簡介：點擊查看更多高等職業(yè)教育主動入學動因研究——基于對上海幾所學校的調(diào)查分析.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：廈門大學博士學位論文高等職業(yè)院校人文教育問題研究姓名高寶立申請學位級別博士專業(yè)高等教育學指導教師潘懋元鄔大光20071001忽視學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)；唯技術主義教育觀影響著高職院校的人才培養(yǎng)模式；辦學定位偏差導致人文教育的針對性不強；高職院校的人文教育未能緊密契合其人才培養(yǎng)規(guī)格，并且缺乏激勵教師進行職業(yè)人文教育的機制。第三部分，通過分析高等職業(yè)院校獨特的培養(yǎng)目標、專業(yè)設置與課程設計以及不同于普通高校的教育教學方式，提出“職業(yè)人文教育“這一核心概念，總結(jié)出職業(yè)人文教育內(nèi)容包括職業(yè)價值觀、職業(yè)道德、職業(yè)核心能力和職業(yè)生涯規(guī)劃，概括了職業(yè)人文教育的特點在于它的職業(yè)性、完整性、綜合性、開放性、滲透性、活動性，并分析了高等職業(yè)院校開展職業(yè)人文教育的目的和意義。第四和第五部分，結(jié)合部分高職院校的成功案例，探討了實施職業(yè)人文教育的途徑和方法，包括確立科學教育與人文教育融合的辦學理念、以職業(yè)人文素質(zhì)的養(yǎng)成為目標進行教學內(nèi)容和方法的改革、建構體現(xiàn)職業(yè)人文特色的校園文化、建設結(jié)構合理的高素質(zhì)的師資隊伍、建立高等職業(yè)院校學生職業(yè)人文素質(zhì)評價體系等，試圖為我國高等職業(yè)院校建立完善的職業(yè)人文教育體系提供新的思路。關鍵詞高等職業(yè)院校；人文教育；職業(yè)入文教育

簡介：學校代碼幽分類號盟研究生學號密級⑧東北H予厄大莩碩士學位論文10200200820143新中國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展研究ASTUDYOFRURALVOCATIONALEDUCATIONDURINGPEOPLE’SREPUBLICOFCHINA作者王怡指導教師學科專業(yè)研究方向?qū)W位類型曲鐵華教授教育史中國近現(xiàn)代教育史學歷碩士東北師范大學學位評定委員會2010年6月002J51351獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下獨立進行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本人的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中作了明確的說明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名24壘日期學位論文使用授權書本學位論文作者完全了解東北師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即東北師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權東北師范大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編本學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名丑皇指導教師簽名，一_?！疧J■’，立F7IJ’，T學位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址電話郵編

簡介：沈陽師范大學碩士學位論文高校職業(yè)發(fā)展教育教師專業(yè)化問題研究姓名吳思邈申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論（就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育）指導教師劉慧20100301IITHERESEARCHOFCAREERDEVELOPMENTEDUCATIONPROFESSIONALTEACHERSINUNIVERSITIESABSTRACTATPRESENTTHEEMPLOYMENTOFCOLLEGEGRADUATESHASBECOMEACOMMONCONCERNTOSOCIETYASANISSUEALONGWITHTHEINCREASEDPRESSUREONTHEEMPLOYMENTOFCOLLEGEEDUCATIONTHEGROWINGIMPTANCEOFCAREERDEVELOPMENTAREBECOMINGPROMINENTTHUSCOLLEGEEDUCATIONTEACHERPROFESSIONALDEVELOPMENTPROFESSIONALWILLENHANCETHETEACHERSPROFESSIONALKNOWLEDGESKILLSTOIMPROVETHEIROWNQUALITYPROMOTEHIGHEREDUCATIONREFMTHERATIONALALLOCATIONOFTALENTACTIVELYBUILDAHARMONIOUSSOCIETYISOFGREATTHEETICALSIGNIFICANCEPRACTICALSIGNIFICANCETHISTHESISISBASEDONCAREERDEVELOPMENTOFUNIVERSITYEDUCATIONTEACHERSSPECIALIZEDISSUESRELATEDTORESEARCHTOTEACHERSPROFESSIONALCAREERDEVELOPMENTRELATEDTHEIESASTHEBASISTHEIMPTANCEOFTEACHERSIMPLEMENTATIONOFSPECIALIZATIONMETHODTHISTHESISISDIVIDEDINTOFIVECHAPTERSCHAPTERIINTRODUCTIONSECTIONTHETOPICSOFTHISARTICLEDESCRIBESTHEBACKGROUNDRESEARCHSIGNIFICANCERESEARCHSTATUSRESEARCHMETHODSCHAPTERIICAREERDEVELOPMENTEDUCATIONTEACHERSINCOLLEGESUNIVERSITIESCONDUCTEDATHEETICALEXPLATIONSPECIALIZATIONCHAPTERIIIRESPECTIVELYDISCUSSEDTHEPROFESSIONALDEVELOPMENTOFSINOUSEDUCATIONTEACHERSPROFESSIONALSTATUSCHAPTERIVDISCUSSTHECAREERDEVELOPMENTOFUNIVERSITYEDUCATIONTEACHERSDURINGPROFESSIONALACHIEVEMENTSPROBLEMSCHAPTERVSUGGESTASOLUTIONOFCHINESEUNIVERSITYEDUCATIONCAREERDEVELOPMENTPROFESSIONALTEACHERKEYWDSCAREERDEVELOPMENTEDUCATIONTEACHERPROFESSIONALISMCAREEROFCOLLEGESTUDENT

簡介：（公共管理碩士）黑河中等職業(yè)教育發(fā)展對策研究ASTUDAYONHEIHESECONDARYVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTSTRATEGIES唐帥2010年3月CLASSIFIEDINDEXG7183UDC3773ADISSERTATIONFORTHEDEGREEOFMPAASTUDAYONHEIHESECONDARYVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTSTRATEGIESCANDIDATETANGSHUAISUPERVISORPROFMIJIANINGACADEMICDEGREEAPPLIEDFORMASTEROFPUBLICADMINISTRATIONSPECIALTYPUBLICMANAGEMENTAFFILIATIONHEIHEVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONCENTERSCHOOLDATEOFDEFENSEMARCH,2010DEGREEOFFERINGINSTITUTIONHARBININSTITUTEOFTECHNOLOGY

簡介：●F分類號密級單位代碼10422學號◎厶茹只孥碩士學位論文SHANDONGUNIVERSITYMASTER’STHESIS論文雅班車勿愛廖C以茹I∥以I屹廠2于。RML呀仇蚪√作者專業(yè)導師合作導師2汐，9年夕月加日■原創(chuàng)性聲明珊JJIPIIILLRIIIJILLIPIRLY1831841本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。論文作者簽名日期誓_12／廠關于學位論文使用授權的聲明本人同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的印刷件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權山東大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定論文作者簽名導師簽名址糾日期予絲竺』

簡介：犖泵吁箢天擎上海市首批中等職業(yè)教育“開放式實訓中心“運行效能的調(diào)查與研究院系公基笪堡堂瞳類別公基笪堡亟領域公基筐堡亟一指導教師蔓太匯熬握申請人翁昱生2010年8月完成L■，SI。雪；S048EASTCHINANORMAIUNIVERSITYASTUDYONTHEE仟ICIENCYOFVBCATIONALTRAININGCENTRESOPENTOTHEPUBNCSCHOOLSCHOOLOFPUBLICADMINISTRATIONMAJORMASTEROFPUBLICADMINISTRATIONDIRECTIONMASTEROFPUBLICADMINISTRATIONTUTORPROGEDAHUIAUGUST2010嗍2刪3啪3冊6Ⅲ4舢8耵●■哪Y

簡介：蘇州大學碩士學位論文“定崗雙元”人才培養(yǎng)模式在高職院校的實踐研究德國“雙元制”教育模式在健雄職業(yè)技術學院的本土化實踐姓名朱慧申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師黃水林201009ABSTRACTPRACTICALRESEARCHON‘POSTFIXED’DUALEDUCATIONMODEINCHINESEVOCATIONALCOLLEGESIIPRACTICALRESEARCHON‘POSTFIXED’DUALEDUCATIONMODEINCHINESEVOCATIONALCOLLEGESPRACTICEOFGERMAN‘DUAL’EDUCATIONSYSTEMINCHIENSHIUNGINSTITUTEOFTECHNOLOGYABSTRACTTHEGERMAN‘DUALSYSTEM’ISTHEWLDFAMOUSPROFESSIONALEDUCATIONSYSTEMWITHAHISTYOFMETHAN100YEARSALONGWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFSOCIALECONOMYASWELLASSCIENCETECHNOLOGYADVANCEDTECHNICALTALENTSAREOFGROWINGIMPTANCEINADDITIONTHESOCIETYISINANINCREASINGLYURGENTDEMFHIGHERVOCATIONALTECHNICALEDUCATIONTHEREFEHIGHERREQUESTISPUTFWARDTOWARDSTALENTCULTIVATIONMODEINVOCATIONALCOLLEGESPRACTICEHASPROVEDITNOTAPPROPRIATETOFULLYCOPYTHEGERMAN‘DUALSYSTEM’INCHINABUTTOEFFECTIVELYREFERENCETHISMODETOCOMBINEWITHCHINA’SNATIONALCONDITIONSESPECIALLYTHELOCALECONOMYSOCIETYCULTUREITISINEVITABLEFCHINESEVOCATIONALEDUCATIONREFMTOCONSTRUCTANEWEDUCATIONPATTERNOF‘DUALSYSTEM’WITHLOCALACTERISTICSTAICANGCITYWHERECHIENSHIUNGINSTITUTEOFTECHNOLOGYISLOCATEDHASINTRODUCEDMETHAN150GERMANENTERPRISESGERMANDUALTRAININGSYSTEMHASBEENSUCCESSFULLYBUILTINDERTOSUPPTTHEINTELLECTUALDEMWITHINGERMANENTERPRISESINRECENTYEARSCHIENSHIUNGINSTITUTEOFTECHNOLOGYHASSERIOUSLYSTUDIEDABSBEDTHEESSENCEOFGERMAN‘DUALEDUCATION’MODETHROUGHPRACTICETHEINSTITUTEHASGRADUALLYFMEDTHE‘POSTFIXED’DUALEDUCATIONMODEWITHHIGHINNOVATIONLOCALIZATIONITISOFPRACTICALSIGNIFICANCEREFERENCEVALUEFTHEREFMINNOVATIONOFCHINESEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONTHISPAPERANALYZESTHECURRENTSITUATIONEXISTINGPROBLEMSINTHEREFMOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONDISCUSSESTHEDEMOFANEFFECTIVETRAININGMODESECONDLYITELABATESTHEMODEESSENCEOFGERMAN‘DUALSYSTEM’ASWELLASTHESIGNIFICANCEFCHINESEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONTHETHIRDPARTISDISCUSSEDWITHCOMPARISONTHEDEVELOPMENTACTERISTICSOFVOCATIONALEDUCATIONINGERMANY

簡介：摘要內(nèi)容摘要現(xiàn)行職業(yè)教育辦學方針是“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”。中等職業(yè)學校的語文教學課程應該向職業(yè)化傾斜，以保證學生的就業(yè)需要，真正做到語文教學為就業(yè)服務，為學生做好本職工作提供扎實的文化基礎。目前國內(nèi)一般中等職業(yè)學校設置的專業(yè)有二十種左右，各專業(yè)有其本身固有的特點，不同專業(yè)的畢業(yè)生要面向不同的就業(yè)領域，所應當達到的語文能力目標也不同，因此語文教學的開展應有所側(cè)重。本選題針對中等職業(yè)學校不同專業(yè)的特點進行語文課程教學研究，以期達到語文課為專業(yè)課服務，為學生就業(yè)服務的目的。本文選取“學前教育“專業(yè)語文課程作為研究對象，采用走訪調(diào)研、個案追蹤、問卷調(diào)查等研究方法，通過對中職“學前教育”專業(yè)語文教學研究現(xiàn)狀與現(xiàn)實需求的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學前教育專業(yè)畢業(yè)生的語文能力遠未達到上崗所需的工作水平經(jīng)過查找分析原因和兩年的教學實踐，我從語文教學內(nèi)容、語文課教學學時、語文能力考核、語文知識能力的積聚、語文分層次教學的方式以及語文教師自身的情感投入六方面形成了“中等職業(yè)學?！畬W前教育專業(yè)’語文課程教學改革實施辦法’’。關鍵詞職業(yè)學校學前教育專業(yè)語文教學語文能力幼教目錄一前言01一月IJ吾”“””一““一“”一“””””一“”““”一””””01二學前教育專業(yè)語文教學研究的現(xiàn)狀與現(xiàn)實需求02一研究現(xiàn)狀02二現(xiàn)實需求03三影響中職“學前教育“專業(yè)學生語文能力的因素分析06一語文教材內(nèi)容不鮮活06二語文教學學時少06三語文考試制度和考核評價方式有局限性07四學生原有的語文水平較低07五學生學習動機偏差，不重視語文基礎教育08六家庭環(huán)境復雜，學生學習精力分散09四中等職業(yè)學校“學前教育“專業(yè)語文課程教學改革具體實施辦法12一語文教學內(nèi)容“職業(yè)化”12二語文教學學時“拓展化“14三語文能力考核“模塊化“16四語文知識能力的積聚“生活化’’19五語文教學“層次化“20六語文教師“情感化“22456222犬～獻～一文～釋考記注參后

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝?！灻p芻日期力口年，≥月，。日關于論文使用授權的說明本學位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定內(nèi)蒙古師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名矽_乙產(chǎn)師簽名朗劾日期翔啤憎月’弓日、。，，，，內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文ⅢFIFFIFFFIFFFIFFLFFF|IL||LF|F|IFFF||FFFF㈣Y1910520中文摘要“雙師型’’教師是我國職業(yè)教育教師隊伍建設的一個重要概念，是我國職業(yè)教育界的一個創(chuàng)舉。針對目前職業(yè)教育中存在的重理論、輕實踐，重知識傳授而輕能力培養(yǎng)的現(xiàn)象，提出“雙師型”教師隊伍的構建和培養(yǎng)。為了改變我國職業(yè)學校師資能力結(jié)構單一，實現(xiàn)實踐性教學環(huán)節(jié)與理論教學有機結(jié)合，自20世紀90年代以來，對此概念的研究走過了從民間研討到官方界定、從學術研究到政策制定、從單緯度視角到多角度解讀的過程。加強職業(yè)學?！半p師型”教師隊伍建設，不僅關系到打破以理論教學為中心的學科型教學體系，構建以技能培養(yǎng)為主線的課程結(jié)構，更關系到現(xiàn)代職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才目標的實現(xiàn)?！半p師型”職教師資隊伍的狀況已經(jīng)成為我國職業(yè)學校發(fā)展建設的重要評價指標之一，當前，中等職業(yè)學校大部分專業(yè)教師只懂專業(yè)理論基礎知識而缺乏實際操作水平，或技能操作水平老化不能與現(xiàn)代技術發(fā)展同步，出現(xiàn)專業(yè)理論教學與實習訓練教學分離，造成理論與實踐教學脫節(jié)，學生學到的技能落后且水平又低而且無法滿足現(xiàn)代企業(yè)需求，嚴重影響學校教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)。大部分學校仍習慣普通學校的授課方式，缺乏實踐技能培養(yǎng)意識。那么，如何建設一支能夠適應當前社會需求，以就業(yè)為導向，同時達到強化技能性和實踐性教學要求的“雙師型“師資隊伍，既是培養(yǎng)社會應用型人才的關鍵，也是中等職業(yè)教育健康發(fā)展，滿足社會需求和要求的主要方向。根據(jù)中國教育改革與發(fā)展綱要以及全國教育事業(yè)2010年發(fā)展規(guī)劃，到2010年全國中等職業(yè)學校在校生數(shù)計劃達到2100萬人左右。。￡。

簡介：中等職業(yè)學校學生校園行為失范及教育對策研究一以衡陽市Y學校為例學位類型學科專業(yè)學位類別作者姓名作者學號導師姓名及職稱實踐導師姓名及職稱學院名稱論文提交日期學位授予單位●●●●●●●●●●●●●●●●●●學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是在導師的指導下獨立完成而取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容之外，該論文不包含任何其他集體或個人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的集體和個人，均已在本人文中以明確方式標明。本人完全明白此聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名日期O年月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者全面了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意湖南科技大學保留并向國家有關機構或部門送交該論文的電子版和復印件，允許該論文被相關工作者查閱和借閱。本人授權委托湖南科技大學將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用掃描、影音或縮印等手段復制、保存和匯編本學位論文。涉密論文按湖南科技大學規(guī)定處理。燃至鬻作者簽名陟I一導師簽名，、優(yōu)』P日期加L弓年乙月夸日日期矽7；年占月多日

簡介：南京師范大學碩士學位論文江蘇省體育教育專業(yè)本科生職業(yè)自我發(fā)展目標定位特性及影響因素的研究姓名杜秋燕申請學位級別碩士專業(yè)體育學；體育教育訓練學指導教師周建林20110522ABSTRACTABSTRACTTHESELFDEVELOPMENTTARGETINGOFCOLLEGESTUDENTSISTHECOREPROBLEMOFSELFDEVELOPMENT，WHICHRESTRICTSTHEWHOLEPROCESSOFTHEDEVELOPMENTOFSTUDENTSTHESCIENTIFICANDRATIONALTARGETINGCOLLEGESTUDENTSCANGUIDESELFDEVELOPMENTUNDERSTANDINGCHARACTERISTICSOFSELFDEVELOPMENTTARGETINGOFPHYSICALEDUCATIONMAJORS，GRASPINGTHESELFDEVELOPMENTOFPHYSICALEDUCATIONMAJORSCHANGESINTHELAWSTARGETINGANDINFLUENCINGFACTORSISANEFFECTIVEWORKOFGREATSIGNIFICANCETOCARRYOUTTHEWORKFORPHYSICALEDUCMION，GUIDESTUDENTSTOLIFELONGPROFESSIONALSPORTSWORKINTHETHOUGHT；DEVELOPMENTSCIENTIFICANDRATIONALTARGETLOCATION；IMPROVETHETRAININGOFPETHROUGHLITERATUREREVIEW，QUESTIONNAIRESURVEY，MATHEMATICALSTATISTICSANDUNSTRUCTUREDINTERVIEWSANDOTHERRESEARCHMETHODS，THETEXTEXPOUNDSTHECHARACTERISTICSPHYSICALEDUCATIONMAJORSTARGETINGOFSELFDEVELOPMENTANDTHEINFLUENCINGFACTORSINVESTIGATEDOFJIANGSUPROVINCEIN2007THERESULTSSHOWED1PHYSICALEDUCATION，JIANGSUPROVINCE，MALEANDFEMALEUNDERGRADUATESTUDENTSINTHEPROMOTIONOFINTERNALANDEXTERNALSELFDEVELOPMENTFORTHETARGETLOCATION，ACERTAINEQUIVALENTPROPERTIES，TRAININGEXPERIENCEANDTHEEXTENTOFTHEFAVORITESPORTSTARGETLOCATIONANDSELFDEVELOPMENTISCLOSELYRELATIONSHIP2INPHYSICALEDUCATIONMAJORSTARGETINGPERFORMANCEOFSELFDEVELOPMENTISANOTSTABLEENOUGHFEATUREINTIMESOFCHANGE，THECHANGEISFARMORETHANTHENOCHANGE；INTHEDIRECTIONOFCHANGE，F(xiàn)ROMSPORTSPROFESSIONALSBECOMEMORETHANWORKERSINNONSPORTSJOUMALISTSINTOASPORTBYTHEWORKERSINTHESTAGEOFCHANGE，BIGSECOND，MOSTCHANGESTOTHEJUNIORSTAGE，JUNIORTOTHESENIORPHASECHANGETHELEASTTRAININGEXPERIENCEANDTHEEXTENTOFTHEFAVORITESPORTOFTARGETLOCATIONANDSELFDEVELOPMENTHASACLOSECORRELATIONBETWEENCHANGES3PHYSICALEDUCATIONMAJORSINJIANGSUPROVINCEINTHEDEVELOPMENTOFSELFDEVELOPMENTGOALSTENDTOFOCUSONECONOMYSTABILITYEXPERTISEANDPERSONALINTERESTINTHEHOUSINGPROBLEMSOLVING，REFLECTINGTHEHIGHDEGREEOFPRACTICALFEATURES4PHYSICALEDUCATIONMAJORSINJIANGSUPROVINCEINVOCATIONALORIENTATIONTENDTOHAVEAGROUPIDENTITYON5CAREEROPPORTUNITIES，PERSONALINTERESTSCHANGE，ABILITYTOHAVEABETTERUNDERSTANDINGOFSELFANDSOCIALFACTORSSUCHPOPULARATTRACTIONAREMAINFACTORSWHICHCHANGETHETARGETINGOFTHECAREEROFPHYSICALEDUCATIONMAJORSINJIANGSUPROVINCETI

簡介：華中科技大學博士學位論文中國高等職業(yè)教育的發(fā)展研究姓名易元祥申請學位級別博士專業(yè)高等教育學指導教師沈紅姚啟和20041013II第三發(fā)展定位研究第四章主要從認識定位政策定位和發(fā)展定位等三個層面來審視高等職業(yè)教育發(fā)展中有關的理論的政策的和實踐的問題通過理論研究政策分析國際比較和需求調(diào)查探討了高等職業(yè)教育的分類界定與發(fā)展理念政策缺失與政策改進并提出高等職業(yè)教育發(fā)展的主體是高等技術教育第四辦學特色研究第五章主要圍繞高等職業(yè)院校的辦學實踐分別從課程模式人才培養(yǎng)模式和辦學模式等三個層面探討了高等職業(yè)教育內(nèi)在的特點特征和特色特別提出了實現(xiàn)高等職業(yè)教育辦學特色的模式體制和機制第五發(fā)展策略研究第六章探討了高等職業(yè)教育快速持續(xù)健康發(fā)展的有關策略主要有培育和提升高等職業(yè)教育的核心競爭力積極發(fā)展注重引導規(guī)范管理構建高等職業(yè)教育的類型體系等關鍵詞高等職業(yè)教育發(fā)展與改革政策發(fā)展研究中國

簡介：⑨M?ASTER?STHE娜碩士學位論文武漢市石牌嶺高級職業(yè)中學20112012學期心理健康教育工作方案論文作者指導教師學科專業(yè)研究方向句玲玲馬紅宇教授心理健康教育心理健康教育華中師范大學心理學院2011年5月⑨碩士學位論文MASTER‘STHESIS華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。作者馘旬撿驗日期1研J年Y月7明學位論文版權使用授權書學位論文作者完全了解華中師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬華中師范大學。學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權書。非保密論文注釋本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權書。一，?名訇驗砼斯弛佬垮日期UI1年}月7調(diào)日期弘F『年F月DJ日本人已經(jīng)認真閱讀“CALLS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫“中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關權益。圃意途塞埕鑾后進廈I旦坐生；旦生；旦三生筮查／刃L口作者簽名訇驗鎢導師簽名知彳日期伽1年}月1陽日期砂／F年歹月丙日

簡介：職業(yè)教育學校實訓基地建設研究STUDYONTHECONSTRUCTIONOFPRACTICALTRAININGBASEINVOCATIONALCOLLEGES領域項目管理研究生李峰指導教師李鋼副教授企業(yè)導師白景美高工天津大學管理與經(jīng)濟學部2012年11月中文摘要中文摘要近些年來，我國的職業(yè)教育有了長足的發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的技能型專門人才，是我國教育體系中相對獨立而且發(fā)展較快的重要組成部分。然而，隨著我國走新型工業(yè)化道路、建設社會主義新農(nóng)村和創(chuàng)新型國家對高技能人才要求的不斷提高，職業(yè)教育既面臨著較好的發(fā)展機遇，也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。加快培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才成為我國職業(yè)教育面臨的緊迫任務。職業(yè)院校從學校定位和培養(yǎng)模式的要求出發(fā)，為了適應培養(yǎng)實踐能力的需要，普遍重視實訓基地的建設。校內(nèi)實訓基地承擔了實踐教學的大部分任務，是學生在校期間實踐能力和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的搖籃，是提高教學質(zhì)量的關鍵。學生只有通過校內(nèi)實訓基地的技能訓練，掌握一定的技能、技巧，具備一定的頂崗能力后，企業(yè)才愿意提供實習的崗位，產(chǎn)學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式才能得以實現(xiàn)。在現(xiàn)代教育理念的指導下，職業(yè)院校的實訓基地建設還必須適應我國職業(yè)教育教學改革的需要。職業(yè)教育的專業(yè)設置、課程體系改革以及教學方式方法更新，都會對實訓基地的建設產(chǎn)生影響。面向社會經(jīng)濟發(fā)展需要的專業(yè)設置、堅持能力本位的課程體系和強調(diào)自主實踐的實訓方式，應當成為職業(yè)院校建設實訓基地的基本依據(jù)。本文從職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式出發(fā)，就校內(nèi)實訓基地建設中的設施、教師和管理等主要要素做了簡要論述，通過對國家重點實訓基地院校天津市建筑工程學校的實訓基地的實地考察和研究，歸納其實訓基地的建設經(jīng)驗和發(fā)展趨勢。最后提出一些關于實訓基地建設的對策。關鍵詞關鍵詞職業(yè)教育；實訓基地；專門人才