簡(jiǎn)介：醫(yī)院血庫(kù)、檢驗(yàn)科、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)“工人先鋒號(hào)”創(chuàng)建總結(jié)匯醫(yī)院血庫(kù)、檢驗(yàn)科、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)“工人先鋒號(hào)”創(chuàng)建總結(jié)匯報(bào)為進(jìn)一步深化優(yōu)質(zhì)服務(wù)，XX市第三醫(yī)院將血庫(kù)與檢驗(yàn)科進(jìn)行整合成立醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)部，結(jié)合開(kāi)展“比技能、比服務(wù)”及醫(yī)學(xué)人文建設(shè)活動(dòng)，多措并舉優(yōu)化服務(wù)流程，不斷提高工作效率及服務(wù)水平，贏得了廣大市民的良好口碑。一是增設(shè)志愿者采血窗口，有效減少排長(zhǎng)隊(duì)。針對(duì)病人多護(hù)士少的情況，在院內(nèi)征集志愿者，成立全市首支抽血志愿者小組，組織志愿者利用休息時(shí)間協(xié)助檢驗(yàn)科進(jìn)行靜脈采血，志愿者的加入極大地提高了采血速度，明顯緩解了檢驗(yàn)采血窗口的擁堵現(xiàn)象，縮短了患者抽血排隊(duì)等待時(shí)間，緩解了病人焦急的心情，提升了采血窗口服務(wù)效率。二是公示內(nèi)容更加完整，檢驗(yàn)過(guò)程一目了然。以往電子顯示屏只顯示檢驗(yàn)流程，改進(jìn)后的顯示屏可顯示“檢驗(yàn)中”人群和“已完成”檢驗(yàn)的人群，讓患者在等候時(shí)一目了然。同時(shí)，增設(shè)一臺(tái)電視顯示器，滾動(dòng)播出門診檢驗(yàn)流程圖，進(jìn)行詳盡而通俗易懂的引導(dǎo)，降低門診病人繳費(fèi)、標(biāo)本采集、送檢以及報(bào)告單的領(lǐng)取等方面的盲目性，縮短了患者就醫(yī)時(shí)間。三是改進(jìn)自助報(bào)告機(jī)，工作效率最大化。以往自助報(bào)告機(jī)沒(méi)有操作步驟，部份群眾不會(huì)使用，往往還要有客服人員進(jìn)行指導(dǎo)，現(xiàn)在檢驗(yàn)科與信息科協(xié)作進(jìn)行改造，在自助機(jī)屏幕的左側(cè)增設(shè)操作示意圖，簡(jiǎn)單的小改進(jìn)，不僅檢驗(yàn)科工作人員省心，提高工作效率，患者也開(kāi)心，減少了等候時(shí)間。四是改進(jìn)檢驗(yàn)報(bào)告通知單，咨詢電話解煩腦。為方便病人領(lǐng)取檢查報(bào)告單，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)部重新修訂印制了檢驗(yàn)報(bào)告通知單，內(nèi)容包括班內(nèi)班外取報(bào)告的時(shí)間、地點(diǎn)、檢驗(yàn)項(xiàng)目及溫馨咨詢電話提示等，從根本上解除患者反復(fù)詢問(wèn)的煩惱。五是增加便民設(shè)施，創(chuàng)造溫馨的就醫(yī)環(huán)境。從方便病人入手，在檢驗(yàn)科候診處增加30個(gè)候診椅，根據(jù)臨床診療需要拓展檢驗(yàn)項(xiàng)目，導(dǎo)診處增設(shè)一臺(tái)便民電話，方便病人電話咨詢。針對(duì)夏季高溫季節(jié)安裝中央空調(diào)，增設(shè)一臺(tái)飲水機(jī)，方便病人飲用。服務(wù)無(wú)小事、細(xì)節(jié)暖人心。第三醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)部全體人員將在工作中不斷探索，不斷改進(jìn)提升，努力為患者提供更為高效、便捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

簡(jiǎn)介：南通市衛(wèi)生計(jì)生委編號(hào)南通市“十三五”科教強(qiáng)衛(wèi)工程臨床醫(yī)學(xué)中心建設(shè)合同書中心名稱中心主任建設(shè)單位（甲方）南通市衛(wèi)生計(jì)生委臨床醫(yī)學(xué)中心（乙方）中心所在單位（丙方）合同起止年限2016年至2020年南通市衛(wèi)生計(jì)生委二O一六年制3一、基本要求一、基本要求類目類目要求要求具體內(nèi)容具體內(nèi)容主攻方向必須明確12個(gè)主攻方向，分若干領(lǐng)域開(kāi)展研究。主要目標(biāo)圍繞主攻方向概述今后5年在應(yīng)用基礎(chǔ)研究、臨床研究方面的建設(shè)目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、預(yù)期成果、年度安排等。承建單位支撐計(jì)劃須列出具體支持措施，含業(yè)務(wù)條件改善、人才梯隊(duì)建設(shè)、配套資金落實(shí)等。考核指標(biāo)圍繞主要目標(biāo)，提出可以量化和考核的年度和最終考核指標(biāo)。分應(yīng)用基礎(chǔ)研究和臨床研究?jī)蓚€(gè)部分。包括成果、課題、論文、專利、新藥證書、床位發(fā)展、特色和優(yōu)勢(shì)技術(shù)開(kāi)展、四級(jí)手術(shù)量、門急診和住院業(yè)務(wù)量等。考核指標(biāo)只填本學(xué)科核心人員產(chǎn)生的績(jī)效指標(biāo)。注（一）獲省級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)或市級(jí)科技成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)（或市級(jí)科技成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)）；（二）獲省級(jí)以上科技項(xiàng)目1項(xiàng)以上；（三）中心成員發(fā)表核心統(tǒng)計(jì)源期刊論文人均1篇（其中SCI論文或中華核心期刊論著不少于2篇）；

簡(jiǎn)介：醫(yī)院院長(zhǎng)感言讓醫(yī)學(xué)彰顯人性的光輝在美國(guó)紐約東北部的撒拉納克湖畔，西方著名的醫(yī)生特魯多長(zhǎng)眠于此。雖已逝世百年，但每年都有許多來(lái)自世界各地的醫(yī)務(wù)工作者懷著朝圣般的心情專程祭奠致敬，感受蘊(yùn)含的醫(yī)學(xué)人文思想，重溫墓碑上鐫刻著的那段銘言“有時(shí)，去治愈；常常，去幫助；總是，去安慰（TOCURESOMETIMESTORELIEVEOFTENTOCOMFORTALWAYS）?！睍r(shí)至今日，這段銘言仍像一顆恒久閃耀的星，穿越時(shí)空，熠熠閃光。它向我們揭示了醫(yī)學(xué)的本質(zhì)，詮釋了醫(yī)學(xué)人文精神的內(nèi)涵，昭示了醫(yī)學(xué)對(duì)生命的敬畏。愛(ài)德華特魯多醫(yī)生（DREDWARDLIVINGSTONTRUDEAU于1848年出生在紐約市的一個(gè)醫(yī)藥世家，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)醫(yī)學(xué)博士，著名的美國(guó)內(nèi)科醫(yī)生。他一生致力于結(jié)核病的診療研究并作出了開(kāi)拓性的貢獻(xiàn)，他創(chuàng)建的位于撒拉納克的美國(guó)首家肺結(jié)核研究實(shí)驗(yàn)室和肺結(jié)核病療養(yǎng)院引領(lǐng)了當(dāng)時(shí)世界在結(jié)核病治療和研究領(lǐng)域的前沿。特魯多逝世后，他的后人繼續(xù)管理這所療養(yǎng)院。中國(guó)人民的國(guó)際友人諾爾曼白求恩曾于1926年12月轉(zhuǎn)入該療養(yǎng)院，并于1927年12月痊愈出院。在其行醫(yī)生涯中，特魯多醫(yī)生倡導(dǎo)并身體力行對(duì)患者的關(guān)愛(ài)，他說(shuō)“醫(yī)學(xué)關(guān)注的是在病痛中掙扎、最需要精神關(guān)懷和治療的人，醫(yī)療技術(shù)自身的功學(xué)技術(shù)所限而生命即將結(jié)束的“親人”。來(lái)自于醫(yī)者的安慰，對(duì)患者來(lái)說(shuō)價(jià)值是無(wú)限的。人文精神是醫(yī)學(xué)的核心價(jià)值，是人類社會(huì)賴以生存與進(jìn)步發(fā)展的不竭源泉。概括地講，人文精神是一種普適的人類關(guān)懷，表現(xiàn)為對(duì)生命的敬畏和尊重以及人性價(jià)值的維護(hù)、追求和關(guān)切，對(duì)人類遺留下來(lái)的各種精神文化的高度珍視，對(duì)一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。就醫(yī)學(xué)領(lǐng)域而言，人文精神主要是指重視生命的價(jià)值，讓患者得到尊重，讓生命得到呵護(hù)，其終極目標(biāo)是解除患者的痛苦，使患者經(jīng)過(guò)調(diào)整更好地適應(yīng)所處的環(huán)境，成為有用的社會(huì)成員。人的生命只有一次，眾多患者將他們最為寶貴的生命托付給我們，其分量之重彌足珍貴。人文精神是醫(yī)者的品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任，遵循“以人為本，生命至上”的人文精神，是我們的使命也是我們的價(jià)值所在。醫(yī)生不僅要關(guān)注疾病的診療，還要關(guān)注患者的感受、體恤患者的痛苦，當(dāng)醫(yī)學(xué)無(wú)能為力時(shí)，“常常去幫助、總是去安慰”能給人以心靈的慰藉和生命的溫度。事實(shí)上，醫(yī)學(xué)本身是科學(xué)與人文的統(tǒng)一體，醫(yī)學(xué)人文既是精神又是能力。追溯歷史不難發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學(xué)是最具人文傳統(tǒng)的一門學(xué)科，醫(yī)生是最富含人情味的職業(yè)。在中國(guó)古代，醫(yī)學(xué)被稱為“仁術(shù)”，醫(yī)生被譽(yù)為“仁愛(ài)之士”；在西方，古希臘醫(yī)學(xué)家希波克拉底認(rèn)為“醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的，熱愛(ài)病人與熱愛(ài)技術(shù)是并行的”。美國(guó)現(xiàn)代

簡(jiǎn)介：醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士長(zhǎng)“最美護(hù)士”事跡材料醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士長(zhǎng)“最美護(hù)士”事跡材料謝謝你，讓謝謝你，讓我遇見(jiàn)你我遇見(jiàn)你人的一生會(huì)遇到許多的人，無(wú)數(shù)多的事，而優(yōu)秀的人總會(huì)催你上進(jìn)，好的事總會(huì)給你溫暖。在重癥醫(yī)學(xué)科的大家庭里有這么一個(gè)人，每天早上到科室的第一件事就是從一床走到二十床，詢問(wèn)每個(gè)病人的情況，握一下每個(gè)病人的手，給煩躁的病人一點(diǎn)安心，給失落的病人一點(diǎn)信心，給昏迷的病人一點(diǎn)溫度，她就是我們的許護(hù)士長(zhǎng)。記得有一次科室收治了一位慢性腎功能衰竭的病人，病人入科后情緒激動(dòng)，各項(xiàng)治療護(hù)理措施都不配合，無(wú)論我們說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去，只要有人靠近他的病床他就揮著手吵著要下床回家。護(hù)士長(zhǎng)趕來(lái)剛想握住他的手，他立馬拍掉，眼睛狠狠地瞪著。護(hù)士長(zhǎng)抖了抖有些發(fā)紅的手，仍微笑著走上前一手去握他的手，一手輕拍他的肩膀，如安撫一個(gè)崩潰哭鬧的小孩。經(jīng)過(guò)護(hù)士長(zhǎng)的耐心傾聽(tīng)和勸說(shuō)，病人情緒漸漸穩(wěn)定下來(lái)，我們才知道原來(lái)病人是以為家人把他送到監(jiān)護(hù)病房來(lái)是不管他，放棄他了，所以才如此抵觸這邊。握緊病人的手，讓孤獨(dú)的心有所依。還記得科室之前收治過(guò)的一位“牛奶血”的馬培，因重癥急性胰腺炎，伴多器官功能衰竭急診入ICU搶救，入科時(shí)總膽固醇2850MMOL/L，甘油三酯7828MMOL/L，入科后立即全套監(jiān)測(cè)，置管行血漿置換。經(jīng)過(guò)幾天的治療，各項(xiàng)指標(biāo)明顯好轉(zhuǎn)，但高額的治療費(fèi)用讓這個(gè)貧困的家庭陷入猶豫，四十歲，本是家里的頂梁柱，倒下了這個(gè)家也就垮了，更何況各項(xiàng)治療措施已初見(jiàn)成效。護(hù)士長(zhǎng)知道病人的家庭情況后便組織科室人捐款，給家人信心，幫他度過(guò)難關(guān)。猶記得護(hù)士長(zhǎng)把科室捐款遞到馬培父親手上時(shí)，老人家顫巍巍地彎著膝蓋要拜謝，護(hù)士長(zhǎng)忙上前緊緊握住老人的手將他扶起，“我知道你們的情況，老人家不容易，你們放心，我們會(huì)盡全力?！彪m是簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，但這便是希望。經(jīng)過(guò)積極的治療，馬培康復(fù)出院了，這也便是對(duì)ICU人一份最大的欣慰。握緊病人的手，讓失落的心有所慰。正如南丁格爾所說(shuō)“護(hù)士工作的對(duì)象，不是冷冰冰的石頭、木頭和紙片，而是具有熱血和生命的人類?！痹S護(hù)士長(zhǎng)用自己的行動(dòng)帶動(dòng)著我們做一名有溫度的護(hù)理人。黑夜需要照明燈才不會(huì)迷路，人生需要引路人才能照亮我們的人生路，謝謝你，讓我遇見(jiàn)你，所以我才變成了更好的自己。

簡(jiǎn)介：醫(yī)院護(hù)士節(jié)重癥醫(yī)學(xué)科“最美護(hù)士”事跡材料醫(yī)院護(hù)士節(jié)重癥醫(yī)學(xué)科“最美護(hù)士”事跡材料一身天藍(lán)色的制服彰顯了她們與普通病房護(hù)理人員的不同之處。來(lái)回穿梭于各式精密儀器與危重患者間，時(shí)刻注視著屏幕上跳動(dòng)的生命參數(shù)，這對(duì)于一名重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士而言可謂家常便飯?！肮ぷ鲿r(shí)不光手里干著，耳朵聽(tīng)著，還要眼睛盯著。因?yàn)檫@里的患者從來(lái)都是徘徊在生死邊緣的危急重癥，任何的遲緩與疏忽都可能危及患者生命。因此，我們重癥醫(yī)學(xué)科醫(yī)務(wù)人員對(duì)待每一名重癥患者都必須分秒必爭(zhēng)”XX醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科主管護(hù)師XXX如是說(shuō)道。自1998年從XX醫(yī)科大學(xué)附設(shè)衛(wèi)校（現(xiàn)中南大學(xué)護(hù)理學(xué)院）畢業(yè)后，XXX直接分配到了滿是疑難危重患者的重癥醫(yī)學(xué)科工作。這里就好像是天堂與地府之間的過(guò)道，患者病種多、病情復(fù)雜且進(jìn)展迅速，對(duì)護(hù)理人員的能力和素質(zhì)要求極高，而她這一干就是16年。工作中的XXX就像一個(gè)不知疲倦的“鐵娘子”，幾乎沒(méi)有片刻停歇。由于重癥醫(yī)學(xué)科患者是沒(méi)有家屬陪伴的，且大部分都處于昏迷狀態(tài)或沒(méi)有活動(dòng)能力，因此所有的生活護(hù)理都要由護(hù)士來(lái)包辦?！吧习嗥陂g幾乎都是連走帶跑的，忙的時(shí)候連喝水、上廁所都成了一件奢侈的事情，而吃飯更是簡(jiǎn)單應(yīng)付了事?！盭XX坦言每天下班回到家，就是一頭躺下，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了。能夠堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力，一方面是出于對(duì)護(hù)理本職工作的熱愛(ài)，另一方面則莫過(guò)于2011年，XXX先后榮獲了“XX醫(yī)院護(hù)理崗位標(biāo)兵”、“XX省優(yōu)秀護(hù)士”等榮譽(yù)稱號(hào)?！八c我們既是生活中的朋友，又是工作中的同事，在管理上更是一個(gè)好幫手和得力干將。而她對(duì)科里的年輕護(hù)士亦起到了很好地先鋒模范和傳幫帶作用。”中心ICU唐春炫護(hù)士長(zhǎng)、曹嵐副護(hù)士長(zhǎng)紛紛表示，XXX就是我們心目中“最美護(hù)士”的不二人選。

簡(jiǎn)介：南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院2020年（春（春/秋）秋）季全日制普通本科課程教學(xué)進(jìn)度表季全日制普通本科課程教學(xué)進(jìn)度表課程名稱及課程編號(hào)課程總學(xué)時(shí)課程所在院（系、部）、教研室其中理論講課學(xué)時(shí)授課對(duì)象（授課專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)）其中實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)習(xí)）學(xué)時(shí)教師教學(xué)分工序號(hào)理論授課內(nèi)容理論授課內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度分配教學(xué)進(jìn)度分配實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)/見(jiàn)習(xí)內(nèi)容見(jiàn)習(xí)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度分配教學(xué)進(jìn)度分配每堂課每堂課學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)時(shí)數(shù)分配分配理論課理論課主講教師姓名主講教師姓名實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)/見(jiàn)習(xí)帶教習(xí)帶教教師姓教師姓名性別年齡職稱職稱職務(wù)職務(wù)專業(yè)專業(yè)學(xué)位學(xué)位是否是否雙語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)教學(xué)是否是否多媒體多媒體教學(xué)教學(xué)是否是否綜合性綜合性設(shè)計(jì)性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)備注備注備注院（系、部）負(fù)責(zé)人簽章年月日教研室（組）主任簽章年月日注此表填寫一式4份，1份交教務(wù)辦，1份交院（系、部）教學(xué)辦公室、1份留教研室存底。南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院2020年（春（春/秋）秋）季全日制普通本科課程教學(xué)進(jìn)度表季全日制普通本科課程教學(xué)進(jìn)度表課程名稱及課程編號(hào)課程總學(xué)時(shí)課程所在院（系、部）、教研室其中理論講課學(xué)時(shí)授課對(duì)象（授課專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)）其中實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)習(xí)）學(xué)時(shí)教師教學(xué)分工序號(hào)理論授課內(nèi)容理論授課內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度分配教學(xué)進(jìn)度分配實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)/見(jiàn)習(xí)內(nèi)容見(jiàn)習(xí)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度分配教學(xué)進(jìn)度分配每堂課每堂課學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)時(shí)數(shù)分配分配理論課理論課主講教師姓名主講教師姓名實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)/見(jiàn)習(xí)帶教習(xí)帶教教師姓教師姓名性別年齡職稱職稱職務(wù)職務(wù)專業(yè)專業(yè)學(xué)位學(xué)位是否是否雙語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)教學(xué)是否是否多媒體多媒體教學(xué)教學(xué)是否是否綜合性綜合性設(shè)計(jì)性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)備注備注備注院（系、部）負(fù)責(zé)人簽章年月日教研室（組）主任簽章年月日注此表填寫一式4份，1份交教務(wù)辦，1份交院（系、部）教學(xué)辦公室、1份留教研室存底。

簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)院學(xué)生教師節(jié)感謝信教師禮贊千百個(gè)生命有千百種人生；千百條路有千百人行。畫家的心血揮灑在作品的線條里；詩(shī)人的心血傾注在作品的感情里；音樂(lè)家的心血融入在音樂(lè)的旋律里，而教師的心血滋潤(rùn)在滿園的桃李。如果沒(méi)有文學(xué)界,人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴；如果沒(méi)有教師,那么,一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明的太陽(yáng)將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。人類最可怕的是無(wú)知，還好有師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。他們雖然從事著最平凡的工作，卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想?！皫煹卤硖斓?，素心育英才”,這就是人民教師的情懷,集平凡與偉大于一身的教師卻培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的社會(huì)主義建設(shè)大軍；還有那一代代的楷模，將忠誠(chéng)、崇高和無(wú)私穿越時(shí)空，成為人類永恒的追求；一批批張揚(yáng)心血、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字。時(shí)光飛越，歲月如梭，三尺講臺(tái)上您揮汗如雨，卻灌溉了幼苗，無(wú)情早霜打白了您的黑發(fā)卻染濃了黑板，雪白的粉筆勾勒了您的皺紋，卻解惑了我們。您是普羅米修斯,不是精心傳遞知識(shí)的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸；您是伯樂(lè)，不是慧眼識(shí)才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際。天使感恩上帝，因?yàn)樯系圪n予它純潔的心靈，我們感恩老師，因?yàn)槔蠋熃唤o我們理想大門的鑰匙。感謝你，親愛(ài)的老師，正如汪國(guó)真詩(shī)選感謝當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林。是的，對(duì)于老師的感謝甚至是感激，是我們無(wú)論用多少聲“謝謝”、用多么華麗的辭藻都無(wú)法表達(dá)的，因?yàn)槔蠋熓且韵灎T的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘、去培植，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白發(fā)，一心報(bào)國(guó)育桃李。金秋甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。九月陽(yáng)光普照，教師育才熱情濃。在教師節(jié)這特別的日子，請(qǐng)接受我們衷心的感謝和慰問(wèn)老師您辛苦了

簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)裝備臨床使用安全監(jiān)測(cè)與風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告制度1．醫(yī)療裝備風(fēng)險(xiǎn)管理體系應(yīng)有醫(yī)院管理人員、醫(yī)護(hù)人員、醫(yī)學(xué)工程人員組成，建立相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，應(yīng)對(duì)重點(diǎn)在用醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)分析、評(píng)估、控制，定期監(jiān)測(cè)和建檔，以保證醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用的安全、有效。2．從事醫(yī)療設(shè)備相關(guān)工作的技術(shù)人員，應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的專業(yè)學(xué)歷、技術(shù)職稱。對(duì)醫(yī)療設(shè)備臨床使用技術(shù)人員和醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員建立培訓(xùn)、考核制度。組織開(kāi)展新產(chǎn)品、新技術(shù)應(yīng)用前規(guī)范化培訓(xùn)。開(kāi)展醫(yī)療設(shè)備臨床使用過(guò)程中的質(zhì)量控制、操作規(guī)程等相關(guān)培訓(xùn)，建立培訓(xùn)檔案，定期檢查評(píng)比。3．臨床使用部門應(yīng)嚴(yán)格遵照產(chǎn)品使用說(shuō)明書、技術(shù)操作規(guī)范和規(guī)程使用產(chǎn)品，對(duì)產(chǎn)品的禁忌癥注意事項(xiàng)及存放環(huán)境要求應(yīng)嚴(yán)格遵守。4．設(shè)備科應(yīng)根據(jù)各類醫(yī)療設(shè)備在使用過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行評(píng)估分析，制定相應(yīng)措施，對(duì)急救、生命支持的醫(yī)療設(shè)備應(yīng)定期巡檢，并根據(jù)反饋的情況，及時(shí)整改。設(shè)備管理部門配備專（兼）職（設(shè)備部門監(jiān)測(cè)員），負(fù)責(zé)收集、保存并匯總醫(yī)療設(shè)備安全事件監(jiān)測(cè)記錄，經(jīng)常與臨床使用科室溝通聯(lián)系，定期巡查并記錄。5．醫(yī)療設(shè)備使用科室應(yīng)配備專（兼）職人員（設(shè)備監(jiān)管員）承擔(dān)醫(yī)療設(shè)備安全事件監(jiān)測(cè)工作，收集、建立并保存醫(yī)療設(shè)備安全事件監(jiān)測(cè)記錄，發(fā)生的安全事件時(shí)進(jìn)行初步評(píng)價(jià)并及時(shí)報(bào)告相關(guān)設(shè)備管理部門。6．設(shè)備科對(duì)于發(fā)生的醫(yī)療設(shè)備安全事件要及時(shí)上報(bào)主管院長(zhǎng)處理，事件發(fā)生原因未查清前，對(duì)發(fā)生安全事件的醫(yī)療設(shè)備暫緩使用。設(shè)備科聯(lián)系廠家開(kāi)展調(diào)查，并登記處理結(jié)果。7．醫(yī)院鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)裝備使用科室上報(bào)醫(yī)學(xué)裝備安全事件的監(jiān)測(cè)報(bào)告。

簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)院學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)小結(jié)為深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，服務(wù)和諧XX的發(fā)展大局，增長(zhǎng)大學(xué)生才干，給人民帶來(lái)實(shí)惠。近日，XX醫(yī)科大學(xué)XX臨床醫(yī)學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)到XX鎮(zhèn)XX村開(kāi)展便民義診服務(wù)活動(dòng)。在現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)踐隊(duì)“準(zhǔn)醫(yī)生”們穿著整潔的白大褂，肩披鮮艷的服務(wù)授帶，個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，精神抖擻。隊(duì)伍分成5個(gè)小分隊(duì)，有的深入村民家中，有的在固定點(diǎn)上,井然有序開(kāi)展義診?；顒?dòng)內(nèi)容包括為村民們測(cè)量血壓；免費(fèi)送上藿香正氣水、板藍(lán)根、維C銀翹片、風(fēng)油精、創(chuàng)可貼等常用藥品，并耐心解釋藥品的用法；將一本本生活健康宣傳小冊(cè)子送到村民手中。盡管天氣十分炎熱，汗水濕透了衣服，但微笑始終掛在他們青春的臉上。據(jù)介紹，此次社會(huì)實(shí)踐服務(wù)的學(xué)生共15人，還邀請(qǐng)了XX醫(yī)院的2名醫(yī)生參加。兩位醫(yī)生耐心地向前來(lái)就診的村民講解病情，給村民體檢，提出專業(yè)的建議，百忙之中還不忘向?qū)嵺`隊(duì)的學(xué)生們介紹當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)病的癥狀體征以及治療方法。在義診過(guò)程中，得知有位八十多歲高齡奶奶身患重病沒(méi)錢醫(yī)治，兩位醫(yī)生和實(shí)踐隊(duì)員代表福醫(yī)大立即送上藥品和慰問(wèn)金，只見(jiàn)奶奶熱淚盈眶，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。另外，實(shí)踐隊(duì)還走訪了該村的兩家貧困戶，為他們進(jìn)行全面體檢，免費(fèi)發(fā)藥，送上慰問(wèn)物品。這次義診活動(dòng)共接待群眾600多人，免費(fèi)發(fā)放藥品300余份，分發(fā)宣傳小冊(cè)子200余份，實(shí)踐隊(duì)伍耐心周到的服務(wù)態(tài)度、精湛的技術(shù)水平贏得了當(dāng)?shù)卮迕竦囊恢潞迷u(píng)。通過(guò)義診活動(dòng)，為群眾提供了一個(gè)良好的就醫(yī)平臺(tái)，增強(qiáng)了群眾防病治病的保健意識(shí)。有效地幫助了生活困難群眾解決看病就醫(yī)難問(wèn)題，充分發(fā)揮了黨支部、團(tuán)支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用?！瓣P(guān)于此次義診，下鄉(xiāng)服務(wù)除了提高學(xué)生的實(shí)踐服務(wù)能力，幫助村民們做體檢、治病痛之外，更有意義的是傳遞一些健康的生活理念，引導(dǎo)積極樂(lè)觀的生活方式，盡團(tuán)隊(duì)之力幫助當(dāng)?shù)匕傩諣I(yíng)造和諧的生活氛圍，構(gòu)筑充盈的精神家園?！睅ш?duì)老師鄭一賽說(shuō)到。隊(duì)員們也表示作為XX醫(yī)科大學(xué)學(xué)生，他們都感到能夠進(jìn)入醫(yī)學(xué)殿堂，是他們的榮幸，更是他們肩負(fù)起責(zé)任的起點(diǎn)。他們深刻地認(rèn)識(shí)到，只有學(xué)好專業(yè)知識(shí)，才能夠深入基層，服務(wù)社會(huì)，為XX醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展和祖國(guó)的建設(shè)做貢獻(xiàn)。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共2頁(yè)TERMINALEXAMINATIONSOFTHESECONDTERMOF20122013,MEDICALCOLLEGEOFNANCHANGUNIVERSITYPAPERNOACURRICULUMEXAMINATIONFORMCLOSEDBOOKEXAMGRADESPECIALTYCLASSNAMESTUDENTIDDEPARTMENTDATENOⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨSUMUP30＇15＇15＇30＇20＇100＇SIGNATURESCORE第2頁(yè)共2頁(yè)

簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)生醫(yī)院導(dǎo)醫(yī)志愿者服務(wù)心得體會(huì)這次暑假，我在市中醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐，做了為期一周的門診志愿者。我的主要任務(wù)是導(dǎo)醫(yī)，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的上崗前培訓(xùn)，指導(dǎo)老師帶我熟悉了工作環(huán)境和具體的工作內(nèi)容。然后，我自己開(kāi)始獨(dú)立操作，包括登記病人就醫(yī)順序，指路，在病歷上貼條形碼等等。有時(shí)，如果病人比較多，我們還要與病人進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，幫助維持就診秩序。這次志愿服務(wù)持續(xù)7天，正巧遇上三伏天，前4天連續(xù)高溫，后3天時(shí)有大雨，但我堅(jiān)持每天準(zhǔn)時(shí)到崗，認(rèn)真工作，得到了病人和老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。在辛苦又充實(shí)的志愿服務(wù)工作中，我感受到了志愿者在奉獻(xiàn)中收獲到的工作的愉悅，也在互助中感受到了自身成長(zhǎng)進(jìn)步的滿足。在實(shí)踐中，我了解了一些關(guān)于中醫(yī)的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，打破了學(xué)習(xí)西醫(yī)以后對(duì)醫(yī)學(xué)的思維局限；我的交際能力和應(yīng)變能力得到了提升，學(xué)會(huì)了如何與病人交流溝通，夯實(shí)了醫(yī)務(wù)工作者的基本素質(zhì)；最重要的是，通過(guò)服務(wù)和奉獻(xiàn)，我親眼看到了醫(yī)務(wù)人員們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)病人的深切關(guān)懷，更深入地了解和感知了醫(yī)者的責(zé)任。我想，作為一名醫(yī)學(xué)生，作為未來(lái)醫(yī)學(xué)界的新生力量，只有更加努力地學(xué)習(xí)，才有資格去承擔(dān)守護(hù)人民健康的重任，才能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。醫(yī)學(xué)生醫(yī)院導(dǎo)醫(yī)志愿者服務(wù)心得體會(huì)這次暑假，我在市中醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐，做了為期一周的門診志愿者。我的主要任務(wù)是導(dǎo)醫(yī)，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的上崗前培訓(xùn)，指導(dǎo)老師帶我熟悉了工作環(huán)境和具體的工作內(nèi)容。然后，我自己開(kāi)始獨(dú)立操作，包括登記病人就醫(yī)順序，指路，在病歷上貼條形碼等等。有時(shí)，如果病人比較多，我們還要與病人進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，幫助維持就診秩序。這次志愿服務(wù)持續(xù)7天，正巧遇上三伏天，前4天連續(xù)高溫，后3天時(shí)有大雨，但我堅(jiān)持每天準(zhǔn)時(shí)到崗，認(rèn)真工作，得到了病人和老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。在辛苦又充實(shí)的志愿服務(wù)工作中，我感受到了志愿者在奉獻(xiàn)中收獲到的工作的愉悅，也在互助中感受到了自身成長(zhǎng)進(jìn)步的滿足。在實(shí)踐中，我了解了一些關(guān)于中醫(yī)的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，打破了學(xué)習(xí)西醫(yī)以后對(duì)醫(yī)學(xué)的思維局限；我的交際能力和應(yīng)變能力得到了提升，學(xué)會(huì)了如何與病人交流溝通，夯實(shí)了醫(yī)務(wù)工作者的基本素質(zhì)；最重要的是，通過(guò)服務(wù)和奉獻(xiàn)，我親眼看到了醫(yī)務(wù)人員們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)病人的深切關(guān)懷，更深入地了解和感知了醫(yī)者的責(zé)任。我想，作為一名醫(yī)學(xué)生，作為未來(lái)醫(yī)學(xué)界的新生力量，只有更加努力地學(xué)習(xí)，才有資格去承擔(dān)守護(hù)人民健康的重任，才能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。

簡(jiǎn)介：全科醫(yī)學(xué)科護(hù)士工作體會(huì)天使的守候在我們?nèi)漆t(yī)學(xué)科里，有著這樣一個(gè)團(tuán)體，戴著漂亮的燕尾帽，穿著潔白的工作服，每日早早來(lái)到科里，帶著天使的微笑，向住院患者紛紛問(wèn)候“爺爺好，奶奶好”，鶯語(yǔ)般的聲音不絕于耳，她們就是我們科以護(hù)士長(zhǎng)張莉萍為首的護(hù)士團(tuán)隊(duì)。帶著輕盈的腳步、天使的微笑，每日穿梭于病房，進(jìn)行著晨間護(hù)理，為患者剪指甲、剃胡子、洗臉、洗腳，更換沾有大小便床單、被套、衣服、喂藥等瑣碎而又艱辛的工作，毫無(wú)怨言，如春天的雨露滋潤(rùn)著患者的心田，像天使般守候著我們的患者。日間，面對(duì)大量患者的治療，如入院、出院、取藥、配藥、注射、換藥等等，你們忙碌而又矯健的身影在病房來(lái)來(lái)回回，如遇搶救患者，大家神色莊重，一絲不茍，配合默契、有條不紊。一襲白衣，拂去患者心中長(zhǎng)長(zhǎng)的惆悵，送上貼心的安慰，用嫻熟的技術(shù)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)像天使般照顧著我們的患者。夜幕降臨，萬(wàn)家燈火，你可能跟愛(ài)人花前月下，或與家人守候在電視旁其樂(lè)融融，或已酣然入夢(mèng)，我們的護(hù)士卻忠實(shí)地護(hù)理在病人床前，巡回在寂靜的長(zhǎng)廊，連個(gè)盹也不敢，默默地像天使般守候著我們的患者。尊敬可愛(ài)的護(hù)士，你們是新時(shí)代的南丁格爾，充滿著愛(ài)心、智慧、自信和創(chuàng)新精神，守護(hù)著健康，關(guān)愛(ài)著生命。我知道你們也是家人的女兒、妻子、母親，家人的至寶，享受著疼愛(ài)、呵護(hù)、依靠，卻這樣不辭勞苦、不畏艱辛奮斗在這生物鐘顛倒、工作繁重的工作崗位上，向你們至于最崇高的敬禮，深深的欽佩，道聲辛苦了。

簡(jiǎn)介：重癥醫(yī)學(xué)科優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)介紹隨著我院規(guī)范化護(hù)理服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展，重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)理團(tuán)隊(duì)全面開(kāi)展以“優(yōu)質(zhì)護(hù)理，人文關(guān)懷”為主題，體現(xiàn)護(hù)理服務(wù)人性化，注重患者疾病的同時(shí)注重患者心理需求的滿足，為病人提供更滿意的高層次護(hù)理服務(wù)。重癥醫(yī)學(xué)科病人是一個(gè)特殊的群體，不僅軀體上承受多種疾病的折磨，心理上更是備受摧殘。有的因病情嚴(yán)重而特別失落，有的甚至深度昏迷，時(shí)刻需要陪伴左右，隨時(shí)監(jiān)視生命體征的變化。這樣特殊的群體不僅需要嫻熟的護(hù)理技術(shù)，對(duì)心理護(hù)理的要求同樣致關(guān)重要。在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們用心，用情，用愛(ài)，用微笑去面對(duì)每一個(gè)病人。他們因?yàn)椴∏閲?yán)重而意識(shí)模糊的時(shí)候，我們時(shí)刻堅(jiān)守在病床前，在治療和生活方面都給予最熱情和最周到的護(hù)理服務(wù)，他們病情好轉(zhuǎn)的時(shí)候，我們給予他們心靈最大的鼓勵(lì)和安慰，與每一個(gè)病人進(jìn)行心與心的交流，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝病魔，健康的從這里走出去。通過(guò)規(guī)范化護(hù)理服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了全科護(hù)理水平。全科護(hù)理團(tuán)隊(duì)以優(yōu)質(zhì)護(hù)理，人文關(guān)懷為宗旨，在業(yè)務(wù)技術(shù)水平方面繼續(xù)深入提高，科室利用每周科會(huì)時(shí)間進(jìn)行護(hù)理業(yè)務(wù)的討論與提升，大家互相交流每周業(yè)務(wù)方面的操作技術(shù)和流程，手把手的指導(dǎo)，心貼心的交流，不僅在護(hù)理技術(shù)方面有了提高，更在對(duì)病人心理護(hù)理方面，讓溫馨的接待和服務(wù)使患者感受到我們的貼心的人文關(guān)懷。在“優(yōu)質(zhì)護(hù)理，人文關(guān)懷”工作中我們深刻感悟到，“優(yōu)質(zhì)護(hù)理、人文關(guān)懷”，其核心就是一改傳統(tǒng)的以自我為中心為“以病人為中心”，把對(duì)病人的關(guān)懷看做是一切護(hù)理工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在面對(duì)重危病人的時(shí)候，我們更應(yīng)該想病人之所想，急病人之所急，并努力為他們營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的治療環(huán)境。只有這樣，我們才能夠讓這種充滿人性的光輝照耀到每一個(gè)重癥患者的心中，并照亮整個(gè)護(hù)理事業(yè)發(fā)展的前程。

簡(jiǎn)介：走出醫(yī)學(xué)“半個(gè)人”的時(shí)代60多年前，中國(guó)著名的建筑學(xué)家、清華大學(xué)教授梁思成在清華大學(xué)做了一個(gè)演講，題目就是走出半個(gè)人的時(shí)代。他指出，中國(guó)當(dāng)代文理分科，導(dǎo)致學(xué)理的學(xué)生不懂人文，學(xué)文的學(xué)生不懂?dāng)?shù)理，文理的分科導(dǎo)致了畸形化的半人教育，從而呼吁我們要走出“半個(gè)人”的時(shí)代。當(dāng)今社會(huì)，醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，但是其暴露的矛盾卻越來(lái)越多，這從根本上來(lái)說(shuō)，醫(yī)學(xué)還處在“半個(gè)人”的時(shí)代。醫(yī)學(xué)到底是什么醫(yī)學(xué)到底是什么我國(guó)儒家文化稱“醫(yī)乃仁術(shù)”，醫(yī)學(xué)是一門仁術(shù)之學(xué)，仁為博愛(ài)、仁愛(ài)之意，術(shù)為方法、技藝之意。醫(yī)學(xué)是仁與術(shù)的統(tǒng)一，單純的“仁”和單純的“術(shù)”均不能稱之為“醫(yī)”。“有仁無(wú)術(shù)”乃為庸醫(yī)，“有術(shù)無(wú)仁”實(shí)為惡醫(yī)。醫(yī)學(xué)的對(duì)象是人，從這個(gè)意義上可以說(shuō)醫(yī)學(xué)是一門人學(xué)。按照中國(guó)古人的觀點(diǎn)，醫(yī)學(xué)從來(lái)都不是一門純粹的自然科學(xué)和技術(shù)，是自然科學(xué)與人文科學(xué)的統(tǒng)一。人文最早出現(xiàn)在易經(jīng)中“觀乎天文以察時(shí)變，觀乎人文以化成天下?！北举|(zhì)上是一種教化，一方面是人的內(nèi)在修為，另一方面也是一種文化形式。醫(yī)學(xué)精神的表現(xiàn)形式醫(yī)學(xué)精神的表現(xiàn)形式醫(yī)學(xué)精神主要?dú)w納為醫(yī)學(xué)科學(xué)精神和醫(yī)學(xué)人文精神，實(shí)踐滲透，均有助于我們成長(zhǎng)為一名合格的醫(yī)生。哈佛大學(xué)原校長(zhǎng)博克強(qiáng)調(diào)“為了增強(qiáng)未來(lái)醫(yī)生為病人服務(wù)的能力，必須對(duì)以前忽視的知識(shí)領(lǐng)域，如醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、心理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等，給予較大的關(guān)注?！辩娔仙皆菏空f(shuō)道“醫(yī)務(wù)人員迫切需要提高自身的人文素養(yǎng)，這將有助于改善醫(yī)患關(guān)系，在中華醫(yī)學(xué)會(huì)處理的醫(yī)患糾紛和醫(yī)療事故中，半數(shù)以上是因?yàn)獒t(yī)患之間缺乏溝通?！贬t(yī)學(xué)人文教育的目的不是在于灌輸給學(xué)生多少醫(yī)學(xué)人文知識(shí)，而在于培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)學(xué)人文精神，樹(shù)立人文關(guān)懷的理念?？茖W(xué)求真，人文求善。醫(yī)學(xué)的自然屬性（科學(xué)）和社會(huì)屬性（人文）是其必要組成部分，人文不是醫(yī)學(xué)科學(xué)的補(bǔ)充，二者密不可分、相互滲透，共處于醫(yī)學(xué)知識(shí)的統(tǒng)一體之中。人文教育培養(yǎng)人性、靈性，人文文化決定著民族的存亡、國(guó)家的強(qiáng)弱、社會(huì)的進(jìn)退、人格的高低、涵養(yǎng)的深淺、思維的智愚和事業(yè)的成敗。醫(yī)學(xué)人文精神的缺失，使得醫(yī)學(xué)的發(fā)展走上了不歸路，因此，我們需要呼喚人文精神的復(fù)歸，需要人文理性的反思，走進(jìn)全人的時(shí)代

簡(jiǎn)介：1羅馬生物醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院學(xué)習(xí)心得體會(huì)在中意合作XX省職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目支持下，本人受醫(yī)院委派，有幸于2011年11月赴意大利羅馬生物醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院進(jìn)行為期一個(gè)月的護(hù)理管理學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，時(shí)間雖然短暫，卻受益匪淺。羅馬生物醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院建于1997年，是一所公立綜合性醫(yī)院，全院有床位284張，設(shè)有內(nèi)、外科各專業(yè)科室、重癥監(jiān)護(hù)室、手術(shù)室等，共有醫(yī)生300多人（包括實(shí)習(xí)醫(yī)生），護(hù)士200多人，醫(yī)療服務(wù)主體分門診病人、日間病人和住院病人三部分。行政組織機(jī)構(gòu)是由行政總監(jiān)領(lǐng)導(dǎo)下的行政管理部、醫(yī)療部、護(hù)理部、營(yíng)銷部組成。意大利政府實(shí)施全民公費(fèi)醫(yī)療，門診就診、檢查、住院均需提前預(yù)約。學(xué)習(xí)體會(huì)簡(jiǎn)述如下一是“以病人為中心”的人性化管理理念滲透到工作中每一環(huán)節(jié)。醫(yī)院在公共設(shè)施上，處處考慮到病人的需要，每一層樓都有休息等候室，有各類雜志供就診患者閱讀；公共洗手間隨處可見(jiàn)，干凈整潔；門診大廳咨詢服務(wù)臺(tái)為所有咨詢者提供溫馨的服務(wù)，負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。門診病人完全實(shí)施預(yù)約診療，病人就診有序，不需長(zhǎng)時(shí)間等候，病人就診時(shí)均關(guān)好門，實(shí)施一對(duì)一3該院院徽標(biāo)志也牢牢記在了心里。積極宣傳醫(yī)院先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)和服務(wù)理念，如該院的兩臺(tái)達(dá)芬奇機(jī)器人手術(shù)、各專業(yè)開(kāi)展的先進(jìn)技術(shù)等都會(huì)通過(guò)不同方式進(jìn)行宣傳，并有專門人員進(jìn)行醫(yī)院服務(wù)調(diào)研、分析，以尋求管理上的問(wèn)題，不斷改進(jìn)。可見(jiàn)，醫(yī)院規(guī)模雖小，但從不忽略文化魅力塑造。三是醫(yī)院護(hù)理管理體系簡(jiǎn)潔，臨床護(hù)理工作細(xì)致入微。該院為二級(jí)護(hù)理管理體系，護(hù)理部設(shè)置5人，分工明確，工作嚴(yán)謹(jǐn)。護(hù)理人員配備充足，所有護(hù)士（無(wú)論年資高低）都工作在臨床一線，其他任何崗位無(wú)護(hù)士編制。護(hù)理部根據(jù)病區(qū)工作量、工作風(fēng)險(xiǎn)對(duì)護(hù)理人員實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。護(hù)理工作模式與我國(guó)目前開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)模式基本一致，早八點(diǎn)至晚八點(diǎn)分組管理病人，每個(gè)護(hù)士管理4個(gè)病人，全面負(fù)責(zé)病人的治療護(hù)理工作。護(hù)士對(duì)病人評(píng)估細(xì)致、高度負(fù)責(zé)。如一位老年病人清晨做完檢查后，護(hù)士將配餐員配好的早餐送到病人身邊，幫助病人取舒適體位，然后仔細(xì)查看病人的雙手，囑其活動(dòng)，以了解病人能否自行持餐具安全進(jìn)食；另有一位糖尿病足患者需要換藥，由于創(chuàng)面深、大，破潰嚴(yán)重，護(hù)士換藥時(shí)，不時(shí)和病人交流，分散其注意力減輕疼痛，換藥結(jié)束，病人很欣慰的笑了，之后護(hù)士幫助病人穿好襪子，告知其注意事項(xiàng)