簡介：三一文庫（三一文庫（WWW31DOCCOMWWW31DOCCOM）電大考試電大考試人力資源專業(yè)人力資源專業(yè)第一部分組織行為學(xué)第一章組織激勵第一節(jié)需要、動機與激勵考點1動機三要素包括決定人行為的方向、努力的水平、堅持的水平。考點2動機分類1．內(nèi)源性動機指人做某種行為是因為行為本身，因為這種行為可以帶來成就感，或者個體認(rèn)為這種行為是有價值的。2．外源性動機指人為了獲得物質(zhì)或社會報酬，或為了避免懲罰而完成某種行為，完成某種行為是為了行為的結(jié)果，而不是行為本身。3．二者區(qū)別（1）內(nèi)源性動機員工看重工作本身，諸如尋求挑戰(zhàn)性工作，獲得為工作和組織多做貢獻(xiàn)的機會以及充分實現(xiàn)個人潛力的機會；（2）外源性動機員工更看重工作所帶來的報償，諸如工資、獎金、表揚、社會地位等。第二節(jié)激勵理論考點1馬斯洛需要層次理論1需要層次內(nèi)容1生理需要2安全需要3歸屬和愛的需要包括情感、歸屬、被接納、友誼等需要，例如獲得友好和諧的同事。4尊重的需要內(nèi)在尊重（自尊心、自主權(quán)、成就感等）、外在尊重（地位、認(rèn)同、受重視等）5自我實現(xiàn)需要包括個人成長、發(fā)揮個人潛能、實現(xiàn)個人理想的需要。2主要觀點①需要層次理論認(rèn)為人均有這五種需要，只是在不同的時期表現(xiàn)出來的各種需要的強烈程度不同而已。②未滿足的需要是行為的主要的激勵源，已獲得基本滿足的需要不再具有激勵作用。③這五種需要層級越來越高，當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枰缓侠淼貪M足后，個體才會追求高層次的需要。④這五種需要可大致分為兩大類前三個層次為基本需求，后兩個層次為高級需求；前三者的滿足主要靠外部條件或因素，而后兩者的滿足主要靠內(nèi)在因素?？键c2赫茨伯格雙因素理論1內(nèi)容概念具備缺失①激勵因素指成就感、別人的認(rèn)可、工作本身、責(zé)任和晉升等因素。具備就滿意，缺失則是沒有滿意。②保健因素指組織政策、監(jiān)督方式、人際關(guān)系、工作環(huán)境和工資等因素。具備就沒有不滿，缺失則是不滿。2實踐應(yīng)用（做法）采用工作豐富化的管理措施考點3奧爾德佛ERG理論內(nèi)容認(rèn)為人有三種核心需要生存需要、關(guān)系需要、成長需要。獨特之處1．認(rèn)為各種需要可以同時具有激勵作用2．提出了“挫折退化”觀點，即高層次需要不能得到滿足，對滿足低層次需要的欲望就會加強。考點4麥克里蘭三重需要理論1成就需要特點①選擇適度風(fēng)險②有較強的責(zé)任感③喜歡能夠得到及時的反饋2權(quán)力需要特點①喜歡支配、影響別人，喜歡對人“發(fā)號施令”，十分重視爭取地位和影響力②組織中的地位越高，其權(quán)力需要也越強，越希望得到更高的職位。3親和需要特點①組織中容易與他人形成良好的人際關(guān)系，易被人影響，在組織中充當(dāng)被管理者的角色。②管理上過分強調(diào)良好關(guān)系通常會干擾正常的工作秩序考點5亞當(dāng)斯公平理論1主要內(nèi)容員工傾向于將自己的產(chǎn)出與投入的比率與他人（成為對照者）的產(chǎn)出與投入的比率相比較，來進(jìn)行公平判斷。投入員工所受教育、資歷、工作經(jīng)驗、忠誠和承諾、時間和努力、創(chuàng)造力、工作績效。產(chǎn)出直接的工資和獎金、額外福利、工作安全。2．員工比較的對投入、產(chǎn)出的自我知覺，而非投入、產(chǎn)出的客觀衡量結(jié)果。3比較角度①縱向比較（組織內(nèi)自我比較組織外自我比較）適合人群薪資水準(zhǔn)、教育水平比較低的員工。（1）下屬的工作是結(jié)構(gòu)化的，則支持型的領(lǐng)導(dǎo)可以帶來高的績效和滿意度（2）對于能力強或經(jīng)驗豐富的下屬，指導(dǎo)式的領(lǐng)導(dǎo)可能被視為多余的（3）內(nèi)控型下屬對參與型領(lǐng)導(dǎo)更為滿意，而外空型下屬對指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)更為滿意考點4權(quán)變理論1領(lǐng)導(dǎo)方式和情景維度領(lǐng)導(dǎo)方式（1）工作取向領(lǐng)導(dǎo)者主要關(guān)心工作（2）人際取向領(lǐng)導(dǎo)者樂于和同事形成良好的人際關(guān)系情景維度（1）領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系下屬對領(lǐng)導(dǎo)者的信任、信賴和尊重的程度（2）工作結(jié)構(gòu)工作程序化、規(guī)范化的程度（3）職權(quán)考點5領(lǐng)導(dǎo)成員交換理論（LMX理論）（1）領(lǐng)導(dǎo)者把下屬分為“圈里人”和“圈外人”。（2）屬于“圈里人”的下屬與領(lǐng)導(dǎo)者打交道時，比“圈外人”有更少的困難，能夠感覺到領(lǐng)導(dǎo)者對他們更負(fù)責(zé)。（3）領(lǐng)導(dǎo)者傾向于對“圈里人”比“圈外人”投入更多的時間、感情以及更少的正式領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。（4）“圈里人”比“圈外人”承擔(dān)更高的工作責(zé)任感，對于其所在部門貢獻(xiàn)更多，績效評估更高。（5）交換過程是一個互惠過程，領(lǐng)導(dǎo)者和下屬可以相互影響對方的自我形象。（6）領(lǐng)導(dǎo)者和下屬兩者都作為個體，通過團體進(jìn)行反饋。第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與技能第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與技能考點1領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格1俄亥俄與密西根模式俄亥俄模式（1）領(lǐng)導(dǎo)行為的兩個維度關(guān)心人工作管理（2）“雙高”維度結(jié)果高績效、高工作滿意度密西根模式（1）領(lǐng)導(dǎo)行為的兩個維度員工取向生產(chǎn)取向（2）結(jié)論該模式支持員工取向領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)2管理方格圖坐標(biāo)組合5種基本風(fēng)格橫坐標(biāo)關(guān)心任務(wù)縱坐標(biāo)關(guān)心人（11）“無為而治”（91）“任務(wù)式”（55）“中庸式”（19）“鄉(xiāng)村俱樂部”（99）“最理想”3領(lǐng)導(dǎo)者的生命周期理論1影響領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格重要因素下屬成熟度工作成熟度心理成熟度2領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格4種（1）指導(dǎo)式高工作低關(guān)系（2）推銷式雙高（3）參與式低工作高關(guān)系（4）授權(quán)雙低考點2領(lǐng)導(dǎo)者的技能三種技能（1）技術(shù)技能涉及的是事（2）人際技能關(guān)心的是人（3）概念技能處理的是觀點、思想發(fā)展的兩個途徑（1）基于領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)獲得知識和方法，并在此基礎(chǔ)上得到提高（2）專業(yè)講師輔導(dǎo)第三節(jié)領(lǐng)導(dǎo)決策第三節(jié)領(lǐng)導(dǎo)決策考點1決策過程西蒙（1）智力活動（2）設(shè)計活動（3）選擇活動明茨伯格（1）確認(rèn)階段（2）發(fā)展階段（3）選擇階段考點2決策模型1經(jīng)濟理性模型決策者的特征①從途徑目標(biāo)意義上分析，決策完全理性②存在完整和一致偏好系統(tǒng)，使決策者在不同備選方案中進(jìn)行選擇③決策者可以知道所有備選方案④對計算復(fù)雜性無限制可以通過計算選擇出最佳備選方案⑤對于概率的計算不存在任何困難性2有限理性模型決策者的特征①選擇備選方案決策者試圖使自己滿意或?qū)ふ伊钊藵M意的結(jié)果②決策者所認(rèn)知的世界是真實世界的簡化模型③采用的是滿意原則而非最大化原則，決策者在進(jìn)行選擇的時候不必知道所有的可能方案④可以用相對簡單的經(jīng)驗啟發(fā)式原則，或商業(yè)竅門，以及一些習(xí)慣來進(jìn)行決策3經(jīng)濟理性模型與有限理性模型的差異體現(xiàn)在程度上，而非質(zhì)的差異4社會模型認(rèn)為人類行為主要是由無意識的需求來驅(qū)動，人類沒有辦法進(jìn)行有效的理性決策考點3決策風(fēng)格11兩個維度價值取向指決策者關(guān)心的是任務(wù)和技術(shù)本身，還是人和社會因素。模糊耐受性指測量到的決策者需要的結(jié)構(gòu)和控制的程度（低模糊耐受性），以及是否有能力在不確定的環(huán)境中工作（高模糊耐受性）

簡介：中國古代文學(xué)史考研資料中國古代文學(xué)史考研資料元明清及近代部分（試題與答案）（共167頁）（一）填空題（一）填空題1．與唐詩、宋詞并稱的元曲，包含散曲_和_雜劇__。2．散曲又叫__北曲_，是元代興盛起來的一種新詩體，它有曲調(diào)，泛稱_曲子__，和劇曲不同，散曲只供__清唱__。3．散曲包括小令和套數(shù)兩種主要形式。小令是獨立的曲子。套數(shù)是吸取諸宮調(diào)的聯(lián)套方法，把同一_宮調(diào)_的曲子聯(lián)綴而成。________可多可少，介乎小令和套數(shù)之間的，用同一宮調(diào)連唱的兩或三支曲子叫_帶過曲_。4．散曲在正格之外可加_襯字。端正好等十四種曲調(diào)中，可以______。5．散曲用韻主要依照元人周德清中原音韻一書，其中曲韻分為__19_部。在散曲中____平、上_、去__聲通押的現(xiàn)象很普遍。散曲用韻一韻到底__而且不避_重韻，通首押一個字的稱為________體。6．近人隋樹森輯錄全元散曲一書，其中姓名可考的散曲作家有200余人，作品有小令3800_余首，套數(shù)450__余首?，F(xiàn)存散曲作品中，以嘆世棄時_和棄世歸隱題材的居多。7．散曲的語言風(fēng)格_通俗_為本色。但也有如周德清中原音韻中說的______這樣一種，另一些作品更多地繼承詩詞傳統(tǒng)，使語言趨向典雅。8．元代散曲四大家是指關(guān)漢卿、王實甫、白樸、馬致遠(yuǎn)。9．雜劇是用_北曲演唱的戲曲,_雜劇誕生于中國北方。它是在_金院本和諸宮調(diào)的基礎(chǔ)上，融合各種表演講唱藝術(shù)而成。10．雜劇把_歌曲、賓白、舞蹈、表演_結(jié)合在一起形成有獨特風(fēng)格的戲劇形式。劇本體裁一般是一本四折_和一本一劇。每折用同一宮調(diào)的若干__曲牌組成_套曲_。楔子放在開頭稱_序幕__，放在折與折之間的稱_過場__。雜劇的腳色分行有旦、末、凈_、外，還有雜一類。全劇一般由主角唱到底，正末主唱的叫末本，正旦主唱的叫旦本11．元曲四大家是指_關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖。康進(jìn)之的李逵負(fù)荊_是元雜劇中最著名的“水滸戲”。元雜劇中著名的復(fù)仇悲劇是紀(jì)君祥的趙氏孤兒_。元雜劇中的四大愛情劇是關(guān)漢卿的_拜月亭，王實甫的西廂記，白樸的墻頭馬上，鄭光祖的倩女離魂。21、“三袁“指袁宗道、袁宏道、袁中道，他們是明后期文學(xué)流派公安派的代表人物是。主張文學(xué)要抒寫性靈，重視向民間文學(xué)學(xué)習(xí)。22．竟陵派的代表人物是鍾惺和譚元春。其藝術(shù)風(fēng)格的基本特點是幽深孤峭。23．陶庵夢憶的作者是（明）張岱。他的小品文兼取文學(xué)家、史學(xué)家文學(xué)家、史學(xué)家兩家之長，成就最高。24．張溥、張采是“復(fù)社“的創(chuàng)始人和領(lǐng)袖。25．嘉靖、萬歷年間杰出的思想家李贄李贄提出了文學(xué)的童心說說，認(rèn)為“天下之至文，未有不出于童心焉者也“反對復(fù)古，磊力提提至文至文文學(xué)，是明代重要的文藝?yán)碚摷摇?6．竟陵派也主張獨抒性靈性靈，但更多的卻是乞靈于古人。他們選詩歸詩歸和目的就在于“引古人之精神以接后人之心目?！?7．晚明產(chǎn)生了在量的小品文，這是傳統(tǒng)的散文的一個發(fā)展，是公安派、竟陵派文學(xué)革新的直接產(chǎn)物。28．李東陽的名作擬古樂府實際上是以樂府詩作史論成一家之言，道學(xué)氣味很大有濃。29．隨著雜劇的逐漸衰弱，元末南戲，傳奇得到迅速發(fā)展，并逐漸形成了新的戲曲形式。30．明中葉流行的戲曲唱腔影響較大的有弋陽腔和昆腔，首先把昆腔搬上舞臺的是梁辰魚創(chuàng)作的傳奇戲浣紗記。31．浣紗記描寫西施和范蠡的愛情故事，作品把國家利益擺在了個人愛情幸福之上，使其思想達(dá)到一個交換機的高度。32．明代前期劇壇上泛濫著的逆流，要求大肆宣傳封建禮教。王學(xué)左派思想家的民端思想，卻為一些具有進(jìn)步思想傾向的戲劇的產(chǎn)生掃除了思想障礙。33．朱權(quán)著的太和正音譜的錄鬼簿續(xù)編對研究元及明初雜劇有重要價值。34．明中葉比較有成就、有影響的戲曲作家作品有王九思的杜甫游春雜?。豢岛５闹猩嚼请s??；李開先的寶劍記。35．鳴鳳記寫嚴(yán)嵩父子的倒行逆施，是中國戲曲史上第一部以當(dāng)化時事入戲，比較嚴(yán)格按照真人真事寫作的。36．明中葉以后影響較大的戲曲流派有沈璟為代表的吳江派派，雙稱格律派，以及在湯顯祖影響下形成的臨川派派，又稱詞采派。37．徐渭的戲曲創(chuàng)作以他中寫的一組雜劇四聲猿最為有名，包括狂鼓史漁陽三

簡介：高綱1524江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱12577智能數(shù)據(jù)處理智能數(shù)據(jù)處理南京信息工程大學(xué)編江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會辦公室課程的重點之一是關(guān)系數(shù)據(jù)庫查詢優(yōu)化技術(shù)，包括數(shù)據(jù)庫設(shè)計、面向復(fù)雜應(yīng)用的數(shù)據(jù)查詢、基于索引的查詢優(yōu)化、基于數(shù)據(jù)庫模式反規(guī)范化和視圖物化的查詢優(yōu)化、基于數(shù)據(jù)查詢語句重寫的查詢優(yōu)化；重點之二是信息檢索，包括信息檢索的基本原理、信息檢索模型的形式、布爾模型、向量空間模型、經(jīng)典概率模型、文本信息檢索中的文本洗預(yù)處理、文本信息的倒排索引、布爾檢索、相關(guān)反饋和提問式擴展、WEB信息檢索、信息檢索評價指標(biāo)；課程的次重點是XML數(shù)據(jù)管理，包括XML簡介、XML數(shù)據(jù)模型和XML解析；次重點之二是數(shù)據(jù)挖掘，包括數(shù)據(jù)挖掘概念和數(shù)據(jù)清理；次重點之三是數(shù)據(jù)倉庫，包括數(shù)據(jù)倉庫概念和體系結(jié)構(gòu)。課程的一般重點是WEB服務(wù)，包括WEB服務(wù)的基本概念和WEB服務(wù)技術(shù)架構(gòu)等。課程的難點是幾種信息檢索模型、文本信息檢索和WEB信息檢索。Ⅱ考核目標(biāo)考核目標(biāo)本大綱在考核目標(biāo)中，按照識記、領(lǐng)會、簡單應(yīng)用和綜合應(yīng)用四個層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。四個能力層次是遞升的關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上。各能力層次的含義是識記（Ⅰ）要求考生能夠識別和記憶本課程中有關(guān)數(shù)據(jù)處理（包括數(shù)據(jù)庫、信息檢索、XML數(shù)據(jù)管理）、數(shù)據(jù)分析包括數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)服務(wù)（WEB）的概念性內(nèi)容（如基本概念、定義、定理、背景知識、特性等），并能夠根據(jù)考核的不同要求，做正確的表述、選擇和判斷。領(lǐng)會（Ⅱ）要求考生能夠領(lǐng)會和理解本課程中關(guān)于關(guān)系數(shù)據(jù)庫查詢優(yōu)化、信息檢索、數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)倉庫的概念及特性的內(nèi)涵及外延，理解數(shù)據(jù)庫設(shè)計的概念、信息檢索的原理，XML語法基本知識、XML數(shù)據(jù)模型和XML解析，能夠鑒別關(guān)于概念和特性的似是而非的說法；理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求分析各種不同領(lǐng)域所使用的數(shù)據(jù)處理和分析技術(shù)。簡單應(yīng)用（Ⅲ）要求考生能夠根據(jù)已知的計算機知識和數(shù)據(jù)庫技術(shù)對ER模型進(jìn)行處理，轉(zhuǎn)化為關(guān)系模型；能夠?qū)谒饕牟樵儍?yōu)化、基于數(shù)據(jù)庫模式反規(guī)范化和視圖物化的查詢優(yōu)化、基于數(shù)據(jù)查詢語句重寫的查詢優(yōu)化進(jìn)行簡單分析，考慮其性能優(yōu)劣和可靠性。能夠利用WEB搜索引擎的基本原理來分析其關(guān)鍵技術(shù)，對其中的信息檢索的性能進(jìn)行初步的評估。此外，還可運用本課程中的少量知識點，利用簡單的模型分析和解決一般應(yīng)用問題，如簡單的計算和驗證檢索效率及其他性能指標(biāo)等。綜合應(yīng)用（Ⅳ）要求考生能夠處理具體、實際的數(shù)據(jù)處理技術(shù)，能探究解決問題的方法，并進(jìn)行推導(dǎo)。對數(shù)據(jù)庫查詢優(yōu)化，能夠綜合三種優(yōu)化方法，選擇合適的優(yōu)化途徑；對信息檢索，能夠利用文本信息檢索中的倒排索引和布爾索引的方法來分析文本信息檢索的解決途徑。在深入理解和熟練掌握數(shù)據(jù)庫查詢優(yōu)化內(nèi)容和信息檢索內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠在數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)上提升到數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)服務(wù)的層面，能夠?qū)?shù)據(jù)處理技術(shù)舉一反三。Ⅲ課程內(nèi)容與考核要求課程內(nèi)容與考核要求

簡介：1第一章幼兒園班級管理概述第一章幼兒園班級管理概述教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、了解并掌握幼兒園班級的基本結(jié)構(gòu)；、了解并掌握幼兒園班級的基本結(jié)構(gòu)；2、掌握幼兒園班級的特征；、掌握幼兒園班級的特征；3、認(rèn)識幼兒園班級的功能；、認(rèn)識幼兒園班級的功能；4、了解影響幼兒園班級組織的因素。、了解影響幼兒園班級組織的因素。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點1、幼兒園班級的基本結(jié)構(gòu)；、幼兒園班級的基本結(jié)構(gòu)；2、幼兒園班級的特征。、幼兒園班級的特征。一、幼兒園班級的基本結(jié)構(gòu)一、幼兒園班級的基本結(jié)構(gòu)幼兒園班級幼兒園班級幼兒園班級是對3歲6歲（或7歲）的幼兒進(jìn)行保教活動的基本單位，其基本結(jié)構(gòu)主要包括人員結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)、物質(zhì)設(shè)施和保教任務(wù)四個方面。（一）幼兒園班級的人員結(jié)構(gòu)幼兒園班級的人員結(jié)構(gòu)1、保教人員保教人員教師和保育員是幼兒園班級管理的主要承擔(dān)者，他們肩負(fù)著對幼兒進(jìn)行教育和保育的雙重任務(wù)，對幼兒的健康發(fā)展起著核心作用。保教人員在幼兒園完成各項保教任務(wù)中起著關(guān)鍵作用。保教人員的數(shù)量、素質(zhì)等因素直接影響到幼兒園保教目標(biāo)的達(dá)成度。保教人員呈現(xiàn)出年輕化、專業(yè)化的趨勢。2、幼兒幼兒幼兒是幼兒園教育的對象，是班級的主體。在此有幼兒分班、班級人數(shù)、性別比例和幼兒背景等問題。其中班級人數(shù)一般是小班25人，中班30人，大班35人，混合班30人，學(xué)前班不超過40人。有關(guān)幼兒背景中，目前絕大多數(shù)的獨生子女背景有不利于他們成長的因素（1）家長不正確的教養(yǎng)觀念和教養(yǎng)態(tài)度（2）缺乏兄弟姐妹之間的交往和親情（3）家長教育方式不一致（二）幼兒園班級的組織結(jié)構(gòu)幼兒園班級的組織結(jié)構(gòu)幼兒園班級是一個正規(guī)組織，該組織的目的是對幼兒施加系統(tǒng)的影響，而這種系統(tǒng)的影響主要是通過教育活動來實現(xiàn)。組織的教育活動以全班集體、固定小組、自選小組、個別活動和自由活動為基本形式。1、班集體、班集體班集體是幼兒園班級的最基本的組織形式，開展班集體活動是幼兒園教育的主要方式之一。利用班集體的組織力量、競爭力量，對于某些內(nèi)容的教育可以較集中較有效地達(dá)成教育目標(biāo)，降低教師的勞動強度。2、小組、小組固定小組是幼兒園小班和中班幼兒主要的生活、學(xué)習(xí)和游戲單位，是幼兒最為貼近的集體。同時還可以根據(jù)活動目的、內(nèi)容和情景的不同分指定小組和自選小組。在小組中，幼兒可以有較多的互動機會，更易于合作以及對活動目的達(dá)成共識。3、個體、個體班級由保教人員和幼兒個體組成，個體對小組和班集體都具有重要的影響。在此個體的生活背景、個體已形成的特征都是重要的影響成分。3敗。幼兒園教師不能為教而教，應(yīng)當(dāng)一邊“備教材”、一邊“備幼兒”，在兩者的結(jié)合點上“備教法”，真正找準(zhǔn)幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。（二）運作特征運作特征運作指的是事物有規(guī)則運行過程中所表現(xiàn)出來的存在形式和屬性。1、幼兒生理和心理節(jié)律性、幼兒生理和心理節(jié)律性（1）優(yōu)勢法則（2）始動調(diào)節(jié)（3）興奮與抑制的擴散和集中（4）動力定型（5）鑲嵌式活動（6）保護性抑制2、生活節(jié)律性、生活節(jié)律性幼兒的生活有一定的節(jié)律，影響幼兒生活節(jié)律的因素主要有幼兒神經(jīng)系統(tǒng)活動的規(guī)律、幼兒年齡特點、不同的季節(jié)和氣候特點等，因此，要根據(jù)幼兒生活節(jié)律與要求，建立和執(zhí)行合理的幼兒生活制度，按照幼兒生活的特點安排幼兒一日生活。3、群體互動性、群體互動性互動即相互作用。幼兒班級活動過程不僅僅是教師與幼兒之間的互動過程，而是一個復(fù)雜的多因素相互作用的過程。參與幼兒教育活動過程的主要因素有教師、幼兒、活動內(nèi)容與方法、活動材料與環(huán)境以及組織形式。從群體互動性看，幼兒是在與自己賴以生存的環(huán)境相互作用，為此，教師要加強環(huán)境教育（小到班級環(huán)境，大到生態(tài)環(huán)境）。并把握好每一互動形式的關(guān)系，在設(shè)計與組織活動時，遵循目標(biāo)性、整合性、活動性三原則。三、幼兒園班級的功能三、幼兒園班級的功能（一）生活功能生活功能指幼兒園班級對幼兒具有最基本的生活基礎(chǔ)功能。包括1、一日生活引導(dǎo)功能；幼兒園班級組織引導(dǎo)幼兒園每天的各項活動。2、衛(wèi)生保健實施功能；必須貫徹預(yù)防為主的方針。3、身體鍛煉功能（二）教育功能教育功能1、認(rèn)知發(fā)展功能（小班強調(diào)對幼兒自我認(rèn)識的教育“我會玩”、“我會交朋友”、“我會學(xué)習(xí)”；中班幼兒強調(diào)“人我認(rèn)知”；大班強調(diào)我與社會之間關(guān)系的認(rèn)知）2、情感發(fā)展功能3、社會性發(fā)展功能班級具有幼兒社會性發(fā)展的良好條件（三）社會功能）社會功能1、基礎(chǔ)教育功能2、解放父母功能四、影響幼兒園班級組織的因素四、影響幼兒園班級組織的因素1、內(nèi)在因素（1）班級內(nèi)部人的因素主要是教師、幼兒、以及教師與教師、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的關(guān)系等因素。（2）教師和幼兒與班級活動內(nèi)容與方法、環(huán)境和材料、以及組織形式間關(guān)系的因素2、外在因素包括家長，園領(lǐng)導(dǎo)及園制度、規(guī)則、園風(fēng)，以及社區(qū)人口、經(jīng)濟等因素。第二章第二章幼兒園班級管理環(huán)節(jié)幼兒園班級管理環(huán)節(jié)教學(xué)要求教學(xué)要求1、了解幼兒園班級管理的含義和意義、了解幼兒園班級管理的含義和意義2、了解并掌握幼兒園班級管理各個環(huán)節(jié)的工作、了解并掌握幼兒園班級管理各個環(huán)節(jié)的工作教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點1、幼兒園班級管理的計劃、幼兒園班級管理的計劃2、幼兒園班級管理的組織實施、幼兒園班級管理的組織實施一、幼兒園班級管理的含義和意義（一）管理的含義管理的含義

簡介：2007版SH/T3503石油化工建設(shè)工程項目交工建設(shè)文件匯總表格目錄第一冊第一冊一、交工技術(shù)文件通用表（共45張）（3503J101AJ1312）1、J101A封面2、J101B封面3、J101C封面4、J101D封面5、J102交工技術(shù)文件總目錄6、J103交工技術(shù)文件目錄7、J104交工技術(shù)文件說明8、J105B開工報告9、J106A工程中間交接證書10、J106B工程中間交接證書11、J107A工程交工證書12、J107B工程交工證書13、J108A交工技術(shù)文件移交證書14、J108B交工技術(shù)文件移交證書15、J109重大質(zhì)量事故處理報告16、J110工程變更一覽表17、J111隱蔽工程記錄18、J112工程聯(lián)絡(luò)單19、J113合格焊工登記表20、J114無損檢測人員登記表第二冊第二冊二、交工技術(shù)文件土建工程用表（共11張）（3503J201J210）1、J201地基驗槽（土方）記錄2、J202地基處理記錄3、J203工程定位測量記錄4、J204設(shè)備基礎(chǔ)復(fù)測記錄5、J205快體式設(shè)備基礎(chǔ)允許偏差項目復(fù)測記錄6、J206整體框架式設(shè)備基礎(chǔ)允許偏差項目復(fù)測記錄7、J2071儲罐基礎(chǔ)允許偏差項目復(fù)測記錄（一）8、J2072儲罐基礎(chǔ)允許偏差項目復(fù)測記錄（二）9、J208球形儲罐基礎(chǔ)允許偏差項目復(fù)測記錄10、J209基礎(chǔ)沉降觀測記錄11、J210水池蓋水試驗記錄

簡介：第五章第五章中國的地理差異中國的地理差異一、四大地理區(qū)域的劃分一、四大地理區(qū)域的劃分1、不同的地理區(qū)域、不同的地理區(qū)域地理區(qū)域不僅可以劃分為多種類型（自然區(qū)域、經(jīng)濟區(qū)域、行政區(qū)域），而且同一類型的區(qū)域，還可以劃分出不同尺度或不同級別的區(qū)域（如行政區(qū)域省、縣、鄉(xiāng)；再如溫度帶熱帶、亞熱帶、溫帶（暖溫帶、中溫帶、寒溫帶））。2、我國的四大地理區(qū)域（、我國的四大地理區(qū)域（P4P4中的圖中的圖5454）⑴劃分依據(jù)各地的地理位置、自然和人文地理特點的不同。⑵四大地理區(qū)域北方地區(qū)、南方地區(qū)、青藏地區(qū)、西北地區(qū)。⑶四大地理區(qū)域的分界線北方地區(qū)與南方地區(qū)分界線是秦嶺淮河一線，主導(dǎo)因素是氣溫和降水。北方地區(qū)與西北地區(qū)分界線是400毫米年等降水量線，主導(dǎo)因素是夏季風(fēng)的影響。青藏地區(qū)與西北地區(qū)分界線是青藏高原邊界青藏地區(qū)與南方地區(qū)分界線是青藏高原邊界3、秦嶺、秦嶺淮河一線代表的地理意義淮河一線代表的地理意義⑴1月0℃等溫線經(jīng)過的地方⑵亞熱帶與暖溫帶的分界線⑶800毫米等降水量線經(jīng)過的地方⑷濕潤地區(qū)與半濕潤地區(qū)的分界線⑸旱地農(nóng)業(yè)與水田農(nóng)業(yè)的分界線⑹亞熱帶季風(fēng)氣候與溫帶季風(fēng)氣候的分界線⑺北方地區(qū)與南方地區(qū)的分界線二、二、北方地區(qū)和南方地區(qū)北方地區(qū)和南方地區(qū)1、北方與南方的自然差異、北方與南方的自然差異北方地區(qū)南方地區(qū)位置秦嶺淮河以北秦嶺淮河以南地形以平原、高原為主，代表地形東北平原、華北平原、黃土高原。平原、盆地與高原、丘陵交錯分布。代表地形長江中下游平原、云貴高原、四川盆地、東南丘陵。氣候溫帶季風(fēng)氣候亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候1月平均氣溫低于0℃高于0℃河流水量較小、汛期短、冬季有結(jié)冰現(xiàn)象水量大、汛期長北方地區(qū)與南方地區(qū)的自然差異植被溫帶落葉闊葉林為主亞熱帶常綠闊葉林為主主導(dǎo)因素是地勢和地形。第六章第六章認(rèn)識省級區(qū)域認(rèn)識省級區(qū)域一、全國政治文化中心一、全國政治文化中心北京北京1、區(qū)域全貌、區(qū)域全貌經(jīng)緯度位置40°N，116°E海陸位置位于華北平原的北部邊緣，東面面向渤海。溫度帶暖溫帶。干濕地區(qū)半濕潤地區(qū)。地理位置鄰省東南與天津相鄰，三面被河北省包圍。地形平原為主。氣候溫帶大陸性氣候，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。自然環(huán)境河流潮白河、溫榆河、永定河，自西北向東南流。主要城市職能我國首都，政治中心、文化中心、國際交往中心。歷史古城“五朝帝都”，我國六大古都之一。名勝古跡故宮、長城、頤和園、周口店、天壇、十三陵。（世界文化遺產(chǎn)）2、現(xiàn)代都市建設(shè)中，北京所做的工作。、現(xiàn)代都市建設(shè)中，北京所做的工作。⑴加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，規(guī)劃和建設(shè)包括中央商務(wù)區(qū)、國際傳媒大道等在內(nèi)的重點功能區(qū)，以及城市快速軌道交通和高速公路。⑵積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高城市管理效率和服務(wù)質(zhì)量，建設(shè)人與環(huán)境和諧共處的城市環(huán)境。二、特別行政區(qū)二、特別行政區(qū)香港和澳門（香港和澳門（P28P28中的圖中的圖613613）1、區(qū)域全貌、區(qū)域全貌香港澳門位置（中國大陸東南端）位于珠江口東側(cè)，毗鄰廣東省深圳市。位于珠江口西側(cè)，毗鄰廣東省珠海市。組成香港島、九龍和新界及周圍200多個島嶼組成。澳門半島、凼仔島和路環(huán)島三部分組成。面積和人口6665萬人，1098KM2438萬人，254KM2人口密度地狹人稠。解決辦法“上天”（建設(shè)高層建筑）、“下?！保ㄌ詈Ｔ礻懀v史回顧英國侵占160多年葡萄牙侵占400多年回歸時間1997年7月1日1999年12月20日經(jīng)濟特征國際經(jīng)濟貿(mào)易中心、運輸中心、金融中心、信息服務(wù)中心和旅游中心。博彩旅游業(yè)發(fā)達(dá)。2、香港與祖國內(nèi)地的優(yōu)勢互補、香港與祖國內(nèi)地的優(yōu)勢互補⑴祖國內(nèi)地廉價勞動力、廠房、生產(chǎn)生活用水、能源、日常生活消費品。⑵香港資金、技術(shù)、人才和管理。3、香港經(jīng)濟持續(xù)繁榮的原因、香港經(jīng)濟持續(xù)繁榮的原因⑴優(yōu)越的地理位置①香港背陸面海，海陸兼顧，具有雙向優(yōu)勢，既有利于開拓中國內(nèi)地，也為開拓沿海經(jīng)濟地帶和國際市場提供了有利條件。

簡介：1/10劍橋商務(wù)英語證書考試BEC考試密押資料MEDIAFACTORFABLE1劍橋商務(wù)英語證書考試BEC考試密押資料MEDIAFACTORFABLE1MEDIAFACTORFABLE11COMPLETETHEFOLLOWINGSUMMARYOFTEXT1,USINGTHEWORDSINTHETEXTNOAMCHOMSKYSTUDIESTHEMEDIAINTHEWAYASCIENTISTWOULDSTUDYSOMECOMPLEX1BASEDONITS2INSTITUTIONALSTRUCTUREHEMAKESSOME3ABOUTTHEMEDIAPRODUCTTHENHEINVESTIGATESTHEMEDIAPRODUCTANDSEESHOWWELLIT4TOTHEHYPOTHESESTHETWOSECTORSOFMEDIA5MEDIAAND6MEDIAAREOFDIFFERENTNATURESANDPURPOSESTHEMASSMEDIAARETO7PEOPLEWITHENTERTAINMENT,SPORTS,PERSONALITIES,SEX8ANDANYTHINGNOTSERIOUSTHEELITEMEDIA,9CONTROLLEDBYBIGPRIVATECORPORATIONS,AREATTHETOPOFTHEPOWERSTRUCTUREOFTHEPRIVATEECONOMYTHEY10WITHANDRELATETOOTHERMAJORPOWERCENTERSTHEGOVERNMENT,OTHERCORPORATIONS,ORTHEUNIVERSITIESUNIVERSITIES,LIKETHEELITEMEDIAWHICHARE11,TYRANNICALAND12SETTING,ARE13ANDGEAREDTOREWARDING14ANDOBEDIENCE3/10劍橋商務(wù)英語證書考試BEC考試密押資料MEDIAFACTORFABLE110答案INTERACT11答案DOCTRINAL12答案AGENDA13答案PARASITIC14答案CONFORMITY15答案INTERNALIZE16答案WEEDED17答案FILTERING18答案PAIN19答案PRIVILEGED

簡介：LED顯示屏總匯顯示屏總匯背景LED顯示屏顯示屏（LEDPANEL）是一種通過控制半導(dǎo)體發(fā)光二極管的顯示方式，其大概的樣子就是由很多個通常是紅色的發(fā)光二極管組成，靠燈的亮滅來顯示字符。用來顯示文字、圖形、圖像、動畫、行情、視頻、錄像信號等各種信息的顯示屏幕。LED的發(fā)光顏色和發(fā)光效率與制作的發(fā)光顏色和發(fā)光效率與制作LED的材料和工藝有關(guān)的材料和工藝有關(guān)LED的色彩與工藝制造LED的材料不同，可以產(chǎn)生具有不同能量的光子，借此可以控制LED所發(fā)出光的波長，也就是光譜或顏色。1．歷史上第一個LED所使用的材料是砷AS化鎵GA,其正向PN結(jié)壓降VF，可以理解為點亮或工作電壓為1424V，發(fā)出的光線為紅外光譜。2．另一種常用的LED材料為磷P化鎵GA，其正向PN結(jié)壓降為2261V，發(fā)出的光線為綠光。3．基于這兩種材料，早期LED工業(yè)運用GAAS1XPX材枓結(jié)構(gòu)，理論上可以生產(chǎn)從紅外光一直到綠光范圍內(nèi)任何波長的LED，下標(biāo)X代表磷元素取代砷元素的百分比。一般通過PN結(jié)壓降可以確定LED的波長顏色。其中典型的有GAAS06P04的紅光LED，GAAS035P065的橙光LED，GAAS014P086的黃光LED等。由于制造采用了鎵、砷、磷三種元素，所以俗稱這些LED為三元素發(fā)光管。而GAN（氮化鎵）的藍(lán)光LED、GAP的綠光LED和GAAS紅外光LED，被稱為二元素發(fā)光管。而目前最新的工藝是用混合鋁AL、鈣CA、銦IN和氮N四種元素的ALGAINN的四元素材料制造的四元素LED，可以涵蓋所有可見光以及部份紫外光的光譜范圍。4．發(fā)光強度的衡量單位有照度單位（勒克司LUX）、光通量單位（流明LUMEN）、發(fā)光強度單位（燭光CANDLEPOWER）5．1CD（燭光）指完全輻射的物體，在白金凝固點溫度下，每六十分之一平方厘米面積的發(fā)光強度。（以前指直徑為22厘米，質(zhì)量為755克的鯨油燭，每小時燃燒778克，火焰高度為45厘米，沿水平方向的發(fā)光強度）6．1L（流明）指1CD燭光照射在距離為1厘米，面積為1平方厘米的平面上的光通量。7．1LUX（勒克司）指1L的光通量均勻地分布在1平方米面積上的照度。8．一般主動發(fā)光體采用發(fā)光強度單位燭光CD，如白熾燈、LED等；反射或穿透型的物體采用光通量單位流明L，如LCD投影機等；而照度單位勒克司LUX，一般用于攝影等領(lǐng)域。三種衡量單位在數(shù)值上是等效的，但需要從不同的角度去理解。比如如果說一部LCD投影機的亮度（光通量）為1600流明，其投影到全反射屏幕的尺寸為60英寸（1平方米），則其照度為1600勒克司，假設(shè)其出光口距光源1厘米，出光口面積為1平方厘米，則出光口的發(fā)光強度為1600CD。而真正的LCD投影機由于光傳播的損耗、反射或透光膜的損耗和光線分布不均勻，亮度將大打折扣，一般有50的效率就很好了。9．實際使用中，光強計算常常采用比較容易測繪的數(shù)據(jù)單位或變向使用。對于LED顯示屏這種主動發(fā)光體一般采用CD/平方米作為發(fā)光強度單位，并配合觀察角度為輔助參數(shù)，其等效于屏體表面的照度單位勒克司；將此數(shù)值與屏體有效顯示面積相乘，得到整個屏體的在最佳視角上的發(fā)光強度，假設(shè)屏體中每個像素的發(fā)光強度在相應(yīng)空間內(nèi)恒定，則此數(shù)值可被認(rèn)為也是整個屏體的光通量。一般室外LED顯示屏須達(dá)到4000CD/平方米以上的亮度才可在日光下有比較理想的顯示效果。普通室內(nèi)LED，最大亮度在700～2000CD/平方米左右。單個LED的發(fā)光強度以CD為單位，同時配有視角參數(shù)，發(fā)光強度與LED的色彩沒有關(guān)系。單管的發(fā)光強度從幾個MCD到五千MCD不等。LED生產(chǎn)廠商所給出的發(fā)光強度指LED在20MA電流下點亮，最佳視角上及中心位置上發(fā)光強度最大的點。封裝LED時頂部透鏡的形狀和LED芯片距頂部透鏡的位置決定了LED視角和光強分布。一般來說相同的LED視角越大，最大發(fā)光強度越小，但在整個立體半球面上累計的光通量不變。10．當(dāng)多個LED較緊密規(guī)則排放，其發(fā)光球面相互疊加，導(dǎo)致整個發(fā)光平面發(fā)光強度分布比較均勻。在計算顯示屏發(fā)光強度時，需根據(jù)LED視角和LED的排放密度，將廠商提供的最大點發(fā)光強度值乘以30～90不等，作為單管平均發(fā)光強度。一般LED的發(fā)光壽命很長，生產(chǎn)廠家一般都標(biāo)明為100,000小時以上，實際還應(yīng)注意LED的亮度衰減周期，如大部分用于汽車尾燈的UR紅管點亮十幾至幾十小時后，亮度就只有原來的一半了。亮度衰減周期與LED生產(chǎn)的材料工藝有很大關(guān)系，一般在經(jīng)濟條件許可的情況下應(yīng)選用亮度衰減較緩慢的四元素LED。11．白色是紅綠藍(lán)三色按亮度比例混合而成，當(dāng)光線中綠色的亮度為69，紅色的亮度為21，藍(lán)色的亮度為10時，混色后人眼感覺到的是純白色。但LED紅綠藍(lán)三色的色品坐標(biāo)因工藝過程等原因無法達(dá)到全色譜的效果，而控制原色包括有偏差的原色的亮度得到白色光，稱為配色。LED顯示屏LED顯示屏彩亮燈珠LED顯示屏彩亮室內(nèi)模塊發(fā)展階段發(fā)展階段LED大屏幕的發(fā)展呈現(xiàn)如下幾個發(fā)展階段1、第一代單色LED顯示屏以單紅色為基色，顯示文字及簡單圖案為主，主要用于通知、通告及客流引導(dǎo)系統(tǒng)。2、第二代雙基色多灰度顯示屏以紅色及黃綠色為基色，因沒有藍(lán)色，只能稱其為偽彩色，可以顯示多灰度圖像及視頻，目前在國內(nèi)廣泛應(yīng)用于電信，銀行，稅務(wù)，醫(yī)院，政府機構(gòu)等場合，主要顯示標(biāo)語，公益廣告及形象宣傳信息。3、第三代全彩色FULLCOLOR多灰度顯示屏以紅色，藍(lán)色及黃綠色為基色，可以顯示較為真實的圖像，目前正在逐漸替代上一代產(chǎn)品。4、第四代真彩色TRUECOLOR多灰度顯示屏以紅色，藍(lán)色及純綠色為基色，可以真實再現(xiàn)自然界的一切色彩在色坐標(biāo)上甚至超過了自然色彩范圍。可以顯示各種視頻圖像及彩色廣告，其艷麗的色彩，鮮亮的高亮度，細(xì)膩的對比度，在宣傳廣告領(lǐng)域應(yīng)用具有極好的視覺震撼力。真彩色5MM戶內(nèi)大屏幕屬于上述第四代產(chǎn)品。它具有高亮度，不受環(huán)境亮度影響，厚度薄，占用場地小，色彩鮮艷豐富，視角寬，可以在寬敞的廳堂環(huán)境應(yīng)用，沒有拼接圖像損失。LED顯示屏分類顯示屏分類

簡介：20212021年電大西方經(jīng)濟學(xué)期末重點復(fù)習(xí)年電大西方經(jīng)濟學(xué)期末重點復(fù)習(xí)資料考試必考重點資料考試必考重點最新完整版最新完整版電大西方經(jīng)濟學(xué)期末復(fù)習(xí)考試資料小抄一、填空題1．生產(chǎn)可能性曲線是在資源既定的條件下所能達(dá)到的兩種物品最大產(chǎn)量的組合。2．供給曲線向右上方傾斜，表示某種商品的價格與供給量之間同方向變動。3．當(dāng)邊際效用為正數(shù)時，總效用是增加的；當(dāng)邊際效用為零時，總效用達(dá)到最大；當(dāng)邊際效用為負(fù)數(shù)時，總效用減少。4．短期邊際成本是短期內(nèi)每增加一單位產(chǎn)量產(chǎn)品所增加的成本總量。5．在完全競爭市場上，對整個行業(yè)來說，需求曲線是一條向右下方傾斜的曲線，對個別企業(yè)來說，需求曲線是一條由既定價格出發(fā)的平行線。6．利息是資本這種生產(chǎn)要素的價格。7．在信息不對稱情況下，擁有信息少的一方作出不利于另一方的選擇，這種情況被稱為逆向選擇。8．個人收入減去個人所得稅等于個人可支配收入。9．經(jīng)濟增長的前提是制度的建立與完善，源泉是資源7．衡量社會收入分配平均程度的曲線稱為勞倫斯曲線，根據(jù)這種曲線計算出的反映社會收入分配平等程度的指標(biāo)是基尼系數(shù)。8．按當(dāng)年價格計算的國內(nèi)生產(chǎn)總值稱為名義國內(nèi)生產(chǎn)總值，按不變價格計算的國內(nèi)生產(chǎn)總值稱為實際國內(nèi)生產(chǎn)總值。9．經(jīng)濟增長是指GDP（國內(nèi)生產(chǎn)總值）或人均GDP（人均國內(nèi)生產(chǎn)總值）的增加。10．短期總供給曲線是一條向右上方傾斜的線，表示短期中物價水平與總供給量是同方向變動的關(guān)系。11．商業(yè)銀行體系所能創(chuàng)造出來的貨幣量與法定準(zhǔn)備率成反比，與最初存款成正比。12．衡量通貨膨脹的指標(biāo)是物價指數(shù)。13．?dāng)U張性財政政策包括增加政府支出和減少稅收，緊縮性財政政策包括減少政府支出和增加稅收。1經(jīng)濟學(xué)根據(jù)其研究對象的不同，可分為（微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)）；根據(jù)其研究方法的不同，可分為（實證經(jīng)濟學(xué)和規(guī)范經(jīng)濟學(xué)）。2在供給與供給量的變動中，價格變動引起（供給量）變動，而生產(chǎn)技術(shù)的變動引起（供給）的變動。3研究消費者行為的基數(shù)效用論認(rèn)為，效用可以（計量并加總求和），因此效用的大小可以用基數(shù)表示。

簡介：1附件1翻譯碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點翻譯碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點專項專項評估方案評估方案全國翻譯專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會全國翻譯專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會二〇一四年十二月一四年十二月3二、翻譯碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)院校二、翻譯碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)院校專項專項評估指標(biāo)體系評估指標(biāo)體系一級指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)二級指標(biāo)1辦學(xué)理念11對專業(yè)學(xué)位教育的認(rèn)識12辦學(xué)特色2師資隊伍21整體結(jié)構(gòu)與規(guī)劃22專任教師基本狀況23專任教師翻譯實踐能力24兼職教師基本情況25教師科研能力3教學(xué)資源31教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施32教學(xué)資料33網(wǎng)絡(luò)資源34實習(xí)基地4教學(xué)內(nèi)容41培養(yǎng)方案與教學(xué)計劃42課程建設(shè)43翻譯實踐5教學(xué)管理51管理機構(gòu)設(shè)置52質(zhì)量監(jiān)控6教學(xué)質(zhì)量61學(xué)生專業(yè)基本功62學(xué)位論文63學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)64學(xué)生相關(guān)知識

簡介：20212021年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育習(xí)題答案年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育習(xí)題答案1焊接LNG運輸船殷瓦鋼內(nèi)膽鋼板的大國工匠是（）。（單選題11分A高鳳林B寧允展C張冬偉D馬榮2外化于行第二要義是（）。（單選題11分A一定要走“捷徑”B一定不能走“捷徑”C一定要完成工作任務(wù)D一定要提高效率3“鋼軌女神探”是（）。（單選題11分A關(guān)改玉B顧文霞C余福臻D潘玉華4航空工業(yè)飛機鈑金工工種首席技能專家是（）。（單選題11分A張興華B顧秋亮C李剛B語言節(jié)制法C推理比較法D愉快記憶法9社會學(xué)將人際關(guān)系定義為人們在生產(chǎn)或生活活動過程中所建立的一種（）。（單選題11分A私有關(guān)系B公共關(guān)系C社會關(guān)系D臨時關(guān)系10（）就是要把工匠精神所蘊含的職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)行為落實在具體的崗位實踐中，貫徹在工作的各個環(huán)節(jié)內(nèi)，體現(xiàn)在產(chǎn)品的每處細(xì)節(jié)上。（單選題11分A內(nèi)化于心B知行合一C外化于行D恪盡職守11我國最早對于工匠質(zhì)量管理的規(guī)定是（）。（單選題11分A商稅則例B物勒工名C官山海法令D四民分業(yè)

簡介：中國華西中國華西建筑工程建筑工程細(xì)部節(jié)點細(xì)部節(jié)點做法做法統(tǒng)一統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)（20182018年版）年版）上冊土建專業(yè)中國華西企業(yè)有限公司編委本書編委會本書編委會主任任張銳副主任副主任吳航龍紹章羅立志張平委員員（按姓氏字母排序，排名不分先后）土建專業(yè)土建專業(yè)崔苗陳程程霞郭陽韓宇金代敏蔣小霞羅立志李蓉李思敏林宇徐慶華肖軍趙光海趙艷莉趙紅霞安裝專業(yè)安裝專業(yè)何明國何文龍李應(yīng)江李黎李文強王曉輝許騁余昕張平張洪周天立策劃劃張銳吳航龍紹章羅立志張平編輯輯趙紅霞金代敏張平

簡介：1第一章第一章社會學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展社會學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展（一）社會學(xué)的創(chuàng)立1識記（1）社會學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志孔德的社會學(xué)著作實證哲學(xué)教程（2）社會學(xué)創(chuàng)立時期的主要代表馬克思、孔德、斯賓塞（3）社會學(xué)形成時期的主要代表涂爾干和韋伯2領(lǐng)會（1）奧古斯特孔德的社會學(xué)思想①科學(xué)的分類?？椎抡J(rèn)為，科學(xué)知識的發(fā)展由簡單到復(fù)雜，經(jīng)歷了不同的發(fā)展階段。社會學(xué)居于科學(xué)的最高層次，是科學(xué)之“皇后”②社會學(xué)的研究對象。對于社會現(xiàn)象所固有的全部基本規(guī)律的實證研究。分為社會靜力學(xué)和社會動力學(xué)兩個部分。秩序和進(jìn)步是孔德實證主義社會學(xué)的核心概念③研究方法。必須用研究自然界的科學(xué)方法來研究人類社會。觀察法、實驗法和比較法、歷史法。實證一詞具有的涵義①現(xiàn)實的而不是幻想的；②有用的而不是無用的；③可靠的而不是可疑的；④確切的而不是含糊的；⑤肯定的而不是否定的（2）赫伯特斯賓塞的社會學(xué)思想斯賓塞被譽為“維多利亞時代英國的亞里士多德”。其代表作有社會靜力學(xué)社會學(xué)研究社會學(xué)原理。①社會有機體論。他認(rèn)為，社會同生物一樣也是一個有機體，但社會不是簡單的有機體而是“超有機體”；②社會進(jìn)化輪。他從進(jìn)化論的觀點出發(fā)，以社會內(nèi)部管理類型為依據(jù)，將社會區(qū)分為軍事社會和工業(yè)社會。（3）埃米爾涂爾干的社會學(xué)思想涂爾干是第一位學(xué)院派社會學(xué)家。代表作有“三論”社會分工論社會學(xué)方法論的準(zhǔn)則自殺論。①社會學(xué)的研究對象。涂爾干提出社會學(xué)的特殊對象是社會事實。社會事實具有先進(jìn)性、外在性、客觀性和強制性；②社會團結(jié)理論。社會團結(jié)的核心和基礎(chǔ)是共同的價值觀和共同的道德規(guī)范，即“集體意識”。涂爾干把社會團結(jié)分為“機械團結(jié)”和“有機團結(jié)”兩種類型。③失范理論。“失范”是涂爾干提出的概念。失范是指社會對個人的欲望和行為的調(diào)節(jié)缺乏統(tǒng)一規(guī)范和足夠制約力的社會狀態(tài)。④社會學(xué)研究方法準(zhǔn)則。自殺論一書，就是他用一種社會事實（社會整合）去解釋另一種社會事實（自殺）的范例；⑤功能分析和歷史分析方法。系統(tǒng)的社會學(xué)功能分析推理方法是由涂爾干創(chuàng)建的。（4）馬克斯韋伯的社會學(xué)思想主要著作有新教倫理與資本主義精神經(jīng)濟與社會。①理解社會學(xué)。韋伯提出，對社會行動的研究的根本方法是理解。②社會行動類型。合理性是韋伯社會學(xué)理論的核心概念。他由此出發(fā)，將社會行動分為四種類型第一，目的手段合理性行動。第二，價值合理性行動。第三，情感性行動。第四，傳統(tǒng)性行動。③理想類型；④科層制理論3簡單應(yīng)用（1）社會學(xué)創(chuàng)立的歷史條件①社會變革的需要。社會變革的需要是社會學(xué)產(chǎn)生的直接根源和關(guān)鍵因素。②自然科學(xué)發(fā)展的推動。列寧認(rèn)為“從自然科學(xué)奔向社會科學(xué)的潮流”，推動了對社會的研究，為具體描述社會現(xiàn)象的精確性提供了原理和方法論。③社會經(jīng)驗研究的積累。英國“政治算術(shù)家”約翰格勞恩特和威廉配第為現(xiàn)代人口學(xué)奠定了基礎(chǔ)，并制定出一套從數(shù)量上研究社會規(guī)律的方法。社會問題的專題調(diào)查研究積累了一些社會研究的經(jīng)驗和資料，如約翰霍華德的英國和韋爾士監(jiān)獄的狀況、伊頓爵士的貧民的狀況。④社會研究先驅(qū)奠定的社會思想基礎(chǔ)（2）卡爾馬克思是社會學(xué)的奠基人之一主要代表著作有1844年經(jīng)濟學(xué)哲學(xué)手稿、德意志意識形態(tài)、共產(chǎn)黨宣言、政治經(jīng)濟學(xué)批判、資本論。①馬克思是社會學(xué)的主要奠基人。資本論是人類思想史上的一部劃時代的經(jīng)濟學(xué)和社會學(xué)巨著。②馬克思創(chuàng)立了社會學(xué)的基礎(chǔ)理論。馬克思第一次把社會學(xué)放在科學(xué)的基礎(chǔ)之上。③馬克思的社會學(xué)理論注重實際。布哈林的歷史唯物主義馬克思主義社會學(xué)通俗讀物，可以看作是經(jīng)典馬克思主義社會學(xué)的第一本教科書。（二）社會學(xué)主要理論流派1識記（1）結(jié)構(gòu)功能論代表人物和著作帕森斯社會行動的結(jié)構(gòu)、社會系統(tǒng)默頓社會理論與社會結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)功能論興起于20世紀(jì)30年代，即美國乃至世界經(jīng)濟危機時期，第二次世界大戰(zhàn)之后成為最重要的社會學(xué)理論流派（2）沖突理論代表人物和著作科塞的功能沖突論沖突的社會功能和達(dá)倫多夫的辯證沖突論工業(yè)社會的階級和階級矛盾（3）交換理論代表人物和著作霍斯曼和布勞社會生活中的交換與權(quán)力（4）符號互動論代表人物和著作赫伯特布魯默和歐文戈夫曼。其基本觀點是人類的互動是以符號為中介的，對共享的符合的理解是社會互動的基礎(chǔ)（5）社會批判理論代表人物本雅明、霍克海默、阿多諾、馬爾庫塞、哈貝阿斯等（6）現(xiàn)當(dāng)代主要社會學(xué)家舒茨、?？?、吉登斯、哈貝馬斯、布迪厄等人的代表著作舒茨的社會世界的現(xiàn)象學(xué)、生活世界的3第二章第二章社會學(xué)的研究對象與方法社會學(xué)的研究對象與方法（一）社會學(xué)的研究對象、特征與功能1識記社會學(xué)的涵義是研究個人與社會的關(guān)系的一門綜合性社會科學(xué)。（孔德認(rèn)為社會學(xué)是研究社會的科學(xué)齊美爾深刻地論述和研究了個人與社會的相互關(guān)系微觀視角，認(rèn)為個人行動建造社會結(jié)構(gòu)）2領(lǐng)會社會學(xué)的特征①整體性社會學(xué)想象力最重要的視角就是整體性；②綜合性（社會學(xué)的綜合性表現(xiàn)在它是從各種社會現(xiàn)象的普遍聯(lián)系中去尋找規(guī)律性）；③經(jīng)驗性（社會學(xué)成為一個獨立學(xué)科后，始終是以社會調(diào)查研究所取得的知識作為學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)的）④應(yīng)用性第一，社會學(xué)的知識非常貼近社會生活；第二，社會學(xué)關(guān)注社會生活中的現(xiàn)實問題；第三，社會學(xué)的理論、方法和研究成果不僅政府可以用，團體可以用，一般人也可以用3簡單應(yīng)用（1）社會學(xué)的功能1研究功能①描述性功能指那些為了解和掌握發(fā)生了什么事、什么情況而進(jìn)行的探索性研究。它的目的在于探明和詳細(xì)描述社會事物與現(xiàn)象發(fā)生和變化的具體規(guī)律②解釋性功能指對影響社會事實發(fā)生、變化的主客觀因素，從其因果聯(lián)系上加以說明的過程。③預(yù)測性功能和描述、解釋功能相聯(lián)系的高一層次的目標(biāo)是預(yù)測功能。是要提示將來的社會事件和狀態(tài)是怎樣的。④規(guī)范性功能社會研究在回答‘將會怎樣’的基礎(chǔ)上進(jìn)一步回答‘應(yīng)該怎樣’的問題。2教育功能①幫助人們自覺的完成社會化。②幫助人們合理選擇。3社會管理功能①建立規(guī)范；②提供模式（科層制、董事會制、聽證會制、自治組織等，就是社會結(jié)構(gòu)模式；生活方式、各種活動程序，就是行為模式）；③反饋信息。4社會批評功能對舊的思想、舊的觀念和阻礙社會進(jìn)步的事物、行為進(jìn)行揭露，實事求是地進(jìn)行理論分析，提出克服和解決問題的意見和建議。它的目的是通過矛盾的分析，更好地調(diào)整人與人之間的關(guān)系、人與社會的關(guān)系、現(xiàn)實與未來的關(guān)系、促進(jìn)社會的穩(wěn)定與發(fā)展（2）社會學(xué)的批評功能4綜合應(yīng)用社會學(xué)的整體性特征（二）社會學(xué)研究方法論1識記（1）社會學(xué)研究方法論的涵義；（2）當(dāng)代社會學(xué)方法論的主要流派后實證主義、新人文主義、批判詮釋理論（伽達(dá)默爾額真理與方法被稱為“用歷史詮釋學(xué)觀點考察真理”的里程碑。其基本觀點1強調(diào)反思與批判。2強調(diào)通過“非強制的溝通”達(dá)成共識）、后現(xiàn)代主義2領(lǐng)會（1）馬克思主義社會學(xué)方法論；（2）實證主義方法論的基本觀點實證主義方法論，指遵循自然科學(xué)法則，用普遍的因果規(guī)律研究社會現(xiàn)象的方法理論。①社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象都是客觀存在，自然科學(xué)法則同樣適用研究社會現(xiàn)象。②科學(xué)的目的在于對現(xiàn)象的因果性作出說明，以及在此基礎(chǔ)上對現(xiàn)象的未來發(fā)展趨勢作出預(yù)測。③提倡經(jīng)驗研究和社會調(diào)查。④以數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)為取向，特別注重量化的研究方法（3）人文主義方法論的基本觀點人文主義方法論，又稱反實證主義方法論，是對社會行動過程及結(jié)果予以主觀意義理論的方法。其主要代表是威廉狄爾泰和馬克斯韋伯。①強調(diào)自然科學(xué)與社會科學(xué)的區(qū)別；②社會學(xué)理論研究的目的在于“理解”而非“說明”；③認(rèn)為社會學(xué)研究應(yīng)該立足于微觀層面（4）批判主義方法論的基本觀點批判主義方法論，是以辯證的“總體分析”觀察和分析社會現(xiàn)實的方法理論。其基本特征就是不斷強調(diào)社會學(xué)理論批判的、革命的性質(zhì)，強調(diào)理論和理論家在改造、變革現(xiàn)實社會中的重要作用，反對那種旨在維護、修補現(xiàn)存社會結(jié)構(gòu)的單純解釋性的“科學(xué)”研究和把現(xiàn)代工業(yè)社會的既定現(xiàn)實視為合法的研究方法。其主要代表是馬爾庫塞和哈貝馬斯3簡單應(yīng)用社會學(xué)研究方法論探討的主要問題社會學(xué)方法論是關(guān)于認(rèn)識社會和改造社會的方法理論。一切從實際出發(fā)，從實求知，具體情況具體分析，以及歷史唯物主義的分析方法，是社會學(xué)方法論的基本要求。探討的主要問題是①社會現(xiàn)象的性質(zhì)；②社會學(xué)的研究方法和基本假設(shè)；③價值在社會研究中的作用4綜合應(yīng)用馬克思主義社會學(xué)方法論的基本觀點①承認(rèn)客觀的社會規(guī)律；②社會是不斷發(fā)展、變化的，社會進(jìn)程是人與人之間

簡介：二年級下科學(xué)期末復(fù)習(xí)資料二年級下科學(xué)一單元復(fù)習(xí)一、磁鐵能吸引什么1、吸鐵石，學(xué)名叫磁鐵，磁鐵包括天然的和人造的兩種，天然的磁鐵又叫磁石。2、磁鐵能吸引含有鐵一類（如鐵、鈷、鎳）物質(zhì)的物體，我們把這種性質(zhì)稱為磁性。3、常見的不同形狀的磁鐵4、下面這些物體能被磁鐵吸引嗎①水龍頭（鐵制）；②木片；③銅導(dǎo)線；④易拉罐；⑤磚塊；⑥長尾夾；⑦玻璃球；⑧沙子；⑨一杯水；⑩卡紙；?石頭；?鐵釘和螺絲釘（鐵制）；?橡皮；?塑料尺；?鉛筆；?橡皮筋；?回形針能被磁鐵吸引的①⑥??不能被磁鐵吸引的②③④⑤⑦⑧⑨⑩?????①直接接觸用拉力驅(qū)動、用推力驅(qū)動、用電動機驅(qū)動。②不直接接觸風(fēng)力驅(qū)動、磁力（即磁鐵的吸引力）驅(qū)動。2、磁鐵隔著一定距離或一些薄的非金屬材料（如薄玻璃、薄木板、薄塑料板、薄布料等）仍然能吸引鐵質(zhì)小車，使小車動起來。這是因為磁鐵產(chǎn)生的磁力會在一定范圍內(nèi)發(fā)揮作用，如果磁鐵隔著太厚的材料，或是距離鐵質(zhì)小車太遠(yuǎn)，就很難吸引小車并讓小車動起來了。三、磁鐵的兩級1、條形磁鐵的兩端磁力最強，中間磁力最弱。2、磁鐵上磁力最強的部分叫做磁極，無論什么形狀的磁鐵都有2個磁極。即使是摔成兩段或很多段的磁鐵，每段也都會有2個磁極四、磁極和方向1、磁鐵能指示南北方向。指向南方的磁極叫南極（S），一般用藍(lán)色表示；指向北方的磁極叫北極（N），一般用紅色表示。2、探索磁鐵指示南北方向的實驗時，可以用水浮法、懸掛法、支架旋轉(zhuǎn)法來檢驗。實驗中要注意①磁鐵能自由轉(zhuǎn)動；②實驗附近沒有其他磁鐵或鐵制品的干擾。3、無論什么形狀的磁鐵，它都有兩個磁極，當(dāng)它停止轉(zhuǎn)動后，都能指示南北方向。

簡介：最新精品WORD歡迎下載可修改?？低曊w解決方案XX安防監(jiān)控系統(tǒng)編號最新精品WORD歡迎下載可修改52研發(fā)實力5253制造優(yōu)勢5254營銷網(wǎng)絡(luò)5355服務(wù)體系541項目概述項目概述1111項目概述項目概述本次工程需要建設(shè)XXXXXXXX視頻監(jiān)控系統(tǒng)，結(jié)合業(yè)界最新的安防技術(shù)手段，配合人防為用戶提供持續(xù)安全防護。系統(tǒng)采用數(shù)字化圖像網(wǎng)絡(luò)化傳輸、數(shù)字化存儲、管理工作站任意擴充、遠(yuǎn)端操控管理等幾個重要技術(shù)優(yōu)勢。1212需求分析需求分析XX視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)對視頻圖像具有較高的品質(zhì)要求，所采用攝像機采用國內(nèi)知名品牌網(wǎng)絡(luò)攝像機，視頻分辨率要求支持720P以上低照度要求在001LUX以下，以獲得更為可靠清晰的視頻監(jiān)控效果；攝像機的布點、選型和安裝要求合理，既能保證重點目標(biāo)的清晰度，又能兼顧周圍區(qū)域，覆蓋內(nèi)外區(qū)域，突出夜間監(jiān)控效果，避免監(jiān)控盲點；前端攝像機供電選擇合適的方案，對于室內(nèi)點位采用POE供電，室外點位采用單獨供電并做好電源防雷設(shè)施，所有攝像機均采用UPS進(jìn)行集中供電。采用嵌入式存儲設(shè)備記錄視頻圖像，錄像存儲分辨率支持720P以上，圖像記錄時間不小于30天；監(jiān)控中心建設(shè)電視墻，可以對攝像機畫面進(jìn)行實時顯示，可以支持畫面分割顯示模式和大屏拼接顯示模式，另外要求支持視頻回放上墻顯示功能。遠(yuǎn)程管理人員和授權(quán)訪問用戶需要通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程訪問和管理安防監(jiān)控系統(tǒng)，通過