簡(jiǎn)介：武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文基于公益性分析的民辦高等教育發(fā)展?jié)撃苎芯啃彰麆?guó)華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師陳磊20040501武漢理上火學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTTHECOMMUNALITYISNOTONLYTHEFUNDAMENTALATTRIBUTEOFTHEPUBLICHIGHEREDUCATION，BUTALSOOFTHEPRIVATEHIGHEREDUCATION．NOWADAYS，ALONGWITHTHEDEVELOPMENTOFTHESOCIETY，ECONOMYANDTHEPOPULARIZATIONOFTHEHIGHEREDUCATION，EDUCATIONNEEDSHAVEINCREASEDSOMUCHTHATTHEPRIVATEHIGHEREDUCATIONNEEDDEVELOPURGENTLYINOURCOUNTRY．BECAUSEOFTHEHISTORYBACKGROUND，NATIONALCONCEPT，POLICYSUPPORTMADETC．OFTHEPRIVATEHIGHEREDUCATIONDIFFERSALOTFROMTHEPUBLICHIGHEREDUCATION，THEPRIVATEHIGHEREDUCATIONISSTILLFACEDWITHGREATPRESSUREANDCHALLENGE．THISPAPERMAKESACLEARDEFINITIONOFTHECOMMUNALITYOFTHEPRIVATEHIGHEREDUCATION，ANALYZETHEPRESENTDEVELOPMENTOFTHEPRIVATEHIGHEREDUCATIONINOURCOUNTRYANDEXPLAINSTHEGREATCONTRIBUTIONOFTHECOMMUNALITYATTRIBUTE，THENDEMONSTRATETHEPOTENTIALOFTHEPRIVATEHIGHEREDUCATIONANDINDICATETHEFEASIBILITYANDTHEAPPROACHFORITSDEVELOPMENT．THEAUTHORTHINKSTHATTHEEDUCATIONCOMMUNALITYDOESN’TLIEONTHEFORMATIONOFTHEEDUCATIONINSTITUTE，NOTBEAGAINSTWITHTHEEFFICIENCYVALUATEFAVOR，NOTBEEXCLUSIVEFROMTHEMODEMMARKETINGECONOMY．INOURCOUNTRY,THEPRIVATEHIGHEREDUCATIONHASTHEATTRIBUTEOFTHECOMMONPROPERTYANDITISTHEPUBLICEDUCATIONINTHEPERSONOFNATIONALINTERESTANDHASTHEGREATPOTENTIALITIESOFDEVELOPMENT．KEYWORDSTHEPRIVATEHIGHEREDUCATION，COMMUNALITY,POTENTIALITIESOFDEVELOPMENT

簡(jiǎn)介：分U’R廣，∥～K一“‘‘‘III一童，‘R研究生簽名砭蘆堅(jiān)師簽期

簡(jiǎn)介：中南大學(xué)碩士學(xué)位論文高等教育結(jié)構(gòu)自主調(diào)節(jié)機(jī)制研究姓名鄧永宏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師彭小奇20050501ABSTRACT111ESUUETUREOFHIGHEREDUCATIONREFERSTOTHERELATIVELYSTABLECONTACTWAYANDPROPORTIONATERELATIONSHIPBETWEENEVERYKEYELEMENTWITHINTHEHIGHEREDUCATIONSYSTEMVIEWINGFIOMTHEHISTORYMADREALITYOFHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENTSOCIALDEMANDISTHEBASICIMPETUSTOPROMOTETHEFORMATIONANDDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONSTRUCTURESYSTEMITISANINEVITABLEDEMANDOFHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENTTHATTHEMARKETCOMBINEDWITHTHEGOVERNMENTTOREGULATETHEHIGHEREDUCATIONSTRUCTLLREHOWEVERBECAUSEOFTHEINFLUENCEOFSOCIETYPOLITICS，ECONOMICSYSTEMSANDCULTURALTRADITIONETC，SOMECOUNTRIESRELYMAINLYOILGOVERNMENTREGULATIONANDCONTROL，ANDOTHERCOUNTRIESREGARDMARKETASTHEBASICREGULATIONMECHANISMTHEREFOREINDIFFERENTHISTORICALPERIODSORDIFFERENTCOUNTRIESINTHESAMEPERIODS，THEIRHIGHEREDUCATIONSTRUCTUREREGULATIONMECHANISMSREPRESENTTHEIROWNDISTINCTIVECHARACTERISTICSTHETHEORYOF“VOUCHERS”ISANIMPORTANTREVELATIONTOCONSTRUCTAUTONOMICREGULATIONMECHANISMOFHIGHEREDUCATIONSTRUCTUREUNDERTHESOCIALMARKETECONOMYSYSTEMITCHANGEDTHECOUNTRY’SDIRECTFUNDSTOHIGHEREDUCATIONINTOINDIRECTINVESTMENTITISALSOANEFFECTIVEWAYTOSETUPTHEMACROSCOPICALLYAUTONOMICREGULATIONMECHANISMOFHIGHEREDUCATIONSTRUCTUREBASEDONTHEMARKETEDUCATIONSUPERMARKETHASGAVEPROMINENCETOEDUCATIONCONSUNLERSTHEFREELYOPTION，ANDHASTHECHARACTERISTICSSUCHASBEINGFLEXIBLEANDOPEN，WHICHHASMETTHEDYNAMICDEMANDOFGOINGTOSCHOOLFORTHEEDUCATIONALDEMANDSUBJECTS，THUSHASFHLFIUEDTHEDYNAMICSUITABILITYBETWEENHIGHEREDUCATION’SI；

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中作了明確說(shuō)明并表示了謝意。作者簽名翌基鯉齜日期曼絲曼學(xué)位論文使用授權(quán)聲明NORMALINSTITUTIONSOFHIGHEREDUCATION■●■■●■_OJ一‘INTERDISC_PNAN，DEVELOPMENTSTATUS0FRESEARCHABSTRACTSINCETHEREFORMANDOPENINGUP，CHINA’SEDUCATIONUNDERTAKINGSHAVEDEVELOPED7RAPIDLYGREATERDISCIPLINEBACKGROUNDPEOPLETOINTERDISCIPLINARYVERYATTENTIONPEDAGOGYINTERDISCIPLINARYATTHISPOINTHASTOGETFASTDEVELOPMENTHOWEVERWITHTHETRANSFORMATIONOFHIGHERNORMALCOLLEGES，SOMEHIGHERNORMALCOLLEGESINSUCCESSIONTOCOMPREHENSIVEDEVELOPMENT，HASOPENEDMANYNONNORMALDISCIPLINE，PROFESSIONAL，SOMENORMALUNIVERSITYTHETEACHERMAJORSSETALREADYFAREXCEEDEDEDUCATIONDISCIPLINESCATTEREDINTEACHERS’COLLEGESEDUCATIONDISCIPLINEEDUCATIONDISCIPLINEOFATTENTIONTOTHEPOSITIONINHIGHERNORMALCOLLEGESBYUNPRECEDENTEDCHALLENGES，THISALSOCORRESPONDINGLYAFFECTEDPEDAGOGYCROSSINTHEDEVELOPMENTOFHIGHERNORMALCOLLEGESDUETOACADEMICDISCIPLINE，UNIVERSITYSYSTEMINTOSTARTINGPOINT，NORMALINSITITIIONOFHIGHEREDUCATIONINTHEDISCIPLINE，PROFESSIONALCROSSSUBJECTWITHOUTMEIRPOSITIONINTHECATALOGUE，WHICHMAKESTHEPEDAGOGYINTERDISCIPLINARYTHEDEVELOPMENTINHIGHERNORMALCOLLEGESISEVENMOREDIFFICULTALTHOUGHEDUCATIONDISCIPLINEEDUCATIONCIRCLESINOVERLAPPINGSUBJECTRECEIVEDEXTENSIVEATTENTIONHAVEFASTDEVELOPMENTBUTINNORMALINSTITUTIONSOFHIGHEREDUCATIONINTERDISCIPLINARYDEVELOPMENTSITUATIONISNOTOPTIMISTICATPRESENTTHEHIGHEREDUCATIONRESEARCHFIELDOFGENERALFORTHETEACHERS’COLLEGESINTHERESEARCHONHOWTOCONSTRUCTTHETEACHERS’COLLEGES，ANDDEVELOPMENTOFPEDAGOGYINTERDISCIPLINARYRESEARCHFORISMAINLYFOCUSEDONEACHPEDAGOGYTHEORYCONSTRUCTIONDISCIPLINARYATTRIBUTEETCTHEREISNOSPECIALSTUDYTHEDEVELOPMENTSTATUSOFPEDAGOGYINTERDISCIPLINARYRESEARCHBASEDONTHENORMALINSTITUTIONSOFHIGHEREDUCATIONINTERDISCIPLINARYASTHERESEARCHOBJECTUSINGALITERATURESEARCHCOMPARATIVERESEARCHANDCASESTUDYOFNORMALINSTITUTIONSOFHIGHEREDUCATIONTHEDEVELOPMENTSTAT璐OFCROSSDISCIPLINARYRESEARCHANDFINDAFFECTNORMALINSTITUTIONSOFHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENTOFTHECR0豁SUBJECTFACTORSFORPEDAGOGYINTERDISCIPLINARYINTHEHIGHERPEDAGOGICALCOLLEGESANDUNIVERSITIESBETTERDEVELOPMENTPROVIDESBENEFICIALENLIGHTENMENTⅡ

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文面向高等教育產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)模式研究COOPERATIVEEDUCATIONTRAININGMODELRESEARCHBASEDONHIGHEREDUCATIONIENTED曾嶸哈爾濱工業(yè)大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)2012年6月CLASSIFIEDINDEXG647UDC378DISSERTATIONFMASTERDEGREEINMANAGEMENTCOOPERATIVEEDUCATIONTRAININGMODELRESEARCHBASEDONHIGHEREDUCATIONIENTEDCIDATEZENGRONGSUPERVISASSOCPROFWANGYANQINGACADEMICDEGREEAPPLIEDFMASTEROFMANAGEMENTSPECIALTYMANAGEMENTSCIENCEENGINEERINGAFFILIATIONSCHOOLOFMANAGEMENTDATEOFDEFENCEJUNE2012DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBININSTITUTEOFTECHNOLOGY

簡(jiǎn)介：中央民族大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)成人高等教育招生政策改革與發(fā)展對(duì)策研究姓名范衛(wèi)宏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)教育學(xué)指導(dǎo)教師王軍20050401待規(guī)范的考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)題等幾方面對(duì)當(dāng)前的成人高校招生領(lǐng)域中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。第三章首先介紹國(guó)際上有代表性的主要國(guó)家的成人高等教育發(fā)展模式及其招生政策，并對(duì)國(guó)際成人高等教育及我國(guó)成人高校招生政策的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行闡述。第四章提出具體的改革與發(fā)展對(duì)策更新觀念，為建立終身教育體系服務(wù)；依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)招生；成人高考中的高中起點(diǎn)部分與省級(jí)高考合并；加強(qiáng)并改善招生錄取網(wǎng)絡(luò)化工作；擴(kuò)大高等職業(yè)技術(shù)教育和“專(zhuān)升本”教育招生規(guī)模；為西部大開(kāi)發(fā)服務(wù)等。最后，對(duì)改革過(guò)程中可能出現(xiàn)的困難進(jìn)行預(yù)計(jì)，并提出解決對(duì)策。最后，指出成人高等教育對(duì)我國(guó)高等教育乃至整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，對(duì)其招生制度的改革與發(fā)展意義重大且已刻不容緩，而且成人高校招生制度改革將是～個(gè)隨著社會(huì)發(fā)展而不斷進(jìn)行的長(zhǎng)期過(guò)程。關(guān)鍵詞成人高等教育，成人高校招生制度，改革與發(fā)展對(duì)策

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下我國(guó)高等教育的公益性和產(chǎn)業(yè)性研究姓名莊開(kāi)明申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)論政治理論教育指導(dǎo)教師萬(wàn)順福20050101等教育在體現(xiàn)公益性前提下充分實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)性發(fā)展的原因，理論基礎(chǔ)，必要性和可能性，進(jìn)而闡明了體現(xiàn)公益性前提下充分實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)性發(fā)展是我國(guó)高等教育發(fā)展的內(nèi)在要求，并探討性的提出了體現(xiàn)公益性前提下充分實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)性發(fā)展的思路和途徑。關(guān)鍵詞高等教育公益性產(chǎn)業(yè)性

簡(jiǎn)介：廣東工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文高等學(xué)校成人教育考務(wù)系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)姓名利鋒申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)軟件工程指導(dǎo)教師李振坤鄧晉宜20040410最后，根據(jù)試運(yùn)行結(jié)果，和目前的發(fā)展趨勢(shì)，指出系統(tǒng)仍需在以下幾個(gè)方面進(jìn)行完善信息發(fā)布方面，增加手機(jī)短信功能強(qiáng)化系統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育功能；增加網(wǎng)上考試功能完善題庫(kù)系統(tǒng)。關(guān)鍵詞管理信息系統(tǒng)教務(wù)管理信息系統(tǒng)；成人教育；考務(wù)系統(tǒng)；數(shù)據(jù)庫(kù)

簡(jiǎn)介：哈爾濱工程大學(xué)碩士學(xué)位論文知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中西方高等教育比較姓名李麗霞申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師姜相志20041201哈爾濱工程大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTTHEEMERGENCEANDDEVELOPMENTOFTHEKNOWLEDGEBASEDECONOMYPUSHTHEPOPULARIZINGOFHIGHEREDUCATIONTHEDEVELOPMENTOFTHEUNIVERSITYISCHALLENGEDBYTHEKNOWLEDGEBASEDECONOMYBUTTHEUNIVERSITYISNOTPASSIVEITBECOMETHEECONOMICSOCIALCENTERINCREASINGLYSERVINGANDGUIDINGTHESOCIALHEADWAYTHEUNIVERSITIESINCHINAANDINTHEWESTERNARCHOWTOREFLECTINFRONTOFTHECHALLENGINGANDOPPORTUNITYHOWTODEVELOPTHEADVANTAGE，GREETINGCHALLENGE，GUIDINGTHEKNOWLEDGEBASEDECONOMYITISDOUBTLESSACHOICETHATTHEUNIVERSITYINCHINAANDINTHEWESTERNTOGETHERTHISTHESISPROCEEDSTHETHOROUGHSTUDYWIMEXISTEDTHEPROBLEMOFTHEUNIVERSITYINCHINAANDINTHEWESTERNINSIDEKNOWLEDGEBASEDECONOMYONTHEFOUNDATIONPUTSFORWARDTHEUNDERSTANDINGPRESENTSTAGEOFHIGHEREDUCATIONREFORMANDTHEWAYOFTHINKINGOFTHEDEVELOPMENTINOURCOUNTRYTHROUGHAPPLICATIONCOMPARATIVEANALYSISMETHODINTHESISTHISRESEARCHMAINLYBASESONTWOTHEORIES’FOUNDATIONASFOLLOWTHEHIGHEREDUCATIONOFDEVELOPINGTHEORIESMANPOWERRESOURCESTHEORIESTHEEDUCATIONALECONOMICSTHEORIESTHISTHESISTHINKSTHATWESTERNHIGHEREDUCATIONISBECOMINGOPEN，ACADEMICFREEDOMANDVALUEIMPORTANCEETCCHARACTERANDPRINCIPLESFORALONGPERIODOFTIMEOFDEVELOPMENTPROCESSUNDERTHELEADINGOFTHEDEVELOPMENTSTRATEGYANDTHESEPRINCIPLESITISACHOICETOWALKINGINTERNATIONALIZATION，MARKETROADANDCREATIVEDEVELOPMENT，WHICHPROVIDESTHEFLOURISHANDNOTLOSSTHROUGHLONGHISTORYFORWESTERNHIGHEREDUCATIONTHEHIGHEREDUCATIONOFOURCOUNTRYGROWSUPINNATIONBEGGINGFORFREEDOM，BEGGINGFORLIBERATION，BEGGINGFORDEVELOPMENTOFPROCESS，、，IMATTAINEDPRACTICALUSEFOROWNMISSION，HAVINGTHESEVERELYPATRIOTICEMOTIONANDTHEUTILITYCOLORINTHE

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)G760學(xué)科分類(lèi)號(hào)88064論文編號(hào)10060120393密級(jí)天津理工大學(xué)研究生學(xué)位論文EM理論視角下的家庭資本差異與高等教育獲得研究申請(qǐng)碩士學(xué)位學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向教育發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃作者姓名吳嫦娥指導(dǎo)教師武紅軍教授潘寄青教授2012年2月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得天津理工大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名炙娣圣我簽字日期如／Z年2月節(jié)日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)姘猻燦燧每黼

簡(jiǎn)介：江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文江西省高等職業(yè)院校心理健康教育狀況的調(diào)查研究姓名陳智行申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)教育管理指導(dǎo)教師雷良忻20040901ABSTRACTCONTENTTHROUGHTHETWOWAYSOFINVESTIGATIONINJIANGXIHIGHERVOCATIONALSCHOOLSTHATISSTUDENTSMENTALHEALTHLEVELANDTHEMEASURESOFMENTALHEALTHEDUCATIONWECANSEETHERESULTTHATMENTALHEALTHEDUCATIONINJIANGXIHIGHERVOCATIONALSCHOOLSISRELATIVELYBACKWARDBASEDONANALYSINGTHEREASONSINTHREEASPECTSTHATISLFROMTHEADMINISTRATIONOFEXECUTIVEBRANCHINEDUCATIONTOTHEATTENTIONOFSCHOOLLEADERS2FROMTHEATTITUDESOFSTUDENTSTOTHECONDITIONSOFSCHOOLSIFROMTHEORYOFMENTALHEALTHEDUCATIONTOPRACTICEIRAISESOMESUGGESTIONSINPROMOTINGMENTALHEALTHEDUCATIONOFJIANGXIHIGHERVOCATIONALSCHOOLSTHESESUGGESTIONSAREASFOLLOWLSUPPORTFROMSOCIETY2ATTENTIONFROMSCHOOLSICOOPERATIONFROMFAMILYKEYWORDSHIGHERVOCATIONALSCHOOLSMENTALHEALTHEDUCATIONSITUATIONREASONSUGGESTION

簡(jiǎn)介：隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深化，高校的辦學(xué)資金短缺問(wèn)題日益嚴(yán)重。各國(guó)都在不斷開(kāi)拓高等教育籌資渠道，實(shí)施籌資渠道的多元化，以緩解高等教育不斷發(fā)展與教育經(jīng)費(fèi)短缺之間的矛盾，進(jìn)一步推進(jìn)高等教育的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。美國(guó)被稱(chēng)為高等教育籌資方式多元化的典型，本文主要采用文獻(xiàn)綜述法，首先將中美兩國(guó)的高等教育在投資水平、投資來(lái)源及結(jié)構(gòu)上進(jìn)行對(duì)比分析，旨在發(fā)現(xiàn)我國(guó)在高校經(jīng)費(fèi)來(lái)源方面與美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在哪些差距。美國(guó)對(duì)教育投資的總量上要比我們多，投資方式靈活多樣，許多大學(xué)在教育資金籌措上有不少成功的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。然后，本研究從美國(guó)的高等教育投資渠道拓展中獲得一些啟示，并結(jié)合我國(guó)的具體國(guó)情，提出了一些科學(xué)、合理的對(duì)策和措施，包括1拓展政府財(cái)政撥款主渠道，運(yùn)用法律手段調(diào)控教育投資，保障教育優(yōu)先發(fā)展2完善教育成本分擔(dān)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高?！耙越甜B(yǎng)教”3挖掘高校的潛力和優(yōu)勢(shì)，建立并完善產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，增加銷(xiāo)售和服務(wù)收入4倡導(dǎo)一種全社會(huì)關(guān)心大學(xué)教育的良好風(fēng)氣，鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)或個(gè)人對(duì)教育的捐贈(zèng)5利用債券市場(chǎng)融資，促進(jìn)高等教育產(chǎn)業(yè)化6實(shí)行股份制辦學(xué)，促進(jìn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展7嘗試發(fā)行教育彩票，開(kāi)拓新的融資渠道這些觀點(diǎn)和構(gòu)想，為我國(guó)高校進(jìn)一步開(kāi)辟籌資渠道提供了理論依據(jù)，并為高等教育投資米源今后的發(fā)展指明了方向。所以，本研究認(rèn)為，我國(guó)高校在今后的發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揮政府投資這一主渠道作用，同時(shí)吸收美國(guó)在高校籌資方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，逐步建立一套完善的、多元化的高等教育投資體系。

簡(jiǎn)介：天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文師資培養(yǎng)體制的比較研究與中國(guó)高等師范教育改革的若干思考姓名劉曼申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師張琦200011塑塑些鲞堡型塑些塹嬰塑蘭垡里壹簍塑墨塑墮塾堊塑苧里蘭一ABSTRACTREFORULINGTHETEACHER’SYSTEMISONEOFTHE1110STIMPORTANTSUBIECTSOFTHEREFORMATIONINNORMALEDUCATION7FHEARTICLEMAINJYRESEARCHESINTOTHESYSTEMOFTEACHER’STRAINIUGOFSIXDEVELOPEDCOUNTRIESTHATAREADVANCEDININDUSTRY，SUCHASUSA，UK，F(xiàn)RANCE，GERLNANY，JAPANANDRUSSIABASEDONTHECOMPARATIVEANALYSISOFTLLETHREESTEPSEDUCATION，APPOINTMENTALLDTRAINING，ITSTLLLLULARIZESTHEDEVELOPINGTRENDOFTHEREFORMATIONINT11EINTERNAIIONAILEACLLER’SEDUCATJONAISYSTELNFACINGTHE2I“CELLTI1L’Y、ITA1SOANALYSIZESTHEPRESENTSITUATIONOFNORINALEDUCATIONOFOURCOUNTRY，RAISESTHEPROBLEMANDCHALLENGETHAT0ILLCOUNTRYISNOWFACEDWITHDRAWINGSUPPOFTFROINTILECXPEL’IELICEOFTHEREFORMATIONINNORMALEDTICATI011A1SYSTEMOFSEVEFALCOUNTRIESINTHEWORLDITPUTSFOFXVARDSOULEIDEAFOLTILEREFORMOFHIGHERPEDAGOGICALEDUCATIONOFOURCOUNTRY天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院碩士學(xué)位論文2000年

簡(jiǎn)介：，‘STRATEGYSTUDYONTHEINTERNATIONALCOMPETITIVENESSOFHIGHEREDUCATIONSERVICESTRADEINJIANGSUPROVINCEBYCUISHENGSUPERVISORBYPROFFANGPENGATHESISPRESENTEDTOTHEACADEMICDEGREECOMMITTEEOFNANJINGAGRICI『I肌7RALUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTEROFMANAGEMENTCOLLEGEOFPUBLICADMINIDTRATIONNANJINGAGIUCUIJURALUNIVERSITYDECEMBER2009‘‘原創(chuàng)性聲明LILLLLL11UUUIIIII1IIIY1763568本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者需親筆簽名柱度2PC年月乙／日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文。保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。本學(xué)位論文屬于不保密Z請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“、／“學(xué)位論文作者需親筆導(dǎo)師需親筆簽名年LZ月21日年＼～月、／＼日

簡(jiǎn)介：南開(kāi)大學(xué)博士學(xué)位論文高等教育投資與畢業(yè)生供求研究基于人力資本的視角姓名劉文申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專(zhuān)業(yè)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)指導(dǎo)教師周立群20050401高等教育投資與畢業(yè)生供求研究基于人力資本的視角全文的邏輯架構(gòu)分為四部分第一部分為前兩章。重點(diǎn)闡述了人力資本理論的基本概念和基本假定，對(duì)已有人力資本投資理論做出評(píng)述性的回顧，以為后文的實(shí)證分析奠定理論基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，人力資本投資不足論和教育過(guò)度論從不同角度對(duì)教育經(jīng)濟(jì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的路徑給予了不同的解釋?zhuān)贸隽瞬煌恼咧鲝垺＞推湔撌龅慕嵌葋?lái)看，每種理論都有嚴(yán)密的邏輯推理。但是從實(shí)踐角度看，每種理論又有其局限性，如果將這些，理論與人力資本理論有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，就能夠比較準(zhǔn)確地揭示教育經(jīng)濟(jì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)路徑。第二部分包括第三章。根據(jù)近年來(lái)教育部公布的大學(xué)生就業(yè)率和各研究部門(mén)對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)查，分析大學(xué)生就業(yè)面臨的嚴(yán)峻狀況；對(duì)理論界有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的研究文獻(xiàn)進(jìn)行了綜述和評(píng)論，揭示大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性失衡的主要原因提出了解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的政策建議。第三部分包括第四章，重點(diǎn)探討了高等教育投資問(wèn)題。本文認(rèn)為，一方面是居民對(duì)高等教育投資需求持續(xù)離漲，另一方面是高等教育投資供給的管制和資本市場(chǎng)的不完善，使高等教育投資供給短缺；供給短缺使人們對(duì)高等教育的投資需求不能得到完全滿(mǎn)足，也使大量教育資金流向國(guó)外。因此，建立健全人力資本投資市場(chǎng)，利用資本市場(chǎng)發(fā)展高等教育，是一個(gè)重要的政策取向。第四部分包括第五章，本文認(rèn)為，我國(guó)仍然是教育不足和人力資源欠缺的國(guó)家；高等教育發(fā)展的不足或滯后使我國(guó)專(zhuān)業(yè)人才短缺，嚴(yán)重影響了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級(jí)。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、勞動(dòng)力就業(yè)結(jié)構(gòu)、人口等因素都影響著未來(lái)高等教育規(guī)模的發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速、持續(xù)增長(zhǎng)要求高等教育規(guī)模擴(kuò)展能保持較為平穩(wěn)的增速，隨著2009年適齡人口數(shù)量的逐漸減少，高等教育毛入學(xué)率將迅速提高，到2020左右，我國(guó)高等教育毛入學(xué)率就能達(dá)到44％，相當(dāng)于美國(guó)20世紀(jì)80年代中期的水平，開(kāi)始邁向普及化階段。論文的最后提出相應(yīng)的政策建議教育部門(mén)、高等學(xué)校需要調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置、人才規(guī)格和培養(yǎng)模式，以適應(yīng)市場(chǎng)需求；通過(guò)勞務(wù)輸出、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、完善勞動(dòng)力市場(chǎng)等方式增加大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)；加大政府對(duì)高等教育的財(cái)政投入，并通過(guò)人力資本投資市場(chǎng)，增加高等教育的投資。關(guān)鍵詞高等教育人力資本人力資本投資教育過(guò)度勞動(dòng)力市場(chǎng)I】