簡介：自選商場教學案例自選商場教學案例（精選4篇）自選商場教學案例篇1【設(shè)計理念】語文課程標準第一學段對識字提出了這樣的要求“喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。同時，新課標也指出“語文教學應激發(fā)同學的學習愛好，注意培育同學自主學習的意識和習慣，為同學創(chuàng)設(shè)良好的自主學習的情境。因此，在識字教學中，在注意識字數(shù)量的同時，更重要的是培育同學主動識字的愛好，關(guān)注同學在識字過程中的體會和熟悉，以及識字方法的嘗試和探究。依據(jù)這樣的教學理念，在本課教學設(shè)計中，我力求通過各種具有情趣化的活動復現(xiàn)本課生字，以突破重難點?！窘虒W目標】1、學問和力量熟悉14個生字，熟悉“女“竹兩個偏旁，會寫“巾、牙兩個字。能正確流利地朗讀句子“自選商場里的東西真多。“在自選商場里買東西真便利。2、過程和方法通過朗讀把自選商場的商品多、買東西便利的特點表現(xiàn)出來。3、情感態(tài)度和價值觀培育同學主動識字的愿望和喜愛語言和生活的情感。【教學重難點】識記14個生字，讀準音，認清學的生活實際動身，再伴以親切的語言，同學照樣學得有滋有味?！慷?、創(chuàng)設(shè)情境，學習生字詞1、認讀詞語師是啊，自選商場里的東西真多。你看，它們都是什么呀課件出示九張圖片熟悉它們嗎誰情愿跟大家介紹一下用“這是什么說。想不想看看它們的名字呀那我們一起輕輕地整齊地拼一拼，讀一讀它們的名字吧。（在圖片下面出示相應的漢字與拼音）（重點辨析前后鼻音、翹舌音）假如老師把這些圖片拿掉你還熟悉這些它們的名字嗎去掉拼音你還熟悉嗎【識記生字是本課的重點，因此在本環(huán)節(jié)的設(shè)計中我采納多種形式引導同學認讀字詞。9個詞語初始出現(xiàn)時，在大屏幕上配上9種商品的彩圖，讓同學看看、拼拼、讀讀，在不僅增加了認讀的愛好，還有效地將識字與熟悉事物結(jié)合了起來。接著又去掉彩圖讓同學拼拼、讀讀，然后又去掉拼音讓同學認讀，并通過指名讀、開火車讀等形式檢查各個層面同學讀的狀況，這三個有層次有梯度的教學設(shè)計為本課14個生字的認讀打下了良好的基礎(chǔ)?！?、識記生字小伴侶們學得真不錯，生字寶寶看小伴侶們學得那么仔細，可想跟你們交伴侶了，你們想跟生字寶寶交伴侶

簡介：花園教學設(shè)計花園教學設(shè)計（精選7篇）花園教學設(shè)計篇1〖教學目標〗1結(jié)合“花園”的情境，提出并解決與“倍”有關(guān)的數(shù)學問題，培育提出問題、解決問題的力量。2通過解決問題的活動，進一步體會“倍”與乘法、除法運算的聯(lián)系?！冀滩姆治觥竭@節(jié)教材將乘法與除法混編，創(chuàng)設(shè)了“花園”情境，其中蘊含著與“倍”有關(guān)的數(shù)學信息，既可以提出乘法問題，也可以提出除法問題。要求同學自己去發(fā)覺、選擇數(shù)學信息，提出并解決數(shù)學問題，目的是培育同學數(shù)學的應用意識，以及提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的力量，并在這個過程中，進一步體驗“倍”的意義，以及它與乘法、除法運算的聯(lián)系。〖學校及同學狀況分析〗本校是一所農(nóng)村省級規(guī)范化學校，所在地區(qū)經(jīng)濟較發(fā)達，同學家長都比較有文化素養(yǎng)，重視對孩子的訓練。同學見識廣，學問面比較寬，獵取信息的渠道較多。他們從一班級開頭使用這套教材，熟識這套教材的設(shè)計思路，學習方法敏捷多樣，學習愛好深厚，能夠仔細傾聽別人的的幾倍師同學們，你們能解答這位同學（指生5）提出的問題嗎請你在練習本上解答出來。（同學獨立解答。）師誰能說一說你是怎樣解答的呢生1我是用圖表示的，我用△表示白花，用○表示紅花，第一行畫了2個△，第2行畫了8個○，我圈了圈，就知道8里有4個2，所以8朵紅花就是2朵白花的4倍。生2我用8÷24，紅花是白花的4倍。生3我和他們的不一樣，我列成了8÷4＝2，現(xiàn)在我知道我的錯在哪里了。師誰還有其他的問題生4蝴蝶有4只，蜜蜂的只數(shù)是蝴蝶的2倍，蜜蜂有幾只（同學做在自己的練習本上。）生5小鳥有24只，蝴蝶有4只，小鳥的只數(shù)是蝴蝶的幾倍（同學做在自己的練習本上。）生6小鳥有24只，蜜蜂有8只，小鳥的只數(shù)是蜜蜂的幾倍

簡介：美術(shù)一一彩色的紙教學活動設(shè)計活動題目小班美術(shù)一一彩色的紙活動時間班級主持人幼兒及內(nèi)容分析綱要中指出在藝術(shù)活動中，教師要引導幼兒接觸周圍和生活中美好的人，事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。紙巾是幼兒在生活中天天接觸的東西，怎樣把紙巾變成彩色的，是幼兒需要動手和動腦的地方，動手動腦有利于開發(fā)智力，染紙活動能夠激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情趣?；顒幽繕?掌握彩色的紙的制作方法。2大膽選擇自己喜歡的顏料進行染色游戲，感受顏色的變化。3體驗成功的快樂?；顒訙蕚?每組紅、黃、藍三種顏料。2疊成方形的韌性較好的紙巾。3泡沫盒子若干供幼兒平鋪濕的作品。活動方、出示紙巾和顏料，激發(fā)幼兒興趣。紙3和幼兒一起討論制作彩色的紙要注意的問題。1蘸顏料的時間不能太長。2打開時小心慢一點，不弄壞了紙巾。三、幼兒制作彩色的紙，教師指導師接下來，讓我們一起來幫助紙巾娃娃變成彩色的紙吧1鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的顏料進行浸染。2幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。3提醒幼兒不弄臟衣服。4鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。5操作完成之后幼兒把作品平鋪到泡沫盒上。四、欣賞將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍我們一起來看看你們制作的彩色的紙漂亮嗎老師也覺得很漂亮。今天，我們每個人都幫助了紙巾娃娃變成了彩色的紙，紙巾娃娃在彩色王國里找到了很多朋友，它很開心，它讓我?guī)退∨笥褌冋f謝謝呢以情境故事的方法貫穿整個活動，既激發(fā)了幼兒的學習興趣，又達到了教學預設(shè)目標。備注考查活動效果方法

簡介：美麗的池塘教學活動設(shè)計活動題目小班藝術(shù)美麗的池塘活動時間班級主持人幼兒及內(nèi)容分析本次活動先通過欣賞自然景觀中美麗的池塘，再過渡到“水面上的畫”，通過白板筆墨水在光滑的玻璃盤中作畫（池塘中美麗的景物），利用白板筆墨水中酒精蒸發(fā)后墨水密度小于水的密度且二者不相容的原理，讓池塘中的景物在水面上快樂的“跳舞”，體驗“顏料飄起來”的樂趣，最后提升到著名畫家希施金的作品小池塘，讓幼兒發(fā)揮藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力的同時更進一步的親近藝術(shù)。活動目標1、感受、發(fā)現(xiàn)池塘中美麗的景物。2、能用簡單的線條和色塊大膽表現(xiàn)自己心中美麗的池塘，體驗顏料飄起來的神奇與美感?；顒訙蕚銹PT、白板筆墨水、水、水粉筆、玻璃盤、投影（一）欣賞小池塘照片，引出話題。張老師這里有一些小池塘的照片，我們來看一看小池塘里有些什么小結(jié)小池塘里的東西可真多，有（荷葉、荷花、水草、鴨子、小魚等），真美呀活動方（評析通過實景小池塘照片的欣賞，讓幼兒直觀的觀察小法與過池塘里有哪些美麗的景物。）程（二）教師示范。（步1、教師拿出玻璃盤小池塘驟、信張老師今天要用小畫筆來畫一畫小池塘，你們猜猜看張老師息技術(shù)畫的小池塘里會有什么呀。手段、（評析幼兒大膽猜測老師的池塘里有什么，鼓勵幼兒大膽方法、思考、想象。）組織形2、教師在投影下示范式等）我的池塘里有小魚，有水草，還有大大小小的石頭呢（評析中間可運用兒歌的形式邊畫邊念，如小魚小魚游呀游，游到東游到西，游到張老師的池塘里，增加活動的趣味性。）小結(jié)哇?池塘里的小伙伴可真多、真熱鬧呀。（加水）你看他們都開心的跳起舞來了?（評析幼兒感受顏料飄起來時，小池塘的神奇、美麗、歡

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計學專業(yè)教學實習報告統(tǒng)計學專業(yè)教學實習報告15001500字實習報告單位_________________________姓名_________________________日期_________________________精品文檔/WORD文檔/文字可改統(tǒng)計學專業(yè)教學實習報告1500字STATISTICSTEACHINGPRACTICEREPORT1500WORDS實用文本|DOCUMENTTEMPLATE實習報告統(tǒng)計學專業(yè)教學實習報告1500字一實習目的實習是統(tǒng)計學專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是對學生進行實際統(tǒng)計工作能力初步訓練的基本形式，是培養(yǎng)學生職業(yè)技能與能力的重要環(huán)節(jié)，是全面檢驗和提高我校教育教學質(zhì)量的必要措施。實習的目的是使學生穩(wěn)定和運用所學的基礎(chǔ)知識和基本技能，建立統(tǒng)計意識和思想，運用收集數(shù)據(jù)的方法，并能本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3報表制度的排列順序，三位數(shù)碼分為兩段，第一位數(shù)碼為第一段表示統(tǒng)計報表的報告期別，或?qū)嵱梦谋緗DOCUMENTTEMPLATE實習報告報表的性質(zhì)，即是年報還是定報，是綜合表還是基層表；是經(jīng)常性調(diào)查還是一次性調(diào)查或是普查、試行表。其次、三位數(shù)碼為其次段表示統(tǒng)計報表的順序。還學習了統(tǒng)計報表的性質(zhì)代碼1、基層年報；2、基層定報；3、綜合年報；4、綜合定報；5、一次性調(diào)查；6、普查。從中不僅學習了如何查找錯誤遺漏還懂得了如何制表。其次，是關(guān)于服務處網(wǎng)站的建設(shè)，也是本次實習過程中工作時間較長的工作。我的主要工作是學會網(wǎng)站建設(shè)的一些基本知識，并單獨處理網(wǎng)站的文章錄入，信息搜集等任務。。再次，在實習期間，利用服務處書籍多的優(yōu)點，閱讀了大量關(guān)于統(tǒng)計方面的書，如中國統(tǒng)計、服務業(yè)統(tǒng)計以及諸多統(tǒng)計專業(yè)論文，充實了自己的理論知識，收益非淺，還了解統(tǒng)計學會工作的大致流程。三、認識實習的收獲與感想

簡介：線上教學個人總結(jié)再次線上教學時，已無當初的慌亂無措。如果線上教學注定要成為一種常態(tài)，在逐漸地摸索之中，我們都應該有自己應對的策略。一、緊跟學校步伐，給家長吃好“定心丸〃線上教學時，學生會為這種模式感覺新奇，有興趣，可是大局部家長確是從始至終都伴隨著焦慮。面對這樣的局面，學校制定每周至少召開一次線上家長會進行總結(jié)，反應。各班可靈敏的依據(jù)自己的情況進行小型家長會。每一次的線上家長會，都會有專家錄制視頻進行支招，這無疑大大緩解了家長們的焦慮。每次在家長會的第二環(huán)節(jié)反應自己班情況時，雖然隔著屏幕也能明顯感受到家長們的心安和配合。而在平常的交流中，只要家長朋友們在孩子的學習生活有困難，我都會不遺余力的為他們分析原因，支招。唯有在家校的合力中，孩子才能將線上學習的這段時間里獲得最大的成長。二、小助手助力，燃起學生的積極性在線上教學時，老師們無法像往常那樣可以見到孩子們，這時候，培養(yǎng)得力的小助手迫在眉睫。連續(xù)之前在校的治理模式，我讓班里的13個小組長，5個小隊長成立線上學習小組和生活小隊。學習小組長負責組織學生的學習，包含下達學習任務，敦促晨讀，交作業(yè)等，在群里負責營造學習氣氛。生活小隊長們負責傳達班級活動任務，組織交流一般生活中遇到的難題提，催促各位隊員按時完成班級任務，營造團結(jié)友愛的班級氣氛。當孩子們在各自陣地進行交流時，盡收眼底。這使我與孩子們的線上距離更近了。而優(yōu)秀線上小組、優(yōu)秀線上小隊的評選也激發(fā)了孩子的集體榮譽感，極大的調(diào)動起了孩子們的積極性。三、做好本職工作，打造吸引孩子們的課堂教學在任何時刻都是老師的主業(yè)，每節(jié)課20分鐘的線上教學對于老師來說是一個很大的挑戰(zhàn)。每次的20分鐘教學，我都會精心備課，不斷的打磨，力求打造不留遺憾的課堂。我們班推出了“云端共歡語〃的課前三分鐘活動，大家可以自由報名，在課前等待時間，優(yōu)先進入直播間的同學可以為大家進行腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語、歷史小故事分享的時機。而且通過課前的暖場，孩子們在課堂上的熱情也高漲起來，課上學習效果翻倍。在線上教學的模式中，作業(yè)是最直觀的反映學生學習情況的工具，它直接表現(xiàn)出學生對待學習的態(tài)度。每一次的作業(yè)批改中，我都會進行個性化評語，選取優(yōu)秀的作業(yè)公布在釘釘群中，在課上拿出特意時間進行反應，學生對待作業(yè)的態(tài)度也愈發(fā)認真。云端共舞，無論對于老師還是學生和家長，都是一次令人難忘的成長經(jīng)歷。用心去澆灌，用愛去滋養(yǎng)，云端亦能綻放嬌艷欲滴的花朵

簡介：線形動物教學設(shè)計線形動物教學設(shè)計教學目標學問目標理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點；了解蛔蟲感染人體的途徑、對人體的危害，以及預防感染的方法；把握線形動物門的主要特征。力量目標通過比較蛔蟲和豬肉絳蟲對寄生生活適應的特點，培育同學觀看、思索、對比及分析綜合的力量。情感目標通過理解蛔蟲的生活史和蛔蟲對人類造成的危害，使同學理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要意義。通過理解蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點，連續(xù)進行“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應”的觀點訓練。重點、難點分析1蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點是本節(jié)教學的重點，由于通過學習豬肉絳蟲的形態(tài)和結(jié)構(gòu)學問，同學們已經(jīng)了解了一些營寄生生活的生物的結(jié)構(gòu)和生理特點。有別于絳蟲的蛔蟲，在結(jié)構(gòu)上、生理上又有哪些適應寄生生活的特點呢通過學習本節(jié)學問，在原有的基礎(chǔ)上，再熟悉蛔蟲，讓同學們一方面要找到二類生物的共同特點；另一方面要區(qū)分二類生物的不同點。通過比較和綜合，使同學能更好地了解不同種類的寄生蟲，各自適應生存環(huán)境的結(jié)構(gòu)和生理特點。最終目的是能更好地預防蛔蟲對人類的感染所造成的危害。2線形動物門的主要特征也是本節(jié)教學的一個重點內(nèi)容，由于雖然蛔蟲也是寄物，為什么不能將寄生在小腸內(nèi)的蛔蟲消化呢②蛔蟲在結(jié)構(gòu)上有哪些比豬肉絳蟲進化的地方③蛔蟲與豬肉絳蟲共有的特點是什么老師要始終圍圍著與寄生生活相適應的特點引導同學思維，同時要有意識地與豬肉絳蟲進行比較。通過比較，可使同學歸納出適于寄生生活的特點有哪些，各自具備的特點有哪些，以及結(jié)構(gòu)上比絳蟲進化的地方有哪些。通過這樣的分析和比較，可使同學進一步理解蛔蟲適應寄生生活的特點，同時也可說明線形動物在進化上的地位。（線形動物出現(xiàn)原體腔的問題，可依據(jù)實際狀況，再向同學說明。假如在扁形動物門中提到過三胚層，在這里介紹一下原體腔也可以。千萬不能過多綻開，避開喧賓奪主。）3關(guān)于感染的途徑，可以這樣支配老師課前繪制出蛔蟲卵、幼蟲、成蟲的剪貼圖，邊講邊按蛔蟲的發(fā)育挨次依次貼到黑板上，并寫出肯定的文字說明，最終形成蛔蟲生活史的圖解。也可以結(jié)合錄像片，請同學看后，自己寫出蛔蟲的感染途徑簡圖。同時請一個同學到前面，在黑板上貼出剪貼圖的正確挨次。4關(guān)于蛔蟲給人體造成的危害及預防的措施，可以請患過蛔蟲病的同學現(xiàn)身說法，介紹一些癥狀。也可以結(jié)合錄像或幻燈進行說明。老師可以補充一些患蛔蟲病的危害和癥狀，如蛔蟲的幼蟲在體內(nèi)移動時，由于它的機械損傷作用、分泌物以及死后分解產(chǎn)物的毒素作用，能引起人的腸壁、肝臟和肺的

簡介：精密測試實驗室實驗教學軟件介紹精密測試實驗室實驗教學軟件介紹現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，計算機得到廣泛的應用，計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)也得到飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)廣泛應用于現(xiàn)代教學當中。精密測試實驗室為了確保儀器設(shè)備的使用安全,提高實驗教學效果兼顧多媒體實驗教學和網(wǎng)絡實驗教學的需求,制作互換性與技術(shù)測量和精密測量技術(shù)兩門課的實驗教學軟件。在課堂上，利用多媒體教學，將臥式測長儀搬到課堂，介紹儀器的結(jié)構(gòu)、原理、測量步驟，提高了教學質(zhì)量以及學生的學習效率；在網(wǎng)絡上，我們可以方便的找到自己想要了解的知識，生動形象的為我們展示，增加了學生的學習興趣和主動自學的欲望。比之傳統(tǒng)的教學方法減輕了老師的負擔，給老師更大的發(fā)揮空間。同時也增加了學生學習的靈活性，為我們帶來了更多方便。一互換性與技術(shù)測量實驗教學軟件如下互換性與技術(shù)測量實驗教學軟件如下此圖為主界面當鼠標在中心圓以外主界面內(nèi)出現(xiàn)實驗項目菜單此圖為實驗項目菜單,當鼠標指向某一實驗大項時會出現(xiàn)具體的實驗內(nèi)容例如鼠標指向“用自準儀測量直線度誤差”并點擊就會進入本項實驗的主界面。圖四為儀器說明界面，鼠標指向儀器的各個部位顯示各個部位的名稱點擊實驗原理按鈕進入實驗原理界面，本界面顯示儀器的內(nèi)部光路系統(tǒng)，鼠標指向各部位顯示各部位的名稱，動態(tài)顯示測量原理。

簡介：第二學期教育教學的工作計劃一、注重實效，抓實德育工作一、注重實效，抓實德育工作1切實加強班主任老師隊伍建設(shè)，重視班主任老師培訓工作，實施動態(tài)管理。建立和完善對班主任老師工作的考評獎勵。加強班級文化建設(shè)，鼓勵班級常規(guī)管理有特色、有個性，鼓勵少先隊活動開展的多樣性和特色化。開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建及優(yōu)秀學生等評比活動，力求評比有針對性、實效性。2“育人為本、德育為先”。落實全員德育、全程德育、全心德育要求，把握德育規(guī)律，堅守課堂主陣地，讓每一個教師牢固樹立教書育人、“育人”為先的觀念，將優(yōu)良的師德體現(xiàn)在“育人”上。堅持在學校工作的各個方面滲透德育，加強對家庭教育的指導。3進一步開展文明禮貌及行為規(guī)范教育，深入開展禮儀教育，形成良好校風、學4加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園，營造良好的育人氛圍。認真組織開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動，努力提高校園文化建設(shè)檔次。5積極開展環(huán)境保護教育、安全教育、禁毒教育、法制教育等專題教育活動。切實加強心理咨詢健康教育。二、強化措施，提高教學質(zhì)量二、強化措施，提高教學質(zhì)量1深入推進素質(zhì)教育，科學抓質(zhì)量。以科學、全面的教育質(zhì)量觀為基礎(chǔ)，積極探索，構(gòu)建科學有效、能夠充分體現(xiàn)并達到素質(zhì)教育要求的質(zhì)量提升機制，嚴格執(zhí)行課程計劃，開全課程，開足課時，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展，促進教育教學質(zhì)量全面提高。2找準切入點，全程抓質(zhì)量。堅持從基礎(chǔ)抓起，從起始年級抓起，從學生進校的第一天抓起，從最后一名學生抓起，強化后20學生的轉(zhuǎn)化工作，形成層層抓質(zhì)量的良好機制。3加強學科特色建設(shè)，重視過程管理，提高全校教師整體教學水平。以常態(tài)課研究為重點，以教研活動為載體，加強學科組建設(shè)，形成學科優(yōu)勢。認真落實教學常規(guī)，重視抓好集體備課，課堂教學、作業(yè)布置批改、單元檢測、教學反思、培優(yōu)補差等教學各環(huán)節(jié)的管理。4強化教育細節(jié)，追求有效教學。深入開展有效課堂的教學研討活動，強化調(diào)研，積極迎接教研部門對學校各項工作的調(diào)研與指導。5搭建舞臺，分層展示。積極爭取各種機會在各級教學展示活動中亮相，積極抓住機會，選派優(yōu)秀教師參加各科課堂教學研討活動執(zhí)教任務。繼續(xù)開展“新教育、新課程、新課堂”教學專題活動，有重點地對有效教學、人文課堂等熱點進行專題研究，使新課程實驗向縱深發(fā)展。6重視素養(yǎng)積淀，進一步規(guī)范閱覽室建設(shè)，引導學生主動閱讀，拓展學生視野，放牧學生心靈。7抓活動管理，促學生素質(zhì)提高。注重特長藝術(shù)活動，重視社團活動，合理培養(yǎng)興趣、能力，提高實效。繼續(xù)抓好課余項目訓練。三、創(chuàng)新機制，規(guī)范學校管理促進內(nèi)涵發(fā)展三、創(chuàng)新機制，規(guī)范學校管理促進內(nèi)涵發(fā)展1強化管理意識，創(chuàng)新管理模式。規(guī)范辦學行為，實施人文化、精細化管理。在精細上下功夫，執(zhí)行上求落實。2進一步完善學校管理制度，實現(xiàn)學校決策的科學化、民主化。努力實行層級負責、過程管理、責任追究的管理機制，做到分工明確、責任落實、各有專重。3加強班子隊伍建設(shè)，積極發(fā)揮班子人員的先鋒模范作用、帶頭示范作用。加強教師隊伍管理，形成一支目標高遠、德藝雙馨、發(fā)展稱心的師資隊伍，保障學校各項工作順利開展。4加強制度建設(shè)，進一步修訂和完善學校各項，積極探索構(gòu)建規(guī)范運行的現(xiàn)代學校管理制度，不斷規(guī)范辦學行為，推進依法治校、民主治校、科學治校。5加強教科研工作。進一步增強科研興師、科研興校意識。6繼續(xù)加強特色學校建設(shè)，進一步提升學校辦學水平。

簡介：培訓的力量培訓的力量從很多企業(yè)已經(jīng)走過的ERP之路來看，最后的成果介于一個區(qū)間之內(nèi)，區(qū)間的下限是至少得到了一套軟件光盤，上限是至今仍存在爭論的“ERP的成功”。比較常見的通常是一套可以使用的軟件系統(tǒng)，至于有多少定量的、不可替代的好處，就往往語焉不詳了。而且，如果沒有穩(wěn)扎穩(wěn)打的知識轉(zhuǎn)移過程，即使軟件系統(tǒng)可用，在ERP公司和咨詢公司離開后，企業(yè)也沒有能力改進。企業(yè)里的三個“一把手”既然提到了“知識轉(zhuǎn)移”，培訓自然是主要的形式。一些企業(yè)說“我們在實施ERP的時候，沒少培訓啊?！眴栴}也許就在這里。我們已經(jīng)看過了太多這樣的案例，幾乎每個案例中都會提到培訓的重要性而事實上，我們名義上非常重視的工作，卻往往沒有做好，或者說還可以進一步做好。比如，ERP中高度重視的“一把手工程”，就是一個典型的例子。“一把手工程”不難達成共識，但關(guān)鍵問題是，怎樣才能使一把手真正有效地支持ERP設(shè)身處地地來考慮一下，不難發(fā)現(xiàn)，沒有真正的理解就沒有真正的推動力。當我們要求一把手給予支持時，首先要讓一把手理解ERP的價值。這也許需要用三分鐘把“ERP與財務”溝通清楚，用1個小時說明ERP的基本原理，用1個上午全局把握ERP中的核心功能，繼而探討企業(yè)自己的應用模式。然而，誰會有積極性來腳踏實地地完成這種工作呢是不進入實施階段的銷售人員，是埋頭琢磨軟件功能的咨詢顧問，還是已經(jīng)被項目計劃追得團團轉(zhuǎn)的項目經(jīng)理不僅如此。落實到部門的時候，“一把手”就是部門的“一把手”。項目的成功需要據(jù)。在ERP項目的各個階段，培訓的對象、培訓內(nèi)容和培訓形式等都有著顯著區(qū)別。例如在概念形成階段，企業(yè)想了解ERP的主要功能、實施過程、軟件產(chǎn)品和咨詢公司，主要是企業(yè)IT部門或是企管部不斷考查和學習的過程。企業(yè)在這一階段，會比較感興趣去參加大型的ERP原理、實施與應用等類似主題的研討會。而在掌握初步情況以后，企業(yè)會希望參加一些關(guān)于ERP理念和原理的高質(zhì)量的深入培訓，能夠清晰了解財務、分銷、制造、技術(shù)等多個方面的原理。第二方面，培訓對象與培訓內(nèi)容的匹配關(guān)系。一般地，培訓對象直接決定了培訓的內(nèi)容。如圖1所示，對高層領(lǐng)導做的ERP培訓和對中層干部、業(yè)務骨干做的培訓無論從內(nèi)容還是角度上講，都有很大差異。面向企業(yè)中高層領(lǐng)導干部、業(yè)務骨干的ERP理念培訓，可以在項目啟動后一周內(nèi)舉行，宜采用比較生動的形式，把ERP的一些大道理講明白講透徹。而面向企業(yè)中層干部、業(yè)務骨干、項目核心小組、職能小組、IT組成員的培訓，可以在項目大多已經(jīng)啟動了2～3個月后進行模塊培訓，根據(jù)培訓模塊數(shù)目的多少，這個培訓需要10～30天。面向業(yè)務骨干和操作人員的培訓，要在ERP詳細解決方案確認之后進行，緊密結(jié)合企業(yè)實際，面向企業(yè)各個應用節(jié)點的操作人員，即ERP的用戶進行長期的基本操作培訓。由于ERP的操作涉及方方面面，所以應該分部門、分崗位地進行有針對性的培訓，如“成本會計”這個崗位的學習重點就是掌握ERP成本管理方面的操作。這個培訓要結(jié)合上機操作，詳細地介紹相關(guān)窗口、功能按鈕、字段含義、報表內(nèi)容等等。所

簡介：神經(jīng)調(diào)整的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和基本方式教學建議神經(jīng)調(diào)整的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和基本方式教學建議本章的引言部分非常重要，應當賜予足夠的重視。教學中可以先引導同學對課文中的兩幅插圖進行仔細的觀看，再由老師或同學列舉一些日常生活中的實例，然后由同學回答引言中提出的兩個問題，導出本章課題，并且引出第一節(jié)的內(nèi)容。關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的組成，可以結(jié)合掛圖或模型，并且用列表（見本節(jié)學問結(jié)構(gòu)）的方式進行教學，這樣可以使同學對神經(jīng)系統(tǒng)的組成及組成的層次有個概括的了解。神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布這部分內(nèi)容，是學習本章學問的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，要求同學達到把握的程度，因此要想方設(shè)法講清晰這部分學問。這部分學問在第一章人的身體中已經(jīng)初步講過，同學對此已有肯定的學問基礎(chǔ)，因此可以先結(jié)合掛圖，實行談話的方式，復習和小結(jié)前面學過的學問，并且進一步闡述兩種突起的內(nèi)容，然后敘述它的分布。也可以讓同學邊指圖邊說明神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，或老師邊畫神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)圖邊講行敘述。有條件的學校還可以讓同學邊畫邊講。有關(guān)神經(jīng)元功能的學問是比較抽象的，同學對刺激、興奮、沖動等概念都很生疏，而且不簡單理解，因此，教學中肯定要用一些實例來說明（參見“課外讀”和“參考資料”）。敘述“興奮”時，還要留意與常用詞語興奮的含義區(qū)分開。神經(jīng)元的教學，還應當讓同學明確幾個問題①神經(jīng)中樞與中樞神經(jīng)系統(tǒng)的區(qū)分和關(guān)系；②感受器是傳入神經(jīng)末梢部分，而傳入神經(jīng)末梢又可以叫感覺神經(jīng)末梢；③效應器是傳出（也叫運動）神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉和腺體，它與感受器的組成是不一樣的；④膝跳反射的反射弧之所以比較簡潔，是由于它只有兩個神經(jīng)元參加。稍復雜一些的反射弧，如課文中的反射弧模式圖所表示的那樣，在神經(jīng)中樞部分還有中間神經(jīng)元（也叫聯(lián)絡神經(jīng)元），把傳入和傳出神經(jīng)元聯(lián)系起來。膝跳反射試驗是比較簡單做的試驗，但也要留意幾個問題①被試驗者的一條腿肯定要自然地搭在另一條腿上，并且不要觸及其他任何物體，腿部的肌肉肯定不能緊急，要很放松，否則試驗不能勝利；②試驗者在叩擊膝蓋下位韌帶時，要先用手摸到骸骨的下沿找到要叩擊的部位；③試驗者叩擊的力氣不肯定要很大，但速度肯定要快，而且叩擊部位要精確；④有條件的學?？捎脦鹌ゎ^的小槌來叩擊，效果會更好一些。本節(jié)的教學時間為兩課時。第一課時可以敘述本章的引言部分和本節(jié)的神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)元；其次課時完成膝跳反射試驗和敘述反射和反射弧。

簡介：第一學期教師教學工作總結(jié)第一學期教師教學工作總結(jié)第一學期教師教學工作總結(jié)1學年，根據(jù)校長室安排，我主要分管初二年級和學校教學考核工作?；厥准磳⑦^去的一學年，收獲頗豐，既積累了一些經(jīng)驗，也在工作中發(fā)現(xiàn)自己的失誤和不足，為汲取經(jīng)驗，克服缺點，彌補不足，爭創(chuàng)一流工作，特總結(jié)如下一、分管年級取得的一點成績和具體做法在校長室正確決策和各職能處室領(lǐng)導下，我校初二年級師生穩(wěn)定和諧，成績穩(wěn)步提升，綜合考核名列前茅。初二年級的學生處在一個身心發(fā)展的特殊階段，兩極分化非常嚴重，輟學率普遍高。但初二也是初中階段乃至人生中非常關(guān)鍵的階段，相當于人的“腰”，一旦塌腰，前功盡棄，直接影響初三的學習和學校中考，對于學校整體工作和學生個人都至關(guān)重要。針對這種情況學校派分管教學的趙校長和我共同抓初二年級的工作，我們主要從以下幾個方面入手1、努力培養(yǎng)打造一只能吃苦，肯吃苦，善于做思想工作的班主任隊伍。我本人也親自帶二（7）的班主任。學校工作千根線，靠班主任一根針來穿，所以我們年級加強班主任自身的思想工作，學習班主任工作管理條例，新老班主任師徒接對子，對在幫扶中進步的班級獎勵師徒，訂閱勵制度，使每個教師都有強烈的集體榮譽感，都形成一個我要在教學中進步，我不能拖學科組的腿，我不能成為學科組內(nèi)的弱教師的理念。形成“比、學、趕、幫、超”的良性態(tài)勢。為抓好地理、生物的中考，專門組成地、生中考領(lǐng)導小組，。由我和趙校長任組長，生物、地理教師和各班主任任組員每周召開碰頭會。生物、地理教師確定本周學習重點，每天讀書任務，班主任老師每天早上和晚自習帶學生一塊學。4、努力做好示范工作，各項工作工作帶著干。年級工作是基層工作，直接面對廣大教師和學生。自己的言行影響著師生。所以我告誡自己率先垂范，在班主任工作和教學工作，親自帶一個班主任和兩個班的語文課，每天在其他班主任之前到位，自己做到才能要求別人做到，努力使班級工作逐步上升到全校綜合考核的前列，語文學科的教學位次也穩(wěn)步提高。努力踐行“同志們跟我上”，讓同志們服氣，管理起來就相對順手。二、教學考核工作。我在校長室和教務處的領(lǐng)導下，嚴格按照學校教學考核量化評比細則執(zhí)行，督促檢查三個年級落實，按照公開、公正、公平原則，陽光操作。三個年級的教學月考成績通過學校網(wǎng)站公布，并印刷、張貼、公示。使教學考核起到應有效果，成為教師自覺執(zhí)行的規(guī)范。

簡介：百鳥朝鳳教學反思百鳥朝鳳教學反思百鳥朝鳳教學反思1絕招這篇課文敘述了幾個小伙伴之間的趣事。課文中，作者把小柱子的形象刻畫得非常成功?？梢赃@么說，他代表了這個年齡階段的孩子自尊，好強，不服輸。所以，學生在閱讀課文時很容易產(chǎn)生情感共鳴。絕招這篇課文的內(nèi)容相對來說比較淺顯易懂，無需老師的分析和講解，學生就能理解。因此，我在教學絕招時，大膽放手，只是充當學生的學習伙伴，為他們加油，給他們鼓勁，在適當?shù)臅r候略加引導。在深入研究絕招的課文內(nèi)容和“閱讀提示”后，我把這節(jié)課的教學重點放在指導和訓練學生的學習方法，培養(yǎng)學生的學習能力與養(yǎng)成良好的學習習慣。引導學生在朗讀的過程中，想一想課文中一共敘述了幾個小伙伴，提到了哪幾種絕招。并且建議學生邊讀邊在文中畫出來，培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣。要求學生讀懂課文后，在小組內(nèi)互相提問與做答，培養(yǎng)學生合作學習。然后組織學生各抒己見，全班解決，如“小柱子為什么要練絕招他練了什么絕招為什么小伙伴羨慕地豎起大拇指”我覺得這樣的課堂教學，不但可以讓學生完成自主學習的目標，又達到合作探究，互動學習的效果。百鳥朝鳳教學反思2找出，就是“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”。林黛玉之所以會有如此的想法恐怕有三點原因，一是寄人籬下的特殊心理狀態(tài)，二是她印象中與親眼所見賈府的與眾不同給她的心理壓力，三是她的性格特點。而性格才是起決定性作用的，因為與她相同處境的薛寶釵并不會這樣，劉姥姥也不會這樣。如果要再深入研究她是一種怎樣的性格特點，就得注意“惟恐被人恥笑了他去”，她的所有想法和行為只是怕人恥笑，這應該說她性格的很主要的一個方面是自我意識強，自尊心強。百鳥朝鳳教學反思3今天上了古詩兩首中的絕句，這是一堂考核課。我一直覺得詩歌是教學的難點。我跟曹校說起此事，曹校說“那你不如借這個機會，好好備一下，嘗試一下，說不定會得到進步?！庇谑俏冶銢Q定試一試。以往的詩歌課，會給學生講解意思，板書通常以文為主，這次曹校建議我將其用簡筆畫來展現(xiàn)故這課的板書設(shè)計成為簡筆畫。不過上完之后，我覺得有許多的不足首先談談我自己的感受吧1、在變詩這個環(huán)節(jié)，我自己在上的時候，覺得有些生硬，過渡把握得不是很好。自己講著講著就有些生硬了。

簡介：小班語言甜津津的河水設(shè)計意圖語言領(lǐng)域最主要的目標就是鼓勵幼兒想說、敢說、喜歡說，為幼兒創(chuàng)造寬松的語言環(huán)境。小班幼兒總是對好吃的食物特別感興趣，因此，開展甜津津的河水這一活動，充分利用了小班幼兒的這一特點，激發(fā)他們積極參與到活動中來。活動目標1、理解故事內(nèi)容，體驗角色的情感變化；2、感受與大家分享是一件快樂的事情。活動準備課件、PPT、小動物頭飾、棒棒糖若干活動過程1、導入環(huán)節(jié)導入語小朋友們大家下午好，今天呀老師給大家?guī)砹艘粋€禮物。提問1大家看這是什么哦，這是好吃的棒棒糖，2小朋友們知道棒棒糖是什么味道的嗎棒棒糖是甜甜的，有草莓味的，有蘋果味的，還有種各樣好吃的味道?？偨Y(jié)今天呀，老師就給大家?guī)硪粋€關(guān)于小熊和棒棒堂的故事大家想不想聽2、總完整的講述一遍棒棒糖的故事。提問1小熊在河邊準備吃棒棒糖的時候遇到了哪些小動物呢嗯，有小盆友說有，有小魚，小烏龜還有螃蟹2小朋友們回答的非常好，那么現(xiàn)在小朋友就請小朋友們開動小腦筋，想一想，為什么小熊要把棒棒糖藏起來3那么大家講一下小朋友們會喜歡藏棒棒糖的小熊嗎3、分我們再往下聽，聽完了告訴老師。小熊跟好朋友之間發(fā)生了什么。小熊后來喊小伙伴，有沒有人理他呢小熊一個人吃棒棒糖會開心嗎為什么小熊一個人吃棒糖很孤單，他應該怎么做只有一個棒棒糖，要怎樣和小朋友分享4、總讓我們聽一聽小熊是怎么樣跟他的小朋友們分享好吃的棒棒糖的他們在一起吃糖糖的時候開心嗎總結(jié)語今天我們講的故事的名字就叫，甜津津的河水。我們來一起大聲的說一遍故事的名字。有沒有小盆友愿意告訴老師，我們從這個故事里學到了什么我們要懂得和他人一起分享，那樣我們才會交到越來越多的好朋友。5、活動延伸最后，我們小朋友們一起來分享美味的棒棒糖水吧你還想和誰分享甜甜的棒棒糖水附故事甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正準備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問“小熊，小熊，你在干嘛”小熊說“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問“小熊，小熊，你在干嘛”小熊說“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斢巫吡恕Ｐ⌒苣贸霭舭籼钦?，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問“小熊，小熊，你在干嘛”小熊說“沒干嘛，沒干嘛?！靶◇π芬灿巫吡?。河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想“要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧”于是，他就喊了起來“小魚,小魚?！毙◆~沒有來。他又叫“小烏龜，小烏龜。”小烏龜沒有來。他最后喊“小螃蟹,小螃蟹?！靶◇π芬矝]有來，他覺得很難過。“怎么辦呢怎么才能讓朋友們一起和我分享呢”小熊想來想去，終于想出了一個好辦法，它把棒棒糖放進水里，不停的攪拌，棒棒糖融化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦

簡介：玩具找家教學活動設(shè)計活動題目玩具找家活動時間班級主持人幼兒及內(nèi)容分析幼兒初步了解分類活動目標1能把同類的玩具放在一起。2對數(shù)學活動感興趣，能按照教師的要求參與活動。活動準備1積木、木珠和膠粒若干。2玩具各三個。活動方法與過程（步驟、信息技術(shù)手段、方法、組織形式等）L認識三種玩具，知道他們的名稱。以玩具寶寶的方式分別出示積木、木珠和膠粒，并說說它叫什么。2認識三種玩具的家。教師分別在三個盒子里各放進一個。讓幼兒知道三個盒子代表三個“家”，以玩具作為標記。3幼兒操作幼兒按實物標記把和它相同的玩具歸放在一個盒子里，直到把所有的玩具分類放完。一邊放一邊說“我把積木送回家”或“我把木珠放回家二4體驗幫玩具找到“家”的快樂?？疾榛顒有Ч椒▊渥⑼婢哒壹医虒W活動設(shè)計活動題目玩具找家活動時間班級主持人幼兒及內(nèi)容分析幼兒初步了解分類活動目標1能把同類的玩具放在一起。2對數(shù)學活動感興趣，能按照教師的要求參與活動。活動準備1積木、木珠和膠粒若干。2玩具各三個?；顒臃椒ㄅc過程（步驟、信息技術(shù)手段、方法、組織形式等）L認識三種玩具，知道他們的名稱。以玩具寶寶的方式分別出示積木、木珠和膠粒，并說說它叫什么。2認識三種玩具的家。教師分別在三個盒子里各放進一個。讓幼兒知道三個盒子代表三個“家”，以玩具作為標記。3幼兒操作幼兒按實物標記把和它相同的玩具歸放在一個盒子里，直到把所有的玩具分類放完。一邊放一邊說“我把積木送回家”或“我把木珠放回家二4體驗幫玩具找到“家”的快樂?？疾榛顒有Ч椒▊渥?