簡介：高中優(yōu)質(zhì)課評比活動策劃方案高中優(yōu)質(zhì)課評比活動策劃方案高中優(yōu)質(zhì)課評比活動策劃方案1一、活動目的為進一步推動課堂教學改革，促進老師業(yè)務(wù)水平與教學力量的提高，同時也為我校老師供應(yīng)展現(xiàn)自我和相互學習的平臺，促進青年老師的成長。經(jīng)討論打算，在全校開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。二、活動支配1面對全校老師主動宣揚本次活動的意義，充分調(diào)動一線老師的參賽的主動性，以此推動課堂教學討論，促進教學質(zhì)量的不斷提高。2各教研組推選本組部分老師參與學校優(yōu)質(zhì)課評比，其中語文、數(shù)學、英語學科各35人，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、美術(shù)、音樂計算機、心理健康學科各12人。3活動時間支配（1）10月24日11月6日，各教研組上報參與校級優(yōu)質(zhì)課競賽的老師及課題。（2）11月21日12月4日，開展校優(yōu)質(zhì)課競賽。（詳細的活動時間、地點、參賽老師、賽課內(nèi)容等支配到時另行通知）4校優(yōu)質(zhì)課競賽的評委要堅持參與本次活動的全過便更好的發(fā)揮自己的作用，但是我覺得個人在公司始終找不到久違的，找不到目標，所以業(yè)績始終沒有什么突破。甚至連我的斗志，毅力都在工作中消耗殆盡。誠心的祝福軍山大酒店業(yè)務(wù)蒸蒸日上，與日常虹。全部公司辛勤工作的員工工作順當，事業(yè)有成，身體健康。申請人XXX日期X年X月X日

簡介：大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思我會旋轉(zhuǎn)大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思我會旋轉(zhuǎn)活動目的1、運用肢體表現(xiàn)的動作。2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作?；顒訙蕚浒艘艉幸粋€。活動過程1、開始部分導入活動。1做第一套廣播體操。2音樂對列入場2、基本部分1教師今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看幼兒欣賞2提問小朋友剛才看到了什么來源屈,老，師教案網(wǎng)”小娃娃跳舞那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢再提問你做完以后又什么感覺為什么會有這種感覺呢因為引導幼兒說出轉(zhuǎn)你是怎么轉(zhuǎn)的教師總結(jié)小朋友說的很對，那聽我來說小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。請幼兒再次嘗試3全體幼兒坐下休息，我們討論，一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。幼兒討論，回答，并請幼兒進行示范。4全體幼兒起立音樂教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。做完后，小結(jié)，再來一遍5啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。思考，討論交流，然后教師示范。進一步指導學生練習鞏固，練習層層遞進，先畫一條線段的旋轉(zhuǎn)，再畫一個簡單圖形的旋轉(zhuǎn)。本節(jié)課成功的地方就是充分調(diào)動了學生的主觀能動性，讓學生參與到了學習的內(nèi)容，復(fù)習鋪墊很到位，基本上將上節(jié)課遺漏問題解決，并成功為本節(jié)課的學習奠定方法上的基礎(chǔ)，備課和課堂教學中體現(xiàn)以課本為主體的教學原則，圍繞教材進行備課和教學。遺憾的就是沒有進行高濃度的課堂總結(jié)，課堂把控時間上有待提高，盡量規(guī)范和精簡自己的課堂教學語言對于學生的把握不足，好的學生吃的不夠，基礎(chǔ)差一點的學生又沒有很好的照顧到，另外對于學生空間觀念的發(fā)展不足，本單元的教學目標之一就是要發(fā)展學生的空間觀念，所以在課堂上盡量留時間讓學生想象，發(fā)展學生的思維能力，希望今后教學中能夠因材施教，真正的讓每一個學生都能夠在數(shù)學上有所發(fā)展。

簡介：大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思保護牙齒大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思保護牙齒活動目標1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣?；顒訙蕚洳牧蠝蕚滗浵褓Y料、圖片等活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎圖片她們長得像嗎可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看為什么小結(jié)看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢”來自屈老師教案這節(jié)課，我們就來學習保護牙齒。二、活動探究，了解正確的刷牙方法討論在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢實驗品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。小結(jié)我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。三、深入討論，全面護牙小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意小結(jié)1、不能在睡前吃甜食。2、不能亂咬硬物。3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾?；顒臃此急Ｗo牙齒這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒?，F(xiàn)在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數(shù)學生沒有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現(xiàn)其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。

簡介：大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思有趣的鞋盒大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思有趣的鞋盒活動目標1、引導幼兒利用鞋盒進行一物多玩，學會跨過高40厘米的障礙物。2、體驗玩鞋盒的樂趣。活動準備每人一個鞋盒籃子4個其中2個籮筐內(nèi)裝有各類玩具若干音樂向前沖、別看我只是一只羊、輕音樂活動過程師小朋友們現(xiàn)在我們一起跟著音樂來運動一下吧。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂向前沖做熱身運動基本部分1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，滿足玩的欲望。師現(xiàn)在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩游戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒幼兒自由玩小心點，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。幼兒雙腳夾著鞋盒跳雙腳跳過鞋盒單腳跨跳過鞋盒向前、向后、向左向右跳頭頂鞋盒走下雨了背著鞋盒慢慢走拖著鞋盒向后退教師吹一聲口哨，幼兒回來圍在老師前面快速的站好。師剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告訴我你是怎么玩的嗎請若干幼兒上來表演，教師在一旁講解，大家一起學習。2、幼兒合作玩，進一步探索鞋盒的不同玩法師剛才他們表演了這么多種玩法都非常的好，現(xiàn)在我請你們找自己的好朋友一起想一想，看看還有誰能想出與別人不同的玩法?！背鲎郧蠋煛庇變涸俅瓮嫘校處熝惨曋笇?，鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候，教師有意識地引導幼兒三四人以上一起玩，可以兩師今天我們都很出色，都完成了任務(wù)，現(xiàn)在老師要獎勵你們每人一朵小紅花。放松整理部分師讓我們跟著音樂放松一下吧”教師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿，拍肩，揮手等放松動作活動反思1、難度有點低可以再增加一點難度。2、在活動結(jié)束后應(yīng)該組織幼兒讓他們自己收拾鞋盒。3、可以增加一個讓幼兒自己挑戰(zhàn)和調(diào)整鞋盒高度的活動環(huán)節(jié)。

簡介：大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思讓自己高興大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思讓自己高興活動目標1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。2、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度?；顒訙蕚?個木偶、一個開心枕重難點分析學習正確的方式排解不開心的情緒?；顒舆^程一、感受快樂拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。二、開心與煩惱1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事2、開心的時候你會怎樣，來源屈,老，師教案網(wǎng)”用動作表現(xiàn)3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事4、不開心的時候你會怎樣用動作表現(xiàn)5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己小結(jié)不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。三、化解不開心1、生氣商店誰知道什么是消氣商店2、我們來看看誰來消氣商店了3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法4、你覺得消氣商店好嗎為什么5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢小結(jié)每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。四、讓自己開心1、介紹開心枕。2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味?；顒臃此剂己玫那榫w促進了幼兒身心和諧發(fā)展。活動中，教師處處以游戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的?；顒又?，教師贊許的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)和體驗，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。

簡介：2015年月第一周第一周九年九年級雙語班第二班第二節(jié)課時節(jié)課時教案教案課題課題課題課題2酸和堿的中和反應(yīng)（第酸和堿的中和反應(yīng)（第2課時）課時）溶液酸堿度的表示方法溶液酸堿度的表示方法PHPH學科化學課型新授設(shè)計設(shè)計理念理念本節(jié)內(nèi)容安排在常見酸和堿，以及酸堿中和反應(yīng)這些知識點之后，是對溶液酸堿性知識的進一步深化和完善。“PH”的學習既承接了前面所涉及的與指示劑反應(yīng)的知識，即定量的測定溶液的酸堿性強弱也就是酸堿度。通過對溶液酸堿度的測定，有助于學生掌握實驗基本技能并認識酸堿度在日常生活生產(chǎn)和科研中的重要作用，以形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和環(huán)保意識。教學目教學目標1知識與技能（1）學會用PH試紙測定溶液的酸堿度。（2）了解物質(zhì)溶液的酸堿度在生產(chǎn)，生活中的應(yīng)用。（3）掌握規(guī)范的PH測定的實驗操作方法2．過程與方法（1）通過同學間的合作探究，學會如何利用和開發(fā)身邊的物質(zhì)進行科學探究。（2）通過測定一些液體的PH，學會區(qū)分身邊一些物質(zhì)的酸堿性強弱。（3）通過溶液酸堿度對頭發(fā)的影響實驗的探究，知道一些劣質(zhì)洗發(fā)液對頭發(fā)的損傷作用。3．情感態(tài)度價值觀通過測定一些液體的PH以及溶液酸堿度對頭發(fā)的影響的探究，體會化學與人類生產(chǎn)，生活，人體健康的密切聯(lián)系，從而增強環(huán)保意識。教學重點教學重點1溶液酸堿度的表示和簡單測定方法；2溶液酸堿度與生產(chǎn)生活的關(guān)系；教學教學難點溶液PH大小與溶液酸堿性強弱的關(guān)系。德育目德育目標1通過教師,學生雙邊的教學活動,激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲望,使學生樂于探究溶液酸堿度和日常生活中一些物質(zhì)的PH。2注意在生活中培養(yǎng)學生善于與其他同學合作的精神教學方法教學方法實驗探究，分析歸納法。實驗實驗準備稀硫酸溶液，稀鹽酸溶液，氫氧化鈉溶液，氯化鈉溶液，糖水，肥皂水，可樂，自來水，洗潔凈，橙汁，牛奶，石榴汁，PH試紙，白色滴板，標準比色卡，玻璃棒，滴管，燒杯，多媒體輔助教學課件課時課時安排安排一課時教學教學過程教學過程設(shè)計進行新課進行新課師【布置自學】根據(jù)課本P6162完成學案【板書】PH的范圍014之間PH7為中性，PH小于7為酸，PH大于7為堿【投影展示】標準比色卡及PH的范圍師認識了PH與酸堿度的關(guān)系，那如何測定溶液的PH呢生測定PH最簡便的方法是使用PH試紙。。師【強調(diào)】這個紙不是普通的紙，是PH試紙，紙上面有藥。每一本PH試紙上都有一個標準比色卡，標準比色卡上列出了14種不同的顏色，分別對應(yīng)1～14之間的PH，所以我們只能讀出1～14的整數(shù)。師【演示】用PH試紙測定一些液體的PH實驗步驟在白瓷板或玻璃片上放一小片PH試紙，取一支潔凈的玻璃棒取少量待測液，滴在PH試紙上，在半分鐘時間內(nèi)，將PH試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，便可知道溶液的PH。師【投影展示】這幾種溶液測出來的數(shù)據(jù)是否一樣如不一樣為什么有差別呢生學生自由回答。（可能是所測得液體不同。）師【媒體顯示】PH越小，酸性越強；PH越大，堿性越強。師【討論】為什么要強調(diào)“半分鐘”這樣短的時間現(xiàn)在已經(jīng)過了一段時間，我們把已用過的PH試紙再與標準觀察思考。回答老師的問題

簡介：名師精編精品教案讓生命之花綻放隨州市外國語學校王秀芝教學教學目標目標情感、態(tài)度、價值觀目標情感、態(tài)度、價值觀目標通過教學使學生樹立悅納自己的生命，尊重他人的生命的觀念，并認識到只有不斷奉獻社會才能使自己的生命更有意義。能力目標能力目標通過教學培養(yǎng)學生自主探究，全面分析問題的能力。知識目標知識目標通過教學讓學生認識生命的價值和意義，懂得既要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命。認識只有奉獻社會才會延伸生命的價值。教學教學重點重點肯定生命、尊重生命。教學難點教學難點生命的價值，延伸生命價值。學情分析學情分析受享樂主義思想的影響，在學生中普遍有一種及時行樂，得過且過的想法，對未來的希望、對生命的意義缺少思考，對他人、對家庭、對社會缺少必要的責任感。這種虛度年華的現(xiàn)象滋生出許多負面影響。因此，對青少年進行價值觀、人生觀、世界觀教育已迫在眉睫了。綜合設(shè)計思路綜合設(shè)計思路本課在前兩個框題激發(fā)學生熱愛生命之情的基礎(chǔ)上，第三個框題接著延伸，探討如何珍愛生命。教材分三個層面來與學生共同探討如何珍愛生命一是無論何時都不輕言放棄自己或他人的生命，強調(diào)能承受挫折、勇敢堅強；二是對任何生命都應(yīng)抱著肯定其意義、尊重其存在的態(tài)度。三是珍愛生命的最高表現(xiàn)不斷延伸生命的價值，激發(fā)學生努力突破自我，不斷實現(xiàn)自我價值。教學過程教學過程一．新課導入一．新課導入播放“四川地震”視頻，感受生命的脆弱，教育學生生命是寶貴的，愿每個人都能珍愛生命，熱愛生活，努力實現(xiàn)人生價值，讓有限的生命煥發(fā)光彩，讓生命之花綻放。今天我們就來探討有關(guān)生命的話題。二、課堂情境、活動設(shè)置二、課堂情境、活動設(shè)置探究活動一探究活動一珍愛生命珍愛生命永不放棄永不放棄先展示“微笑女孩”的照片，然后播放李青松被困104小時獲救的視頻，思考問題名師精編精品教案1女孩被困廢墟為什么還能露出甜甜的微笑2李青松為什么能堅持104個小時創(chuàng)造生命的奇跡3微笑女孩和李青松被救說明了什么學生討論后踴躍發(fā)言，得出結(jié)論珍愛生命，永不放棄。當我們的生命受到威脅時，不輕言放棄，不喪失生的希望。當他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。探究活動二肯定生命探究活動二肯定生命尊重生命尊重生命播放抗震救災(zāi)視頻，學生觀看視頻討論問題1“只要有一線希望，就要盡百倍努力”體現(xiàn)了什么樣的思想觀點2為什么要盡百倍努力拯救生命3視頻中讓你感動的是什么“感動”給你帶來什么啟示經(jīng)過探討，得出結(jié)論要肯定生命，尊重生命。每個生命都是有價值的。在肯定自己的價值，珍愛自己生命的同時，我們也應(yīng)該肯定他人的價值，尊重他人的生命。探究活動三豐富內(nèi)涵探究活動三豐富內(nèi)涵延伸價值延伸價值通過視頻“譚千秋老師的事跡”來震撼學生的心靈，由“千秋永遠活在我們心中”得出結(jié)論生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。再引導學生搜集列舉古今中外豐富生命內(nèi)涵，延伸生命價值的人及他們的貢獻。最后通過思考寫出自己的生命箴言（對生命的感悟或如何提升自己的生命價值），并在全班交流。探究活動四盤點收獲探究活動四盤點收獲內(nèi)化知識內(nèi)化知識學生回顧本課內(nèi)容盤點收獲（每位學生限談一條），老師總結(jié)延伸希望同學們在以后的生活中，珍愛自己的生命，尊重他人的生命，努力提升生命價值，讓生命之花綻放。探究活動五探究活動五走進生命考場，提升生存技能走進生命考場，提升生存技能（1）請快速說出下列電話報警電話急救電話火警電話交通事故（2）你在下列緊急情況時應(yīng)當怎樣求生突遇地震時家中著火時發(fā)現(xiàn)燃氣泄露時發(fā)現(xiàn)有人溺水時

簡介：3434基本不等式基本不等式教學設(shè)計教學設(shè)計六、教學過程設(shè)計六、教學過程設(shè)計教學教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學內(nèi)容師生活動師生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖情境情境1在農(nóng)村，為防止家畜家禽對菜地的破壞，常用籬笆圍成一個菜園1如果菜園的面積一定，為節(jié)省材料，就應(yīng)該考慮所用籬笆最短的問題；最短是M；2如果所用籬笆的長度一定，為了充分利用材料，就要考慮所圍菜園面積最大的問題最大是M2；師引導學生思考生思考回答師學習了本堂課的內(nèi)容就很容易解決這兩個最值問題情境1提出的實際問題新穎有趣，簡單易懂，貼近生活，激發(fā)學生的學習興趣，也為第三環(huán)節(jié)實際應(yīng)用埋下伏筆一、一、情境情境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)導入導入課題課題情境情境2觀看第24屆國際數(shù)學家大會視頻，注意觀察這個圖形在視頻中出現(xiàn)了多少次問題問題你能在這個圖形中找出一些相等關(guān)系或不等關(guān)系嗎師播放視頻生觀看視頻后回答師強調(diào)會標上的圖形的重要性及其對數(shù)學學習的意義情境2通過會標導入新課，貼近現(xiàn)實，可激發(fā)學生的探究欲望，也讓學生感受到數(shù)學文化的同時，激起學生的愛國情懷問題問題1對于“情景導學”中的圖形，把“風車”抽象成平面圖形在正方形中有ABCD4個全等的直角三角形設(shè)直角三角形的兩條直角邊長為，正方形的面積為,ABABCDS，4個直角三角形的面積和為，則1S（1）正方形的邊長為ABCD（2）S?（3）1S?4由圖可知，，S1S即生思考后回答師借助幾何畫板動態(tài)演示面積變化過程，尤其注意歸納取等號的條件問題1將問題細化，以填空形式呈現(xiàn)問題，并利用圖形的面積大小關(guān)系，循序漸進地抽象出重要不等式，幾何畫板演示直觀形象，體會數(shù)形結(jié)合的思想二、二、自主自主探究探究推導推導公式公式問題問題2不等式對任意的實數(shù)222ABAB??都成立嗎師分析問題1中推導出的不等式中的取值,AB范圍，提出問題問題2培養(yǎng)學生學習的嚴謹性和邏輯推理能力

簡介：部編版高中語文新教材必修（上）第七單元朱自清荷塘月色優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎教案教學設(shè)計荷塘月色是部編版高中語文必修上冊第七單元的第14篇課文的第二課，本文寫于1927年7月，是朱自清的一篇寫景抒情的散文。文中的景物描寫堪稱繪物細致、形象傳神。朱自清通過對月下荷塘的描寫，抒發(fā)了在政治形勢劇變之后，在嚴酷現(xiàn)實的重壓下的苦悶、仿徨和寂寞的心境，表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的不滿情緒以及對未來美好自由生活的朦朧追求。在閱讀這篇課文的時候，我們要邊讀邊沉浸到月色清淡、荷香縷縷的意境中去，品味那種優(yōu)雅、朦朧、幽靜之美。通過賞析，學習作者的寫景技巧，學會在景物描寫中自然地融入感情，并通過比喻和通感來激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象?！舅仞B(yǎng)目標】1了解朱自清的生平及作品，了解寫作背景，積累文學常識。2學會運用本文的比喻、通感、動詞使用、疊音等修辭手法，初步掌握鑒賞散文的技巧。3品味文章語言，欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，領(lǐng)悟情景交融的寫作手法。4分析并把握文章的行文線索，體會作者復(fù)雜的情感。2人物軼事寧可餓死，不領(lǐng)美國救濟糧朱自清是清華大學中文系教授。1948年初，人民解放戰(zhàn)爭進入最后階段，6月，北平學生掀起了反對美國扶植日本軍國主義的運動。當時，朱自清身患重病，又無錢醫(yī)治，但他毫不猶豫地在寫著“為表示中國人民的尊嚴和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國具有收買靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無論是購買的或給予的”。的宣言上簽了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治療無效，12日逝世。那時他年僅50歲。臨終前，朱自清以微弱的聲音諄諄叮囑家人“有件事要記住，我是在拒絕美國面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買國民黨配合給的美國面粉”3了解寫作背景荷塘月色寫于1927年“四一二”政變之后的清華園，此時南方還在進行著血雨腥風的屠殺。新文化運動統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)生分化。仍然堅守文化批判陣地的知識分子感到一種從未有過的寂寞和凄涼，因而陷入苦悶彷徨之中。這是處在“五四”和第一次大革命兩個革命高潮之間的低谷中的時代的苦悶，是覺醒的一代人醒來之后面對無際的黑暗而深感理想失落、無路可走的苦悶。懷著火一樣熱情的啟蒙者碰到的卻是冰一般冷酷的現(xiàn)實，覺醒的個性卻無法找到讓個性自由伸展的條件，懷著這種孤獨苦悶的心情，朱自清先生寫下了荷塘月色這篇文章。

簡介：統(tǒng)編版選擇性必修中冊第一單元實踐是檢驗真理的唯一標準優(yōu)質(zhì)課學案一、識作者吹哨人胡福明胡福明，男，1935年7月生，江蘇無錫人。1955年9月就讀于北京大學新聞專業(yè)，翌年進中國人民大學哲學研究班學習，1962年畢業(yè)后，到南京大學政治系后更名哲學系任教。1982年11月調(diào)至江蘇省委工作，歷任省委宣傳部副部長、部長、省委常委、省委黨校校長、江蘇省政協(xié)副主席等職。是1978年5月11日光明日報特約評論員文章實踐是檢驗真理的唯一標準的主要作者。2001年退休。二、知背景1976年10月，中央政治局一舉粉碎“四人幫”①，結(jié)束了延續(xù)10年之久的“文化大革命”。舉國歡騰，人心思變，百業(yè)待舉。黨面臨著思想、政治、組織等各個領(lǐng)域全面撥亂反正的任務(wù)。但是，這一進程受到“兩個凡是”②錯誤方針的嚴重阻礙，黨和國家的工作在前進中出現(xiàn)徘徊局面。針對這種狀況，鄧小平多次旗幟鮮明地提出，“兩個凡是”不符合馬克思主義，人們要完整準確地理解毛澤東思想。1977年7月，黨的十屆三中全會恢復(fù)了鄧小平在黨內(nèi)、政府和軍隊中的全部領(lǐng)導實踐是檢驗真理的唯一標準。四、理基礎(chǔ)1記字音①輿論Yú②謬誤MIù③澄清CHéNG④無稽之談Jī⑤簽名QIāN⑥永葆青春BǎO⑦禁錮Gù⑧蒙昧MèI⑨記載ZǎI2識字形①撥（Bō）撥亂反正拔（Bá）拔草②辯（BIàN）辯論辨（BIàN）辨別③粹（CUì）純粹萃（CUì）薈萃④惕（Tì）警惕賜（Cì）賞賜3辨詞義1制定制訂辨詞制定定出，強調(diào)不得變更，必須執(zhí)行。如制定綱領(lǐng)、制定憲法。制訂創(chuàng)制擬定，強調(diào)經(jīng)過草擬修訂。如制訂

簡介：統(tǒng)編版新教材高一語文必修（上）第三單元杜甫登高優(yōu)質(zhì)課學案一、導學基礎(chǔ)知識一、走近作者杜甫（712770），字子美，生于河南鞏縣（今河南省鞏縣），是詩人杜審言的孫子。唐玄宗開元中，他南游吳越，北游齊趙，過著“裘馬清狂”的生活。天寶五年（746），他到長安，進取無門，困頓了十年，才獲得右衛(wèi)率府兵曹參軍的小官。安史之亂起，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘；脫險后，授官左拾遺，不久又貶為華州司功參軍。乾元二年（759），他棄官西行，度關(guān)隴，客秦州，寓同谷，最后到四川，定居成都浣花溪畔。曾在劍南節(jié)度使嚴武幕中任職節(jié)度參謀、檢校工部員外郎。永泰元年（765），他打算離蜀東去，途中留滯夔州二年。大歷三年（768），攜家出峽，漂泊鄂、湘一帶，后死于赴郴州途中。有杜少陵集杜甫是我國文學史上偉大的現(xiàn)實主義詩人，他一生寫了1400多首詩，他的詩具有豐富的社會內(nèi)容，鮮明的時代色彩和強烈的政治傾向，被稱為“詩史”。杜甫被稱為“詩學宗師”“詩圣”。杜甫出身在世代“奉儒守官”的封建家庭，自幼接受封建正統(tǒng)思想的教育和武的相繼辭世。為了排遣郁悶，他抱病登臺，但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。當時杜甫身居夔州，已經(jīng)五十六歲，長期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身患重病。重陽登高無心游賞，觸景傷懷，抒發(fā)了自己的內(nèi)心的感慨。四、名家點評宋楊萬里誠齋詩話“詞源倒流三峽水，筆陣獨掃千人軍?！薄盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！鼻耙宦?lián)蜂腰，后一聯(lián)鶴膝。明王世貞藝苑卮言卷四老杜集中，吾甚愛“風急天高”一章，結(jié)亦微弱。清沈德潛唐詩別裁八句皆對，起二句，對舉之中仍復(fù)用韻，格奇變。昔人謂兩聯(lián)俱可裁去二字，試思“落木蕭蕭下”，“長江滾滾來”，成何語耶好在“無邊”、“不盡”、萬里”、百年”。1背景補充杜甫寫這首詩時，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥們又乘時而起，相互爭奪地盤，社會仍是一片混亂。在這種情勢下，他只得繼續(xù)“漂泊西南天地間”，在“何日是歸年”的嘆息聲中苦苦掙扎。時代的艱難，家道的艱辛，個人的多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴武的相繼辭世一一所有這些，像濃云似的時時壓在他的心頭，他為了排遣有郁悶抱病登臺，寫成了登高。楊倫稱贊此詩為“杜集七言律詩第一”；胡應(yīng)麟詩藪更推重此詩精光萬

簡介：統(tǒng)編版新教材高一語文必修（上）第三單元李清照聲聲慢（尋尋覓覓）優(yōu)質(zhì)課學案一、學習目標1了解李清照以及婉約派。2理解這首詞上下闋的含義。3體會詞人在這首詞中所表現(xiàn)出來的“愁”。二、核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運用通過反復(fù)誦讀，感知內(nèi)容，解讀意象，品味意境，賞析情感。思維發(fā)展與提升以問題為路標，通過“直覺感知一一深入探究一一情感提升”逐層深入地鑒賞詩歌。審美鑒賞與創(chuàng)造深入解析詞人“愁”的豐富內(nèi)涵，體會詞人情感的變化，讓學生感受詩歌中凄美的意境。文化傳承與理解讓學生感受詩詞的美，激發(fā)他們對祖國文化的熱愛之情。三、重點難點花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。（一剪梅）但其后不久，時代的巨變打破了李清照閑適恬靜的生活。汴京失守，南宋建立之初，趙明誠任江寧知府，李清照也“載書十五車”于建炎二年南下江寧。第二年趙明誠去世，接著金兵深入南下，她又到處流亡，曾被人誣陷通敵，再后來，趙明誠生前多年收集的金石古玩大部丟失，她的境況也變得越來越艱難。在她那篇著名的金石錄后序中，李清照以情真意切的筆調(diào)回憶了她與趙明誠烹茶賭勝、賞玩金石的歡樂，敘述了南渡后輾轉(zhuǎn)流離、坎坷不盡的經(jīng)歷，抒發(fā)心中郁積的哀慟。由于一連串的變故，李清照的性格由開朗變得優(yōu)郁，如今的情懷正如武陵春中所寫的風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。我們看到李清照的“愁”，不是從前詞人所常寫的所謂“閑愁”，而是由鄉(xiāng)關(guān)之思、身世之苦，失去親人的悲哀和理想破滅后的失望所交織而成的。因此，這“愁”字往往表現(xiàn)得非常沉痛乃至凄厲。二、詞作背景聲聲慢是李清照的一首震動詞壇的名作。靖康之難以后，詞人的丈夫已故，他們精心收集的金石書畫，都已散失。詞人飄泊

簡介：統(tǒng)編版新教材高一必修（上）第四單元記錄家鄉(xiāng)的人和物優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎教案教學設(shè)計一、教學目標1學習做訪談并撰寫風物志。2收集家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)風俗，辯證看待這些傳統(tǒng)風俗對家鄉(xiāng)社會發(fā)展所產(chǎn)生的影響。二、核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運用學習做訪談并撰寫風物志。思維發(fā)展與提升了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)風俗；掌握融洽流利的訪談技巧；收集家鄉(xiāng)傳統(tǒng)風俗，辯證看待這些傳統(tǒng)風俗對家鄉(xiāng)社會發(fā)展所產(chǎn)生的影響，提高思辨能力。審美鑒賞與創(chuàng)造通過收集家鄉(xiāng)傳統(tǒng)風俗的資料和實地采訪調(diào)查，增進對這些傳統(tǒng)風俗的理解，從而形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。文化傳承與理解傳承并弘揚家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化,為家鄉(xiāng)留下一段美好記憶。三、教學重難點2讓其他組同學積極發(fā)表各自不同的補充和改進意見，共同完善和提升。（三）訪談記錄表示例示例春節(jié)習俗的調(diào)查研究（四）寫作實踐各組成員仿照示例將各自的訪談表格進行修改調(diào)整，當堂匯總修改意見（五）課后作業(yè)整理歸納撰寫風物志。風物志示例西村坊建筑志西村坊古民居坐落在湖南省新寧縣一渡水西村坊村，該建筑群由廩生李昌富在清嘉慶年間創(chuàng)修，清乾隆十七年1752年全部竣工。分住宅、宗祠、會館三大部分，總建筑面積達6218平方米。宗祠和會館分別毀于1985年和1993年現(xiàn)存住宅部分，面積為3168平方米西村坊距今當有300余年歷史了。這是一個古老神秘而富有江南文化氣息的院落。住宅群坐東北朝西南，主體三縱三橫排列，組成九座風格各異，既統(tǒng)一又相對獨立的四合合院落各庭院之間相距為2米，用青一色鵝卵石鋪成的梅

簡介：統(tǒng)編版選擇性必修中冊第一單元憐憫是人的天性優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計教學目標1了解盧梭及其作品，了解本文寫作的相關(guān)背景。2理解文章中的關(guān)鍵概念，把握核心觀點，理解關(guān)鍵句子的含義。核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運用通過誦讀課文，揣摩其語言和行文特色。文化傳承與理解理解“憐憫是人的天性”這一觀點，辨析其先進性和局限性，注重人文精神的培養(yǎng)。教學過程一、導入新課1、名句導入倘有了同病相憐的侶伴，天大的痛苦也會解去一半。英莎士比亞李爾王政論家和浪漫主義文學流派的開創(chuàng)者,18世紀法國大革命的思想先驅(qū),啟蒙運動的代表人物之一。盧梭出生于瑞士日內(nèi)瓦的個鐘表匠家庭,由于家境貧寒,沒有受過系統(tǒng)的教育。當過學徒、仆役、樂譜抄寫員等。一生顛沛流離,備歷艱辛。1749年曾以科學與藝術(shù)的進步是否有助敦化風俗一文而聞名。1762年因發(fā)表愛彌兒而遭法國當局的追捕,逃亡瑞士。1778年在巴黎逝世。著有論人與人之間不平等的起因和基礎(chǔ)社會契約論愛彌兒懺悔錄新愛洛綺絲植物學通信等。4、題目解說“憐憫”，指對遭遇不幸的人表示同情；“天性”，指人先天具有的品質(zhì)或性情。本文題目的意思是人天生就具有憐憫心。本文節(jié)選自論人與人之間不平等的起因和基礎(chǔ)二、全文分析1字音字形妨礙（àI）汲汲（Jí）摒棄（BìNG）2詞語解釋嗜血成性意思是愛好吸血成了習性，指貪婪地進行敲詐勒索，榨取民脂民膏。

簡介：統(tǒng)編版高中語文選擇性必修（上）五石之瓠優(yōu)質(zhì)課導學案一、學習目標1掌握文中重要的實詞、虛詞等相關(guān)的文言基礎(chǔ)知識，理解文章大意。2體會莊子借助寓言，曲達旨意的寫作手法。了解這則小故事的寓意。3領(lǐng)略莊子寓言故事中蘊含的思辨性，恰當評價莊子的說理散文及其思想。二、學法指導1熟讀課文，疏通文句，弄懂文意，掌提文中的文言基礎(chǔ)知識，厘清文章思路，把握文章的主旨。2通過閱讀文章，分小組展開討論，探討本文寓意。運用本文的寫作手法練習寫作。3查找莊子與莊子的相關(guān)資料，培養(yǎng)自己的發(fā)散思維能力。三、知識拓展3文題解讀“石”是計算容量的單位，十斗為一石。瓠Hù，葫蘆五石之瓠節(jié)選自莊子道遙游莊子集釋，中華書局2004年版，題目是編著加的。四、整體感知1預(yù)習檢查（1）字音識記（KUàNɡ）鬻（Yù）不龜手（JūN）瓠落Hù呺然XIāO（2）通假字宋人有善為不龜手之藥者（龜，同“皸”，皮膚凍裂世世以洴澼為事，同“纊”，絲綿絮（3）一詞多義其堅不能自舉也動詞，拿起來舉世無雙副詞，全部不過數(shù)金（動詞，超過）