簡介：幼兒園安全教育活動方案幼兒園安全教育活動方案一、活動目的一、活動目的“學(xué)校工作無小事，安全工作大于天”。為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識和自我防范意識及自我保護(hù)的能力，避免和減少意外傷害事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。二、活動內(nèi)容二、活動內(nèi)容（一）、教幼兒學(xué)習(xí)一些常見的安全知識。1、教育幼兒不能拿玩具及尖銳物品和他人打鬧，避免戳傷，不互相追打、亂跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。2、教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。3、教育幼兒到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險的地方，跟著大人的話，不得隨便離開，要拉著大人走，不能自己到處跑，有事應(yīng)告訴大人。4、教育孩子要養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。特別是發(fā)生火災(zāi)怎么打火警電話、怎么逃生。學(xué)習(xí)110、119、120電話的撥打方法和報警方法，向大人求助的方法。5、教幼兒認(rèn)識電、火、日用化學(xué)品的使用和危害性，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水玩煤氣、玩爐火、玩火機(jī)、玩開水壺、（三）、中、大班幼兒排練關(guān)于交通安全的情景表演。（四）、請交警叔叔來園講解安全方面的內(nèi)容。三、活動時間三、活動時間2010年10月30日。四、活動地點(diǎn)四、活動地點(diǎn)活動室內(nèi)五、五、交通演練交通演練為提高幼兒的交通安全意識，促進(jìn)孩子健康成長，近日，我們幼兒園大班段師生舉行了一場別開生面的交通安全知識宣傳活動。各班師生將幼兒生活的事例排練成小品，用通俗易懂的語言引導(dǎo)孩子感知日常生活中行走、過馬路、乘車時應(yīng)如何注意安全。小品不闖紅綠燈、不在馬路上玩耍、、乘車時的安全都給大家留下了深刻的印象。此次活動，使師生掌握了更多交通安全知識，更加明確了交通安全教育的重要性，增強(qiáng)了交通安全意識。

簡介：幼兒園教師教育隨筆幼兒園教師教育隨筆16篇（與）幼兒園教育隨筆篇（與）幼兒園教育隨筆20篇（與）篇（與）幼兒園教師教育隨筆幼兒園教師教育隨筆16篇合集篇合集幼兒園教師教育隨筆幼兒園教師教育隨筆16篇1、飛舞的小毛毛戶外活動時孩子們正玩得起勁，‘‘張老師快看，我抓到一個小毛毛?！S著喊聲，孩子們都擁到麗潔面前?！裁礀|西我看看’’。孩子們像發(fā)現(xiàn)了奇寶，都爭搶著看。我走到孩子們中間，麗潔把攥緊的小手松開了，原來是一顆蒲公英種子。我問小朋友“這是什么”“羽絨服里的小毛毛?！薄坝夯ā薄懊藁ā薄靶▲B身上的羽毛”孩子們你一言我一語。我告訴他們這是蒲公英的種子。同時引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察它的形狀與顏色，孩子們認(rèn)真地看著。麗潔說“它像小傘。”“它是白色的”“小朋友說的很好，它是由傘形的絨毛組成的，每一縷絨毛下都有一粒種子，容易被風(fēng)吹散，隨風(fēng)飄落到陌生的地方生根發(fā)芽，長成新的蒲公英?！痹诤⒆觽兊奶嶙h下我將這顆蒲公英種子放回空中，孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了。借著戶外活動的機(jī)會，孩子們認(rèn)識了蒲公英，增長了知識。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀察抓住每一次教育機(jī)會，豐富孩子的知識經(jīng)驗(yàn)。從這件事使我想到，平時耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖然當(dāng)時不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就會付之于行動，照著去做，同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教育效果。3、幼兒的謊言昨天下午第二節(jié)課下課的時候，我們班的小朋友跑到我面前跟我說“老師，我的鉛筆被雨欣拿去了，”我聽后跟小朋友說“上課的時候老師給你問問是她拿的不，如果是雨欣拿的，我讓她還給你?！辈灰粫旱缴险n時間了，小朋友們都坐好了，老師給你們講個故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢說謊了。從前有一只小松鼠，它覺得自己的力氣大極了，勇敢極了。可是，小松鼠的朋友們小山羊、小野兔和小猴子，卻一點(diǎn)兒也不佩服它。這真叫小松鼠傷心透了。有一天，小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛。“這是誰的毛呢”小松鼠想，“這么粗，這么長，這么柔軟，這么漂亮。對，這一定是老虎的。要知道，老虎是森林之王呀只有森林之王，身上才會長出這樣又粗又長，又柔軟、又漂亮的毛來?！毙∷墒竽弥珓傄^續(xù)走，正好碰見小山羊，小松鼠對小山羊說“你看，我打死了一只大老虎呢你們看我厲害吧”小山羊說“我不信，你有沒有證據(jù)啊”小松鼠說“你們不信，我手里的老虎毛可以做證，你們看，說著它驕傲的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛。”小松鼠那么小的身軀能打死一

簡介：幼兒園教育隨筆幼兒園教育隨筆20篇（與）幼兒園教師教育隨筆篇（與）幼兒園教師教育隨筆16篇合篇合集集幼兒園教育隨筆幼兒園教育隨筆20篇1“小淘氣”的轉(zhuǎn)變欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小動作，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀，我多次對他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評教育，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼，但一直沒找到好的辦法令他改變。有一天，我看見電風(fēng)扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子，那股認(rèn)真勁真讓人感動，我想想平時對他那么兇，可孩子呢、、、、、、我眼睛濕潤了。我下來，向他豎起了大拇指說“欣欣，你真懂事，老師謝謝你了”，并在他臉上親了一下。也許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。從那以后，奇跡出現(xiàn)了，上課欣欣聽話了，偶爾也犯小錯誤，但一觸到我贊許的目光，他立即坐好，活動時，他也特別喜歡3睿睿不再含手指了“老師，睿睿在家又含手指了，真拿他沒辦法?！苯裉煸缟先雸@時，睿睿媽媽愁眉苦臉的對我說。睿睿是我們班最小的一個孩子，入園時還不到兩歲半，雖然在班里比較乖巧，大家也都非常喜歡他，但是他有一個含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。在家睿睿的父母想盡了各種辦法都不管用，還是照含不誤。睿睿入園快兩個月了，含手指的習(xí)慣再不改掉，對他以后的身體健康會造成很大的影響。因此，我一定要幫睿睿改掉這個壞習(xí)慣。用什么方法才能使睿睿不含手指呢真巧，今天下午有一節(jié)認(rèn)識小手活動，我給每個孩子的手指上畫上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好朋友，要愛護(hù)它們，不能咬或者含他們，這樣手指娃娃會不舒服的。接著，我又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本領(lǐng)孩子們爭先恐后地回答出很多答案，當(dāng)然睿睿也很積極回答。借此機(jī)會我接著問“手指娃娃做了這么多的事情，那么它的身上臟嗎現(xiàn)在我們在顯微鏡下觀察一下就知道了?！焙⒆觽兺ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)指甲里藏了許多我們用肉眼看不見的細(xì)菌，我告訴大家這些細(xì)菌如果吃到嘴里，就會生病。因此我們一定要及時給手指娃娃洗澡，做個講衛(wèi)生的好孩子。從此以后，我細(xì)心的觀察著睿睿的一些變化，并及時的鼓勵他，一周下來，睿睿含手指的習(xí)慣慢慢改掉了。4鼓勵讓孩子建立自信

簡介：2011年上學(xué)期慶“六一”文藝匯演方案年上學(xué)期慶“六一”文藝匯演方案一、活動目標(biāo)“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓幼兒度過一個快樂、充實(shí)而有意義的節(jié)日，實(shí)驗(yàn)幼兒園以貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為指針，以“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采”為活動宗旨，使孩子的個性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮。通過活動向家長、社會進(jìn)一步展示、塑造我園的良好形象。二、活動主題“歡慶六一童心飛揚(yáng)”三、活動內(nèi)容及安排（一）驗(yàn)收安排1驗(yàn)收順序由小到大2、驗(yàn)收時間5月20日3、注意事項(xiàng)（1）形式豐富、多樣，家長朋友亦可參加（2）開場循環(huán)播放歌曲歡慶六一（3）各班家長自愿持幼兒接送卡參加活動（4）各班音樂24日拷入電腦（5）攝像拍照（張民安）、入場音樂（李操、朱小波）（6）主持（李一鳴、向新宇、向雨薇、尚麗君）老師協(xié)助田玲（二）正式表演流程（1）伴著樂曲聲，主持人致詞，宣布活動開始（2）各班按彩排順序進(jìn)行演出注意事項(xiàng)（1）全體教工提前到崗，布置節(jié)日氛圍、彩旗（后勤組）（2）表演舞蹈快樂的一天的幼兒列隊(duì)迎接領(lǐng)導(dǎo)，最后上臺留影（3）舞蹈班幼兒給領(lǐng)導(dǎo)帶花環(huán)，教師接領(lǐng)導(dǎo)贈送的禮品活動（一）“歡慶六一快樂童年”幼兒大會餐時間6月1日下午16001700地點(diǎn)各班教室順序1各班邀請23名家長代表參加幼兒會餐2為確保六一整個活動的順利進(jìn)行，請各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真做好以下工作活動二正式演出時間6月1日晚上18002000總負(fù)責(zé)姚瓊田玲一、安全工作（負(fù)責(zé)校車司機(jī)）各班教師要努力維護(hù)現(xiàn)場秩序及安全（提醒要表演的班級提前兩個節(jié)目等待）以及去表演路上幼兒的安全問題。二、加強(qiáng)宣傳（負(fù)責(zé)田玲、曹芹）為提高本次活動的知名度，要加大各種形式的宣傳力度，對每個活動都應(yīng)有詳細(xì)的報導(dǎo)并及時發(fā)布到網(wǎng)上，讓社會及時了解活動的每個內(nèi)容。三、主持人（李一鳴、向新宇、向雨薇、尚麗君）主持人應(yīng)著大方得體的服裝，讓觀眾及時了解節(jié)目內(nèi)容，主持風(fēng)格應(yīng)體現(xiàn)本園健康向上的風(fēng)貌；節(jié)目串聯(lián)詞的編寫要考慮各個節(jié)目的銜接，利用或優(yōu)美或俏皮的話語讓每個節(jié)目自然過渡；四、化妝品購買（負(fù)責(zé)曹芹）購買幼兒化妝品，確保安全無毒適合幼兒使用，活動前各班教師為幼兒畫好妝，為節(jié)目的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備；五、校園環(huán)境布置和衛(wèi)生（負(fù)責(zé)各年級組長）幼兒園內(nèi)潔凈、美觀、環(huán)境宜人，慶祝六一橫幅、彩旗及櫥窗重新布置，盡顯節(jié)日氣氛；六、邀請嘉賓出席本次活動（負(fù)責(zé)曾瓊、李海燕）邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加我園活動，同時準(zhǔn)備嘉賓出席座位及牌子。請各部門、各班組互相配合、精誠合作，分工明確，為本次活動的圓滿成功做好每一件事，努力打造一支優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)，增加我園的美譽(yù)度

簡介：2014年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)2014幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)范文本學(xué)年我園在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市局幼教精神的指導(dǎo)下，堅持了依法辦園，依照全園的工作計劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒教育指導(dǎo)綱要，進(jìn)一步加強(qiáng)了全園安全工作及管理工作，確保了幼兒園的安全，規(guī)范了幼兒園的管理工作，進(jìn)一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識。一年來，我園一步步成長，社會聲譽(yù)穩(wěn)步提高。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各級領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)年的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作總結(jié)如下一、區(qū)域活動根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，區(qū)域活動的開展、個別化教學(xué)已占據(jù)整個教育教學(xué)任務(wù)的重要部分，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，九月份新學(xué)期開始，我們就已經(jīng)投入到了緊張的區(qū)域活動研討和嘗試中，在嘗試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)中再嘗試，經(jīng)過我們不斷的努力，取得了良好的成績。區(qū)域活動日?；總€班有序步穩(wěn)的開展起來了，各班根據(jù)自己孩子的年齡特點(diǎn)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活在日常教學(xué)活動中，由每周一次區(qū)域活動，增加為兩次。為了豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們組織全體教師去先進(jìn)的幼兒園參觀學(xué)習(xí)組織開展區(qū)域活動的經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)，我們的教師拓寬了教育思路對區(qū)域活動的設(shè)計有了更完美的創(chuàng)設(shè)和構(gòu)思。在活動材料上力求多元化。在活動內(nèi)容和環(huán)境布置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動，根據(jù)孩子們的興趣來創(chuàng)設(shè)活動內(nèi)容。使他們在活動中找到快樂，獲得成功的喜悅。為了提升我園個別化教學(xué)質(zhì)量，我園經(jīng)常組織教師在一起探討在活動中成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)研究，不適合本班孩子年齡特點(diǎn)的材料相互交換，互通有無。組織開展區(qū)域活動模范班的觀摩活動，通過這次活動，對教師們的觸動很大，教師們在網(wǎng)絡(luò)上搜集相應(yīng)的資料，利用一月份閑暇時間制作活動材料，爭取下一個學(xué)期將我們的區(qū)域活動個別化教學(xué)達(dá)到先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)。二、教育教學(xué)根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的指示精神，我園也隨之轉(zhuǎn)變更新了教育教學(xué)理念。全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，針對我園的現(xiàn)狀，展開了一系列的教學(xué)研討活動。在各個領(lǐng)域的教學(xué)活動中，轉(zhuǎn)變了以往的教與學(xué)的模式，教師設(shè)計J教學(xué)活動基本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的心情中了解我們的社會，增長她們對周圍事物的認(rèn)知。教師在設(shè)計教學(xué)活動中，給孩子們創(chuàng)造發(fā)輝想象的空間。引導(dǎo)激發(fā)她們的好奇心和探究欲望，鍛煉他們獨(dú)立解決問題的能力。三、美術(shù)教學(xué)繪畫是孩子們最喜歡的一門學(xué)科，她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣，能表達(dá)出她們稚趣所在，我園將這一學(xué)科設(shè)為特色教學(xué)，教師們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，來為他們設(shè)計適合她們的繪畫內(nèi)容。孩子們從小班的簡單認(rèn)識顏色，到學(xué)前班的自創(chuàng)畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開的。年11月份，我園組織幼兒參加第七屆全國少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽中贏得了驕人的成績參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項(xiàng)。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出受到了家長們的一致好評四、日常教育一日常規(guī)的教育，是幼兒園不可忽視的一項(xiàng)重要工作，我們的教育無時不在，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開教師在日常工作中的引導(dǎo)督促和持之以恒的堅持。通過教師們辛勤努力，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣喝水、上廁所排隊(duì)，吃飯不挑食、安靜進(jìn)餐。早晨見到老師、小朋友問好，小朋友之間友好相處，不吵架，知道禮讓，游戲時有合作精神。五、安全教育幼兒園的安全教育是一項(xiàng)重要的教育活動，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的安全意識比較差，很容易出現(xiàn)磕磕碰碰的事情。社會上的復(fù)雜環(huán)境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此，我園將安全教育課題列為重點(diǎn)教育。教師們針對各種不安全因素，設(shè)計安全教育課題開展教育活動并詳細(xì)記錄過程。防振，防火等教育是通過模擬訓(xùn)練形式來教育幼兒，孩子們通過演練掌握了一些自救的常識。六、健康教育學(xué)期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的戶外活動增添了無盡的樂趣。教師們在設(shè)計健康教育課程中，制作了淺顯易見的教具，讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能，教育他們怎樣的保護(hù)自己身體健康，及衛(wèi)生常識。七、家園聯(lián)系與家長的溝通是教育幼兒健康成長的重要組成部分，教師們利用每天早晨晨檢的時間和家長做簡單的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現(xiàn)、需要家長配合的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會，各班教師精心準(zhǔn)備了會議資料，將我園的教育理念，教師的教育手段、需要家長支持配合的事情等情況一一說明，給家長們也創(chuàng)造了和老師面對面溝通的機(jī)會，通過這次家長會的交流，家長們對我們的工作有了更深入的了解與支持。以上是我園一學(xué)期以來工作中的一些成績，但還有許多不足之處需要改進(jìn)，爭取在下一學(xué)期我們的各項(xiàng)工作做出更好的成績。

簡介：1華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院幼兒社會教育期末試題及答案華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院幼兒社會教育期末試題及答案1、1996年，國家教育委員會正式頒布（）。（3分）FF808081682678A奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程B幼兒園工作規(guī)程我的答案未作答得分0分參考答案BFF8080816826782、（）是作為人類的一種基本需要，也是人類區(qū)別于動物的一個根本特征。（3分）FF808081682678A社會性需要B生長需要我的答案未作答得分0分參考答案AFF8080816826783、現(xiàn)代課程理論之父是（）。（3分）FF808081682678A泰勒B布魯納我的答案未作答得分0分參考答案AFF8080816826784、以高級神經(jīng)活動為標(biāo)準(zhǔn)，可將氣質(zhì)分為抑郁質(zhì)、膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)和（）。（3分）FF808081682678A興奮質(zhì)B多血質(zhì)我的答案未作答得分0分參考答案BFF8080816826785、安全型依戀兒童所占比例大約為（）。（3分）FF8080816826783A目標(biāo)B內(nèi)容我的答案未作答得分0分參考答案AFF80808168267810、（）是學(xué)前兒童早期生活中最重要的社會關(guān)系。（3分）FF808081682678A同伴關(guān)系B依戀我的答案未作答得分0分參考答案BFF808081682678判斷題11、被稱為“現(xiàn)代德育認(rèn)知發(fā)展理論之父”，于20世紀(jì)70年代提出了著名的道德認(rèn)知發(fā)展理論的是科爾伯格。（2分）FF808081682678正確錯誤我的答案未作答得分0分參考答案正確FF80808168267812、3歲的兒童才出現(xiàn)自我控制能力。（2分）FF808081682678正確錯誤我的答案未作答得分0分參考答案錯誤FF80808168267813、張宗麟先生的幼稚園的社會是我國幼教史上最早全面、深入論述學(xué)前兒童社會教育課程及實(shí)施的著作。（2分）FF808081682678正確

簡介：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的，具有啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)了幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育無論是作為人類的一種活動，還是一種社會現(xiàn)象，它都是一個整體，那么我們幼兒園教案的設(shè)計在組織引導(dǎo)一日活動時，首先注意它的“整體性”從早入園到離園的整個過程下面就幼兒園教案中的每一項(xiàng)逐一說明。日期填寫清楚。一、本周保教工作要求根據(jù)本周教學(xué)計劃而定，它是集中教育活動和生活活動的綱領(lǐng)，換言之，集中教育和生活活動是它的具體體現(xiàn)。例如現(xiàn)在是春天，那么安排集中教育活動就應(yīng)該把反映春天的活動安排進(jìn)來。如唱春天的歌，畫春天的畫。1通過多種活動使幼兒比較系統(tǒng)的掌握春天的特征，形成春天的概念。2感受春天的美，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言表達(dá)力、分析概括能力及觀察力。進(jìn)餐（教育幼兒飯前洗手、飯后漱口、教育幼兒不挑食、不掉飯粒、吃完自己的一份飯菜、安靜就餐、愛惜糧食等等）。入廁（各個幼兒園注意男女幼兒分開大小便，便后洗手，提好褲子。）睡眠（中大班幼兒學(xué)會整理床鋪，自己穿脫衣服，系鞋帶、整理自己的被褥等）良好的睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)，每周進(jìn)行一次或兩次。四、家長工作1、學(xué)期初向家長介紹本班的工作計劃，建立家園聯(lián)系欄。2主要是家長配合幼兒園及教師工作。（例如讓家長幫助幼兒復(fù)習(xí)當(dāng)日的學(xué)習(xí)內(nèi)容、參觀、帶廢舊物、春天踏青、秋天拾落葉等。）3提醒家長增強(qiáng)幼兒在家的體育鍛煉，預(yù)防感冒等。4及時與家長溝通，了解幼兒在家的一些情況，如健康等）。五、來園活動來園活動一般都是安排一些比較安靜的活動如

簡介：A0303歲嬰兒的保育與教育歲嬰兒的保育與教育簡答題簡答題1簡述體格生長的常用指標(biāo)。簡述體格生長的常用指標(biāo)。答（1）體重身體重量的大小，是反映兒營養(yǎng)狀況最容易獲得的靈敏指標(biāo)，同時也是衡量體格生長最常用的重要指標(biāo)。2）身高身長頭部、脊柱與下肢長度的總和，作為反映兒童長期營養(yǎng)狀況的指標(biāo)。3）胸圍反映胸廓、胸背部肌肉、皮下脂肪與肺的發(fā)育程度。4）頭圍反映腦和顱骨的發(fā)育程度。新生兒出生時頭圍平均為34CM。5）囟門囟門的大小與閉合時間可衡量顱骨的骨化程度。6）牙齒萌出時間一般在6個月左右，早的4個月開始出牙，晚的可到L0～12個月。全副乳牙在2歲半出齊。2簡述影響體格生長的因素。簡述影響體格生長的因素。答（1）環(huán)境。社會經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展水平對促進(jìn)嬰幼兒體格生長有著積極的作用。家庭生活、衛(wèi)生環(huán)境對嬰幼兒體格生長有一定影響。2）遺傳。細(xì)胞染色體所載的基因是決定遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，決定著每個兒童個體發(fā)育的特點(diǎn)，同時受種族、民族、家族的影響很深，制約著兒童的生長。3）營養(yǎng)。營養(yǎng)是影響嬰幼兒生長最重要的因素。人體必需的營養(yǎng)素是嬰幼兒體格生長的物質(zhì)基礎(chǔ)。宮內(nèi)營養(yǎng)不良，可影響胎兒的體格及神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育；出生后營養(yǎng)素供給不足，不僅影響嬰幼兒體重、身高的增長，對智力發(fā)育也有不良影響；營養(yǎng)過剩導(dǎo)致肥胖，其患病率呈增高趨勢。4）疾病疾病對嬰幼兒體格生長作用十分明顯。急性感染常引起體重減輕，慢性疾病則同時影響身高與體重的增長。3簡述嬰幼兒體格生長的基本規(guī)律簡述嬰幼兒體格生長的基本規(guī)律答（1）體格生長的速率各時期不同。（2）身體各部分長度比例隨年齡而不同。（3）體格生長與各器官發(fā)育不均衡。（4）體格生長存在個體差異。4簡要說明嬰幼兒想象的特點(diǎn)。簡要說明嬰幼兒想象的特點(diǎn)。答1想象的主體易變化。2想象具有夸大性。3想象有時與現(xiàn)實(shí)分不清，經(jīng)常將童話里的事情當(dāng)成真實(shí)的。4想象往往沒有預(yù)定的目的，滿足于想象的過程，具有幻想的性質(zhì)。5簡述幼兒園附設(shè)的早教基地的基本任務(wù)簡述幼兒園附設(shè)的早教基地的基本任務(wù)答了解并掌握本社區(qū)散居兒童的基本情況；向社區(qū)兒童家長傳播正確的育兒觀念、知識和方法；提供親子活動場所；組織開展多種形式的親子教育活動；為有特殊需要的兒童和家長提供早期教育支持和幫助。6簡要分析早期教養(yǎng)機(jī)構(gòu)中物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則簡要分析早期教養(yǎng)機(jī)構(gòu)中物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則答1安全、衛(wèi)生和健康。嬰幼兒缺乏自我保護(hù)的能力，要把安全、衛(wèi)生和健康放在首位。2順應(yīng)天性。要依據(jù)嬰幼兒的身心特點(diǎn)，順應(yīng)其表現(xiàn)。3豐富多彩。要提供多種環(huán)境材料，激發(fā)嬰幼兒參與活動、進(jìn)行探究的興趣。4自然滲透。結(jié)合嬰幼兒的生活將教育目標(biāo)與要求滲透在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。7簡述簡述13歲嬰幼兒的膳食應(yīng)采用怎樣的烹調(diào)方式歲嬰幼兒的膳食應(yīng)采用怎樣的烹調(diào)方式答1食物原料應(yīng)選擇新鮮、相對軟嫩多汁、質(zhì)地細(xì)膩的食物。2食物加工應(yīng)將食物切碎煮爛，易于幼兒咀嚼、吞咽和消化。3食物應(yīng)采用蒸、煮、燉、煨等烹調(diào)方法，不宜采用油炸、烤、烙等方式。4口味以清淡為好，不應(yīng)過咸，同時要注意食物品種花樣交替更換。8在嬰幼兒早期應(yīng)怎樣培養(yǎng)嬰幼兒良好的情緒和情感在嬰幼兒早期應(yīng)怎樣培養(yǎng)嬰幼兒良好的情緒和情感答1要注意給予他足夠的愛，并教他愛父母、愛老師、愛小伙伴、愛小動物等；2要教他有意識地控制自己情感的外部表現(xiàn)，如摔倒了不哭、與小朋友共享玩具等，來培養(yǎng)兒童穩(wěn)定、良好的心境；3注意從小培養(yǎng)道德觀、榮譽(yù)感、責(zé)任感等良好情感，正確地引導(dǎo)他克服和抑制嫉妒心、虛榮心等不良的情感。9集體教養(yǎng)機(jī)構(gòu)開展嬰幼兒早教活動時應(yīng)如何定位集體教養(yǎng)機(jī)構(gòu)開展嬰幼兒早教活動時應(yīng)如何定位答集體教養(yǎng)機(jī)構(gòu)開展的早教活動是根據(jù)教育對象的成長特點(diǎn)和需要，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，由嬰幼兒和教養(yǎng)人共同參與的一項(xiàng)互動活動。具體來說1早教活動是面向嬰幼兒及其教養(yǎng)人的活動。2早教活動是個別活動和集體活動相結(jié)合的活動。3早教活動應(yīng)體現(xiàn)生活化、游戲化、個別化的特點(diǎn)10在實(shí)踐中，早教基地幼兒教師和家長之間的交往互動主要體現(xiàn)在哪些方面在實(shí)踐中，早教基地幼兒教師和家長之間的交往互動主要體現(xiàn)在哪些方面答1對家長教育觀念進(jìn)行調(diào)適。2示范并強(qiáng)化適宜的教育行為。3及時引導(dǎo)家長，解答家長的C上情緒、情感重于認(rèn)知。25請概述我國請概述我國03歲嬰幼兒早期教育中存在的常見問題。歲嬰幼兒早期教育中存在的常見問題。103歲嬰幼兒教育政策不完善；203歲嬰幼兒教育主管部門不明確；303歲嬰幼兒教育體系不健全；403歲嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)缺乏辦學(xué)規(guī)范性；5教養(yǎng)者缺乏科學(xué)的教育觀念和方法。26簡要比較皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論和維果茨基的社會歷史文化理論的異同。簡要比較皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論和維果茨基的社會歷史文化理論的異同。1皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論皮亞杰把智慧結(jié)構(gòu)的基本單位稱為圖式。兒童將通過探索獲得的經(jīng)驗(yàn)貯存在認(rèn)知結(jié)構(gòu)內(nèi)形成圖式，這些圖式都會在不同水平上和不同程度上被組織起來。皮亞杰認(rèn)為，人對環(huán)境的適應(yīng)與平衡是通過同化與順應(yīng)這兩個過程實(shí)現(xiàn)的。同化是在新情況中使用已有經(jīng)驗(yàn)的操作方式，把不熟悉的情況納入已有的心理圖式之中。但兒童遇到的事物是多種多樣的，從而需要另外的智慧結(jié)構(gòu)去認(rèn)識和解釋，這就是順應(yīng)過程。皮亞杰認(rèn)為同化和順應(yīng)的平衡導(dǎo)致了嬰幼兒的發(fā)展，而這離不開主體的自我調(diào)節(jié)。依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，03歲主要是感知運(yùn)動階段和前運(yùn)算思維階段。感覺運(yùn)動階段，02歲嬰幼兒主導(dǎo)的智慧結(jié)構(gòu)是活動圖式，嬰幼兒通過感覺和運(yùn)動動作認(rèn)識世界。2歲后，幼兒進(jìn)入前運(yùn)算思維階段，其認(rèn)知能力發(fā)展的一個飛躍轉(zhuǎn)折期，尤其是形象視覺、口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期。2維果茨基的社會歷史文化理論維果茨基的社會建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)個人知識建構(gòu)與他所處的社會文化環(huán)境相互聯(lián)系。個人的主觀知識經(jīng)個體發(fā)表后而轉(zhuǎn)化為他人有可能接受的客觀知識，這一轉(zhuǎn)化需要人際交往的社會過程。維果茨基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平。第一種水平是兒童現(xiàn)有發(fā)展水平，第二種水平是可能發(fā)展的水平，兩種水平之間的差異稱作“最近發(fā)展區(qū)”。3歲以前的兒童，他們按照自己的“大綱”進(jìn)行學(xué)習(xí)。所謂“自己的‘大綱’”，指的是早期幼兒在與周圍環(huán)境相處的過程中產(chǎn)生的對知識、技能的需要；建立在兒童的“大綱”基礎(chǔ)上的這種教學(xué)具有很大自發(fā)性，稱為自發(fā)型教學(xué)。3注意根據(jù)上面的理論比較異同。27簡述簡述03歲嬰幼兒動作發(fā)展的主要規(guī)律歲嬰幼兒動作發(fā)展的主要規(guī)律03歲嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律嬰幼兒動作的發(fā)展遵循著由粗到細(xì)的規(guī)律，先發(fā)展大肌肉動作，逐漸過渡到小肌肉動作。1從整體動作到分化動作2從上部動作到下部動作3從大肌肉動作到小肌肉動作4從無意動作到有意動作28請簡要敘述嬰兒排便后的護(hù)理過程。請簡要敘述嬰兒排便后的護(hù)理過程。嬰兒每次排便后要及時用溫水或濕巾清洗臀部，注意清洗時要擦干凈皮膚皺褶處，尤其女嬰更要注意，清潔其外陰部注意要由前往后擦洗，防止肛門內(nèi)的細(xì)菌進(jìn)入陰道，不要清潔陰唇里面，以免發(fā)生尿路感染或外陰炎。清潔干凈后，可以讓屁股暴露在空氣中干燥一會兒再穿上尿布，避免出現(xiàn)尿布疹。如有臀紅現(xiàn)象則要搽上薄薄一層5的鞣酸軟膏或沸水菜油、生油等植物油，再換上清潔尿布。29請簡要敘述請簡要敘述03個月嬰兒家庭教育重點(diǎn)。個月嬰兒家庭教育重點(diǎn)。1幫助嬰兒適應(yīng)母體外環(huán)境，逐步建立生活常規(guī)。2發(fā)展感知覺和動作，促進(jìn)感知覺的協(xié)調(diào)與統(tǒng)合。3支持嬰兒對自身和外界的探索，初步認(rèn)識因果關(guān)系。4重視親子互動，促進(jìn)語言和社會性的發(fā)展。5敏感、持續(xù)的生活照料和親子游戲，形成安全依戀。30簡述嬰兒輔食烹飪的方法和注意事項(xiàng)。簡述嬰兒輔食烹飪的方法和注意事項(xiàng)。1嬰兒輔食烹飪的方法①從一種到多種。②加輔食的量由少到多。③逐漸從稀到稠，從細(xì)到粗。④嘗試多種多樣的食物。⑤新的輔食要在嬰兒健康、消化功能正常時添加，患病時不要添加新品種。⑥勿強(qiáng)迫進(jìn)食。如嬰兒不接受新食物，撫養(yǎng)人可變化方式添加。2嬰兒輔食烹飪的注意事項(xiàng)①為嬰兒選擇新鮮衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。②注意制作炊具餐具衛(wèi)生。③可添加少量食用油，應(yīng)少糖，無鹽，不加調(diào)味品。④烹制方式多采用蒸煮的方式。31請簡述早教教師和教養(yǎng)人如何為嬰兒爬行創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件和支持。請簡述早教教師和教養(yǎng)人如何為嬰兒爬行創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件和支持。1教養(yǎng)人可以為嬰兒提供感興趣的玩具材料，吸引嬰兒爬行前去拿取，比如提供玩具電話、鬧鐘、玩具琴等玩具。2加強(qiáng)嬰兒四肢肌肉力量訓(xùn)練，可借助輔助物體幫嬰兒抬起胸腹，可以在嬰兒俯臥時將軟坐墊墊在嬰兒胸腹之間，使嬰兒胸腹離地，手和膝著地；或者可以一手托著嬰兒的胸腹，一手抵住嬰兒的小

簡介：古丈縣幼兒園古丈縣幼兒園20172017年法制宣傳教育工作總結(jié)年法制宣傳教育工作總結(jié)為切實(shí)做好法制宣傳教育工作，推進(jìn)法制宣傳教育工作的深入開展，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的法律素質(zhì)和法治觀念，通過切實(shí)有效的法制宣傳教育活動，全面提高廣大師幼的法律意識和法律素養(yǎng)，保障師幼的身心健康，為構(gòu)建和諧校園營造良好的法制環(huán)境?，F(xiàn)將法制宣傳教育工作作如下總結(jié)一、進(jìn)一步完善科學(xué)有效的法制教育機(jī)制進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)小組人員結(jié)構(gòu)和教育內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步明確領(lǐng)導(dǎo)小組人員及分工，由園長任組長，組織實(shí)施幼兒園法制教育工作。利用召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議時間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)“依法治園、以德立園”的相關(guān)政策，有計劃地學(xué)習(xí)中華人民共和國憲法、中華人民共和國未成年人保護(hù)法、中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施條例等各種與我們學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)。固守依法辦學(xué)、依法治校、誠實(shí)守信的觀念，不斷提高依法決策、依法管理的水平和能力，切實(shí)維護(hù)全園師生的合法權(quán)益。二、開展豐富多彩的教育活動1利用每月一次的園務(wù)會議及教師中心組學(xué)習(xí)機(jī)會，組織全體教職員工重點(diǎn)學(xué)習(xí)社會主義法治理論及相關(guān)國家大法的知識，學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程等，結(jié)合師德建設(shè)，有目的有計劃地將法制教育穿插在年度政治學(xué)習(xí)計劃中，組織廣大教職工開展基本法律原5開展一次法制教育活動，通過看錄象等多種形式進(jìn)行，充分利用幼兒園櫥窗開展生動活潑的法制宣傳教育活動，利用校園網(wǎng)開展法律法規(guī)知識宣傳，提高法制宣傳的實(shí)效。6在11月26日下午舉行全園教師普法考試突出重點(diǎn)，全員參與，提高教師普法競賽考試成效根據(jù)通知精神，結(jié)合我園普法工作的實(shí)際情況，我們及時確定在崗的教師作為參加2017年教師普法知識考試，選擇普法學(xué)習(xí)要點(diǎn)，以普法考試為載體，增強(qiáng)干部職工法律意識，提升依法辦事的能力。積極準(zhǔn)備，明確責(zé)任，確保普法競賽考試順利舉行為了做好年度普法考試工作。園長對考試提出了幾點(diǎn)要求全體教師必須端正態(tài)度，充分認(rèn)識普法知識考試的重要性，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取人人都取得好成績。全體在崗教師都必須參加這次考試，不得請假和缺席，不及格者必須進(jìn)行補(bǔ)考。7有意識地做好平時開展活動的材料的收集、歸類整理并歸檔。8在園教職員工及幼兒刑事案發(fā)率、重大事故傷害率保持零的記錄。古丈縣幼兒園二00七年十二月

簡介：中小學(xué)（幼兒園）學(xué)生“小手拉大手文明一起走”主題教育實(shí)踐活動方案2017年是我市全力爭創(chuàng)全國文明城市的關(guān)鍵一年，為充分發(fā)揮教育系統(tǒng)在全國文明城市創(chuàng)建工作中的影響和輻射帶動作用，經(jīng)研究，決定在城區(qū)中小學(xué)（幼兒園）深入開展以“小手拉大手文明一起走”為主題的教育實(shí)踐活動，實(shí)施方案如下一、指導(dǎo)思想以黨的十八屆三中、四中、五中、六中會議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市委、市政府創(chuàng)建全國文明城市有關(guān)會議精神，大力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，教育和引導(dǎo)學(xué)生提高文明素養(yǎng)、養(yǎng)成文明習(xí)慣、規(guī)范行為舉止，引導(dǎo)中小學(xué)（幼兒園）學(xué)生（以下簡稱學(xué)生）積極把文明帶進(jìn)家庭、帶進(jìn)社會，通過“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，文明整個社會”，營造全社會踐行文明美德的良好氛圍，共建全國文明城市。二、活動主題小手拉大手文明一起走三、活動目的通過深入開展“小手拉大手文明一起走”主題教育實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守中小學(xué)生日常行為規(guī)范和市民“十要十不”文明公約，帶動廣大家長和社會共同普及文明知識，提高文明素質(zhì)。（一）做交通安全文明的踐行者。做到文明行路，不亂闖紅燈，不亂穿馬路，不翻越護(hù)欄，自覺遵守交通規(guī)則。綠色出行，減少機(jī)動車接送。排隊(duì)候車，依次上下車。不在長發(fā)放“小手拉大手文明一起走”致全市中小學(xué)生和家長們的一封信活動效果，組織學(xué)生以“我為長輩講文明”為主題，把老師講授的文明禮儀常識向家里長輩進(jìn)行宣講。引導(dǎo)學(xué)生針對如隨地吐痰、亂倒垃圾、亂貼亂畫、亂穿馬路、公共場所吸煙、占道經(jīng)營、破壞公物、亂拋果皮雜物、隨地便溺、攀折花木等不文明陋習(xí)，向父母提出合理化建議，提升家庭文明素質(zhì)。（三）組織“小手拉大手文明一起走”志愿服務(wù)活動各地、各市直學(xué)校要根據(jù)實(shí)際，組織學(xué)校教師、學(xué)生家長帶領(lǐng)定期開展形式多樣、內(nèi)容豐富的創(chuàng)文志愿服務(wù)。使學(xué)生在教師、家長引導(dǎo)下，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)社會，在公共場所參與確保安全、符合年齡特點(diǎn)、力所能及的創(chuàng)文志愿服務(wù)。（四）開展“我為創(chuàng)建全國文明城市簽名寄語”校園展示活動各中小學(xué)校要組織學(xué)生與家長開展“我為創(chuàng)建全國文明城市簽名寄語”活動。學(xué)校要進(jìn)行寄語回收，充分利用校園宣傳欄、電子屏、黑板報、校園櫥窗、微信公眾號等載體，進(jìn)行多種形式的展示。市教育局將組織“最美創(chuàng)文寄語”評選活動，將優(yōu)秀寄語在重要新聞媒體上刊登展示。（五）開展“小手拉大手文明一起走”征文比賽活動各中小學(xué)校要以“尋找最美創(chuàng)文身影”為主題，組織學(xué)生撰寫參加創(chuàng)文教育實(shí)踐活動的感悟和體會。通過層層評選、層層推薦，評選優(yōu)秀征文。

簡介：針對當(dāng)前幼兒教育中存在的問題提出幾點(diǎn)建議摘要作為基礎(chǔ)教育中不可或缺的重要構(gòu)成部分，如今，幼兒園教育出現(xiàn)了越來越多問題，諸如幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象層出不窮，孩子自主創(chuàng)新意識不足，對家長和教師的依賴性不斷增高，來自家長和社會的壓力越來越大，孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)日益加重，從而使原本最快樂幸福的時段變質(zhì)，嚴(yán)重束縛了孩子的身心發(fā)展和思維創(chuàng)新，從而使幼兒的成長和發(fā)展面臨著愈發(fā)嚴(yán)重的威脅。本文正對上述存在的問題進(jìn)行分析探討，對幼兒園教育提出幾點(diǎn)建議和對策，以期對幼兒學(xué)前教育的改革創(chuàng)新提供理論指導(dǎo)，從而能夠運(yùn)用科學(xué)的方法幫助幼兒建立健康向上的身心發(fā)展態(tài)勢，積極發(fā)展孩子的天性和自由，提高各方面思想意識，使幼兒教育在正確積極的軌道中積極地向前發(fā)展。關(guān)鍵詞幼兒教育問題建議隨著社會的發(fā)展，幼兒教育的重要性，被越來越多的家長所認(rèn)可。作為整個教育體系的啟蒙階段，幼兒教育在整個素質(zhì)教育過程中承擔(dān)著重要的作用，一直以來，幼兒教育作為一個熱門話題，受到越來越多的專家學(xué)者所關(guān)注。然而我國當(dāng)前階段，幼兒園教育存在越來越多的問題，嚴(yán)重限制了孩子的身心發(fā)展。以下本文結(jié)合當(dāng)前幼兒教育中存在的問題和原因進(jìn)行分析，并提出改善這些問題的幾點(diǎn)建議，以期可以更好的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的全面提高。1當(dāng)前幼兒教育中存在的問題和原因第一，幼兒的受挫能力低。由于大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，在家庭教育中，往往是一切事情都唯孩子獨(dú)尊，家長對孩子過于溺愛，導(dǎo)致許多小朋友在幼兒園內(nèi)做集體游戲時往往表現(xiàn)出不敢接受失敗，或者一點(diǎn)失敗就會低頭離開或者選擇別的游戲。這種現(xiàn)象對孩子的受挫能力影響很大，不但不能讓其戰(zhàn)勝失敗，而且連正常面對失敗的勇氣都沒有，非常的不合理。第六，過于重視英語學(xué)習(xí)，而忽略中文。英語“學(xué)習(xí)風(fēng)”現(xiàn)在已經(jīng)刮到幼兒教育中來，幼兒園時期就開設(shè)外語必修課，而且占用了大量的學(xué)習(xí)時間，大部分幼兒英語教學(xué)的成本高、收效低，同時英語教學(xué)與應(yīng)用嚴(yán)重脫節(jié)，教學(xué)陷入自我折磨、自娛自樂的怪圈，不僅違背了孩子的天性和接受能力，而且耗費(fèi)了大量的教育資源。重視和學(xué)習(xí)英語只是一種手段，是基于我們改革發(fā)展的需要，一些幼兒園卻本末倒置，將它當(dāng)作了唯一的目的。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中深受其害，荒廢正常的學(xué)業(yè)，使整個中國的教育質(zhì)量遭到毀滅性打擊，漢語也遭遇前所未有的危機(jī)。2對當(dāng)前幼兒教育提出幾點(diǎn)建議第一，賞識、挫折教育相結(jié)合的策略和培養(yǎng)孩子延遲滿足的能力。對幼兒的賞識教育和挫折教育并行，這樣既有利于增進(jìn)孩子的自信心又能激發(fā)其主動戰(zhàn)勝困難、克服挫折的勇氣和力量。延遲滿足，則是指為了追求更大的目標(biāo)，獲得更大的享受，可以先克制自己的欲望，放棄眼前的誘惑的能力，也就是我們平常所說的“忍耐”。如果一個人的自我延遲滿足能力發(fā)展不足，則會在遇到壓力時退縮不前或不知所措。培養(yǎng)一個人的這方面的能力必須從幼兒教育開始。此外還要經(jīng)常開展形式多樣的挫折磨練活動，并使之經(jīng)常化、制度化，從而豐富孩子的挫折經(jīng)驗(yàn)，提高其戰(zhàn)勝挫折的能力。第二，對孩子開展一些道德教育的課程。當(dāng)孩子想要別人的東西時，則應(yīng)該對孩子說明白，別人的東西如果要動就先爭得別人同意，如果人家不同意就不能動。如果你實(shí)在太想要這個玩具，可以用你手里的玩具跟他交換等等其實(shí)這個過程是一個孩子學(xué)習(xí)社交的一個過程。讓孩子學(xué)習(xí)用成人的方法來解決問題，讓他學(xué)會感受對方的感受，激發(fā)他尊重別人，才是最重要的。當(dāng)然，這個也要求家長們平時一定要尊重孩子，把孩子當(dāng)作平等的人來對待才行。比如，爭得孩子同意才動孩子的東西等等。第三，建立彈性課程策略。富于彈性的課程對幼兒進(jìn)行教學(xué)，不僅可以包含各種成分

簡介：貴陽市貴陽市2017年公開招考中小學(xué)、幼兒園教師考試試卷年公開招考中小學(xué)、幼兒園教師考試試卷教育綜合知識真題答案解析教育綜合知識真題答案解析一、單項(xiàng)選擇題1、選A【解析】考查素質(zhì)教育全面發(fā)展的內(nèi)容。全面發(fā)展教育即德、智、體、美、勞全面發(fā)展。2、選C【解析】考查時事政治。3、選A【解析】考查時事政治及歷史常識。十四年抗戰(zhàn)即從1931年九一八事變到1945年日本戰(zhàn)敗。4、選B【解析】考查普通心理學(xué)注意的品質(zhì)。注意的穩(wěn)定性即是注意維持在某件事物上的持久性。5、選D【解析】考查學(xué)生受教育權(quán)的內(nèi)涵。受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利，學(xué)生有正常接受教育、考試、評獎學(xué)金、參加教育活動的權(quán)利。6、選C【解析】考查教學(xué)設(shè)計的學(xué)生需要分析。學(xué)習(xí)需要分析即分析學(xué)生現(xiàn)有的能力水平和教師期望學(xué)生達(dá)到水平的差距，其中重要的是分析學(xué)生現(xiàn)有的能力水平，即起點(diǎn)能力水平。7、選B【解析】考查性惡論的內(nèi)涵。性惡論即認(rèn)為人出生就是惡的，先天本惡。8、選A【解析】考查新課改的學(xué)習(xí)方式改革。新課程提倡新型的學(xué)習(xí)方式有自主、合作、探究學(xué)習(xí)。9、選A【解析】考查文化常識。我國古代第一部紀(jì)傳體通史為史記，編年體通史為左傳。10、選B【解析】考查文化常識?！叭照障銧t生紫煙，遙看瀑布掛前川”出自李白的詩望廬山瀑布，廬山為江西省九江的著名旅游景點(diǎn)。11、選D【解析】考查時事政治。中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中核心素養(yǎng)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為核心。12、選D【解析】考查法律法規(guī)。禁止招收16周歲以下的童工是中華人民共和國未成年保護(hù)法第三十八條規(guī)定的。13、選A【解析】考查人際關(guān)系的概念。人際關(guān)系是人與人之間在交往活動過程中直接的心理上的關(guān)系或心理上的距離，它反映了個體或群體尋求滿足社會需求的心理狀態(tài)。14、選C【解析】考查馬克思主義政治哲學(xué)。15、選A【解析】考查邏輯推理能力。根據(jù)圖乙，左右兩邊消除一個方框，可得2月亮＝2心形＋1方框，將圖甲的與兩心形等同的右邊圖形代入得，2月亮＝2方框＋1月亮，消除1月亮，即1月亮等于2方框，代入圖甲得，2心形等于3方框，將其代入圖丙，即得答案。二、多項(xiàng)選擇題16、選ABD【解析】考查教師職業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)能力包括一般智能、語言表達(dá)能力、教書能力（教學(xué)設(shè)計和教學(xué)組織）、育人能力（溝通學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生）、科研能力等，其中C項(xiàng)自我控制能力為教師的心理素養(yǎng)。17、選ABD【解析】考查中華人民共和國教師法第一條。18、選AD【解析】考查時事政治?！拔宕蟀l(fā)展理念”為創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開放、綠色、共享。19、選ABC【解析】考查研究方法。伽利略提出科學(xué)研究的要素為，觀察現(xiàn)象，提出假設(shè)，根據(jù)假設(shè)進(jìn)行邏輯推理，然后對自己的邏輯推理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，緊接著要對實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行修正推廣。20、選BCD【解析】考查文化常識。A亞里士多德為古希臘學(xué)者，BCD都是文藝復(fù)興時期產(chǎn)生重大影響的人物。自離校、曠課、缺席考試、有自殺意圖、中毒、傷亡事故、突發(fā)疾病等。44、【參考答案】①經(jīng)常自我反思與反省②培養(yǎng)良好的個性和多種興趣愛好③不斷提高自己的心理適應(yīng)能力④合理調(diào)節(jié)自己的期望⑤生活作息安排合理七、案例分析題45、【參考答案】案例中的教師運(yùn)用的是討論法，討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法，在運(yùn)用該方法時有下列要求①問題要有吸引力。選擇那些比較重要的、有討論價值的內(nèi)容，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。②要善于在討論中對學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)。案例中的老師在布置完討論任務(wù)后，就轉(zhuǎn)身寫自己的板書，沒有做到全面巡視，傾聽學(xué)生的討論內(nèi)容，對于討論遇到障礙的小組，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，引導(dǎo)他們能夠繼續(xù)進(jìn)行，而對于那些偏離討論主題的小組，則應(yīng)該及5時加以提醒。③做好討論小結(jié)。對學(xué)生的討論小結(jié)是基于教師對學(xué)生討論過程有一定了解的前提，而案例中的老師在學(xué)生討論時沒有及時關(guān)注與傾聽學(xué)生的討論過程。46、【參考答案】本題可以從多種角度入手。（1）作為教師要踐行以人為本的學(xué)生觀。①學(xué)生是發(fā)展的主體，作為教師，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。案例中的老師讓學(xué)生參與到對自己的遲到情況的預(yù)估，發(fā)揮了學(xué)生的主動性，有助于發(fā)展學(xué)生的自我教育能力。②學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生的發(fā)展具有巨大潛力，作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。案例中的教師，對于學(xué)生的可能出現(xiàn)的遲到現(xiàn)象，沒有采取嚴(yán)厲懲罰規(guī)則，而是看到學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽t到的不良行為是可以減少，學(xué)生是可以發(fā)展成為更好的人。③學(xué)生的成長需要人文關(guān)懷。作為教師，要尊重與關(guān)愛學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生。案例中的老師，對于其中一名學(xué)生認(rèn)為自己可能出現(xiàn)5次遲到情況，沒有批評懲罰，反而看到起發(fā)展的潛力，鼓勵該學(xué)生，做到了關(guān)愛學(xué)生。（2）案例中的老師對學(xué)生的德育遵循了疏導(dǎo)性原則和尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則。①疏導(dǎo)性原則。對學(xué)生進(jìn)行德育時，要講明道理，疏導(dǎo)思想，因勢利導(dǎo)，以正面教育為主。案例中的老師，先和學(xué)生闡明遲到行為的壞處，再通過舉手表決的形式，對學(xué)生進(jìn)行德育尊徐了疏導(dǎo)性原則。②嚴(yán)格要求與尊重信任學(xué)生相結(jié)合原則。作為教師，對學(xué)生的不良行為既要嚴(yán)格要求，又要尊重其人格尊嚴(yán)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。案例中的教師，對學(xué)生的遲到行為，有一定的要求又采取了這種尊重學(xué)生的方式來改善其遲到行為。（3）本題還可以從師德規(guī)范的為人師表、教書育人以及教師教育的創(chuàng)造性等角度作答。八、論述題47、【參考答案】（1）學(xué)習(xí)動機(jī)是指激發(fā)個體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，維持已引起的學(xué)習(xí)活動，并致使行為朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)在心理狀態(tài)。（2）根據(jù)動機(jī)產(chǎn)生的誘因來源，分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)和外部學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)誘因來自于學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素，即學(xué)生因?qū)顒颖旧戆l(fā)生興趣而產(chǎn)生的動機(jī)。外部學(xué)習(xí)動機(jī)誘因來自于學(xué)習(xí)者外部的某種因素，即學(xué)習(xí)活動以外的、由外部的誘因而激發(fā)出來的學(xué)習(xí)動機(jī)。（3）（一）學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)1利用學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的互動關(guān)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)2利用直接發(fā)生途徑和間接轉(zhuǎn)化途徑培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)（二）學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)1創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心62根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，中等程度的動機(jī)激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)任務(wù)較容易，最佳激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動機(jī)激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳激起水平越低。3有效利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋?zhàn)饔?妥善進(jìn)行獎懲，維護(hù)內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)5適當(dāng)指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力48、【參考答案】（1）教師威信是教師表現(xiàn)出優(yōu)秀的心理品質(zhì)及其教育教學(xué)行為對學(xué)生影響所產(chǎn)生的眾望所歸的心理效應(yīng)。教師威信體現(xiàn)著對學(xué)生的凝聚力、吸引力、號召力和影響力。教師威信是教學(xué)工作有效開展的基礎(chǔ)和前提，它包括思想威信、學(xué)識威信、品德威

簡介：,感知覺的發(fā)展,一、幼兒感覺的發(fā)展,（一）視覺（二）聽覺（三）觸覺（四）味覺和嗅覺（五）感覺統(tǒng)合簡介,（一）視覺,1視敏度指眼睛精確辨別細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體的能力（視力）視力主要靠眼睛內(nèi)晶狀體的變化來調(diào)節(jié)3歲后，兒童用眼睛看近距離和細(xì)小客體的機(jī)會越來越多，保護(hù)視力，預(yù)防幼兒近視十分必要,,2顏色視覺指區(qū)分顏色細(xì)微差別的能力5～6歲，不僅能認(rèn)識顏色，而且在畫圖時，能運(yùn)用各種顏色調(diào)出需要用的顏色，并能正確地說出黑、白、紅、藍(lán)、綠、黃、棕、灰、粉紅、紫等顏色的名稱,（二）聽覺,1兒童聽覺的敏感性（聽力）隨年齡增長而不斷提高（至1213歲）56歲的兒童在5565厘米距離處能聽到鐘表的走動聲，68歲的兒童在100110厘米處就可以聽到,,2兒童的聽力存在個體差異3聽力可通過訓(xùn)練得以提高通過音樂或語言做一些訓(xùn)練聽力的游戲4注意半聾或半聽見的孩子耳朵的衛(wèi)生保健環(huán)境的噪音,（三）觸覺,1觸覺探索有兩種基本形式口腔探索手的探索21歲之前，口腔觸覺是嬰兒探索活動的主要形式1歲后，手的觸覺探索活動逐漸成為幼兒主要的探索活動，口腔探索作為有力補(bǔ)充,（四）味覺和嗅覺,1味覺讓幼兒適應(yīng)各種味道的食物，以免養(yǎng)成偏食的習(xí)慣味覺的探索2嗅覺嗅覺對人類有一種自我保護(hù)功能,（五）感覺統(tǒng)合簡介,感覺統(tǒng)合理論由美國南加州大學(xué)臨床心理學(xué)博士愛爾絲（JEANARYES）于1969年首先系統(tǒng)提出感覺統(tǒng)合人腦將各種感覺器官傳來的信息進(jìn)行多次分析綜合處理后,對內(nèi)外刺激做出合理應(yīng)答的過程感覺統(tǒng)合失調(diào)大腦不能順利地把從各種感覺器官傳來的信息進(jìn)行正確有效地分析和綜合處理,以致使個體與外界環(huán)境的接觸發(fā)生障礙,使兒童大腦對身體各器官功能失去了控制和組合能力,導(dǎo)致行為失調(diào),,感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)L視覺統(tǒng)合失調(diào)2聽覺統(tǒng)合失調(diào)3觸覺統(tǒng)合失調(diào)4身體運(yùn)動不協(xié)調(diào)5語言發(fā)展遲緩,,感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因1遺傳因素2腦損傷和腦功能障礙3母孕期因素4育兒方式不當(dāng),,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練根據(jù)測查和評估孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)的程度、智力發(fā)展的水平，制定相應(yīng)的訓(xùn)練課程。孩子通過某些特殊的器械，以游戲的形式參與訓(xùn)練孩子經(jīng)過13個月的訓(xùn)練會取得較好的效果兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練適用于313歲的感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子,二、幼兒知覺的發(fā)展,（一）空間知覺1方位知覺3歲兒童已經(jīng)能夠正確辨別上下方位4歲兒童能正確辨別前后方位5歲部分兒童開始能以自身為中心辨別左右2距離知覺幼兒可以分清他們所熟悉的物體或場所的遠(yuǎn)近，對于比較廣闊的空間距離，他們還不能正確認(rèn)識,,（二）物體知覺1形狀知覺開始認(rèn)識基本的幾何圖形，并逐步掌握幾何圖形的名稱（5歲）將所掌握的幾何圖形概念運(yùn)用于知覺過程，使形狀知覺概括化2大小知覺253歲是兒童大小知覺發(fā)展的敏感期,,（三）時間知覺幼兒對時間單元的知覺和理解有一個“由中間向兩端”，“由近及遠(yuǎn)”的發(fā)展趨勢理解和利用時間標(biāo)尺（如，計時工具）的能力與其年齡呈正相關(guān),,（四）幼兒觀察能力的發(fā)展幼兒期觀察力開始形成并迅速發(fā)展觀察力是構(gòu)成智力的主要成分之一，是智力發(fā)展的基礎(chǔ),,幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn)1、觀察的目的性不強(qiáng)2、觀察持續(xù)的時間短3、觀察的系統(tǒng)性較差4、觀察的概括性從非本質(zhì)本質(zhì),,學(xué)前兒童觀察能力的培養(yǎng)1、幫助幼兒確定觀察的目的任務(wù)2、培養(yǎng)幼兒觀察的興趣3、教給幼兒觀察的方法,,言語的發(fā)展,,一、語音的發(fā)展一般認(rèn)為4歲兒童已能掌握本民族或本地區(qū)語言的全部語音34歲是培養(yǎng)兒童正確發(fā)音的最佳時期,,二、詞匯的發(fā)展一詞匯數(shù)量的增加幼兒期是一生中詞匯數(shù)量增加最快的時期。3～4歲詞匯量的年增長率最高，增加率約為70二詞匯內(nèi)容的豐富和深化,,三詞類范圍的擴(kuò)大先實(shí)詞名詞動詞形容詞數(shù)量詞后虛詞連詞、介詞、助詞、語氣詞等四積極詞匯的增長積極詞匯指兒童既能理解又能正確使用的詞匯,,三、語法的掌握1句子的長度2歲兒童的平均句長為291個詞，6歲兒童的平均句長為839個詞2句子結(jié)構(gòu)的完整性、復(fù)雜性從簡單句到復(fù)合句從陳述句到多種形式的句子從無修飾句到修飾句,,四、口語表達(dá)能力的發(fā)展1從對話言語逐漸過渡到獨(dú)白言語2從情境性言語過渡到連貫性言語,,思維的發(fā)展,（一）皮亞杰的觀點(diǎn)感知運(yùn)動階段（02歲）前運(yùn)算階段（27歲）具體運(yùn)算階段（712歲）形式運(yùn)算階段（1215歲）,前運(yùn)算階段（27歲）的思維特點(diǎn),幼兒期主要認(rèn)知成就是出現(xiàn)了符號功能或象征性功能（用符號代表或表征客體的能力）符號是事物的代表而不是事物的本身語言、心理表象、動作姿勢角色扮演、繪畫、相片、模型、地圖等,局限,自我中心主義泛靈論無守恒概念轉(zhuǎn)導(dǎo)推理不能解決分類任務(wù),,,20世紀(jì)80年代以來，不少研究者對皮亞杰關(guān)于前運(yùn)算的理論主張?zhí)岢隽颂魬?zhàn)。他們認(rèn)為皮亞杰實(shí)驗(yàn)任務(wù)中向兒童提的問題太難，超出了兒童的知識經(jīng)驗(yàn)，同時，任務(wù)中向兒童提供的信息量過大，因此往往不能反映幼兒真正的認(rèn)知能力。,,皮亞杰也忽視了在日常生活情景中幼兒經(jīng)常能作出各種有效的推理。研究人員通過簡化實(shí)驗(yàn)要求，降低任務(wù)難度，減少任務(wù)變量，緊密聯(lián)系幼兒熟悉的經(jīng)驗(yàn)，使任務(wù)生動有趣等方法，發(fā)現(xiàn)幼兒已開始表現(xiàn)出邏輯思維能力,（二）幼兒思維的發(fā)展,幼兒思維的主要特征是具體形象思維為主，抽象邏輯思維獲得初步發(fā)展1具體形象思維的特點(diǎn)具體形象性不清晰性和易變性具有符號功能有一定的計劃性和預(yù)見性,,2抽象邏輯思維獲得初步發(fā)展（1）提問類型的變化是什么→為什么（指向事物的內(nèi)部、本質(zhì)、聯(lián)系）（2）幼兒概括能力的發(fā)展幼兒的概括水平屬于形象概括水平，從幼兒末期開始出現(xiàn)本質(zhì)抽象水平的概括,,記憶的發(fā)展,一、記憶容量的發(fā)展幼兒36歲各年齡階段的短時記憶廣度均數(shù)分別為391、514、569、610二、記憶的發(fā)展趨勢無意識記為主→有意識記機(jī)械記憶為主→意義記憶形象記憶為主→語詞記憶,,三、記憶策略形成1記憶策略是人們?yōu)橛行У赝瓿捎洃浫蝿?wù)而采用的方法或手段2記憶策略的發(fā)展階段（弗拉維爾等）沒有策略（5歲以前）過渡階段不能主動應(yīng)用策略，但經(jīng)過誘導(dǎo)，可以使用策略（5～7歲）能主動自覺地采用策略（10歲以后）,,3幼兒能運(yùn)用的記憶策略有視覺復(fù)述策略，即不斷地注視目標(biāo)刺激，以加強(qiáng)記憶；特征定位策略，即“捕捉”突出特征，以便于記憶；復(fù)述策略,,四、自傳式記憶的發(fā)展自傳式記憶是指對個人特別重要的經(jīng)歷的回憶兒童對新異事件的自傳式記憶常常是相當(dāng)好的但是嬰幼兒對事件的記憶非常容易被誤導(dǎo),他們會以為一些強(qiáng)加在自己身上的事件和原先虛構(gòu)的事件真的發(fā)生在自己身上了,,想象的發(fā)展,,一、無意想象和有意想象的發(fā)展無意想象沒有預(yù)定目的、不自覺地產(chǎn)生的想象有意想象有預(yù)定目的、自覺進(jìn)行的想象幼兒以無意想象為主，有意想象剛開始發(fā)展,,1幼兒的無意想象的特點(diǎn)想象的主題不穩(wěn)定想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起以想象過程為滿足2幼兒有意想象的萌芽有意想象在幼兒期開始萌芽幼兒晚期（大班）有了比較明顯的表現(xiàn)但6歲前兒童有意想象的水平還很低,,二、幼兒再造想象和創(chuàng)造想象的發(fā)展再造想象根據(jù)圖形、圖表、符號，尤其是語言文字的描述說明，在頭腦中形成相應(yīng)的形象的過程創(chuàng)造想象根據(jù)一定的目的和任務(wù)，在頭腦中獨(dú)立地創(chuàng)造新形象的過程根本特征新穎、獨(dú)特幼兒以再造想象為主，創(chuàng)造想象剛開始發(fā)展,,1幼兒再造想象的發(fā)展幼兒的想象常常依賴于成人的言語描述或根據(jù)外界情境的變化而變化幼兒的想象是對記憶表象的簡單加工，缺乏新異性,,2幼兒創(chuàng)造想象的發(fā)展總的來說，幼兒想象中創(chuàng)造性的成分還很小，還只是創(chuàng)造想象的初級形式采用有效方法來激發(fā)創(chuàng)造想象鼓勵兒童的自由聯(lián)想和發(fā)散思維,三、幼兒的想象與現(xiàn)實(shí),（一）想象脫離現(xiàn)實(shí)（二）想象與現(xiàn)實(shí)相混淆,,注意的發(fā)展,,（一）無意注意的發(fā)展幼兒無意注意占優(yōu)勢小班幼兒，對自己喜愛的游戲和感興趣的活動可以集中注意力，但易受干擾中班幼兒，注意范圍更加擴(kuò)大，對自己感興趣的活動能較長時間保持注意，不易受干擾大班幼兒，無意注意進(jìn)一步發(fā)展，對自己感興趣的活動能更長時間保持注意，受到干擾會引起不滿和反抗注意開始指向事物的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系,,（二）有意注意的發(fā)展幼兒有意注意尚處在初步形成時期其發(fā)展水平大大低于無意注意小班幼兒一般只能集中注意35分鐘中班10分鐘左右大班15分鐘左右,,（三）注意品質(zhì)的變化1、注意的穩(wěn)定性幼兒注意的穩(wěn)定性還比較差2、注意的轉(zhuǎn)移不善于根據(jù)任務(wù)的需要靈活轉(zhuǎn)移注意3、注意的廣度幼兒注意的廣度還比較小4、注意的分配幼兒注意的分配比較困難,,四、引起幼兒分心的主要原因1無關(guān)刺激的干擾2疲勞3缺乏興趣和必要的情感支持,五、防止幼兒注意分散1排除無關(guān)刺激的干擾2根據(jù)幼兒的興趣和需要組織教育活動3靈活地交互運(yùn)用有意注意和無意注意,,

簡介：第二章幼兒教育的產(chǎn)生、發(fā)展,第一節(jié)世界幼兒教育的產(chǎn)生、發(fā)展及著名教育家學(xué)說,一、世界上最早的幼兒教育機(jī)構(gòu),歐洲最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)幼兒學(xué)校（歐文英國空想社會主義者和教育改革家）首創(chuàng)了幼兒教育的形式幼兒園兒童的花園（福祿貝爾德國教育家）,二、西方著名的幼兒教育家,夸美紐斯盧梭裴斯泰洛齊杜威福祿貝爾蒙臺梭利,夸美紐斯,★簡介（17世紀(jì)歐洲著名的教育家，被尊稱為教育史上的“哥白尼”和“現(xiàn)代教育之父”，是世界上最早提出“班級授課制”的人★著作母育學(xué)校歷史上第一部論述學(xué)前教育的專著。大教學(xué)論標(biāo)志著獨(dú)立的教育學(xué)的誕生。世界圖解歷史上第一部對幼兒進(jìn)行啟蒙教育的看圖識字課本?！锝逃^點(diǎn)1“泛愛主義”的教育主張2幼兒教育思想道德教育的手段和方法訓(xùn)斥、榜樣和練習(xí)3教育適應(yīng)自然的原則直觀性原則、徹底性鞏固原則、啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和主動性原則?！镌u價,盧梭,,★簡介★著作愛彌兒新愛洛綺斯★教育主張自然教育1自然主義的兒童觀在教育中要以兒童為中心，使兒童真正成為教育中的主人，促進(jìn)兒童主動發(fā)展，對兒童施以“愛的教育”。2自然主義教育要求教育要適應(yīng)兒童的年齡特征及個性特點(diǎn)。3自然教育的原則根據(jù)兒童的年齡特征進(jìn)行教育?！镌u價,裴斯泰洛齊,★簡介★著作林哈德和葛姆德幼兒教育書信★教育觀點(diǎn)和諧教育1和諧發(fā)展教育的目的觀教育的目的在于發(fā)展人的天性、發(fā)展天賦的潛藏在體內(nèi)的萌芽，形成完善的人。2和諧教育的內(nèi)容體育、勞動教育、德育和智育,福祿貝爾,★簡介★著作人的教育母親與兒歌★教育貢獻(xiàn)1幼兒教育的重要性和游戲教學(xué)原則2恩物一種適合兒童特點(diǎn)的恩賜物，就是幼兒園里做游戲和進(jìn)行作業(yè)時用的玩具和材料3幼兒園的游戲與作業(yè),杜威,★簡介★著作我的教育信條兒童與課程學(xué)校與社會★教育觀點(diǎn)1兒童中心主義2教育的本質(zhì)3活動課程論,蒙臺梭利,★簡介★著作童年的秘密有吸引力的心智蒙臺梭利的教育方法★教育貢獻(xiàn)1兒童的心理發(fā)展觀具有獨(dú)特的心理胚胎期心理具有吸引力具有敏感期發(fā)展具有階段性,2教育的目的和原則環(huán)境原則教師作為兒童活動的觀察者和指導(dǎo)者原則3課程內(nèi)容感覺教育循序漸進(jìn)原則和自我教育原則語言教育紀(jì)律教育數(shù)學(xué)入門教育,

簡介：點(diǎn)擊查看更多幼兒園游戲開展與指導(dǎo)育兒理論經(jīng)驗(yàn)幼兒教育教育專區(qū)精彩內(nèi)容。