學科教程2002COMPUTINGCURRICULA2005（簡稱CC2005）,22計算機學科的方法論,221計算機學科方法論的定義計算機學科方法論是對計算領域認識和實踐過程中一般方法及其性質、特點、內在聯(lián)系和變化發(fā)展進行系統(tǒng)研究的學問。計算機學科方法論是認知計算學科的方法和工具，也是計算學科認知領域的理論體系。“認識”指的是抽象過程（感性認識）和理論過程（理性認識），“實踐”指的是學科中的設計過程。抽象、理論和設計是具有方法論意義的3個過程。,22計算機學科的方法論,,計算機學科方法論主要內容,22計算機學科的方法論,222計算機學科的三個形態(tài)1．抽象形態(tài)抽象是指在思維中對同類事物去除其現(xiàn)象的、次要的方面，抽取其共同的、主要的方面，從而做到從個別中把握一般，從現(xiàn)象中把握本質的認知過程和思維方法。抽象或稱模型化，源于實驗科學，主要要素為數(shù)據(jù)采集方法和架設的形式說明、模型的構造與預測、實驗分析、結果分析。抽象的結果是概念、符號、模型。,22計算機學科的方法論,抽象形態(tài)包括以下4個步驟的內容形成假設；建造模型并做出預測；設計實驗并收集數(shù)據(jù)；分析結果。,22計算機學科的方法論,2．理論形態(tài)科學認識由感性階段上升為理性階段，就形成了科學理論?？茖W理論是經(jīng)過實踐檢驗的系統(tǒng)化了的科學知識體系，它是由科學概念、科學原理以及對這些概念、原理的理論論證所組成的體系。理論源于數(shù)學，是從抽象到抽象的升華，它們已經(jīng)完全脫離現(xiàn)實事物，不受現(xiàn)實事物的限制，具有精確的、優(yōu)美的特征，因而更能把握事物的本質。研究內容的基本特征是構造性數(shù)學特征。,22計算機學科的方法論,理論形態(tài)包括以下4個步驟的內容表述研究對象的特征（定義和公理）；假設對象之間的基本性質和對象之間可能存在的關系（定理）；確定這些關系是否為真（證明）；結果的解釋。,22計算機學科的方法論,3設計形態(tài)源于工程學，用來開發(fā)求解給定問題的系統(tǒng)和設備。主要要素為需求說明、規(guī)格說明、設計和實現(xiàn)方法、測試和分析。用來開發(fā)求解給定問題的系統(tǒng)。設計形態(tài)包括以下4個步驟的內容需求分析；建立規(guī)格說明；設計并實現(xiàn)該系統(tǒng)；對系統(tǒng)進行測試與分析。,22計算機學科的方法論,4三個學科形態(tài)的內部聯(lián)系抽象源于現(xiàn)實世界理論源于數(shù)學設計源于工程5各領域中三個學科形態(tài)的主要內容CC2001報告的14個主領域中有關抽象、理論和設計三個學科形態(tài)的主要內容,22計算機學科的方法論,223計算機學科中的學科方法1數(shù)學方法數(shù)學方法是指解決數(shù)學問題的策略、途徑和步驟，它是計算機學科中最根本的研究方法。數(shù)學是研究現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關系的一門科學，它具有3個基本特征高度的抽象性、嚴密的邏輯性和普遍的適用性。,22計算機學科的方法論,數(shù)學方法在計算機學科方法論中的作用主要表現(xiàn)在3個方面為科學技術研究提供簡潔精確的形式化語言；為科學技術研究提供定量分析和計算的方法；為科學技術研究提供嚴密的邏輯推理工具。,22計算機學科的方法論,數(shù)學方法主要有以下幾種證明方法；遞歸方法和迭代方法；公理化方法；形式化方法。,22計算機學科的方法論,2．系統(tǒng)科學方法系統(tǒng)科學方法是研究系統(tǒng)工程的思考問題和處理問題的方法論。系統(tǒng)工程是組織管理系統(tǒng)的規(guī)劃、研究、設計、制造、試驗和使用的科學方法，是一種對所有系統(tǒng)具有普遍意義的科學方法。系統(tǒng)工程也是一門組織管理的技術。,22計算機學科的方法論,系統(tǒng)科學的基本思想系統(tǒng)方法的要點是系統(tǒng)的思想，數(shù)學的方法，計算機的技術系統(tǒng)的思想即把研究對象作為整體來考慮，著眼于整體最優(yōu)運行數(shù)學的方法就是用定量技術，即數(shù)學方法研究系統(tǒng)通過建立系統(tǒng)的數(shù)學模型和運行模型，將得到結果進行分析，再用到原來的系統(tǒng)中計算機技術是求解數(shù)學模型的工具，在系統(tǒng)的數(shù)學模型上進行模擬，以實現(xiàn)系統(tǒng)的最優(yōu)化,22計算機學科的方法論,人們從實踐中總結出來的開發(fā)大型軟件的軟件工程方法，就堅持了系統(tǒng)科學方法的上述原則。劃分子系統(tǒng)、分析子系統(tǒng)的目的就是為了更好的理解整個系統(tǒng)；系統(tǒng)分析和設計時要考慮到系統(tǒng)可能的變化，在功能結構、數(shù)據(jù)庫結構等方面留有余地，便于將來實際情況發(fā)生變化后，對軟件系統(tǒng)的修改和完善；要充分考慮到各子系統(tǒng)的功能要求，實現(xiàn)整體最優(yōu)設計；要充分利用各種模型工具（ER圖、數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典等），簡潔、準確的對系統(tǒng)進行描述。,22計算機學科的方法論,系統(tǒng)的特征整體性目的性關聯(lián)性層次性環(huán)境適應性,22計算機學科的方法論,系統(tǒng)的一般模型,22計算機學科的方法論,系統(tǒng)的處理方法將一個復雜系統(tǒng)根據(jù)其層次性功能HIERARCHICALFUNCTION的特性，將整個系統(tǒng)分解為多個易于理解的子系統(tǒng)，直到所得到的子系統(tǒng)的規(guī)模易于處理為止。系統(tǒng)處理方法的步驟分析ANALYSIS將整個復雜問題分解成一系列子問題，并顯示出它們之間的結構得到一個問題結構圖。綜合SYNTHESIS按問題結構圖將每個子問題的解綜合起來，組成整個問題的一個解決方案。,22計算機學科的方法論,系統(tǒng)的評價目標明確結構合理接口清楚能觀能控系統(tǒng)的基本概念,22計算機學科的方法論,系統(tǒng)科學的基本概念系統(tǒng)和子系統(tǒng)結構和結構分析層次和層次分析環(huán)境、行為和功能狀態(tài)、演化和過程,22計算機學科的方法論,系統(tǒng)遵循的一般原則整體性原則動態(tài)性原則最優(yōu)化原則模型化原則,22計算機學科的方法論,系統(tǒng)科學方法系統(tǒng)分析法信息方法功能模擬方法黑箱方法整體優(yōu)化方法,22計算機學科的方法論,224計算機學科中的核心概念核心概念是CC1991報告首次提出的，是具有普遍性、持久性的重要思想、原則和方法。它的基本特征在學科中多處出現(xiàn)；在各分支領域及抽象、理論和設計的各個層面上都有很多示例；在技術上有高度的獨立性；一般都在數(shù)學、科學和工程中出現(xiàn)。,22計算機學科的方法論,具有方法論性質的12個反復出現(xiàn)的核心概念綁定（BINDING）大問題的復雜性（COMPLEXITYOFLARGEPROBLEMS）概念和形式模型（CONCEPTUALANDFORMATMODELS）一致性和完備性（CONSISTENCYANDCOMPLETENESS）效率（EFFICIENCY）,核心概念（續(xù)）,演化（EVOLUTION）抽象層次（LEVELSOFABSTRACTION）按空間排序（ORDERINGINSPACE）按時間排序（ORDERINGINTIME）重用（REUSE）安全性（SECURITY）折衷和結論（TRADEOFFANDCONSEQUENCES）,23計算機學科專業(yè)能力的培養(yǎng),231基本學科能力計算機專業(yè)本科人才的基本學科能力包括以下4個方面計算思維能力算法設計與分析能力程序設計與實現(xiàn)能力系統(tǒng)分析、開發(fā)與應用能力,23計算機學科專業(yè)能力的培養(yǎng),232系統(tǒng)能力計算觀念的遷移強調系統(tǒng)設計233創(chuàng)新能力強化創(chuàng)新意識強調創(chuàng)新能力的培養(yǎng),23計算機學科專業(yè)能力的培養(yǎng),234可持續(xù)發(fā)展能力本科教育的基礎性確定了“本科教育不能是產(chǎn)品教育”。,24相關WEB資源,CC2001HTTP//WWWSIGCSEORG/CC2001/CC2005HTTP//WWWACMORG/EDUCATION/CURRIC_VOLS/CC2005MARCH06FINALPDF,第3章科學研究方法,31科學研究32科學方法和科研程序33科學研究的類型34如何開展科學研究35相關WEB資源,31科學研究,什么是科學研究研究的英文名稱是RESEARCH。根據(jù)WEBSTER‘SNEWWORLDCOLLEGEDICTIONARY字典可知其含義為在特定知識領域進行的認真的、系統(tǒng)的、耐心的研究和調查，以便發(fā)現(xiàn)事實、建立原理?？茖W方法十分關鍵，對研究有重要影響。,31科學研究,科學研究的動機獲取學位工作需要個人興趣,32科學方法和科研程序,科學方法是推論事物的方法，分為類推法，從個別推論到個別歸納法，個別推論到普遍演繹法，從普遍推論到個別,32科學方法和科研程序,近代科學的研究程序包括系統(tǒng)而廣泛地收集材料（研究對象），確保代表性。主要采用歸納法。通過觀察和實驗，綜合分析和研究所收集的材料，得出自然規(guī)律（假說）。主要采用歸納法。根據(jù)自然規(guī)律（假說）追蹤過去的趨勢，預計將來的變化。主要采用演繹法。根據(jù)未來的變化，謀求利用、改造或預防措施。主要采用演繹法。,33科學研究的類型,科學研究的類型基礎研究應用基礎研究應用研究基礎研究、應用基礎研究、應用研究是整個科學研究系統(tǒng)三個互相聯(lián)系的環(huán)節(jié)，它們在一個國家、一個專業(yè)領域的科學研究體系中協(xié)調一致地發(fā)展。,34如何開展科學研究,科學研究的步驟,35相關WEB資源,小木蟲學術科研第一站HTTP//WWWEMUCHNET諾貝爾學術資源網(wǎng)HTTP//BBSOK6OKCOM研學論壇HTTP//BBSMATWAVCOM子午學術論壇HTTP//WWWZIWUORG/BBS,第4章畢業(yè)設計（論文）過程,41畢業(yè)設計（論文）模式42畢業(yè)設計（論文）流程43畢業(yè)設計（論文）的組織與管理44畢業(yè)設計（論文）中創(chuàng)新能力的培養(yǎng),41畢業(yè)設計（論文）模式,411畢業(yè)設計（論文）的主要教學模式與教師科研相結合的模式校企聯(lián)合的模式與大型競賽相結合的模式多學科交叉綜合性模式保留畢業(yè)設計經(jīng)典課題的模式團隊模式,41畢業(yè)設計（論文）模式,412實際項目驅動教學模式,,41畢業(yè)設計（論文）模式,實施過程項目啟動小組探究項目實施反思提高,41畢業(yè)設計（論文）模式,學習環(huán)境的創(chuàng)設動機導航協(xié)作拓展實施的前提要有充足的項目要有較高素質的教師團隊要有合理的教學管理評價機制,41畢業(yè)設計（論文）模式,項目開發(fā)課程體系,,42畢業(yè)設計（論文）流程,大學本科畢業(yè)設計（論文）從大學四年級秋學期末開始到春學期末結束，全過程分為4個階段準備階段、指導檢查階段、評閱答辯階段和評估總結階段,43畢業(yè)設計（論文）的組織與管理,431畢業(yè)設計（論文）的組織圍繞畢業(yè)設計（論文管理工作，確定了從管理制度入手，以評估為突破口，學校、學院、系三級各負其責，層層監(jiān)控的管理模式教務處在主管校長的領導下，負責畢業(yè)論文（設計工作的宏觀組織管理工作學院成立由主管教學副院長任組長的畢業(yè)論文設計工作領導小組，負責本院畢業(yè)論文設計工作的全過程管理系成立由系主任任組長的畢業(yè)論文設計指導小組，負責畢業(yè)論文設計工作的具體組織和實施,43畢業(yè)設計（論文）的組織與管理,畢業(yè)設計（論文）管理模式,43畢業(yè)設計（論文）的組織與管理,432畢業(yè)設計（論文）的管理畢業(yè)設計（論文）實行指導教師負責制對指導教師的要求畢業(yè)設計（論文）的指導教師由具有較豐富的理論和實踐教學經(jīng)驗的中級及以上職稱或有碩士及以上學位并經(jīng)學院批準的教師擔任。指導教師要端正指導思想，把培養(yǎng)人才放在首位，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。,對指導教師的要求（續(xù)）,指導教師應定期安排時間與學生見面，對每位學生的指導和答疑時間，每周應不少于2次，每次不少于2學時。每次指導需進行指導記錄，并填寫本科生畢業(yè)設計（論文）指導記錄。,43畢業(yè)設計（論文）的組織與管理,指導教師的職責和角色負責確定學生的職業(yè)發(fā)展方向；幫助學生制定畢業(yè)設計計劃；負責對學生職業(yè)道德和敬業(yè)精神的培養(yǎng)；指導學生完整開發(fā)一個中型軟件項目，為學生安排、指導并調整與該項目有關的學業(yè)計劃，使之熟悉工程規(guī)范的各個流程及相關工具，要使學生初步具備獨立開發(fā)中型項目的基本能力。,43畢業(yè)設計（論文）的組織與管理,和正常的教學不同，指導教師要轉變角色，教師要轉變成教練，主要角色定位是指導和支持交流專業(yè)技能、技術/工具能夠研究、學習、理解和應用合適技術/工具內容知識管理和監(jiān)控學習專業(yè)發(fā)展,43畢業(yè)設計（論文）的組織與管理,對學生的要求申請做畢業(yè)設計（論文）的學生必須修完所學專業(yè)教學計劃規(guī)定的全部課程，并達到規(guī)定的學分。學生要高度重視畢業(yè)設計（論文）工作，嚴格遵守學校、院、系及實驗室的各項規(guī)章制度，在校外進行設計（論文）工作的要遵守所在單位的有關規(guī)章制度，按時完成各個階段的任務，保質保量完成畢業(yè)設計（論文）的任務。,對學生的要求（續(xù)）,學生接受畢業(yè)設計（論文）任務后，應在指導教師指導下制定工作計劃，進行文獻查閱、資料收集、實習調研、實驗研究、撰寫開題報告、論文或設計說明書等。在畢業(yè)設計（論文）期間，實行考勤制度。學生請假要經(jīng)指導教師同意，并按學校有關規(guī)定辦理手續(xù)。學生必須獨立完成畢業(yè)設計（論文）工作，嚴禁抄襲他人畢業(yè)設計（論文）和已發(fā)表的成果或請人代替完成，違犯者按作弊論處。,43畢業(yè)設計（論文）的組織與管理,學生的角色積極的參與主動探究有效協(xié)作與交流持續(xù)觀察、反思自我表達與展示,44畢業(yè)設計（論文）中創(chuàng)新能力的培養(yǎng),選題是畢業(yè)設計（論文）能否創(chuàng)新的關鍵一般指導與啟發(fā)引導是培養(yǎng)激發(fā)大學生創(chuàng)新能力的重要手段構建有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的畢業(yè)設計（論文）考核體系實施有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的學生科研激勵措施,第5章畢業(yè)設計（論文）選題與開題報告的撰寫,51畢業(yè)設計（論文）的選題52開題報告的撰寫,51畢業(yè)設計（論文）的選題,511選題原則一般來說，選擇畢業(yè)論文題目要遵循以下幾條原則符合專業(yè)培養(yǎng)目標的要求體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的原則貫徹因材施教的原則題目的深度、廣度和難度要適中,51畢業(yè)設計（論文）的選題,512選題程序選題程序指導教師提出課題（也可由學生提出，但須經(jīng)指導教師審核同意）學生根據(jù)自己的實際情況和興趣，申報選題意向學生確定畢業(yè)設計（論文）題目,51畢業(yè)設計（論文）的選題,513選題的類型,,51畢業(yè)設計（論文）的選題,514選題的方法選題方式提前公布選題，實行雙向選擇結合專業(yè)興趣點，選擇科研項目結合工作方向或報考研究生的方向，進行選題在初步調查研究的基礎上，選定畢業(yè)論文的具體題目兩種常見的選題方法瀏覽捕捉法追溯驗證法,51畢業(yè)設計（論文）的選題,515選題中常見的問題在選題過程中，常見的問題有下列幾種選題過大選題過難選題陳舊,52開題報告的撰寫,521開題報告的內容要求開題報告內容主要包括課題的來源及意義；國內外發(fā)展狀況；課題的研究目標；課題的研究內容；課題研究的方法、手段；課題研究的進度安排；實驗方案的可行性分析；已具備的實驗條件；具體參考文獻。撰寫要求字數(shù)不少于1500字,第6章文獻資料的搜集,61文獻資料62文獻資料的檢索、篩選與利用63如何閱讀工程論文64文獻綜述65相關WEB資源,61文獻資料,611文獻資料的作用查閱文獻資料的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面了解前人成果了解進行中的工作擴大知識面避免低水平重復和走不必要的彎路避免無效或侵權性的行為,61文獻資料,612文獻資料的分類按照編輯出版的不同形式分類圖書期刊報紙科研報告會議文件學位論文政府出版物檔案統(tǒng)計資料內部資料等,61文獻資料,按照文獻資料的形式分類文字文獻數(shù)字文獻圖像文獻有聲文獻按照對文獻內容的加工程度或按其所包含的知識與信息的內容結構分類原始文獻（或一次文獻）二次文獻三次文獻,61文獻資料,按照文獻載體形式和記錄手段分類手工型印刷型微縮型機讀型聲像型文獻還可按學科領域社會科學文獻自然科學文獻綜合型文獻,61文獻資料,按密級公開文獻內部文獻秘密文獻,62文獻資料的檢索、篩選與利用,621文獻資料檢索的途徑文獻檢索的有效途徑就是正確利用檢索工具檢索途徑按特征分為以下兩種按照文獻外形特征標記的檢索途徑，如書（篇）名途徑、作者姓名途徑、文獻序號途徑等。按照文獻內容特征標記的檢索途徑，如分類途徑、主題詞途徑、關鍵詞途徑等。,62文獻資料的檢索、篩選與利用,622文獻資料檢索的方法常見的文獻資料搜集與檢索的方法一般有以下幾種瀏覽法追溯法常規(guī)法可分為順查法、倒查法、抽查法和分段法4種上網(wǎng)查找法,62文獻資料的檢索、篩選與利用,一般來說，查閱文獻可按照“四先四后”先近后遠先內后外先專業(yè)后廣泛先綜述后單篇,62文獻資料的檢索、篩選與利用,623獲取文獻資料的途徑,,62文獻資料的檢索、篩選與利用,624文獻資料檢索的步驟一般來說，文獻資料檢索可按以下步驟進行。分析研究課題，明確文獻需求選擇檢索方法確定檢索途徑查找文獻線索索取原始文獻,62文獻資料的檢索、篩選與利用,625文獻資料的篩選與利用1．文獻資料的篩選文獻篩選的過程就是一個去粗取精、去偽存真的過程。在篩選材料時，遵循以下基本原則在充分的材料中，要選確鑿的在確鑿的材料中，要選切題的在切題的材料中，要選典型
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簡介：,論文寫作指導教案教學重點和難點一、畢業(yè)論文的種類及規(guī)格二、畢業(yè)論文設計規(guī)范三、任務書和開題報告的填寫,,,,第一節(jié)畢業(yè)論文的種類及規(guī)格一、畢業(yè)論文的種類第一類理論性論文、實驗性論文、描述性論文和設計性論文；第二類立論文和駁論文；第三類宏觀論文和微觀論文；如中國音樂教育研究論湖南省高校大學生的藝術創(chuàng)新第四類專題型、論辯型、綜述型和綜合型。如淺析中學生音樂教育方法與藝術發(fā)聲方式改變了民族唱法的性質嗎關于中國民族音樂史上的幾個問題,,,,二、畢業(yè)論文的規(guī)格1、學年論文2、畢業(yè)論文3、碩士論文4、博士論文音樂專業(yè)畢業(yè)論文來源一是社會主義現(xiàn)代化文化藝術事業(yè)中急需回答的重大理論和實踐問題。二是本地區(qū)、本部門、本行業(yè)在工作實踐中遇到的理論和現(xiàn)實問題。,,,,第二節(jié)論文格式與打印要求一、畢業(yè)論文格式規(guī)范■完整的論文包括以下內容題目、目錄、論文主題和附錄。,,,,（一）題目■要求簡短、精確、有概括性，不超過20個漢字。如論音樂的社會特征淺論西雙版納傣族孔雀舞的審美特征,1、題目的作用概括主題、吸引讀者、方便檢索。論文標題＝研究視角＋研究對象＋研究落點衡陽市藝術教育現(xiàn)代化進程研究音樂教學中德育滲透的研究集中練習音樂突破培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率,2、題目要簡潔，不能太長如關于中國公元前一千年至今音樂教育模式的初步探索研究關于中國音樂教育模式的初步研究,,,,（二）目錄■目錄獨立頁，按章、節(jié)、小節(jié)來編排。正確的文科論文三級標題形式一、1、（1）錯誤的文科論文三級標題形式1、11、111,,,,（三）論文主體1、中英文摘要及關鍵詞■摘要不分段，以200300字為宜，不用圖表。如淺論傣族孔雀舞的審美特征論音樂的社會特征,■如何撰寫摘要5A策略，ABSTRACTA1A2A3A4A5。A1“背景”O(jiān)R“重要性”（BACKGROUND），作為摘要第1句話出現(xiàn)。A2“主題”O(jiān)R“目的”MAINTOPIC，第2句話出現(xiàn)。A3“方法”O(jiān)R“過程”SPECIFICINVESTIGATIONS，第35句話出現(xiàn)。A4“結果”“建議”RESULTSUGGESTION，第6句話出現(xiàn)。A5“結論”“創(chuàng)新”CONCLUSIONCONTRIBUTION，最后出現(xiàn)。如論琵琶的演奏技巧與情感表現(xiàn),■中英文關鍵詞35個，中文中間以；隔開。英文中間以，隔開。如琵琶的演奏技巧與情感表現(xiàn)琵琶；演奏技巧；情感表現(xiàn)中國竹笛音樂的文化內涵民族音樂；竹笛；音樂文化；內涵,,,,2、正文（1）引言也稱前言、導論、緒論等。包括為什么寫這篇文章，要解決什么問題；論文的主要觀點；與論文相關的歷史回顧；寫作資料的來源、性質及其運用情況，論文的規(guī)劃和簡要內容等。如論琵琶的演奏技巧與情感表現(xiàn),（2）正文要求主題明確、論證充分、結論清楚、邏輯嚴密。如論演唱中的意識與情感表現(xiàn)因素一、演唱中的意識因素1、意識對人體的直接指揮與間接指揮2、正確歌唱中直接意識與間接意識的協(xié)調統(tǒng)一二、演唱中的情感表現(xiàn)1、情感表現(xiàn)中的心理因素2、情感的真情投入,（3）結論要求精煉準確、總結提高、前后呼應（4）致謝（無必要時可省略）,四附錄（無附錄時可省略）,,,,3、致謝4、參考文獻■不低于15篇?！稣_格式如下王城論大學生音樂教學的審美理念【J】北京北京大學學報，1991（3）；李賢劉志音樂欣賞【M】長沙湖南師范大學出版社，1999；J期刊；C論文集；M書；N報刊；D學位論文；,■參考文獻與注釋的區(qū)別參考文獻是作者寫作論文時所參考的文獻書目；注釋是對論文正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；“民族文化產(chǎn)業(yè)”①,,,,三、畢業(yè)論文打印要求1、統(tǒng)一A4紙打印。2、頁面設置版心為297210MM；上下頁邊距均為3CM，左頁邊距為25CM,右頁邊距為2CM，裝訂邊05CM；頁碼居中；其余設置采取系統(tǒng)默認設置。,3、論文題目三號黑體，加粗，居中放置。論孔子的音樂美學思想4、系、專業(yè)、學號等小四號宋體，加粗。系專業(yè)（學號）（姓名）指導教師,5、摘要（上空二行，縮進2個漢字字符）●中文摘要宋體五號字；加粗●英文摘要TIMENEWROMAN字型6、關鍵詞宋體五號字；加粗7、目錄黑體四號字，題目和頁碼用“”相連。（自然空二行）一（1）（黑體小四號字）1（2）（宋體五號字）（1）（6）（宋體五號字）8、正文●一級標題左頂邊、黑體四號字；●二級、三級標題左頂邊、黑體小四號字；●正文文字宋體小四號字每自然段首行縮進2個漢字字符9、行間距要求設固定值22磅。每章題目與每節(jié)題目之間的行距設置段前1行、段后1行。每節(jié)題目與小節(jié)題目之間的行距設置段后05行。,,,,四、畢業(yè)論文文本裝訂規(guī)范●畢業(yè)論文任務書●開題報告●成績評定表●畢業(yè)論文●附錄,目錄一、引言1WWWHYNULUNWEN163COM（作業(yè)）淺談幼兒鋼琴教育系專業(yè)（學號）（姓名）指導教師摘要鋼琴教育，作為一種高雅藝術教育，受到越來越多人的重視。很多家長希望他們的孩子通過學習鋼琴作為開啟他們音樂之門的鑰匙，這樣的想法在促進鋼琴教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的同時給鋼琴教育事業(yè)提出了新的研究課題一適齡教育。關鍵詞幼兒鋼琴教育教學模式一、引言伴隨我國新時期政治、經(jīng)濟、社會的持續(xù)發(fā)展，生活水平的日益提高，人民對精神生活的需求越來越豐富。從幼兒培養(yǎng)的角度看，許多家長希望自己的孩子進行一些必要的藝術熏陶，用以塑造美好心靈、進行美育的啟迪。參考文獻1「蘇涅高茲論鋼琴表演藝術M汪啟璋吳佩華譯人民音樂出版社20042應時真鋼琴教學法M人民音樂出版社19903李民周海宏幼兒鋼琴學習指南J高等教育出版社1994,,,,五、任務書書寫規(guī)范起止時間2009年9月10日至2010年5月22日（一）畢業(yè)論文的研究內容●統(tǒng)一使用將來語氣，包括對論文名稱的界說；本論文研究的有關理論、名詞、術語、概念的界定。如論藝術教育對大學生人格及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,,,（二）論文進度安排第七學期13周，確定選題和指導教師，下達任務書；第七學期1518周，組織開題，撰寫論文提綱；第八學期110周，撰寫及修改論文；第八學期1215周，論文答辯及成績評定。（三）主要參考文獻與資料,,,,六、開題報告書寫規(guī)范（一）選題的目的、意義及國內外研究動態(tài)如論藝術教育對大學生人格及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)（二）主要研究內容、創(chuàng)新之處（三）研究方法、設計方案或論文提綱如論藝術教育對大學生人格及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)（四）完成期限和預期進度（五）主要參考資料（六）開題報告會紀要,,,,第三節(jié)畢業(yè)論文寫作的基本要求一、堅持理論聯(lián)系實際的原則二、立論要科學，觀點要創(chuàng)新三、論據(jù)要翔實，論證要嚴密,,,,第四節(jié)論文修改的方法一、虛心征求別人的意見二、熱改法與冷改法交替使用熱改法，是指初稿完成后，趁熱打鐵，立即進行修改的方法。冷改法，就是初稿完成后，放上一段時間再修改的方法。三、通過朗讀，錘煉字句,,,,,,,,,,
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