簡(jiǎn)介：2023年人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)隨筆年人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)隨筆精選5篇語(yǔ)文是科學(xué)的那是學(xué)生的思維之劍，語(yǔ)文是一個(gè)萬(wàn)花筒，演繹著有用、真理、情性的大千氣象。你知道語(yǔ)文教學(xué)隨筆的寫(xiě)法它能讓你回顧并總結(jié)自身的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)受。你是否在找正預(yù)備撰寫(xiě)“人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)隨筆〞，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)隨筆1一、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各了學(xué)生能力的培育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)隨筆2語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。2023年課標(biāo)公布以來(lái)，教師的定位更加精確，師生關(guān)系也悄然發(fā)生了改變，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)方式由原來(lái)的被動(dòng)接受者，變?yōu)楹献髡?、探究者。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)一改正去課堂的沉悶、死板，變得充滿(mǎn)活力。而靜下心來(lái)品味，一些問(wèn)題暴露無(wú)遺，如課堂成了好學(xué)生的舞臺(tái)，差等生依舊停步不前，忽視了學(xué)生對(duì)字詞等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握教師朗讀指導(dǎo)不到位以上問(wèn)題的出現(xiàn)，直接影響了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的效果。深入小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)三維目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，成了我們小語(yǔ)教師義不容辭的責(zé)任。一、組建高效的合作學(xué)習(xí)小組高效課堂合作學(xué)習(xí)的高效，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效，建設(shè)、培訓(xùn)好學(xué)習(xí)小組，也就把握住了高效課堂的靈魂。合作學(xué)習(xí)小組一般由68名學(xué)生組成，要求小組成員的性別、學(xué)習(xí)成果、智力水平、獨(dú)特特征、家庭背景等方面有著合理的差異，以“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)〞原則進(jìn)行

簡(jiǎn)介：人教部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)古詩(shī)三首【教學(xué)目標(biāo)】1會(huì)認(rèn)“晝、耘”等6個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字“供”，會(huì)寫(xiě)“晝、耘、桑、曉”4個(gè)字。2有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)四時(shí)田園雜興（其三十一）。3理解詩(shī)句，想象畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)四時(shí)田園雜興（其三十一）。【教學(xué)重點(diǎn)】理解詩(shī)句，想象畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)課時(shí)】3課時(shí)第1課時(shí)四時(shí)田園雜興（其三十一）【課時(shí)目標(biāo)】1會(huì)認(rèn)“晝、耘”2個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字“供”，會(huì)寫(xiě)“晝、耘、?！?個(gè)字。2有感情地朗讀、背誦、默寫(xiě)古詩(shī)四時(shí)田園雜興（其三十一）。3理解古詩(shī)四時(shí)田園雜興（其三H一）的意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、單元導(dǎo)入，猜讀詩(shī)題1單元導(dǎo)讀。課件出示冰心的話(huà)每一個(gè)人都有他自己的童年往事，快樂(lè)也好，辛酸也好，對(duì)于他都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶。2導(dǎo)入課文題目。（1）談話(huà)導(dǎo)入古時(shí)候，兒童的童年生活是怎樣的呢你們想知道嗎今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)三首。（2）板書(shū)課文題目，齊讀課文題目。（板書(shū)古詩(shī)三首）【設(shè)計(jì)意圖】利用表格的形式，找出三首古詩(shī)的異同，讓學(xué)生一目了然,利用古詩(shī)中描繪的情景指導(dǎo)學(xué)生注意捕捉生活中某件事的某一個(gè)瞬間，了解由面到點(diǎn)的寫(xiě)作方法。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小練筆，意在激發(fā)學(xué)生的想象力，讀寫(xiě)結(jié)合。課件出示第一組螞蚱蜻蜓螞蚱蚌殼第二組櫻桃谷穗倭瓜第三組拔草鏟地割草第四組圓滾滾明晃晃毛嘟嘟藍(lán)悠悠（1）指名分組讀，教師相機(jī)正音。（2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)你發(fā)現(xiàn)這幾組詞有什么特點(diǎn)3重點(diǎn)指導(dǎo)“櫻、承、瓢、逛”4個(gè)筆畫(huà)較多的字。（1）指導(dǎo)寫(xiě)“櫻”字。（學(xué)生觀(guān)察一老師范寫(xiě)一學(xué)生練寫(xiě)）（2）指導(dǎo)寫(xiě)“承”字。最后兩筆不要連寫(xiě)。（3）指導(dǎo)寫(xiě)“瓢”字。右邊是“瓜”，不要寫(xiě)成“爪”。（4）指導(dǎo)寫(xiě)“逛”字。注意不要漏掉“L”。4整體感知課文內(nèi)容。小組討論這篇課文主要寫(xiě)了什么（課文主要寫(xiě)了園子里的景象以及園子里發(fā)生的趣事）三、走進(jìn)園子，感受美景1教師引導(dǎo)作者記憶中的園子是怎樣的呢讓我們跟隨作者一起走進(jìn)這個(gè)園子?？焖贋g覽課文，找出文中哪幾個(gè)自然段直接描寫(xiě)了園子中的景物。（1?3自然段）2指名讀第1自然段，思考這是一個(gè)怎樣的園子（指名學(xué)生回答）3全班學(xué)生交流，老師相機(jī)概括。課件出示動(dòng)物多蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有顏色美蝴蝶一一白、黃、紅中帶著金粉；蜻蜓一一金；螞蚱一一綠形態(tài)美蜜蜂一一嗡嗡地飛著、滿(mǎn)身絨毛、胖乎乎、圓滾滾、像小毛球似的4教師小結(jié)作者在這段對(duì)園子的描寫(xiě)中，不僅寫(xiě)了好看的，還寫(xiě)了不好看的，不僅寫(xiě)了昆蟲(chóng)的色彩還寫(xiě)了昆蟲(chóng)的樣子，讓我們感受到了這是一個(gè)五彩繽紛、豐富多彩的園子。齊讀第1自然段，共同感受這幅五彩繽紛的畫(huà)面。（齊讀）

簡(jiǎn)介：2023年二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)隨年二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)隨筆大全筆大全5篇隨筆是散文的一種，寫(xiě)隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒(méi)有任何的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)。我在這里給大家共享一些二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)隨筆大全，盼望對(duì)大家能有所關(guān)心。二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)隨筆大全1從事教師這一職業(yè)已有近三年的時(shí)間了，從最初的不知所措，向有閱歷的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)到自主探究，漸漸地走入高中語(yǔ)文教學(xué)的生活之中。剛剛進(jìn)入學(xué)校工作時(shí)，對(duì)于備課，講課都不是很了解，好像大學(xué)中學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)此時(shí)無(wú)用武之地，每天專(zhuān)注于寫(xiě)教案，講課也過(guò)于形式化，不會(huì)變通，一時(shí)間覺(jué)得當(dāng)一名合格的教師不是一件簡(jiǎn)單的事。漸漸的試著自己查找關(guān)心聽(tīng)課，請(qǐng)教有閱歷的教師成了我成長(zhǎng)的階梯。聽(tīng)課是新時(shí)代的繼續(xù)教育，是一種特別直接的學(xué)習(xí)方式，一種提高自己能力的方式。林X老師，是我的第一個(gè)師傅，也是我高中時(shí)期高三學(xué)年的語(yǔ)文老師，讓我倍感親切。林老師的課，第一個(gè)特色就是內(nèi)容豐富。他講解每一篇課文時(shí)，并不局限于書(shū)本上的文章，而是由文章中的一個(gè)人物，一個(gè)事件，引出許倪校長(zhǎng)的課，最大的特點(diǎn)，就是有用性。她并不重于題海戰(zhàn)術(shù)，也并不是一味地講授答案，而是在講題的同時(shí)，依據(jù)相關(guān)題型的特點(diǎn)，總結(jié)答題技巧和答題步驟。她重于教會(huì)學(xué)生如何審題，分析，答題，在培育能力的同時(shí)去穩(wěn)步提高學(xué)生的語(yǔ)文成果。倪校長(zhǎng)曾說(shuō)“語(yǔ)文教學(xué)，不在于題做得多少，而在于學(xué)生是否把握做題的方法。〞結(jié)合林老師的課堂特色，倪校長(zhǎng)的能力培育和自身的探究，在聽(tīng)課、講課中，漸漸地成長(zhǎng)，豐富自己的學(xué)問(wèn)，提高自己的素養(yǎng)和教學(xué)能力。二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)隨筆大全2作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，應(yīng)對(duì)如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命我深感職責(zé)之重大。在這漫漫之路摸索，不斷前進(jìn)中，我覺(jué)得，要上好課就就應(yīng)了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。開(kāi)學(xué)初，我瀏覽了下新書(shū)，依據(jù)教材及我班學(xué)生狀況制定了相應(yīng)的教學(xué)打算，盡可能的表達(dá)編者意圖。在備課時(shí)，仔細(xì)討論課文，依據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依靠于“教參〞，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)與所表達(dá)的思想感情要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中

簡(jiǎn)介：2023年信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)2023年信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)（6篇）下面是我為大家整理的2023年信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)（6篇），供大家參考。我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要留意的內(nèi)容有什么呢下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的伴侶。信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一1高度重視，樂(lè)觀(guān)打算在XXX日參加了會(huì)議后，為了順利推動(dòng)此次信息培訓(xùn)工作,中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織召開(kāi)了多次專(zhuān)題會(huì)議，討論討論此次培訓(xùn)計(jì)劃，最終確定了由院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，各相關(guān)部門(mén)干部和信息科人員組成的信息化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由組長(zhǎng)制定審核培訓(xùn)計(jì)劃方案，信息科負(fù)責(zé)組織，各相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作,確保各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃有條不紊的順利開(kāi)展。（D在培訓(xùn)計(jì)劃的制定方面由院長(zhǎng)親自監(jiān)督制定，為突出培訓(xùn)重點(diǎn)，完成培訓(xùn)目標(biāo),此次培訓(xùn)計(jì)劃的制定結(jié)合了我中心目前的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案；⑵在培訓(xùn)時(shí)間方面根據(jù)制定的培訓(xùn)計(jì)劃，此次培訓(xùn)將自7月中旬開(kāi)頭至11學(xué)中，要合理地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。對(duì)多媒體技術(shù)的綜合運(yùn)用以及嫻熟、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，顯得尤其重要。否則，反而使課堂變得高一大趨勢(shì)。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)班上，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)睦碧霞介紹了“信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革，促進(jìn)老師成長(zhǎng)”；高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國(guó)芬介紹了“才智職教助力職業(yè)教育信息化教學(xué)”；常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、電氣工程學(xué)院副院長(zhǎng)陳小艷介紹了“基于才智教育的資源建設(shè)與應(yīng)用”；安徽工商職業(yè)學(xué)院谷小城共享了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)閱歷溝通高等教育出版社教學(xué)服務(wù)管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統(tǒng)使用介紹“；安徽省警官學(xué)院劉雪蕾，全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽高職組信息化教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呓榻B了職業(yè)院校教學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，并用多個(gè)案例詳細(xì)介紹如何進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，如何體現(xiàn)職業(yè)教學(xué)的職業(yè)性、信息技術(shù)運(yùn)用和課堂教學(xué)的三者融合。此次培訓(xùn)，心得體會(huì)如下1、提升視野，感受到信息化教學(xué)的魅力隨著教育信息化的進(jìn)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來(lái)越多的學(xué)校管理者要求老師不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，特殊是通過(guò)變革學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者進(jìn)展適應(yīng)信息時(shí)代所需的知識(shí)、能力和素養(yǎng)，并逐步探究新型信息化教學(xué)模式，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。2、更新觀(guān)念，體驗(yàn)信息技術(shù)支持下的知識(shí)創(chuàng)新教學(xué)職業(yè)教育需要?jiǎng)?chuàng)新教育，創(chuàng)新知識(shí)教學(xué)、創(chuàng)新論壇是以觀(guān)點(diǎn)為

簡(jiǎn)介：2023年體育活動(dòng)教學(xué)個(gè)人感想隨筆年體育活動(dòng)教學(xué)個(gè)人感想隨筆2023教師應(yīng)注重培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣并把握更多的鍛煉技巧，使學(xué)生在體育活動(dòng)中能夠放松身心，勞逸結(jié)合，在終身體育思想的影響下更好地成長(zhǎng)。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于體育活動(dòng)教學(xué)感想隨筆，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。體育活動(dòng)教學(xué)感想隨筆1一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，仿佛猶如昨天，在這一個(gè)學(xué)期里我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。如今我將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下。一、教學(xué)工作在教學(xué)和工作中，我能按學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案及學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案實(shí)施方法來(lái)教學(xué)和測(cè)試。一是在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增添學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，使學(xué)生把握體育基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的能力和習(xí)慣。二是為協(xié)調(diào)進(jìn)展、充分發(fā)揮體育在培育全面進(jìn)展人才中的綜合作用。在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生通過(guò)思維和練習(xí)來(lái)把握體育學(xué)問(wèn)與技能，通過(guò)提高身體素養(yǎng)來(lái)促進(jìn)身心協(xié)調(diào)。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增添組織紀(jì)律性，培育學(xué)生的英勇、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)一年來(lái)，我為工作，在努力奮斗為生活在盡心支配為將來(lái)在不斷暢想，回顧總結(jié)，其中還有缺乏，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個(gè)人的教學(xué)教育的能力，時(shí)刻以飽滿(mǎn)的精神來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。體育活動(dòng)教學(xué)感想隨筆2轉(zhuǎn)瞬間又到了辭舊迎新的日子，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我能依據(jù)學(xué)校工作支配仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的體育教學(xué)工作總結(jié)如下一、體育教學(xué)工作總結(jié)的思想政治方面作為一名老師，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起典范的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我服從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做應(yīng)當(dāng)做的工作。我信任在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校組織的關(guān)心下，同事們的關(guān)心下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。在接下來(lái)的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的教師。二、體育教學(xué)工作總結(jié)的教學(xué)工作方面在平常的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心進(jìn)展

簡(jiǎn)介：2023年五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆年五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆精選精選5篇小學(xué)高年級(jí)的孩子們，你們?cè)谏蠈W(xué)期間有沒(méi)有與老師有著怎樣的教學(xué)故事呢那么，今日我在這給大家整理了一些五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆，我們一起來(lái)看看吧五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆1評(píng)教評(píng)學(xué)時(shí)，我運(yùn)用新方案在教學(xué)質(zhì)數(shù)和合數(shù)一課時(shí)，我運(yùn)用了自主、合作、探究的教學(xué)方法，使學(xué)生在參加中產(chǎn)生求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀部分，首先讓學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出120這20個(gè)數(shù)的因數(shù)，再依據(jù)因數(shù)多少進(jìn)行分類(lèi)，然后以小組為單位溝通，學(xué)生通過(guò)溝通，知道可以分為幾種狀況，并感悟到自然數(shù)根據(jù)因數(shù)的個(gè)數(shù)可以分為質(zhì)數(shù)、合數(shù)、和這時(shí)教師出示一組數(shù)據(jù)，讓學(xué)生推斷，下面各數(shù)哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)那些數(shù)是合數(shù)最終再次商量，探究什么是質(zhì)數(shù)什么是合數(shù)在教學(xué)中教師努力放手，讓學(xué)生從自己的思維實(shí)際出發(fā)，給學(xué)生以充分的思索時(shí)間，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立探究、嘗試、商量、溝通，學(xué)生充分展示自己的思維過(guò)程。在合作溝通中相互啟發(fā)、相互激勵(lì)、共同進(jìn)展。學(xué)生經(jīng)受和感受了合作、溝通、勝利、愉悅的情感體驗(yàn)?！罢?qǐng)學(xué)號(hào)是質(zhì)數(shù)的同學(xué)站起來(lái)〞“請(qǐng)學(xué)號(hào)是合數(shù)的同學(xué)站起來(lái)〞“誰(shuí)一次也沒(méi)有站起來(lái)為什么〞“誰(shuí)的學(xué)號(hào)是最小的質(zhì)數(shù)〞“誰(shuí)的學(xué)號(hào)是最小的合數(shù)〞和疑點(diǎn)，提出的問(wèn)題放手讓學(xué)生思索解答，規(guī)律放手讓學(xué)生查找，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)體系放手讓學(xué)生建構(gòu)?？傊谡n堂上只要學(xué)生能自己完成的，教師絕不包辦代替。導(dǎo)學(xué)案的基本思路是復(fù)習(xí)回顧設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀自學(xué)檢測(cè)穩(wěn)固練習(xí)拓展練習(xí)。學(xué)生在這個(gè)流程中要努力做到第一，學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案過(guò)程有層次地學(xué)習(xí)教材，完成導(dǎo)學(xué)案上的問(wèn)題。第二，自學(xué)時(shí)，用筆標(biāo)出疑難點(diǎn)，并將問(wèn)題寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案相應(yīng)的學(xué)問(wèn)版塊處，以便于老師的學(xué)情調(diào)查和在課堂上合作學(xué)習(xí)。第三，全部同學(xué)必需要解決學(xué)案中的基礎(chǔ)部分，完成自學(xué)檢測(cè)，然后可以做提高題。2在使用導(dǎo)學(xué)案的過(guò)程中，要把握課中和課后的學(xué)問(wèn)生成學(xué)問(wèn)的生成比學(xué)問(wèn)本身更重要，學(xué)問(wèn)是學(xué)習(xí)的對(duì)象，學(xué)問(wèn)的生成則是一種能力，對(duì)于學(xué)生而言，把握學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，但舉一反三學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)的生成更為重要。課堂因激揚(yáng)生命而秀麗，教學(xué)因問(wèn)題生成而精彩。課堂要想不斷有動(dòng)態(tài)生成的精彩，就需要有高質(zhì)量的預(yù)設(shè)。另外，動(dòng)態(tài)生成的課堂，必需是一個(gè)真實(shí)的課堂，是學(xué)生思維開(kāi)放的課堂，更是閃動(dòng)著學(xué)生靈性的課堂，這不但要求教師要有隨機(jī)應(yīng)變的能力，更要求教師在隨機(jī)應(yīng)變中敬重學(xué)生主體地位。師生、生生在寬松和諧、互動(dòng)合作的空

簡(jiǎn)介：三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思三篇【三年級(jí)導(dǎo)語(yǔ)】英語(yǔ)學(xué)習(xí)是為了面對(duì)將來(lái)的全球化世界所必須要堅(jiān)持的學(xué)習(xí)。尤其隨著中國(guó)的進(jìn)一步發(fā)展，世界各地的人都會(huì)來(lái)中國(guó)從事，掌握英語(yǔ)可以讓你在將來(lái)的交流中先于一步。以下是小編整理的相關(guān)資料，希望幫助到您?！酒弧恳?、學(xué)生情況分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸英語(yǔ)一學(xué)期了，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的好奇心和積極性，三⑴班上學(xué)期平均分89分，其中后進(jìn)生較多，這些學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)也不是很好，上課不講話(huà)，不違反紀(jì)律，也有張開(kāi)嘴巴跟讀，可是不大聲，可能讀出來(lái)的自己也聽(tīng)不見(jiàn)，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。三⑵班學(xué)生上課活躍，發(fā)言積極，平時(shí)很樂(lè)于參與課堂上的一些活動(dòng)，大部分學(xué)生上課的表現(xiàn)很好，有及個(gè)別學(xué)生很懶惰，也比較典型，做事慢慢吞吞的，態(tài)度也不是很好。上學(xué)期的平均分稍高一些，90分。主要的情況就是學(xué)生比較懶散，需要無(wú)時(shí)無(wú)刻的監(jiān)督。二、教材的內(nèi)容分析小學(xué)英語(yǔ)學(xué)生用書(shū)是本套教材的核心，共6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元每個(gè)單元分“ABC〃三個(gè)部分,共10頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。英語(yǔ)作業(yè)本緊密配合學(xué)生用書(shū)使用，每單元的設(shè)計(jì)以學(xué)生用書(shū)中的〃AB〃兩個(gè)部分的內(nèi)容為主，共6頁(yè)。此外，還有教師用書(shū)、教師卡片、學(xué)生卡片、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。三、教學(xué)目標(biāo)本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、基礎(chǔ)，以及良好透。2、靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。3、演唱結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。LE“CHANT部分可以運(yùn)用教過(guò)的知識(shí)點(diǎn)去改編，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。4、趣味故事教學(xué)本冊(cè)書(shū)每單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來(lái)樂(lè)趣，更重要的是起到語(yǔ)言的擴(kuò)展和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。1對(duì)于理解好、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求做到理解故事，會(huì)講故事，表演故事,并鼓勵(lì)會(huì)運(yùn)用故事中新的語(yǔ)言。⑵對(duì)于中等學(xué)生的要求是理解故事,會(huì)跟錄音指著圖，講故事。⑶對(duì)于接受能力稍慢的學(xué)生，只要求理解故事，會(huì)跟錄音指圖即可?！酒縋EP教材三年級(jí)下冊(cè)第四單元話(huà)題FRUITS,我講的PARTA部分的單詞教學(xué)，本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)四個(gè)單詞，PEAR,PEACH,ORANGE,WATERMELON,以及理解運(yùn)用句型HSTASTEGOOD單詞教學(xué)其實(shí)是很枯燥的，學(xué)習(xí)起來(lái)很無(wú)味，考慮到學(xué)生的好奇心及求知欲，我設(shè)計(jì)了不同的游戲和操練方法學(xué)習(xí)這幾個(gè)單詞。并加入了一些表達(dá)自己喜好的句型，如ILIKEDOYOULIKEYES,IDO/NO,IDONT讓學(xué)生在特定的語(yǔ)境內(nèi)領(lǐng)悟和使用,進(jìn)行有意義的交際，以此達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。下面我就結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的一些做法和體會(huì)。一、歌曲開(kāi)篇，引入情境學(xué)生剛上課時(shí)心理處于緊張狀態(tài)，所以我通過(guò)用英語(yǔ)與學(xué)生打招呼，和他們一起唱COLORSONG,活躍了課堂氣氛，消除了緊張，使學(xué)生的注意力很集中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很自然地進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊。二、不同方式，教學(xué)單詞小學(xué)生對(duì)新事物總是充滿(mǎn)著好奇，真實(shí)的水果對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是

簡(jiǎn)介：2023年下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2023年下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇1一、基本狀況分析五班級(jí)現(xiàn)有同學(xué)44人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)的作文水平有了極大的提高，從口頭表達(dá)來(lái)看，同學(xué)能依據(jù)老師的要求說(shuō)一段內(nèi)容詳細(xì)、中心明確的話(huà)，能在短時(shí)間之內(nèi)說(shuō)出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且一般話(huà)水平有了較大的提高從書(shū)面表達(dá)來(lái)看都有了不同程度的提高，同學(xué)的書(shū)寫(xiě)水平有了較大的提高，一部分同學(xué)的寫(xiě)的作文內(nèi)容詳細(xì)、表達(dá)流暢，能寫(xiě)出一個(gè)地方的美景、一個(gè)物品或者介紹一個(gè)人物，但也有一部分同學(xué)不喜愛(ài)上寫(xiě)作，寫(xiě)作水平比較差，還需要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后〃的思想包袱,以最快的速度把寫(xiě)作水平提上去。通過(guò)這學(xué)期的努力，在期末考試中取得了可喜的成果，該科人均分737,及格人數(shù)27人,及格率82O為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，特對(duì)上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下二、主要成果和閱歷；（一）實(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性第一、在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識(shí)字和寫(xiě)字是低班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫(xiě)的原則。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識(shí)字閱歷和生疏的語(yǔ)言因素，教給兒童識(shí)字方法，鼓舞兒童用自己寵愛(ài)的方式去識(shí)字。1、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用電腦、錄音機(jī)、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。與同學(xué)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我四、努力總結(jié)和發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)樂(lè)觀(guān)實(shí)踐，不斷探究，針對(duì)實(shí)際工作中消失的問(wèn)題和同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索。我認(rèn)為要教好英語(yǔ)關(guān)鍵是要制訂學(xué)校英語(yǔ)的教學(xué)方案和工作進(jìn)度，做好英語(yǔ)才藝方案內(nèi)容，和豐富多彩的英語(yǔ)節(jié)日活動(dòng)。同時(shí)適當(dāng)做好家訪(fǎng)工作，有關(guān)心于家長(zhǎng)敦促孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校英語(yǔ)的熟悉。教好英語(yǔ)的關(guān)鍵是家校聯(lián)合，讓英語(yǔ)與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文取得相等的科目地位。要根據(jù)學(xué)校英語(yǔ)大綱的要求和結(jié)合學(xué)校的實(shí)制狀況,做好幾個(gè)重點(diǎn)的工作。以上是我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的一些看法和感受，盼望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠多多指導(dǎo)，多提珍貴看法，以提高我的教育教學(xué)水平，提高孩子們的英語(yǔ)水平。2023年下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇3本學(xué)期擔(dān)當(dāng)K1314的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況作如下總結(jié)教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分，兩者相互聯(lián)系，不行分割。同學(xué)是11被教授的主體，了解和分析同學(xué)的狀況，有針對(duì)性的教是教學(xué)勝利與否的關(guān)鍵。通過(guò)與同學(xué)一年來(lái)相處，對(duì)于同學(xué)的英語(yǔ)水平有了較深的了解，尤其是對(duì)于同學(xué)在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能的基本狀況有了全面性的了解，這對(duì)我在平常的教學(xué)備課，上課，課后反思中有極大的關(guān)心。同學(xué)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)力量較為較弱，授課采納全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。但是，對(duì)于已處于高二的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)要有意識(shí)、有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維，用英語(yǔ)溝通。因此，在課上會(huì)有意

簡(jiǎn)介：2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)最新教學(xué)隨筆年三年級(jí)數(shù)學(xué)最新教學(xué)隨筆5篇教學(xué)方法和手段是否扎實(shí)也是關(guān)鍵。所以我在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷反思，仔細(xì)備課，同時(shí)，我也主動(dòng)通過(guò)其他方式改良自己的課堂教學(xué)。下面是我整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆感言，歡迎閱讀。三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆1小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。緣由較多，也是比較冗雜的，我個(gè)人認(rèn)為除了學(xué)生自身的緣由，再就是數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，于是我在教學(xué)過(guò)程中不斷的提升自己本身的教學(xué)水平，同時(shí)我還主動(dòng)的通過(guò)其他途徑來(lái)完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。課前我仔細(xì)鉆研教材，與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的具體狀況來(lái)選定具體的教學(xué)情景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些現(xiàn)實(shí)的情境，對(duì)于學(xué)生自身的厭學(xué)心情，我通過(guò)與學(xué)生聊天來(lái)獲得學(xué)生的信息，對(duì)癥下藥，效果比較明顯。我所任教的三年級(jí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)上困難比較大的學(xué)生較多，我接過(guò)這個(gè)班以后就針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象做了大量的工作，然后就具體問(wèn)題具體解決。主要實(shí)行了以下措施1、在班中繼續(xù)實(shí)行“陽(yáng)光助跑〞活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)困生都找到一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好伴侶來(lái)每天對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行輔導(dǎo)和考試，教師定期進(jìn)行抽查。體會(huì)到學(xué)生的思維不是憑空產(chǎn)生的，而是對(duì)外界環(huán)境刺激的主動(dòng)反應(yīng)。因此，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生年齡與身心特征，創(chuàng)造性地使用教材，主動(dòng)開(kāi)發(fā)，利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。特殊是低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活閱歷和已有學(xué)問(wèn)出發(fā)，創(chuàng)提起數(shù)學(xué)，學(xué)生常會(huì)與艱苦的思索，繁難的演算，冗雜的規(guī)律推理聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種枯燥的、辛苦的勞動(dòng)。通過(guò)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我體會(huì)到學(xué)生的思維不是憑空產(chǎn)生的，而是對(duì)外界環(huán)境刺激的主動(dòng)反應(yīng)。因此，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生年齡與身心特征，創(chuàng)造性地使用教材，主動(dòng)開(kāi)發(fā)，利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。特殊是低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活閱歷和已有學(xué)問(wèn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)好玩的情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀(guān)看、操作、猜測(cè)、推理、溝通等活動(dòng)激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。低年級(jí)學(xué)生因留意力集中的時(shí)間短，長(zhǎng)久性留意的范圍也有局限性，加上數(shù)學(xué)內(nèi)容單一，常會(huì)感到枯燥乏味。教師可以采納學(xué)生寵愛(ài)的講故事、做游戲等形式來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，這樣符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣要求，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)兒童主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

簡(jiǎn)介：2023年一年級(jí)道德與法治的教學(xué)隨筆年一年級(jí)道德與法治的教學(xué)隨筆導(dǎo)語(yǔ)道德與法治課程以低年級(jí)兒童的生活為基礎(chǔ)，引導(dǎo)兒童喜愛(ài)生活，學(xué)會(huì)做人。下面是隨筆網(wǎng)我整理的一年級(jí)道德與法治的教學(xué)隨筆，歡迎閱讀。一年級(jí)道德與法治的教學(xué)隨筆【第一篇】淺談一年級(jí)道德與法治教學(xué)策略道德與法治課程以低年級(jí)兒童的生活為基礎(chǔ)，引導(dǎo)兒童喜愛(ài)生活，學(xué)會(huì)做人。教材中的每一幅圖片、每一段對(duì)話(huà)、每一次提示都凝聚著教材編者對(duì)兒童身心進(jìn)展的呵護(hù)和敬重。一、析學(xué)情重基礎(chǔ)關(guān)注學(xué)習(xí)效益學(xué)生的生活閱歷是良好品德形成和社會(huì)性進(jìn)展的基礎(chǔ)。教師應(yīng)首先依據(jù)學(xué)生已有的閱歷設(shè)計(jì)教學(xué)，同時(shí)要通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)豐富和提示學(xué)生的生活閱歷，加深他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。例如，教學(xué)親親熱熱一家人時(shí)，從展示臺(tái)“我來(lái)介紹我的家人〞入手，先請(qǐng)孩子們事先做好充分的預(yù)備了解自己的家人，在課堂上通過(guò)向小伙伴、老師介紹自己的家人，增進(jìn)兒童與家人之間的溝通、溝通，從而培育兒童對(duì)家的自豪感和對(duì)家人的情感，體味一家人的美好。道德與法治課程從兒童的生活出發(fā)又走向兒童的生活，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的美好、校內(nèi)的可愛(ài)、社變，應(yīng)從“我“開(kāi)始前日，我們來(lái)到了弋陽(yáng)進(jìn)修學(xué)校七樓參與了小學(xué)統(tǒng)編一年級(jí)道德與法治教材培訓(xùn)。上午，組織部副部長(zhǎng)、黨組成員朱之文統(tǒng)一思想抓細(xì)抓實(shí)確保義務(wù)教育統(tǒng)編三科教材順利使用進(jìn)行了視頻講話(huà)。朱之文強(qiáng)調(diào)，這次國(guó)家組織特地力量統(tǒng)一編寫(xiě)義務(wù)教育三科教材，不是對(duì)原來(lái)教材編寫(xiě)出版方式的簡(jiǎn)潔調(diào)整，而是著眼落實(shí)黨的教育方針、辦好中國(guó)特色社會(huì)主義教育、維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安作出的重大部署，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。要從落實(shí)黨中央決策部署的必定要求、把好教育系統(tǒng)意識(shí)形態(tài)關(guān)的戰(zhàn)略選擇、提升義務(wù)教育質(zhì)量奠基工程的高度，充分認(rèn)識(shí)統(tǒng)編三科教材的重大意義。朱之文指出，統(tǒng)編義務(wù)教育三科教材在理念上，突出德育為魂、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上；在內(nèi)容上，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國(guó)家主權(quán)教育和法治教育等重要內(nèi)容。隨后，陳禾根主任就一年級(jí)上冊(cè)道德與法制做了整體介紹，就編者的指導(dǎo)思想、編寫(xiě)思路和特點(diǎn)、以及道德與法制教材框架和說(shuō)明做了具體的闡述，并結(jié)合生活中、教學(xué)中生動(dòng)的實(shí)例加以說(shuō)明，淺顯易懂。下午，二小駱帥老師就統(tǒng)編小學(xué)一年級(jí)道德與法制〔上冊(cè)〕教材做了具體的剖析，每一個(gè)單元、每一課

簡(jiǎn)介：2023年三年級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)隨筆范文五篇年三年級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)隨筆范文五篇小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的單詞一般都比較直觀(guān)，貼近學(xué)生生活，因此在單詞引入時(shí)我采納直觀(guān)教學(xué)方式，用圖片、動(dòng)作、表情、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)等給學(xué)生活敏捷現(xiàn)的展示，以下是我給大家整理的三年級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)隨筆，盼望大家喜愛(ài)三年級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)隨筆1我執(zhí)教的是FUNWITHENGLISH,BOOK2,LESSON4。本節(jié)課主要圍繞WHAT’STHIS/THATINENGLISH這個(gè)句型向別人提問(wèn)，并用YOU’RERIGHT來(lái)確定別人的意見(jiàn)。為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采納了情景教學(xué)法、直觀(guān)教學(xué)演示法、交際法、開(kāi)心教學(xué)法等相結(jié)合的方法，以情感培育人，以興趣吸引人。通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)演示展示學(xué)過(guò)的單詞CAT,RABBIT,PANDA等五個(gè)單詞。然后引入新單詞PIG,LION,COW。操練單詞、詞組時(shí)我讓學(xué)生配上動(dòng)物的動(dòng)作，聲音，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生整體感知，體驗(yàn)語(yǔ)言的真實(shí)自然及語(yǔ)言的交際功能。培育他們興趣的同時(shí)，直接切入正題，引出“WHAT’STHIS/THATINENGLISH〞句型，讓學(xué)生知道如何運(yùn)用這個(gè)句型。同時(shí)，豐富學(xué)生的信息量，并把重點(diǎn)放在培育學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力上。建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力。二、教學(xué)原則以聽(tīng)為首，以聽(tīng)助說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)整合，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上，廢止“聾啞英語(yǔ)〞。教師全情參加課堂，建立新型的師生關(guān)系創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛，高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課，使學(xué)問(wèn)、技能、興趣、音樂(lè)、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中把握學(xué)問(wèn)，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受勝利，在勝利中激發(fā)潛能。三、教材應(yīng)有如下特點(diǎn)1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培育。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培育。3、注重中外文化的雙向溝通。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育。5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透。6、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。8、注重中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。四、學(xué)生狀況分析這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛(ài)新奇事物，對(duì)生疏語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、仿照力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過(guò)英語(yǔ)了，有的是剛開(kāi)始學(xué)，但對(duì)英語(yǔ)都

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共15頁(yè)第1頁(yè)共15頁(yè)第1頁(yè)共15頁(yè)第1頁(yè)共15頁(yè)第1頁(yè)共15頁(yè)第1頁(yè)共15頁(yè)第1頁(yè)共15頁(yè)第1頁(yè)共15頁(yè)第1頁(yè)共15頁(yè)第1頁(yè)共15頁(yè)第1頁(yè)共15頁(yè)20232023年七年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃大全年七年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃大全5篇制定安排必需胸有全局，妥當(dāng)支配，哪些先干，哪些后干，應(yīng)合理支配。而在實(shí)施當(dāng)中，又有輕重緩急之分，哪是重點(diǎn)，哪是一般，也應(yīng)當(dāng)明確。下面我給大家共享一些關(guān)于七年級(jí)體育老師工作安排，供大家參考。七年級(jí)體育老師工作安排1一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)依據(jù)社會(huì)發(fā)展的須要和新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的要求，體育和健康課程對(duì)于義務(wù)教化階段來(lái)說(shuō)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉悅感，從而形成良好的體育熬煉習(xí)慣，為形成終身體育熬煉的意識(shí)，打下良好的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成，課力求具有新的教學(xué)理念，大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動(dòng)當(dāng)中，寓教于練，寓樂(lè)于練。二、教學(xué)目標(biāo)1、能自覺(jué)參與體育與健康課的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加課外各種體育活動(dòng)2、知道合理支配熬煉時(shí)間的意義合理支配熬煉時(shí)間，運(yùn)用駕馭脈搏測(cè)定等常用方法，測(cè)量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷3、了解所學(xué)項(xiàng)目的簡(jiǎn)潔技、戰(zhàn)術(shù)學(xué)問(wèn)和競(jìng)賽規(guī)則體育熬煉的價(jià)值第3頁(yè)共15頁(yè)第3頁(yè)共15頁(yè)第3頁(yè)共15頁(yè)第3頁(yè)共15頁(yè)第3頁(yè)共15頁(yè)第3頁(yè)共15頁(yè)第3頁(yè)共15頁(yè)第3頁(yè)共15頁(yè)第3頁(yè)共15頁(yè)第3頁(yè)共15頁(yè)第3頁(yè)共15頁(yè)程，所以，由易到難，由淺入課，這是本年級(jí)的一個(gè)活動(dòng)趨勢(shì)，但大部分學(xué)生都活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲、上進(jìn)心強(qiáng)，但是普遍的體質(zhì)較弱。因此隨著今后的狀況改變，再作出相應(yīng)的變更。五、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)通過(guò)體育熬煉活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育，增進(jìn)健康，同時(shí)改善學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。難點(diǎn)怎樣使學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)參加體育熬煉中來(lái)，如何處理好促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及技能的駕馭的沖突。六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法一仔細(xì)學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)做到因材施教。二引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加體育活動(dòng)1、引導(dǎo)學(xué)生參加體育活動(dòng)，開(kāi)展課外體育活動(dòng)，養(yǎng)成熬煉身體的習(xí)慣。也可豐富學(xué)生課余文化生活，充分發(fā)展其特性和才能，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。2、開(kāi)展好“兩操”工作，培育學(xué)生良好的熬煉習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的特性，堅(jiān)持自覺(jué)地、常常地熬煉身體，堅(jiān)持每天一小時(shí)體育活動(dòng)。3、組織訓(xùn)練隊(duì)參與縣級(jí)競(jìng)賽。4、堅(jiān)持班級(jí)體育熬煉，廣泛學(xué)生參與體育熬煉，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育熬煉的熱忱。5、關(guān)切和開(kāi)展好體育學(xué)困生的體育活動(dòng)。

簡(jiǎn)介：2023年12月小班教育教學(xué)隨筆月小班教育教學(xué)隨筆精選精選6篇幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培育兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康進(jìn)展。今日我在這給大家整理了一些12月小班教育教學(xué)隨筆，我們一起來(lái)看看吧12月小班教育教學(xué)隨筆1玩具是孩子的最?lèi)?ài)，每天區(qū)域活動(dòng)時(shí)間總有10幾個(gè)孩子在建構(gòu)區(qū)玩的不亦樂(lè)乎，可是玩完玩具后總有孩子不把玩具整理好就到另一個(gè)區(qū)域玩去了，老師不得不跟在后面整理。怎么辦呢怎樣糾正孩子不好的習(xí)慣呢我想了想，于是在班里開(kāi)展了一個(gè)“玩具要回家〞的游戲，我事先錄制好了表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言和哭的聲音，游戲中能整理好的孩子就能得到玩具娃娃的表?yè)P(yáng)，并嘉獎(jiǎng)一個(gè)貼花，落下玩具的孩子?jì)寢尵涂?，孩子們?cè)谟螒蛑型娴貌灰鄻?lè)乎，在不知不覺(jué)中糾正了不良的壞習(xí)慣。通過(guò)游戲孩子們明白了一個(gè)道理，玩具玩完后肯定要送回家，不然他見(jiàn)不到媽媽會(huì)很難過(guò)很難受的。12月小班教育教學(xué)隨筆2夏月星是個(gè)活潑可愛(ài)、小嘴甜甜的孩子，平常總愛(ài)在我面前蹦蹦跳跳的，是全班孩子的“快樂(lè)果〞，這不三天沒(méi)來(lái)幼兒園上學(xué)我還真有點(diǎn)想她了。心里正這樣想著，孩很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。12月小班教育教學(xué)隨筆4情景一今日早上，軒寶的外婆送軒寶來(lái)幼兒園的時(shí)候，跟我說(shuō)“老師，軒寶始終說(shuō)幼兒園的飯菜不好吃，中午的時(shí)候你多給喂幾口〞軒寶很“合作〞地在一邊痛哭流涕。軒寶因?yàn)樯?，已?jīng)有好幾天沒(méi)來(lái)幼兒園了。我從軒寶的外婆手里抱過(guò)軒寶，和他進(jìn)行了溝通，無(wú)奈軒寶始終哭，于是我讓他坐到自己的位置上，和小伴侶一起玩，他還是哭個(gè)不停，嘴里還嚷著“我喉嚨痛〞我說(shuō)“哭的確會(huì)讓你喉嚨痛的啊〞他一聽(tīng)，慢慢減弱了哭聲，但還是有稀里索羅的聲音。分析軒寶是一個(gè)很聰慧的孩子，但由于家人的寵愛(ài)，照看得特別認(rèn)真，使得他覺(jué)得自己很是嬌弱。前幾天的喉嚨有點(diǎn)發(fā)炎，在家休息了好幾天，軒寶就更加持寵而嬌了。其實(shí)，在幼兒園每天吃飯的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，外婆的擔(dān)憂(yōu)是多余的。我采納了順流而下的方法，讓聰慧的他學(xué)著自我調(diào)整。情景二到了晨間談話(huà)的時(shí)間了，我放棄了原先預(yù)設(shè)的談話(huà)內(nèi)容，改為對(duì)孩子早上表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。我特殊表?yè)P(yáng)了蟲(chóng)蟲(chóng)，因?yàn)橄x(chóng)蟲(chóng)和軒寶一樣前幾天生病休息在家，今日早上來(lái)讀書(shū)，特別快樂(lè)地和小伴侶一起玩了。軒寶看著我，盼望得到我的表?yè)P(yáng)。我實(shí)事求是，沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，軒寶止住

簡(jiǎn)介：2023年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃十四篇精年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃十四篇精選一、所教年級(jí)現(xiàn)狀分析。一年級(jí)一班共有學(xué)生44人，男生24人，女生20人，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學(xué)生原來(lái)所處的教育環(huán)境、家族情況各異，行為習(xí)慣和知識(shí)基下面是我收集整理的一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃十四篇精選，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇1一、所教年級(jí)現(xiàn)狀分析。一年級(jí)一班共有學(xué)生44人，男生24人，女生20人，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學(xué)生原來(lái)所處的教育環(huán)境、家族情況各異，行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來(lái)困難。整體看，這些學(xué)生身上雖然存在著紀(jì)律渙散，自私、嬌氣等缺點(diǎn)，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但天真、熱情、有上進(jìn)心，在教師的正確引導(dǎo)下，一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個(gè)真正的小學(xué)生，為進(jìn)入二年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。今年學(xué)生的人數(shù)少，便于學(xué)生的管理。經(jīng)過(guò)新學(xué)期兩個(gè)周的初步管理，大部分學(xué)生上課字姿勢(shì)合乎要求，逐漸養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。4、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)要能準(zhǔn)確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，懂得意思，并練習(xí)在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用。5、學(xué)習(xí)用普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利。學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷。6、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思，能借助漢語(yǔ)拼音閱讀第二冊(cè)自讀課本及淺顯的注音讀物，能大致了解內(nèi)容。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。7、學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)普通話(huà)。能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，聽(tīng)后能復(fù)述基本內(nèi)容。認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，養(yǎng)成聽(tīng)話(huà)時(shí)注意力集中、不隨便插話(huà)的好習(xí)慣。能運(yùn)用部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句子。能用普通話(huà)清楚地回答問(wèn)題?？磮D或觀(guān)察簡(jiǎn)單的事物后，能說(shuō)幾句完整、連貫的話(huà)。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方有禮貌。8、能用詞語(yǔ)連成句子，能看圖寫(xiě)句子。樂(lè)于把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，學(xué)習(xí)使用句號(hào)和問(wèn)號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練。2、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練，要求學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。

簡(jiǎn)介：2023年語(yǔ)文教學(xué)反思語(yǔ)文教學(xué)反思20篇簡(jiǎn)短篇簡(jiǎn)短新課程語(yǔ)新課程語(yǔ)文教學(xué)反思文教學(xué)反思新課程實(shí)驗(yàn)為教學(xué)提供了嶄新的平臺(tái)，給教師提供了自由伸展的空間。但是，在教學(xué)實(shí)踐中，新課程理念和舊的教學(xué)觀(guān)念、傳統(tǒng)的授課形式，產(chǎn)生了尖銳的矛盾。教師在學(xué)習(xí)新理念、改變舊觀(guān)念的同時(shí)，正在研究、尋找既適合新理念和符合學(xué)生實(shí)際，又能體現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)格的新型教學(xué)形式，然而，探索的過(guò)程是艱難的，在新課程實(shí)施中也產(chǎn)生了很多矛盾和困惑，這些困惑、矛盾和問(wèn)題值得我們不斷反思、總結(jié)。一、學(xué)生自主、合作、探究中個(gè)體與個(gè)體之間的差異與整體的全面發(fā)展之間如何協(xié)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí)是新課程所提倡的，這里個(gè)體與個(gè)體之間的差異既指學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)帶來(lái)的差異，也包括學(xué)生中發(fā)展快的與發(fā)展緩慢的之間的差異，這種差異在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式中越來(lái)越明顯，特別是學(xué)生中發(fā)展快慢之間的差異。如在小鎮(zhèn)的早晨一文的教學(xué)中，我布置學(xué)生回家讀熟課文，一上課，我就說(shuō)“同學(xué)們昨天預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在留在你腦海中的小鎮(zhèn)的早晨是怎樣的呢”學(xué)生紛紛發(fā)表了各自的見(jiàn)解。有的說(shuō)小鎮(zhèn)的早晨船多；有的說(shuō)二、學(xué)生開(kāi)放、多樣的思維與思維的準(zhǔn)確性、完整性之間的矛盾如何解決新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，而創(chuàng)造性思維是學(xué)生創(chuàng)新的基石。語(yǔ)文課堂教學(xué)中，老師們都很注意在課堂上激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的火花，創(chuàng)設(shè)適合創(chuàng)造性思維的情境，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想像，發(fā)散思維，學(xué)生的思維呈現(xiàn)出開(kāi)放、多樣的特征。這樣難免會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生思維的怪異、獨(dú)特，甚至不符合實(shí)際情況。這些可能對(duì)訓(xùn)練創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力有好處，但在學(xué)生幼小時(shí)，老師還應(yīng)該注意他們思維的準(zhǔn)確性、完整性，有些問(wèn)題老師有責(zé)任引導(dǎo)其向正確的思維方向邁進(jìn)。像愛(ài)什么顏色這首詩(shī)歌，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)句，相同的結(jié)構(gòu)段式勾勒了三幅絢麗的色彩畫(huà)面，抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)以及對(duì)自己理想的追求，授課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解了第一小節(jié)后，分小組模仿老師的分析方法，討論學(xué)習(xí)二、三小節(jié)，懂得作者所喜愛(ài)的顏色，實(shí)際上表達(dá)了他遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。然后順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生仿照本課在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的顏色，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得以發(fā)揮。結(jié)果有的說(shuō)“我愛(ài)白色，因?yàn)閴κ前咨?，雪是白色的，我是一名少先?duì)員，我穿的襯衣也是白色的?！憋@然這個(gè)回答不太全面、準(zhǔn)確，這時(shí)若不及時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生的思維只能是片面的、不準(zhǔn)確的。若及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生全面思考就會(huì)為培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性、