簡介：數(shù)據(jù)庫技術(shù)實驗報告學校專業(yè)年級學號姓名年月日ONPRIMARYGO（2）班級設(shè)置信息表字段名類型長度是否主鍵是否為空說明SGRADECHAR10否年級SZCLASSINT4否班級SYEARCHAR5否年制SCROOMCHAR5否教室STEACHERCHAR10否班主任STOTALINT4否學生總數(shù)SSUBVARCHAR8000否專業(yè)命令命令CREATETABLEDBO班級設(shè)置信息SGRADECHAR10NOTNULL,SZCLASSINT4NOTNULL,SYEARCHAR5NOTNULL,SCROOMCHAR5NOTNULL,STEACHERCHAR10NOTNULL,STOTALINT4NOTNULL,SSUBVARCHAR8000NOTNULL,ONPRIMARYGO（3）院系信息表字段名類型長度是否主鍵是否為空說明SYNAMEVARCHAR50否院系名稱SPROVARCHAR1000否設(shè)有專業(yè)SNUMINT4否學生人數(shù)SYCLASSVARCHAR50否所有班級命令命令CREATETABLEDBO院系信息SYNAMEVARCHAR50NOTNULL,SPROVARCHAR1000NOTNULL,

簡介：學生會成立大會策劃書（共學生會成立大會策劃書（共1919篇）篇）第1篇學生會成立大會策劃書學生會成立大會策劃書一、主辦方院學生會與院學生會食環(huán)部二、時間年4月1日三、活動流程1院學生會部長及其干事入場。提前10MIN入場（入場播放PPT院食環(huán)概況介紹）；2全體就坐。宣讀全體成員名單。3每個成員進行自我的簡單介紹。4主席等主席團成員對學生會新成員送出祝福。5院學生會主席宣讀學生會相關(guān)規(guī)章制度。四、預期效果鑒于本活動是由院學生會領(lǐng)導，院食環(huán)會長時間精心準備的，富有創(chuàng)意和互動，只要實施得法，切實落實，可以引起全校師生的積極參與和外部企業(yè)一定的關(guān)注，各校報報道將格外關(guān)注。同時，這次活動將有利的推動校園新文化的形成，增進信心和團結(jié)，對外展示親切團結(jié)高效的形象，有效提升組織自身的知名度。對同學產(chǎn)生積極影響，增強思想凝聚力及對湖南工程職業(yè)技術(shù)學院的熱愛，通過合作也將打開新的工作思路，促進組織的發(fā)展與進步。三、會議地點主教學樓XXX階梯教室四、與會人員汽車與交通學院黨總支副書記書記汽車與交通學院團總支書記老師汽車與交通學院輔導員老師汽車與交通學院輔導員師汽車與交通學院輔導員老師校學生會及兄弟學院學生會代表汽車與交通學院學生會全體成員五、活動流程（1）準備工作1、制作、準備邀請函及桌牌，由辦公室人員發(fā)放邀請函2、會議地點的申請及布置，由辦公室負責申請教室，宣傳部負責布置教室3、制作簽到表、學生會名單表，由辦公室負責（2）活動進行1、接待人員接待與會人員入場，各院代表及部長級以上人員簽到，強調(diào)會場紀律后。2、邀請領(lǐng)導入場，大會開始3、主持人介紹與會領(lǐng)導、校學生會及兄弟學院學生會代表4、請汽車與交通學院學生會副主席XXX宣讀新一屆學生會名單5、請汽車與交通學院學生會副主席XXX宣讀學生會新的考核制度

簡介：學生作業(yè)中存在的問題學生作業(yè)中存在的問題作者天然文章來源教研室點擊數(shù)2333更新時間2011/9/30作業(yè)是學生學習成果的鞏固和提高，是學生學習效果的檢驗和考核。因此，重視學生的作業(yè)是提高教學質(zhì)量，提升學生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。本文結(jié)合實際，擬就部分學生作業(yè)中存在的問題進行一些初步的分析。1、句法、詞法使用混亂、句法、詞法使用混亂。從學生的作業(yè)實踐中，教師們普遍感到一個現(xiàn)實問題學生對于字、詞等基本用法，不是十分了解，甚至于不了解，因而在使用的過程中，有的學生根本就不知道相同（相似）的字、詞的基本含義，不會合理使用。這是義務(wù)教育過程中的遺留問題。2、書寫了草，辯認困難，獨出心裁，標新立異。、書寫了草，辯認困難，獨出心裁，標新立異。有的學生的作業(yè)，或似天馬行空，腿腳分離；或似一團亂麻，紋路混亂；或似垃圾堆積，污穢不堪。有的學生的作業(yè)，劃圖歪歪扭扭，列表內(nèi)容混亂，數(shù)字書寫不清。有的學生的作業(yè)，出現(xiàn)書寫錯誤時，標上自己特色的符號，劃上自己特色的標識，好似一幅作戰(zhàn)地圖。3、作業(yè)抄襲，無法分辨正版還是盜版。、作業(yè)抄襲，無法分辨正版還是盜版。在作業(yè)的批改中，教師常常發(fā)現(xiàn)這樣的一個現(xiàn)象連續(xù)批改的幾本作業(yè)幾乎完全一樣，讓你分不清哪本是正版哪本是盜版甚至有的時候一個班級的作業(yè)版本就五六、或者七八個。4、課后不做作業(yè)，課堂做作業(yè)，、課后不做作業(yè)，課堂做作業(yè)，A課做課做B課作業(yè)，課作業(yè)，B課做課做C課作業(yè)等。課作業(yè)等。加強作業(yè)考核是強化教學，提高教學質(zhì)量的重要措施，在此重壓之下，有的學生將課后的作業(yè)轉(zhuǎn)移到課堂上完成，以給自己的業(yè)余時間留出更多的空間。于是，教師在課堂講課，他在下面做其他課的作業(yè)（本課的作業(yè)一般在課堂教學結(jié)束時才布置），最終，作業(yè)做得不專心，質(zhì)量不高，新課的知識也沒有掌握，同時，還要受到教師嚴厲的批評。5、不按時完成作業(yè)，請假不補作業(yè)。、不按時完成作業(yè)，請假不補作業(yè)。教師在布置作業(yè)的同時，會告訴學生交作業(yè)的具體時間。一般說來，教師都有要給予學生足夠的做作業(yè)的時間，教師批改作業(yè)也有自己的時間安排。由于現(xiàn)在的教師，除過繁重的教學工作之外，還有教研、班級管理等其他事務(wù)，批改作業(yè)的時間是非常有限的，然而，有的學生總是不能按時完成作業(yè)，打亂了教師的批改計劃，特別是作文，極其費時費心。由于藝術(shù)學校的特色，學生各種各樣原因的請假較多，這實際上已經(jīng)給自己的學習造成了一定的影響，理應(yīng)抽時補上所缺的課程和作業(yè)，但實際上所補者了了。6有錯不改。有錯不改。我認為，學生做作業(yè)，其實就是在進行一次開卷考試，在無人監(jiān)督的情況下，對于自己的學習狀況進行一次自我考核。考核中出現(xiàn)的錯誤正是自己的不足和今后努力的重點，一個學生只要及時地吸取教教訓，改正錯誤，從而就可以達到進一步提升自己學習水平的終極目的。而從學生的作業(yè)現(xiàn)狀來看，有部分學生疏于改錯，更有甚者，改錯又改錯，這其實反映了一個學習態(tài)度問題。7、投機取巧，、投機取巧，作業(yè)的完成極其簡單，應(yīng)當回答的內(nèi)容，怎樣簡單，怎樣回答，越少越好。音樂藝術(shù)學校的學生參加高考基本上都是文科，文科的作業(yè)回答可繁可簡，一般來講，在日常的作業(yè)中，教師都要求學生要進行詳細地回答，以利于學生扎實地掌握所學的基礎(chǔ)知識、基本理論，但是，有的學生總是投機取巧，應(yīng)付作業(yè)。8、漏題，三題回答二題，三總回答二問。、漏題，三題回答二題，三總回答二問。對于作業(yè)長期認真完成的學生來講，這種情況出現(xiàn)的機會較少，但是，對于作業(yè)純粹出于應(yīng)付目的的學生來說，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的機會較多。9、標點符號使用不當。、標點符號使用不當。從作業(yè)中，可以明顯看出，有的學生壓根就不知道標點符號的使用方法，除過逗號、句號之外，幾乎沒有什么符號。1010、書寫缺乏基本常識。、書寫缺乏基本常識。中文書寫習慣是第一格空兩個字，然后開始回答內(nèi)容，然而相當一部分學生，卻不知為什么總是頂格寫，這或許是受英語習慣的影響吧一頁作業(yè)在該頁寫不完，所寫內(nèi)容又不多的情況下，想方設(shè)法都要讓它完成在本頁內(nèi)。其結(jié)果是，教師批改作業(yè)沒有空間，這是很不禮貌的行為。1111、錯別字連篇，矛盾、錯別字連篇，矛盾予盾、形勢予盾、形勢形式等。形式等。有的學生，一篇不足百字的作業(yè)，錯別字率能夠達到一成左右。1212、作業(yè)不抄題目，不標題號。、作業(yè)不抄題目，不標題號。教師布置作業(yè)時，一般都要求學生非常清楚地寫明題號，抄清題目，然后在下面寫上自己的答案。這是一個基本的要求，然而，我們的學生在做作業(yè)時，有相當一部分的學生不抄題目，不標題號，更有甚者，有的學生沒有抄題和題號，但卻隨意調(diào)整作業(yè)次序，讓教師批改起來不知所云。1313、作業(yè)粗枝大葉，答非所問。、作業(yè)粗枝大葉，答非所問。有的學生做作業(yè)還是較為認真的，但他們常犯的錯誤是跑題。從他們作業(yè)效果看，作業(yè)做得認真細致，書寫工事，干凈整潔，但是，比較遺憾的是答非所問，張冠李帶，這種現(xiàn)象在考試中也經(jīng)常會碰到。

簡介：學生相聲劇本,如此學生篇一小品如此學生如此學生甲乙同為學生身份甲一臉苦惱上臺乙咋啦甲考試唄乙沒考好甲悲傷嗯,都怪老師乙驚訝怪老師甲對就拿數(shù)學來說吧,這么重要的考試,你倒把題目出得簡單點兒啊他倒好,盡挑我不會的出,這不是存心和我為難嗎乙去你的吧,嫌題難自己上課認真著點。甲委屈并抽咽一下還有呢英語考試,填空題一分一個,可我明明寫對了三個,老師卻偏不給我分乙不會吧老師工作都是挺認真的那三個是什么題目甲這你就別問了。乙拍了拍自己的胸脯說吧,我替你作主。甲班級_____姓名_____學號_____乙呸填對一百個也沒分甲連忙別急,這個不算的話,還有呢乙還有啥甲老師不是說過嗎這寫作文時要多用成語,分數(shù)才高嘛1乙點了點頭對啊,這沒錯。甲可是這次語文考試的作文是要寫游記,我用了好多成語,可是老師把我的分數(shù)全扣光了,嗚嗚嗚乙去你的吧,嫌難看,自己上課認真著點甲委屈并抽咽一下還有呢英語考試,填空題一分一個,可我明明寫對了三個,老師卻偏不給我分乙不會吧老師工作都是挺認真的那三個是什么題目甲這你就別問了乙拍了拍自己的胸脯說吧,我替你作主甲班級_____姓名_____學號_____乙呸填對一百個也沒分甲連忙別急,這個不算的話,還有呢乙還有啥甲老師不是說過嗎這寫作文時要多用成語,分數(shù)才高嗎乙點了點頭對啊,這沒錯甲可是這次語文考試的做文章是要寫游記,我用了好多成語的,可是老師把我的分數(shù)全扣光了,嗚嗚嗚乙啥作文,說來聽聽甲從口袋里拿出一張紙,他的眼淚就要“破堤而出“了好,你要為我作主啊“周末,爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩“乙這文章好啊,開頭點題,繼續(xù)甲擦掉鼻涕）＂按照慣例，我們早晨喜歡吃地瓜粥．今天因為地瓜賣完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數(shù)．沒想到那些種在陽臺上的芋頭很好吃，全家都貪得無厭得自食其果．．．．．．＂乙（目瞪口呆）這哪跟哪呀甲還有呢＂出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展，鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻．頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝后英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓讓人退避三舍．東施效顰愛漂亮的妹妹更是畫虎類犬地打扮得艷光四射，趾高氣揚地穿上新買的高跟鞋．我們一丘之貉坐著素車白馬，很快到了動物園，不料參觀者多到草木皆兵，害得我們一家骨肉分離，妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播，終于找到差點認賊作父的我和遇人不淑的妹妹．困獸猶斗中，我們螳臂當車力排眾議推己及人地擠到猴子柵欄前，魚目混珠拍了張強顏歡笑的全家福．．．．．．＂

簡介：學生處工勤崗位設(shè)置、崗位職責及崗位條件一、學生處工勤崗位設(shè)置一、學生處工勤崗位設(shè)置學生處共設(shè)工勤崗位7名。設(shè)安全保衛(wèi)綜合辦事員一名、監(jiān)控管理員兩名、學生宿舍管理員四名。二、學生處工勤崗位職責二、學生處工勤崗位職責保衛(wèi)工作綜合辦事員保衛(wèi)工作綜合辦事員崗位職責1、負責全校集體戶口管理工作；2、協(xié)助派出所辦理全校學生的身份證及發(fā)放工作；3、接待師生的報案、求助和有關(guān)法律咨詢；4、參與安全、消防設(shè)施檢查，落實防范措施，及時發(fā)現(xiàn)和報告安全隱患，協(xié)助做好督促整改工作；5、負責做好各類資料的收集、整理歸檔工作；6、建立完善重點部位防火檔案，做好防火資料收集、整理、管理工作；7、協(xié)助開展學校安全宣傳教育；8、協(xié)助地方整治學校周邊環(huán)境秩序；9、負責保衛(wèi)部門的考勤及內(nèi)務(wù)；10、完成領(lǐng)導交辦的其他工作。任職條件1、具有高中以上學歷；2、能熟練操作計算機，有較好的文字錄入和編輯能力；3、具有一定的文字、口頭表達能力；4、身體健康，服務(wù)態(tài)度好。監(jiān)控管理員兩名監(jiān)控管理員兩名崗位職責1、監(jiān)控值班人員要著裝整齊、精神飽滿、堅守崗位、盡職盡責，以高度的責任心，認真完成好安全防范監(jiān)控任務(wù)。2、遵守監(jiān)控室管理制度，熟練掌握操作規(guī)程，嚴格執(zhí)行操作程序。不隨意擺學生宿舍管理員崗位職責學生宿舍管理員崗位職責1、負責檢查、督促學校外聘人員的考勤和值班工作情況并進行管理和業(yè)務(wù)指導。參與其考核工作；2、負責學生宿舍樓的日常管理工作，主要包括公物保護情況檢查；學生宿舍內(nèi)外的衛(wèi)生檢查；學生晚休秩序檢查并進行晚點名；學生宿舍樓門口出入秩序檢查；學生宿舍內(nèi)違章使用大功率電器、私拉亂接電器、吸煙、點蠟檢查；學生在宿舍內(nèi)文明行為檢查等以及其他需要處理的日常工作并認真做好交接工作。3、負責學生各類信息的搜集整理工作；4、負責學生的文明宿舍創(chuàng)建工作；5、負責調(diào)查了解學生在宿舍內(nèi)的學習、生活情況并及時向相關(guān)系和公寓負責人匯報；6、根據(jù)工作需要，參與學生宿舍的平時和節(jié)假日值班工作；7、負責學生宿舍區(qū)的公共秩序和車輛排放；8、完成領(lǐng)導交辦的其它工作。任職條件1、具有較強的事業(yè)心和責任心，熱愛學生工作；2、身體健康，具有高中以上文化程度；3、有較高的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德，有一定的組織能力和處理問題能力；4、熱愛學生工作，善于與學生溝通，能夠堅持值夜班和在節(jié)假日值班；5、有一定的文字功底及現(xiàn)代辦公能力。

簡介：一．引言引言11項目的名稱學生信息管理系統(tǒng)12項目背景和目標學生信息管理系主要對在校學生的個人基本信息以及成績信息進行管理，對教師用戶提供查詢信息、增添信息、刪除信息等操作功能；對學生用戶提供成績查詢功能。我們的目標就是為該系統(tǒng)提供后臺連接數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計以及前臺用戶界面設(shè)項目的可行性研究2．1系統(tǒng)概述此系統(tǒng)提供給教師用戶和學生用戶。教師登陸后可以對學生基本信息表和學生成績表進行查看、增添新記錄和刪除記錄等操作。學生登陸后能查詢自己的成績2．2系統(tǒng)運行環(huán)境JAVA運行在ECLIPSE軟件上，數(shù)據(jù)庫用MYSQL數(shù)據(jù)庫2．3功能需求描述學生信息管理系統(tǒng)要面對教師和學生用戶。對于教師，需要查詢?nèi)繉W生的基本信息和成績信息，并且可以對其進行修改。對于學生，不需要查詢自己的基本信息，只需要查詢成績。為了保護學生成績隱私，每位學生登錄系統(tǒng)后只能查詢自己的成績，而無法看到別人的成績?nèi)?、系統(tǒng)設(shè)計三、系統(tǒng)設(shè)計3．1開發(fā)與設(shè)計的總體思想教師方面教師通過自己的用戶名和密碼登錄后，進入教師主界面，在這個主界面里，可以選擇要操作的類別，即查詢功能還是修改功能。在查詢功能里面，可以選擇是查詢學生基本信息，還是查詢學生成績信息。在查詢學生基本信息時，可以從依據(jù)不同字段，即學生信息表的不同屬性進行查找。在查找學生成績信息時，只能依據(jù)學生姓名和學號進行查找。在修改功能里面，包括對學生基本信息表和學生成績表進行增加和刪除記錄學生方面學生通過自己的用戶名和密碼登錄此系統(tǒng)后，可以查詢自己本學期的各科成績信息在TEACHER（教師登陸）表中，有兩個屬性列，分別為TNAME（教師姓名），PASSWORD（登錄密碼）。其基本數(shù)據(jù)類型分別為CHAR，CHAR。當教師用戶登陸此系統(tǒng)時，從該表獲取數(shù)據(jù)。截圖如下在STUDENTLOGIN（學生登錄）表中，有兩個屬性列，分別為SNAME（學生姓名），PASSWORD（登錄密碼）。其基本數(shù)據(jù)類型分別為CHAR，CHAR。當學生用戶登陸此系統(tǒng)時，從該表獲取數(shù)據(jù)。截圖如下

簡介：大學生藝術(shù)團組建方案大學生藝術(shù)團組建方案山東英才學院大學生藝術(shù)團組建方案山東英才學院大學生藝術(shù)團組建方案第一篇第一篇總則與宗旨總則與宗旨藝術(shù)團宗旨藝術(shù)團宗旨致力于精神文明建設(shè)，繁榮學校文化藝術(shù)生活，提高大學生文化藝術(shù)素質(zhì)，通過舉辦各類文藝活動展現(xiàn)大學生的精神面貌。藝術(shù)團總則藝術(shù)團總則第一條山東英才學院大學生藝術(shù)團由在院文藝骨干組成。第二條大學生藝術(shù)團的任務(wù)積極參與策劃學校的重大文藝演出和其他藝術(shù)活動。訓練、提高藝術(shù)團成員的業(yè)務(wù)水平。代表學校參加各類文藝演出和比賽。完成學校交給的臨時任務(wù)。第二篇第二篇機構(gòu)設(shè)置機構(gòu)設(shè)置前言前言藝術(shù)團實行院團委領(lǐng)導的團長負責制，在院團委指導下開展日常工作。藝術(shù)團為院團委設(shè)在學生藝術(shù)團的共青團日常工作機構(gòu)，團長由校團委直接聘任。學生藝術(shù)團暫設(shè)舞蹈隊（含民族舞和現(xiàn)代舞）、聲樂隊（含民族唱法和美聲團。團員的權(quán)利有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，有參加訓練和接受培訓練的權(quán)利，有提合理化意見和建議的權(quán)利，有參加評優(yōu)的權(quán)利。團員的義務(wù)有遵守藝術(shù)團管理條例的義務(wù)，有管理愛護藝術(shù)團財產(chǎn)的義務(wù)，有參加學校組織的文藝演出和代表學校參加者校級以上比賽的義務(wù)。學生藝術(shù)團團員分為正式團員和預備團員兩個層次，預備團員為期一個學期，經(jīng)考核合格者方可團為正式團員。藝術(shù)團團員實行團委領(lǐng)導下的團長負責制，各隊實行隊長負責制。對藝術(shù)團團員實行年度考核?？己艘罁?jù)團員的成績和訓練演出情況分為優(yōu)秀、合格、不合格三等。建立團員檔案管理制度。被藝術(shù)團正式錄用的團員，藝術(shù)團統(tǒng)一建立團員檔案，記載訓練、演出、比賽及獎懲情況。藝術(shù)團團員必須自覺參加訓練，認真完成組織和團隊所交給的各項任務(wù)。嚴格遵守訓練和演出紀律，不遲到、不早退、不無故缺席。團員因故不能參加正常訓練和演出者，集中訓練和演出必須事先向藝術(shù)團指導教師請假，平時訓練必須向所在隊隊長請假，并由隊長及時報告藝術(shù)團專職指導老師。二．優(yōu)秀團員、學生干部評選制度二．優(yōu)秀團員、學生干部評選制度在每學期末在藝術(shù)團內(nèi)進行優(yōu)秀團員、學生干部的評選活動。藝術(shù)團內(nèi)的任何一個團員都能參加評選。優(yōu)秀團員的評選根據(jù)要求積極參加藝術(shù)團組織的各項的晚會、演出、比賽，認真參加日常訓練。

簡介：大學生班級獎罰條例大學生班級獎罰條例大學生班級獎罰條例為了加強班級建設(shè)，提高班級凝聚力，形成良好的班風學風，現(xiàn)制定如下班級獎罰條例。請同學們積極配合，自覺遵守。一、加分方面1）在學校、文化園地發(fā)表文章，并登于校報、學院網(wǎng)站或刊物上者，每人每次加1分。2）參加演出、演講、歌唱等比賽，獲獎的加15分，參加者加05分。3）參加各級體育比賽，獲校級體育比賽前6名者分別加61分，團體賽凡參加者加1分。4）學期內(nèi)被院系評為“溫馨之家”光榮稱號的，寢室成員每人加2分。被評為“優(yōu)秀寢室”的寢室，寢室成員每人每次加1分（參與“溫馨之家”評比的寢室，評比那一周不參與“優(yōu)秀寢室”的評比）。5）在班會中，參與布置教室的一月每人加2分，在班會期間，表現(xiàn)積極（包括擔任主持人的）加05分，在班團活動中，積極踴躍的加05分。6）在衛(wèi)生方面，參加義務(wù)勞動的加1分。學院設(shè)置衛(wèi)生有獎活動的，若獲獎的加學院所加分的雙倍分。7）在學習方面，積極參與“學風建設(shè)”策劃、籌備等活動的加05分，獲獎的加所加班級分的雙倍分。8）在宣傳方面，積極參與出黑板報的加05分，獲獎的加所加班級分的雙倍分。（若獲獎不另外加參與分）9）每學期末，推選能正確處理集體利益和個人利益者，有較強集體榮譽感、識大體、顧大局者，積極參加班級活動或院、系活動者，經(jīng)班級民主評議，依情況評選23人，每人每學期加2分。二、扣分方面1）遲到、早退、中途離開、無故缺勤、曠課（遲到10分鐘以上）的分別扣除1分、1分、1分、2分、2分，請短事假的扣除05分。（備注以任課老師和院系干部查到為依據(jù)，中途離開以當天值班干部查到為準。）2）在早晚自習和上課時有玩手機、聽MP3/MP4等現(xiàn)象者，如被院、系干部查處有以上述違紀現(xiàn)象的，扣除1分。3）凡在考試中有舞弊行為，經(jīng)查證屬實，扣除5分。4）班會活動不服從安排，無故不參加班會、班團活動、升旗等集體活動者，每人次扣2分。無故缺席三次以上的同學，將予以批評并主動去找方紅梅老師說明理由。5）凡上課、班會、班團活動、升旗等集體活動需請假者，需方紅梅老師批準并持有請假條，病假需病假證明，假條請盡快交與學習或紀檢委員處，無請假條者，按扣分方面第1、2條扣分。6）在班會中，參與布置教室未到者，扣除一月每人1分；班會未到者，扣除2分；在班會期間，做于班會無關(guān)的，扣除1分。（備注以院系干部查到為依據(jù)。）在班團活動，不按時間到達指定地點的，遲到的扣1分，未到的扣2分。7）被評為“較差寢室”，寢室成員每人次扣2分，衛(wèi)生抽查扣班分者，寢室成員每人次扣班級分的雙倍分；不參加文化園地撰寫的每人每次扣1分。檢查出有大功率電器的扣2分；夜不歸宿的按照學生手冊的標準執(zhí)行。（備注以院系干部查到為依據(jù)。）8）帶早餐等食物及穿拖鞋、男生穿背心進教學樓，被院系干部查到者，每人每次扣2分。9）在衛(wèi)生中，不打掃衛(wèi)生的扣除1分。10）班干部開會遲到者扣除05分，缺席未到者，扣除1分，未按時簽到者扣05分。班干部帶頭違紀的扣除當項條例的雙倍分。三、班費管理1）班費單次支出小于100元，由班委會討論通過，支出費用憑票據(jù)到生活委員處報銷。班費單次支出大于100元，由全班同學評議半數(shù)通過支出費用憑票據(jù)到生活委員處報銷。其他的也憑票據(jù)到生活委員處報銷。2）班費支出情況由生活委員每月向班級匯報一次，學期末匯總明細公布給同學們看。其他未列出事宜，依據(jù)學生手冊相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。本班規(guī)自公布之日起生效。解釋權(quán)由班委會所有大學生班級獎罰條例

簡介：大學生心理情景劇劇本篇一大學生心里情景劇劇本大學生心理情景劇劇本誰說我不在乎人物張珊、李麗、劉曉萍、周春雨人物介紹張珊寢室成員心直口快，大大咧咧，家庭條件好李麗寢室成員性格潑辣，脾氣暴躁，家庭一般劉曉萍寢室長明事理思路清晰周春雨寢室成員唯唯諾諾性格內(nèi)向場景大一女生寢室第一幕李麗快步上前，看一眼自己的桌子，頓時火冒三丈“這是誰啊，在我這又吃零食又喝水，搞得我這跟垃圾回收場似的，有沒有道德，臟死了”（一邊說一邊露出嫌惡的表情，拎起桌上的香蕉皮）周春雨急忙擺擺手“不是我啊，我沒買零食吃”“你怎么不說你小氣你桌上的垃圾，我又沒說我不負責，只不過剛有事出去了，至于發(fā)那么大火嗎還有，曉萍值日，順便把飲料瓶收起來，這都小事，你還斤斤計較，真是小氣”張珊也是一臉的理直氣壯。李麗張口就還嘴“那你怎么不大方一下，把我壞的MP3修好啊”張珊毫不示弱“我又不是故意的，你干嘛咄咄逼人”李麗“你做錯事情你還有理了都是因為你，明明是你不在乎咱們寢室，是你先不講衛(wèi)生，又不懂禮貌”張珊“誰說我不在乎，是你先出口罵人”李麗“是你”張珊“是你”“好了，都不要吵了，大家都一個寢室的，和和氣氣的不好嗎為什么非要為點小事鬧不愉快”劉曉萍出言制止。大家不歡而散。第二幕“李麗，你看，我給你帶了”張珊一臉興奮地推開寢室門，直沖李麗走去。李麗就像沒聽見一樣，繼續(xù)翻開一頁書，臉上冷冰冰的，說“對不起，現(xiàn)在我沒空?！睆埳骸安皇?，我”李麗不耐煩地把筆一放，皺著眉頭“都跟你說了，我現(xiàn)在正在學習，沒空”張珊緊緊把手握了握，又轉(zhuǎn)向周春雨“春雨，我們”春雨低下頭，咬了咬嘴唇“張珊，我得去洗衣服”張珊再也忍不住了，一把將包甩在地上，大喊“我做錯什么了，那不是小事嗎，為什么你們還記著你們就這么討厭我你們怎么能這么對待我”說完，捂著臉跑出去。劉曉萍“張珊，張珊”周春雨和李麗抬頭向門外看看，欲言又止。寢室一片寂靜。

簡介：1大學生吸煙調(diào)查報告（大學生吸煙調(diào)查報告（3篇）篇）在某些事情不明真相時，我們就需要去粗取精地分析討論，并具體地鉆研所獲的材料，最終形成調(diào)查報告。那么什么樣的調(diào)查報告才合適呢下面是我整理的高校生吸煙調(diào)查報告范文（精選3篇），盼望能夠關(guān)心到大家。高校生吸煙調(diào)查報告1一、調(diào)查的基本狀況和結(jié)果分析（一）基本狀況本次共發(fā)問卷80份，回收有效問卷80份，其中男生40人，女生40人。40人男生中有21人吸煙，40人女生中有4人吸煙。男生吸煙率525，女生吸煙率10，平均吸煙率313。（二）調(diào)查結(jié)果分析據(jù)本次調(diào)查吸煙率為313，對吸煙的危害了解的占52，了解一點的占40，不了解的占8。其中，有65的人是認為吸煙是有害的，有15的人認為吸煙是無害的，有20的人表示不知道。有54的人認為青少年不適合吸煙，有20的認為適合，有26的人表示不知道。在受訪的吸煙者中，有15是從學校開頭吸煙，有40從學校開頭吸煙，有35是從高中開頭，有10是從高校開頭吸煙。對于吸煙的緣由25是奇怪，35是扮酷，16是好玩，24是排解壓力。父母知道的子女吸煙的有64，不知道的36。父母同意子女吸煙的占9，不同意的占85，無所謂的占6。吸煙者中，準3們、受他人的影響而開頭吸煙的，也有一部分人是由于受了挫折而吸煙，結(jié)果都嗜煙成癮；從他們吸煙的緣由上看，作為這些吸煙人的家長和校方，是否應(yīng)當在他們身上多找些自己的緣由，他們之所以會吸煙是否與自己有著直接或間接的關(guān)系首先，就從仿照同伴的同學而言，家長在對孩子的訓練方面有著很大的漏洞，他們沒有盡到做父母的責任。其次，就從受了挫折而吸煙的同學而言，當代高校生面對的壓力很大，學習的壓力、就業(yè)的壓力，有的家庭困難的還要受到在校期間生活的壓力，校方是否對其進行過了解和有效的救助諸多緣由，最終還要從吸煙人自身找緣由，由于其吸煙最根本的緣由是其自制力不強，因此，我們應(yīng)當加強自身修養(yǎng)，增加我們的自制力量。（二）建議通過這次社會實踐調(diào)查，我看到有很多高校生出與各種各樣的緣由而嗜煙成癮，對此，我提出以下建議1、作為吸煙高校生的父母，應(yīng)當加大對子女在生活上的關(guān)注程度多與子女溝通關(guān)吸煙危害的學問；在給零花錢時,多留意子女對錢的使用狀況；當發(fā)覺子女嗜煙成癮時，要準時賜予關(guān)心，和子女一同克服煙癮。吸煙的父母為了孩子的健康應(yīng)當在子女面對就盡少吸煙，或者不吸煙，為子女作一個好的榜樣。2、作為吸煙高校生的學校，應(yīng)當加強對同學在這個方面的訓練和管理制訂相應(yīng)的校規(guī)、校紀，建立約束機制。訓練部曾規(guī)定校內(nèi)內(nèi)禁止吸煙，學校可結(jié)合實際明令在電教室、計算機房、語音

簡介：1第二屆全國醫(yī)學院校大學生第二屆全國醫(yī)學院校大學生臨床技能大床技能大賽項目吸氧（限目吸氧（限時7分鐘）題目一目一患者，王剛，男，65歲，間斷咳嗽，咳痰10年，加重伴呼吸困難2周?；颊?0余年前始出現(xiàn)間斷咳嗽，咳白痰，偶有發(fā)熱，服用抗生素及中藥可緩解。每年多發(fā)于秋冬春季節(jié)，一般持續(xù)數(shù)周至數(shù)月。近3年來出現(xiàn)活動時氣短，休息可緩解。2周前著涼后出現(xiàn)咳嗽，咳痰，自服紅霉素無效，近3天來氣促明顯，夜間難以平臥入睡，吸煙30余年。查體T372P102次/分R26次/分BP120/90MMHG，桶狀胸，雙肺叩診過清音，雙下肺可聞及細濕羅音，右下肺為著，可聞及散在哮鳴音。輔助檢查血常規(guī)示W(wǎng)BC961109∕L,N851,動脈血氣分析PH7250，PCO2738MMHG,PO2489MMHG請根據(jù)提供的物品對患者進行吸氧操作（從吸氧到停氧全過程），操作完畢進行物品整理，并回答問題1請對本病作出初步診斷2該患者進行氧療時應(yīng)注意什么物品提供氧氣供應(yīng)裝置（氧氣瓶或中心供氧），一次性吸氧管、無菌蒸餾水、治療碗（內(nèi)盛溫開水）、無菌紗布、持物鉗無菌棉簽、手電筒、彎盤、用氧記錄單、筆、消毒洗手液、醫(yī)用膠布。第二屆全國醫(yī)學院校大學生第二屆全國醫(yī)學院校大學生臨床技能大床技能大賽評賽評分表分表項目吸氧目吸氧3第二屆全國醫(yī)學院校大學生第二屆全國醫(yī)學院校大學生臨床技能大床技能大賽項目靜脈穿刺目靜脈穿刺輸液（限液（限時7分鐘）題目一1、患者，女性，69歲，高血壓患者，生氣后，血壓升至250／120MMHG，發(fā)生癲癇樣抽搐，嘔吐，意識模糊等中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙的表現(xiàn)，腦CT未見異常。2、患者，王麗，女，65歲，發(fā)熱、咳嗽3天，右上肢抽搐、昏迷2小時急診入院患者近一個月來口干、多飲、多尿，無其他疾病史。皮膚彈性差，深昏迷，呼吸有爛蘋果氣味，輔助檢查血糖36MMOL／L,血鈉158MMOL／L，尿糖（），尿酮體（），血乳酸178MMOL∕L請選擇一種合適的藥物對患者進行相應(yīng)的輸液治療，并回答問題要求根據(jù)輸液需要，對其中一名患者進行留置針穿刺提問（寫在答題紙上）1、患者的診斷分別是什么2、控制性降壓的要求提供物品各種消毒用品、輸液器、棉棒、壓脈帶、膠布、頭皮針、留置針有下述藥物可供選用5GS250MLRI24U09NS250MLRI24U5GNS250MLRI24U硝普鈉硝酸甘油甘露醇第二屆全國醫(yī)學院校大學生第二屆全國醫(yī)學院校大學生臨床技能大床技能大賽評賽評分表分表

簡介：大學生禮儀情景劇劇本場景一電話接待場景一電話接待接待員您好，趙教授，我是贛南師范學院的接待人員，請問今天接待員您好，趙教授，我是贛南師范學院的接待人員，請問今天下午兩點的公開課您可否出席。（旁白下午兩點的公開課您可否出席。（旁白面帶微笑，吐字清晰面帶微笑，吐字清晰）領(lǐng)導你好，我會準時到場，謝謝你的提醒。領(lǐng)導你好，我會準時到場，謝謝你的提醒。接待員我們的接待人員屆時會在學校門口等候，并陪同一起參與接待員我們的接待人員屆時會在學校門口等候，并陪同一起參與公開課。公開課。趙教授好的，謝謝。趙教授好的，謝謝。接待員接待員2不客氣，歡迎您的蒞臨，再見。不客氣，歡迎您的蒞臨，再見。龍教授再見。龍教授再見。（旁白點評接待員的語言禮貌、簡潔、清晰。）（旁白點評接待員的語言禮貌、簡潔、清晰。）場景二迎接場景二迎接趙教授來參觀校園，接待人員站立于校門口等候趙教授來參觀校園，接待人員站立于校門口等候（表演內(nèi)容自然（表演內(nèi)容自然微笑微笑和分腿站姿和分腿站姿）隨后，接待人員引路，走于教授的右側(cè)，并以正確的手勢引領(lǐng)（表隨后，接待人員引路，走于教授的右側(cè)，并以正確的手勢引領(lǐng)（表演內(nèi)容正確使用引路的手勢）。（突出對教授的尊重）演內(nèi)容正確使用引路的手勢）。（突出對教授的尊重）趙教授與葛老師（表演內(nèi)容趙教授與葛老師（表演內(nèi)容握手握手），葛老師表示歡迎，同學（），葛老師表示歡迎，同學（鼓掌有序而響亮掌有序而響亮）表示歡迎。雙方交換名片（結(jié)合課本知識①遞送）表示歡迎。雙方交換名片（結(jié)合課本知識①遞送所以在探討“我們能否幸存”之時，我們可以運用哲學的理念來回所以在探討“我們能否幸存”之時，我們可以運用哲學的理念來回答，也就是同一性的維持本質(zhì)是什么，即什么是個人同一性的關(guān)答，也就是同一性的維持本質(zhì)是什么，即什么是個人同一性的關(guān)鍵，本質(zhì)或者基礎(chǔ)。換句話說，也是就現(xiàn)在的我和下周的我有什么鍵，本質(zhì)或者基礎(chǔ)。換句話說，也是就現(xiàn)在的我和下周的我有什么不同。不同。學生學生A（（舉手舉手）老師，今天的你和下周的你，外在變化與內(nèi)在變）老師，今天的你和下周的你，外在變化與內(nèi)在變化都是十分細微的，但是如果將這個時間拉長至一年，甚至十年，化都是十分細微的，但是如果將這個時間拉長至一年，甚至十年，這變化就會明顯顯露。這變化就會明顯顯露。學生學生B是的，人總會老化，直至生命的終結(jié)，生命結(jié)束以后就不是的，人總會老化，直至生命的終結(jié)，生命結(jié)束以后就不會有新生命的重生，死后就不會有輪回。會有新生命的重生，死后就不會有輪回。學生學生C我同意你的看法，但是我認為人的思想是延續(xù)的，即使肉我同意你的看法，但是我認為人的思想是延續(xù)的，即使肉體的離開但是偉大的思想是可以傳承與發(fā)展，正如馬克思的思想，體的離開但是偉大的思想是可以傳承與發(fā)展，正如馬克思的思想，在中國不是得到的很好的發(fā)揚與傳承嗎在中國不是得到的很好的發(fā)揚與傳承嗎（旁白）兩小時過去了，在輕松的環(huán)境下，老師與學生的探討為（旁白）兩小時過去了，在輕松的環(huán)境下，老師與學生的探討為他們帶來了新的啟發(fā)。（表演內(nèi)容他們帶來了新的啟發(fā)。（表演內(nèi)容場景四離場歡送老師場景四離場歡送老師大家把龍教授送離會場，全場起立鼓掌歡迎。大家把龍教授送離會場，全場起立鼓掌歡迎。

簡介：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)課作業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書學校內(nèi)蒙古科技大學學院化工學院班級化工12級3班姓名孟顯偉學號1266115304目錄第一部分自我認知1（一）職業(yè)興趣1（二）個人特質(zhì)1（三）個人能力1（四）個人優(yōu)勢、劣勢盤點2（五）價值觀2（六）自我小結(jié)3第二部分環(huán)境分析3（一）家庭環(huán)境3（二）學校環(huán)境4（三）社會環(huán)境4（四）職業(yè)環(huán)境5（五）環(huán)境分析總結(jié)6第三部分職業(yè)定位7

簡介：大學生消費情況調(diào)查問卷結(jié)果一、你的性別A男5102B女4898G0048004900500051005200男女SERIES1二、您的所在年級是A大一204B大二1837C大三3265D大四469400010002000300040005000大一大二大三大四SERIES1三、您每月的生活費是A800元以下2449B1000元36730002000400060008000城市城鎮(zhèn)農(nóng)村SERIES1六、一年中，在自己熱衷的方面，你會控制不住自己去購買商品嗎A沒有或一兩次551B偶爾1224C經(jīng)常3265000000000000P0000沒有或一兩次偶爾經(jīng)常SERIES1七、月底，生活費不夠時，你會A、向父母要5918B、自己去做兼職408C、預支下月生活費1014D、向別人借錢2449

簡介：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書3我會做什么大一，在學校積極參加師范技能比賽，提高專業(yè)技能在校外我主動去做一些社會實踐，如家教等，既鍛煉了我的實踐能力，也鍛煉了我的社交能力。4環(huán)境支持或允許我做什么我的父母都支持我去做自己喜歡做的事情，只有自己喜歡了這個職業(yè)，才能以飽滿的熱情投入進去，去創(chuàng)造去提高自己。而我對教師這個職業(yè)很感興趣。還有，我的家族里有很多親戚也是教師，他們都很支持我，這給我提供很大的幫助。國家提倡自主創(chuàng)新，也為我個人的發(fā)展提供了契機。5我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么我的理想職業(yè)就是與本專業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè)教師。平凡中孕育著偉大。雖然辛苦著，卻也收獲著，常常羨慕那些桃李滿天下的教師，當他們回憶的時候充滿了自豪和笑容。因為是他們讓一個個孩子睜開眼睛看到了世界的豐富與變幻。我希望自己也能像他們一樣給自己的生活帶來快樂和充實。SWOT分析法優(yōu)勢學了什么、最成功的是什么、忍耐力如何作為一個師范類的學生，我能夠得到系統(tǒng)的學習本專業(yè)的理論文化知識，能夠在課堂上領(lǐng)略大家的風采，能夠在圖書館中找到成功的途徑。我不算是個非常聰明的人，但是我的勤奮，我的耐力會彌補我的不足，成功會眷顧那些勤奮的人不是嗎劣勢性格弱點、經(jīng)驗或經(jīng)歷中欠缺什么我還欠缺著一點自信，有了自信你就成功了一半，這話有些道理，常常做一件事的時候經(jīng)常問自己，我能行嗎很猶豫，擔心自己的能力。而事后卻發(fā)現(xiàn)自己是有那個實力的，欠缺的是自信。所以要積極參加各種有意義的活動，增強自信心與意志力積極聽取別人的意見，使自己不再固執(zhí)任性積極參加體育鍛煉，增強自身體質(zhì)積極參加勤工儉學，增加自身的社會閱歷和個人責任意識請同學對自己的近期行為進行評價，及時發(fā)現(xiàn)問題，并制定相應(yīng)計劃進行針對性改正。機遇現(xiàn)在的就業(yè)形式、各種職業(yè)發(fā)展空間、社會最急需的職業(yè)國家實行人才強國戰(zhàn)略，十分重視人才的教育與培養(yǎng)，也就注定了教師這個行業(yè)是永不會落伍的，他肩負著教育人才的重任。教師隊伍素質(zhì)的好壞決定了一個國家的命運。所以教師這個行業(yè)是很有希望的，也是很急需的。金融風暴剛過，而教師這個行業(yè)成了避風港，所以，教師這個職業(yè)可以說前途一片大好。威脅挑戰(zhàn)同學競爭、薪酬過低。競爭在所難免，常常會遇到幾個同班同學去競爭一個崗位，我認為這是一種良性的競爭，有了競爭，會讓自己更好的提高自身的素質(zhì)和職業(yè)技能，可以更好的應(yīng)對工作。至于薪酬，國家的陽光工程等對于教師的一系列優(yōu)惠政策都打消了我的疑慮。三、職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案