簡介：第1頁共10頁小學(xué)三年級20222023上學(xué)期體育教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析P小學(xué)三年級的學(xué)生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。二、教學(xué)目標及重難點1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。2、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。第3頁共10頁、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。授課時數(shù)根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期共講20周，每周體育授課為3學(xué)時，共60學(xué)時。每個學(xué)期實際上課定為16周，共48學(xué)時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。配以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如跑步或；立定跳遠）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì)）訓(xùn)練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。四、課時安排每課3課時，共60課時五、教學(xué)措施及注意的問題

簡介：尊嚴教學(xué)設(shè)計及反思尊嚴教學(xué)設(shè)計及反思教材分析尊嚴是人教版四年級下冊其次單元的一篇課文。課文寫的是美國石油大王哈默年輕時的一個故事。講解并描述了一個寒冷的冬天，在一群饑餓難忍的逃難者中，有一個骨瘦如柴的年輕人叫哈默，他寧可挨餓也不吃別人施舍的食物，堅持用自己的勞動來獲得食物。他用實際行動維護了自己的尊嚴贏得了鎮(zhèn)長杰克遜的賞識，后來，他留在杰克遜家里干活，成為莊園里的一把好手。從這件事可以體會到，敬重自己，才能獲得別人的敬重。從描寫年輕人神態(tài)、動作和語言的句子中，體會到年輕人自尊的品行從杰克遜大叔對女兒的談話中，相識到這種自尊的珍貴，是本課教學(xué)的重點和難點。這篇課文宣揚的是哈默以堅毅的毅力所堅守的“用勞動換取酬勞”的信念。而對尊嚴的捍衛(wèi)，正是現(xiàn)實社會所缺失的。所以，為學(xué)生純凈的心靈射進一縷圣潔的光線尊嚴，更顯珍貴，我想，這也是學(xué)習(xí)本文的價值所在。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已具備了肯定的獨立學(xué)習(xí)語文的實力，養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，能通過預(yù)習(xí)，基本駕馭課文生字讀音，了解課文的主要內(nèi)容。探究意識也比較強，能針對課文內(nèi)容質(zhì)疑，與同學(xué)溝通探討。但如何抓住與作者寫作意圖想符合的有價值的問題去理解、體會，須要老師的進2有感情朗讀課文，在朗讀中進一步體會描寫人物語言、動作、外貌的句子，體會人物形象。3正確理解尊嚴的含義。二、重點難點理解“別看他現(xiàn)在什么都沒有，但他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴?！边@句話既是本課的重點，又是難點。三、教學(xué)打算1學(xué)生打算理解“尊嚴”一詞的意思讀熟課文，預(yù)習(xí)課后生字查找關(guān)于哈默的資料。2老師打算查找和“尊嚴”有關(guān)的資料制作課件。四、教學(xué)過程一、由“尊”入題，初識“尊嚴”。1板書“尊”，邊寫邊指導(dǎo)易錯的地方。讀，組詞。2這節(jié)課我們來探討探討“尊嚴”。把題目補充完整預(yù)習(xí)的時候同學(xué)們都查字典了，字典上是怎么說明這個詞語的學(xué)生溝通。多媒體出示1尊貴莊重2可敬重的身份和地位

簡介：以人為本是實施HSE管理的重要原則，企業(yè)員工HSE管理意識和技能的高低，將直接影響到HSE管理體系建立和運行質(zhì)量。宣傳教育是提高員工HSE意識和技能的重要途徑，任何新生事物在推行過程中都離不開宣傳教育，推行HSE管理同樣也不例外。油田企業(yè)生產(chǎn)單位分散在野外，點多、線長、面廣、連續(xù)作業(yè)，集中組織大規(guī)模宣傳教育活動困難，小范圍的活動又難以達到預(yù)期的效果。怎樣才能營造濃厚的宣傳教育氣氛和取得良好的宣傳效果呢我們勝利采油廠在HSE管理試點過程中做了這方面的嘗試。一、HSE管理的宣傳教育的形式1選拔骨干集中培訓(xùn)，培養(yǎng)一支精干的宣傳培訓(xùn)隊伍在HSE管理試點的初期，HSE管理的理念對廣大職工來說都是陌生的，必須造就一支精干的宣傳培訓(xùn)隊伍，才能適應(yīng)試點工作需求。我們首先組織了骨干進行集中培訓(xùn)，重點培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和HSE管理人員。我們舉辦了兩期大型培訓(xùn)班。第一期主要由二、三級單位主管領(lǐng)導(dǎo)和各三級單位HSE管理人員參加，共109人，主要培訓(xùn)內(nèi)容是HSE管理體系領(lǐng)導(dǎo)意識培訓(xùn)和建立體系的基本知識等第二期主要由各三級單位HSE管理人員和基層HSE管理培訓(xùn)骨干98人參加，主要培訓(xùn)內(nèi)容是HSE管理意識和危害識別及風(fēng)險評估、環(huán)境因素及影響識別評價等?；盍Ψe極向上的精神風(fēng)貌、激發(fā)人們生產(chǎn)生活熱情的場面為掛歷畫面，以優(yōu)美山水背景為臺歷畫面。掛歷、臺歷宣傳的主要HSE管理內(nèi)容是HSE管理體系的概念、建立和推廣HSE管理體系的意義、中國石油化工集團公司HSE管理體系十大要素、勝利采油廠建立HSE管理體系的步驟和時間表等。將HSE管理知識日歷內(nèi)容與畫面有機結(jié)合，翻閱日歷的同時也瀏覽了頁面上的內(nèi)容，在日常生活中也能學(xué)習(xí)HSE管理知識。4、充分利用廠有線電視和勝采周報進行宣傳我們把廠有線電視臺和勝采周報作為HSE管理宣傳的主要載體，在勝采周報上開辟HSE專欄，內(nèi)容是“HSE工作動態(tài)”“HSE知識問答”“HSE論談”等。在廠有線電視臺每周兩次的視窗新聞上播報HSE工作動態(tài)、活動新聞等。在HSE各個階段的活動中，我們密切配合HSE工作進程，把正在和將要開展的HSE工作內(nèi)容與動態(tài)以及一些好的經(jīng)驗介紹給大家，大力宣傳HSE工作先進單位和個人，為風(fēng)險評價和體系建立奠定了良好的基礎(chǔ)。5、在局域網(wǎng)設(shè)立HSE信息網(wǎng)站利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，建立了HSE信息網(wǎng)站。網(wǎng)站主要欄目包括機構(gòu)設(shè)置及職責(zé)、相關(guān)文件、管理體系、培訓(xùn)教育、監(jiān)督檢查、工作動態(tài)、相關(guān)新聞、公告欄、視頻之窗、法律法規(guī)。HSE信息網(wǎng)站的

簡介：學(xué)校教學(xué)工作方案范文一、指導(dǎo)思想以全面推進素質(zhì)教育為中心，以課堂教學(xué)改革為載體，以新課程改革中出現(xiàn)的問題為突破口，以務(wù)實創(chuàng)新為教研工作的出發(fā)點，繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，加強教師的課堂教學(xué)基本功，全面實施素質(zhì)教育,穩(wěn)步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路1、抓好基礎(chǔ)教育課程改革堅持做好“雙減”工作、“五項管理”和“課后延時服務(wù)”工作，著力抓好基礎(chǔ)教育課程改革，大力推進課改試驗工作和信息建設(shè)進程，注重課堂教學(xué)效益，切實做好教育教學(xué)全過程的監(jiān)控，提高教育教學(xué)水平。2、積極開展教研活動繼續(xù)發(fā)揮教研組、備組對教學(xué)工作的管理職能。學(xué)期初，認真部署工作任務(wù)，制定計劃，合理安排教學(xué)進度。扎實開展常規(guī)教研及主題教研，充分利用集體教研機會，以課程教學(xué)改革為目標，努力提高課堂教學(xué)效益。認真開展校本教研活動，加大教研力度，改變課堂教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)教研質(zhì)量。3、認真落實教學(xué)常規(guī)繼續(xù)深化校本教研改革，努力提高教師專業(yè)水平。今年將改革常規(guī)管理，實行教師本人自查，教研組復(fù)查的辦法。加強課堂教學(xué)研究，認真寫好教案，努力提高課堂教學(xué)的效率。加大力度開展推門教學(xué)工作順利進行。二是重視各校各年級的單元檢測，加強考后研究的力度。總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進生知識的缺陷，交流各自改進的措施，認真撰寫質(zhì)量分析。努力做到考一次，研究一次，提高一次。4、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，增強讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，把提高教師素質(zhì)作為校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容，深入開展“讀一本好書”教師讀書活動。要求全校教師一年內(nèi)精讀教育名著，并寫好讀書筆記，使教師更好地做到理論與實踐相結(jié)合，提高教學(xué)能力。5、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強課堂教學(xué)監(jiān)控力度，督促教師從思想上重視課堂教學(xué)效果，重視在課堂教學(xué)中滲入新課改理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，重視課堂教學(xué)效益，提倡活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生動起來，做到精講多練，重視個別輔導(dǎo)。6、積極組織骨干教師、青年教師參加省、市各級教研活動。建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織。學(xué)校將繼續(xù)建立各類不同的學(xué)習(xí)型組織，以干部培訓(xùn)為契機，通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動。以多種不同類別的學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)造一個分層、多維、聯(lián)動又融合的立體的學(xué)習(xí)場，從不同層面、不同角度進行高效課堂的研究。（二）強化學(xué)校管理，促進教學(xué)管理規(guī)范化1、建立有效的激勵機制，調(diào)動教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負面影響。2、繼續(xù)加強對各級質(zhì)量目標的監(jiān)管工作。學(xué)校通過階段測試、各類競賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法，促使各級質(zhì)量目標

簡介：第1頁共5頁學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃____學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期。在新課程標準實驗教材教學(xué)實踐中，如何用新理念使用好新課程標準教材如何在教學(xué)中貫徹新課標精神這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識、引導(dǎo)學(xué)生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué)。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第二十一章二次根式，第二十二章一元二次方程，第二十三章旋轉(zhuǎn)，第二十四章圓，第二十五章概率初步，第二十六章二次函數(shù)。二、教學(xué)目標第二十一章二次根式1理解二次根式的概念，了解二次根式被開方數(shù)必須是非負數(shù)的理由。3掌握二次根式的加，減，乘，除運算法則，會運用它們進行有關(guān)的實數(shù)的簡單四則運算。第3頁共5頁第二十四章圓1理解圓及有關(guān)概念，理解弧，弦，圓心角的關(guān)系，探索并了解點和圓，直線和圓，圓和圓的位置關(guān)系。2了解切線的概念，探索并掌握切線和過切點的半徑之間的位置關(guān)系，能判斷一條直線是否是圓的切線，會過圓上一點畫圓的切線。3了解三角形的內(nèi)心和外心，探索如何過一點，二點，不共線的三點畫圓。4了解正多邊形的概念，掌握用等份圓的方法畫圓的內(nèi)接正多邊形，會計算弧長及扇形面積，圓錐的側(cè)面積和表面積。第二十五章概率初步1理解必然事件，不可能事件和隨機事件的概念。2在具體的情景中了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的規(guī)律的數(shù)學(xué)模型，理解概率的取值意義，發(fā)展隨機概念。能夠用列舉法計算簡單事件發(fā)生的概率。三、教學(xué)重點、難點本冊教材包括幾何部分旋轉(zhuǎn)，圓。代數(shù)部分二次根，一元二次方程，以及與統(tǒng)計有關(guān)的頻率初步。旋轉(zhuǎn)的重點是能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)以后的圖形。圓的重點是1、和圓有關(guān)的一些性子；2、點和圓，直線和圓，圓和圓的位置關(guān)系。難點是1、圓周角的性質(zhì)

簡介：第1頁共11頁學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃____學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作堅持以提升教師素質(zhì)、專業(yè)化水平為重要抓手，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，細化過程管理，強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)工作的針對性和有效性。以“關(guān)注課堂”、“開展有效教學(xué)”為工作主線，注重整合教學(xué)資，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一、加強教師學(xué)習(xí)，樹立教師新形象。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，樹立依法執(zhí)教，依法從教的思想。認真貫徹國家的教育方針，做到既教書又育人，樹立熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，講奉獻，顧大局的思想。立足于本質(zhì)，安心教學(xué)工作，增強責(zé)任感和事業(yè)心，提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)水平。組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。鼓勵教師多學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)工作水平，以適應(yīng)新形式下的教育需要。學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排在周四下午舉行。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度要認真落實，有安排、有主題、有計劃，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有第3頁共11頁及時進行課后反思。做到“六備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)資、備思想教育。要求備課時數(shù)至少是所帶課時數(shù)的1/2。作文間周一次備課。實訓(xùn)課也要有教案。2、上課。明確我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱的實際情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教師要認真落實課堂教學(xué)要求，進一步規(guī)范教學(xué)行為。做到課堂教學(xué)有序，教書育人，大膽管理、嚴格要求，以愛心教育和有效的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我的課堂我負責(zé)，我的問題我解決，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象；積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立良好的、融洽的師生關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生積極思維和動腦、動手能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，切實提高教學(xué)效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師做到提前3分鐘侯課，上課不遲到、不早退、不壓堂。不任意調(diào)課，杜絕無故缺課現(xiàn)象，有事認真履行請假手續(xù)，通過教導(dǎo)處調(diào)整課程，保證正常的教學(xué)秩序，堅決杜絕教師上課接聽手機的現(xiàn)象。課堂教學(xué)要關(guān)注“四個五”“五個盡量”，盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論?！拔鍌€要”每一節(jié)課一要有教案、有方法要持案上課，并力求讓學(xué)生在課堂上掌握科學(xué)的思想方法；二

簡介：第1頁共8頁學(xué)年度第二學(xué)期初一生物教學(xué)工作計劃____學(xué)年度第二學(xué)期初一生物教學(xué)工作計劃在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任七年級5、6、7、8班的生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我必將認真地做好教學(xué)工作。特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性?！半p思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指提供資（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點難撥疑（練習(xí)解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）、引導(dǎo)實踐（遷移創(chuàng)新）。以全日制義務(wù)教育中生物課程標準為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神第3頁共8頁生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。四、教材分析P本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準教材（濟南版）生物學(xué)（七年級下冊）。該教材針對初中生的特點，設(shè)置了許多個學(xué)生活動，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調(diào)基礎(chǔ)知識。既增強了學(xué)生的主體性，又有利基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。五、具體措施（一）、備課備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容L、鉆研課程標準，做好教學(xué)工作計劃。（1）鉆研課程標準，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標、重點和難點。（2）了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學(xué)。（3）制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計劃及教學(xué)進度表。

簡介：學(xué)前班教育教學(xué)工作計劃學(xué)前班教育教學(xué)工作計劃一、學(xué)期目標（一）語言1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能依據(jù)語言交際環(huán)境的改變，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。2、能仔細、有禮貌地傾聽別人說話，駕馭并理解其說話的內(nèi)容。3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清晰地表達自己想說的事。4、喜愛觀賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評價作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能依據(jù)老師供應(yīng)的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復(fù)述故事。5、對閱讀和書寫有深厚的愛好，能專注地閱讀，會獨立講解并描述書中故事，主動學(xué)習(xí)常見文字。堅持在日常生活中說一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。（二）、數(shù)學(xué)學(xué)前班數(shù)學(xué)教化的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，駕馭粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好和初步的運用數(shù)學(xué)學(xué)問相識事物的實力。通過數(shù)學(xué)活動培育幼兒的相識實力，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，視察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學(xué)問，強調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中綻開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒主動的思索和表達，實現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。1復(fù)習(xí)鞏固六個單韻母和二十三聲母，嫻熟駕馭其發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習(xí)。2能快速區(qū)分鼻音N和邊音L的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音ZCS和翹舌音ZHCHSHR的發(fā)音方法和寫法以及JQX與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。3、學(xué)習(xí)并駕馭復(fù)韻母及整體認讀音節(jié)。二、教學(xué)重難點1、感受不同的語氣語調(diào)所表達的情感2、能復(fù)述文學(xué)作品的大意和精彩情節(jié)，學(xué)著仿編、創(chuàng)編詩歌、散文和故事等。3、能理解數(shù)字的意義并能精確計算。4、能對四周的事物有肯定的空間想象實力。5、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。6、學(xué)習(xí)并駕馭全部聲母及韻母，熟知拼音的拼讀方法及技巧，基本能正確拼讀三、教學(xué)措施

簡介：學(xué)校安全教學(xué)工作計劃學(xué)校安全教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想我校的平安常識教化，是以中華人民共和國未成年人愛護法、中小學(xué)公共平安教化指導(dǎo)綱要、中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范等文件為依據(jù)，針對學(xué)校學(xué)生的實際狀況，以平安學(xué)問為載體，加強中學(xué)生平安教化，提高學(xué)生的平安意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以“平安第一、預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，以“徹底消退平安隱患，杜絕平安事故，確保萬無一失”為目標，切實加強平安教化與管理，確保學(xué)生平安。二、平安教化工作重點1、加大平安教化宣揚力度，提高學(xué)生的平安意識和自我愛護意識。2、開展常常性的平安教化，防范于未然。3、加強管理工作，規(guī)范學(xué)生行為，防止學(xué)生做出可能引發(fā)平安事故的行為。三、平安教化詳細措施1、加強領(lǐng)導(dǎo)，班級成立平安領(lǐng)導(dǎo)小組，由班長親自擔(dān)當組長。2、明確任務(wù)，責(zé)任到人，實行責(zé)任制，全班學(xué)生都有責(zé)任提示別人，時刻留意平安。3、進一步加強平安宣揚力度，多形式、多渠道、全方位地長久地開一完善平安管理制度。依據(jù)上級最新指示精神，結(jié)合工作實際，進一步建立和完善有關(guān)平安工作制度，主要是“一崗雙責(zé)”制度、學(xué)校食堂和宿舍管理制度、校內(nèi)平安保衛(wèi)管理制度、平安工作考核獎懲制度、平安工作一票推翻制度、局機關(guān)各科室責(zé)任督查制度、教化局平安工作匯報制度、平安事故責(zé)任處理制度、隱患督查整改制度等。以制度管理促平安工作，促學(xué)校平安和諧。二落實平安工作責(zé)任。進一步完善學(xué)校平安責(zé)任制體系。明確學(xué)校、老師各個層次的平安責(zé)任。層層簽訂平安目標責(zé)任書。強化目標責(zé)任管理，實行一崗雙責(zé)，對發(fā)生平安事故的單位，堅決實行一票推翻。三加強平安學(xué)問教化。充分利用“平安教化日”、“平安教化月”、“法制宣揚日”等主題活動開展平安教化宣揚，增加學(xué)生的平安意識，提高學(xué)生的平安防范實力。重點加強防暴力、防火、交通、防溺水、用電平安、防震學(xué)問和流行病防控學(xué)問教化。四強化平安隱患排查。完善檢查制度，切實查清隱患，做到落實資金、時間、人員、期限和措施，確保師生生命和學(xué)校的財產(chǎn)平安。五加強資金投入。配齊安保人員和安保器材，配齊消防器材，加強體育設(shè)施的整修和整改，強化用電線路的整修和電器管理，加強學(xué)校平安資金的投入。六完善應(yīng)急預(yù)案和檔案管理。加強應(yīng)急預(yù)案程式的規(guī)范化建設(shè)，強化平安檔案規(guī)范化建設(shè)。進一步修訂完善防暴力損害、防火、食物中

簡介：第1頁共5頁學(xué)年第二學(xué)六年級語文教學(xué)工作計劃____學(xué)年第二學(xué)六年級語文教學(xué)工作計劃一、學(xué)生情況分析P本班現(xiàn)在學(xué)生23人，其中女生12人，男生11人?？傮w來看，全班整體素質(zhì)教較好。上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學(xué)，他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，學(xué)習(xí)較好的同學(xué)還能和后進生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，但自身的競爭意識還有待進一步激發(fā)?；A(chǔ)較差但要求上進的學(xué)生，他們上課能積極發(fā)言，認真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。楊濤、楊玉琴、王悅這三名同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點，希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個明顯的提高。二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和奮斗目標1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。第3頁共5頁繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。3、識字寫字。（1）準確認讀147個生字。（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。4、口語交際。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。（5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。5、閱讀。

簡介：第1頁共7頁學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃____學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃參照我校第一期戰(zhàn)略研討會的研究成果，圍繞影響我校戰(zhàn)略發(fā)展的成功因素，特制定我校____學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃如下一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校繼續(xù)以全面實施素質(zhì)教育為總目標，繼續(xù)深化課程與教學(xué)改革，以語文課改為突破口，加強人力資的開發(fā)。教學(xué)工作力求做到實事求是、高效與實效，著力提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作任務(wù)1、狠抓教學(xué)常規(guī)落實管理制度，堅持從嚴要求，改進巡課方法，強調(diào)以查促改。校長、教務(wù)主任、全校教師堅持聽課評課。2、課程管理構(gòu)建適合學(xué)生、可供選擇的多元課程。3、高效課堂打造自主合作、愉悅高效的智慧課堂4、教學(xué)改革全力打好“語文主題學(xué)習(xí)”實驗攻堅戰(zhàn)，將教學(xué)改革延伸至數(shù)學(xué)等其他主要學(xué)科。5、繼續(xù)實施“學(xué)困生拯救行動”。第3頁共7頁后，積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。不把反思當負擔(dān)，每周體現(xiàn)在博文里。5、落實聽課制度。結(jié)合“語文主題學(xué)習(xí)”實驗加強隨堂聽課的力度，包括約課和推門課，并檢查備課情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要求校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教學(xué)管理人員不少于100節(jié)，教研組長不少于40節(jié)，三年內(nèi)入職的教師不少于25節(jié)，其他教師不少于20節(jié)。教師認真做好聽課筆記，課后及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學(xué)方法，取長補短。6、強化過程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，取消期中考試。教師平時可以根據(jù)各班教學(xué)情況、教學(xué)進度設(shè)計個性的檢測對教學(xué)效果進行反饋，通過檢測結(jié)果在班級內(nèi)給學(xué)生以適當?shù)谋碚?，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7、對教案、作業(yè)一學(xué)期定期檢查不少于2次，不定期抽查提前一天通知教師。具體情況參照學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法。8、每周一篇教學(xué)博文。9、落實有效教研。開展主題教研，校長、教務(wù)處主任分別跟蹤數(shù)學(xué)、語文兩個教研組，做到“一研一得”、“有研必得”。借鑒上年度成功經(jīng)驗，將教研活動與磨課緊密結(jié)合。參與聯(lián)片教研，加強集體備課。積極申報各級各類科研課題，提倡“微型課題研究”。

簡介：第1頁共4頁學(xué)年度上學(xué)期六年級語文教學(xué)計劃____學(xué)年度上學(xué)期六年級語文教學(xué)計劃峰回路轉(zhuǎn),學(xué)校新來了一名英語教師，因此我所帶的一個班級的英語理所當然被“拿”下了。突然間，我這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)簡單多了。我只帶一個班的語文和四個班的信息技術(shù)課。否極泰來閑話少說，談?wù)勎疫@學(xué)年的語文教學(xué)設(shè)想。前不久認識到，一個優(yōu)秀的教師不僅僅是把課上好，更要盡自己的所能對孩子的未來產(chǎn)生一定的影響。我的最大目標就是讓班上的幾個、或者十幾個，更有可能二十幾個孩子對語言文字產(chǎn)生感情，愛上祖國的語言文字。具體的體現(xiàn)就是喜歡讀書，各種各樣的書都愛讀，其次就是愛寫，寫自己的生活，寫自己的心情。他們不是為了完成任務(wù)而讀而寫，讀和寫只是發(fā)自內(nèi)心的需要，就和迷戀他們熱忠的游戲一樣，產(chǎn)生深度喜歡。說實話，教學(xué)這么多年，我一直沒做過這方面的嘗試，以前只是為教材而教，為考試而教，沒有從學(xué)生的終身發(fā)展去考慮如何設(shè)計自己的教學(xué)。如果還這樣一如既往下去，我不會原諒自己的。我打算這幾個方面去設(shè)計自己的語文教學(xué)第3頁共4頁這學(xué)年，我打算分組讓孩子自由組織誦讀。每月開展一次誦讀經(jīng)典的匯報活動。腹有詩書氣自華，我能盡自己所能讓孩子們多讀點詩文，我想總有部分學(xué)生有些許的變化。如果能這樣，我亦滿足。2、創(chuàng)辦習(xí)作小報孩子的習(xí)作興趣如何激發(fā)最重要的是孩子們在習(xí)作后有成就感，幸福感。全班朗讀能激發(fā)孩子們的習(xí)作熱情，但是，能被選中朗讀的孩子和習(xí)作有限制，畢竟太少。表揚也可以，但是我覺得表揚的成就感似乎不能持久。因此我決定讓孩子們分小組辦習(xí)作小報。并按照Q農(nóng)場的種菜形式，給孩子們升級。這樣孩子們才能持久地投入到辦習(xí)作小報的活動中。具體的方案我會召集幾個小組長共同制定。3、讀書評比活動農(nóng)村的孩子們的閱讀面窄，而且沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。我決定幫孩子們拓展讀書書目。為孩子們推薦適合他們朗讀的書籍，在班級辦個圖書角。每個周安排孩子們兩個課時專門課外閱讀，并做好讀書筆記。更要鼓勵孩子們在課余時間自由閱讀。

簡介：大班健康活動有用的五官教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學(xué)重點、難點，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在體驗中明白五官的作用及功能，討論、了解保護五官的方法，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看有用的五官教案吧?；顒釉O(shè)計背景本次活動選自幼兒園和諧教材有用的五官這一課題，在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒保護五官的知識了解不夠，有正確閱讀、寫字姿勢的幼兒并不多，有的幼兒喜歡挖鼻孔，咬鉛筆頭。根據(jù)本班幼兒的認知特點和興趣，我設(shè)想通過集體的實驗操作，結(jié)合幼兒日常的生活經(jīng)驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經(jīng)驗，并尋找保護五官的方法?；顒幽繕?、在體驗中明白五官的作用及功能。2、討論、了解保護五官的方法。3、萌發(fā)探索自身奧秘的興趣。4、初步了解預(yù)防疾病的方法。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點、難點重點在體驗中明白五官的作用及功能。難點討論、了解保護五官的方法?；顒訙蕚?、各色圖形等；糖水、鹽水、白開水；各種有氣味的物品，氣球，泡泡水，小食品等；紙杯、3等分別放在五張桌子上。劉爺爺?shù)男∝埓蚍舜灼孔?，現(xiàn)在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本領(lǐng)，找到這只頑皮的貓吧教學(xué)反思教育家斯賓塞說“教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣?！迸d趣是求職的發(fā)動機，只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)其求知欲與好奇心。在這節(jié)健康活動中我遵循幼兒喜愛的活動形式，根據(jù)幼兒活潑好動、好奇心強的特點，摒棄枯燥的說教，創(chuàng)設(shè)實驗操作、知識搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié)，使幼兒的學(xué)習(xí)動機在“情”與“境”的相互作用過程中得到強化，使他們?yōu)榍笾鴺?，為探索而興奮和激動。隨著抽象邏輯思維的開展，大班孩子開始能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進行初步的概括分類。我覺得這一特點在這次活動中表現(xiàn)得尤為突出。在活動中，我給他們充足的時間，讓他們充分表達。孩子有這方面的經(jīng)驗、知識，討論起來才熱烈。作為老師，要捕捉孩子討論過程中的“亮點”,及時提升，切實促進幼兒情感智能的和諧開展。

簡介：如何構(gòu)建輸入與輸出動態(tài)平衡的初中英語課堂教學(xué)模式摘要初中學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力全面提升一直以來是英語教師追求的目標，然而學(xué)生英語口頭表達及寫作能力普遍較差，提升效果不明顯等問題一直以來影響著學(xué)生英語綜合素質(zhì)的提高。構(gòu)建輸入與輸出動態(tài)平衡的教學(xué)模式有利于學(xué)生平衡聽、讀等英語輸入和說、寫等輸出之間的關(guān)系，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語教師教學(xué)效率。本文深入探討了如何構(gòu)建輸入與輸出動態(tài)平衡的初中英語課堂教學(xué)模式，旨在為更多初中英語教師提供教學(xué)方面的參考。關(guān)鍵詞初中英語課堂；英語教學(xué)英語輸入與輸出作者簡介唐慈1987,女，廣西防城港人，防城港市第七中學(xué),中學(xué)一級教師，研究方向英語教育教學(xué)。一、英語學(xué)習(xí)中輸入與輸出的關(guān)系初中英語教學(xué)過程中學(xué)生的語言輸入與輸出同等重要。如果學(xué)生重視語言輸入而忽略語言輸出，就容易出現(xiàn)啞巴式英語，從而導(dǎo)致學(xué)生表達及書寫方面能力欠缺，只會聽、讀，說、寫這一塊就比較薄弱，導(dǎo)致閱讀板塊、聽力板塊成績好些，寫作及口語方面的成績不盡人意,英語成績就會出現(xiàn)短板效應(yīng)，不利于全面提升英語綜合素質(zhì)。同樣的,如果重語言輸出而輕語言輸入，學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就容易打得不牢，成績及各方面能力的提升就會變得非常有限。因此，在英語學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的輸出質(zhì)量要依托于足夠的英語輸入，大量的語言輸入是學(xué)生實現(xiàn)有效輸出的基礎(chǔ)。二、將輸入輸出理論運用于初中英語課堂的必要性學(xué)生只有學(xué)會表達，才能發(fā)揮英語知識的作用。初中英語教師在教學(xué)中不僅需要注重學(xué)生對英語知識的記憶和掌握，英語的口語表達和書面表達也是英語教師應(yīng)該著重關(guān)注的，這關(guān)系到學(xué)生是否能將課本與課堂知識進行有效梳理和運用O然而現(xiàn)實教學(xué)中，初中英語教師在課堂上往往更注重語言的輸入而忽各學(xué)生語言輸出的重要性。傳統(tǒng)的“輸入導(dǎo)向型”教學(xué)模式使得學(xué)生習(xí)序漸進且持續(xù)不斷地促進學(xué)生學(xué)習(xí)英語系統(tǒng)知識，實現(xiàn)高效輸入，并有目的地在教學(xué)實踐中提高學(xué)生的英語口語及書面表達等輸出能力，能在很大程度上減少學(xué)生焦慮不安的學(xué)習(xí)情緒，幫助學(xué)生學(xué)有所得的同時提高教師的教學(xué)效率。師生之間攜手共建和諧共贏、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)模式。四、構(gòu)建輸入與輸出動態(tài)平衡的初中英語課堂教學(xué)模式的具體措施（一）創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，鍛煉學(xué)生聽說能力要構(gòu)建初中英語課堂語言輸入與語言輸出的動態(tài)平衡狀態(tài)，首先要分別提高語言輸入的質(zhì)量與輸出的效率。語言輸入的質(zhì)量沒有提升，輸出就無從談起語言輸出沒有實現(xiàn)，語言輸入的意義就沒辦法提現(xiàn)。只有輸入與輸出都有所提升，教學(xué)質(zhì)量才能做到真正意義上的提高,以提升教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，才能有效構(gòu)建語言輸入與輸出的平衡狀態(tài)。沒有輸入就沒有輸出，學(xué)習(xí)英語不僅要保證輸入的數(shù)量，還要提高輸入的質(zhì)量。對于大多數(shù)學(xué)生而言，英語教師的專業(yè)能力與教學(xué)水平影響著他們語言教學(xué)的質(zhì)量。良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境是讓學(xué)生鍛煉英語能力的保障，對于我國大部分初中生而言，英語的學(xué)習(xí)環(huán)境都是創(chuàng)造出來的，因此，對于語言環(huán)境的需求顯而易見。初中英語教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生鍛煉和提升英語素養(yǎng)的語言環(huán)境，讓學(xué)生盡可能擁有更多開□練習(xí)英語的機會，在實踐中學(xué)習(xí)英語會讓學(xué)生更加印象深刻。例如,初中英語教師要盡可能用英語來授課，在不知不覺中鍛煉學(xué)生的聽力和口語，促進學(xué)生英語的輸入。特別是一些城鎮(zhèn)、農(nóng)村的初級中學(xué)的英語教師，要樹立科學(xué)的教育觀念，提升自身的專業(yè)能力和知識素養(yǎng),不斷提高自身的英語水平，努力為學(xué)生創(chuàng)造更多輸出的可能性。在初中英語課堂上，要多進行師生互動，提升課堂氛圍的同時在潛移默化中提高學(xué)生的專注力及各方面的語言輸出能力。學(xué)生聽到并不代表記住了，通過大腦思考，再轉(zhuǎn)化成自己的語言，通過

簡介：這是大班健康活動曬襪子教學(xué)反思，是優(yōu)秀的大班健康教案，供參考學(xué)習(xí)。教學(xué)反思本周我進行了一節(jié)公開課的展示活動一曬襪子，此活動其實是一節(jié)托班下學(xué)期的生活活動，主要的知識目標是讓幼兒在游戲化的情境中知道一雙襪子有兩只、并且是一模一樣的。在正式開展之前，我對其做了三次調(diào)整。一、我的第一次嘗試1、第一次活動我把它定在托班，活動的目標為（1）幼兒通過觀察了解兩只襪子是一樣的（2）幼兒能大膽主動地進行找襪子游戲，并體驗到集體游戲的快樂。2、活動中幼兒的表現(xiàn)整個活動比擬亂，幼兒的注意力也比擬分散。在他們剛剛坐在地墊上，就有一個小朋友跑到后面的大玻璃旁往外面看，這時有兩個小朋友也陸續(xù)跑了過去；不過，當我念兒歌的時候，大多數(shù)小朋友的注意力還是被吸引過來了，也跟著一起邊念邊做動作；在活動的第二個環(huán)節(jié)，他們觀察并說出自己襪子的一些特征時，基本上只有一兩個在回應(yīng)我，其他的小朋友有的在玩地墊，有的在地墊上面爬，有的那么偷偷地跑到后面的大玻璃旁，還有的眼睛就盯著我看，不說話，場面有些混亂；到活動的第三個環(huán)節(jié)一幫襪子找朋友，大多數(shù)小朋友都在拿著襪子“找、不過，只有二三個稍微大一點的孩子真正在找跟其相同的襪子，其他的都以拿到襪子給老師晾起來為樂趣，結(jié)果沒幾對襪子真正找到朋友。3、我的思考（1）由于孩子們是第一次到音樂教室，也是第一次在整塊的地墊上活動，所以，他們非常地興奮，對教室內(nèi)的一切都很感興趣，想去玩一玩，試一試，看一看。因此，在他們剛坐在地墊上的時候，會有一些孩子跑到教室內(nèi)的大玻璃旁看外面的風(fēng)景，在地墊上爬來爬去。如何洗襪子的過程中，才會出現(xiàn)教師一言堂的情況3教師在分發(fā)教具材料時的考慮不是很周到，如讓孩子們拿襪子去洗或晾的時候教師應(yīng)該一個一個地拿給孩子，而不是讓所有的孩子來拿一個盆里裝的襪子，這必然會出現(xiàn)擁擠，搶奪的現(xiàn)象。4教師的教具材料擺放的不是很科學(xué)，衛(wèi)生。如直接把放襪子的收納盒放在地上。5在情境的設(shè)置上還不是很連貫。三、我的第三次嘗試＞我的調(diào)整1由于第一個環(huán)節(jié)孩子們沒有洗襪子的知識經(jīng)驗，所以直接改為以一首兒歌來調(diào)動他們的興趣，幫助其盡快融入到教師所設(shè)置的情境中2在材料的分發(fā)上，主要以教師在游戲的情境中直接分發(fā)為主3為了讓幼兒能夠更好的了解一雙襪子就是兩只一模一樣的襪子這個目標時，我在他們觀察我的襪子這個環(huán)節(jié)，設(shè)置為只把一只鞋脫了，讓幼兒先觀察說出其顏色，圖案等特征，然后再讓他們猜想另一只襪子的顏色，及圖案。4在活動的最后一個環(huán)節(jié)，我以兒歌的方式先示范，引導(dǎo)其學(xué)會如何卷襪子。2、活動中幼兒的表現(xiàn)在整個活動中，孩子們的興趣非常濃，都在積極地洗襪子、晾襪子、并且在觀察襪子的時候，有的孩子還不自覺地一遍遍的說著兩只一模一樣的襪子就是一雙襪子，可見，第二個目標完成的很好，孩子們真正理解了一雙襪子的含義，在活動的最后，當孩子們看到收納盒里整齊地放著他們卷好的襪子時，都興奮地叫了起來，臉上充滿了自豪和成就感。