簡介：第1課時,第2課時,第1課時,你拍一，我拍一，一個小孩坐飛機(jī)。你拍二，我拍二，兩個小孩丟手絹。你拍三,我拍三，三個小孩爬高山。你拍四，我拍四，四個小孩寫大字。,一起玩玩“拍手歌”的游戲,你拍五，我拍五，五個小孩敲鑼鼓。你拍六，我拍六，六個小孩揀豆豆。你拍七，我拍七，七個小孩穿新衣。你拍八，我拍八，八個小孩吃西瓜。你拍九，我拍九，九個小孩齊步走。你拍十，我拍十，十個小孩在教室。,,3,拍手歌,今天，老師帶大家來到一個有趣的地方，看，這是哪兒,可愛、有趣奇妙、新奇,孔雀錦雞雄鷹雁群猛虎黃鸝百靈熊貓,KǒNɡ,QUè,JǐN,XIóNɡ,YīNɡ,MěNɡ,Hǔ,HUáNɡ,BǎI,Lí,LíN,XIóNɡ,MāO,YàN,QúN,天空霸主,森林之王,我會讀,孔雀,錦雞,雄鷹,雁群,猛虎,黃鸝,孔雀,熊貓,雄鷹孔雀大雁錦雞黃鸝天鵝,,,,,,,,加點的字有什么共同點,歸類識字,隹和鳥隹，象形字，甲骨文字形，像鳥形?！蚌?，鳥之短尾之總名也。”很多與鳥有關(guān)的字帶有“隹”部。,我們的古人造字的時候根據(jù)動物的外形來造字，在很早很早以前，隹和鳥是這樣寫的，像什么呢“隹”四橫表示鳥的羽毛?！傍B”字旁的字都與鳥有關(guān)。所以部首“隹”和“鳥”，都是表示與鳥類有關(guān)的字。,猜一猜,一人靠著樹火把山燒倒了兩人橋上走羊長羽毛,休,靈,叢,翔,孔雀錦雞是伙伴。,孔雀和錦雞長得很像，都是非常漂亮的鳥兒，因此它們也就成了伙伴了。,再讀兒歌,雄鷹飛翔云彩間。,點擊畫面播放視頻,大雁在天空中會排成什么隊形,大家聽過黃鸝和百靈唱歌嗎一起來聽聽吧。,點擊圖片聽音頻,同學(xué)們，聽，黃鸝和百靈的歌聲多動聽呀，它們真是鳥類的歌唱家黃鸝和百靈在枝頭唱個不停，這就是“唱不休”。,黃鸝百靈唱不休。,一個人在樹下休息，本義是“休息”，后引申為“停止”。甲骨文金文篆隸楷休,,“休”是會意字，一個人走累了，靠在大樹下休息一會兒?！俺恍荨本褪浅獋€不停。,你拍一，我拍一，動物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。,孔雀,錦雞,雄鷹,雁群,猛虎,你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。你拍八，我拍八，大小動物都有家。你拍九，我拍九，人和動物是朋友。你拍十，我拍十，保護(hù)動物是大事。,黃鸝,百靈,熊貓,第2課時,孔雀錦雞（）雄鷹飛翔（）天空雁群（）叢林深處（）黃鸝百靈（）竹林熊貓（）,填一填,同學(xué)們可以找自己的好朋友，一邊拍手一邊讀兒歌。,學(xué)編拍手歌,①押韻，每句話的最后一個字，韻母相同或相近。②每句話都有“你拍（），我拍（）”。③每句話的節(jié)奏一樣。,仔細(xì)觀察每句兒歌，說說你的發(fā)現(xiàn)。,學(xué)著課文的樣子，給其他小動物也來編編“拍手歌”。,左右一樣寬。注意筆順。,上面是“冖”，不要寫成“宀”。,ɡē,XIě,點擊畫面播放視頻,書寫指導(dǎo),左窄右寬，左邊是三點水，左上部分要寫得窄。,點擊畫面播放視頻,SHēN,區(qū)分“從”，橫像獨木橋，“叢”字下面的橫要拉長，把上面的“從”字拖住。,CóNɡ,點起筆寫在豎中線上，橫寫在橫中線上略斜。,部首是四點底，第一點是左點，其余三點是右點。,點擊畫面播放視頻,LIù,XIóNɡ,部首是反犬旁，一筆撇，二筆彎勾，三筆撇，不能寫成提手旁。,先寫撇后寫橫折彎鉤。,點擊畫面播放視頻,MāO,JIǔ,兩個“月”字分列豎中線左右。,橫稍短，撇的起筆在豎中線上。,點擊畫面播放視頻,PéNɡ,YǒU,小朋友們，動物們都有家，但是，有的人并不把動物當(dāng)成朋友，傷害動物，破壞動物生存的環(huán)境，甚至導(dǎo)致有些動物滅絕。,情感熏陶,藏羚羊,穿山甲,朱鹮,東北虎,丹頂鶴,玳瑁,保護(hù)動物,多么可愛的動物啊，像老虎、大熊貓、藏羚羊這樣的動物，在我們國家本來就非常稀少，可是我們還是會有人傷害或捕殺它們。,課后作業(yè),回家把這首拍手歌背給爸爸媽媽聽。,拍手歌,,動物世界新奇,孔雀、錦雞,雄鷹,雁群,猛虎,黃鸝、百靈,熊貓,,伙伴,飛翔彩云間,會寫字,生活于叢林深處,愛唱歌,生活在竹林里,動物有家,人、動物是朋友,保護(hù)動物,板書設(shè)計,

簡介：,10牛郎織女（一）,迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許盈盈一水間，脈脈不得語。,詩中講了哪一個故事,牛郎織女,第1課時,注釋（看那）遙遠(yuǎn)的牽牛星，明亮的織女星。（織女）伸出細(xì)長而白皙的手，擺弄著織機(jī)（織著布），發(fā)出札札的織布聲。一整天也沒織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般零落。這銀河看起來又清又淺，兩岸相隔又有多遠(yuǎn)呢雖然只隔一條銀河，但他們也只能含情脈脈，相視無言。,關(guān)于牛郎織女你有哪些了解你了解民間故事嗎,民間故事是古代勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種文學(xué)形式，它以生動的語言、豐富的情節(jié)、經(jīng)典的人物形象，寄托了美好的情感，反映了勞動人民的愿望、要求和理想。,初讀課文,同學(xué)們課前都預(yù)習(xí)了課文，大家把這些生字新詞牢記在心中了嗎,牛郎爹娘嫂子一輛車好歹稀罕紗衣妻子一趟托著游泳結(jié)婚一輩子挨近,SǎO,SHā,HǎN,HūN,LáNɡ,LIàNɡ,TàNɡ,YǒNɡ,牛郎爹媽嫂子勤懇篩選一輛好歹稀罕紗衣妻子一趟托著監(jiān)獄釀酒瞌睡拘束游泳結(jié)婚一輩子挨著,牛郎爹媽嫂子勤懇篩選一輛好歹稀罕紗衣妻子一趟托著監(jiān)獄釀酒瞌睡拘束游泳結(jié)婚一輩子挨著梭子落在,字詞學(xué)習(xí),我會讀,牛郎爹媽嫂子勤懇篩選一輛好歹稀罕紗衣妻子一趟托著監(jiān)獄釀酒瞌睡拘束游泳結(jié)婚一輩子挨著梭子落在,嫂,懇,篩,歹,罕,獄,釀,瞌,拘,梭,落,多音字,,_______店鋪,_______鋪著,Pù,Pū,,,,,,,,,,,,郎,爹,嫂,輛,歹,罕,紗,妻,趟,輩,托,,挨,,,泳,婚,我會寫,開辟,無拘無束,稀罕,相依為命,拘、束限制、約束。不受任何拘束，形容自由自在。,互相依靠著生活。泛指互相依靠，誰也離不開誰。,打通；開拓。,認(rèn)為稀奇而喜愛。,連一連,課文講述了牛郎和織女怎樣的故事呢請同學(xué)們默讀課文。,要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出不理解的詞語，聯(lián)系上下文或查閱工具書，初步了解課文大意。,故事的主人公是誰,牛郎與織女,圍繞這兩個人物，故事的主要情節(jié)是怎樣的瀏覽課文，討論交流故事是怎樣開始、發(fā)展、結(jié)局的,課文按事情發(fā)展順序可分為六部分,第一部分（1、2自然段）生活很苦，人稱牛郎。,第二部分（3、4自然段）照看周到，老牛親密。,第三部分（5～8自然段）長大分家，趕出家門。,第四部分（9～13自然段）老牛說話，指點機(jī)會。,第五部分（14～16自然段）來到森林，見到織女。,第六部分（17～21自然段）相遇相知，結(jié)為夫妻。,精讀感悟,1整體感知人物形象說說在你的眼中牛郎和織女是一位怎樣的人，可以用哪些四字詞語來表達(dá)。,牛郎,織女,憨厚老實、勤勞善良,勤勞善良、心靈手巧,2細(xì)讀人物,請同學(xué)們讀課文，找出描寫織女和牛郎的有關(guān)句子。,描寫織女的句子,原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞，什么東西也沒它美麗。,描寫牛郎的句子,古時候有個孩子，爹娘都死了，跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡他沒名字，人家見他每天放牛，就叫他牛郎。,讀了這段話，你想說什么,牛郎很可憐、命運悲慘。,從哪里體會到的,“都死了”,“很不好”,“吃剩飯”,“穿破衣裳”,“在牛棚里睡”,“沒名字”,作者這樣寫的意圖是什么,古人說父母不在，長兄為父，老嫂比母，這句話闡明了兄長要肩負(fù)教育、培養(yǎng)弟妹的責(zé)任?？墒沁@牛郎的哥嫂卻待他很不好。作者這樣寫的意圖是襯托牛郎的可憐。,牛郎和織女是怎樣認(rèn)識的找出有關(guān)語句畫出來。,老牛說“明天黃昏時候，你翻過右邊那座山，山那邊是一片樹林，樹林前邊是一個湖，那時候會有些仙女在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著，跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子。這個好機(jī)會你可別錯過了。”,老牛向牛郎透露了織女下凡的消息，引導(dǎo)牛郎找到了織女。,織女是天上的仙女，牛郎只是一個普普通通的窮苦的放牛郎，織女為什么要嫁給牛郎呢,牛郎把自己的情形一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。,牛郎勇敢離開家，追求新生活和用辛勤勞動創(chuàng)造美好生活的品質(zhì)打動了織女，讓織女對他產(chǎn)生了愛慕之心，從而使他們走到了一起。,布置作業(yè),1文中有些情節(jié)寫得很簡略，發(fā)揮想象，把下面的情節(jié)說得更具體，再和同學(xué)演一演。（1）牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。（2）仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。2將本課要求的會寫字抄寫在作業(yè)本上。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,第2課時,上節(jié)課我們讀了課文，理清了故事的順序，誰來說一說故事順序是怎樣的根據(jù)故事的順序，說說故事的主要內(nèi)容。,感悟人物,文中還有一些角色他們在故事情節(jié)的發(fā)展中起什么作用呢默讀課文，找出描寫這些角色的句子，思考，交流。,1牛郎的哥嫂待牛郎很不好。,一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說“你如今長大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點兒家產(chǎn)，咱們分了吧。一頭牛，一輛車，都?xì)w你；別的歸我?！?嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠，說“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎你要知道好歹，趕緊離開這兒。天還早，能走就走吧?！?你覺得牛郎的哥嫂是怎樣的人,很壞、狠毒、不念親情,這一描寫的意圖是什么,襯托牛郎的可憐,2老牛與牛郎很親密。,他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點兒土也沒有。?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。,在故事中老牛發(fā)揮了什么作用,給牛郎做媒，這是一頭知恩圖報的牛。,復(fù)述故事,1以第14～18自然段為例。（1）自由讀這一部分內(nèi)容，看看每段寫了什么（標(biāo)劃重點的詞句）,來到樹林,看到姑娘,互訴身世,織女走來,,,,（2）看板書分小組相互說，然后推薦代表上臺復(fù)述。要求看著板書內(nèi)容，可以發(fā)揮想象，加上自己的語言，讓故事更生動。,來到樹林,看到姑娘,互訴身世,織女走來,,,,小結(jié)復(fù)述方法。,一、熟讀文章，把握主要內(nèi)容，畫出課文中的重點句子和詞語。二、按情節(jié)發(fā)展的不同階段給文章擬定小標(biāo)題，并列出提綱。三、把內(nèi)容前后連接起來，完整地進(jìn)行復(fù)述。四、可根據(jù)文章內(nèi)容，對某些情節(jié)發(fā)揮自己的想象力，用自己的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地復(fù)述。,2練習(xí)復(fù)述全文。發(fā)揮想象把相關(guān)情節(jié)說得更具體一些。,回顧課文主線,生活很苦，人稱牛郎,,照看周到，老牛親密,,長大分家，趕出家門,,老牛說話，指點機(jī)會,,來到森林，見到織女,,相遇相知，結(jié)為夫妻,布置作業(yè),推薦閱讀白蛇傳，并運用本文所學(xué)方法練習(xí)復(fù)述。,,交代身世不幸,照看老牛周到,結(jié)識織女一起生活,,孤苦無依老牛伴織女相隨創(chuàng)幸福,牛郎織女（一）,板書設(shè)計,隨堂練習(xí),1根據(jù)語境寫詞語。,老師經(jīng)常DīNɡZHǔ（）我們要ZHēNXī（）時間，認(rèn)真讀書，這樣，以后才不會HòUHUǐ（）。NIúLáNɡ（）從小沒有了DIēNIáNɡ（），長大后，和織女JIéHūN（），成為FūQī（）。,叮囑,珍惜,后悔,牛郎,爹娘,結(jié)婚,夫妻,2根據(jù)課文內(nèi)容填空。,2課文內(nèi)容回顧。,牛郎織女贊美了______和______之間美好的愛情，表達(dá)了勤勞善良的勞動人民對____________的追求和向往之情。人們根據(jù)分布在銀河兩側(cè)的________和________，創(chuàng)作出了__________這個充滿傳奇色彩的民間故事。,牛郎,織女,美好生活,牽牛星,織女星,牛郎織女,朗讀課文，會認(rèn)、會寫課文中的生字詞。課后搜集其他的民間故事，分享給其他同學(xué)聽。,課后作業(yè),

簡介：第1課時,第2課時,很早以前，在很遠(yuǎn)的一座高山腳下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚從山腳下經(jīng)過，你會聽到從石崖里傳來“哆啰啰，哆啰啰”的叫聲。這叫聲是從誰嘴里發(fā)出的呢,導(dǎo)入,第1課時,寒號鳥,HáNHáONIǎO,,13,“號”為多音字，在這里表示哭叫，讀第二聲“HáO”。如“號叫”“號哭”，課文上的“哀號”也讀第二聲。,寒號鳥,號,HáNHáONIǎO,HáO,寒號鳥,寒號鳥的名字中帶有“鳥”字，但它其實是一種像老鼠一樣的嚙齒類動物，體形像松鼠，前后腳之間有寬大的膜，居住在山崖的石壁縫隙里。,寒號鳥為什么在嚴(yán)寒的夜晚號哭呢我們可以去問問它的鄰居喜鵲。,觀察寒號鳥和喜鵲的住處有什么不同。,寒號鳥的住處是在石崖縫里，喜鵲住在大楊樹上。,山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當(dāng)作自己的窩。,崖,縫,Yá,FèNɡ,銜,觀察圖片中喜鵲在干什么。,枯草,,,XIáN,Kū,,,分別用一個詞來形容對寒號鳥和喜鵲的第一印象。,懶惰,,勤勞,,勤勞的喜鵲和懶惰的寒號鳥之間會發(fā)生什么樣的故事呢,自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的句子，和同桌交流交流，把它讀好。標(biāo)示自然段序號，圈畫生字。,初讀課文,堵車一道縫當(dāng)作前面喜鵲幾陣晴朗銜枯草忘卻勸告趁早將來得過且過臘月紛飛狂吼重復(fù)哀號夜里,我會讀,堵車一道縫當(dāng)作前面喜鵲幾陣晴朗銜枯草忘卻勸告趁早將來得過且過臘月紛飛狂吼重復(fù)哀號夜里,,堵,縫,當(dāng),鵲,枯,狂,復(fù),銜,且,臘,吼,勸,哀,號,朗,趁,將,_______將來,,_______大將,JIāNɡ,JIàNɡ,我會寫,,,,,面,朗,陣,枯,,,,,卻,紛,將,夜,,朗,,,枯,陣,,卻,,紛,,將,左寬右窄,左右寬窄相當(dāng),左窄右寬,重難點字書寫指導(dǎo),結(jié)構(gòu),部首,書寫指導(dǎo),左右,左窄右寬，右邊要緊湊，“寸”的橫在橫中線下側(cè)，較長，點在豎中線上。,JIāNɡ,將,丬,,,,,,,,,,,結(jié)構(gòu),部首,書寫指導(dǎo),上下,亠,上部較窄，下部較寬；右下不能寫成“攵”。,Yè,夜,,,,,,,,,,自由讀課文第2～9自然段，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。,初讀課文,當(dāng)作晴朗將來狂吼趁天晴得過且過寒冬臘月勸告重復(fù)哀號,,,,,,,,,,,,我會讀,再讀課文，找出描寫季節(jié)變換的句子讀一讀，體會風(fēng)的變化。,從這三個句子中，你可以體會到什么,天氣越來越冷,1幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。2冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。3寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。,當(dāng)我們感覺冷的時候，該怎樣表達(dá)呢,凍得直打哆嗦冷得像冰窖,①當(dāng)我們感覺冷的時候，可以直接說冷的反應(yīng)，也可以說冷的感覺。你冷的時候，會有什么反應(yīng)什么感覺,凍得直流鼻涕、冷得像到了南極,熱得直______熱得像______甜得________甜得像______,我會說,從這三個句子中可以看出天氣越來越冷了。課文是按照“冬天快要到了”“冬天說到就到”“寒冬臘月”三個不同的時間來寫的。,小結(jié),根據(jù)提示填空,冬天快要到了，喜鵲（），寒號鳥（）冬天說到就到，喜鵲（），寒號鳥（）；寒冬臘月，喜鵲（），寒號鳥（）。,書寫指導(dǎo),讀課文，用自己的話說說課文主要寫了一個怎樣的故事,第2課時,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,分別用一個詞來形容寒號鳥和喜鵲在你心中的形象。,懶惰,勤勞,品讀課文,冬天來臨前寒號鳥和喜鵲分別在干什么呢讀第3自然段，找出相關(guān)的語句。,喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過冬。寒號鳥卻只知道出去玩，累了就回來睡覺。,展開想象,一早，喜鵲會飛到哪些地方尋找做窩的材料呢又是怎么尋找的,山林、田邊、草叢,讓我們通過朗讀，表達(dá)對勤勞的喜鵲的贊美之情。在朗讀時，你會抓住哪些能體現(xiàn)喜鵲勤勞的關(guān)鍵詞呢,一早、東尋西找、忙著、趕快,喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過冬。,,,,,出去勞作的時間很早,,找到適合做窩的材料并不容易,銜回做窩材料的艱辛,,抓緊時間做窩，毫不懈怠,勤勞,品讀描寫寒號鳥的語句。,寒號鳥卻只知道出去玩，累了就回來睡覺。,寒號鳥和喜鵲完全相反的行為，進(jìn)一步說明它天性懶惰。,懶惰,寒號鳥這么懶惰，作為鄰居的喜鵲來勸告寒號鳥。,喜鵲是怎么勸告寒號鳥的呢寒號鳥聽了勸告后說了些什么呢用橫線畫出它們的對話。,①喜鵲說“寒號鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩?！焙桒B不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺?！?喜鵲第一次關(guān)心勸告，語氣誠懇。,②喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥“趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過。”寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道“傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，得過且過?！?喜鵲第二次勸寒號鳥，講出了現(xiàn)在不做窩的危害，語氣加重。,小結(jié)從喜鵲說的話中，可以看出喜鵲目光長遠(yuǎn)，勤勞踏實。,（1）喜鵲真的“傻”嗎從中可以看出什么,寒號鳥糊涂懶惰，自以為是，不聽勸告,寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺?！?寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道“傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，得過且過?！?只要天氣好，有太陽曬，寒號鳥就把做窩的事丟到一邊，整天去玩，玩累了就睡，過一天是一天，過得去就行，一點兒也不為將來打算。這樣的生活，就是“得過且過”。,（2）從課文哪些地方可以看出寒號鳥“得過且過”,①寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！?“得過且過”帶來怎樣的后果呢,②寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。寒號鳥重復(fù)著哀號“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”,當(dāng)天氣慢慢變冷，寒號鳥從剛開始“不停地叫著”到“重復(fù)著哀號”，它都下定決心明天做窩。想象一下，當(dāng)?shù)诙焯鞖馇缋屎?，它又是怎么做?玩、睡覺、不做窩,寒號鳥白天玩，晚上受凍了才想著要去做窩，可是時間不等人，寒號鳥最后的結(jié)局是怎樣的呢,寒號鳥已經(jīng)在夜里凍死了。,為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了,交流討論,小結(jié)課文中的喜鵲因為目光長遠(yuǎn)，及早地為過冬做準(zhǔn)備，平安地度過了冬天；而寒號鳥因為不聽勸告，得過且過，不及時做窩，最后凍死了。這真是讓人惋惜。,在生活中你有沒有遇到這樣得過且過的人誰又是你身邊的“喜鵲”和“寒號鳥”呢,寒號鳥就這樣被凍死了，大家一定很傷心。如果寒號鳥聽從了喜鵲的勸告，這個故事會有一個怎樣的結(jié)果呢我們來重新編一個寒號鳥不會凍死的故事吧,拓展想象,提示同學(xué)們可以按照本文的結(jié)構(gòu)天氣的變化，喜鵲怎么做，寒號鳥不聽勸，喜鵲又怎么勸，寒號鳥終于聽勸，結(jié)果呢,關(guān)于勤勞的諺語遍地是黃金，單等勤勞人。陽春三月不做工，十冬臘月喝北風(fēng)。,拓展延伸,隨堂練習(xí),一、拼一拼，寫一寫。,幾ZHèN（）秋風(fēng)過后，樹葉FēNFēN（）飄落。喜鵲趁著天氣QíNɡLǎNɡ（）銜來KūCǎO（）做窩；寒號鳥QUè（）只知道玩，最終在YèLǐ（）凍死了。,陣,枯草,晴朗,卻,紛紛,夜里,這篇童話通過（）和（）作對比，寫出了喜鵲是（）的，寒號鳥是（）的，說明了（）、（）是沒有好結(jié)果的。,二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。,喜鵲,寒號鳥,勤勞,懶惰,好逸惡勞,得過且過,明日歌明日復(fù)明日，明日何其多我生待明日，萬事成蹉跎。凡事適時做，明日不待我。萬事待明日，明日能幾何,三、課外閱讀。,“現(xiàn)在懶惰，將來難過?！蹦隳苡蒙钪械睦觼碚f一說嗎,課后作業(yè),寒號鳥,,天氣暖和,,做窩,玩、睡覺,冬天到了,住暖窩,,直打哆嗦,大雪紛飛,,安然無恙,凍死,,勞動創(chuàng)造幸福,板書設(shè)計,

簡介：?NENINUNüN,12,第1課時,第2課時,?N,EN,IN,UN,üN,仔細(xì)觀察它們，說說有什么發(fā)現(xiàn)。,拼音小朋友,?N,EN,IN,UN,üN,,前鼻韻母,第1課時,?NENINUNüN,,12,電視上出示的是哪里啊,天安門,發(fā)這個音的時候，先擺好?的口形，舌尖慢慢抵向上齒齦，感覺音是從鼻子里面發(fā)出來的。,?N,,圖上媽媽的手在干什么,媽媽的手在摁遙控器。,EN,摁門鈴ENENEN聽見門鈴去開門,,把目光看向茶幾，茶幾上放著什么,,飲料,IN,IN中的I比單韻母I靠前，響亮，然后舌尖抵向上齒齦發(fā)N，較輕。,YIN,IN的聲調(diào)標(biāo)在I上，去掉I的點。,樹蔭樹蔭，YīNYīNYīN。牙齦牙齦，YíNYíNYíN。冷飲冷飲，YǐNYǐNYǐN。手印手印，YìNYìNYìN。,圖上兩個人穿的什么衣服可以想到什么,短袖溫度合適,,UN,嘴巴突出，發(fā)U的音，然后迅速滑到EN的音。先發(fā)U，然后舌尖抵向上齒齦發(fā)N，較輕。,圖中爸爸戴著什么小朋友能戴嗎,,眼鏡不能戴，會發(fā)暈,üN,先發(fā)ü，然后舌尖抵向上齒齦發(fā)N，較輕。,讀一讀,溫度溫度，UNUNUN。戴上眼鏡，üNüNüN。,IN,Y,Y,IN,YIN,,üN,üN,Y,,YUN,INYIN,üNYUN,請同學(xué)們仔細(xì)觀察觀察，客廳里還放了一個小主人的什么玩具呢是什么形狀的,,足球圓的,YU?N,讀一讀,YīN、YíN、YǐN、YìNYūN、YúN、YǔN、YùNYUāN、YUáN、YUǎN、YUàN,ɡ－U－āN→ɡUāNK－U－āN→KUāNH－U－āN→HUāN,自由拼讀。,小ü有禮貌，見到J、Q、X，要把點去掉。,回憶J、Q、X和ü相拼時的讀法，說一說。,J,Q,X,ü,āN,JUāN,QUāN,XUāN,?NENINUNüN,每個韻母都是一個整體，2個字母要靠近一些，但不要太擁擠。,將韻母送到四線三格，認(rèn)真看書寫。,寫法在中格先寫?，然后再寫N，兩個字母不能分開。,寫法在中格先寫E，然后再寫N，兩個字母不能分開。,寫法先在中上格寫I，然后在中格寫N，兩個字母靠近。,寫法在中格先寫U，然后再寫N，兩個字母不能分開。,寫法先在中上格寫ü，再在中格寫N，兩個字母靠近。,讀一讀,ɡ－U－āN→ɡUāNK－U－āN→KUāNH－U－āN→HUāNJ－ü－āN→JUāNQ－ü－āN→QUāNX－ü－āN→XUāN,第2課時,BáIYúN,白云,LáNTIāN,藍(lán)天,CǎOYUáN,草原,SēNLíN,森林,你能介紹一下這里的美麗景色嗎請小組同學(xué)之間互相說一說。,說一說,你能選一個詞練習(xí)說一句話嗎,藍(lán)天白云草原森林,家藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家。小河是魚兒的家，泥土是種子的家。,我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。,小朋友們，學(xué)著詩歌的樣子，你也來寫一寫吧。,藍(lán)天白云草原森林家是,BáIYúN,LáNTIāN,CǎOYUáN,SēNLíN,JIāSHì,IN,üN,EN,UN,YIN,YUN,YU?N,LúNCHUáN,每個音節(jié)之間要空開一點距離，看一個音節(jié)寫一個音節(jié)，不能看一個字母寫一個字母。,書寫時注意,LúNCHUáN,,,,,,1把?NENINUNüN各寫一排。2熟讀本文所學(xué)的拼音。,

簡介：,,22狐貍分奶酪,,從狐假虎威中，我們知道了狐貍是一種非常狡猾、陰險的動物。現(xiàn)在有兩只小熊要請狐貍為他們分奶酪，你猜猜狐貍會怎樣分呢,,你還知道哪些關(guān)于狐貍的故事呢,狐貍和烏鴉,狐貍和蟬,狐貍和葡萄,,認(rèn)真讀課文，畫出生字詞，難讀的句子多讀幾遍，試著把課文讀通順。在每個自然段前標(biāo)上序號，這篇課文一共有____個自然段。,11,初讀課文,,奶酪撿到哥倆開始拌嘴吵鬧幫助不勻嚷著仔細(xì)瞧瞧別急方便咬了一口第一個剩下整個公平,奶酪撿到哥倆開始拌嘴吵鬧幫助不勻嚷著仔細(xì)瞧瞧別急方便咬了一口第一個剩下整個公平,字詞學(xué)習(xí),,,吃奶酪,酪,撿,倆,始,拌,幫,勻,嚷,瞧,便,剩,整,,_______方便,,_______便宜,BIàN,PIáN,,,奶,,吵,,,仔,始,,急,,第,,,公,咬,我會寫,,結(jié)構(gòu),部首,書寫指導(dǎo),左右,左高右低，寬窄相當(dāng)；橫折折鉤第二折在橫中線上，最后一撇稍短，收筆在豎中線上。,NǎI,奶,女,,,,,,,,,,重難點字書寫指導(dǎo),,自由讀課文，說說這個故事的起因、經(jīng)過及結(jié)果分別是怎樣的你從中得到了什么啟示,,,熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。,事情的起因,分奶酪互不謙讓，拌起嘴來。,,,分角色朗讀28自然段，看看狐貍是如何分奶酪的。（注意朗讀時的不同語氣，可配上動作。）,,我們有塊奶酪，不知道該怎么分。,小家伙們，你們吵什么呀,,狀元成才路,這事好辦，我來幫你們分吧,你分得不勻那半塊大一點兒。,狐貍笑了笑，把奶酪拿過來掰成了兩半。,經(jīng)過狐貍分奶酪,,真的，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的,可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒,說著便在大的這半塊上咬了一口。,,從狐貍和小熊的對話中，你看出了什么,兩只小熊斤斤計較，互不相讓。他們的注意力全放在“分得不勻”上了，完全沒意識到奶酪會被狐貍吃完。,,狐貍分奶酪的辦法,先把奶酪分兩塊，再把大塊的咬一口，這樣一直持續(xù)下去。,,,于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個半塊又大了點兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點兒也沒剩下。,思考你覺得狐貍這樣分奶酪對嗎為什么,,狐貍的做法是不對的，他不是在分奶酪，而是在利用兄弟倆的斤斤計較，一點點獨吞奶酪，說明狐貍是個陰險的家伙。,,奶酪被狐貍吃光了，兩只小熊會說什么通讀文章，在文中找一找。,,小熊，我分得可公平啦你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。,你可真會分整塊奶酪都被你吃光了,生氣,,小熊和狐貍，都想“公平”地分奶酪，他們各自的目的是什么,小熊,狐貍,不愿自己吃虧，斤斤計較。,為了自己獨吞奶酪，故意分不均。,,如果你來幫小熊分奶酪，你會如何“公平”地分奶酪,討論,,生活中，如果計較太多往往會失去更多。我們要牢記小熊兄弟倆的教訓(xùn)，凡事謙讓待人，不斤斤計較，這樣我們會收獲更多。,學(xué)完這篇課文，你有什么啟示,,狐貍分奶酪,,開頭小熊兄弟不知道怎么分奶酪,結(jié)果奶酪被狐貍吃光了,經(jīng)過狐貍掰成兩半,,學(xué)會分享謙讓待人,不停咬著兩半塊奶酪,,板書設(shè)計,,拓展延伸,計較太多往往會失去更多，共同分享、互相謙讓才會快樂。,,你要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。,有關(guān)謙讓待人的名言,臨事讓人一步，自有余地。臨財放寬一分，自有余味。,在人生道路上謙讓三分，就能天寬地闊。,,狐貍和葡萄,音樂欣賞,,一、辨字組詞。,拌（）伴（）半（）,吵（）炒（）,拌嘴,隨堂練習(xí),伙伴,吵鬧,炒菜,半天,,二、仿寫疑問句。,小家伙們，你們吵什么呀__________________________________________________________________,你想和我們一起去公園玩嗎,這支鉛筆是誰給你買的呀,,你還知道哪些與狐貍有關(guān)的故事呢同學(xué)之間互相講一講。生活中，你有沒有遇到過熊哥哥和熊弟弟這樣的事你是如何處理的,課后作業(yè),

簡介：,7媽媽睡了,新課導(dǎo)入,小學(xué)生行為規(guī)范三字經(jīng)孝敬父母,清晨起問早安上學(xué)去說再見回到家道聲好要外出須留言父母錢莫亂花知勞苦懂節(jié)儉父母呼要回應(yīng)大小事行勿懶父母歸笑相迎倒茶水盡孝心父母煩莫添亂解憂愁逗開心父母忙己莫閑伸出手幫一幫父母累捶捶背勸早息別打擾,返回,課文學(xué)習(xí),認(rèn)真聽朗讀，注意生字詞的讀音，試著把這篇課文讀一遍，在每個自然段前面標(biāo)上序號，然后說一說這篇課文一共有____段。,4,讀準(zhǔn)字音，讀通句子,哄人先后閉緊濕潤等待吸收頭發(fā)粘貼流汗額頭沙土疲乏臉上夢中深沉窗外,哄人先后閉緊濕潤等待吸收頭發(fā)粘貼流汗額頭沙土疲乏臉上夢中深沉窗外,哄,先,閉,緊,潤,等,吸,發(fā),粘,汗,額,沙,乏,你真棒,夢,哄,,HōNɡ（哄笑）,HǒNɡ（哄騙）,騙子自相矛盾的話哄（HǒNɡHòNɡ）騙不了人們，大家在哄（HōNɡHòNɡ）笑一陣之后，一哄（HǒNɡHòNɡ）而散了。,HòNɡ（一哄而散）,√,√,√,發(fā),,Fà（白發(fā)）,F?。òl(fā)現(xiàn)）,我發(fā)（FāFà）現(xiàn)媽媽的頭上有了白發(fā)（FāFà）。,√,√,我會寫,,哄,,,,先,閉,臉,,,,沉,發(fā),窗,重難點字書寫指導(dǎo),結(jié)構(gòu),部首,書寫指導(dǎo),左右,“月”瘦一些，“僉”的第一橫短一點，兩點一樣大小，撇與最后一橫相連。,LIǎN,臉,月,,,,,,,,,,,,,,讀第一自然段同學(xué)們交流一下為什么媽媽哄我睡覺自己卻先睡著了為什么媽媽會睡得那么熟，那么香,課文學(xué)習(xí),媽媽太累了，睡著了。,為什么說“睡夢中的媽媽真美麗”,________眼睛閉上了，________閉著；________眉毛，也在睡覺，睡在媽媽________臉上。,明亮的,緊緊地,彎彎的,紅潤的,比較句子，感受寫法的生動。,◎彎彎的眉毛長在媽媽紅潤的臉蛋上。,◎彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。,同學(xué)們喜歡哪一句說說理由。,說明了眉毛彎彎的很美麗，也說明了睡夢中的媽媽很美麗。,擬人。,彎彎的眉毛，也在睡覺,,說一說，睡夢中的媽媽是怎樣的,睡夢中的媽媽___________。睡夢中的媽媽___________。睡夢中的媽媽___________。,真美麗,好溫柔,好累,在生活當(dāng)中你覺得誰也很溫柔,從哪里可以看出來“睡夢中的媽媽好溫柔”,媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽,表明了媽媽對我的愛。,“睡夢中的媽媽好累”體現(xiàn)在哪些方面,◇媽媽的呼吸那么沉?！笏秊鹾诘念^發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上?！蟠巴?，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。,她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺。,從這句話中你體會到了什么,媽媽為了家庭日夜操勞，付出了很多，非常的辛苦，我們應(yīng)該更愛媽媽，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，為媽媽減輕負(fù)擔(dān)。,媽媽睡著了,,結(jié)構(gòu)梳理,好熟好香,睡夢中的媽媽,美麗溫柔辛勞,媽媽睡了,,媽媽愛孩子孩子愛媽媽,拓展延伸,,我從不肯妄棄了一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。,拓展延伸,,母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。冰心紙船寄母親節(jié)選,返回,隨堂練習(xí),紅潤（）,RùN,粘連（）,ZHāN,額頭（）,é,乏力（）,Fá,,,,,一、給加點的字注音。,窗外（）,CHUāNɡ,笑臉（）,LIǎN,,,二、照樣子將句子填寫完整。,例媽媽笑著。媽媽（微微地）笑著。,1小鳥在枝頭叫著。小鳥在枝頭____________叫著。,2我把試卷檢查了一遍。我_______把試卷檢查了一遍。,嘰嘰喳喳地,仔細(xì)地,明亮的眼睛,烏黑的頭發(fā),水汪汪的眼睛,波浪似的頭發(fā),（）的眼睛,（）的頭發(fā),忽閃忽閃,三、小練筆,柔順,迷人,（）的眼睛,（）的頭發(fā),錦緞似,課后作業(yè),朗讀課文，認(rèn)識生字。為媽媽做一件事，如倒茶、捶背、拿拖鞋觀察一下你的媽媽，寫下來，讀給媽媽聽。,

簡介：1,TRAVELJOURNAL,UNIT3,匣秤移晨嫩琢攤章階醚氦縱遮秩杏丘柑鄖慫音酌襟洼堤殆稅嘗界既欠拎獰新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,2,1HAVEYOUEVERSEENSNOWMENRIDEBICYCLE感官動詞SEE,WATCH,HEAR,NOTICE,OBSERVESBDOINGSTH動作正在進(jìn)行SBDOSTH動作全過程STHDONE看見被動/完成的動作ISAWHER_____GOINTOTHESCHOOLWHENIPASSEDTHESCHOOLGATE,GOING,Ⅰ單調(diào)短語,THEYHADSEENHER_____GROWUPFROMCHILDHOODHECOULDDONOTHINGBUTSEEHISHOUSE_____BURNDOWN,GROW,BURNT,2ASUSUAL像往常一樣,照例ASUSUAL,HEISTHEFIRSTTOCOMETOTHECLASSROOMTHEMEETINGWAS,ASUSUAL,BORING,碑倒寡鼠藤膨酞戰(zhàn)攣簡訝痛窗春役輛伊沿聶棺侯料夢背錄晰據(jù)帝盔撣狼癌新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,3,3SHEISVERYRELIABLEANDIKNEWIDIDN’TNEEDTOENCOURAGEHERRELIABLEADJ可信賴的,可依靠的DEPENDABLEINORDERTOMAKEFRIENDSWITHOTHERS,YOUMUSTBERELIABLE/__________,DEPENDABLE,4FUNN樂事,有趣的事不可數(shù)HAVEFUNENJOYYOURSELFITISMUCH/GREATFUNTODOSTH做很有趣,ITISMUCH/GREATFUNTOSWIMINHOTDAYSWHAT_____FUNITISTOHAVEASWIMONAHOTDAYINSUMMERAABTHEC/DOF,洞琢郝縣哄娶指蛙調(diào)現(xiàn)椅侄傅缸桶夫新膠綿宅貌塑爆森稈障仁慣洪頂兜雪新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,4,5WEHADTOCHANGEOURCAPS,COATS,GLOVESANDTROUSERSFORTSHIRTSANDSHORTS短褲CHANGEV更衣,更換WAIT,ITWON’TTAKEMELONGTOCHANGECHANGEAFORB用Ａ換Ｂ,CHANGEINTO換上衣服/把轉(zhuǎn)變YOU’RESUPPOSEDTOCHANGEINTOYOURWORKINGCLOTHESCHANGEWITH隨著而變化TIMESCHANGE,SOWESHOULDCHANGEWITHITGETCHANGED換好衣服,剃講后吩衍益房滓溪堤礦齡痛效劈踐排肛光抒銀勾葦稅寅呂晃田節(jié)隸鉑膀新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,5,CHANGEN變化（可數(shù)）,零錢（不可數(shù)）,GREATCHANGESHAVETAKENPLACEINMYHOMETOWNSINCELASTYEARHEREISYOURCHANGE,SARA,HURRYUPI’MAFRAIDYOUWON’THAVETIMETO_______BEFORETHEPARTYAGETCHANGEDBGETCHANGECGETCHANGINGDGETTOCHANGE,6INTHEEARLYEVENING,WEALWAYSSTOPTOMAKECAMP,MAKECAMP扎營,宿營GOCAMPING去露營,去野營ATWEEKENDS,MANYAUSTRALIANSGOCAMPINGORWALKINGINTHECOUNTRYSIDECALLEDTHEBUSH,戀賭擬囚容忱序徊暢宙養(yǎng)唐淮隕報喝逾嗜辜之靖爭圈烷吸悄悅脫拈辰習(xí)矣新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,6,7WEPUTUPOURTENTSANDTHENWEATE,PUTUP,,①舉起,抬起RAISE②掛起,張貼③建造,搭起B(yǎng)UILD④住宿,留宿,HEPUTUPHISHANDTOCATCHTHETEACHER’SATTENTIONANEWNOTICEHASBEENPUTUPONTHEBOARDANEWTHEATREWILLBEPUTUPWHERETHEREUSEDTOBEATEMPLEWILLYOUPUTMEUPFORTHENIGHT,薦鴿雌吉遼翹煞眾霓缸劈師誓很冠設(shè)閱羽蒸菜陜擇癰俯娠牌允攪寒村掂翌新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,7,PUTAWAY把收起來,存放PUTBACK放回原處PUTDOWN放下,寫下,鎮(zhèn)壓PUTFORWARD提出PUTOFF推遲,拖延PUTOUT撲滅,伸出PUTONE’SHEARTTO全神貫注于PUTANENDTO使結(jié)束,8WECANHARDLYWAITTOSEETHEMSBCAN’TWAITFORSTH/TODOSTH迫不及待做STHYOUCAN’TWAITTOGOHOMEAFTERSTAYINGHEREFORMORETHANAWEEKTHEYCAN’TWAITFORAVIEWOFTHATSINGER看那位歌手,分詞短語作時間狀語,,項毆粳塑氰氈察度動著掣彝痹頃衛(wèi)見貓缽鐵脫遏挾冒菏走訖聳陀拽疙鵬雍新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,8,9TRIP,TRAVEL,TOUR1TRIP一般指有目的的短距離的旅行。在現(xiàn)代英語中,TRIP和JOURNEY?？赏ㄓ肕AKE/TAKE/GOONATRIP/JOURNEYTO到旅游MAKE/TAKE/GOONA/ONE’STRIP/JOURNEY2TRAVEL常用作抽象名詞,泛指“旅行,旅游”,指具體旅行時常用復(fù)數(shù),但前面不用MANY或數(shù)詞。,HECAMEBACKHOMEAFTERYEARSOFFOREIGNTRAVELOURAMERICANFRIENDSAREMAKINGATOUROFSHANGHAISHEWILLGOONALONGTRAINJOURNEY乘火車遠(yuǎn)行,籠數(shù)桐潭勞鉤零最寒夕峽亥接恥網(wǎng)贅壩絳沒條拙頻贛澈陳排稠毛疼紗專夢新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,9,10EVERSINCEMIDDLESCHOOL,MYSISTERANDIHAVEDREAMEDABOUTTAKINGAGREATBIKETRIP現(xiàn)在分詞短語作賓語DREAMABOUT/OFSTH/DOINGSTH夢想STH/做STH,夢見IDREAMEDABOUTFLYINGLASTNIGHTHEDREAMSOFBECOMINGAFAMOUSVIOLINISTONEDAY,DREAM常與NOT,LITTLE連用,表示“想不到”ILITTLEDREAMEDOFSEEINGYOUHEREDREAMUP虛構(gòu),憑空想出GOTOONE’SDREAM進(jìn)入夢鄉(xiāng)READADREAM解夢DREAMASWEET/TERRIBLEDREAM做了一個甜蜜的/可怕的夢,命扶巴峻劉菜桅翼令琶口凍必向尚怎穴投頸痕籽粘違具物偉騙丑旋胰誦進(jìn)新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,10,11TWOYEARSAGOSHEBOUGHTANEXPENSIVEMOUNTAINBIKEANDTHENSHEPERSUADEDMETOBUYONEPERSUADE說服,勸說暗示是成功的PERSUADESBTODOSTH說服某人干某事IFINALLYMANAGEDTOPERSUADEHERTOGOONWITHHERWORK,PERSUADESBINTODOINGSTH說服某人干某事PERSUADESBOFSTH使某人相信某事DON’TLETYOURSELFBEPERSUADEDINTOBUYINGTHINGSYOUDON’TWANTHOWCANIPERSUADEYOUOFMYWORDSSHE’LLONLYTAKEMEBACKIFICANPERSUADEHERTHATI’VECHANGED,莊柔價鹿器筐庶窿弓挫頑鋸醉撩揀瘴發(fā)肛肋蔣啃溶頭割朋吩烙販緒慫琺咒新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,11,WHILESHOPPING,PEOPLESOMETIMESCAN’THELP____INTOBUYINGSOMETHINGTHEYDON’TREALLYNEEDATOPERSUADEBPERSUADINGCBEINGPERSUADEDDBEPERSUADED,如果“勸說”不服,不能直接用PERSUADE,而應(yīng)用TRYTOPERSUADE或ADVISE,或者用PERSUADE的否定式。SOMEOFUSADVISEDHIMTOCHANGEHISMINDBUTNOONECOULDPERSUADEHIMTODOSO,I__HIMNOTTOSMOKE,BUTHEDIDN’TTHINKITNECESSARYAPERSUADEDBADVISEDCHOPEDDSUGGESTED,,,IWASABLEATLASTTO____MYMOTHERTOFOLLOWMYADVICEASUGGEST,,,BADVISECPERSUADEDLEAVEOFF,昨瘦務(wù)浦銷練典晝壽猩逝侈妖閑拄只鵬暑侵冊稼嗡殆暢柱胸貉弊瑤噓廠弱新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,12,FINALLY指一系列事物或論點的順序的最后一項內(nèi)容,或用在動詞前,表示“等了好久才”,沒有感情色彩。ATLAST指時間位置,不能指時間順序,指經(jīng)過周折、等待、耽擱到“最后、終于”出現(xiàn)所期待的結(jié)果,有較濃厚的感情色彩。,12FINALLY/ATLAST/INTHEEND,INTHEEND可與ATLAST和FINALLY通用,但若出現(xiàn)了非期待中的結(jié)果,用INTHEEND。還可以用于預(yù)卜未來。TEYTALKEDABOUTITFORHOURSFINALLY,THEYDECIDEDNOTTOGOTHECHILDRENARRIVEDHOMEATLAST/INTHEENDAFTERTHESTORMMYDREAMWILLCOMETRUEINTHEEND,址炬點份沿日紫戀輯谷勁閡系結(jié)疽芽推握判懂帛購鄭蛻服耘力踐鉆猙鞠瘓新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,13,THEWARLASTEDFOURYEARSBEFORETHENORTHWONINTHEEND/ATLASTFINALLY,IWANTTOTHANKYOUFORHELPINGME,13WANGWEISOONGOTTHEMINTERESTEDINCYCLING,TOOGETSBINTERESTEDINSTH使SB對STH產(chǎn)生興趣GET/MAKESB/STH形容詞或分詞使SB/STH處于某種狀態(tài),徒兇腕遂磚敬淆崎脈妹忍俞愁傾貧沃吟胚赴司棘懶雙丁翰巒左碳拉明稽圭新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,14,14NOWSHEISPLANNINGOURSCHEDULEFORTHETRIPSCHEDULEN時間表,一覽表PLANTHESCHEDULEFOR為制定計劃ONSCHEDULE按照計劃AHEADOFSCHEDULE先于預(yù)定時間BEHINDSCHEDULE遲于預(yù)定時間THEWORKERSDON’TMINDTHENEWWORKSCHEDULETHEYFINISHEDTHEBUILDINGTWOWEEKSAHEADOFSCHEDULE,SCHEDULEVT安排,計劃,預(yù)定MEETINGSARESCHEDULEDTOTAKEPLACEALLOVERTHECOUNTRY,阿資貢扎渭謎憫弛掠求仿敘拙豢羅郴釜峽麥別腎片被霞默傭駱拎府憫迂墨新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,15,INSISTON/UPONONE’SDOINGSTH堅決做某事,,,IINSISTEDONHISCOMINGWITHUS,15INSISTDECLAREFIRMLY堅持認(rèn)為,堅持主張,INSISTTHATSBSHOULDDOSTH堅決主張做某事MARYWASILLHERPARENTSINSISTEDTHATSHESHOULDSEEADOCTOR,IINSISTEDTHATADOCTOR___IMMEDIATELYHASBEENSENTFORBSENTFORCWILLBESENTFORDBESENTFOR,復(fù)狡撮敦面購廂秀毗欣勿形詩淳慨證撈燥掌剁紙灣帽右介覺習(xí)鉸筐廷曙嘎新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,16,16MYSISTERDOESN’TCAREABOUTDETAILSCAREABOUT關(guān)心,擔(dān)心THEONLYTHINGHESEEMSTOCAREABOUTISMONEY,CAREFORSB/STHLOOKAFTER,LOVEORLIKE喜歡,照顧,HETHANKEDTHENURSESWHOHADCAREDFORHIMHELIKESPOPANDDOESN’TCAREFORCLASSICMUSIC,TAKECARETODOSTH/THAT從句當(dāng)心做STHTAKECAREWITH/OVERSTH注意STHTAKECAREOF照顧,照料WITHCARE小心地TAKECARENOTTODROPTHEGLASSONTHEGROUNDWHO’STAKINGCAREOFTHEDOGWHILEYOU’REAWAYTHEPICTUREHADBEENDRAWNWITHGREATCARE,繭津劉憑覆蔽幣作手聊謂氣阜龔疏傲疫蚌渭潑犬鬼傭劊狄轟朋祝骨蝕飾商新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,17,17BEDETERMINEDTODOSTH決心做STHSHEWASDETERMINEDTOGOTOUNIVERSITYCHANGEONE’SMIND改變某人的想法NOMATTERWHATYOUSAY,IWON’TCHANGEMYMINDHEWASAFRAIDTHATHISMOTHERWOULDCHANGEHERMINDANDTAKEHIMBACKHOME,KEEP/BEARINMIND記住HAVEINMIND記得，想到，考慮,IT’SAGOODIDEAANDI’LLKEEPITINMINDITWASANICEHOUSE,BUTITWASN’TQUITEWHATWEHADINMIND,HECOULDN’TMAKEUPHISMINDABOUTWHATTODOWITHTHEMONEYHEHASMAKEUPHISMINDTHATHEWILLBUYANEWHOUSE,MAKEUPONE’SMIND下決心,斂汾格神頃扁扇澎剎美唁速鯨限卵找胳熟掙默裹層衛(wèi)唁纜籬胺儒覓涵顫困新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,18,GIVE/PUTONE’SMIND專心于,18ONCESHEHASMADEUPHERMIND,NOTHINGCANCHANGEITONCECONJ一旦就引導(dǎo)時間狀語從句ONCEYOULISTENTOTHESONG,YOUWILLNEVERFORGETIT,ONCEADV一次FORONETIME,曾經(jīng)INTHEPASTHEGOESTOTHECINEMAONCEAWEEKTHISBOOKWASONCEVERYPOPULARBUTNOONEREADSITTODAYATONCE立即ALLATONCE突然ONCEMORE/AGAIN再一次ONCEINAWHILE偶爾,19ATANALTITUDEOFATAHEIGHTOF在海拔米處THEPLANEISFLYINGATAHEIGHT/ALTITUDEOF10,000FEET,ATTHEAGEOFATAHIGH/LOWPRICEATADEPTH/WIDTHOFATTHECOSTOFATADISTANCEOF,泰置廖殖蘿已論您撥真笆番越乓渤配殖凸侈寧炒咽訝恩評轎潤盎燥顱質(zhì)島新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,19,20FINALLY,IHADTOGIVEINGIVEINTOSB/STH屈服,讓步,上交,HEWOULDRATHERDIETHANGIVEINWANGKUNHADTOGIVEINBECAUSEHEKNEWHISSISTERWELLPLEASEGIVEYOUREXAMINATIONPAPERSINTOTHETEACHERWHENYOU’VEFINISHED,GIVEUPDOING/STH放棄,SEEINGTHATHECOULDNOTPERSUADEME,HEHADTOGIVEINTOMYVIEW,SMOKINGISBADFORYOURHEALTHYES,IKNOWBUTISIMPLYCAN’T____AGIVEITUPBGIVEITOUTCGIVEITINDGIVEITAWAY,THEGOVERNMENTREFUSEDTOGIVEINTOTHEIRDEMANDS,窟蘆蛤株挫控伴隙卯師憫難織蘊(yùn)高靜科迄融啟辦邯樁膩醉演秒蔽爹頂窒撬新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,20,GIVEOFF發(fā)出光,氣味長出枝,杈GIVESBAHAND幫助SB,AFTERTHELONGTRIP,BOTHTHEMENANDTHEHORSESGAVEOUT,GIVEOUT筋疲力盡分配,GIVEAWAY捐贈,泄露,IGAVEUPTRYINGTOPERSUADEHIMTOCONTINUEWITHHISSTUDIES,HEGAVEAWAYMOSTOFHISFORTUNETOTHEPOORPLEASEKEEPTHESECRET,DON’TGIVEITAWAY,BECAUSEOFHISSMALLSALARY,HEHADTOGIVEUPHISDREAMTRIPTOEUROPE,躲饒抹該皚污茬顫桌債募玄恕寺閃誰碾時沈咖剪趟綽治踞婦葡燭于誦鯉瓦新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,21,21ITBECOMESRAPIDSASITPASSESTHROUGHDEEPVALLEYS,TRAVELINGACROSSWESTERNYUNNANPROVINCE穿過深谷流經(jīng)云南省西部時它變成急流。,ASCONJ當(dāng)時，隨著引導(dǎo)時間狀語從句,1WHEN可以和延續(xù)性動詞連用,也可以和短暫性動詞連用而WHILE和AS只能和延續(xù)性動詞連用。,2WHEN從句的謂語動作可以在主句謂語動作之前、之后或同時發(fā)生；WHILE和AS從句的謂語動作必須和主句謂語動作同時發(fā)生。,3在將來時從句中,常用WHEN,且從句須用一般時代替將來時。YOUSHALLBORROWTHEBOOKWHENIHAVEFINISHEDREADINGIT,口垂丑江燭眼敲永背做的洽央虎扼釋釘殘廣課澗踞士貉兔麓議寧豹良強(qiáng)吱新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,22,ACROSS從一定范圍的一邊到另一邊,或事物交叉位置,“橫穿,橫跨”表面,THROUGH兩邊穿過,或穿過空間內(nèi)部,OVER“越過”越過較高的物體,從一側(cè)到另一側(cè),THENEWRAILWAYWINDSITSWAYTOHONGKONG,___MOUNTAINS___TUNNELSAND___RIVERSAACROSSOVERTHROUGHBOVERACROSSTHROUGHCOVERTHROUGHACROSSDTHROUGHOVERACROSS,THERIVERFLOWSTHROUGHTHECITYFROMWESTTOEASTWALKACROSSTHESQUAREANDGOTHROUGHTHEGATE,THENYOU’LLCOMETOTHECAFETHETHIEFCLIMBEDOVERTHEWALLANDRANAWAY,蜿蜒前行,朝乒癰胰批呻擎合蒂咒學(xué)川誹靖紡邊滄鋸陰苯饅轍勾稅泣桌氯立蓖采盂赴新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,23,22ANATTITUDEISWHATAPERSONTHINKSABOUTSOMETHING,,,ATTITUDEN態(tài)度,看法ONE’SATTITUDETOWARDS/TO某人對的態(tài)度IWANTTOMAKEACOMPLAINTFORHISBADATTITUDEWHATISYOURATTITUDETOWARDSTHISQUESTIONASYOUGETOLDER,YOURATTITUDETOWARDSDEATHCHANGES,ALTHOUGH,THOUGH引導(dǎo)讓步狀語從句不能再和BUT,AND,HOWEVER連用,但可以和副詞YET,STILL連用。,FORCOMPANY作伴,一起THEOLDWOMANLIVESBYHERSELFANDHASADOGFORCOMPANY,仿略濟(jì)晨行顴濱叫拈混撈擾魔鉚嘩英澈鎂義該寒柯端汁西項北舒通狽欲蹭新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,24,更喜歡做喜歡一個大學(xué)畢業(yè)生從畢業(yè)有機(jī)會做STH醒著對感興奮填表落日,PREFERTODOSTHBEFONDOFAGRADUATEFROMCOLLEGEGRADUATEFROMGETTHECHANCETODOSTHSTAYAWAKEBEEXCITEDABOUTFILLINTHECHARTTHESETTINGSUN,ATCOLLEGE同樣的用法有ATHOSPITAL,ATSCHOOL,ATHOME,痕院旁稚撈疥噶圃濃汰侈柴轉(zhuǎn)叭腥凸揚淵橇醛鶴匪劍冰莽讕充遮紐蝗旁取新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解新課標(biāo)英語必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點單詞、短語、句子講解,25,1TOCLIMBTHEMO

簡介：交流平臺初試身手習(xí)作例文,本次交流平臺交流的內(nèi)容是說明性文章的表達(dá)特點。我們可以從說明方法、描寫方法、語言風(fēng)格等多個方面談?wù)勛约簩φf明性文章的認(rèn)識，共同探討說明性文章的特點，,交流指導(dǎo),弄清說明性文章是如何將事物說清楚、說明白的。這樣有利于我們更全面地掌握說明文的相關(guān)知識，今后我們進(jìn)行說明文寫作時才能得心應(yīng)手。,選擇身邊的一個事物，試著運用多種方法來說明它的特征。,這座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。它的外形像一個待發(fā)射的火箭。,老師指導(dǎo)先確定選取哪個事物進(jìn)行說明，然后抓住這一事物的特點進(jìn)行細(xì)致觀察，注意運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，描述要準(zhǔn)確、清楚、有條理。,參考答案姥姥家門前的那棵銀杏樹高大挺拔，已經(jīng)長到三層樓那么高了。它的樹枝一律向上伸展，而且互相靠攏，就像一個巨人高舉著千百條臂膀，給人以奮發(fā)向上的力量。,如果將一篇散文改寫成說明性文章，會變得怎樣呢查找資料，試著將課文白鷺第2～5自然段改寫成一段說明性文字，體會它們的不同。,老師指導(dǎo)改寫前要先明確白鷺一文從哪些方面對白鷺進(jìn)行了描寫，即找出課文中描寫白鷺的外形、捕食、棲息以及飛行的相關(guān)語句，然后結(jié)合自己搜集的關(guān)于白鷺的外形和習(xí)性的資料，將課文內(nèi)容和資料內(nèi)容加以篩選和整合，再將整理后的內(nèi)容按一,定的順序用說明文的語言串起來，要注意說明文語言的準(zhǔn)確性、簡潔性、條理性。此外，說明文中的一些說明方法與散文中的一些表達(dá)方式相通，例如作比較與對比，打比方與比喻，我們在改寫此部分時可以沿用原文。,改寫白鷺,白鷺極美。白鷺天生麗質(zhì)，色彩諧調(diào)，體態(tài)勻稱。它擁有雪白的蓑毛，鐵色的長喙，青色的腳，全身的流線型結(jié)構(gòu)。白鶴與之相比，太大而顯生硬；即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也顯得略大了些，而且太不尋常。,白鷺卻因為它的常見，而常常被人忘卻了它的美。白鷺姿態(tài)優(yōu)美，高雅脫俗。飛行時，白鷺頸部收縮成S形，兩腳伸直向后，緩緩地鼓動寬大的翅膀，從容不迫地沖入天際，在天空中留下道道清澄的痕跡；佇立時，白鷺,收緊羽翼，頸部或伸或縮，每每見它站立于小樹的絕頂，看起來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。白鷺捕食，風(fēng)景如畫。清水田里，白鷺邁著修長的腿輕輕地涉水漫步向前，靜靜地釣著魚。它目不轉(zhuǎn)睛地盯著水里，然后突然,伸出長頸，用又長又尖的嘴向水中猛地一啄，準(zhǔn)確地將食物叼住。那份寧靜，那份悠然，那份雅致，仿佛一幅嵌在玻璃框里的圖畫。,鯨（例文見教材第71、72頁）,本文是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。文章既展現(xiàn)了一幅關(guān)于鯨的生動畫面，又開啟了一扇探索動物世界的科學(xué)之門。,例文賞析,習(xí)題解答,對照批注和課文內(nèi)容，說說課文運用了哪些說明方法來介紹鯨的特點。,參考答案介紹鯨的形體龐大時，運用了作比較、列數(shù)字和舉例子的說明方法；介紹鯨的種類時，運用了分類別,的說明方法；介紹鯨的捕食方式時，運用了舉例子和列數(shù)字的說明方法；介紹鯨的呼吸時，運用了打比方和作比較的說明方法；介紹鯨的生長特點時，運用了舉例子和列數(shù)字的說明方法。,風(fēng)向袋的制作（例文見教材第73頁）,本文也是一篇常識性說明文，詳細(xì)地介紹了風(fēng)向袋的制作過程。開篇通過風(fēng)的方向自然地引出了說明對象風(fēng)向袋，結(jié)尾具體說明如何用風(fēng)向袋判斷風(fēng)向，首尾呼應(yīng)，收束自然。,例文賞析,習(xí)題解答,說說課文是如何把制作風(fēng)向袋的過程介紹清楚的。,參考答案課文采用了“第一”“第二”等表示順序的詞語，運用列數(shù)字的說明方法，以簡潔的語言有條理地介紹了制作風(fēng)向袋的過程。,

簡介：,5搭石,新課導(dǎo)入,不同的地方有著不同的風(fēng)土人情，在我們的家鄉(xiāng)，你認(rèn)為什么最能體現(xiàn)我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化,劉章，當(dāng)代著名詩人，一級作家。原名劉璽，字爾玉。被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”“草根詩人”。主要作品劉章詩選劉章鄉(xiāng)情詩劉章散文選北山戀等。,作者簡介,自由讀課文，疏通生字詞。說說你對“搭石”有了怎樣的理解。,初讀課文,用平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。,汛期間隔譴責(zé)懶惰平衡協(xié)調(diào)人影綽綽訪友脫鞋挽褲平穩(wěn),汛期間隔譴責(zé)懶惰平衡協(xié)調(diào)人影綽綽訪友脫鞋挽褲平穩(wěn),,我會讀,惰,綽,衡,譴,撿石頭,間,汛,協(xié),我會寫,,汛,,訪,,鞋,,挽,,隔,,懶,,惰,,穩(wěn),,衡,,協(xié),你能將這些字按結(jié)構(gòu)分類嗎,,左中右結(jié)構(gòu),左右結(jié)構(gòu),多音字,間,,JIāN（）,JIàN（）,時間,間隔,運用這段時間（JIāN）里，奶奶的哮喘病不間（JIàN）斷地發(fā)作，全家人都很憂慮。,把褲子卷起來。江河水位因降水集中、冰雪融化等季節(jié)性上漲的時期。形容人影多，姿態(tài)美。從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。,【汛期】【挽褲】【理所當(dāng)然】【人影綽綽】,詞語解釋,朗讀課文，理清課文層次。,第一部分（1）,介紹什么是搭石。,第二部分（2）,寫人們擺搭石的情景。,第三部分（3、4）,描寫人們緊走搭石的和諧畫面，反映了人們的美好心靈。,第四部分（5）,贊揚了搭石無私奉獻(xiàn)的精神和鄉(xiāng)親們一心為他人著想的美好品質(zhì)。,課文講解,自由讀課文，說說本文圍繞搭石寫了哪些內(nèi)容,,擺搭石,走搭石,贊搭石,話搭石,山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。,人們?yōu)槭裁匆钍?小溪是大家出門的必經(jīng)之路。,擺搭石→出行方便。,走搭石,贊搭石,話搭石,擺搭石,說說這句話的含義。,一是指自然風(fēng)景；二是指搭石體現(xiàn)出的人情美的風(fēng)景。,搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。,中心句,,上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。,上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。,,生動地刻畫了老人的認(rèn)真細(xì)致，表現(xiàn)了老人一心為他人著想的美好品質(zhì)。,擺搭石,贊搭石,話搭石,走搭石,怎樣走搭石,緊走搭石慢過橋。,緊走,因為搭石原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，所以要快點走才能保持身體平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人無處落腳，就會掉進(jìn)水里。所以要緊走搭石。而橋建造得堅固，走起來穩(wěn)當(dāng)，自然可以慢慢悠悠走過去。,一行人走搭石,課文主要描寫了哪幾個“走搭石”的畫面從這幾個畫面中，你感受到了什么,年輕人背老人過搭石,倆人走搭石,濃濃的鄉(xiāng)情，淳樸的民風(fēng)。,假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。,理所當(dāng)然,說明在家鄉(xiāng)人心中背老人過搭石是很自然、很合乎常理的事情。充分展現(xiàn)了山里人尊老愛老的美好品德。,擺搭石,話搭石,走搭石,贊搭石,一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。,這句話表達(dá)了作者怎樣的情感,作者借物喻人，借搭石頌揚了無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的人性美。,小結(jié)同學(xué)們，一排搭石，就是一曲善良的歌，曲調(diào)優(yōu)美；一排搭石，就是一段協(xié)調(diào)的舞，姿態(tài)婀娜；一排搭石，就是一首謙讓的詩，娓娓動聽；一排搭石，就是一幅尊老的畫，賞心悅目。然而，這些美好的行為，在鄉(xiāng)親們的眼里，是那么的（），而在我們眼里，卻構(gòu)成了最美的風(fēng)景，這就是（）。,理所當(dāng)然,搭石,主旨概括,課文通過描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等幾個生活中的平凡場景，贊頌了搭石默默無聞的奉獻(xiàn)精神，同時也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。,,板書設(shè)計,,話搭石溪里有間隔的一排石頭,搭石,擺搭石,走搭石,贊搭石,,心想他人無私奉獻(xiàn),點面結(jié)合,早早擺好，及時調(diào)整,緊走協(xié)調(diào)有序，互讓，背老人,由表及里,任人走，任人踏聯(lián)結(jié)小路與情感,借物喻人,拓展延伸,搭石鋪路淳樸情，無私奉獻(xiàn)心靈美。,黃香溫席,“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。”三字經(jīng),東漢人黃香，九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個孝順父母的人都應(yīng)該實行和效仿的。,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,隨堂練習(xí),汛訪鞋挽隔,1給下列生字組詞。,汛期,懶惰穩(wěn)衡協(xié),訪友,脫鞋,挽褲,間隔,懶散,懶惰,平穩(wěn),平衡,協(xié)調(diào),2課內(nèi)閱讀。,經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。,經(jīng)常到山里的人，大概都見過什么樣的情景請用簡潔的語言概括。,如果有兩個人面對面走到溪邊，會讓對方先走，假如老人來走搭石，年輕人會背老人過去。,文段中“理所當(dāng)然的事”具體指___________________。,年輕人,背老人走搭石,3課外閱讀。,與奉獻(xiàn)有關(guān)的名言1生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻(xiàn)計算。裴多菲2捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知,找出課文中你喜歡的句子，談?wù)勀阆矚g的原因，并抄寫下來。說說你發(fā)現(xiàn)的你身邊的美。,課后作業(yè),

簡介：新課導(dǎo)入,小島,,15小島,,朗讀課文，疏通生字詞。說說課文可以分為幾部分，每一部分主要寫了什么,初讀課文,我會讀,牙齦隱瞞海域快艇矛盾炊事員哼發(fā)怔喉嚨哽咽湯勺攪拌舀湯,開火車識字,瞞,,域,艇,,,盾,,炊,,哼,嚨,,,矛,,喉,,勺,,攪,,舀,_____\,,_____哼哧,哼,HNɡ,HēNɡ,多音字,第一部分（1）簡單介紹小島的特點和樣子。,第二部分（219）寫將軍意外發(fā)現(xiàn)環(huán)境惡劣的小島上竟有一塊用油布棚遮著的菜地，向隊長了解情況之后，將軍為了推廣這種種菜技術(shù)，決定在島上住一晚。,第三部分（2035）寫晚飯時，戰(zhàn)士們把自己種的菜送給將軍吃，將軍卻將菜倒進(jìn)湯里與戰(zhàn)士們共享。,第四部分（36、37）寫將軍離開無小島時，向著綠色的“地圖”，向著小島行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，表達(dá)自己的敬意。,朗讀課文第一部分，說說小島的環(huán)境如何再找找課文其他部分，說說小島還有哪些的特點,課文解讀,無邊無際的大海上，有一座小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片云在天邊浮著。這里樹少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。,突出了小島環(huán)境的惡劣。,無邊無際的大海上，有一座小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片云在天邊浮著。這里樹少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。,比喻表現(xiàn)了小島的面積之小，位置之偏遠(yuǎn)。,將軍上島時正是這兒比較涼快的時候，但也有二十多攝氏度。沒法子，誰叫這兒離赤道近呢。小島轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘，所以，到第五分鐘時，將軍就發(fā)現(xiàn)了問題。,小島常年高溫,小島面積非常小,將軍不由得一愣。他知道，在這個地方，蔬菜是很難生長的。,蔬菜很難生長,小島的特點,面積小位置偏樹少，草少，土少，蔬菜難生長常年高溫,,環(huán)境惡劣,寫小島環(huán)境惡劣的目的是什么,目的是從側(cè)面反映守島戰(zhàn)士駐守小島的生活條件艱苦，贊揚了戰(zhàn)士們不畏困難，吃苦耐勞的精神。,了解了戰(zhàn)士們在島上種菜的事。,和戰(zhàn)士們共享一盤小白菜的事。,朗讀課文第二、三部分，將軍登上小島之后，發(fā)生了幾件事分別是什么,掀開油布一角，竟露出一片綠油油的菜地看著眼前綠油油的菜地，將軍真懷疑自己是在做夢“這是怎么弄出來的”,,,難以置信,驚訝,突出了戰(zhàn)士們在島上種菜的艱難，也贊揚了他們改造環(huán)境的勇氣。,戰(zhàn)士們?yōu)榱私鉀Q沒有蔬菜吃的問題，做出了哪些努力,用油布棚來幫助蔬菜防曬和防鹽。從老家一口袋一口袋地背來土。從老家?guī)聿朔N。,將軍想要留在小島上吃飯的原因是什么你從中感受到什么,原因?qū)④娤氚褢?zhàn)士們種菜的法子推廣開來，讓附近駐守海島的每一個戰(zhàn)士都能吃到新鮮的蔬菜，提高部隊的戰(zhàn)斗力。我從中感受到將軍對戰(zhàn)士們的關(guān)愛和對祖國的熱愛。,了解了戰(zhàn)士們在島上種菜的事。,和戰(zhàn)士們共享一盤小白菜的事。,吃飯的時候發(fā)生了什么找出表現(xiàn)將軍情緒變化的詞句，說說你感受到了什么,就在這時，炊事員端來一個盤子，將軍一看，臉色馬上變了。那是一盤小白菜。,因為將軍想到戰(zhàn)士們在這自然條件惡劣的海島上種菜是多么不容易，戰(zhàn)士們都沒吃，卻讓自己單獨品嘗，所以他很生氣。,“大家的哼”將軍重重地放下筷子，起身，“我說和戰(zhàn)士們一起吃，你勸我說我去了他們會拘束，我就聽了你的。現(xiàn)在倒好我問你，戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎”,表現(xiàn)了將軍生氣的樣子，表達(dá)了他對大家給自己搞特殊化的行為的強(qiáng)烈不滿。,將軍覺得鼻子有些發(fā)酸，就別過臉去，剛好看見那盤小白菜，他怔了一下，走過去端起來。大步走了出去。,因為將軍被戰(zhàn)士們對他的愛戴和關(guān)切感動了，也被戰(zhàn)士們堅強(qiáng)的意志感動了，更被戰(zhàn)士們的愛國情懷感動了。,將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說“同志們”停了一下，又說“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！?將軍內(nèi)心已經(jīng)把每一個戰(zhàn)士當(dāng)成了自己孩子一樣深愛著。,他走過去，把手中的菜倒進(jìn)湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下。隨后，他舀起一勺湯。,生動地展現(xiàn)了將軍把小白菜倒進(jìn)湯里與戰(zhàn)士們共享的情景，表現(xiàn)了將軍對戰(zhàn)士們的關(guān)愛。,朗讀課文第四部分，說說你是怎樣理解文章的最后一個自然段的,他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。,最后一個自然段與前文照應(yīng)，又將文章飽含的情感推向高潮。將軍的舉動飽含著他對戰(zhàn)士們的無限感激和深深敬意。那雄雞狀的綠色“地圖”，不單單是戰(zhàn)士們在島上種下的那塊菜地，更是戰(zhàn)士們吃苦耐勞、熱愛祖國的精神的體現(xiàn)。,讀完此文，請你評價一下將軍和小島上的戰(zhàn)士們。,將軍熱愛祖國，關(guān)心戰(zhàn)士，愿意和戰(zhàn)士們同甘共苦，不搞特殊化。戰(zhàn)士們勇敢堅強(qiáng)，愛家愛國，吃苦耐勞。,簡單介紹小島的特點和樣子,,小島,剛上島時,,板書設(shè)計,發(fā)現(xiàn)菜地,,吃晚飯時,激動不已,,離開小島,深深敬意,,本文主要記敘了我國守島戰(zhàn)士們在艱苦的條件下把自己親手種植的小白菜送給視察小島的將軍吃，而將軍最終把菜倒進(jìn)湯里與戰(zhàn)士們共享的事。表現(xiàn)了守島戰(zhàn)士熱愛祖國的情懷和不畏艱難、吃苦耐勞的精神以及將士之間互相關(guān)愛的深厚情誼。,主旨概括,拓展延伸,關(guān)于愛國的詩句1捐軀赴國難，視死忽如歸。曹植白馬篇2人生自古誰無死留取丹心照汗青。文天祥過零丁洋,拓展延伸,默讀課文，用將軍的口吻，講述自己登上小島后發(fā)生的故事。搜集有關(guān)我國守島戰(zhàn)士生活的資料，感悟守島戰(zhàn)士面對困難時樂觀堅強(qiáng)的性格。,課后作業(yè),

簡介：女媧中國神話中最古老的始祖母神，傳說中的大地之母。女媧畢生做了兩件驚天動地的大事，一是造人，二是補(bǔ)天，為人類立了大功。,導(dǎo)入新課,共工怒觸不周山相傳水神共工與顓（ZHUāN）頊（Xū）爭奪帝位，但共工失敗了，于是他惱羞成怒，一氣之下撞倒了不周山。不周山是支撐天的柱子，驟然倒塌后，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地裂開了，山林大火晝夜燃燒，洪水從地下噴涌而出，地上一片汪洋。后來有了女媧煉五彩石補(bǔ)天，大地才恢復(fù)正常。,自由讀課文，說說課文寫了一個什么故事并理清文章層次。,本文寫的是女媧決心補(bǔ)天的故事。,整體感知,第一部分（）寫______因敗給祝融后撞斷了不周山這根撐天的柱子，天破后人們驚慌失措。,第二部分（）寫女媧決心______________，讓人們重新過上幸福的生活。,1、2,3,修補(bǔ),共工,天和地,第三部分（）寫女媧為補(bǔ)天而四處尋找，用大烏龜?shù)耐蓉Q立在大地的四方，擊殺，嚇退，堵住洪水。,第四部分（）寫在的不懈努力下，天和地恢復(fù)了平靜，人類獲得了新生。,5,五彩石,4,惡龍,野獸,女媧,我會讀,,驚慌失措混亂一項熄滅塌陷殺害傳頌功績,驚慌失措混亂一項熄滅塌陷殺害傳頌功績,字詞學(xué)習(xí),詞語解釋,噴涌驚慌失措黑黝黝流竄,細(xì)讀第1、2自然段，說說女媧為什么要補(bǔ)天,女媧看到天塌地陷的景象，心里十分難過，因此決心把天和地修補(bǔ)起來,課文解讀,不周山被撞斷后，對人類造成了什么影響,洪水從地下噴涌而出，各種野獸也從山林里跑出來殘害人類。人們驚慌失措，四處奔逃，整個世界陷入了一片混亂和恐怖之中。,結(jié)合13自然段，說說女媧為什么要補(bǔ)天,大地上到處歡聲笑語，人們過著快樂幸福的生活。,人們驚慌失措，四處奔逃，整個世界陷入了一片混亂和恐怖之中。,,差別,女媧看到天塌地陷的景象，心里十分難過，因此決心把天和地修補(bǔ)起來。,自由朗讀課文第4自然段。說一說女媧是怎樣補(bǔ)天的,用五種顏色的石頭熔煉石漿。,1,用石漿把天上的大窟窿補(bǔ)好。,2,殺大烏龜，斬下它的四條腿，豎在大地四方，撐起天空。,3,殺死作惡的黑龍，震懾其他野獸。,4,把蘆葦燒成灰，堵住噴涌洪水的地縫。,5,第四自然段中，“從此，天上便有了五色的云霞”中“五色的云霞”象征著什么,“五彩的云霞”是天空中最美、最耀眼的地方，它象征著女媧仁愛、勇敢、無私的美好品質(zhì)。,通讀全文，女媧給你留下了什么樣的印象,女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，不怕危險，不怕困難，甘于奉獻(xiàn)。,,起因共工撞斷不周山,天塌地裂洪水噴涌野獸橫行,經(jīng)過女媧拯救,結(jié)果,女媧補(bǔ)天,天地恢復(fù)平靜，人類懷念傳頌,不畏艱險甘于奉獻(xiàn),,板書設(shè)計,,,煉石修補(bǔ)窟窿殺大烏龜，斬下四條腿支撐天空殺死作惡的黑龍，嚇跑野獸用蘆灰堵住地縫,本文贊揚了女媧勇敢、善良的品質(zhì)和不怕危險、甘于奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了古代勞動人民對幸福美滿生活的期盼。,課堂小結(jié),拓展延伸,返回,,己亥雜詩【清】龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。,收集更多的神話故事，與同學(xué)分享。聯(lián)系實際，想一想，女媧的精神使你聯(lián)想到了什么人,課后作業(yè),

簡介：1臨澤二中“三段六環(huán)”課堂模式教學(xué)設(shè)計模板教材單元第一單元課時總課時四課時課題古代詩歌四首聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄課型新授課核心知識感受古詩的意境美、語言美和情節(jié)美，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力和欣賞能力，同時培養(yǎng)學(xué)生詩歌創(chuàng)作能力?？煽啬繕?biāo)1學(xué)會文中生字，理解詩句含義，體會作者表達(dá)的思想感情。2有感情的朗讀和背誦，感悟詩人對大自然的贊美之情。教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)目標(biāo)1了解古代詩歌體裁的有關(guān)知識及作者。2掌握詩歌四首表達(dá)的思想感情。3準(zhǔn)確朗讀并默寫，培養(yǎng)學(xué)生朗讀古代詩歌的節(jié)奏感。4品味語言，體味詩詞意境，學(xué)會賞析名句的方法，增強(qiáng)古詩文修養(yǎng)。5了解詩歌情景交融的特點。重點1有感情的朗讀和背誦，感悟詩人對大自然的贊美之情。2抓住重點詞句，通過剖析詩句，展開合理想象理解詩句的意思，感受詩文的意境。重難點難點1朗讀本詩，把握詩的內(nèi)涵，體會作者運用的擬人手法。2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生展開合理想象品詞賞句，體會詩人所表達(dá)的情?？v向感受古詩的意境美、語言美和情節(jié)美，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力和欣賞能力，同時培養(yǎng)學(xué)生詩歌創(chuàng)作能力。知識聯(lián)系橫向反復(fù)朗讀中啟發(fā)閱讀興趣，領(lǐng)會詩歌的意境美、語言美，受到美的熏陶和感染學(xué)情分析易理解學(xué)會文中生字，理解詩句含義，體會作者表達(dá)的思想感情。3今天我們就來學(xué)習(xí)一首唐詩，領(lǐng)略一下唐詩那醉人的風(fēng)采。【合作探究、分組討論】【合作探究、分組討論】1詩人為什么要將愁心寄與明月呢要點世上唯有明月能分別照見遠(yuǎn)隔千里的人，在這首詩中，詩人將月亮人格化，請她將自己的憂愁之心傳與王昌齡，帶去了詩人莫大的精神慰藉。2你從哪些詩句可看出龍標(biāo)這被貶之地極偏遠(yuǎn)聞道龍標(biāo)過五溪；隨君直到夜郎西。3詩中哪一個字真實集中體現(xiàn)了作者的感情愁心4本詩借月抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情這首詩借月抒發(fā)了詩人對友人的思念、同情和關(guān)切之情。5這首詩在結(jié)構(gòu)上有什么特點首句寫景兼點時令。于景物獨取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時情事，也就融情入景。因首句已于景中見情，所以次句便直敘其事?！奥劦馈保硎倔@惜?！斑^五溪”，見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。后兩句抒情。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風(fēng)飄到龍標(biāo)。這兩句詩所表現(xiàn)的意味，有三層意思，一是說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月；二是說惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她；三是說，因此，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無它法。6請用自己的話概括這首詩表達(dá)的思想感情。這首詩，通過對景物的描寫，表達(dá)了作者對好友被貶官的深切同情和關(guān)切之情。7古人云情哀而景哀，作者的難過之情也融入了所見之景中。那么詩中寫景的詩句是怎樣表現(xiàn)作者的哀愁之情的詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風(fēng)逐月到夜郎西。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特點之一和優(yōu)點之一。想像驚人，氣概超逸，筆勢靈動，充分地顯示出李白的藝術(shù)個性，這也是聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄之所以有長久的藝術(shù)魅力的真正原因。小結(jié)

簡介：部編版四年級上冊道德與法治教學(xué)計劃及全冊優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計部編版四年級上冊道德與法治教學(xué)計劃及全冊優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計第1頁共70頁部編版四年級上冊道德與法治教學(xué)計部編版四年級上冊道德與法治教學(xué)計劃一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析本班絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，思想上積極要求上進(jìn)，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，孝敬父母，樂于助人，具有一顆感恩的心。但留守兒童和單親家庭的孩子較多。由于缺乏家庭教育，他們的學(xué)習(xí)自覺性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好，本學(xué)期老師要在上課時，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析二、教材分析四年級上冊共安排了四個單元（一）“與班級共成長”、（二）“為父母分擔(dān)”、（三）“信息萬花筒”、（四）“讓生活多一些綠色”。這四個主題來源于不同生活領(lǐng)域，為兒童生活和學(xué)習(xí)做出了指導(dǎo)作用。這些主題將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體。使學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動的社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，為他們的成長奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)做小主人，熱愛自己部編版四年級上冊道德與法治教學(xué)計劃及全冊優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計部編版四年級上冊道德與法治教學(xué)計劃及全冊優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計第3頁共70頁2注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時進(jìn)行單元檢測，針對問題及時調(diào)整教學(xué)方法。4在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。5教師在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個兒童的成長，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。6教師在教學(xué)過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實生活中的問題，。六、、教學(xué)進(jìn)度與課時分配單元名稱內(nèi)容課時周次第一單元13與班級共成長1我們班四歲了22我們的班規(guī)我們訂23我們班他們班2

簡介：新部編版四年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計新部編版四年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計第1頁共14頁第三單元第三單元本單元以“觀察”為主題，包含了古詩三首爬山虎的腳蟋蟀的住宅三篇課文，以及“口語交際愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力”“習(xí)作寫觀察日記”和“語文園地”。本單元最重要的語文要素是“體會文章準(zhǔn)確生動的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察”。本單元所選的三篇文章，就是通過文本引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、調(diào)動不同感官來進(jìn)行連續(xù)觀察，記錄變化。本單元的習(xí)作是寫觀察日記，寫一寫你在認(rèn)真觀察后發(fā)現(xiàn)的事物的特點及變化。敘述時要做到語言精練?！罢Z文園地”通過交流培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣；通過理解加點詞語的意思，體會句子表達(dá)的意思的不同；通過朗讀、背誦等方式積累有關(guān)氣候的諺語。內(nèi)容內(nèi)容課時課時內(nèi)容簡內(nèi)容簡說教學(xué)要點教學(xué)要點古詩三首古詩三首3暮江吟是一首寫景佳作。前兩句寫太陽落山前的江上景色，后兩句寫夜晚的景色。題西林壁描寫了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象，并借景說理，指出觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。雪梅借雪梅爭春，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要取人之長，補(bǔ)己之短。爬山虎爬山虎的腳的腳2這篇課文細(xì)致地描寫了爬山虎生長的地方、爬山虎的葉子、爬山虎腳的形狀和特點以及它是如何一步一步往上爬的，讓1會認(rèn)22個生字，讀準(zhǔn)“降、曲”2個多音字，會寫40個生字。2正確、流利地朗讀課文；感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。3背誦古詩，想象古詩中描繪的景象，感受古詩中蘊(yùn)含的深刻的哲理。4學(xué)習(xí)認(rèn)真細(xì)致的觀察，并把觀察結(jié)果準(zhǔn)確地表達(dá)出來。新部編版四年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計新部編版四年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計第3頁共14頁9古詩三首古詩三首1會認(rèn)“暮、瑟”等6個生字，掌握“降”這個多音字，會寫“暮、吟”等13個生字。2有感情地朗讀這三首古詩，理解這三首古詩的意思。默寫題西林壁。3學(xué)習(xí)通過寫景來表情達(dá)意的方法。4想象詩中描繪的景象，領(lǐng)悟詩中蘊(yùn)含的哲理。5展現(xiàn)詩歌的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛詩歌、熱愛大自然的情感。重點重點1有感情地朗讀這三首古詩，理解這三首古詩的意思。默寫題西林壁。2想象詩中描繪的景象，領(lǐng)悟詩中蘊(yùn)含的哲理。難點難點1學(xué)習(xí)通過寫景來表情達(dá)意的方法。2展現(xiàn)詩歌的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛詩歌、熱愛大自然的情感。11字詞教學(xué)字詞教學(xué)本課要求會認(rèn)的字有7個，會寫的字有13個。這些生字分散在三首詩中，教學(xué)生字時，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，認(rèn)清字形，弄懂字義。注意圍繞生字的字形特點、結(jié)構(gòu)特點、造字方法等方面進(jìn)行教學(xué)。如“費”是上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄。豎折折鉤要寫得稍寬，“貝”頓點要有力?！伴w”是半包圍結(jié)構(gòu)，是一個形聲字，可組詞“閣樓”。在教學(xué)生字的同時，也要教給學(xué)生識記生字的方法。22在讀中理解在讀中理解本課三首詩歌合轍押韻，讀起來朗朗上口。在教學(xué)時，把朗讀放在首位，在指導(dǎo)朗讀的基礎(chǔ)上，通過解析重點詞語，讓學(xué)生理解整首詩的意思。33發(fā)揮想象發(fā)揮想象詩歌短小精悍，往往用很少的字就能傳達(dá)豐富的意思。這三首詩都運用了寓情于景的寫法，在學(xué)習(xí)這三首詩的過程中，引導(dǎo)學(xué)生用心讀詩，琢磨關(guān)鍵詞的意思，并鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，在頭腦中形成畫面，同時，品味每句詩的意思，琢磨其中蘊(yùn)含的詩人的情感。

簡介：新部編版六年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計新部編版六年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計第1頁共8頁4花之歌1在朗讀中品味優(yōu)美的語言，把握課文的主要內(nèi)容。2整體把握這首散文詩獨特精巧的構(gòu)思。3體會詩人運用以物喻人來寄托內(nèi)心美好情感的寫法，豐富學(xué)生的審美體驗。重點在朗讀中品味優(yōu)美的語言，把握課文的主要內(nèi)容。難點朗讀課文，體會其中蘊(yùn)含的哲理。11字詞教學(xué)字音方面，強(qiáng)調(diào)“碩、囀”是翹舌音；“娑”是平舌音。詞語解釋方面，讓學(xué)生借助工具書和聯(lián)系上下文，理解“蒼穹、冠冕、祭獻(xiàn)、馥郁、心馳神往、顧影自憐、孤芳自賞”等詞語的意思。22閱讀理解這是一篇自讀課文，主要以引導(dǎo)學(xué)生自主探究為重點，讓學(xué)生多讀幾遍，體會作者的情感，以此不斷摸索朗讀的語調(diào)、語速、語氣。教師根據(jù)學(xué)生的具體情況做出指導(dǎo)，讓學(xué)生在大聲朗讀和實踐中，把文本讀通，讀熟，感受散文和詩獨特的音韻美。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生結(jié)合生活和閱讀經(jīng)驗，邊讀邊想象畫面，說說作者筆下的花是什么，從哪里可以看出作者寫的是花，從而理解課文內(nèi)容。最后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系背景知識，交流“我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞”這句話的含義，領(lǐng)悟作者是在以花自喻，借花來表達(dá)他堅持追求光明和理想，積極向上的人新部編版六年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計新部編版六年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計第3頁共8頁22板書課題齊讀課題。33交流資料，介紹作者。（1）學(xué)生交流自己搜集到的關(guān)于紀(jì)伯倫的資料。（2）教師簡介作者。有一位詩人，美國前總統(tǒng)羅斯福曾稱他“是東方刮起的第一次風(fēng)暴，席卷了西方，給我們西海岸帶來了鮮花”。而他帶有強(qiáng)烈東方意識的作品，被稱為“東方贈給西方的最好禮物”。這位詩人是誰呢他就是紀(jì)伯倫。紀(jì)伯倫，黎巴嫩詩人、畫家、作家被稱為“藝術(shù)天才”“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯文學(xué)的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一。主要作品有淚與笑先知沙與沫等。他的作品蘊(yùn)含了豐富的社會性和東方精神，不以情節(jié)為重，旨在抒發(fā)豐富的情感。與印度詩人泰戈爾齊名，被并稱為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。紀(jì)伯倫、魯迅和泰戈爾一樣，是推動近代東方文學(xué)走向世界的先驅(qū)者?！驹O(shè)計意圖】閱讀教學(xué)首先要創(chuàng)造情境來引出主題，因此，在這個環(huán)節(jié)的設(shè)計上，教師用賞花的方式引領(lǐng)學(xué)生入境，這樣，既激發(fā)了學(xué)生閱讀的欲望，又為接下來理解文本做了鋪墊。此外，本環(huán)節(jié)對作者的介紹，也使學(xué)生對這首散文詩的寫作特點有了初步的了解。二、初讀課文，理清思路11用自己喜歡的方式讀課文，要求讀得正確、流利。22分段并概括段意。（1）課文可以分成哪幾個部分每部分主要講了什么內(nèi)容（2）學(xué)生討論后歸納。第一部分（第1～4自然段）講述了花的成長、芬芳以及凋謝。