簡介：期末教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀范本總結(jié)是回顧這段時(shí)間的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總評(píng)價(jià)、總分析，分析成績、缺乏、經(jīng)驗(yàn)等。有利于指導(dǎo)下一階段的工作,趨利避害，歡迎閱讀。期末教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀范本【一】一學(xué)期很快就要過去了，回顧本學(xué)期，我擔(dān)任一（X）、一（X）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為教師，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來；忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教，不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平；鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，務(wù)求精益求精。本學(xué)期，我任教一（1）班、一（2）班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成。下面將一學(xué)期來的教學(xué)工作情況小結(jié)如下一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討，拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。嚴(yán)格遵守中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無小節(jié)，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。我教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，積極上進(jìn)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，能為人師表，有奉獻(xiàn)精神。二、教學(xué)方面一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，

簡介：最新小學(xué)語文教師的教學(xué)工作總結(jié)最新小學(xué)語文教師的教學(xué)工作總結(jié)一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。在教學(xué)工作崗位上，我仔細(xì)執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，酷愛學(xué)生，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，一切從團(tuán)體利益動(dòng)身，為搞好教化教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。二、與學(xué)生和諧相處，做學(xué)生的知心摯友。要使自我的教學(xué)取得好成果，就必需要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛自我，親近自我。所以老師和學(xué)生在人格上是完全同等的，師愛是一種無私的愛，愛得深厚，長久，學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了“對(duì)癥下藥“的良方，就是管理好班級(jí)學(xué)生，要學(xué)生都喜愛自我，首先是深化實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地相識(shí)學(xué)生的名字，避開弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是經(jīng)過與學(xué)生的溝通中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情景。如他們的愛好、性格、學(xué)習(xí)情景、家庭情景等，同時(shí)明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的特性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫忙學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和諧相處，漸漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)工作。與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教化學(xué)生的勝利之路。以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了必需的成果，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的提高。最新小學(xué)語文老師的教學(xué)工作總結(jié)2光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間進(jìn)入老師行列已近一年。在各位老師的幫忙和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任激勵(lì)下，讓作為一名新老師的我成長、提高了不少?；仡欉@一年的工作，我對(duì)自我的表現(xiàn)有滿足也有不足之處，但無論怎樣，都須要自我踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。本年度，我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)語文的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新老師，基本功不扎實(shí)，閱歷缺乏是我的不足。為了提高自我的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)仔細(xì)備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我仔細(xì)鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路。多學(xué)習(xí)，多請教。作為新老師，剛起先的確有些盲目，不知如何下手，為了讓自我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我不斷改善自我的缺點(diǎn)，常常利用空余時(shí)間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。多看書，多上網(wǎng)。進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教化教學(xué)。我們常說給學(xué)生一

簡介：量缸表的使用一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)1、了解百分表、量缸表的結(jié)構(gòu)；2、掌握量缸的使用；3、掌握氣缸技術(shù)的測量；重點(diǎn)難點(diǎn)1、量缸表的使用；2、氣缸技術(shù)的測量；實(shí)訓(xùn)I工具拆去活塞連桿組的氣缸體、百分表、外徑千分尺、游標(biāo)卡尺、布二、教學(xué)方法示范、講解、提問五、課時(shí)安排六、教學(xué)過程（一）簡介量缸表也叫內(nèi)徑百分表，是利用百分表制成的測量儀器，也是用于測量孔徑的比擬性測量工具。在汽車維修中，量缸表通常用于測量汽缸的磨耗量及內(nèi)徑。（二）量缸表的結(jié)構(gòu)量缸表主要包括百分表、表?xiàng)U、替換桿件和替換桿件緊固螺釘?shù)?。④將外徑千分尺調(diào)至所測缸徑尺寸，并將千分尺固定在專用固定夾上，對(duì)量缸表進(jìn)行校零。3、氣缸內(nèi)徑量缸表的零校準(zhǔn)①將千分尺設(shè)置到由游標(biāo)卡尺取得的標(biāo)準(zhǔn)尺寸，鎖緊測微螺桿；用夾具固定住千分尺尺身。②將測量桿放入千分尺的兩個(gè)測砧之間調(diào)整固定測量桿，使指針向右轉(zhuǎn)過①5?1圈鎖緊固定螺母。③將量缸表的指針設(shè)定到“0”位。注意指針調(diào)到“0”位后，將量缸表取下后就不能再調(diào)整指針。（四）量缸表的使用①先將量缸表的活動(dòng)測頭以一定的角度放進(jìn)氣缸中，然后用手壓住量缸表的桿身，慢慢地移動(dòng)桿身使其與氣缸的軸線平行。②左右（或者上下）移動(dòng)量缸表尋找最短距離的位置，即氣缸內(nèi)徑的最小值。③讀出指針?biāo)甘镜淖钚≈怠?

簡介：語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)課題語文園地八執(zhí)教上課時(shí)間第周課時(shí)劃分兩課時(shí)1趣味識(shí)字，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。掌握書寫規(guī)那么先中間后兩邊，先外后內(nèi)。2讀記詞語，會(huì)一字組多詞。3積累古詩。4,寫一句新年祝福的話。5和大人一起讀春節(jié)童謠，了解春節(jié)的風(fēng)俗。教學(xué)重點(diǎn)寫一句新年祝福的話。教學(xué)難點(diǎn)寫一句新年祝福的話。教學(xué)過程第一課時(shí)一、趣味識(shí)字導(dǎo)入小朋友，你的爸爸媽媽在做什么工作在哪里工作呢1學(xué)生自由發(fā)言。2出示學(xué)校、醫(yī)院、工人、軍隊(duì)等地方的圖片，相機(jī)出示職業(yè)老師、醫(yī)生、工人、軍人。3讀一讀這些詞語，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。4小組讀。5老師檢查識(shí)字情況。6除了這些職業(yè)，你還知道哪些7全班交流。8,仿照句子做練習(xí)。例學(xué)校里有老師。11）里有O2）里有O2學(xué)習(xí)古詩1教師先將古詩讀一遍，然后讓學(xué)生跟讀。2教師讓學(xué)生讀一讀，讀準(zhǔn)字音。3請幾名學(xué)生說說自己的體會(huì)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文園地六第一課時(shí)早晨起來，面向太陽前IV東語文園地六第二課時(shí)鳥會(huì)飛馬會(huì)跑魚會(huì)游

簡介：外徑千分尺的使用一一制動(dòng)盤厚度的測量一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容選自機(jī)械工業(yè)出版社省課改汽修專業(yè)核心教材汽車維修技能基礎(chǔ)工程二中的“千分尺使用”。千分尺的使用范圍較廣，學(xué)生在前面的課程中有學(xué)習(xí)使用千分尺測量曲軸軸頸、活塞直徑等內(nèi)容。本次課內(nèi)容主要針對(duì)單考單招中制動(dòng)盤厚度測量的內(nèi)容，要求學(xué)生知道制動(dòng)盤厚度測量的技術(shù)要點(diǎn)，能選擇合適的千分尺量程，會(huì)規(guī)范使用千分尺測量制動(dòng)盤厚度。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知道千分尺的結(jié)構(gòu)、精度；知道千分尺使用考前須知知道制動(dòng)盤厚度測量的技術(shù)要點(diǎn)；能力目標(biāo)能根據(jù)測量工程選擇合適量程的千分尺；會(huì)正確規(guī)范的使用千分尺測量制動(dòng)盤厚度，并能根據(jù)測量數(shù)據(jù)判斷性能；能針對(duì)操作過程進(jìn)行工單的記錄及評(píng)價(jià)。1素養(yǎng)目標(biāo)通過課前的自學(xué)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，在課中能完成操作、記錄、評(píng)價(jià)、口述等，實(shí)現(xiàn)做、看、說能力的全面提升。實(shí)訓(xùn)操作過程以7S規(guī)范為準(zhǔn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)的全面提升。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)千分尺的讀數(shù)；千分尺的規(guī)范使用；制動(dòng)盤厚度測量的技術(shù)要點(diǎn)難點(diǎn)文本材料的正確解讀四、教學(xué)方法L教法以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2學(xué)法在課前自主探究制動(dòng)盤厚度測量的理論知識(shí)，課中以小組合作的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、教學(xué)過程（一）外徑千分尺認(rèn)知類型根據(jù)測量范圍分025、2550、5075、75100MM等類型。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生口述測量范圍。1結(jié)構(gòu)名稱學(xué)生活動(dòng)針對(duì)外徑千分尺實(shí)物講解結(jié)構(gòu)名稱。2使用考前須知（1）清潔測砧、套筒、尺架、隔熱套等外表（2）檢查是否有損壞導(dǎo)致無法使用，如有應(yīng)更換（3）檢驗(yàn)校零，確定誤差（4）測量不能測高溫、外表粗糙及工作中的部件。測微螺桿與被測物體距離1MM時(shí)應(yīng)旋測力裝置（5）讀數(shù)A（固定套筒上的數(shù)值）B（微分筒上的數(shù)值）二讀數(shù)，注意精度、05NNN刻度線和誤差值（6）整理清潔、歸零，放置合適學(xué)空活動(dòng)根據(jù)課前所學(xué)，口述使用考前須知。（二）制動(dòng)盤厚度測量要點(diǎn)1測量位置確定粉筆標(biāo)記，如右圖所示。錯(cuò)開大致120。，距離邊緣10MM處2標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)值2000MM,極限值1780MM學(xué)生活動(dòng)學(xué)生口述，數(shù)值與使用量具。（三）工單分析量具選用，校驗(yàn)，數(shù)據(jù)填寫。1得分點(diǎn)的把握。（四）測量實(shí)操準(zhǔn)備工作（1）確認(rèn)組內(nèi)分工；（2）檢查并確認(rèn)量具、制動(dòng)盤、粉筆、抹布等是否準(zhǔn)備齊全，如有缺失，報(bào)告并補(bǔ)全；（3）確認(rèn)量具性能，確定測量點(diǎn)；（4）確認(rèn)操作記錄表。學(xué)生濤動(dòng)各組完成以上準(zhǔn)備工作。1測量（1）量具清潔、檢查、校驗(yàn)，并完成記錄；（2）標(biāo)記制動(dòng)盤厚度測量點(diǎn)（游標(biāo)卡尺深度尺），并完成記錄；（3）測量制動(dòng)盤厚度，并完成記錄；（4）數(shù)據(jù)分析、判斷，并完成記錄；非空活動(dòng)學(xué)生根據(jù)組內(nèi)分工分別完成工單上測量和記錄的工作，評(píng)分員根據(jù)工單完成評(píng)分記錄。2匯報(bào)結(jié)果（1）操作員匯報(bào)自身問題；（自評(píng)）（2）評(píng)分員匯報(bào)得分及存在問題；（互評(píng)）（3）教師總結(jié)操作中出現(xiàn)的問題。（他評(píng)）組內(nèi)互換操作過程如上。（五）課堂小結(jié)

簡介：用閱讀照亮孩子的成長之路（教育時(shí)評(píng)）雅言人民日報(bào)（2022年04月24日第05版）日前，記者去江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)采訪。走進(jìn)學(xué)校與學(xué)生攀談幾句便發(fā)現(xiàn)，他們思維清晰、談吐流暢。仔細(xì)了解后得知，在錫山高中，每個(gè)學(xué)生在高中階段都要擁有600萬字的閱讀量。為此，學(xué)校作出不少努力與新華書店聯(lián)合打造“匡園書屋”，并保持書籍的動(dòng)態(tài)更新；給每間教室配備“教室書房”，每個(gè)書房放置500本左右的圖書談及為何如此，校長唐江澎的話引人深思“多讀書遠(yuǎn)比會(huì)做閱讀理解題重耍，閱讀能讓生命更加優(yōu)雅沉著?！遍喿x對(duì)于兒童成長至關(guān)重要。首先，讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。翻開書籍，和偉大的經(jīng)典對(duì)話，如同翻開一個(gè)遼闊的精神世界。對(duì)于少年兒童來說，培養(yǎng)閱讀的興趣、學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，對(duì)其心靈滋養(yǎng)、審美塑造、知識(shí)儲(chǔ)藏等，均大有裨益。用閱讀照亮孩子的成長之路，“有書讀”是基本要求。有教育學(xué)家曾說，當(dāng)偏僻鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們有了與中心城市的孩子一樣多的優(yōu)質(zhì)圖書時(shí)，他們精神開展的起點(diǎn)就站在了同樣的起跑線上。在云南省大理白族自治州賓川縣拉烏彝族鄉(xiāng)，拉烏完全小學(xué)校長謝紅芬常常在周末背上書包，裝滿精心挑選的書籍，到學(xué)生家中和孩子、家長一起讀書。對(duì)這些孩子而言，一本薄薄的書籍，就能讓他們看見更廣闊的世界。目前，在一些中西部地區(qū)，很多兒童擁有的課外讀物數(shù)量還很少。如何為這些孩子提供更多的優(yōu)質(zhì)圖書，保障他們閱讀的權(quán)利，是值得深思的問題，也是推進(jìn)教育公平的重要任務(wù)。在“有書讀”的基礎(chǔ)上，“讀好書”對(duì)閱讀質(zhì)量提出了更高的要求。在互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體迅猛發(fā)展的時(shí)代，書籍本身并不缺乏，但大多數(shù)孩子依然面臨著“該讀什么書”“怎樣去讀書”的困惑。當(dāng)“淺閱讀”“碎閱讀”充滿于眼前，如果不增強(qiáng)甄別能力、思考能力，就很容易在無邊的信息海洋中迷失方向，把自己的頭腦變成別人思想的“跑馬場”。前段時(shí)間，教育部印發(fā)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方法，明確課外讀物的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校做好課外讀物進(jìn)校園的初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。這一舉措能夠在一定程度上防止問題讀物進(jìn)入校園，有助于發(fā)揮閱讀的育人功能。“有書讀”“讀好書”的目的是要讓孩子養(yǎng)成“愛讀書”的好習(xí)慣。閱讀是教育的重要方式和重要內(nèi)容，為少年兒童營造良好的閱讀氣氛，讓孩子愛上讀書、讀有所得、讀有所樂，需要社會(huì)各方協(xié)同努力Q家長作為孩子的第一任老師，可以在某個(gè)固定時(shí)間段，放下手中的工作，開展親子閱讀，讓閱讀成為一種生活方式；教師應(yīng)不斷提升閱讀鑒賞能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力，開發(fā)出適合孩子特點(diǎn)的閱讀指導(dǎo)課程；此外，圖書館、書店、書展等公共閱讀空間，也應(yīng)強(qiáng)化配備和管理，創(chuàng)造良好的兒童閱讀環(huán)境。用閱讀照亮孩子的成長之路，讓他們學(xué)會(huì)閱讀、熱愛閱讀，在閱讀中獲得知識(shí)、開闊視野、豐富心靈，孩子們一定會(huì)擁有更加美好的未來。用閱讀照亮孩子的成長之路（教育時(shí)評(píng)）雅言人民日報(bào)（2022年04月24日第05版）日前，記者去江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)采訪。走進(jìn)學(xué)校與學(xué)生攀談幾句便發(fā)現(xiàn)，他們思維清晰、談吐流暢。仔細(xì)了解后得知，在錫山高中，每個(gè)學(xué)生在高中階段都要擁有600萬字的閱讀量。為此，學(xué)校作出不少努力與新華書店聯(lián)合打造“匡園書屋”，并保持書籍的動(dòng)態(tài)更新；給每間教室配備“教室書房”，每個(gè)書房放置500本左右的圖書談及為何如此，校長唐江澎的話引人深思“多讀書遠(yuǎn)比會(huì)做閱讀理解題重耍，閱讀能讓生命更加優(yōu)雅沉著?！遍喿x對(duì)于兒童成長至關(guān)重要。首先，讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。翻開書籍，和偉大的經(jīng)典對(duì)話，如同翻開一個(gè)遼闊的精神世界。對(duì)于少年兒童來說，培養(yǎng)閱讀的興趣、學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，對(duì)其心靈滋養(yǎng)、審美塑造、知識(shí)儲(chǔ)藏等，均大有裨益。用閱讀照亮孩子的成長之路，“有書讀”是基本要求。有教育學(xué)家曾說，當(dāng)偏僻鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們有了與中心城市的孩子一樣多的優(yōu)質(zhì)圖書時(shí)，他們精神開展的起點(diǎn)就站在了同樣的起跑線上。在云南省大理白族自治州賓川縣拉烏彝族鄉(xiāng)，拉烏完全小學(xué)校長謝紅芬常常在周末背上書包，裝滿精心挑選的書籍，到學(xué)生家中和孩子、家長一起讀書。對(duì)這些孩子而言，一本薄薄的書籍，就能讓他們看見更廣闊的世界。目前，在一些中西部地區(qū)，很多兒童擁有的課外讀物數(shù)量還很少。如何為這些孩子提供更多的優(yōu)質(zhì)圖書，保障他們閱讀的權(quán)利，是值得深思的問題，也是推進(jìn)教育公平的重要任務(wù)。在“有書讀”的基礎(chǔ)上，“讀好書”對(duì)閱讀質(zhì)量提出了更高的要求。在互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體迅猛發(fā)展的時(shí)代，書籍本身并不缺乏，但大多數(shù)孩子依然面臨著“該讀什么書”“怎樣去讀書”的困惑。當(dāng)“淺閱讀”“碎閱讀”充滿于眼前，如果不增強(qiáng)甄別能力、思考能力，就很容易在無邊的信息海洋中迷失方向，把自己的頭腦變成別人思想的“跑馬場”。前段時(shí)間，教育部印發(fā)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方法，明確課外讀物的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校做好課外讀物進(jìn)校園的初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。這一舉措能夠在一定程度上防止問題讀物進(jìn)入校園，有助于發(fā)揮閱讀的育人功能。“有書讀”“讀好書”的目的是要讓孩子養(yǎng)成“愛讀書”的好習(xí)慣。閱讀是教育的重要方式和重要內(nèi)容，為少年兒童營造良好的閱讀氣氛，讓孩子愛上讀書、讀有所得、讀有所樂，需要社會(huì)各方協(xié)同努力Q家長作為孩子的第一任老師，可以在某個(gè)固定時(shí)間段，放下手中的工作，開展親子閱讀，讓閱讀成為一種生活方式；教師應(yīng)不斷提升閱讀鑒賞能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力，開發(fā)出適合孩子特點(diǎn)的閱讀指導(dǎo)課程；此外，圖書館、書店、書展等公共閱讀空間，也應(yīng)強(qiáng)化配備和管理，創(chuàng)造良好的兒童閱讀環(huán)境。用閱讀照亮孩子的成長之路，讓他們學(xué)會(huì)閱讀、熱愛閱讀，在閱讀中獲得知識(shí)、開闊視野、豐富心靈，孩子們一定會(huì)擁有更加美好的未來。

簡介：教學(xué)年終工作總結(jié)范文2022年本著務(wù)實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度，本學(xué)期來我們以教學(xué)為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項(xiàng)工作，獲得了一定的實(shí)效。詳細(xì)小結(jié)如下一、嚴(yán)格按照國家課程方案，開足開齊課程。嚴(yán)格按照省教育廳作息時(shí)間作息。教務(wù)本著務(wù)實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度，本學(xué)期來我們以教學(xué)為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項(xiàng)工作，獲得了一定的實(shí)效。詳細(xì)小結(jié)如下一、嚴(yán)格按照國家課程方案，開足開齊課程。嚴(yán)格按照省教育廳作息時(shí)間作息。教務(wù)處從開學(xué)起，就確立了正確的排課思想。嚴(yán)格按照國家課程方案，開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等課程全部由專業(yè)老師任教。確保學(xué)生的各方面素質(zhì)能得到進(jìn)步。此外，為確保學(xué)生充足的睡眠，我們嚴(yán)格按照省教育廳作息時(shí)間作息，每天700到校，每天保障了1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學(xué)思想始終把學(xué)生的開展上，有人無課上，有人課太多，頻繁調(diào)課，反復(fù)換課的不正?，F(xiàn)象，通過耐心細(xì)致的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問，保障教學(xué)秩序正?；?。開展檢查性聽課，對(duì)今年局部老師進(jìn)展檢查性聽課，并及時(shí)進(jìn)展反響，針對(duì)不同情況提出整改意見，對(duì)個(gè)別問題比擬突出的老師進(jìn)展重復(fù)檢查聽課，提出警告。定期組織教研組長進(jìn)展教案檢查，并分類進(jìn)展抽查，對(duì)個(gè)別情況做出反響。3、重視課堂教學(xué)問卷調(diào)查。近期，我們將抽查局部老師的備課筆記和全體老師的聽課筆記，檢查中，我們對(duì)工作勤奮踏實(shí)，備課筆記標(biāo)準(zhǔn)、詳細(xì)、工整，通過聽課、查備課筆記、查作業(yè)，開座談會(huì)等多種形式，理解老師教與學(xué)的情況，以便對(duì)下一階段的教學(xué)管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見，保證教學(xué)工作的科學(xué)和有序地開展。在這幾天，我們即將對(duì)全體老師的教學(xué)情況作了書面調(diào)查，從上學(xué)期的調(diào)查來看，普遍認(rèn)為老師們教學(xué)很敬業(yè)，備課充分，選題精當(dāng)，講解清楚，生動(dòng)幽默，和藹可親，作業(yè)量適中，修改認(rèn)真，他們對(duì)老師的教學(xué)工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是我們在表格上設(shè)計(jì)了一個(gè)問題要求同學(xué)們寫出你最欣賞的兩個(gè)老師，以及他們的突出優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果有不少同學(xué)沒有按要求填寫，為什么因?yàn)樗麄冇X得兩個(gè)老師太少了，有的寫了三個(gè)，還有的寫了四個(gè)，至于優(yōu)點(diǎn)，有些同學(xué)評(píng)價(jià)非常準(zhǔn)確，因?yàn)樗麄儗?duì)這些老師的評(píng)價(jià)，確

簡介：教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人8篇教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人1這一學(xué)期以來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、教學(xué)方面１、備課開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在教研組長的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。4、愛就是責(zé)任。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。三、個(gè)人學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行好教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)其它學(xué)科知識(shí)，為

簡介：教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)總結(jié)教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)總結(jié)一、仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并做到有記錄、有反思、有收獲。借常規(guī)月活動(dòng)的東風(fēng)，我校組織廣闊老師仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了山東省教化廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范一般中小學(xué)老師教化教學(xué)行為的若干看法；山東省一般中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）；山東省基礎(chǔ)教化教研工作基本規(guī)范（試行）無棣縣教職工考勤方法及我校課題“質(zhì)疑探究四步教學(xué)模式”學(xué)習(xí)材料等有關(guān)文件，通過深化地學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟了文件精神，把握文件指引的方向，并且仔細(xì)撰寫教案及心得體會(huì)，從而使廣闊老師今后的教學(xué)更具針對(duì)性和目標(biāo)性。二、組織大型的聽評(píng)課活動(dòng)為了把“教學(xué)常規(guī)月”真正落實(shí)，進(jìn)一步提高廣闊老師的教學(xué)水平，我們學(xué)校開展了大型的聽評(píng)課活動(dòng)。這次聽評(píng)課活動(dòng)是以“質(zhì)疑探究四步教學(xué)模式”為模式，在老師自己制定的“小課題”探討下實(shí)施的，大多數(shù)老師能緊緊圍繞模式，依據(jù)自己的課題內(nèi)容組織教學(xué)。并正確運(yùn)用一般話、合理運(yùn)用教具和電教手段，下面針對(duì)這次聽評(píng)課總結(jié)如下值得確定的地方（一）、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)提高，老師的進(jìn)步是明顯的，當(dāng)然，在實(shí)施的過程中也有須要亟待解決的問題，梳理如下一、從“常規(guī)”檢查中，發(fā)覺個(gè)別老師并沒有完全領(lǐng)悟?qū)W校對(duì)“質(zhì)疑探究四步教學(xué)模式”的看法精神，存在應(yīng)付的現(xiàn)象，體現(xiàn)在對(duì)相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出來的浮躁傾向，抄襲現(xiàn)象，導(dǎo)致對(duì)文件的相識(shí)深化不下去，也影響了老師個(gè)人的發(fā)展。二、聽評(píng)課中須要留意的地方（一）、課堂教學(xué)沒有圍繞“質(zhì)疑探究四步教學(xué)模式”問題綻開這次聽評(píng)課活動(dòng)，我們要求圍繞“質(zhì)疑探究四步教學(xué)模式”問題綻開課堂教學(xué)。那就是要求老師對(duì)課堂須要探討或須要解決的問題的細(xì)化和深化。須要探討的問題或是須要解決的問題應(yīng)是課堂教學(xué)的主體部分，是對(duì)課堂教學(xué)的提煉，所以應(yīng)是執(zhí)教老師在仔細(xì)把握教材，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過慎重深思的結(jié)果，問題的提出應(yīng)當(dāng)貫穿課堂始終的。這次聽評(píng)課活動(dòng)，且不論執(zhí)教老師對(duì)問題的解決如何，有的課堂教學(xué)并沒有圍繞預(yù)設(shè)問題綻開，而是把課前預(yù)設(shè)拋在一邊，這種問題提出沒有意義，也沒有任何價(jià)值，游離問題，游離課堂，對(duì)課堂預(yù)設(shè)問題，執(zhí)教老師須要仔細(xì)理解，切勿似是而非。（二）、加強(qiáng)教學(xué)方法的探討學(xué)科有學(xué)科的不同特點(diǎn)，教學(xué)也應(yīng)依據(jù)內(nèi)容、學(xué)生等對(duì)象的不同而實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法。通過這次聽評(píng)課，我發(fā)覺無論實(shí)行何種教學(xué)

簡介：細(xì)心整理華儀南虹廣場華儀南虹廣場2月2222日抽寶馬活動(dòng)方案〔初〕日抽寶馬活動(dòng)方案〔初〕一、活動(dòng)目一、活動(dòng)目1、釋放開盤熱銷信息，營造火爆氣氛2、提升未購鋪VIP客戶對(duì)工程信念，逼定未鋪客戶購鋪二、活動(dòng)時(shí)間二、活動(dòng)時(shí)間2016年2月22日〔正月十五〕1500起先周五三、活動(dòng)地點(diǎn)三、活動(dòng)地點(diǎn)華儀南虹廣場營銷中心大門口四、活動(dòng)形式四、活動(dòng)形式演藝抽獎(jiǎng)五、活動(dòng)主題五、活動(dòng)主題暖冬鉅惠暖冬鉅惠禮獻(xiàn)全城禮獻(xiàn)全城華儀南虹廣場開盤熱銷暨新老客戶答謝會(huì)細(xì)心整理時(shí)間活動(dòng)具體內(nèi)容17301730活動(dòng)準(zhǔn)備及現(xiàn)場檢查活動(dòng)準(zhǔn)備及現(xiàn)場檢查活動(dòng)所需硬件工程如舞臺(tái)、背景墻、音響、簽到桌椅等全部到位。活動(dòng)所需硬件工程如舞臺(tái)、背景墻、音響、簽到桌椅等全部到位。1800現(xiàn)場工作人員到崗音響起先調(diào)試、播放音樂、工程工作人員到崗、簽到本等擺放到位；18001900現(xiàn)場抽獎(jiǎng)券領(lǐng)取未領(lǐng)取抽獎(jiǎng)券辦卡客戶領(lǐng)取抽獎(jiǎng)券以及新到客戶領(lǐng)取全民抽獎(jiǎng)券19001905開場舞主持人介紹活動(dòng)背景、到場嘉賓后演員表演開場歡送舞19051910致歡送詞領(lǐng)導(dǎo)致詞19101915宣讀流程主持人宣布活動(dòng)流程、抽獎(jiǎng)流程19151925節(jié)目表演〔節(jié)目待定〕19251935全民創(chuàng)富參加幸運(yùn)獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)啟動(dòng)抽取全民參加幸運(yùn)獎(jiǎng)20名干脆至獎(jiǎng)品發(fā)放區(qū)處領(lǐng)獎(jiǎng)193519節(jié)目表演〔節(jié)目待定〕

簡介：心理健康課教學(xué)反思心理健康課教學(xué)反思心理健康課教學(xué)反思1我很尊崇孔子的“每日三省吾身”，一個(gè)人德行的積累離不開反思，同樣教學(xué)的進(jìn)階也離不開反思。下面我就心理健康教育活動(dòng)課的教學(xué)進(jìn)行一下階段反思，以便揚(yáng)長避短，達(dá)到更好的教學(xué)效果。一、這學(xué)期我利用兩次課的時(shí)間來做適應(yīng)環(huán)境的活動(dòng)課，第一次訓(xùn)練學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的適應(yīng)，第二次是探討對(duì)學(xué)校環(huán)境和人際關(guān)系等方面的適應(yīng)。1、我之所以把學(xué)習(xí)適應(yīng)單開一節(jié)課，是考慮到初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)有較大的不同，比如學(xué)生提出，中學(xué)的科目多了、課時(shí)多了、筆記多了、作業(yè)多了、背誦多了、聽寫默寫多了、學(xué)習(xí)難度大了，要讓學(xué)生有自我認(rèn)識(shí)，并著重培養(yǎng)解決問題的能力。我先讓學(xué)生聽聽各自的解決之道，體現(xiàn)出同伴互助的作用，然后老師指出初中的一大變化，就是要提高學(xué)習(xí)自主性和自覺性，師生共同羅列出學(xué)習(xí)需要適應(yīng)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，每人找出自己的問題，糾正提高。2、在另一節(jié)的適應(yīng)課中，我聯(lián)系學(xué)校的具體實(shí)際來設(shè)計(jì)課程，比如學(xué)生提出了操場小、飯菜不可口，特別是如廁不滿意的問題，我談了一個(gè)觀點(diǎn)“改變你能改變的，適應(yīng)你不能改變的”，如果你既不能改變也不去適應(yīng)，只能使自己增加不良情緒，身心受損。覺得她有點(diǎn)反應(yīng)過度，沉了一下沒去理會(huì)，下課后馬上找她談話，才知道她課間跟一個(gè)男生鬧矛盾，很窩火，我及時(shí)做了解決，學(xué)生心理也寬松多了。五、我一直設(shè)有各班教學(xué)評(píng)價(jià)表，每次課后填寫，包括主題、游戲活動(dòng)、發(fā)言分享情況等，對(duì)于了解班級(jí)狀況，進(jìn)一步有針對(duì)性的教學(xué)有一定的參考作用。在教學(xué)上，每學(xué)期我都有一些新改革、新的舉措，并不斷改進(jìn)，還需要繼續(xù)努力。心理健康課教學(xué)反思2如何上好心理健康教育課，作為一名年輕教師，我在自己的教學(xué)過程中，一直在不斷的摸索、總結(jié)、思考、調(diào)整。對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作，我的思路和做法是L、抓住學(xué)生心理，以趣促學(xué)從心理學(xué)的角度來看，同樣的內(nèi)容，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來會(huì)更加樂意和主動(dòng)。面對(duì)從未真正接觸過心理方面知識(shí)的學(xué)生，我給學(xué)生創(chuàng)造了很多的發(fā)揮空間。每一堂心理健康課之前，我都會(huì)安排一名學(xué)生完成3分鐘演講。演講的內(nèi)容豐富多彩，可以帶領(lǐng)同學(xué)們做一個(gè)放松游戲，也可以給大家講一個(gè)故事，說一部喜歡的電影，講一講自己喜歡的明星、球星等等。在這個(gè)活動(dòng)中，可以說我和學(xué)生是相互溝通進(jìn)步的。我把學(xué)生的演講內(nèi)容升華，學(xué)生們讓我了解了世界名人、

簡介：弧度制一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】112弧度制（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)理解弧度的意義；熟記特殊角的弧度數(shù)（二）過程與能力目標(biāo)能正確地進(jìn)行弧度與角度之間的換算（三）情感與態(tài)度目標(biāo)通過新的度量角的單位制（弧度制）的引進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生求異創(chuàng)新的精神教學(xué)重點(diǎn)弧度制的概念；弧度與角度的換算教學(xué)難點(diǎn)“角度制”與“弧度制”的區(qū)別與聯(lián)系教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入（1）角是由平面內(nèi)一條射線繞其端點(diǎn)從一個(gè)位置旋轉(zhuǎn)到另一個(gè)位置所組成的圖形，其中正角、負(fù)角、零角分別是怎樣規(guī)定的（2）在直角坐標(biāo)系內(nèi)討論象限角，象限角是怎樣定義的（3）與角A終邊相同的角的集合怎樣表示S{P|PAK360°,KEZ}長度可以用米、厘米、英尺、碼等不同的單位度量，物體的重量可以用千克、磅等不同的單位度量不同的單位制能給解決問題帶來方便，以度為單位度量角的大小是一種常用方法，為了進(jìn)一步研究的需要，我們還需建立一個(gè)度量角的單位制二、講授新課探究一弧度的概念思考1在平面幾何中，1。的角是怎樣定義的將圓周分成360等份，每一段圓弧所對(duì)的圓心角就是1。的角思考2在半徑為R的圓中，圓心角N°所對(duì)的圓弧長如何計(jì)算360弧度制的定義以弧度為單位度量角的單位制叫做弧度制把長度等于半徑長的圓弧所對(duì)的圓心角叫做1弧度的角，記作IRAD,讀作1弧度思考3那么，1弧度圓心角的大小與所在圓的半徑的大小是否有關(guān)寫成小數(shù)②弧度與角度不能混用特殊角的弧度角度0O30O45O60O90O120O135O150O180O270O360O弧度0671471712233“5“6713萬2強(qiáng)化訓(xùn)練例1把以下角度化成弧度199°302210°31200例2將以下弧度化成度三、課堂小結(jié)L弧度制的定義2角度與弧度的換算教材P9和P10習(xí)題P1A組第478911122UU課后作業(yè)

簡介：幼兒園教學(xué)課題結(jié)題工作學(xué)習(xí)報(bào)告計(jì)劃1少兒園課題結(jié)題工作報(bào)告工作報(bào)告，范文中的一種形式。它是指黨的機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)集體，依據(jù)相關(guān)規(guī)定，按期或不定期地向上司機(jī)關(guān)或法定對(duì)象報(bào)告工作。報(bào)告的內(nèi)容，包含近一段的工作狀況和下一段工作部署。比方，黨代會(huì)、人代會(huì)、政協(xié)全會(huì)上的工作報(bào)告，各機(jī)關(guān)、單位的年度工作報(bào)告、階段性工作報(bào)告等。下邊是少兒園課題結(jié)題工作報(bào)告請參照少兒園課題結(jié)題工作報(bào)告作為一名少兒園教師，我深深地感覺到這份職業(yè)的快樂和幸福，我會(huì)用所有的知識(shí)來教育和指引少兒，不單要從德、智、體、美這幾方面來發(fā)展少兒，還需要培育少兒的注意力。小孩本性開朗、好奇、好動(dòng)、好玩，注意力不集中，經(jīng)常靜不下心來，做事不可以堅(jiān)持究竟。假如教師不可以存心識(shí)地把這“開朗”的本性逐漸導(dǎo)向“專注”習(xí)慣，到上小學(xué)時(shí)再想規(guī)范孩子的行為習(xí)慣就十分困難。所以，我們要從以下幾個(gè)方面來培育少兒的注意力。一、為少兒創(chuàng)建輕松、快樂、簡單的環(huán)境。俄國的教育家以前說過“注意是心靈的天窗”。只有翻開注意力的這扇窗戶，智慧的陽光才能撒滿心靈。其實(shí)，每個(gè)人在不一樣的狀況下，注意力的表現(xiàn)也都是不一樣的。不要說少兒，即便是成人，在一些狀況下，也是很難保持注意力的，以便少兒想象力的發(fā)揮和注意力的集中。除此以外，教師應(yīng)幼兒園教學(xué)課題結(jié)題工作學(xué)習(xí)報(bào)告計(jì)劃3確，給孩子們的是一個(gè)模糊不清的印象，只好是分別淡化少兒的注意力，根本談不上吸引少兒的注意力，特別是對(duì)于一些知識(shí)觀點(diǎn)更要注意。自然詳細(xì)實(shí)行需要很強(qiáng)的技巧性，要因材施教，因人而異，最好采納一種孩子們能夠接受的語言方式進(jìn)行對(duì)話，孩子就會(huì)有一種親密感，語言生動(dòng)風(fēng)趣則會(huì)最能夠感染少兒，激發(fā)少兒的聽課熱忱，也最能夠吸引少兒的注意力。因?yàn)榻處煹娘L(fēng)趣風(fēng)趣最能感動(dòng)孩子的心，進(jìn)而吸引住孩子。但必定要注意掌握適量，不行濫用，不然就會(huì)物極必反。教師不論在上課仍是在生活中，聲音都要有變化，只有高低起伏的聲音才能吸引少兒的注意力。如在講故事的時(shí)候，不單教師的聲音要高低起伏，還需要音色的變化。只有這樣才能吸引少兒的注意力。假如一個(gè)教師著重突出要點(diǎn)，那么課前對(duì)于知識(shí)已經(jīng)去粗取精，做了精加工，于是在孩子腦筋中獲取的印象自然就會(huì)既簡單又清楚，這樣孩子們就會(huì)很簡單惹起注意。并且因?yàn)楹⒆觽儷@取的知識(shí)是系統(tǒng)的“骨架”部分，這對(duì)于孩子主動(dòng)去增添知識(shí)的“肌肉”部分已經(jīng)創(chuàng)建了充足的條件，進(jìn)而更為有益于少兒對(duì)學(xué)習(xí)注意力的保持和增強(qiáng)教師對(duì)于知識(shí)的展現(xiàn)缺少深度，孩子所接受的知識(shí)就十分平庸淺易，這對(duì)于孩子注意力的培養(yǎng)十分不利，少兒就會(huì)缺少足夠興趣，感覺學(xué)不到什么東西。所以一個(gè)教師假如學(xué)識(shí)精湛，又擅長表達(dá)，能夠深入淺出，

簡介：幼兒年度教學(xué)工作總結(jié)幼兒年度教學(xué)工作總結(jié)一．規(guī)范教化教學(xué)工作和日常管理工作為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教化教學(xué)工作，本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)老師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，通過老師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合，使廣闊老師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶外活動(dòng)、家長工作等方面養(yǎng)成了肯定的常規(guī)，形成了良好的教化教學(xué)秩序。二．主動(dòng)開展教研活動(dòng)，提高老師業(yè)務(wù)水平本學(xué)期，教研活動(dòng)的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)行。在師資培訓(xùn)方面，我們實(shí)行了集體有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式，我園進(jìn)行了環(huán)境評(píng)比、早熬煉評(píng)比、公開課評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、簡筆畫評(píng)比、優(yōu)秀案例反思評(píng)比等等練兵活動(dòng)，活動(dòng)的開展，激發(fā)了廣闊老師工作主動(dòng)性，培育了自信念。經(jīng)過一學(xué)期努力，各方面均有肯定程度的進(jìn)步。其次是自修筆記，要求廣闊老師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)閱歷談體會(huì)，切實(shí)幫助老師學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，教養(yǎng)筆記則依據(jù)老師的不同水平提出不同要求，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小閱歷，努力找尋理論支持點(diǎn)。通過主動(dòng)的努力，取得了較好的成果，為我園今后老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高打下了良好的基礎(chǔ)查評(píng)比與記分相結(jié)合，科學(xué)、合理、公正地老師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。3．完善班級(jí)工作手冊，以利于加強(qiáng)檢查與管理，同時(shí)有利與資料的整理與收集。五．家園協(xié)調(diào)，合作共贏1．各班開學(xué)初，老師都向家長公開了幼兒園以及每個(gè)老師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡(luò)更暢通，。2．每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷充溢，同時(shí)通過家訪等形式親密家園聯(lián)系。3．11月份各班運(yùn)用不同的形式向家長開放半日活動(dòng)一次，通過觀摩教學(xué)活動(dòng)，了解幼兒園的教學(xué)狀況以及孩子的發(fā)展?fàn)顩r20XX年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)4．主動(dòng)參加社區(qū)組織的各種活動(dòng)，在組織好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我園還主動(dòng)參與蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場舞表演”活動(dòng)，從而使不僅促進(jìn)了家園互動(dòng)，也使老師的文藝表演水平有所提高。六．存在的不足1、教化理念和老師的教學(xué)實(shí)踐還存在著肯定的距離，老師在活動(dòng)中幫助幼兒梳理提升閱歷的實(shí)力有待提高。2．教研組教研活動(dòng)的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引老師，讓老師真正的參加到活動(dòng)中來我們還有很多工作要去思索。3．區(qū)角活動(dòng)開展不扎實(shí)、有效。

簡介：主題下的必上教學(xué)活動(dòng)方案（祥案）表主題下的必上教學(xué)活動(dòng)方案（祥案）表活動(dòng)內(nèi)容小班健康捉夏蟲內(nèi)容分析活動(dòng)來源在主題中的位置在小班最后一個(gè)主題夏天真快樂的前期經(jīng)驗(yàn)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)夏天最深刻的印象是夏天很熱，夏天有蚊子，而對(duì)于其他夏季蟲子知之甚少，隨著六月的到來，叫的最歡的知了深深吸引著孩子們，盡管他們只聞其聲，難見其形，但孩子們每次走到戶外都忍不住反復(fù)去尋找，于是我們在主題前期預(yù)設(shè)了捉夏蟲這個(gè)健康活動(dòng)，借助戶外的場景，滿足小班孩子認(rèn)識(shí)、尋找夏季常見蟲子的愿望，廣泛感知，為下階段的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。我們班孩子有在小石林、小花園尋找螞蟻的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)興趣濃厚，屢次尋找，樂此不疲。在身體動(dòng)作開展上，我們在平坦的戶外場地上開展過鉆山洞、過獨(dú)木橋、閉目行走等活動(dòng),大班分孩子們掌握了基本的鉆、爬、跳等動(dòng)作，有一定的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。指南中建議開展多種活動(dòng)開展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，于是我們設(shè)置了這個(gè)活動(dòng)。根據(jù)健康核心經(jīng)驗(yàn)對(duì)于小班幼兒的定位，活動(dòng)設(shè)計(jì)中幼兒需要鉆過70厘米高的皮筋，跨過30厘米高的皮筋來捉蟲子，幼兒在游戲中要求不碰觸到皮筋，因此幼兒在掌握鉆、跨的動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)還需要控制自己身體保持平衡?；顒?dòng)目標(biāo)組織者金盈日期（一）情境導(dǎo)入1熱身運(yùn)動(dòng)今天我們要做小小捕蟲手，要去小樹林里捉蟲子，先來運(yùn)動(dòng)一下身體，讓自己變得更靈活。2觀察小樹林環(huán)境，引導(dǎo)幼兒思考穿越障礙的方法。夏天來了，小樹林里出現(xiàn)了很多蟲子，你看到蟲子了嗎它們在哪里啊可是樹林里有很多蜘蛛網(wǎng)，我們?nèi)プ较x子時(shí)要小心哦。（二）捕蟲手捉昆蟲L嘗試運(yùn)用鉆、跨、踮、夠等方法捉昆蟲。把捉到的蟲子放到螃蟹殼里吧。3提供成功捉到蟲子的方法。（1）交流你捉到蟲子了嗎捉到了什么蟲子它叫什么名字你是怎么捉到蟲子的怎么才能不碰到線也不讓蟲蟲逃跑的（2）個(gè)別幼兒演示，教師及時(shí)給予正確動(dòng)作的講解。（看到高的絲要鉆過去,鉆的時(shí)候要彎腰，把頭低下來；看到低的絲要跨過去，跨的時(shí)候要把腿抬高，要慢慢的；捉蟲子的時(shí)候要緊緊抓住蟲子，不把蟲子放跑。）3,再次嘗試捉昆蟲，鞏固鉆、跨、踮、夠的動(dòng)作。小樹林里還有很多蟲蟲，我們再去捉吧。你剛剛用了什么方法捉到蟲子的（三）整理、放松這次你捉到了什么蟲蟲捉到這么多蟲蟲一定很辛苦，我們來放松一下身體吧。（四）延伸我們再去找一找、捉一捉夏天還有哪些昆蟲。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)于小石林里這么多蟲子非常感興趣，紛紛表示要去捉蟲子,但是在第一次捕捉蟲子時(shí)教師沒有要求幼兒一次只捉一只蟲子，幼兒很快就捉完了小石林中的大局部蟲子。在討論環(huán)節(jié)，由于幼兒手上的蟲蟲圖片太多，導(dǎo)致幼兒無法快速尋找到老師說的那一只蟲蟲，注意力在尋找圖片上。在經(jīng)驗(yàn)提供環(huán)節(jié),由于教師沒有在小石林里進(jìn)行演示，幼兒無法將小石林中的蜘蛛網(wǎng)與老師的情境聯(lián)系起來，因此當(dāng)幼兒再次進(jìn)入小石林時(shí)仍無視那些蜘蛛網(wǎng)，只有少數(shù)幼兒鉆過去或者跨過去，因此整個(gè)活動(dòng)沒有很好的達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，教師考慮的點(diǎn)不夠細(xì)致,需要進(jìn)一步調(diào)整完善?；顒?dòng)過程教師反思