簡介：職業(yè)病防治宣傳教育培訓(xùn),講師趙工2010年8月,,職業(yè)病無處不在,職業(yè)病的確無處不在,從商場服務(wù)員長期站立產(chǎn)生的下肢靜脈曲張,到煤礦井下工人長期臥位導(dǎo)致的滑囊炎從教師普遍存在的慢性咽炎,到冶金建材工人發(fā)病率極高的塵肺病從深海作業(yè)人員易發(fā)的減壓性骨壞死到,高原工作人員幾乎不能幸免的高原性心臟病,由職業(yè)所帶來的疾病罄竹難書。就算你是個家庭主婦,也有可能CO煤氣中毒,甚至長期受微波輻射而導(dǎo)致疾病。我國的職業(yè)病狀況不容樂觀,我國的職業(yè)病狀況不容樂觀,一些企業(yè)為逃避責(zé)任,漏報瞞報職業(yè)病現(xiàn)象嚴(yán)重。有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、私營和外資企業(yè),一旦發(fā)現(xiàn)職工患職業(yè)病或可能患職業(yè)病就立即解雇,更有甚者,發(fā)生職業(yè)病致死后,企業(yè)老板竟然毀尸滅跡,其行徑令人發(fā)指。據(jù)衛(wèi)生部法制與監(jiān)督司介紹,至2002年底,全國尚有5084的作業(yè)點(diǎn)未得到監(jiān)測,約有五分之二接觸有害作業(yè)的工人得不到應(yīng)有的職業(yè)性體檢。盡管漏報瞞報現(xiàn)象嚴(yán)重,我國的職業(yè)病數(shù)字仍十分驚人據(jù)2002年30個省、自治區(qū)、直轄市缺西藏統(tǒng)計,各類職業(yè)病發(fā)病14821例,較2001年報告的病例增加了12。在報告的總病例數(shù)中,塵肺病12248例占報告總病例數(shù)826,較上年增加166截至2002年底塵肺累積病例581377例,急性職業(yè)中毒590例,慢性職業(yè)中毒1300例,職業(yè)性眼病159例,職業(yè)性耳鼻喉疾病206例。,我國的職業(yè)病還呈現(xiàn)以下令人不安的趨勢,1職業(yè)病患病人數(shù)上升和發(fā)病年齡下降。2傳統(tǒng)的職業(yè)病尚未得到控制,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,新技術(shù)、新材料的應(yīng)用,又出現(xiàn)了許多新的職業(yè)病。3隨著社會流動的加快和對外開放的暢通,帶來了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和開發(fā)的不平衡,也導(dǎo)致職業(yè)病從城市向農(nóng)村、從經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)向不發(fā)達(dá)地區(qū)和從境外向境內(nèi)轉(zhuǎn)移。4曾得到控制的職業(yè)病再度出現(xiàn)。,國家舉措,職業(yè)病防治法２００１年１０月２７日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十四次會議通過２００１年１０月２７日中華人民共和國主席令第六十號公布自２００２年５月１日起施行,職業(yè)病防治法綱要,第一章總則第二章前期預(yù)防第三章勞動過程中的防護(hù)與管理第四章職業(yè)病診斷與病人保障第五章監(jiān)督檢查第六章法律責(zé)任第七章附則,勞動者在職業(yè)病防治中應(yīng)當(dāng)履行以下義務(wù),（一）認(rèn)真接受用人單位的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)和掌握必要的職業(yè)衛(wèi)生知識；（二）遵守職業(yè)衛(wèi)生法規(guī)、制度、操作規(guī)程；（三）正確使用與維護(hù)職業(yè)病危害防護(hù)設(shè)備及個人防護(hù)用品；（四）及時報告事故隱患；（五）積極配合上崗前、在崗期間和離崗時的職業(yè)健康檢查；（六）如實提供職業(yè)病診斷、鑒定所需的有關(guān)資料等。,什么是職業(yè)病,是指企業(yè)、事業(yè)單位和個體經(jīng)濟(jì)組織（以下統(tǒng)稱用人單位）的勞動者在職業(yè)活動中，因接觸粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒、有害物質(zhì)等因素而引起的疾病。要構(gòu)成中華人民共和國職業(yè)病防治法引中所規(guī)定的職業(yè)病防治法，必須具備四個條件1、患病主體是企業(yè)、事業(yè)單位或個體經(jīng)濟(jì)組織的勞動者；2、必須是在從事職業(yè)活動的過程中產(chǎn)生的；3、必須是因接觸粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒、有害物質(zhì)等職業(yè)病危害因素引起的；4、必須是國家公布的職業(yè)病分類和目錄所列的職業(yè)病。四個條件缺一不可。,公司防護(hù)措施,1、個人防護(hù)用品的配必耳塞噪音防毒面罩有毒氣體口罩粉塵手套損傷皮膚2、加強(qiáng)職業(yè)防護(hù)知識的培訓(xùn)了解職業(yè)病及個人防護(hù)用品的使用方法,THANKYOU,
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簡介：1,,中小城市與職業(yè)教育良性互動創(chuàng)新發(fā)展,湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)教育研究所2016526共青城,,,,13507475668,中國職業(yè)教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員教育部國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目專家教育部職業(yè)教育國家教學(xué)成果獎評審專家教育部職業(yè)教育國家規(guī)劃教材建設(shè)指導(dǎo)評審組專家教育部職業(yè)教育信息化教學(xué)大賽評審組專家,,Q2370837980,中華職業(yè)教育社專家委員會委員教育部職教師資隊伍建設(shè)專家指導(dǎo)小組成員教育部農(nóng)業(yè)行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員清華大學(xué)教育研究院教育博士合作導(dǎo)師亞洲銀行（ADB）職教技援項目湖南專家組長國際農(nóng)發(fā)基金（IFAD）湖南項目專家組長國務(wù)院學(xué)位辦在職碩士全國聯(lián)考命題專家,一,新型中小城市發(fā)展中的職業(yè)教育,二,職業(yè)教育助推城市發(fā)展,三,趕超戰(zhàn)略的實施,一、新型中小城市發(fā)展中的職業(yè)教育機(jī)會與價值1、中小城市的劃分標(biāo)準(zhǔn)中華人民共和國城市規(guī)劃法（1989）≦20萬中小城市綠皮書（2010年）≦50萬小城市50萬＜X≦100萬中等城市100萬＜X≦300萬大城市300萬＜X≦1000萬特大城市＞1000萬巨型城市2009年底，全國2160個（地級212個，縣級1948個）2015年底，全國361個縣級，1596非建制縣，648市轄區(qū)，2萬個建制鎮(zhèn),中國中小城市科學(xué)發(fā)展評價體系課題組,,,,,,,中小城市綠色發(fā)展之路,中小城市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展之路,中小城市新型城鎮(zhèn)化之路,新型城鎮(zhèn)化中小城市的路徑選擇與成功實踐,中小城市生態(tài)文明發(fā)展之路,中小城市全面發(fā)展之路,2016年中國中小城市發(fā)展報告?綠皮書,美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展史學(xué)家亞歷山大格申克農(nóng)（ALEXANDERGRESCHENKRON，19041978）1962，,1、“替代性”的廣泛存在選擇有別于先發(fā)的不同道路、模式,2、“引進(jìn)性”，技術(shù)、資金、設(shè)備,3、揚(yáng)長避短,4、緊迫感,二、職業(yè)教育助推中小型城市發(fā)展的策略選擇,1、后發(fā)優(yōu)勢理論信心從哪里來,2、世界學(xué)校職業(yè)教育三次大發(fā)展歷史和基本趨勢,學(xué)徒制,機(jī)械工人講習(xí)所,工業(yè)學(xué)校,18世紀(jì)末,1850,,②德國18701890,完成工業(yè)革命1870年代，雙元制職業(yè)學(xué)校產(chǎn)生日本全面學(xué)習(xí)德國明治維新,①英國18世紀(jì)末，第一次工業(yè)革命后（1850年）,③美國18301860工業(yè)革命1862莫雷爾法案，贈地學(xué)院1917史密斯休斯法案，現(xiàn)代職業(yè)教育制度確立二戰(zhàn)以后社區(qū)學(xué)院（高等教育大眾化）,?職業(yè)教育的助推作用十分明顯?創(chuàng)新與超越國家戰(zhàn)略，制度化、法制化推進(jìn),④發(fā)展趨勢,1、實施“四化”戰(zhàn)略,三、趕超戰(zhàn)略的實施,,以共青城為例,,2、實施“三雙”驅(qū)動,①雙結(jié)對,發(fā)達(dá)地方，找榜樣,欠發(fā)達(dá)地找伙伴,,②雙功能,勞動力轉(zhuǎn)移的孵化器,當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)技能技術(shù)人才支持和助推,,③雙創(chuàng)新,注重模式創(chuàng)新,更注重體制機(jī)制創(chuàng)新,,3、理順二個關(guān)系,①政府、學(xué)校、企業(yè)（行業(yè)）三者之間的關(guān)系②職教城、科技園、產(chǎn)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)園、大學(xué)城（五者之間的關(guān)系）,,常州,畢節(jié),,天津,4、做好一個頂層設(shè)計,“十三五”規(guī)劃,,,,,,,謝謝,THANKYOU,2370837980QQCOM13507475668,中華職業(yè)教育社專家委員會委員教育部職教師資隊伍建設(shè)專家指導(dǎo)小組成員教育部高職高專農(nóng)林類教學(xué)指導(dǎo)委員教育部農(nóng)業(yè)職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)委員會委員教育部國家中職改發(fā)示范學(xué)校建設(shè)專家成員中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會理事學(xué)術(shù)委員會委員湖南省委統(tǒng)戰(zhàn)部“萬企聯(lián)村”專家成員湖南中華職業(yè)教育社社務(wù)委員會委員亞洲銀行（ADB）職教技援項目湖南專家組長國際農(nóng)業(yè)發(fā)展基金（IFAD）湖南項目組專家清華大學(xué)教育研究院教育博士合作導(dǎo)師,己完成課題1、主持完成教育部財政部兩部重點(diǎn)課題師資提高計劃教師培訓(xùn)課程開發(fā)項目職業(yè)教師培訓(xùn)教育類公共課程開發(fā)（50萬）2、主持完成亞洲開發(fā)銀行技術(shù)援助項目湖南TVET發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究（任湖南項目專家組組長）（50萬美元）3、主持完成湖南省科技廳特別專項以學(xué)校為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)推廣模式創(chuàng)新的理論研究4、主持完成湖南省社科規(guī)劃辦課題城鄉(xiāng)統(tǒng)籌中的農(nóng)村職成教育發(fā)展對策研究5、主持完成湖南省教委教改課題文科大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)研究與實踐,在研課題1、主持教育部人文社科基金課題中國職業(yè)教育思想史研究（2010年）（9萬）；2、主持教育部財政部師資培養(yǎng)開發(fā)項目職教師資本科教育類公共課程開發(fā)150萬；,職業(yè)教育十六講夏金星一、職業(yè)教育概述二、職業(yè)教育發(fā)展歷程三、我國職業(yè)教育發(fā)展的宏觀情況四、我國職業(yè)教育發(fā)展的基本走向五、后進(jìn)學(xué)生的教育策略上、下六、知識、智力與個人科學(xué)發(fā)展上、下,,,有自己的課程教育體系,七、教師與課堂教學(xué)效果改進(jìn)八、教師職業(yè)倦怠及防治九、教師生涯發(fā)展與個人修養(yǎng)十、專業(yè)教學(xué)法研究教學(xué)高手成長十一、課程開發(fā)理論與技術(shù)課程專家型教師成長十二、打造學(xué)科和學(xué)校核心競爭力領(lǐng)導(dǎo)型教師成長十三、象袁隆平那樣做研究與推廣研發(fā)型教師成長十四、職業(yè)教育基本理論問題研究十五、中外職業(yè)教育流派評析十六、我所親歷的域外職業(yè)教育,,,其他講座1,一、差生是如何煉成的應(yīng)試教育的反思與應(yīng)對二、我拿什么誘惑你破解職業(yè)學(xué)校招生難題三、流行歌曲與創(chuàng)造力培養(yǎng)兼談教師的藝術(shù)修養(yǎng)四、一個人的科學(xué)發(fā)展觀大學(xué)我要活出精彩來五、幸福在哪里家庭與家教六、我的課堂我做主教學(xué)質(zhì)量與課堂效果,其他講座2,七、三農(nóng)的教育讓我喜歡讓我憂八、教育學(xué)是個什么樣的學(xué)問教育學(xué)研究入門九、大學(xué)理念與學(xué)校治理十、德育你信了沒有十一、我親歷的職教師資隊伍和基地建設(shè)十二、學(xué)點(diǎn)積極心理學(xué)越來越好,,,,
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