簡介：唐代詩刻文獻(xiàn)研究專業(yè)名稱中國古典文獻(xiàn)學(xué)申請人侯永慧。指導(dǎo)教師莫道才教授主席委員三㈣TANGDYNASTYENGRAVEDPOEMDOCUMENTSRESEARCHAUTHORHOUYONGHUIRESEARCHDIRECTIONSTUDYOFCHINESECLASSICALDOCUMENTSABSTRCTADVISERMODAOCAIGRADE2011TANGDYNASTYENGRAVEDPOEMISONEIMPORTANTCOMPONENTPARTOFTHETANGPOETRY，ANDITHASASHAREINTHESTUDYOFTANGPOETRY．TANGDYNASTYENGRAVEDPOEMREFERSTOBEENCARVEDBYTHEPEOPLEINTHETANGDYNASTY,INCLUDINGTHEORIGINAL，REENGRAVEDANDSUPPLYENGRAVED，DONOTCONTAINTHOSECARVEDBYTHEPEOPLEAFTERTHETANGDYNASTY．RESEARCHHASBEENDONETHEWORKASFOLLOWSFIRST，ICOLLECTALLFIFTYFIVEPREVIOUSDYNASTIESDESCRIPTIONOFTHETANGDYNASTYSTONEINSCRIPTIONTEXTSANDLITERATURE，ANDITCANBEDIVIDEDINTOCATALOGUES，INTERPRETINGWORDSANDPOETICANNOTATIONSTOBEDISCUSSED．SECOND，DIVIDEDTHEONEHUNDREDANDFIFTYSIXENGRAVEDPOEMINTOTHREEPARTTODISCUSS，CONTAINSTHEEARLYPERIOD，THELATEPERIODANDAGEUNKNOWNINTHETANGDYNASTY,ANDDETAILEDDISCUSSION．THIRD，INVIEWOFTHETANGDYNASTYSTONECARVINGLITERATURECATALOGUING，TAKEANEXAMINATIONOFTHEPRESENT，F(xiàn)ILLTHEMISSING，SUPPLEMENTANDCORRECTIT，WITHTHEINDIVIDUALTOSEETHEGENERAL．FOURTH，ANALYZINGTHETANGDYNASTYPOETRYFROMTHESPACEANDTHETIME，ONTHETIME，THEREAREMORENUMBEROFENGRAVEDPOEMINTHELATEPERIODTHANTHEEARLYPERIOD，ANDHADTHELARGESTNUMBERINYUANHEYEAR,THEENGRAVEDPOEMMADEBYTHEEMPERORORDERMOSTINTHEEARLYPERIOD．ONTHESPACE，REACHTHECONCLUSIONTHATTHESOUTHHASMOREENGRAVEDPOEMSTHANTHENORTH，ANDMORESTELESINNOAH，MORECLIFFINSCRIPTIONSINSOUTH；THEPOSITIONOFENGRAVEDPOEMISSOUTHWARD，THENORTHENGRAVEDPOEMSAREMAINLYINTHETEMPLESANDPALACES，THESOUTHENGRAVEDPOEMSAREMAINLYINLANDSCAPELANDSCAPESANDCAVES；THEREAREDIFFERENCESBETWEENTHENORTHANDTHESOUTHINTHECONTENTOFTHEENGRAVEDPOEMS，THENORTHHAVEMOREENGRAVEDPOEMSMADEBYTHEEMPERORORDER,THESOUTHHAVEMORELANDSCAPEPOEMS．FIFTH，STARTFROMTHECULTURALRELICVALUEOFENGRAVEDPOEM，STUDYTHEENGRAVEDPOEMEXISTINGANDRUBBINGSCOLLECTION．BECAUSEFORTHEENGRAVEDPOEMSDISTRIBUTEINALLPARTSOFTHECOUNTRY,ITISDIFFICULTTOV嘶母EXISTINGENGRAVEDPOEMONEBYONETHROUGHFIELDINVESTIGATION，SOJUSTMENTIONEDTHEINVESTIGATEDEXAMPLESTODOINDIVIDUALRESEARCH，ANDTHROUGHTHISMETHODSTOMEETATTHEA11．ABOUTTHELITERARYCHARACTERISTICSOFENGRAVEDPOEMS，THEREISNOSEPARATECHAPTERSPECIALLYSTUDIEDINTHISPAPER,ONLYCANBESEENINTHECHAPTERSANDTHEEPILOGUE．KEYWORDSTANGENGRAVEDPOEM；DESCRIPTION；ADDITIONSANDCORRECTIONS；EXTANT

簡介：密級學(xué)校代碼10075分類號學(xué)號20100941歷史學(xué)碩士學(xué)位論文唐宋時期定州開元寺的佛教活動唐宋時期定州開元寺的佛教活動以現(xiàn)以現(xiàn)存石刻文獻(xiàn)為中心存石刻文獻(xiàn)為中心學(xué)位申請人學(xué)位申請人靳愛菊靳愛菊指導(dǎo)教指導(dǎo)教師梁松濤梁松濤副教授副教授學(xué)位類學(xué)位類別歷史學(xué)碩士歷史學(xué)碩士專業(yè)歷史文獻(xiàn)學(xué)歷史文獻(xiàn)學(xué)授予單授予單位河北大學(xué)河北大學(xué)答辯日答辯日期二〇一三年六月二〇一三年六月

簡介：學(xué)校代碼10200分類號塹照Y887937研究生學(xué)號200421657密級；孟⑧東牡峰茁太季碩士學(xué)位論文古今．冀獻(xiàn)志箕子記載與習(xí)F究綜述THECOMPREHENSIVESTATESOFJIZI’SDOCUMENTSOFRECORDANDRESEARCHINANCIENTANDCONTEMPORARYTIMES指導(dǎo)教師；擎辯專北研究方向拳位類型作贛；趙海軍攣德山教授蕢史文藏學(xué)東北史學(xué)歷硬士東北師范犬攀學(xué)位評定委員會2006年5月ABSTRACTASTHEFAMOUSPOLITICALFIGUREINTHELATERPERIODOFTHEDYNASTYOFYIN，JIZI’SNAMEEDITEDINTHEHISTORICALDOCUMENTSCOULDBEENFOUNDEARLYINTHEOFMINGYIOFZHOUYI}，LATTERLYINTHESHANGSHU，強ZHOUSHU，ZHUSHUJINIAN，LUNYU，ZUOZHUAN，HANFEI域，CHUCIANDOTHERDOCUMENTSOFEARLYQINDYNASTY,露LEDOCUMENTSINTHETIMESOFQINDYNASTYANDHANDFYNASTYALSORECORDEDJIZI，SUCHASSHANGSHUDAZHUAN，YILINT，SSH≈I，HUAINANZI，HANSHU，HOUHANSHU，THEDOCUMENTOFMEEKINGDOMS，THEHISTORYOFSUIDYNASTYANDSOOD，STILLJIZIWASNOTEDBYSOMEGREATAUTHORSINLATER．HOWEVER,WHETHERTHERECORDSORTHENOTES，THEAUTHORIZEDTHEORYORTHESIMPLEDOCUMENTS，THECORRECTSORTHEFAULTS．ALLABOVEPHENOMENAISNOTGOODTOUNDERSTANDJIZIINWHOLE．IN1930’S40’SWHENTHENORTHEASTAREAWASINVADEDBYSOMECONTRACTINGFOREIGNCOUNTRIES，JIZIWASFOCUSEDAGAINFORHISHISTORYBYSOMEPATRIOTICSCHOLARS、SUCHASFUSINIANANDJINYUFU．AFTERTHEPEOPLE’SREPUBLICOFCHINAWASFOUNDED。ESPECIALLY汪1990’S，THEAMOUNTOF佼EWRITINGSORLTHEHISTORYOFNORTHEASTAREABECAMEMUCHMORE．STILL氆EWRITINGSOFJIZ{INCREASEDMUCHMORE．HOWEVER,THEWRITINGSINCLUDEDMANYASPECTS，SUCHASTHEWORKSONEXPLORATIONINNORTHEASTAREASBYJIZI，THECONTRRBUTIONOFDELIVERYOFTHECIVILIZATIONANDTHETRAVELTOKOREABVJI蠢。HOWEVER，SCHOLARSOFDIFFERENTSCHOOLSSTATEDTHEDIFFERENTVIEWSOFJI五WHICHCOULDNOTBEAGREEDBYTHEM．ONTHEBASISOFTHEDOCUMENTSOFTHEABOVE，THISTHESISISNAMEDTHECOMPREHENSIVESTATESOFLIZI’3DOCUMENTSOFRECORDANDRESEARCHINANCIEDTANDCONTEMPORARYTIMES．WHICHAIMSTOCOLLECT，TOEDIT，TORECOGNIZE，TOTESTIFYANDTOKNOWTHEWHOLEFACTSOFJIZI．INORDERTOREACHTHEGOALOFTHE曲OVE，THETHESISCONSISTSOFFOURPARTS，THERECORDANDRESEARCHOFJIZI’SFAMILYNRMEANDHISPEOPLE。THERECORDANDRESEARCHOFJIZI’SPERSONALITYANDHISACTIONS，THERECORDANDRESEARCHOFJIZI’STRAVELTOTHEEAST，THERECORDANDRESEARCHOFJIZI’SCONTRIBUTIONINHISTORY．ATTHESARFLETIME，THEAUTHORDEDICATEHIMSELFTOTHECOMPLEMENTARYSTATESOF也EABOVEFOURPARTSOFJIZI’SRESEARCH，WHICHBELONGSONEPARTOFTHEWHOLETHESIS。KEYWORDJIZIDOCUMENTSTHEDYNASTYOFYINTRAVELEASTKOREAII

簡介：學(xué)校代碼蝗迦分類號M研究生學(xué)號密綴④東牡埽菇齲博士學(xué)位論文Y8999S2024101106燕古代埃及教諭文獻(xiàn)中的“噩義弦觀念從古重飚蒯新置冒時期ASTUDYONMA箍TI玨H8EHINGNXTS硝A雛CJE塒E鬈YMFROMTHEOLDKINGDOM協(xié)THENEW糙INGDOM作者；史海波指等教師；吳字虹、林恚純、郭舟彤教授學(xué)科專業(yè)T世界史研究方向世弊上蠱史襲北師范大學(xué)學(xué)位洋定委員會2E05年5月ABSLL壤￡TAITHOUGHEGYPTOLOGISTSHAVEGIVENADEEPRESEARCHBOTLLON‘、EACHING1ITERATURE”ANDONMEIDEALOF‘JUSTICE”塒咕，THCYHAVEDIVE嘴ENTOPINIONONMECONCEPTANDQUAL時OF‘|USTICE，’AND“毫E赫堍TEXT”。SO搬EWORK斑戳∞NNEET氆EMSYSTELNA￡IEALIYIS搿E．THISP神ER壤INKST垂LETWOBO斑HAVEETHICA至NAT甜E，F(xiàn)EGA磚ST量LISASTHE凌EORET{C翻FOX

簡介：分類號號密級級公開公開論文編號論文編號學(xué)號號20131100712013110071碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文北魏的觀音造像研究北魏的觀音造像研究圖像與文獻(xiàn)的對勘圖像與文獻(xiàn)的對勘研究生韓佳敏韓佳敏指導(dǎo)教師師鄒建林鄒建林教授教授一級學(xué)科科美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)學(xué)科、?？啤I(yè)業(yè)美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)研究方向向中國美術(shù)史研究中國美術(shù)史研究論文完成論文完成時間時間20162016年3月2121日論文答辯日期論文答辯日期20162016年6月3日四川美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文中文摘要北魏的觀音造像研究圖像與文獻(xiàn)的對勘摘要佛教自公元前6前5世紀(jì)產(chǎn)生于古印度，于漢代傳入中國，至魏晉南北朝（220589）時期出現(xiàn)了中國佛教全面持續(xù)高漲的一個時期。戰(zhàn)火紛飛、時局動蕩的魏晉時期，加之各種佛教經(jīng)典的大規(guī)模輸入和譯出，使民眾慢慢地接受了這種外來宗教。此時凈土系統(tǒng)、雜密系統(tǒng)和救難類等不同類別的觀世音經(jīng)典大量翻譯和傳播，促使觀世音菩薩廣為人知。同時，觀世音信仰也迅速成為了漢地最為盛行的信仰之一，廣受平民、僧尼和官吏等不同階層的推崇和信奉。隨著觀音經(jīng)典和信仰的廣傳，宣揚救度眾生脫離苦難的應(yīng)驗記也應(yīng)運而生。此時陸續(xù)地出現(xiàn)了一些輯錄有觀世音應(yīng)驗故事的專集著作。應(yīng)驗記中宣揚的通俗易懂的救難故事極大地滿足民眾希望擺脫困厄的訴求?？梢哉f，魏晉時期大量的觀音經(jīng)典和應(yīng)驗記的廣傳皆對北魏時期的觀音造像產(chǎn)生了一定的影響，三者之間密不可分。文章的第一部分內(nèi)容為選題緣由和文獻(xiàn)綜述。詳實地分析了國內(nèi)、外對于觀世音信仰的研究現(xiàn)狀。試圖厘清關(guān)于觀音經(jīng)典、應(yīng)驗記和北魏觀音造像的研究情況。第二章主要介紹了北魏時期觀世音造像的留存狀況。通過翻閱大量的文獻(xiàn)資料和圖錄，了解觀音造像的遺留情況及圖式、風(fēng)格特征。文章的三、四部分通過對觀音經(jīng)典和應(yīng)驗記的文獻(xiàn)分析來闡釋二者與北魏觀音造像的密切關(guān)聯(lián)。第三部分集中對魏晉時期的凈土系統(tǒng)、雜密系統(tǒng)和救難類觀音經(jīng)典的梳理。試圖從此角度切入，深究北魏觀音造像與觀音經(jīng)典之間的關(guān)系。明了此時的造像是否依托于某種觀音經(jīng)典而建。第四部分則從觀音應(yīng)驗記的角度出發(fā)來探討北魏造像的動機與功效問題。此部分詳實地介紹了觀世音應(yīng)驗記的留存和輯錄情況，及通過稱頌觀世音名號、念誦觀世音經(jīng)或禮拜觀音造像等方式即可獲得菩薩的救助，脫離困厄的修持方式。最后一章是文章的結(jié)論部分。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，北魏時期觀音造像的產(chǎn)生多依托于凈土觀念，二者密切相關(guān)，而與當(dāng)時盛行的觀世音應(yīng)驗記不大契合。且其造像的形制較小，以30厘米以下的小型鎏金銅和石像為主，信仰多流行于社會中下層民眾中。關(guān)鍵詞觀音經(jīng)典,應(yīng)驗記,觀音造像,對應(yīng)關(guān)系

簡介：中文摘要中文摘要俄羅斯圖書館館藏文獻(xiàn)保護(hù)政策是俄羅斯從國家高度對圖書館館藏文獻(xiàn)保護(hù)問題所涉及的各個方面進(jìn)行的宏觀規(guī)劃與戰(zhàn)略部署，是俄羅斯國家圖書館政策的重要組成部分，對推動俄羅斯圖書館事業(yè)以及俄羅斯文化事業(yè)的發(fā)展具有重要作用。本文從俄羅斯圖書館館藏文獻(xiàn)保護(hù)政策制定的背景入手，分析指出俄羅斯圖書館館藏文獻(xiàn)保護(hù)政策的制定實施具有國內(nèi)外的現(xiàn)實需求性和迫切性，梳理介紹俄羅斯圖書館館藏文獻(xiàn)保護(hù)政策的制定歷程，著重闡述俄羅斯圖書館館藏文獻(xiàn)保護(hù)政策的基本目標(biāo)、基本任務(wù)、主要內(nèi)容、實施方案、預(yù)期發(fā)展目標(biāo)等，分析和總結(jié)俄羅斯圖書館館藏文獻(xiàn)保護(hù)政策實施的重要意義、實施取得的階段成果以及實施的保障措施，歸納俄羅斯圖書館館藏文獻(xiàn)保護(hù)政策的特點，結(jié)合我國圖書館文獻(xiàn)保護(hù)政策的制定、內(nèi)容及實施情況，指出俄羅斯圖書館館藏文獻(xiàn)保護(hù)政策對我國制定圖書館館藏文獻(xiàn)保護(hù)國家政策具有借鑒意義，并提出參考性的對策建議。關(guān)鍵詞俄羅斯圖書館；館藏文獻(xiàn)；文獻(xiàn)保護(hù)；古籍文獻(xiàn)目錄目錄中文摘要??．?????????????????????????????IABSTRACT????．??????．???．??????．??????．??????．???．????．．II1緒論???????????????????????????????一11．1研究的目的和意義???????????????????????11．1．1研究目的????????????????????????．11．1．2研究意義????????????????????????．21．2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀????????????????????????21．2．1國內(nèi)研究現(xiàn)狀??????????????????????．31．2．2國外研究現(xiàn)狀??????????????????????．61．3研究方法???????????????????????????．91．4本文的主要創(chuàng)新之處?????????????????????．．102俄羅斯圖書館館藏文獻(xiàn)保護(hù)政策概述?????????????????112．1圖書館館藏文獻(xiàn)保護(hù)政策制定的背景??????????????．．112．1．1俄羅斯社會變革對圖書館事業(yè)的影響????????????112．1．2俄羅斯參與世界文化遺產(chǎn)保護(hù)的需要????????????122．1．3俄羅斯圖書館館藏文獻(xiàn)保護(hù)形勢嚴(yán)峻??一?????????132．2圖書館館藏文獻(xiàn)保護(hù)政策的制定過程??????????????．．142．3圖書館館藏文獻(xiàn)保護(hù)政策的目標(biāo)和任務(wù)?????????????一153俄羅斯圖書館館藏文獻(xiàn)保護(hù)政策的內(nèi)容????????????????L73．1圖書館館藏文獻(xiàn)保護(hù)與修復(fù)工作????????????????．．173．1．1館藏文獻(xiàn)保護(hù)與修復(fù)工作的目標(biāo)和任務(wù)???????????173．1．2館藏文獻(xiàn)保護(hù)與修復(fù)工作的預(yù)期成果????????????193．2圖書館館藏文獻(xiàn)備份工作???????????????????．．193．2．1館藏文獻(xiàn)備份工作的目標(biāo)和任務(wù)??????????????L9

簡介：寧夏大學(xué)碩士學(xué)位論文從黑水城文獻(xiàn)看元代亦集乃路地方文書制度姓名尤樺申請學(xué)位級別碩士專業(yè)歷史文獻(xiàn)學(xué)指導(dǎo)教師王亞勇20080301ABSTRACTMAKINGREFERENCETOTHEHISTORYOFCHINESEOLDOFFICIALDOCUMENTS，THISPAPERANALYZEDANDSUMMARIZEDTHEOFFICIALDOCUMENTSABOUTTHEVIJI’NAILUOFTHEYUANDYNASTY．THEMAINRESOURCESOFTHISPAPERCAMEFROMTHEMANUSCRIPTSEXCAVATEDINKHARAKNOTOANDSTOREDIN．THEMONGOLIANARCHAEOLOGYINSTITUTEATPRESENT．ANDTHEMANUSCRIPTSSTOREDINRUSSIANANDBRITAINWEREALSOUSEDASTHESUPPLEMENT．THISPAPERMADEATHOROUGHDISCUSSIONINTHEFOLLOWINGTHREEPARTSFIRST．FROMTHEVIEWPOINTOFTHEINTEGRALITYOFTHEOFFICIALDOCUMENTSINKHARAKNOTO．WESUMMARIZEDTHEORGANIZATIONOFTHEOFFICIALDOCUMENTS，ANALYZEDWHATTHEMANUSCRIPTSREFLECTED，LIKETHECOMPLICATEDOFFICIALLANGUAGE，THEPOORQUALITYOFTHEPAPEROFTHEDOCUMENTS，THEUNSTANDARDTYPEFACESOFTHE；DOCUMENTS．THENWECOMPAREDTHEMANUSCRIPTSEXCAVATEDINKHARAKNOTOWITHTHOSEINDUHUANGANDTHOSEOFTHESONGDYNASTYANDXIXIA．ASARESULT，WECANSEECLEARLYTHECHARACTERISTICSOFTHEDOCUMENTSOFTHEYUANDYNASTY，THEREGIONALOFFICIALDOCUMENTS’ADVANTAGESANDITSINHERITEDRELATIONSHIPWITHTHEFORMERDYNASTIES．THIRDLY，THROUGHSTUDYOFTHEOFFICIALDOCUMENTSABOUTTHEVIJI’NAILU，WEOUTLINEDTHETYPESOFTHEDOCUMENTS，THEWRITINGSYSTEMANDTHEROLESOFWRITING．INADDITION，WESTATEDHOWVIJI’NAILU，BEINGSUCHAREMOTEADMINISTRATIVEORGANIZATIONAS‘‘LU”，WHICHWASOFPOORECONOMY，SMALLPOPULATIONANDDIVERSNATIONS，TODELIVER，DEALWITHANDSTORETHEIRDAILYOFTICIALDOCUMENTS．ANDTHISTHOROUGHLYSHOWEDTHATTHESYSTEMOFTHEOFFICIALDOCUMENTSABOUTYIJI’NAILUOFTHEYUANDYNASTYWEREDISTINCTLYNATIONALANDREGIONAL．TOSUMUP，THESTUDYABOUTTHEREGIONALOFFICIALDOCUMENTSYSTEMABOUTYIJI’NAILUOFTHEYUANDYNASTYISOFGREATIMPORTANCE．TOSOMEDEGREE，ITREFLECTEDTHEARRANGEMENTANDRELATIONSHIPOFTHEPOLITICALORGANIZATIONSOFTHEYUANDYNASTY．WECANALSOSEEHOWTHEOFFICIALWORKERSWERESELECTEDANDEMPLOYED，EVENTHEEFFICIENCYOFTHEIRWORK．THUS，WETHINKIT’SHELPFULTOTHEFURTHERRESEARCHONPOLITICS，ECONOMY，MILITARYANDCULTUREOFTHISREGION．KEYWORDSKHARAKNOTO，THEYUANDYNASTY，VIII’徹ILU，MEOFFICIALDOCUMENTSYSTEMLL

簡介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文從文獻(xiàn)記載看北魏公主的婚姻特點姓名齊亮申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國古典文獻(xiàn)學(xué)指導(dǎo)教師李德山20090501中文摘要公主是皂室貴族女性，她們在阜權(quán)的庇護(hù)下，過著特權(quán)階級的生活。她們的活動涉及到北魏的政治、經(jīng)濟及社會生活的方方面面，對這一群體的研究將有助于深入了解北魏王朝中貴族婦女的社會生活。有鑒于此，本文通過三個部分對北魏公主制度進(jìn)行論述第一部分北魏公主制度的建立。北魏建國前并沒有公主制度，其公主制度是在建國后，接受了漢化的影響，才仿照漢代公主制度建立了北魏公主制度，并通過對不同出身的公主給予不同封號的方式劃分出她們在公主群體中的地位。第二部分北魏駙馬的選擇北魏王朝中的駙馬多選自鮮卑貴族之家、歸附北魏的敵對政權(quán)的宗室后裔、漢族門閥世族家族以及外戚家族中。通過對這些駙馬的分析我們可以看到北魏統(tǒng)治者對駙馬的選擇與北魏的政治有著密不可分的聯(lián)系。第三部分公主婚姻與北魏政治的關(guān)系。北魏統(tǒng)治者通過公主婚姻，對內(nèi)可以起到鞏固北魏王朝的統(tǒng)治，加強鮮卑族與漢族的融合的作用；對外可以與其他政權(quán)媾合結(jié)盟?？梢哉f，公主的婚姻對北魏王朝順利發(fā)展起到了保障的作用。2

簡介：論文指導(dǎo)小組成員高天如教授劉大為教授高順全教授胡毅教授力提甫．托乎提教授第四廿“■1鶻文文獻(xiàn)”語言動詞語態(tài)研究方法第二章回鶻文文獻(xiàn)動詞語態(tài)范疇結(jié)構(gòu)分析?3第一“白責(zé)形式1L原態(tài)2反身態(tài)3且動態(tài)4使動態(tài)5結(jié)論第節(jié)匿責(zé)形式2】中動態(tài)2．2被動態(tài)23中動態(tài)和反身態(tài)的醫(yī)別2．4結(jié)論第三章回鶻文文獻(xiàn)語言動詞語態(tài)之特性與英語動詞語態(tài)對比?第一H同鶴文文獻(xiàn)涪言動詞語態(tài)與英語動詞語態(tài)范疇時比6871第一竹州鵂文文獻(xiàn)語言動側(cè)語態(tài)1，英語動訶語態(tài)對應(yīng)衰第節(jié)同鶻文文獻(xiàn)語青動詞語態(tài)特點的根本匝岡文化莽異筇四章同鶻文文獻(xiàn)語占動詞語態(tài)的立化屆悱行為倫理化8585第一“同鶻文文獻(xiàn)語等動詞語態(tài)的行為倫理化特征I8

簡介：0，巨≥磷啦，一，、一一、|I二?！疘，一．’。．鄉(xiāng)?！?。一一、．．一1。。戶囂一。．、二。、’。一‘，一一一一、、，．一’一，，一一，、、一一‘，一．．一。，?．、一，’一一．’、，I、、、，，√一‘二’‘、、、’、一．，、{一?！?，’。二J’L一’‘～一。／．、～、、，～，’、一～，．。’■I_1J?！畬W(xué)校代碼’1”102467“～一一～一蔓羊一號。一032016010JI．T一。7二。1一．，，一．，‘‘．，’’～一，，。、一’7，，。一，’√一一一、F一一I二一?！?。一。，碩’士，學(xué)’位論。文’～。。。■。I一一●’．一～，～～，．一．。．，’一7’．．’J、、二．|，J一，。一、、。。、。”一．．7’。J～．、，|’一，、一’。一≤’、一I磷寥寥獻(xiàn)看凳蠢禮囟墓拳精神I≯I，≯一、≥一‘’。，。一■7一芝一．．，．．。J一一，。7一。．≯÷。孑I；。|。。J，一一。。。。。，。，。．‘_。，一JI’，．，。一。三一、J，，一．．7／7，7奠’。J。7．’一、一、。、～～、一。，一一一‘，一』一，，。，1?！?。1～一’一～一一．一二．．二一，，，■一I，‘‘I≮，4一院、系鼉，哲。擎、‘系。‘二三≥一．一’。JJ≮J、≤I。一．／．IB～』JJ專，’J業(yè)中’自尊學(xué)，。，一～。，≤一一一一一．．’0．、≥姓、．～一’一～．餐．．劉，舫．’．．一’一一，，◆一，。，、，．一．‘’‘_一、一’一一，一一＼‘、一?！?，．一’，。、’_一。．÷，，夕】‘’J一‘_毋。喜教_而J謝，警盼，’教援．’≥，．’一J；■，’．。、、．’‘T’，，．I，J、?！?，一一一7’‘‘一／‘。，，。．．一一’一。二、J≥I一0’。0J’、．、、≥摩_，日期。、20～06年5、厴矗日一，J_J．_J’。。。，歹一7．一‘一。、．I?！?。一一J一‘，J～、‘、、一_‘、一’‘．。、一1．。一。L’．二、、．J薯。一一7．I’1．．JJ一。一’一7IABSTRACTTIDTE”ISTHEFUNDAMENTALSTRUCTUREOFTHECHINA’SSOCIETY．INWHICHTHEREHOLDSTHECOMPREHENSIONANDOBEDIENCEOFTHEHEAVEN．。LI。，ASFARASITISCONCERNED，DETERMINESTHEESSENCEOFTHESOCIETY，ASWELLASTHEWAYPEOPLELIVEANDCONNECT．THEETIQUETTESYSTEMSHAPEDANDPRESERVEDASDOCUMENTSGRADUALLYINPREQINDYNASTY．THEISSUE．WHATTHELICONTAINSANDHOWITPUTINFORCE，ISWIDELYDISCUSSEDBYMANYPRESTIGIOUSPHILOSOPHERSDURINGTHATTIME．THEDOCUMENTS，INCLUDINGTHEANALECTS,THEBOOKOFMENCIUSANDTHEHSONTZU,PROVIDEAVIEWFROMAFLOURISHINGSCHOOL，HOWEVER，THECEREMONIALETIQUETTEANDTHEBOOKOFRITESAREHIGHLIGHTEDTOCOMPREHENDTHESPIRITOFTHELI．THREEFACTORS．SENSATION，EDUCATION．ANDETIQUETTEAREPROPOSEDTOCHARACTERIZETHEROOT。IMPLEMENTANDCONTENTOFLI。WHICHISDESTINEDTOARISEINTHEHISTORY．L．|IESJNHUMAN．THEANALYSEOFTHECHAPTERSOFMENCIUSANDHSQNTZU．INWHICHHUMANNATUREWEREINTENSELYARGUED，REVEALSTHEUNATTAINABDITY．HEAVENDOMINATESTHENATURE，WHENONLYTHESENSATIONREMAINSWAITINGFORTHEAMENDMENT．THESENSATION，RELATEDTOTHENATURALFEELINGOFHUMAN。WASDETACHFROMTHEMEANINGOFDESIREUNTILTHETIMEOFHSONTZUASTHEOPPOSITIONOFNATURE．LIREALIZESITSELFINTHEWAYOFEDUCATION．HOWANCIENTPEOPLEPERCEIVEDTHEWORLDWASREVERSIBLYEMPLOYEDINTHEEDUCATION．THEHABITTHATSOMETHINGMUSTBEFOUNDREQUIRESTHESIGNIFICANCEBEHIDDENINTHEACTIVITY．PEOPLEIDENTIFYWITHLIINTHEREPEATEDEXERCISES．TUMINTOTHEGUARDANDRELAY．THEMEANANDFELICITOUSNESSARETHESTANDARDWITHIN．LIPURSUESTHEHARMONYOFTHEIDEAANDFORM．THECREATIONOFTHEETIQUETTEMANIFESTSTHEDISCRIMINAUONOFTHESOCIETY．PERSONISBOMOFSOMETHINGBEDECIDEDWHENL№DETAILSARECATEGORIZEDINTOTHERIGHTTRACK．THOSEWHOFOLLOWTHEPRINCIPLEAREREGARDEDAS“YI”．THEFOURCHAPTERSOFSPECIFICETIQUETTEOFTHECEREMONIAIETIQUETTEDLUMINATETHEPROVIDENCEOFLJ【KEYWORDS】LIPREQINDYNASTYDOCUMENTSFUNDAMENTALSPINT2

簡介：ATHESISDISSERTATIONSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERSYSTEMICLITERATUREREVIEWCURRENTDIFFERENCESINTHERESEARCHOFPHYSICALEDUCATIONPSYCHOLOGYTHEORYBETWEENCHINAANDWESTERNCOUNTRIESBYLIXIAOFEISUPERVISORZHOUYIGANGSPORTSHUMANITIESSOCIOLOGYMAY，2014摘要摘要體育教學(xué)心理既關(guān)注學(xué)生的體育與健康知識、運動技能的掌握以及體育態(tài)度行為的形成，也關(guān)注促進(jìn)學(xué)生知識和技能掌握及體育態(tài)度行為形成情景創(chuàng)設(shè)的心理學(xué)原理的討論。它主要針對良好的教學(xué)條件，傳授體育與健康知識、運動技能、以及促進(jìn)學(xué)生形成正確的體育態(tài)度和行為等心理學(xué)問題進(jìn)行研究。系統(tǒng)性文獻(xiàn)回顧法可以幫助研究者去識別和總結(jié)現(xiàn)存的文獻(xiàn)以及例子，包括現(xiàn)存的差距。SLR系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述為了進(jìn)一步的研究提供了強大的理論基礎(chǔ)。同時，SLR為新的研究活動提供了框架。其次，SLR也為體育心理學(xué)方向不同領(lǐng)域的理論合同起到了促進(jìn)作用。而且，調(diào)查方法嚴(yán)守了KITCHENHAM2007的指導(dǎo)方針。SLR分為以下幾個步驟1．確定研究的選題。2．為了探索相關(guān)文獻(xiàn)創(chuàng)建研究標(biāo)準(zhǔn)。3．從入選的論文中提取數(shù)據(jù)和質(zhì)量評估。4．在汲取數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上制作圖紙報表。在大量的文獻(xiàn)搜索中對比中西方體育教學(xué)心理研究，包括研究內(nèi)容的對比，研究方法的對比等。通過系統(tǒng)性的整理文獻(xiàn)和分析文獻(xiàn)之后，提出自己對于我國體育教學(xué)心理學(xué)未來研究的方向的假設(shè)。通過對比中西方體育教育心理學(xué)研究的不同，為我國今后的研究方向和研究方法提供了參考。通過EBSCOEB數(shù)據(jù)庫，IEEEXPLORE數(shù)據(jù)庫和中國知網(wǎng)。初步搜尋結(jié)果中，共找到115篇符合入選標(biāo)準(zhǔn)的文獻(xiàn)。研究結(jié)果顯示在體育教學(xué)心理研究中，國外側(cè)重研究動機、教師與師生及感知這三方面的內(nèi)容，國內(nèi)側(cè)重于研究心理氣氛與心理健康、教師與師生這兩方面的內(nèi)容。相對于國外，在中國，體育教學(xué)心理研究多運用文獻(xiàn)法，實驗法和調(diào)查法；國外的文獻(xiàn)大多使用調(diào)查法，其次使用了文獻(xiàn)法，實驗法和訪談法使用較少。中西之間的比較研究包括了企業(yè)政治行為，社區(qū)旅游開發(fā)，工作沖突，飲食，法律，學(xué)校體育等方面；在內(nèi)容上沒有顯著的共性，但是在研究方法上都是以文獻(xiàn)為主。本文通過文獻(xiàn)法，數(shù)理統(tǒng)計法，邏輯法對“中西體育教學(xué)心理對比”進(jìn)行研究，研究結(jié)果證實了研究假設(shè)，體現(xiàn)在一下四個方面1．中西在體育教學(xué)心理研究的內(nèi)容上存在一定差異。2．中西在體育教學(xué)心理的研究方法上有一定不同。L

簡介：學(xué)校代碼分類號UDC10126學(xué)號3QZQ2Q2窆密級編號論文題目中國政論型文獻(xiàn)紀(jì)錄片的立論模式與論證技巧研究研究生韭晶晶指導(dǎo)教師室』塞縫塾援專業(yè)塹聞堂研究方向座旦逝聞堂．所在學(xué)院塞堂皇塹聞焦搔堂院2010年6月12日內(nèi)蒙古大學(xué)碩士畢業(yè)論文中國政論型文獻(xiàn)紀(jì)錄片的立論模式與論證技巧研究摘要從1927年第一部政論型文獻(xiàn)紀(jì)錄片誕生至今，它以其獨特的歷史性、文獻(xiàn)性與思辨性越來越受到紀(jì)錄片界的關(guān)注與重視。在我國政論型文獻(xiàn)紀(jì)錄片發(fā)展的80多年間中，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的政論型文獻(xiàn)紀(jì)錄片作品，隨著電視節(jié)目制作理念的不斷提高，政論型文獻(xiàn)紀(jì)錄片曾一度成為我國政治宣傳的主要媒介載體。近幾年隨著大國崛起、復(fù)興之路等優(yōu)秀作品的熱播，掀起了一股政論型文獻(xiàn)紀(jì)錄片的收視熱潮，這也引發(fā)了我們對政論型文獻(xiàn)紀(jì)錄片創(chuàng)作的極大關(guān)注，政論型文獻(xiàn)紀(jì)錄片的立論模式和論證技巧被推到了紀(jì)錄片理論研究的前沿。改革開放之前的政論型文獻(xiàn)紀(jì)錄片創(chuàng)作，論證結(jié)構(gòu)均為單一的時間線性結(jié)構(gòu)，視角運用絕大部分為宏大的“俯視角”，語言也比較僵硬教條，也沒有豐富多樣的創(chuàng)作手法。改革開放后，政論型文獻(xiàn)紀(jì)錄片在發(fā)展過程中逐步確立了以紀(jì)實、主客觀并行、建構(gòu)新的內(nèi)容單元為創(chuàng)作理念，在“主題先行“、“述論結(jié)合”的立論模式下，通過開放的線性結(jié)構(gòu)與時空交叉結(jié)構(gòu)、宏觀立論與微觀敘事相結(jié)合、聲畫對位來傳達(dá)主題。力求達(dá)到“述”與“論”的高度統(tǒng)一，不僅提高了政論型文獻(xiàn)紀(jì)錄片的政論性與思想性，也為政論型文獻(xiàn)紀(jì)錄片增添了幾分生動性。

簡介：四川師范大學(xué)博士學(xué)位論文兩漢樂書的文獻(xiàn)學(xué)研究姓名徐作勝申請學(xué)位級別博士專業(yè)中國古代文學(xué)指導(dǎo)教師王小盾20120420雨漠桀害官方編撰輿私人編撰監(jiān)行，而以官方編撰穩(wěn)主。編撰者多菊單者、文人或方士儒生，均具有較高的文化素善和尊橥水平。雨漠檠害雕然敦量可叛，但其大部在漠疇即已散失，惟桀縛、琴清英、琴操等敷耆流傅至宋代。明清以降，除桀耙、律衍、嫜律害、律唇意賴他舂收鯨而得以殘存外，其馀桀害盎皆亡佚。明清以束，輯佚之孥漸典，雨漠桀害靼佚取得了堂富的成果今兄靼本5L穗，有遺文可靼之害均被輯到。然而，逭些靼本良莠不齏，賞量各有參差，有些輯本遺存在殿重的誤輯乃至作偶現(xiàn)象。因此，本文封遍些輯本文獻(xiàn)作了謇慎的望刖輿批鲆。2嗣鍵祠雨溟橥害；編撰；流傅；靼佚

簡介：⑧論文作者簽名璉塵二瑩指導(dǎo)教師簽名7墨二阻論文評閱人1評閱人2評閱人3評閱人4．評閱人5答辯委員會主席委員1委員2委員3委員4委員5浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文致謝致謝時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間又到了畢業(yè)論文答辯的季節(jié)。兩年前本科論文答辯時的點點滴滴仍記憶猶新，當(dāng)時吳秀明老師就是我的論文指導(dǎo)老師，從開題報告到論文初稿、二稿、定稿，吳老師的殷殷指導(dǎo)和多番點撥讓我受益良多，幫助我順利完成本科論文答辯。其廣博的學(xué)識和犀利的學(xué)術(shù)眼光自此給我留下了深刻的印象，也堅定了我?guī)煆膮抢蠋煿プx碩士學(xué)位的決心。讀研期間，我參與了吳老師的課題項目研究，這也為我的碩士學(xué)位論文打下了良好的基礎(chǔ)。在論文寫作期間，每有什么困難和疑問，吳老師總能給我恰如其分的點撥，指出一條明路，讓我茅塞頓開、豁然開朗。平時，吳老師每看到與我的畢業(yè)論文相關(guān)的資料和書籍便會立即推薦給我，以幫助我更好地更順利地寫作論文，實在是令人感動。我十分慶幸能做吳老師的學(xué)生，在讀研期間我不論在思想上還是學(xué)術(shù)上都有了巨大的進(jìn)步，吳老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和平易近人的作風(fēng)也將對我以后的人生產(chǎn)生重要的影響。真的很感謝吳老師同時，也要感謝姚曉雷老師、陳建新老師、陳力君老師給我的論文提出了寶貴的意見和建議，指出了我論文中的許多不足之處。同時，這些意見也給了我不少啟發(fā)，讓我的寫作思路更為清晰，也讓我對自己論文所寫的內(nèi)容有了更深入的了解。最后要感謝中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究所的其他所有老師們，在你們的課上，我學(xué)會了更深入地思考，學(xué)會了如何寫學(xué)術(shù)論文，更學(xué)會了做人。你們的一言一行都將是我以后人生道路上的標(biāo)桿。感謝我的家人和朋友，有你們的關(guān)愛和支持，我在浙大的日子溫暖而又美好

簡介：分舉號，4J＼JUDCG210碩士學(xué)位論文21世紀(jì)以來美國風(fēng)險溝通研究述評基于2000．2013年風(fēng)險分析RISKANALYSIS相關(guān)文獻(xiàn)實證分析梁振文論文答辯日期2Q§生§旦三Q目學(xué)位授予日期2Q§生魚目2窆旦2L世紀(jì)以來美國風(fēng)險溝通研究述評摘要本文回顧了21世紀(jì)以來美國風(fēng)險溝通研究的發(fā)展歷程及其特征，選取風(fēng)險分析RLSKANALYSIS從20002013年有關(guān)風(fēng)險溝通的240篇文章為分析對象進(jìn)行內(nèi)容分析和文獻(xiàn)計量學(xué)分析。文章主要圍繞美國風(fēng)險溝通研究發(fā)展進(jìn)程、主要研究熱點問題、研究群體及研究中所使用的研究方法四個維度展開，勾勒出21世紀(jì)以來美國風(fēng)險溝通研究的整體概貌及其發(fā)展特點，歸納了其主要研究熱點問題，并且預(yù)測其未來研究的發(fā)展方向，探討作者群研究現(xiàn)狀及合作關(guān)系，分析其研究方法運用情況，希望為國內(nèi)研究提供些許借鑒。通過內(nèi)容分析，本研究發(fā)現(xiàn)美國風(fēng)險溝通研究總體發(fā)展呈波浪式上升趨勢；研究議題主要集中在風(fēng)險傳受雙方研究、風(fēng)險認(rèn)知研究、風(fēng)險溝通過程研究三個方面；研究領(lǐng)域覆蓋心理學(xué)、社會學(xué)、文化學(xué)等多個領(lǐng)域；研究者構(gòu)成呈現(xiàn)多樣化，其中來自大學(xué)機構(gòu)的研究者居多歐美國家的研究者占據(jù)風(fēng)險溝通研究領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，亞洲地區(qū)的風(fēng)險溝通研究正逐漸興起?；谖墨I(xiàn)關(guān)鍵詞的聚類分析，筆者將美國風(fēng)險溝通研究熱點歸納為食品安全中的風(fēng)險溝通研究、風(fēng)險溝通中的文化因素研究、生物科技中的風(fēng)險溝通研究、自然災(zāi)害中的風(fēng)險溝通研究、風(fēng)險的社會放大研究、風(fēng)險溝通中信任研究、大眾媒介中風(fēng)險信息的研究、風(fēng)險溝通中的風(fēng)險決策研究、