簡(jiǎn)介：物理化學(xué)上冊(cè)習(xí)題完全解（高等教育出版社第五版）1第一章第一章氣體氣體PVTPVT性質(zhì)性質(zhì)1111物質(zhì)的體膨脹系數(shù)物質(zhì)的體膨脹系數(shù)與等溫壓縮系數(shù)與等溫壓縮系數(shù)的定義如下的定義如下VT11TTPVPVVTVV試導(dǎo)出理想氣體的試導(dǎo)出理想氣體的、與壓力、溫度的關(guān)系與壓力、溫度的關(guān)系VT解對(duì)于理想氣體，解對(duì)于理想氣體，PVNRTPVNRT11111TTVVPNRVTPNRTVTVVPPV121111PPVVPNRTVPPNRTVPVVTTT1212氣柜內(nèi)有氣柜內(nèi)有1216KPA1216KPA、27℃27℃的氯乙烯（的氯乙烯（C2H3CLCL）氣體）氣體300M300M3，若以每，若以每小時(shí)小時(shí)90KG90KG的流量輸往使用車(chē)間，試問(wèn)貯存的氣體能用多少小時(shí)的流量輸往使用車(chē)間，試問(wèn)貯存的氣體能用多少小時(shí)解設(shè)氯乙烯為理想氣體，氣柜內(nèi)氯乙烯的物質(zhì)的量為解設(shè)氯乙烯為理想氣體，氣柜內(nèi)氯乙烯的物質(zhì)的量為MOLRTPVN623146181530031483001061213每小時(shí)每小時(shí)90KG90KG的流量折合的流量折合P摩爾數(shù)為摩爾數(shù)為133153144145621090109032HMOLMVCLHCNVNV（146186231441153146186231441153）1014410144小時(shí)小時(shí)13130℃0℃、101325KPA101325KPA的條件常稱(chēng)為氣體的標(biāo)準(zhǔn)狀況。試求甲烷在標(biāo)的條件常稱(chēng)為氣體的標(biāo)準(zhǔn)狀況。試求甲烷在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度。準(zhǔn)狀況下的密度。解解3371401527331481016101325444MKGMRTPMVNCHCHCH1414一抽成真空的球形容器，質(zhì)量為一抽成真空的球形容器，質(zhì)量為250000G250000G。充以。充以4℃4℃水之后，總水之后，總質(zhì)量為質(zhì)量為1250000G1250000G。若改用充以。若改用充以25℃25℃、1333KPA1333KPA的某碳?xì)浠衔餁怏w，則的某碳?xì)浠衔餁怏w，則總質(zhì)量為總質(zhì)量為250163G250163G。試估算該氣體的摩爾質(zhì)量。。試估算該氣體的摩爾質(zhì)量。物理化學(xué)上冊(cè)習(xí)題完全解（高等教育出版社第五版）3作ΡP(pán)ΡP(pán)對(duì)P圖0022200223002240022500226002270022800229020406080100120PΡP(pán)ΡP(pán)線(xiàn)性ΡP(pán)當(dāng)P→0P→0時(shí)，時(shí)，ΡP(pán)002225ΡP(pán)002225，則氯甲烷的相對(duì)分子質(zhì)量為，則氯甲烷的相對(duì)分子質(zhì)量為1052950152733148022250MOLGRTPMP1717今有今有20℃20℃的乙烷的乙烷丁烷混合氣體，充入一抽真空的丁烷混合氣體，充入一抽真空的200200CMCM3容器中，容器中，直至壓力達(dá)直至壓力達(dá)101325KPA101325KPA，測(cè)得容器中混合氣體的質(zhì)量為，測(cè)得容器中混合氣體的質(zhì)量為03879G03879G。試求該。試求該混合氣體中兩種組分的摩爾分?jǐn)?shù)及分壓力。混合氣體中兩種組分的摩爾分?jǐn)?shù)及分壓力。解設(shè)解設(shè)A為乙烷，為乙烷，B為丁烷。為丁烷。MOLRTPVN0083150152933148102001013256（1）BABBAAYYMOLGMYMYNMM12358069430867460083150389701（2）1BAYY聯(lián)立方程（聯(lián)立方程（1）與（）與（2）求解得）求解得40105990BBYYKPAPYPKPAPYPBBAA69603251015990634032510140101818如圖所示一帶隔板的容器中，兩側(cè)分別有同溫同壓的氫氣與氮?dú)?，如圖所示一帶隔板的容器中，兩側(cè)分別有同溫同壓的氫氣與氮?dú)?，二者均克視為理想氣體。二者均克視為理想氣體。H23DM3DM3PTN21DM1DM3PT

簡(jiǎn)介：編譯編譯原理原理（教案）課程名稱(chēng)編譯原理授課內(nèi)容自頂向下語(yǔ)法分析方法LL1分析法授課專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)授課對(duì)象本科三年級(jí)學(xué)生授課時(shí)間50MIN北京化工大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院史晟輝1一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容（第4章第3節(jié)）1語(yǔ)法分析方法的種類(lèi)；2LL1分析法的基本步驟；3LL1分析法的算法；4語(yǔ)法分析方法的應(yīng)用。二、教學(xué)目的二、教學(xué)目的1掌握LL1分析法的算法；2理解LL1分析法的基本步驟；3了解自頂向下語(yǔ)法分析方法的基本原理；4培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的方法推導(dǎo)其它語(yǔ)法分析方法，并拓廣到編譯技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)1LL1分析表的構(gòu)造；2LL1分析過(guò)程驗(yàn)證源程序是否符合語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的過(guò)程。四、教學(xué)難點(diǎn)四、教學(xué)難點(diǎn)1FIRST集和FOLLOW集的求解過(guò)程；2LL1分析法的分析過(guò)程驗(yàn)證源程序是否符合語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的過(guò)程。五、教學(xué)手段五、教學(xué)手段1課堂講授為主課堂講授為主。以課堂講授為主要教學(xué)手段，適當(dāng)穿插提問(wèn)、思考等互動(dòng)的教學(xué)方式；2多媒體演示多媒體演示。利用多媒體課件演示基本概念、分析過(guò)程、實(shí)例圖等，使學(xué)生便于理解，加深印象，同時(shí)也加大了課堂的信息量；3板書(shū)板書(shū)。對(duì)內(nèi)容提綱、重點(diǎn)過(guò)程進(jìn)行板書(shū)講解，有利于分析、比較、突出重點(diǎn)。4輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。輔助編譯原理課程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)及其它網(wǎng)絡(luò)資源，延伸課堂教學(xué)，拓展知識(shí)，把握前沿，同時(shí)也促進(jìn)師生交流和課程交流。

簡(jiǎn)介：高等數(shù)學(xué)模擬題高等數(shù)學(xué)模擬題第一部分第一部分客觀(guān)題客觀(guān)題一、判斷題（正確的填A(yù)，不正確的填B）1、函數(shù)的反函數(shù)是。1XY1XY2、。EXXX101LIM3、設(shè)則。1LNXYXDXDY14、不定積分。CTDTTARCCOS1125、不定積分。CXDTX|1|LN|1|16、設(shè)是一個(gè)連續(xù)的奇函數(shù)，則。（）XF011DXXF7、函數(shù)在上有界。XXXFCOS8、當(dāng)時(shí)，～。0XXE1X9、和是同一函數(shù)的原函數(shù)。2XXEEY2XXEEY10、函數(shù)在上有界。XXXFSIN11、。1COSLIM220XXX12、連續(xù)函數(shù)除有限個(gè)點(diǎn)外可導(dǎo)。XF13、函數(shù)的極值點(diǎn)一定是函數(shù)的駐點(diǎn)。14、設(shè)是一個(gè)連續(xù)函數(shù)，則。（）XF011DXXFXFX二、單項(xiàng)選擇題1、定積分的值是（）DXX222SIN1（A）；B；C；D；01222、函數(shù)，則在處是11312XXXXXF1XC僅有鉛直漸近線(xiàn)D既有水平漸近線(xiàn)，又有鉛直漸近線(xiàn)12、設(shè)函數(shù)滿(mǎn)足洛爾定理?xiàng)l件的區(qū)間是（）3221XXXFABCD1011212213、（）XEFEXXDABCDCEFXCEFXXEFXEF14、設(shè)，則（）2SINSINXTXFXETDTFXA為正常數(shù)B為負(fù)常數(shù)C恒為零D不為常數(shù)15、極限（）2030SINLIMXXTTDTXA1B0C1D2第二部分第二部分主觀(guān)題主觀(guān)題三、求解下列各題1、討論極限SIN0LIMSINXXXEEXX2、討論極限220LN12LIMSIN2XXX3、討論極限0LIM15XXX4、求31SINLIMXXXX3、設(shè)由方程組確定，求。YYX22323LN1XTTYTDYDX5、方程確定了函數(shù)，求。1XYEXYYYX0Y6、求的導(dǎo)數(shù)。22LNCOS2XFXX7、求曲線(xiàn)在點(diǎn)處的切線(xiàn)方程。23YXX128、求函數(shù)在上的最大值和最小值43234121FXXXX33

簡(jiǎn)介：1西安市西安市20162016年1010月份高等教育自學(xué)考試月份高等教育自學(xué)考試新生照片采集及信息確認(rèn)地址一覽表新生照片采集及信息確認(rèn)地址一覽表區(qū)縣區(qū)縣代碼詳細(xì)地址（照片采集、信息確認(rèn)）聯(lián)系人電話(huà)碑林0101碑林區(qū)招生辦西安市標(biāo)新街13號(hào)12中內(nèi)師老師82223115新城0102新城區(qū)招生辦西安市東一路14號(hào)劉老師87449722蓮湖0103蓮湖區(qū)招生辦西安市紅埠街103號(hào)（北廣濟(jì)街北頭）全老師87313450雁塔0104雁塔區(qū)招生辦緯一街綿州酒店六樓王老師62822275未央0105未央?yún)^(qū)招生辦鳳城南路東段18號(hào)秦老師86290103灞橋0106灞橋區(qū)招生辦紡織城紡東街305號(hào)紡織城小學(xué)北隔壁）劉老師83512294閻良0107閻良招生辦閻良區(qū)鳳凰北街5號(hào)王老師86201193臨潼0108臨潼自考工作站臨潼區(qū)文化路東口李老師83819747長(zhǎng)安0109長(zhǎng)安區(qū)招生辦長(zhǎng)興南路教育局二樓（長(zhǎng)安第三幼兒園北鄰）行老師85291074周至0110周至縣招生辦周至縣工業(yè)路西段周至縣教育大廈十三樓趙老師87117518戶(hù)縣0111戶(hù)縣招生辦戶(hù)縣灃京路東街29號(hào)吳老師84824393848121652藍(lán)田0113藍(lán)田縣自考工作站藍(lán)田縣城關(guān)中學(xué)南大門(mén)內(nèi)范老師8273415082736532注新生領(lǐng)取準(zhǔn)考證時(shí)間2016年10月11日9時(shí)10月15日17時(shí)。領(lǐng)取準(zhǔn)考證地址與本人照片信息采集地址一致。

簡(jiǎn)介：第六屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)第六屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)附件材料申報(bào)附件材料成果名稱(chēng)成果主要完成人成果主要完成人成果完成單位西南石油大學(xué)成果推薦單位四川省教育廳附件目錄錄1、成果總結(jié)、成果總結(jié)2、教學(xué)成果鑒定證書(shū)、教學(xué)成果鑒定證書(shū)3、成果視頻材料光盤(pán)（解說(shuō)詞）、成果視頻材料光盤(pán)（解說(shuō)詞）4、成果展示材料目錄、成果展示材料目錄二OO九年三月九年三月第六屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)第六屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)附件材料申報(bào)附件材料成果名稱(chēng)成果主要完成人成果主要完成人成果完成單位西南石油大學(xué)成果推薦單位四川省教育廳附件目錄錄1、成果總結(jié)、成果總結(jié)2、教學(xué)成果鑒定證書(shū)、教學(xué)成果鑒定證書(shū)3、成果視頻材料光盤(pán)（解說(shuō)詞）、成果視頻材料光盤(pán)（解說(shuō)詞）4、成果展示材料目錄、成果展示材料目錄二OO九年三月九年三月

簡(jiǎn)介：1四川省高等教育自學(xué)考試畢業(yè)申請(qǐng)表準(zhǔn)考證號(hào)姓名性別民族身份證號(hào)擬申請(qǐng)畢業(yè)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)專(zhuān)業(yè)編碼已核本人畢業(yè)信息正確無(wú)誤?？忌灻?lián)系電話(huà)年月日市（州）招考辦或高校自考辦審核意見(jiàn)審核人年月日省考試院審核組意見(jiàn)審核人年月日注請(qǐng)將四川省高等教育自學(xué)考試考生考籍表附后身份證復(fù)印件（背面）粘貼處身份證復(fù)印件（正面）粘貼處準(zhǔn)考證復(fù)印件粘貼處1四川省高等教育自學(xué)考試畢業(yè)申請(qǐng)表準(zhǔn)考證號(hào)姓名性別民族身份證號(hào)擬申請(qǐng)畢業(yè)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)專(zhuān)業(yè)編碼已核本人畢業(yè)信息正確無(wú)誤?？忌灻?lián)系電話(huà)年月日市（州）招考辦或高校自考辦審核意見(jiàn)審核人年月日省考試院審核組意見(jiàn)審核人年月日注請(qǐng)將四川省高等教育自學(xué)考試考生考籍表附后身份證復(fù)印件（背面）粘貼處身份證復(fù)印件（正面）粘貼處準(zhǔn)考證復(fù)印件粘貼處

簡(jiǎn)介：全省第四屆高等學(xué)校藝術(shù)教育科研論文報(bào)告會(huì)論文代碼說(shuō)明1、河南省代碼（第、河南省代碼（第1、2位）位）262、論文類(lèi)別代碼（第、論文類(lèi)別代碼（第3位）位）3、作者類(lèi)別代碼（第、作者類(lèi)別代碼（第4、5位）位）公共藝術(shù)教育教師及管理人員01專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育教師及管理人員02藝術(shù)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師及管理人員03高職院校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師及管理人員04教科研單位研究人員05教育行政管理人員06其他074、高校分類(lèi)代碼（第、高校分類(lèi)代碼（第6位）位）說(shuō)明論文代碼由以上6位數(shù)字和字母構(gòu)成。例如河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院某教師甲類(lèi)科研論文代碼為26A02D；華北水利水電大學(xué)公共藝術(shù)教育中心某教師乙類(lèi)論文的代碼為26B01D。甲類(lèi)甲類(lèi)（未公開(kāi)發(fā)表的）A乙類(lèi)乙類(lèi)（已公開(kāi)發(fā)表的）B地方所屬高校D教育部直屬高校J其他中央部委所屬高校Q全省第四屆高等學(xué)校藝術(shù)教育科研論文報(bào)告會(huì)論文代碼說(shuō)明1、河南省代碼（第、河南省代碼（第1、2位）位）262、論文類(lèi)別代碼（第、論文類(lèi)別代碼（第3位）位）3、作者類(lèi)別代碼（第、作者類(lèi)別代碼（第4、5位）位）公共藝術(shù)教育教師及管理人員01專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育教師及管理人員02藝術(shù)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師及管理人員03高職院校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師及管理人員04教科研單位研究人員05教育行政管理人員06其他074、高校分類(lèi)代碼（第、高校分類(lèi)代碼（第6位）位）說(shuō)明論文代碼由以上6位數(shù)字和字母構(gòu)成。例如河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院某教師甲類(lèi)科研論文代碼為26A02D；華北水利水電大學(xué)公共藝術(shù)教育中心某教師乙類(lèi)論文的代碼為26B01D。甲類(lèi)甲類(lèi)（未公開(kāi)發(fā)表的）A乙類(lèi)乙類(lèi)（已公開(kāi)發(fā)表的）B地方所屬高校D教育部直屬高校J其他中央部委所屬高校Q

簡(jiǎn)介：高等教育國(guó)家高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法第一條第一條為做好高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作，根據(jù)國(guó)務(wù)院頒發(fā)的教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例，制定本辦法。第二條第二條教學(xué)成果獎(jiǎng)授予在高等教育教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)，取得顯著成果的集體和個(gè)人。主要目的是全面貫徹黨的教育方針，調(diào)動(dòng)教育工作者的積極性和創(chuàng)造性，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和實(shí)踐，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，不斷提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展，更好地適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。第三條第三條教學(xué)成果要注重實(shí)用性，所解決的問(wèn)題要有針對(duì)性，不要空泛。要能夠針對(duì)目前高等教育教學(xué)改革中存在的問(wèn)題，提出有效解決問(wèn)題的方法，實(shí)施效果顯著，具有創(chuàng)新點(diǎn)和應(yīng)用推廣效果。第四條第四條教學(xué)成果主要包括（一）在轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀(guān)念，調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，改革人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容及其相關(guān)的教材，改進(jìn)教學(xué)方法和教育技術(shù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美等全面發(fā)展，提高教育質(zhì)量等方面具有創(chuàng)新性和推廣價(jià)值的成果。（二）在組織教學(xué)工作、推動(dòng)教學(xué)及教學(xué)管理改革，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，開(kāi)展質(zhì)量保證與監(jiān)控工作，建立自我約束、自我發(fā)展的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理現(xiàn)代化及對(duì)口支援西部地區(qū)高等學(xué)校人才培養(yǎng)等方面具有創(chuàng)新性和推廣價(jià)值的成果。三所報(bào)高職成果要符合“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的改革指導(dǎo)思想，能夠彰顯“做中學(xué)，做中教”的高職教育教學(xué)改革特點(diǎn)。地的省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門(mén)或國(guó)家有關(guān)部門(mén)教育管理機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)。軍事院校的教學(xué)成果，由中國(guó)人民解放軍總參謀部軍訓(xùn)和兵種部單獨(dú)組織評(píng)審、推薦等獎(jiǎng)勵(lì)工作。第九條第九條成果的主要完成人應(yīng)符合下列條件（一）直接參加成果的方案設(shè)計(jì)、論證、研究和實(shí)施全過(guò)程，并做出主要貢獻(xiàn)。（二）堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，遵紀(jì)守法，具有良好的思想品德和學(xué)風(fēng)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，為人師表。第十條第十條成果的主要完成單位，指成果主要完成人所在的基層單位，并在成果的方案設(shè)計(jì)、論證、研究和實(shí)踐的全過(guò)程中做出主要貢獻(xiàn)的單位。第十一條第十一條國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)實(shí)行限額推薦的辦法。受理申請(qǐng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的教育行政部門(mén)或教育管理機(jī)構(gòu)在教育部下達(dá)的限額范圍內(nèi)擇優(yōu)推薦。在推薦中要統(tǒng)籌兼顧不同層次、不同類(lèi)型的成果。第十二條第十二條推薦國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，須提交國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)推薦書(shū)和反映該成果的總結(jié)（各一式三份）；推薦特、一等獎(jiǎng)的項(xiàng)目須在省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門(mén)或國(guó)家有關(guān)部門(mén)教育管理機(jī)構(gòu)的主持下，對(duì)成果進(jìn)行鑒定，并提交國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)鑒定書(shū)或項(xiàng)目驗(yàn)收證明材料（一式三份）。教學(xué)成果如為教材，須提交樣書(shū)（一式兩本或兩套）。高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作首先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)審。與上述紙介質(zhì)材料內(nèi)容完全一致的電子版材料，一律按照流程要求，在教育部高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)申報(bào)（教材成果提交精彩章節(jié)）。

簡(jiǎn)介：1高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求為適應(yīng)我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)高等職業(yè)教育的辦學(xué)特色，滿(mǎn)足新時(shí)期國(guó)家和社會(huì)對(duì)高職人才培養(yǎng)的需求，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高端技能型人才的目標(biāo)，特制定高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求（以下簡(jiǎn)稱(chēng)高職英語(yǔ)教學(xué)基本要求），以此作為指導(dǎo)各校組織高職英語(yǔ)教學(xué)（非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)）的主要依據(jù)。鑒于全國(guó)各類(lèi)高等職業(yè)院校的教學(xué)資源、學(xué)生入學(xué)水平、專(zhuān)業(yè)涉及的職業(yè)方向以及所面臨的社會(huì)需求等有較大差異，各校應(yīng)根據(jù)高職英語(yǔ)教學(xué)基本要求制定符合本校實(shí)際情況的實(shí)施性英語(yǔ)教學(xué)大綱，指導(dǎo)本校的高職英語(yǔ)教學(xué)。一、課程性質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)一、課程性質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)高職英語(yǔ)課程是高等職業(yè)教育學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課程，是為培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線(xiàn)需要的高端技能型人才的目標(biāo)服務(wù)的，是培養(yǎng)高職學(xué)生綜合素質(zhì)、提升職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力的重要課程。高職英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在職場(chǎng)環(huán)境下運(yùn)用英語(yǔ)的基本能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，為提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。二、教學(xué)要求二、教學(xué)要求高職英語(yǔ)課程不僅要幫助學(xué)生打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的技能，特別是用英語(yǔ)處理與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)能力。鑒于區(qū)域性經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才的需求各異、不同專(zhuān)業(yè)的就業(yè)去向?qū)τ⒄Z(yǔ)能力的要求差異較大，以及學(xué)生未來(lái)就業(yè)崗位對(duì)英語(yǔ)口、筆頭溝通能力的需求不同，各?？筛鶕?jù)不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，以學(xué)生的職業(yè)需求和發(fā)展為依據(jù)，制定不同的教學(xué)要求，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)選擇，充分體現(xiàn)分類(lèi)指導(dǎo)、因材施教的原則。以下教學(xué)要求供各校在制定實(shí)施性高職英語(yǔ)課程教學(xué)大綱時(shí)參考。較高要求適用于未來(lái)職業(yè)對(duì)英語(yǔ)能力要求高的專(zhuān)業(yè)（1）掌握3500個(gè)英語(yǔ)單詞（含在中學(xué)階段已經(jīng)掌握的詞匯）以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對(duì)參考詞匯表中列出的3000個(gè)共核詞匯能在口頭和書(shū)面表達(dá)時(shí)加以熟練運(yùn)用。3（4）能就日常話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（5）能基本讀懂一般題材的英文資料，理解基本正確。（6）能填寫(xiě)表格和模擬套寫(xiě)常見(jiàn)的簡(jiǎn)短英語(yǔ)應(yīng)用文，如簡(jiǎn)歷、通知、信函等。語(yǔ)句基本正確格式基本恰當(dāng)。三、課程設(shè)置三、課程設(shè)置各高職院校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生在職場(chǎng)環(huán)境下運(yùn)用英語(yǔ)的基本能力為目標(biāo)設(shè)置高職英語(yǔ)課程，以職業(yè)需求為主線(xiàn)開(kāi)發(fā)和構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容體系。建議高職英語(yǔ)教學(xué)分為兩個(gè)階段，即基礎(chǔ)英語(yǔ)階段與行業(yè)英語(yǔ)階段?；A(chǔ)英語(yǔ)階段的教學(xué)內(nèi)容可與行業(yè)英語(yǔ)階段的教學(xué)內(nèi)容自然銜接，或?qū)⑿袠I(yè)英語(yǔ)教學(xué)滲透到教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)開(kāi)設(shè)行業(yè)英語(yǔ)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。各?？筛鶕?jù)本校的實(shí)際情況，選擇適合本校的高職英語(yǔ)課程設(shè)置方式。行業(yè)英語(yǔ)是高職英語(yǔ)課程不可或缺的組成部分，其內(nèi)容設(shè)置應(yīng)與產(chǎn)業(yè)和學(xué)生未來(lái)職業(yè)需求對(duì)接，有助于幫助學(xué)生獲得相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)。在課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，各校應(yīng)積極與行業(yè)、企業(yè)合作，制定體現(xiàn)行業(yè)特色的行業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)要求框架表（參照附件一），開(kāi)發(fā)滿(mǎn)足行業(yè)、企業(yè)崗位（群）需求的教學(xué)內(nèi)容與資源，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的原則。各校應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置確定教學(xué)時(shí)數(shù)，原則上不低于180學(xué)時(shí)。四、教學(xué)模式四、教學(xué)模式教學(xué)模式應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為中心，融“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。各校應(yīng)積極引進(jìn)和使用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，構(gòu)建適合學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的新的教學(xué)模式，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求；借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建仿真的職業(yè)工作場(chǎng)景，提高學(xué)生的職場(chǎng)交際能力；采取靈活多樣的教學(xué)方法加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)與協(xié)作學(xué)習(xí)；重視學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；要營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍和組織豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外各類(lèi)英語(yǔ)技能競(jìng)賽，使之成為英語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)組成部分。五、教學(xué)評(píng)價(jià)五、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)包括形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩種形式。形成性評(píng)價(jià)為過(guò)程性評(píng)價(jià)，貫穿整

簡(jiǎn)介：高等教育自學(xué)考試物流管理專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）（A020228）課程設(shè)置與學(xué)分課程類(lèi)別類(lèi)別序號(hào)序號(hào)課程代程代碼課程名稱(chēng)程名稱(chēng)學(xué)分學(xué)分備注103706思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2203707毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論4300012英語(yǔ)（一）700018計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)2公共基礎(chǔ)課400019計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）2505363物流基礎(chǔ)505365物流信息技術(shù)4605366物流信息技術(shù)（實(shí)踐）3705367物流案例與實(shí)踐（一）4805368庫(kù)存管理（一）5905369采購(gòu)與供應(yīng)管理（一）51005370運(yùn)輸管理（一）5必考課專(zhuān)業(yè)核心課1105371倉(cāng)儲(chǔ)管理（一）5初級(jí)證書(shū)課程1205361物流數(shù)學(xué)61305362物流英語(yǔ)71405364物流企業(yè)會(huì)計(jì)51505372國(guó)際物流導(dǎo)論41600020高等數(shù)學(xué)（一）61700041基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)51800089國(guó)際貿(mào)易41900144企業(yè)管理概論52000148國(guó)際企業(yè)管理6選考課2100182公共關(guān)系學(xué)4選考學(xué)分不得低于17學(xué)分，課程門(mén)數(shù)不少于3門(mén)課程?？倢W(xué)分學(xué)分70新、老考試計(jì)劃調(diào)整方案說(shuō)明新、老考試計(jì)劃調(diào)整方案說(shuō)明物流管理專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）1選考學(xué)分不得低于17學(xué)分，課程門(mén)數(shù)不少于3門(mén)課程。2可申請(qǐng)免考英語(yǔ)（一）課程，須從專(zhuān)科新計(jì)劃所列的選考課中另選擇加考課程，學(xué)分不低于7分。加考課程不得與（一）條1款的選考課程重復(fù)。3已通過(guò)老計(jì)劃所有課程而未辦理畢業(yè)的考生，須補(bǔ)足70學(xué)分，不足的學(xué)分從選考課中補(bǔ)足，所選課程不得（一）條23款的課程重復(fù)。4已通過(guò)英語(yǔ)（一）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)課程的，應(yīng)直接計(jì)入相應(yīng)的公共基礎(chǔ)課和選考課學(xué)分。（二）物流管理專(zhuān)業(yè)（獨(dú)立本科段）1凡國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的各類(lèi)高等學(xué)校（含自考）專(zhuān)科及以上畢業(yè)生均可直接報(bào)考物流管理專(zhuān)業(yè)（獨(dú)立本科段）。2選考學(xué)分不得低于11學(xué)分，課程門(mén)數(shù)不少于2門(mén)課程。3可申請(qǐng)免考英語(yǔ)（二）課程，須從獨(dú)立本科段新計(jì)劃所列的選考課中另選擇加考課程，學(xué)分不低于14分。加考課程不得與（二）條2款的選考課程重復(fù)。（三）其他證書(shū)領(lǐng)取條件不變，繼續(xù)執(zhí)行之前的文件精神。自學(xué)考試物流管理專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科、獨(dú)立本科）新、老考試計(jì)劃改革方案特點(diǎn)自學(xué)考試物流管理專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科、獨(dú)立本科）新、老考試計(jì)劃改革方案特點(diǎn)課程設(shè)置課程設(shè)置由原來(lái)的公共基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程改為由公共基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)核心課程和選考課程三部分組成，加大了選考課程的比例，專(zhuān)科為10門(mén)，獨(dú)立本科為12門(mén)。其中專(zhuān)科的物流數(shù)學(xué)和物流英語(yǔ)含高等數(shù)學(xué)（一）和英語(yǔ)（一），本科的高等數(shù)學(xué)和英語(yǔ)（二）都列入選考課程。證書(shū)課程證書(shū)課程作為專(zhuān)業(yè)核心課程，結(jié)構(gòu)合理，體系完整，知識(shí)內(nèi)容基本達(dá)到了物流行業(yè)對(duì)物流供應(yīng)鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的管理和技能要求，本次未作調(diào)整。畢業(yè)學(xué)分畢業(yè)學(xué)分專(zhuān)科14門(mén)，累計(jì)學(xué)分70分；本科13門(mén)，累計(jì)學(xué)分70分，比改革前考試計(jì)劃學(xué)分相應(yīng)減少（具體見(jiàn)“考試計(jì)劃”）。

簡(jiǎn)介：REFMRESULTSECONOMYPOLITICALSYSTEMCULTURESYSTEMSOCIALSYSTEMDISCIPLINECHECKSYSTEMPARTYOFCONSTRUCTIONSYSTEMREFMSOLIDADVANCETAXFINANCIALPRICEADMINISTRATIVEAPPROVALSTATEOWNEDENTERPRISESECOLOGICALCIVILIZATIONIMPTANTFIELDKEYLINKREFMMADEMAJPROGRESSMARKETINRESOURCESCONFIGURATIONINTHEOFDECISIVEROLESIGNIFICANTLYENHANCEDUNPRECEDENTEDBURSTOFMOMENTUMVITALITYOFECONOMICSOCIALDEVELOPMENTXIGENERALSECRETARYSSPEECHINTHISREGARDINCLUDETHEREFMONLYWHENTHEREISNOCOMPLETETHENOTESONTHE18SESSIONOFIDEASINTOTHEPARTYSSPIRITOFTHEREFMSMEDIFFICULTTOMOVEFWARDTHEINCREASINGUSEOFTHESOCIALISTSYSTEMWITHCHINESEACTERISTICSSUCHASTHEABILITYTORUNTHECOUNTRY4WITHREGARDTOPROMOTINGSUSTAINEDHEALTHYECONOMICDEVELOPMENTFACECOMPLEXCHANGEABLEOFINTERNATIONALSITUATIONDIFFICULTHEAVYOFDOMESTICREFMDEVELOPMENTSTABLETASKXIGENERALSECRETARYMADECHINAECONOMICDEVELOPMENTINTONEWNMALOFSCIENCEJUDGEPROPOSEDINNOVATIONCODINATIONGREENOPENSHAREDFIVEBIGDEVELOPMENTCONCEPTIMPLEMENTATIONMACROPOLICYTOSTABILITYINDUSTRYPOLICYTOASSOCIATEMICROPOLICYTOLIVEREFMPOLICYTOREALSOCIALPOLICYTOBACKINGFIVEBIGPILLARSEXPOLICYVIGOUSLYADVANCESUPPLYSIDESTRUCTURALREFMNEWCONCEPTACHIEVEDHAS2013TO2015DURINGDOMESTICPRODUCTIONTOTALANNUALGROWTH73OBVIOUSLYFASTYUEARLIERWLDECONOMIC23OFANNUALGROWTHONWLDECONOMICGROWTHOFCONTRIBUTIONOVER25TERTIARYINDUSTRYACCOUNTEDFDOMESTICPRODUCTIONTOTALSHAREOVER50EVENTUALLYCONSUMPTIONONECONOMICGROWTHOFCONTRIBUTIONRATEREACHED66?ONOMICSTRUCTUREADJUSTMENTMADEIMPTANTPROGRESSDEVELOPMENTOFQUALITYBENEFITSSIGNIFICANTLYUPGRADECHINAECONOMICSHOWOUTHUGEOFSWINGROOMBROADOFDEVELOPMENTPROSPECTSTHISASPECTSXIGENERALSECRETARYOFSPEECHMAININCLUDINGECONOMICGROWTHMUSTISREALNOWATEROFGROWTHIMPROVEOPENTYPEECONOMICLEVEL“SEEMISSINGOFH““SEEHAVESEEOFH“ARETOWITHGOODSPEEDUPFROMELEMENTSDRIVEINVESTMENTSCALEDRIVEDEVELOPMENTMAINLYTOTOINNOVATIONDRIVEDEVELOPMENTMAINLYOFCHANGEACTIVEPROMOTEDCHINAENERGYPRODUCTIONCONSUMPTIONREVOLUTION5WITHREGARDTOBUILDINGTHERULEOFLAWINCHINA18BIGYILAICENTRALTIGHTLYAROUNDFULLADVANCELAWRULINGPUTPARTYOFLEDPEOPLEMASTERSLAWRULINGGANICUNIFIEDUPINSISTEDLAWRULINGLAWRULINGLAWADMINISTRATIVECOMMONADVANCEINSISTEDRULEOFLAWNATIONALRULEOFLAWGOVERNMENTRULEOFLAWSOCIALONECONSTRUCTIONFULLADVANCESCIENCELEGISLATIONSTRICTLYLAWENFCEMENTJUSTJUDICIALUNIVERSALLAWABIDINGCHINAFEATURESSOCIALISTLEGALSYSTEMFURTHERSOUNDPERFECTLEADERSATALLLEVELSCADRESUSINGRULEOFLAWTHINKINGRULEOFLAWWAYDEEPENINGREFMPROMOTEDDEVELOPMENTTHEABILITYTORESOLVECONFLICTSCONSTANTLYIMPROVEOUR6ONTHEBUILDINGOFSOCIALISTCULTUREINCHINAACOUNTRYANATIONSTRONGALWAYSSUPPTEDBYCULTUREFLOURISHEDTHEINHERITANCEDEVELOPMENTOFCIVILIZATIONWITHOUTCULTURETODEVELOPPROSPERTHEREWILLBENOREALIZATIONOFTHEDREAMOFCHINA18BIGYILAIXIGENERALSECRETARYAROUND“FOSTERPROMOTESOCIALISTCEVALUES““PROMOTECHINAEXCELLENTTRADITIONALCULTURE““FIRMLYMASTERIDEOLOGYWKLEDRIGHTDISCOURSERIGHT“ASPECTSDOHASSERIESIMPTANTSPEECHMAININCLUDINGPUTPUBLICITYTHOUGHTWKDOHAVEBETTERFACHIEVEDCHINADREAMCONDENSEDPOWERFULMALSUPPTIMPROVENATIONALCULTURESOFTSTRENGTHFOSTERPROMOTESOCIALISTCEVALUESYOUTHTOCONSCIOUSLYPRACTICELINESOCIALISTCEVALUESCHILDHOODACTIVELYCULTIVATEPRACTICETHECEVALUESOFSOCIALISMTHEPARTYSIMPTANTSPEECHONTHEPRESSCONFERENCE7PROMOTETHEREFMDEVELOPMENTOFSOCIALUNDERTAKINGSSOCIALMANAGEMENT18BIGYILAICENTRALINSISTEDPUTGUARANTEESIMPROVEDLIVELIHOODASRULINGACTINGPOLITICALOFSTARTINGPOINTFOOTHOLDXIABIGPNEUMATICSOLUTIONMASSESMOSTCAREMOSTDIRECTLYMOSTREALITYOFINTERESTSPROBLEM3YEARSCUMULATIVEREDUCTIONPOVERTYMETHAN50MILLIONPEOPLEEQUIVALENTTOAMEDIUMNATIONALPOPULATIONOFTOTALANNUALADDEDTOWNEMPLOYMENTMETHAN10MILLIONPEOPLESTARTSCONSTRUCTIONSUPPTABILITYHOUSINGENGINEERINGNEAR4MILLIONSETSBUILTWLDSHANGSCALEMAXIMUMCOVERUNIVERSALOFBASICMEDICALGUARANTEESWKPENSIONGUARANTEESWKURBANRURALRESIDENTSINCOMECONTINUEDGROWTHTHELIVESOFTHEPEOPLEOFALLETHNICGROUPSHAVEMEONBOTHMATERIALSPIRITUALTHRIVINGTHISASPECTSXIGENERALSECRETARYOFSPEECHMAININCLUDINGPROMOTEDPOVERTYAREAPOVERTYSPEEDUPDEVELOPMENTLET13BILLIONPEOPLEENJOYSBETTERMEFAIROFEDUCATIONSPEEDUPADVANCEHOUSINGGUARANTEESSUPPLYSYSTEMCONSTRUCTIONALWAYSPUTPEOPLELIFESECURITYPUTINFIRSTBITEFFTSPUTCHINACONSTRUCTIONBECAMEWKPOWERINSISTEDGENERALNATIONALSECURITYVIEWSGOCHINAFEATURESNATIONALSECURITYROADEFFECTIVEMAINTENANCENATIONALSECURITYSOCIALSETTLED8WITHREGARDTOCOMPREHENSIVESTRICTLYADMINISTERINGTHEPARTYPARTYOF18BIGYILAICENTRALSTATIONINPARTYNATIONALSURVIVALOFHEIGHTFIRMLYGRASPSTRENGTHENINGPARTYOFRULINGCAPACITYCONSTRUCTIONADVANCEDPURITYCONSTRUCTIONTHISARTICLEMAINLINETOSTYLECONSTRUCTIONFBREAKTHROUGHTODEVELOPEDINTRODUCEDEIGHTITEMSPROVIDESSTARTEDSTARTPUTDISCIPLINERULESISINFRONTGANIZATIONCARRIEDOUTHASPARTYOFMASSLINEEDUCATIONPRACTICEACTIVITIES“THREESTRICTTHREEREAL“TOPICEDUCATIONINSISTED“ZEROTOLERANCEFULLCOVERNOAREA“INSISTED“TIGER““FLIES“WITHPLAYINGSTYLEPOLITICALWINDSOCIETYCONTINUEDIMPROVEDMEPERFECTSYSTEMOFLAWSWITHINTHEPARTYDISCIPLINEOFAUTHITATIVESERIOUSNESSINCREASINGFTHEHISTYOFWINNINGHASALOTOFNEWFEATURESPROVIDEASTRONGPOLITICAL黑龍江工業(yè)學(xué)院高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目黑龍江工業(yè)學(xué)院高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目實(shí)施方案實(shí)施方案為貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）、教育部財(cái)政部關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見(jiàn)（教高〔2011〕6號(hào)）、教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)（教高〔2012〕4號(hào)）和黑龍江省高等教育綜合改革試點(diǎn)實(shí)施方案，就我校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和以人才培養(yǎng)模式、教育教學(xué)方法創(chuàng)新為核心的專(zhuān)業(yè)改革，以教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)為載體，制定黑龍江工業(yè)學(xué)院高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想實(shí)施教育教學(xué)改革，要緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)定位和應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主線(xiàn)，堅(jiān)持“準(zhǔn)確定位、改革創(chuàng)新，強(qiáng)化實(shí)踐、突出特色，整體規(guī)劃、逐步推進(jìn)”的原則，把專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與教育教學(xué)改革相結(jié)合，推進(jìn)培養(yǎng)模式、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)內(nèi)容、課程教材建設(shè)、教學(xué)方式、教學(xué)管理等重要教育教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，強(qiáng)化品牌意識(shí)、特色意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，以教育教學(xué)改革推動(dòng)各項(xiàng)教學(xué)基本建設(shè)，形成一批教育理念先進(jìn)、改革成效顯著、特色更加鮮明的應(yīng)用型本科專(zhuān)業(yè)及課程，引領(lǐng)示范其他教育教學(xué)改革建設(shè)。二、建設(shè)目標(biāo)通過(guò)教育教學(xué)改革項(xiàng)目的實(shí)施，使相關(guān)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)條件、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理、人才管理諸方面形成優(yōu)勢(shì)和特色，提升專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平，建成一批REFMRESULTSECONOMYPOLITICALSYSTEMCULTURESYSTEMSOCIALSYSTEMDISCIPLINECHECKSYSTEMPARTYOFCONSTRUCTIONSYSTEMREFMSOLIDADVANCETAXFINANCIALPRICEADMINISTRATIVEAPPROVALSTATEOWNEDENTERPRISESECOLOGICALCIVILIZATIONIMPTANTFIELDKEYLINKREFMMADEMAJPROGRESSMARKETINRESOURCESCONFIGURATIONINTHEOFDECISIVEROLESIGNIFICANTLYENHANCEDUNPRECEDENTEDBURSTOFMOMENTUMVITALITYOFECONOMICSOCIALDEVELOPMENTXIGENERALSECRETARYSSPEECHINTHISREGARDINCLUDETHEREFMONLYWHENTHEREISNOCOMPLETETHENOTESONTHE18SESSIONOFIDEASINTOTHEPARTYSSPIRITOFTHEREFMSMEDIFFICULTTOMOVEFWARDTHEINCREASINGUSEOFTHESOCIALISTSYSTEMWITHCHINESEACTERISTICSSUCHASTHEABILITYTORUNTHECOUNTRY4WITHREGARDTOPROMOTINGSUSTAINEDHEALTHYECONOMICDEVELOPMENTFACECOMPLEXCHANGEABLEOFINTERNATIONALSITUATIONDIFFICULTHEAVYOFDOMESTICREFMDEVELOPMENTSTABLETASKXIGENERALSECRETARYMADECHINAECONOMICDEVELOPMENTINTONEWNMALOFSCIENCEJUDGEPROPOSEDINNOVATIONCODINATIONGREENOPENSHAREDFIVEBIGDEVELOPMENTCONCEPTIMPLEMENTATIONMACROPOLICYTOSTABILITYINDUSTRYPOLICYTOASSOCIATEMICROPOLICYTOLIVEREFMPOLICYTOREALSOCIALPOLICYTOBACKINGFIVEBIGPILLARSEXPOLICYVIGOUSLYADVANCESUPPLYSIDESTRUCTURALREFMNEWCONCEPTACHIEVEDHAS2013TO2015DURINGDOMESTICPRODUCTIONTOTALANNUALGROWTH73OBVIOUSLYFASTYUEARLIERWLDECONOMIC23OFANNUALGROWTHONWLDECONOMICGROWTHOFCONTRIBUTIONOVER25TERTIARYINDUSTRYACCOUNTEDFDOMESTICPRODUCTIONTOTALSHAREOVER50EVENTUALLYCONSUMPTIONONECONOMICGROWTHOFCONTRIBUTIONRATEREACHED66?ONOMICSTRUCTUREADJUSTMENTMADEIMPTANTPROGRESSDEVELOPMENTOFQUALITYBENEFITSSIGNIFICANTLYUPGRADECHINAECONOMICSHOWOUTHUGEOFSWINGROOMBROADOFDEVELOPMENTPROSPECTSTHISASPECTSXIGENERALSECRETARYOFSPEECHMAININCLUDINGECONOMICGROWTHMUSTISREALNOWATEROFGROWTHIMPROVEOPENTYPEECONOMICLEVEL“SEEMISSINGOFH““SEEHAVESEEOFH“ARETOWITHGOODSPEEDUPFROMELEMENTSDRIVEINVESTMENTSCALEDRIVEDEVELOPMENTMAINLYTOTOINNOVATIONDRIVEDEVELOPMENTMAINLYOFCHANGEACTIVEPROMOTEDCHINAENERGYPRODUCTIONCONSUMPTIONREVOLUTION5WITHREGARDTOBUILDINGTHERULEOFLAWINCHINA18BIGYILAICENTRALTIGHTLYAROUNDFULLADVANCELAWRULINGPUTPARTYOFLEDPEOPLEMASTERSLAWRULINGGANICUNIFIEDUPINSISTEDLAWRULINGLAWRULINGLAWADMINISTRATIVECOMMONADVANCEINSISTEDRULEOFLAWNATIONALRULEOFLAWGOVERNMENTRULEOFLAWSOCIALONECONSTRUCTIONFULLADVANCESCIENCELEGISLATIONSTRICTLYLAWENFCEMENTJUSTJUDICIALUNIVERSALLAWABIDINGCHINAFEATURESSOCIALISTLEGALSYSTEMFURTHERSOUNDPERFECTLEADERSATALLLEVELSCADRESUSINGRULEOFLAWTHINKINGRULEOFLAWWAYDEEPENINGREFMPROMOTEDDEVELOPMENTTHEABILITYTORESOLVECONFLICTSCONSTANTLYIMPROVEOUR6ONTHEBUILDINGOFSOCIALISTCULTUREINCHINAACOUNTRYANATIONSTRONGALWAYSSUPPTEDBYCULTUREFLOURISHEDTHEINHERITANCEDEVELOPMENTOFCIVILIZATIONWITHOUTCULTURETODEVELOPPROSPERTHEREWILLBENOREALIZATIONOFTHEDREAMOFCHINA18BIGYILAIXIGENERALSECRETARYAROUND“FOSTERPROMOTESOCIALISTCEVALUES““PROMOTECHINAEXCELLENTTRADITIONALCULTURE““FIRMLYMASTERIDEOLOGYWKLEDRIGHTDISCOURSERIGHT“ASPECTSDOHASSERIESIMPTANTSPEECHMAININCLUDINGPUTPUBLICITYTHOUGHTWKDOHAVEBETTERFACHIEVEDCHINADREAMCONDENSEDPOWERFULMALSUPPTIMPROVENATIONALCULTURESOFTSTRENGTHFOSTERPROMOTESOCIALISTCEVALUESYOUTHTOCONSCIOUSLYPRACTICELINESOCIALISTCEVALUESCHILDHOODACTIVELYCULTIVATEPRACTICETHECEVALUESOFSOCIALISMTHEPARTYSIMPTANTSPEECHONTHEPRESSCONFERENCE7PROMOTETHEREFMDEVELOPMENTOFSOCIALUNDERTAKINGSSOCIALMANAGEMENT18BIGYILAICENTRALINSISTEDPUTGUARANTEESIMPROVEDLIVELIHOODASRULINGACTINGPOLITICALOFSTARTINGPOINTFOOTHOLDXIABIGPNEUMATICSOLUTIONMASSESMOSTCAREMOSTDIRECTLYMOSTREALITYOFINTERESTSPROBLEM3YEARSCUMULATIVEREDUCTIONPOVERTYMETHAN50MILLIONPEOPLEEQUIVALENTTOAMEDIUMNATIONALPOPULATIONOFTOTALANNUALADDEDTOWNEMPLOYMENTMETHAN10MILLIONPEOPLESTARTSCONSTRUCTIONSUPPTABILITYHOUSINGENGINEERINGNEAR4MILLIONSETSBUILTWLDSHANGSCALEMAXIMUMCOVERUNIVERSALOFBASICMEDICALGUARANTEESWKPENSIONGUARANTEESWKURBANRURALRESIDENTSINCOMECONTINUEDGROWTHTHELIVESOFTHEPEOPLEOFALLETHNICGROUPSHAVEMEONBOTHMATERIALSPIRITUALTHRIVINGTHISASPECTSXIGENERALSECRETARYOFSPEECHMAININCLUDINGPROMOTEDPOVERTYAREAPOVERTYSPEEDUPDEVELOPMENTLET13BILLIONPEOPLEENJOYSBETTERMEFAIROFEDUCATIONSPEEDUPADVANCEHOUSINGGUARANTEESSUPPLYSYSTEMCONSTRUCTIONALWAYSPUTPEOPLELIFESECURITYPUTINFIRSTBITEFFTSPUTCHINACONSTRUCTIONBECAMEWKPOWERINSISTEDGENERALNATIONALSECURITYVIEWSGOCHINAFEATURESNATIONALSECURITYROADEFFECTIVEMAINTENANCENATIONALSECURITYSOCIALSETTLED8WITHREGARDTOCOMPREHENSIVESTRICTLYADMINISTERINGTHEPARTYPARTYOF18BIGYILAICENTRALSTATIONINPARTYNATIONALSURVIVALOFHEIGHTFIRMLYGRASPSTRENGTHENINGPARTYOFRULINGCAPACITYCONSTRUCTIONADVANCEDPURITYCONSTRUCTIONTHISARTICLEMAINLINETOSTYLECONSTRUCTIONFBREAKTHROUGHTODEVELOPEDINTRODUCEDEIGHTITEMSPROVIDESSTARTEDSTARTPUTDISCIPLINERULESISINFRONTGANIZATIONCARRIEDOUTHASPARTYOFMASSLINEEDUCATIONPRACTICEACTIVITIES“THREESTRICTTHREEREAL“TOPICEDUCATIONINSISTED“ZEROTOLERANCEFULLCOVERNOAREA“INSISTED“TIGER““FLIES“WITHPLAYINGSTYLEPOLI

簡(jiǎn)介：習(xí)題一1下列句子中哪些是命題在是命題的句子中哪些是簡(jiǎn)單命題哪些是真命題哪些命題的真值現(xiàn)在還不知道（1）中國(guó)有四大發(fā)明答此命題是簡(jiǎn)單命題，其真值為1（2）5是無(wú)理數(shù)答此命題是簡(jiǎn)單命題，其真值為1（3（3是素?cái)?shù)或4是素?cái)?shù)答是命題，但不是簡(jiǎn)單命題，其真值為1（4（2X35答不是命題（5（你去圖書(shū)館嗎答不是命題（6（2與3是偶數(shù)答是命題，但不是簡(jiǎn)單命題，其真值為0（7（劉紅與魏新是同學(xué)答此命題是簡(jiǎn)單命題，其真值還不知道（8（這朵玫瑰花多美麗呀答不是命題（9（吸煙請(qǐng)到吸煙室去答不是命題（10（圓的面積等于半徑的平方乘以Π答此命題是簡(jiǎn)單命題，其真值為1（11（只有6是偶數(shù)，3才能是2的倍數(shù)答是命題，但不是簡(jiǎn)單命題，其真值為0（12（8是偶數(shù)的充分必要條件是8能被3整除答是命題，但不是簡(jiǎn)單命題，其真值為0（13（2008年元旦下大雪答此命題是簡(jiǎn)單命題，其真值還不知道2將上題中是簡(jiǎn)單命題的命題符號(hào)化解（1）P中國(guó)有四大發(fā)明（2）P是無(wú)理數(shù)（7）P劉紅與魏新是同學(xué)（10）P圓的面積等于半徑的平方乘以Π（13）P2008年元旦下大雪3寫(xiě)出下列各命題的否定式并將原命題及其否定式都符號(hào)化最后指出各否定式的真值（1）5是有理數(shù)答否定式5是無(wú)理數(shù)P5是有理數(shù)Q5是無(wú)理數(shù)其否定式Q的真值答P劉曉月選學(xué)英語(yǔ)，Q劉曉月選學(xué)日語(yǔ)，符號(hào)化為∧∨∧PQPQ7設(shè)P王冬生于1971年，Q王冬生于1972年，說(shuō)明命題“王冬生于1971年或1972年”既可以化答列出兩種符號(hào)化的真值表PQ0000011110111101根據(jù)真值表可以判斷出只有當(dāng)P與Q同時(shí)為真時(shí)兩種符號(hào)化的表示才會(huì)有不同的真值但結(jié)合命題可以發(fā)現(xiàn)P與Q不可能同時(shí)為真故上述命題有兩種符號(hào)化方式8將下列命題符號(hào)化并指出真值（1（只要；就有（2（如果；則（3（只有；才有（4（除非；才有（5（除非；否則（6）僅當(dāng)答設(shè)P則設(shè)Q則符號(hào)化真值（1）1（2）1（3）0（4）0（5）0（6）1

簡(jiǎn)介：電磁場(chǎng)與電磁波第四版思考磁波第四版思考題答案答案2121點(diǎn)電荷的嚴(yán)格定義是什么點(diǎn)電荷的嚴(yán)格定義是什么點(diǎn)電荷是電荷分布的一種極限情況，可將它看做一個(gè)體積很小而電荷密度很的帶電小球的極限。當(dāng)帶電體的尺寸遠(yuǎn)小于觀(guān)察點(diǎn)至帶電體的距離時(shí)，帶電體的形狀及其在的電荷分布已無(wú)關(guān)緊要。就可將帶電體所帶電荷看成集中在帶電體的中心上。即將帶電體抽離為一個(gè)幾何點(diǎn)模型，稱(chēng)為點(diǎn)電荷。2222研究宏觀(guān)電磁場(chǎng)時(shí)，常用到哪幾種電荷的分布模型有哪幾種電流分布模型他們是如何定義的研究宏觀(guān)電磁場(chǎng)時(shí)，常用到哪幾種電荷的分布模型有哪幾種電流分布模型他們是如何定義的常用的電荷分布模型有體電荷、面電荷、線(xiàn)電荷和點(diǎn)電荷；常用的電流分布模型有體電流模型、面電流模型和線(xiàn)電流模型，他們是根據(jù)電荷和電流的密度分布來(lái)定義的。23點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度隨距離變化的規(guī)律是什么電偶極子的電場(chǎng)強(qiáng)度又如何呢點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度隨距離變化的規(guī)律是什么電偶極子的電場(chǎng)強(qiáng)度又如何呢點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度與距離R的平方成反比；電偶極子的電場(chǎng)強(qiáng)度與距離R的立方成反比。24簡(jiǎn)述簡(jiǎn)述和所表征的靜電場(chǎng)特性所表征的靜電場(chǎng)特性表明空間任意一點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的散度與該處的電荷密度有關(guān)，靜電荷是靜電場(chǎng)的通量源。表明靜電場(chǎng)是無(wú)旋場(chǎng)。25表述高斯定律，并說(shuō)明在什么條件下可應(yīng)用高斯定律求解給定電荷分布的電場(chǎng)強(qiáng)度。表述高斯定律，并說(shuō)明在什么條件下可應(yīng)用高斯定律求解給定電荷分布的電場(chǎng)強(qiáng)度。高斯定律通過(guò)一個(gè)任意閉合曲面的電通量等于該面所包圍的所有電量的代數(shù)和除以與閉合面外的電荷無(wú)關(guān)，即在電場(chǎng)（電荷）分布具有某些對(duì)稱(chēng)性時(shí)，可應(yīng)用高斯定律求解給定電荷分布的電場(chǎng)強(qiáng)度。26簡(jiǎn)述簡(jiǎn)述和所表征的靜電場(chǎng)特性。所表征的靜電場(chǎng)特性。表明穿過(guò)任意閉合面的磁感應(yīng)強(qiáng)度的通量等于0，磁力線(xiàn)是無(wú)關(guān)尾的閉合線(xiàn)，表明恒定磁場(chǎng)是有旋場(chǎng)，恒定電流是產(chǎn)生恒定磁場(chǎng)的漩渦源27表述安培環(huán)路定理，并說(shuō)明在什么條件下可用該定律求解給定的電流分布的磁感應(yīng)強(qiáng)度。表述安培環(huán)路定理，并說(shuō)明在什么條件下可用該定律求解給定的電流分布的磁感應(yīng)強(qiáng)度。安培環(huán)路定理磁感應(yīng)強(qiáng)度沿任何閉合回路的線(xiàn)積分等于穿過(guò)這個(gè)環(huán)路所有電流的代數(shù)和倍，即如果電路分布存在某種對(duì)稱(chēng)性，則可用該定理求解給定電流分布的磁感應(yīng)強(qiáng)度。28簡(jiǎn)述電場(chǎng)與電介質(zhì)相互作用后發(fā)生的現(xiàn)象。簡(jiǎn)述電場(chǎng)與電介質(zhì)相互作用后發(fā)生的現(xiàn)象。在電場(chǎng)的作用下出現(xiàn)電介質(zhì)的極化現(xiàn)象，而極化電荷又產(chǎn)生附加電場(chǎng)29極化強(qiáng)度的如何定義的極化電荷密度與極化強(qiáng)度又什么關(guān)系極化強(qiáng)度的如何定義的極化電荷密度與極化強(qiáng)度又什么關(guān)系單位體積的點(diǎn)偶極矩的矢量和稱(chēng)為極化強(qiáng)度，P與極化電荷密度的關(guān)系為極化強(qiáng)度P與極化電荷面的密度210電位移矢量是如何定義的在國(guó)際單位制中它的單位是什么電位移矢量是如何定義的在國(guó)際單位制中它的單位是什么電位移矢量定義為其單位是庫(kù)倫平方米（CM2）211簡(jiǎn)述磁場(chǎng)與磁介質(zhì)相互作用的物理現(xiàn)象簡(jiǎn)述磁場(chǎng)與磁介質(zhì)相互作用的物理現(xiàn)象E0EE0EVSDVSDE010BJB00BJB00ILDBC0PPNSPEPEPED0電磁場(chǎng)與電磁波第四版思考磁波第四版思考題答案答案不是相互獨(dú)立的，其中表明時(shí)變磁場(chǎng)不僅由傳導(dǎo)電流產(chǎn)生，也是有移電流產(chǎn)生，它揭示的是時(shí)變電場(chǎng)產(chǎn)生時(shí)變磁場(chǎng)。表明時(shí)變磁場(chǎng)產(chǎn)生時(shí)變電場(chǎng)，電場(chǎng)和磁場(chǎng)是相互關(guān)聯(lián)的，但當(dāng)場(chǎng)量不隨時(shí)間變化時(shí)，電場(chǎng)和磁場(chǎng)又是各自存在的。219電流連續(xù)性方程能由麥克斯韋方程組導(dǎo)出嗎如果能，試推導(dǎo)出，如果不能，說(shuō)明原因。電流連續(xù)性方程能由麥克斯韋方程組導(dǎo)出嗎如果能，試推導(dǎo)出，如果不能，說(shuō)明原因。220什么是電磁場(chǎng)的邊界條件什么是電磁場(chǎng)的邊界條件你能說(shuō)出理想導(dǎo)體表面的邊界條件嗎你能說(shuō)出理想導(dǎo)體表面的邊界條件嗎把電磁場(chǎng)矢量EDBH在不同媒質(zhì)分界面上各自滿(mǎn)足的關(guān)系稱(chēng)為電磁場(chǎng)的邊界條件，理想導(dǎo)體表面上的邊界條件為31電位是如何定義的電位是如何定義的中的負(fù)號(hào)的意義是什么中的負(fù)號(hào)的意義是什么由靜電場(chǎng)基本方程和矢量恒等式可知，電場(chǎng)強(qiáng)度E可表示為標(biāo)量函數(shù)的梯度，即試中的標(biāo)量函數(shù)稱(chēng)為靜電場(chǎng)的電位函數(shù)，簡(jiǎn)稱(chēng)電位。式中負(fù)號(hào)表示場(chǎng)強(qiáng)放向與該點(diǎn)電位梯度的方向相反。32如果空間某一點(diǎn)的電位為零，則該點(diǎn)的電位為零，如果空間某一點(diǎn)的電位為零，則該點(diǎn)的電位為零，這種說(shuō)話(huà)正確嗎這種說(shuō)話(huà)正確嗎為什么為什么不正確，因?yàn)殡妶?chǎng)強(qiáng)度大小是該點(diǎn)電位的變化率34求解電位函數(shù)的泊松方程或拉普拉斯方程時(shí)，邊界條件有何意義求解電位函數(shù)的泊松方程或拉普拉斯方程時(shí)，邊界條件有何意義答邊界條件起到給方程定解得作邊界條件起到給方程定解得作用。用。邊界條件起到給方程定解得作用。35電容是如何定義的寫(xiě)出計(jì)算電容的基本步驟。電容是如何定義的寫(xiě)出計(jì)算電容的基本步驟。兩導(dǎo)體系統(tǒng)的電容為任一導(dǎo)體上的總電荷與兩導(dǎo)體之間的電位差之比，即其基本計(jì)算步驟1、根據(jù)導(dǎo)體的幾何形狀，選取合適坐標(biāo)系。2、假定兩導(dǎo)體上分別帶電荷Q和Q。3、根據(jù)假定電荷求出E。4、由求得電位差。5求出比值38什么叫廣義坐標(biāo)和廣義力你了解虛位移的含義嗎什么叫廣義坐標(biāo)和廣義力你了解虛位移的含義嗎廣義坐標(biāo)是指系統(tǒng)中各帶電導(dǎo)體的形狀，尺寸和位置的一組獨(dú)立幾何量，而企圖改變某一廣義坐標(biāo)的力就，就為對(duì)印該坐標(biāo)的廣義力，廣義坐標(biāo)發(fā)生的位移，稱(chēng)為虛位移39恒定電場(chǎng)基本方程的微分形式所表征的恒定電場(chǎng)性質(zhì)是什么恒定電場(chǎng)基本方程的微分形式所表征的恒定電場(chǎng)性質(zhì)是什么恒定電場(chǎng)是保守場(chǎng)，恒定電流是閉合曲線(xiàn)310恒定電場(chǎng)和靜電場(chǎng)比擬的理論根據(jù)是什么靜電比擬的條件又是什么恒定電場(chǎng)和靜電場(chǎng)比擬的理論根據(jù)是什么靜電比擬的條件又是什么理論依據(jù)是唯一性定理，靜電比擬的條件是兩種場(chǎng)的電位都是拉普拉斯方程的解且邊界條件相同TBETDJHTJDTJTDJHTDJH0）（）（SNDE0NBE0NEESNJHEE0E0EUQCDL21E0EUQC

簡(jiǎn)介：1江蘇省高等學(xué)校教育管理研究專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格條件第一章總則第一條為科學(xué)、客觀(guān)、公正評(píng)價(jià)我省高等學(xué)校教育管理研究人員工作水平和研究能力，促進(jìn)教育管理隊(duì)伍建設(shè)，為我省高等教育改革發(fā)展服務(wù)，特制定本資格條件。第二條本資格條件適用于我省高等學(xué)校中從事教育管理工作并具有一定研究能力的在職在崗人員。教育管理研究職務(wù)資格分為研究實(shí)習(xí)員、助理研究員、副研究員、研究員。第二章基本條件第三條思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德要求具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)崗，管理育人，取得現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格以來(lái)年度考核均在“合格”以上。出現(xiàn)下列情況之一者，不能申報(bào)或延遲申報(bào)1年度考核中有“基本合格”或受警告處分者，延遲1年以上申報(bào)。2受記過(guò)以上處分或年度考核中有“不合格”者，延遲2年以上申報(bào)。受處分期間，不能申報(bào)。3工作中出現(xiàn)重大失誤，造成嚴(yán)重?fù)p失者，延遲3年以上申報(bào)。4有謊報(bào)學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)或剽竊他人成果等弄虛作假行為者，延遲3年以上申報(bào)。第四條外語(yǔ)要求3第八條學(xué)歷資歷要求具有下列條件之一者，可以申報(bào)助理研究員資格1具有學(xué)士學(xué)位，取得研究實(shí)習(xí)員資格4年以上。2獲得第二學(xué)士學(xué)位后，取得研究實(shí)習(xí)員資格3年以上。3獲得碩士學(xué)位后，取得研究實(shí)習(xí)員資格2年以上。獲得碩士學(xué)位后從事教育管理工作3年以上，或獲得博士學(xué)位從事管理工作，經(jīng)考察能勝任和履行助理研究員職責(zé)，可以直接認(rèn)定助理研究員資格。第九條專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作能力要求1具有一定教育管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解高等教育管理工作規(guī)律，能運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析和解決管理工作中的問(wèn)題。2具有一定管理工作經(jīng)驗(yàn)，能勝任本崗位管理工作。第十條工作業(yè)績(jī)要求取得研究實(shí)習(xí)員資格以來(lái)，具備下列條件1能獨(dú)立完成本崗位工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。近兩年內(nèi)未出現(xiàn)過(guò)較大工作失誤。經(jīng)學(xué)校民主測(cè)評(píng)，優(yōu)良率在70以上。2結(jié)合本崗位工作，起草過(guò)有關(guān)管理文件、調(diào)研報(bào)告等。第十一條科研業(yè)績(jī)要求取得研究實(shí)習(xí)員資格以來(lái)，在省級(jí)以上刊物發(fā)表對(duì)本職工作有指導(dǎo)作用的研究論文1篇以上。第四章副研究員資格條件第十二條學(xué)歷資歷要求具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，取得助理研究員資格5年以上；或獲得博士學(xué)位后，取得助理研究員資格2年以上。本科院校40周歲以下申報(bào)人員，須具有研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位，僅具有大學(xué)本科學(xué)歷的須取得助理研究員資格8年以上。

簡(jiǎn)介：河北省高等教育自學(xué)考試課程考試大綱河北省高等教育自學(xué)考試課程考試大綱課程名稱(chēng)綜合設(shè)計(jì)應(yīng)用課程名稱(chēng)綜合設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)踐實(shí)踐課程代碼課程代碼0160601606第一部分第一部分課程性質(zhì)與學(xué)習(xí)目的課程性質(zhì)與學(xué)習(xí)目的一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)本課程是高等教育自學(xué)考試藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)核心課程之一。本課程主要解決設(shè)計(jì)思維與設(shè)計(jì)管理的問(wèn)題，探討從設(shè)計(jì)想法轉(zhuǎn)變到應(yīng)用產(chǎn)品從而促進(jìn)生產(chǎn)力這一過(guò)程當(dāng)中必不可少的方法、策略。課程注重學(xué)思結(jié)合，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐并舉，知識(shí)闡述、課題訓(xùn)練、總結(jié)歸納、設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)構(gòu)成本課程的教學(xué)特色。二、課程設(shè)置的目的和要求二、課程設(shè)置的目的和要求本課程包括“設(shè)計(jì)思維”和“設(shè)計(jì)管理”兩部分內(nèi)容設(shè)計(jì)思維側(cè)重理論與實(shí)踐的對(duì)接，觀(guān)點(diǎn)和案例均來(lái)自于一線(xiàn)行業(yè)專(zhuān)家，提出“大設(shè)計(jì)”概念；設(shè)計(jì)管理研究了優(yōu)秀產(chǎn)品設(shè)計(jì)的33家企業(yè)，闡述了公司成功實(shí)施設(shè)計(jì)的不同方法。以項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等手段強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)探究式、討論式和參與式的課題啟發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。三、與本專(zhuān)業(yè)其它課程的關(guān)系三、與本專(zhuān)業(yè)其它課程的關(guān)系綜合設(shè)計(jì)是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中視覺(jué)傳達(dá)方向與室內(nèi)設(shè)計(jì)方向?qū)W生開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修核心課程，是藝術(shù)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。本課程是對(duì)其它專(zhuān)業(yè)課程例如書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)、公共景觀(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)、電腦動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等課程學(xué)習(xí)的綜合能力提升的關(guān)鍵階段，能讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)3、將未來(lái)納入品牌全球化（重點(diǎn)）4、品牌驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新（重點(diǎn)）5、品牌和設(shè)計(jì)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力（次重點(diǎn)）第三部分第三部分服務(wù)設(shè)計(jì)的重要性服務(wù)設(shè)計(jì)的重要性一、一、學(xué)習(xí)目的與要求學(xué)習(xí)目的與要求本部分內(nèi)容提出一種新興的概念服務(wù)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)掌握服務(wù)設(shè)計(jì)的趨勢(shì)、服務(wù)科學(xué)、服務(wù)創(chuàng)新、可持續(xù)性和設(shè)計(jì)改造、對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)策略等基本概念，探討服務(wù)設(shè)計(jì)的本質(zhì)與實(shí)踐方法。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求1、服務(wù)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)（重點(diǎn)）2、底線(xiàn)體驗(yàn)衡量服務(wù)中的設(shè)計(jì)價(jià)值（次重點(diǎn)）3、從小創(chuàng)意到根本式的服務(wù)創(chuàng)新（重點(diǎn)）4、通過(guò)全球化網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行服務(wù)設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）第四部分第四部分創(chuàng)建至關(guān)重要的體驗(yàn)創(chuàng)建至關(guān)重要的體驗(yàn)一、一、學(xué)習(xí)目的與要求學(xué)習(xí)目的與要求本部分就真正意義的用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述，就體驗(yàn)的累積、渲染期望、跨用戶(hù)接觸點(diǎn)體驗(yàn)的整體觀(guān)、揭秘滿(mǎn)意度和品牌表示的關(guān)鍵、探尋期望的體驗(yàn)等結(jié)合案例融匯學(xué)習(xí)。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求1、品牌滿(mǎn)意度的計(jì)量（重點(diǎn)）2、有價(jià)值的品牌體驗(yàn)（重點(diǎn)）3、通向可信品牌的道路上充滿(mǎn)設(shè)計(jì)（次重點(diǎn)）4、客戶(hù)忠誠(chéng)度和用戶(hù)體驗(yàn)要素（重點(diǎn)）