簡介：理科綜合試題卷第1頁共17頁秘密★啟用前秘密★啟用前【考試時間【考試時間20202020年1月2020日9001100113030】20202020年重慶一中高年重慶一中高20202020級高三上期期末考試級高三上期期末考試理科綜合測試試題卷注意事項1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號碼填寫在答題卡上。2．作答時，務必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷及草稿紙上無效。3．考試結束后，將答題卡交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|量H1C12N14O16S32一、選擇題本題共13小題，每小題6分，共78分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1下列有關細胞內結構的說法正確的是A．無絲分裂過程中細胞核與細胞質縊裂是不同步的B．各種細胞內核糖體的形成都與核仁有關C．細胞膜上的糖被只與細胞間識別有關D．生物膜是生物體內所有膜結構的統稱2下列關于人體細胞生命歷程的敘述錯誤的是A．胎兒手的發(fā)育過程會發(fā)生細胞凋亡B．自由基會攻擊蛋白質，使蛋白質活性下降，細胞隨之逐漸衰老C．細胞內單一基因突變會導致細胞惡性增殖且易發(fā)生分散和轉移D．細胞分化是基因在不同的時間和空間條件下選擇性表達的結果3下列有關生物學實驗的敘述，正確的是A低溫誘導染色體數目加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理B在“模擬性狀分離比”實驗中兩個桶內的彩球總數一定要相等C雜交實驗與測交實驗的結果是孟德爾“提出問題”的實驗基礎D調查紅綠色盲發(fā)病率，應該在人群中增加被調查人數，以減小誤差4下列關于神經系統及神經調節(jié)的敘述，錯誤的是A腎上腺素既是激素，又可以在某些突觸中傳遞信息B刺激某一反射弧的感受器或傳出神經，可激發(fā)相同反射C大腦皮層言語區(qū)中，V區(qū)受損導致患者不能看懂文字D“憋尿”能體現神經系統具有分級調節(jié)機制5下列關于群落的敘述，正確的是A．人類活動對群落演替的影響往往是破壞性的B．土壤中小動物類群豐富研究中，蚯蚓一般采用目測估計法統計C．福建武夷山常綠闊葉林比西伯利亞泰梅爾半島凍原物種更豐富D．重慶中央公園里銀杏樹高低錯落分布，體現了群落的垂直結構理科綜合試題卷第3頁共17頁DY與W形成的化合物可與CAO反應122019年11月SCIENCE雜志報道了王浩天教授團隊發(fā)明的制取H2O2的綠色方法，原理如圖所示（已知H2O2H＋HO2－，KA＝241012）。下列說法錯誤的是AA極的電勢低于B極BY膜為選擇性陰離子交換膜C每轉移04MOLE－，就有01MOLH2O2生成DB極的電極反應為O22E－H2OHO2－OH－13已知POHLGCOH。25℃時，向2000ML010MOL/L弱堿MOH溶液中滴加010MOL/L鹽酸，溶液PH、POH隨滴入鹽酸體積的變化如圖所示，下列說法正確的是AQ點消耗鹽酸的體積大于2000MLBVHCL4000ML時，溶液中存在CHCOHCM2CMOHCAB的值可能大于14D水的電離程度MQ二、選擇題本題共二、選擇題本題共8小題，每小題小題，每小題6分，共分，共48分。在每小題給出的四個選項中，第分。在每小題給出的四個選項中，第14～18題只有一題只有一項符合題目要求，第項符合題目要求，第19～21題有多項符合題目要求。全部選對的得題有多項符合題目要求。全部選對的得6分，選對但不全的得分，選對但不全的得3分，有分，有選錯的得選錯的得0分。分。14下列說法正確的是A．粒子散射實驗的結果證明原子核是由質子和中子組成的ΑB．比結合能越大，原子核中的核子結合得越牢固，原子核越穩(wěn)定C．力是短程力，其表現一定為吸引力D．質子、中子、粒子的質量分別為、、，由2個質子和2個中子結合成一個粒子，釋放Α1M2M3MΑ的能量是??2321CMMM??15．在水平桌面上，一個圓形金屬框置于勻強磁場中，線框平面與磁場垂直，磁感應強度B1隨時間T的變化關系如圖甲所示，0～1S內磁場方向垂直線框平面向下，圓形金屬框與兩根水平的平行金屬導軌相連接，導軌上放置一根導體棒，且與導軌接觸良好，導體棒處于另一勻強磁場B2中，如圖乙所示，導體棒始終保持靜止，則其所受的摩擦力FF隨時間變化的圖像是下圖中的設向右的方向為摩擦力的正方向A．B．

簡介：1秘密★啟用前【考試時間1月20日9001130】20202020年重慶一中高年重慶一中高20202020級高三上期期末考試級高三上期期末考試文科綜合能力測試試題卷注意事項1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號碼填寫在答題卡上。2．作答時，務必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷及草稿紙上無效。3．考試結束后，將答題卡交回。一、選擇題本題共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。生態(tài)農業(yè)分析模型（EASD模型）體系主要由農業(yè)產業(yè)鏈、綜合效應和調控政策三個子系統組成。其中農業(yè)部分由肉牛養(yǎng)殖、制沼產業(yè)、有機種植等產業(yè)部門構成，形成“養(yǎng)牛制沼糧、果、菜種植秸桿造紙、秸桿飼料養(yǎng)?！钡慕崎]合的產業(yè)循環(huán)系統（如下圖）。據此完成13題。34．2010年H公司轉型發(fā)展薄膜太陽能電池產業(yè)的原因是①原材料價格高②市場潛力較大③資金實力雄厚④技術積累雄厚A．①②B．②③C．③④D．①④5．2011～2015年，H公司在全國各地建成了多個薄膜太陽能電池生產廠，其主要目的是A．滿足供電需求B．產品出口海外C．促進技術研發(fā)D．提高就業(yè)率6．與傳統晶體硅太陽能電池相比，薄膜太陽能電池能夠助力全球生態(tài)城市建設的主要原因是A．價格優(yōu)勢明顯B．受天氣影響小C．環(huán)保效益突出D．科技含量很高氣象諺語凝聚了古人認識自然的智慧，有一定的科學性，但也有明顯的地域性。某地理研學團隊通過記錄我國北方某縣天氣實況（下表為部分記錄摘?。?，開展氣象諺語“久睛大霧雨，久雨大霧睛”驗證實踐。據此完成79題。月份前期天氣大霧時間之后天氣1113日晴14日早14日白天降水11719日晴20日早2022日降水121月2328日晴1月29日2月1日35日降水72630日雨31日早晴好7．根據天氣實況記錄數據，該縣1月主要受A．冷高壓影響B(tài)．鋒面氣旋影響

簡介：重慶一中重慶一中20202020屆高三期末考試屆高三期末考試理科綜合測試試題注意事項1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號碼填寫在答題卡上。2．作答時，務必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷及草稿紙上無效。3．考試結束后，將答題卡交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|量H1C12N14O16S32一、選擇題本題共13小題，每小題6分，共78分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。7化學與生活、生產、科技密切相關，下列有關說法正確的是A木材和織物用水玻璃浸泡后，不易著火B(yǎng)牛奶中加入果汁產生沉淀，是因為發(fā)生了酸堿中和反應C為防止食品氧化變質，常常在包裝袋內放入硅膠或生石灰D“殲20”飛機上大量使用的碳纖維是一種新型有機高分子材料8設NA為阿伏加德羅常數的值，下列說法正確的是A28GC5H10的烴分子中，含有的碳碳雙鍵的數目為04NAB46G乙醇和120G乙酸充分反應，生成的乙酸乙酯分子數為NAC含2MOLH2SO4的98濃硫酸與1MOLZN充分反應，轉移的電子數為2NAD05MOL/L的CH3COONH4中性溶液中NH4的數目為05NA9白頭翁具有清熱解毒、涼血止痢等作用。利用有機物甲可人工合成白頭翁（結構簡式如圖乙），下列說法正確的是A乙的分子式為C10H8O4B甲與丙烯酸互為同系物來源學|科|網Z|X|X|KC甲可發(fā)生取代反應、消去反應、還原反應D乙能使溴水和酸性KMNO4溶液褪色，且褪色原理相同D水的電離程度MQ26（15分）亞硝酰硫酸是染料、醫(yī)藥等工業(yè)的重要原料；溶于濃硫酸，可在濃硫酸存在NOSO4H時用和濃硝酸反應制得。實驗室用如圖裝置制備少量亞硝酰硫酸（夾持裝置略），并測定產品SO2的純度。（1）儀器B的名稱。（2）B中產生SO2，其化學方程式為。（3）三頸燒瓶C中濃硝酸與在濃硫酸作用下反應制得SO2NOSO4H①實驗前濃硝酸和濃硫酸混合的操作為。②C中反應溫度不能太高的原因為。③用冷水浴維持C溫度不變，開始反應較慢，待生成少量后，反應明顯加快，其原因NOSO4H可能是______________________。（4）測定產品的純度準確稱取15G產品放入錐形瓶中，加入、10000ML的溶液和足量稀硫01000MOL/LKMNO4酸，搖勻充分反應。然后用05000MOL/L草酸鈉標準溶液滴定，消耗草酸鈉溶液的體積為3000ML。已知2KMNO45NOSO4H2H2OK2SO42MNSO45HNO32H2SO4①草酸鈉與高錳酸鉀溶液反應的離子方程式為。②滴定終點的現象為。③亞硝酰硫酸的純度________。保留三位有效數字，MNOSO4H127G/MOL27（14分）鉍及其化合物廣泛應用于電子、醫(yī)藥等領域。由輝鉍礦（主要成分為，含雜BIBI2S3質、等）制備的工藝如下（已知水解能力）PBO2SIO2BI2O3BI3E3

簡介：20202020重慶市初中畢業(yè)暨高中招生模擬考試重慶市初中畢業(yè)暨高中招生模擬考試數學試題（含答案全解全析）數學試題（含答案全解全析）參考公式拋物線YAX2BXCA≠0的頂點坐標為,對稱軸為X2,4242第Ⅰ卷選擇題,共48分一、選擇題本大題共12個小題,每小題4分,共48分在每個小題的下面,都給出了代號為A、B、C、D的四個答案,其中只有一個是正確的1在4,0,1,3這四個數中,最大的數是A4B0C1D32下列圖形是軸對稱圖形的是3化簡的結果是12A4B2C3D233264計算A2B3的結果是AA6B3BA2B3CA5B3DA6B5下列調查中,最適合用普查方式的是A調查一批電視機的使用壽命情況B調查某中學九年級一班學生的視力情況C調查重慶市初中學生每天鍛煉所用的時間情況D調查重慶市初中學生利用網絡媒體自主學習的情況6如圖,直線AB∥CD,直線EF分別與直線AB,CD相交于點G,H若∠1135°,則∠2的度數為A21B24C27D3012如圖,在平面直角坐標系中,菱形ABCD在第一象限內,邊BC與X軸平行,A,B兩點的縱坐標分別為3,1,反比例函數Y的圖象經過A,B兩點,則菱形ABCD的面積為3A2B4C2D422第Ⅱ卷非選擇題,共102分二、填空題本大題6個小題,每小題4分,共24分13我國“南倉”級遠洋綜合補給艦滿載排水量為37000噸,把數37000用科學記數法表示為14計算20150|2|15已知△ABC∽△DEF,△ABC與△DEF的相似比為4∶1,則△ABC與△DEF對應邊上的高之比為16如圖,在等腰直角三角形ABC中,∠ACB90°,AB4以A為圓心,AC長為半徑作弧,交2AB于點D,則圖中陰影部分的面積是結果保留Π17從3,2,1,0,4這五個數中隨機抽取一個數記為A,A的值既是不等式組的{2311?解,又在函數Y的自變量取值范圍內的概率是1222X18如圖,在矩形ABCD中,AB4,AD10,連結BD,∠DBC的角平分線BE交DC于點E,現把6△BCE繞點B逆時針旋轉,記旋轉后的△BCE為△BCE當射線BE和射線BC都與線段AD相

簡介：1第三單元集體備課第三單元集體備課本單元圍繞“遨游漢字王國”這一主題，安排了“漢字真有趣”和“我愛你，漢字”兩大板塊，每個板塊包含“活動建議”和“閱讀材料”兩部分?！皾h字真有趣”的閱讀材料有字謎七則門內添“活”字有趣的諧音“枇杷”和“琵琶”有趣的形聲字；“我愛你，漢字”的閱讀材料有漢字字體的演變甲骨文的發(fā)現書法欣賞制定國家通用語言文字法的必要性關于“李”姓的歷史和現狀的研究報告。單元語文要素在課文中的梯度序列單元語文要素在課文中的梯度序列內容內容課時教學目標教學目標漢字真有趣漢字真有趣3我愛你，漢我愛你，漢字31策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。2通過猜字謎、了解漢字諧音的特點，感受漢字的有趣。3初步了解漢字的演變，學習欣賞漢字書法藝術，了解漢字文化。4學習搜集資料的基本方法。習作習作2學寫簡單的研究性報告。3?教學過程教學過程板塊一板塊一激趣導入，明確學習主題激趣導入，明確學習主題1談話導入我們平時讀書、看報、寫文章，都離不開漢字。你對漢字有哪些了解呢學生暢所欲言2教師相機引導橫豎撇捺有乾坤，一點一畫成文章。漢字文化，博大精深。這節(jié)課，讓我們一起去漢字王國中盡情遨游吧板書單元主題遨游漢字王國3引入“遨游漢字王國”分為“漢字真有趣”和“我愛你，漢字”兩大板塊，今天我們一起來學習第一大板塊“漢字真有趣”。板書漢字真有趣4閱讀教材第43頁的文字，找一找在這一板塊的綜合性學習中，我們要完成的任務是什么明確活動任務認真閱讀材料，自由組成小組，討論可以從哪些方面了解漢字，制訂一個活動計劃，并做一個活動計劃表，搜集體現漢字趣味的資料?！驹O計意圖】通過談話的方式激發(fā)學生的學習興趣，明確此次綜合性學習活動的主題。板塊二板塊二閱讀材料，感受漢字趣味閱讀材料，感受漢字趣味1閱讀字謎七則。引入猜字謎是同學們最喜愛的游戲，請大家默讀閱讀材料字謎七則，看看誰能猜出謎底（課件出示課文中的七則字謎）（1）學生比賽猜七則字謎的謎底，猜對的學生說一說自己是怎么想的。日、田、立、也、休、斗、默（2）引導學生將這七則字謎進行分類。（3）全班交流匯報分類結果。（第1～4則是文字謎，第5、6則是畫謎，第7則是動作謎）2閱讀門內添“活”字。引入上個單元我們閱讀了中國四大名著之一的三國演義，認識了三國時神機妙算的諸葛亮和嫉賢妒能的周瑜。今天這個“闊”字的字謎相傳是從三國時期流傳下來的，其中還發(fā)生過一個十分有趣的故事呢（課件出示閱讀材料門內添“活”字）

簡介：部編版六年級下冊綜合性學習難忘小學生活教學設計部編版六年級下冊綜合性學習難忘小學生活教學設計六單元難忘小學生活教學設計六單元難忘小學生活教學設計教學教學目標目標1閱讀相關文章，懷念小學生活，制定綜合性學習計劃。2回憶六年的小學生活，填寫時間軸，選取時間軸上有代表性的內容和同學分享。3收集、篩選資料,整理資料，制作成長紀念冊。4策劃畢業(yè)聯歡會活動，學寫策劃書，制作節(jié)目單，舉辦畢業(yè)聯歡會。5給老師、同學、母校或未來的自己寫一封信，表達真情實感。教學教學重點重點1收集、篩選資料,整理資料12填寫時間軸，回憶六年的小學生活，選取時間軸上有代表性的內容和同學分享。3收集、篩選資料整理資料，制作成長紀念冊。教學教學難點難點1策劃畢業(yè)聯歡會活動，學寫策劃書，制作節(jié)目單，舉辦畢業(yè)聯歡會。2給老師、同學、母?；蜃约簩懸环庑牛磉_真情實感。第一課時第一課時教學教學目標目標1回憶六年的小學生活，激發(fā)對母校、對師友的情感。2根據本單元內容制定好綜合性學習計劃。教具教具準備準備多媒體、學校的風景圖片、四季圖片、文體活動照片和“百年名校”榮譽展（重點）等教學設計教學設計設計意圖設計意圖導入（導入（6）分）分鐘一、創(chuàng)設情境，導入活動一、創(chuàng)設情境，導入活動1播放學校的風景圖片、四季圖片、文體活動照片和“百年名?！睒s譽展（重點）等，創(chuàng)設依戀母校的情境。2多媒體展示送別詩，師生齊誦【出示課件2】李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，綜合性學習的目標和學生的實際生活相聯系，設計的活動與小學畢業(yè)生的生活相關，采用展示校園圖片、古人送別詩等方式，促使學生產生強烈的探究興趣，這是綜合性學習的前提。①朗讀“回憶往事”閱讀材料中的文章。②回憶和說說自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”。③搜集個人和集體“成長的足跡”，說說小學生活中難忘的人和事，填寫時間軸。④搜集、篩選成長資料，根據需要給收集的資料分類，編排制作成班級紀念冊。3“依依惜別”板塊可以有選擇地開展下面的活動①閱讀“依依惜別”中閱讀材料中的文章，體會作者對母校、對師友依依不舍的情感。②為老師和同學寫畢業(yè)贈言。③給老師、同學、母?；蜃约簩懸环庑牛磉_真情實感。④策劃畢業(yè)聯歡會活動，學寫策劃書，制作節(jié)目單，舉辦畢業(yè)聯歡會。⑤為母校做點事，留作紀念。如出一期“再見吧，母?！钡暮诎鍒螅婚_展“我為母校捐本書”活動。4歸納活動重點。這么多活動中，最主要的兩大活動，一是收集整理資料制作班級紀念冊；一是舉辦畢業(yè)聯歡會。綜合性學習中的其他學習都是圍繞這兩大任務進行的?！境鍪菊n件4】四、四、小組合作，制定計劃。小組合作，制定計劃。綜合性學習計劃安排表活動階段活動內容活動時間活動地點組織者預期效果瀏覽建議、制定計劃準備階段收集整理照片、資料等項實踐活動的成功。綜合性學習要注重小組合作能力，分享活動經驗，互相提出建議，共同解決困難，從而開拓思路，完善研究成果。

簡介：目錄第1章綜合布線技術方案綜合布線技術方案511項目總體設計概述5111項目概況5112設計依據5113設計原則6114設計目標的確定6115布線要求612綜合布線建設方案7121系統概述7122解決方案11第2章施工組織方案施工組織方案1321總工期和進度表13211工期13212施工進度計劃表1322組織機構及現場管理14221管理機制14222項目人員組織結構14223建立技術崗位責任制16224技術管理方案17225現場管理1723施工準備19231施工前準備19232施工前技術交底20233建立開工報告制度2024施工順序及流程2025材料及勞動力組織21251組織管理212916人員保證382917施工保證392918質量保證39210工程環(huán)保40第3章工程驗收方案工程驗收方案4131隱蔽工程驗收4132竣工驗收4133竣工驗收依據4134竣工文件依據41第4章服務承諾和項目培訓方案服務承諾和項目培訓方案4341服務承諾43411服務體系43412服務內容44413服務承諾44414特色技術服務45415故障解決方案4542培訓方案50421培訓方式50422培訓內容50423培訓組織實施51424培訓地點51425培訓人員51426培訓費用51

簡介：【文庫獨家】【文庫獨家】2020英語（湖南衡陽模擬卷）英語（湖南衡陽模擬卷）考生注意1本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷中聽力材料以中速朗讀兩遍。2全部答案必須按要求寫在答題卡中對應題號的方格里。要求書寫工整、清晰、規(guī)范，卷面整潔。3選擇題環(huán)保符合題意的答案只有1個。不選、多選、錯選、涂寫不清或是不填答案編號字母而抄寫英語答案的，均不給分。4本試卷共四大題，滿分120分。120分鐘完卷。5完卷后，答題卡和試題卷分別交回。Ⅰ聽力技能（共三個部分，20小題，計25分）A對話理解。根據你聽到的對話，從A、B、C三個選項中選擇最佳選項回答問題。（共10小題，計10分）聽下面五段對話，每聽完一段對話后，回答一個小題。1WHATISMIKESENGLISHTEACHERLIKEASERIOUSBFUNNYCFRIENDLY2WHEREARETHETWOSPEAKERSAINABOOKSTOREBINARESTAURANTCINAHOSPITAL3WHATCOLORDOESSAMLIKEBESTABLUEBGREENCRED4WHODIDTHEMANBUYTHEMOBILEPHONEFORAHISSONBHISWIFECHISDAUGHTER5HOWMUCHWILLTHEBOYPAYFORTHEVOLLEYBALLA25YUANB40YUANC20YUAN聽第六段對話，回答67小題。6HOWOLDISMARKASIXTEENBSIXTYCTHIRTY7WHATBIRTHDAYPRESENTWILLTHETWOSPEAKERSSENDMARKAARADIOBANMP4CABIKE聽第七段對話，回答810小題。8WHYDIDANNGOTOTHEHOSPITALABECAUSESHEHURTHERRIGHTHANDBBECAUSESHEHURTHERLEFTLEGCBECAUSESHEHURTHERRIGHTLEG9WHOARETHETWOSPEAKERSAATEACHERANDASTUDENTBTWOSTUDENTSCAMOTHERANDASON10WHENDOYOUTHINKITISNOWAEVENINGBAFTERNOONCMORNING28MYNEIGHBORASKEDME______IHEARDTHEBIGNOISELASTNIGHTORNOTAWHETHERBIFCWHAT29THENOVELISGREATITSWELLWORTH_______AREADBREADSCREADING30THANKSAMILLIONFORYOURHELP_______ANEVERMINDBMYPLEASURECGOODIDEAB完形填空。閱讀短文，掌握大意，從所給的A、B、C三個選項中選出一個最佳選項。（共10小題，計10分）WHATSTHEBESTWAYTOLOSEWEIGHT（重量）YOUCANMAKEITFUNBY31OUTDOORACTIVITIESYOU’LLBEAMAZEDATTHENUMBEROFCALORIES（卡路里）YOU’LL32INASHORTTIMEHERE’SSOMEADVICETOHELPYOUTOLOSEWEIGHTHIKE（徒步旅行）TOLOSEWEIGHTHIKINGISANEXCELLENT33OFEXERCISEFORBURNINGCALORIESANDINCREASINGYOURHEARTSYSTEMWHAT’SMORE,IFYOUHIKEONHILLS,IT34TOBUILDANDSTRENGTHEN（增強）LEGMUSCLES（肌肉）KAYAKING（劃獨木舟）TOLOSEWEIGHTIFYOULOVETHE35,THENYOUMAYGOKAYAKINGGENERALLY,AWOMANCANLOSEHALFAPOUNDFROMANAFTERNOONOFWHITEWATERKAYAKINGAMANLOSEEVEN36,AROUND2,200CALORIESTHISSPORTBUILDSSTRENGTHINYOUR37ANDUPPERBODYMUSCLESIT’S38AGREATWAYTOMAKEYOUSLIMMERSKITOLOSEWEIGHTSKIINGISONEGREATSPORTTOLOSEWEIGHTBECAUSE39CANUSEALLOFYOURMAJORMUSCLEGROUPSFROMYOURCHESTTOSHOULDERSITCANIMPROVEYOURBALANCEBYEXERCISINGYOURMAINMUSCLES40YOUCAN’TFALLDOWNSO,IT’SNOSURPRISETHATYOUCANBURNALARGE3,000CALORIESIFYOU’REAMANANDALITTLELESSFORAWOMAN,AFTER6HOURSOFSKIING31ASTAYINGAWAYFROMBDOINGWELLINCTAKINGPARTIN32AWASTEBSTORECBURN33AWAYBGRADECDIET34ADECIDESBHELPSCPLANS35ASOILBWATERCSAND36AWORSEBBETTERCMORE37AARMSBLEGSCHEADS38ATOOBNEVERCALSO39AHEBYOUCSHE40ASOTHATBINORDERTOCSOASTOⅢ閱讀技能（共四個部分，20小題，計40分）A

簡介：行政綜合服務中心改造工程項目建議書代可行性研究報告咨詢證書編號工咨甲3中國工程設計建設有限公司二○○九年十二月區(qū)行政綜合服務中心改造工程項目建議書暨可行性研究報告1目錄第一章第一章總論111項目簡介112建設單位簡介213項目可行性研究概況214主要研究結論及建議4第二章第二章項目建設背景及必要性項目建設背景及必要性621項目建設背景622項目建設的必要性12第三章第三章項目場址和建設條件項目場址和建設條件1331項目選址1332場址現狀1433建設條件16第四章第四章工程建設方案工程建設方案1741工程規(guī)劃和設計1742工程方案19第五章第五章節(jié)能評價節(jié)能評價2251用能標準和節(jié)能規(guī)范2252能耗狀況和能耗指標分析2853節(jié)能措施和節(jié)能效果分析31第六章第六章環(huán)境影響評價環(huán)境影響評價34

簡介：1藥學綜合知識與技能藥學綜合知識與技能第一章執(zhí)業(yè)藥師與藥學服務3第二章藥品調劑與藥品管理（10分）5第三章用藥教育與咨詢20第四章用藥安全32第五章藥品的臨床評價方法與應用49第六章藥物治療基礎知識52第七章常用醫(yī)學檢查指標的解讀55第八章常見病癥的自我藥療56第九章呼吸系統常見疾病68第十章心血管系統常見病75第十一章神經系統常見疾病94第十二章消化系統常見疾病98第十三章內分泌及代謝性疾病100第十四章泌尿系統常見疾病105第十五章血液系統疾病107第十六章惡性腫瘤109第十七章常見骨關節(jié)疾病111第十八章病毒性疾病113115第十九章婦科疾病與計劃生育116第二十章中毒解救1183第一章第一章執(zhí)業(yè)藥師與藥學服務執(zhí)業(yè)藥師與藥學服務現代藥學發(fā)展歷程的三個階段是什么傳統的傳統的藥品供應供應為中心的階段；現代的現代的參與臨床用藥實踐，促進合理用藥為主的臨床藥學臨床藥學階段；更高層次的以患者為中心以患者為中心，改善患者生命質量的藥學服務階段藥學服務階段。藥學服務的內涵是什么藥學服務是藥師應用藥學專業(yè)知識向公眾（包括醫(yī)護人員、患者及家屬）提供直接的、負責任的、與藥物應用有關的服務與藥物應用有關的服務，以期提高藥物治療的安全、有效、經濟和適宜性安全、有效、經濟和適宜性，改善和提高人類生活質量。藥學服務的基本要素怎么說藥學服務的基本要素怎么說與“藥物有關”的“服務”藥學服務的特殊人群是哪些人藥學服務的特殊人群是哪些人①用藥周期長的慢性病患者，或需長期或終生用藥者；②病情和用藥復雜，患有多種疾病，需同時合并應用多種藥品者；③特殊特殊人群，如特殊體質者、肝腎功能不全者、過敏體質者、小兒、老年人、妊娠及哺乳期婦女、血液透析者、聽障、視障人士等；④用藥效果差，需要重新選擇藥品或調整用藥方案、劑量、方法者；⑤用藥后易出現明顯的藥品不良不良反應者；⑥應用特殊特殊劑型、特殊給藥途徑、藥物治療窗窄需做監(jiān)測者；⑦為醫(yī)師、護士提供用藥咨詢服務。我國藥歷的推薦模式是什么我國藥歷的推薦模式是什么“基病用用”“基病用用”→疾病用用疾病用用我國藥歷推薦模式中國藥學會醫(yī)院藥學專業(yè)委員會推薦模式（1）基本情況患者姓名、性別、年齡、出生年月、病案號或病區(qū)病床號、醫(yī)保和費用支付情況、體重或體重指數、生活習慣和聯系方式。（2）病歷摘要既往病史、體格檢查、臨床診斷、非藥物治療情況、既往用藥史、既往藥物過敏史、主要實驗室檢查數據、出院或轉歸。（3）用藥記錄藥品名稱、規(guī)格、劑量、給藥途徑、起始時間、停藥時間、聯合用藥、進食與嗜好、藥品不良反應與解救措施。（4）用藥評價用藥問題與指導、藥學干預內容、藥物監(jiān)測數據、藥物治療建設性意見、結果評價。中國藥學會醫(yī)院藥學專業(yè)委員會推薦模式①基本情況②病歷摘要③用藥記錄④用藥評價

簡介：LESSONONE2克服困難OVERCOMETHEDIFFICULTY破壞友誼WRECKAFRIENDSHIP擰開瓶蓋UNSCREWTHECAPOFABOTTLE擰緊瓶蓋TIGHTENTHECAPOFABOTTLE回復電話RETURNACALL假裝努力FEIGNAGREATEFFORT不辭辛苦TAKEMUCHTROUBLE減弱燈光DIMTHELIGHTS養(yǎng)成習慣ACQUIRETHEHABIT別有用心HAVESOMEULTERIORMOTIVE附加條件ATTACHASTRING金科玉律THEGOLDENRULE引擎出現故障HAVEENGINETROUBLE不耐煩DISPLAYIMPATIENCE鳴喇叭BLOWAHORN鋪路PAVEAROADUSETHE“USEFULEXPRESSIONS”1杜教授不把自己的的思想觀點強加給學生,而是鼓勵他們獨立思考1PROFESSORDUDOESN’TIMPOSEHISIDEAONHISSTUDENTS,INSTEADHEENCOURAGESTHEMTOTHINKINDEPENDENTLY使們父母擔心的從來也不是他的成績不好,面是他對學什么都不感興趣HARDBYUSINGTHETEENAGERHEROESINTHEPAST9我們裝修FIX公寓時,必須為鄰居考慮9WHENWEFIXTHEAPARTMENT,WEMUSTBECONSIDERATEOFOURNEIGHBORS10他感到他人工作中所得到的與所投入的不平衡10HEFEELSTHATWHATHEGETSFROMWORKDOESN’TEQUALWHATHEPUTSIN11為了不使她感到難堪,我們都說沒有看出有什么毛病11INORDERNOTTOMAKEHERFEELEMBARRASSED,WEALLSAYTHATNOTHINGISWRONG12你所缺少的不是書本知識而是實踐12WHATYOULACKISNOTSOMUCHTHEKNOWLEDGEFROMWORKASPRACTICEUSEWAY,FOLLOWANDWATCH1如果你愿意的話,就帶著我,我?guī)闳プ罱泥]局1IFYOULIKE,PLEASEFOLLOWMEANDIWILLTAKEYOUTOTHENEARESTPOSTOFFICE2這個周末我不想呆在家里看電視我決定去看一場電影來換換口味FORACHANCE2THISWEEKENDIWON’TSTAYATHOMETOWATCHTVIDECIDETOSEEAFILMFORACHANGE

簡介：1秀嶼區(qū)大丘中學初中生綜合素質評價實施方案對義務教育階段學生的綜合素質評價，是深化素質教育，實現課程改革目標的重要措施，對教育教學起著重要的推動作用。根據莆田市教育局關于進一步加強初中階段學生綜合素質評定工作的指導意見（試行）（莆教2004中52號）和2006年莆田市基礎教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)班（升學）考試與高中招生制度改革方案文件精神，結合我校綜合素質評定工作具體實踐經驗，形成本實施方案。一、評定的指導思想一、評定的指導思想以基礎教育課程改革綱要和新課程改革方案為指導，以學生主動發(fā)展為根本，全面體現新課程改革提出的品德素養(yǎng)、知識技能、過程展現、情感態(tài)度價值觀的整合，實現評價的發(fā)展性功能，推動課改培養(yǎng)目標的實現。二、初中學生綜合素質評定的基本原則1、導向性原則評定工作要全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美等方面綜合評價學生和發(fā)展，從而適應素質教育發(fā)展的要求，推進基礎教育課程改革，體現新課程理念，以人為本，面向全體學生。通過評定使學生了解自己，發(fā)現潛能，建立自信，健康成長。2、多元性原則對初中階段學生綜合素質評定的內容，方式要多元化。既要關注學生的學習成績，也要重視學生的思想品德以及多方面的潛能的發(fā)展，注重學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，注重學生的個性、特長和潛能，體現個性差異。應體現“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的整合，全面落實各項評價內容，促進學生素質的全面和諧發(fā)展。3、公平有效原則要保證評定質量，做到公平有效。加強對評定工作的領導與管理，健全管理、監(jiān)督制度，完善評價辦法，增強評定工作的實效性。要加強對相關人員的培訓，不斷提高評定工作水平。4、可操作性原則要因地制宜，充分發(fā)揮各校的積極性的創(chuàng)造性，在新課程理念和上級文件精神的指導下，鼓勵各校根據自身實際，進一步制定出符合評價要求，簡便易行，避免繁瑣和形式化的評定方式方法。三、建立機構、明確職責1、成立大丘中學綜合素質評定委員會。秀嶼區(qū)大丘中學初中生綜合素質評定委員會成員如下組長施志忠校長副組長林國璋副校長、佘文鳳副書記成員林宇光、陳金華、林魯生、郭文海、葉文興、陳東珊職責委員會要根據上級的文件精神和學校實際情況及時制定綜合素質評定方案和3述學生的潛能和特長；另一部分為評價等級，總評等級分A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四個等級。（4）評價的依據。具體評價標準嚴格以秀嶼區(qū)大丘中學學生綜合素質評定細節(jié)為依據。（5）評定結果的等級比例。我校嚴格根據上級有關文件，在不編重點班的前提下制定了以班級為單位的等級分配比例。各班學生等級分配比例如下A級人數不超過全班人數的25；B級人數約占全班人數的45；C級人數約占全班人數的35。學生只有在違反國家法律和嚴重違反學校紀律時才被評為D級。五、評價材料的收集綜合素質評價關注學生的發(fā)展過程和表現，注重對原始資料的積累分析、概括。要求收集的資料客觀真實。我校主要從以下四點進行收集（1）各班建立學生綜合素質評定材料簿學校設計了收集學生在校期間表現情況的記錄簿各班綜合素質評定材料簿。具體內容由8個表組成。表一事假登記表；表二曠課遲到登記表；表三學生課堂不良表現情況登記表；表四學生完成作業(yè)情況登記表；表五衛(wèi)生行為、儀容儀表情況登記表；表六學生違紀情況登記表；表七好人好事情況登記表；表八學生競賽獲獎情況登記表。并在學期末對學生在校表現情況進行統計。（2）學生建立個人成長記錄袋學校給新生分發(fā)建立成長記錄袋的說明。讓學生明確建立的意義和所要收集的內容（學生各學年綜合素質評價自評表、家長評價表、班委評價表、教師評價表，綜合素質報告冊，個人成功作品，研究性學習過程記錄，個人成長記錄簿等）（3）學生建立個人成長記錄簿學校設計了反映學生成長過程的初中生個人成長記錄簿。由學生自己根據實際情況填寫，具體內容由7個表組成。表一提高自身素質的有效計劃與目標；表二學生考后反思；表三學生月表現情況自我反思；表四學生學習成績登記表；表五學生參加課外活動情況記錄表；表六學生閱讀課外書籍情況記錄表；表七學期總結。六、綜合素質評價的時間安排六、綜合素質評價的時間安排學生綜合素質評價一般從學年下學期的第16周左右進行；第18周年級、班主任審核學生評價結果，對評價中誤差較大的情況申請復評；19周學校綜合素質評價領導小組檢查各年級綜合素質評價工作，并將評定結果張榜公示（反饋學生本人）。七、班級評定小組的基本要求1、評定小組評價應從學生的整體表現入手，將日常的事實記錄作為評定依據時，應慎重，避免以偏概全。對于不同的評價內容，評定小組應參考學生本人、學生同伴及其他相關人員提供的信息。必須有相關成長記錄材料和書面理由為依據，以備接受學生及家長的質詢。2、針對各項評定內容，每個評定小組的成員應陳述對學生的評定結論及事料依據。

簡介：龍巖市龍巖市20192019年高中畢業(yè)班教學質量檢查理科綜合能力測試化學試題年高中畢業(yè)班教學質量檢查理科綜合能力測試化學試題注意事項注意事項1．答題前，考生務必先將自己的姓名填寫在答題卡上。．答題前，考生務必先將自己的姓名填寫在答題卡上。2．考生做答時，請將答案填寫在答題卡上，在本試卷上答題無效；按照題號在各題的答題區(qū)域內．考生做答時，請將答案填寫在答題卡上，在本試卷上答題無效；按照題號在各題的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。3．選擇題答案必須使用．選擇題答案必須使用2B2B鉛筆填涂，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號；非選鉛筆填涂，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號；非選擇題必須使用擇題必須使用0505毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、字跡清楚。毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、字跡清楚。4．做選考題時，請考生按照題目要求作答。請按照題號在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出．做選考題時，請考生按照題目要求作答。請按照題號在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。答題區(qū)域書寫的答案無效。5．保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、刮紙刀。．保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、刮紙刀。6．可能用到的相對原子質量．可能用到的相對原子質量H1H1C1212N1414O16O16FE56FE56CU64CU64第Ⅰ卷選擇題（共選擇題（共126126分）分）一、選擇題本題共一、選擇題本題共1313小題，每小題小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。求。1化學與生產、生活密切相關。下列有關敘述正確的是A“一帶一路”被譽為現代絲綢之路，絲綢屬于纖維素B電解水制氫氣可緩解能源危機，實現節(jié)能環(huán)保C“雨后彩虹”是一種與膠體有關的自然現象D燒制“明如鏡、聲如磬”的瓷器時未涉及化學變化【答案】C【解析】【詳解】A絲綢的主要成分為蛋白質，A項錯誤；B電解水制氫氣可獲得氫能，可以減少碳排放，實現環(huán)保，但不能節(jié)能（因為電解時消耗大量電能），B項錯誤；C雨后空氣中含有納米級的小水珠，與空氣形成膠體，“雨后彩虹”是膠體的丁達爾效應，C項正確；D黏土為原料燒制陶瓷的過程中，涉及復雜的物理化學過程，涉及化學變化，D項錯誤；答案選C。錯誤；B從物質B分子中含碳碳雙鍵，能使溴水或酸性高錳酸鉀溶液褪色，B項正確；C物質C、D的分子式均為C10H16，兩者結構不同，互為同分異構體，而不是同系物，C項錯誤；D物質D的結構中只存在兩種氫原子，所以其一氯代物有2種，D項錯誤；答案選B?！军c睛】D項是易錯點，其結構可表示如下可以看出1、2、3、4、5、6點上的每個碳原子可以連2個氫原子，這6點上的氫原子都是等效氫，圖片上的7、8、9、10點上的每個碳原子可以連1個氫原子，這4點上的氫原子是等效氫，因此金剛烷一氯代物有二種。4短周期主族元素X、Y、Z、W原子序數依次增大，X原子的最外層有6個電子且與W同主族，Z是短周期金屬性最強的元素。下列說法不正確的是AX、Z的簡單離子具有相同的電子層結構BX、Z只能形成僅含有離子鍵的化合物CW的簡單氣態(tài)氫化物熱穩(wěn)定性比Y的弱D原子半徑RY＜RX＜RW＜RZ【答案】B【解析】【分析】短周期主族元素X、Y、Z、W原子序數依次增大，X原子的最外層有6個電子且與W同主族，則X為O元素，W為S元素；短周期元素中，從左到右元素金屬性依次減弱，從上到下元素金屬性依次增強，Z是短周期金屬性最強的元素，則Z為NA元素，Y為F元素，據此分析作答?！驹斀狻恳罁鲜龇治隹芍?，X、Y、Z、W分別是O、F、NA和S元素，則AO2與NA核外電子數均為10，具有相同的電子層結構，A項正確；BO與NA可形成NA2O和NA2O2，NA2O中僅含離子鍵，NA2O2中含離子鍵與共價鍵，B項錯誤；C非金屬性越強，氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性越強，則熱穩(wěn)定性比較H2SHF，C項正確；

簡介：小學生心理健康教育小學生心理健康教育1單選題單選題1完整的學校心理健康教育課程體系由（）課程和融合型課程綜合而成CA隱性課程B選修課程C獨立型課程D必修課程2（）是隱性心理健康教育課程最重要的構成部分。BA校園的物質文化B校園的精神文化C校園的文化活動D校園的輿論環(huán)境3（）通過采用心理量表，通過干預前測和后測，進行對比分析，從而對于學校心理健康教育的效果作出評估CA調查法B觀察法C測驗法D問卷法4學校心理健康教育檔案的內容中，不屬于學生自然情況的是（）BA學生個人情況B學生學習成績C學生的既往史9下列屬于學校心理健康教育的中心途徑的是（）DA全面滲透B學科滲透C校園文化滲透D心理健康教育課程10學校心理健康教育的主要對象為（）。CA問題學生B品德不良的學生C正常的學D學習困難的學生11（）是通過采用心理量表，通過干預前測和后測，進行對比分析，從而對于學校心理健康教育的效果作出評估CA調查法B觀察法C測驗法D問卷法12（）是制約心理健康教育課程建設取得良好成效的重要“瓶頸”。CA教育管理部門的支持B校內各部門的緊密配合C高素質專業(yè)教師隊伍的缺乏D理論研究滯后13學校心理健康教育的基本目標是（）AA優(yōu)化心理素質，促進全面發(fā)展B開發(fā)學生的潛能，促進學生的自我發(fā)展

簡介：1（這）（這）使（不）（不）用（是）（是）說（重）（重）明（點）（點）11書本使用書本使用醫(yī)用傳感器第醫(yī)用傳感器第2版，陳安寧主編版，陳安寧主編。供生物醫(yī)學工。供生物醫(yī)學工程、影像學等相關專業(yè)使用程、影像學等相關專業(yè)使用22有些題目找的答案與標準答案或有出入，有些題目有些題目找的答案與標準答案或有出入，有些題目LZLZ也沒有找也沒有找到答案，各位您見諒到答案，各位您見諒33全文全文“LZ”“LZ”代表“錄主”，不是“樓主”，也不是“勞資”或代表“錄主”，不是“樓主”，也不是“勞資”或者“老子”。者“老子”。44“【“【PSPSXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX】”可能為重要備注也可能是】”可能為重要備注也可能是LZLZ瞎BB,BB,請視具體情況取舍。請視具體情況取舍。55“我是分割線我是分割線”分割線之”分割線之前為網絡各家資料，分割線之后為親愛的老師給的“給力”的重前為網絡各家資料，分割線之后為親愛的老師給的“給力”的重點。點。66本文有些地方有照片或者有截圖，如果不清楚，請您湊合著看本文有些地方有照片或者有截圖，如果不清楚，請您湊合著看吧目前照片里的字代表了吧目前照片里的字代表了LZLZ的最高水平，也請您湊合著看吧的最高水平，也請您湊合著看吧排版水平差，也請您湊合著看吧排版水平差，也請您湊合著看吧77第1919章，參考網上部分資料，老師章，參考網上部分資料，老師PPTPPT，和學神（我希望是，，和學神（我希望是，畢竟不認識，瞎買的書）的復習資料，所以有些照片是他的杰畢竟不認識，瞎買的書）的復習資料，所以有些照片是他的杰作。第作。第1010章、第章、第1111章為另一個親愛的老師給的題目，沒給“重章為另一個親愛的老師給的題目，沒給“重點”至于考不考是另外一回事?？傊?，謝謝他們，我只是個點”至于考不考是另外一回事?？傊x謝他們，我只是個歡樂歡樂的復習資料復習資料搬運工搬運工。88再次謝謝他們也謝謝再次謝謝他們也謝謝您的觀看您的觀看，預祝，預祝過過過過過過，都，都考9090分。但是，你也知道這難度有點大，所以，分。但是，你也知道這難度有點大，所以，加3第一章第一章緒論緒論1醫(yī)用傳感器的定義、組成及在醫(yī)用測量系統中的作用定義能感受或響應規(guī)定的測量并按照一定規(guī)律轉換成可用信號輸出的器件或裝置。生物醫(yī)學傳感器能將各種被觀測的生物醫(yī)學中的非電量轉換為易觀測的電學量的一類特殊的電子器件。醫(yī)用測量系統中傳感器的作用提供信息、監(jiān)護、生化檢驗、自動控制、參與治療2傳感器定義中“有用信號”的含義是什么為什么通常傳感器輸出信號形式為電信號反映生命的信息絕大多數屬于非電量，其放大和處理是十分困難的。而醫(yī)學傳感器把生物信號換成電信號，經放大器及預處理器進行信號放大和預處理，然后經A/D轉換器進行采樣，將模擬信號轉變?yōu)閿底中盘?，輸入計算機，然后通過各種數字信號處理算法進行信號分析處理，得到有意義的結果。3何謂物理型、化學型、生物型傳感器醫(yī)用傳感器按其敏感的工作原理，可以分為物理型、化學型和生物型三大類。