簡(jiǎn)介：120192019年江蘇省淮安市中考數(shù)學(xué)試卷年江蘇省淮安市中考數(shù)學(xué)試卷一、選擇題（本大題共有一、選擇題（本大題共有8小題，每小題小題，每小題3分，共分，共2424分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，恰分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，恰有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母代號(hào)填涂在答題卡相應(yīng)位置上）有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母代號(hào)填涂在答題卡相應(yīng)位置上）1．（3分）﹣3的絕對(duì)值是（）A．﹣B．﹣3C．D．32．（3分）計(jì)算AA2的結(jié)果是（）A．A3B．A2C．3AD．2A23．（3分）同步衛(wèi)星在赤道上空大約36000000米處．將36000000用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為（）A．36106B．036108C．36106D．361074．（3分）如圖是由4個(gè)相同的小正方體搭成的幾何體，則該幾何體的主視圖是（）A．B．C．D．5．（3分）下列長(zhǎng)度的3根小木棒不能搭成三角形的是（）A．2CM，3CM，4CMB．1CM，2CM，3CMC．3CM，4CM，5CMD．4CM，5CM，6CM6．（3分）2019年淮安市“周恩來(lái)讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)主題是“閱讀，遇見(jiàn)更美好的自己”．為了解同學(xué)們課外閱讀情況，王老師對(duì)某學(xué)習(xí)小組10名同學(xué)5月份的讀書(shū)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下（單位本）5，5，3，6，3，6，6，5，4，5，則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是（）A．3B．4C．5D．67．（3分）若關(guān)于X的一元二次方程X22X﹣K＝0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，則K的取值范圍是（）A．K＜﹣1B．K＞﹣1C．K＜1D．K＞13點(diǎn)B落在矩形內(nèi)點(diǎn)P處，連接AP，則TAN∠HAP＝．三、解答題（本大題共有三、解答題（本大題共有1111小題，共小題，共102102分，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定區(qū)域內(nèi)作答，解答時(shí)應(yīng)寫(xiě)出分，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定區(qū)域內(nèi)作答，解答時(shí)應(yīng)寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明、證明過(guò)程或演算步驟）必要的文字說(shuō)明、證明過(guò)程或演算步驟）17．（10分）計(jì)算（1）﹣TAN45°﹣（1﹣）0；（2）AB（3A﹣2B）2AB2．18．（8分）先化簡(jiǎn)，再求值÷（1﹣），其中A＝5．19．（8分）某公司用火車和汽車運(yùn)輸兩批物資，具體運(yùn)輸情況如下表所示所用火車車皮數(shù)量（節(jié)）所用汽車數(shù)量（輛）運(yùn)輸物資總量（噸）第一批25130第二批43218試問(wèn)每節(jié)火車車皮和每輛汽車平均各裝物資多少噸20．（8分）已知如圖，在?ABCD中，點(diǎn)E、F分別是邊AD、BC的中點(diǎn)．求證BE＝DF．21．（8分）某企業(yè)為了解員工安全生產(chǎn)知識(shí)掌握情況，隨機(jī)抽取了部分員工進(jìn)行安全生產(chǎn)知識(shí)測(cè)試，測(cè)試試卷滿分100分．測(cè)試成績(jī)按A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．（說(shuō)明測(cè)試成績(jī)?nèi)≌麛?shù)，A級(jí)90分～100分；B級(jí)75分～89分；C級(jí)60分～74分；D級(jí)60分以下）

簡(jiǎn)介：12017年教師招聘考試試題年教師招聘考試試題第一部分第一部分教育學(xué)部分教育學(xué)部分一、單項(xiàng)選擇題1狹義的教育是指（B）A社會(huì)教育B學(xué)校教育C家庭教育D網(wǎng)絡(luò)教育2只要人類社會(huì)存在,就存在教育,這體現(xiàn)了教育的（A）A永恒性B歷史性C階級(jí)性D相對(duì)獨(dú)立性3世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)出不同的傳統(tǒng)和特點(diǎn),這主要是因?yàn)榻逃˙）A具有階級(jí)性B具有自身的繼承關(guān)系C不能脫離政治經(jīng)濟(jì)D具有永恒性4我國(guó)目前的教育有很多方面不同與解放初期的教育,這反映了教育具有（A）A歷史性B永恒性C階級(jí)性D相對(duì)獨(dú)立性5馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為,教育起源于（C）A生物界B兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿C生產(chǎn)勞動(dòng)D動(dòng)物本能6我國(guó)唐代由中央直接設(shè)立的學(xué)校有六學(xué)二館,二館是指（B）A教館與學(xué)館B崇文館與弘文館C文館與武館D書(shū)學(xué)館與算學(xué)館7教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的社會(huì)是BA原始社會(huì)和奴隸社會(huì)B奴隸社會(huì)與封建社會(huì)C封建社會(huì)與資本主義社會(huì)D資本主義社會(huì)與社會(huì)主義社會(huì)8自然科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容之所以不可能在古代社會(huì)學(xué)校中占主導(dǎo)地位,主要是因?yàn)楣糯鐣?huì)（D）A教育規(guī)模的限制B學(xué)生數(shù)量的限制C教師水平的限制D生產(chǎn)力水平的限制9教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度起（D）A決定作用B加速作用C延緩作用D加速或延緩作用10決定教育性質(zhì)的根本因素是（B）A社會(huì)生產(chǎn)力B政治經(jīng)濟(jì)制度C上層建筑D科學(xué)技術(shù)11遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中起（D）A主導(dǎo)作用B決定作用C不起作用D生理前提作用12“近朱者赤、近墨者黑”這句話反映了下列哪種對(duì)人的發(fā)展的影響（A）A環(huán)境B遺傳C教育D社會(huì)活動(dòng)13在教育工作中我們要“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,這是遵循了人的發(fā)展的DA順序性B不平衡性C穩(wěn)定性D個(gè)別差異性14在人的發(fā)展的關(guān)鍵期,施以相應(yīng)的教育,這是遵循了人的發(fā)展的BA順序性B不平衡性C穩(wěn)定性D個(gè)別差異性15教育是一種CA生物現(xiàn)象B自然現(xiàn)象C社會(huì)現(xiàn)象D心理現(xiàn)象16我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容主要是AA六藝B三科C四學(xué)D七藝17我國(guó)及世界最早的一部教育專著是BA．論語(yǔ)B．學(xué)記C．中庸D．大學(xué)18古羅馬昆體良的教育著作是AA．論演說(shuō)家的教育B．理想國(guó)C．大教學(xué)論D．教育論19英國(guó)教育家洛克的教育著作是BA．教育論B．教育漫話C．大教學(xué)論D．愛(ài)彌爾20．普通教育學(xué)的作者是BA夸美紐斯B赫爾巴特C盧梭D斯賓塞21．民主主義與教育的作者是AA杜威B斯賓塞C布魯納D克魯普斯卡婭22我國(guó)第一部以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問(wèn)題的著作是楊賢江CA．教育學(xué)B．論共產(chǎn)主義教育C．新教育大綱D．民主主義與教育23提出結(jié)構(gòu)教學(xué)理論和發(fā)現(xiàn)法的教育家是BA贊科夫B布魯納C根舍因D杜威24前蘇聯(lián)教育家凱洛夫主編的教育學(xué)著作是AA．教育學(xué)B．論共產(chǎn)主義教育C．普通教育學(xué)D．教育論1狹義的教育主要指AA學(xué)校教育B家庭教育C社會(huì)教育D職業(yè)教育2產(chǎn)生教育的最具基礎(chǔ)性的條件是BA人類學(xué)會(huì)制造工具B人類生產(chǎn)勞動(dòng)的進(jìn)行C語(yǔ)言的形成D學(xué)校的出現(xiàn)3關(guān)于教育起源的問(wèn)題，歷來(lái)存在分歧，前蘇聯(lián)教育界一直堅(jiān)持DA生物起源說(shuō)B模仿起源說(shuō)C游戲起源說(shuō)D教育起源于勞動(dòng)4在一定意義上，教育是人類一種特殊的CA生產(chǎn)勞動(dòng)B家庭活動(dòng)C交往活動(dòng)D社會(huì)現(xiàn)象5當(dāng)生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，一部分人有可能脫離生產(chǎn)勞動(dòng)，當(dāng)語(yǔ)言的發(fā)展到了文字的出現(xiàn)后，便出現(xiàn)了AA學(xué)校B家庭C集體勞動(dòng)D職業(yè)教育6教育形成自己相對(duì)獨(dú)立形態(tài)的標(biāo)志是CA家庭的出現(xiàn)B部落的形成C學(xué)校的出現(xiàn)D專職教師的出現(xiàn)7古代社會(huì)學(xué)校教育的各種服務(wù)中，占中心地位的是BA為社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)服務(wù)B為社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)政治服務(wù)C為社會(huì)穩(wěn)定服務(wù)D為科學(xué)文化的普及與發(fā)展服務(wù)8與生活過(guò)程、生產(chǎn)過(guò)程渾然一體的教育，沒(méi)有固定的教育者，也沒(méi)有固定的受教育者，這是一種AA非形式化教育B形式化教育C制度化教育D大眾教育9制度化教育的典型表征是BA學(xué)校的出現(xiàn)B學(xué)制的建立C教師的出現(xiàn)D教育機(jī)構(gòu)的建立10加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接是在AA二戰(zhàn)以后B二戰(zhàn)以前C中世紀(jì)開(kāi)始D16世紀(jì)以后3A．教育漫畫(huà)B．大教學(xué)論C．普通教育學(xué)D．教育學(xué)講授綱要44第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的是CA裴斯泰洛齊B洛克C赫爾巴特D盧梭45主張“在做中學(xué)”，在問(wèn)題中學(xué)習(xí)的是AA杜威B柏拉圖C蘇格拉底D蒙田46杜威的教育思想主要體現(xiàn)在其代表作CA．大教學(xué)論B．教育學(xué)C．民主主義與教育D．普通教育學(xué)47我國(guó)國(guó)內(nèi)學(xué)者開(kāi)始撰寫(xiě)教育學(xué)科方面的教育科書(shū)等著作，表現(xiàn)出由介紹、翻譯轉(zhuǎn)向以評(píng)述為主、聯(lián)系中國(guó)教育實(shí)際來(lái)著述的特點(diǎn)，這發(fā)生于CA19世紀(jì)末至20世紀(jì)初B20世紀(jì)頭20年C20世紀(jì)20年代至40年代D20世紀(jì)50年代至60年代48蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫主編的教育學(xué)，其主要特點(diǎn)是重視BA德育在全面發(fā)展中的地位和作用B智育在全面發(fā)展中的地位和作用C體育在全面發(fā)展中的地位和作用D美育在全面發(fā)展中的地位和作用49提出“中小學(xué)教育要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。普通高中的辦學(xué)體制和辦學(xué)模式要多樣化?！钡闹袊?guó)教育改革和發(fā)展綱要發(fā)表于CA1979年B1980年C1993年D1998年50確立“深化教育改革，建立起教育新體制的基本框架，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?！辈⒋_定到2010年在全面實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)其內(nèi)容來(lái)源于教育部1998年頒布的BA中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要B面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃C跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程D跨世紀(jì)園丁工程1教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是CA人力B物力C生產(chǎn)力水平D財(cái)力2教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，表現(xiàn)在教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力，同時(shí)，教育還再生產(chǎn)CA土地B物質(zhì)資料C科學(xué)技術(shù)D資本3承擔(dān)著生產(chǎn)人的勞動(dòng)能力，使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力的使命的載體是DA政治B經(jīng)濟(jì)C科技D教育4科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響，首先表現(xiàn)為對(duì)教育的BA規(guī)范作用B動(dòng)力作用C引導(dǎo)作用D爆發(fā)作用5“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”觀念反映在教育價(jià)值觀上，屬于C的價(jià)值取向。A重傳統(tǒng)B重權(quán)威C重功名D重忠孝6禮記中說(shuō)“何謂人義父慈，子孝，兄良，弟悌，夫義，婦聽(tīng)，長(zhǎng)惠，幼順，君仁，臣忠，十者謂之人義?！睆膬r(jià)值取向的角度看，不論是孝還是忠，都表現(xiàn)為一種建立在血緣和等級(jí)基礎(chǔ)上的AA服從關(guān)系B尊卑關(guān)系C親親關(guān)系D尊尊關(guān)系7促進(jìn)人的身心發(fā)展是教育的直接目的，個(gè)體身心的發(fā)展，個(gè)性的發(fā)展，在相當(dāng)大的程度上依賴于AA教育B經(jīng)濟(jì)C遺傳D環(huán)境8教育工作能否達(dá)到預(yù)期目的的關(guān)鍵是其能否遵循CA人的潛能規(guī)律B人的個(gè)性發(fā)展規(guī)律C人的身心發(fā)展規(guī)律D人的身心發(fā)展的特殊性9發(fā)展到一定階段的人，具有規(guī)劃自己的未來(lái)和為未來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造條件的能力。這說(shuō)明人的身心發(fā)展具有DA自發(fā)性B自由性C前瞻性D能動(dòng)性10中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是CA荀子B孔子C孟子D韓非子11認(rèn)為人的本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因的代表人物是CA孟子B格塞爾C弗洛伊德D洛克12下列中外歷史名人中，堅(jiān)持外鑠論的有DA孟子B威爾遜C弗洛伊德D洛克13提出給他一打健康嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人的代表人物是DA洛克B弗洛伊德C荀子D華生14心理學(xué)家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是遵循個(gè)體身心發(fā)展的AA不平衡性B順序性C階段性D互補(bǔ)性15教育工作要循序漸進(jìn)規(guī)律是遵循身心發(fā)展的AA順序性B不平衡性C階段性D個(gè)別差異性16身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的順序發(fā)展，心理的發(fā)展總是由機(jī)械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維。這些說(shuō)明個(gè)體身心發(fā)展具有BA不平衡性B順序性C階段性D互補(bǔ)性17皮亞杰有關(guān)發(fā)生認(rèn)識(shí)論的研究，說(shuō)明了個(gè)體身心發(fā)展的DA不平衡性B互補(bǔ)性C階段性D順序性18針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生進(jìn)行不同內(nèi)容、特點(diǎn)的教育是遵循身心發(fā)展的CA順序性B不平衡性C階段性D個(gè)別差異性19失明者通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等方面的超常發(fā)展得到補(bǔ)償，這就是個(gè)體身心發(fā)展的AA互補(bǔ)性B不平衡性C順序性D個(gè)別差異性20父母、教師培養(yǎng)孩子自信和努力的品質(zhì)是依據(jù)身心發(fā)展的CA順序性B不平衡性C互補(bǔ)性D個(gè)別差異性21因材施教是遵循身心發(fā)展的DA順序性B不平衡性C階段性D個(gè)別差異性

簡(jiǎn)介：12017年教師招聘考試試題年教師招聘考試試題第一部分第一部分教育學(xué)部分教育學(xué)部分一、單項(xiàng)選擇題1狹義的教育是指（B）A社會(huì)教育B學(xué)校教育C家庭教育D網(wǎng)絡(luò)教育2只要人類社會(huì)存在,就存在教育,這體現(xiàn)了教育的（A）A永恒性B歷史性C階級(jí)性D相對(duì)獨(dú)立性3世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)出不同的傳統(tǒng)和特點(diǎn),這主要是因?yàn)榻逃˙）A具有階級(jí)性B具有自身的繼承關(guān)系C不能脫離政治經(jīng)濟(jì)D具有永恒性4我國(guó)目前的教育有很多方面不同與解放初期的教育,這反映了教育具有（A）A歷史性B永恒性C階級(jí)性D相對(duì)獨(dú)立性5馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為,教育起源于（C）A生物界B兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿C生產(chǎn)勞動(dòng)D動(dòng)物本能6我國(guó)唐代由中央直接設(shè)立的學(xué)校有六學(xué)二館,二館是指（B）A教館與學(xué)館B崇文館與弘文館C文館與武館D書(shū)學(xué)館與算學(xué)館7教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的社會(huì)是BA原始社會(huì)和奴隸社會(huì)B奴隸社會(huì)與封建社會(huì)C封建社會(huì)與資本主義社會(huì)D資本主義社會(huì)與社會(huì)主義社會(huì)8自然科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容之所以不可能在古代社會(huì)學(xué)校中占主導(dǎo)地位,主要是因?yàn)楣糯鐣?huì)（D）A教育規(guī)模的限制B學(xué)生數(shù)量的限制C教師水平的限制D生產(chǎn)力水平的限制9教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度起（D）A決定作用B加速作用C延緩作用D加速或延緩作用10決定教育性質(zhì)的根本因素是（B）A社會(huì)生產(chǎn)力B政治經(jīng)濟(jì)制度C上層建筑D科學(xué)技術(shù)11遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中起（D）A主導(dǎo)作用B決定作用C不起作用D生理前提作用12“近朱者赤、近墨者黑”這句話反映了下列哪種對(duì)人的發(fā)展的影響（A）A環(huán)境B遺傳C教育D社會(huì)活動(dòng)13在教育工作中我們要“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,這是遵循了人的發(fā)展的DA順序性B不平衡性C穩(wěn)定性D個(gè)別差異性14在人的發(fā)展的關(guān)鍵期,施以相應(yīng)的教育,這是遵循了人的發(fā)展的BA順序性B不平衡性C穩(wěn)定性D個(gè)別差異性15教育是一種CA生物現(xiàn)象B自然現(xiàn)象C社會(huì)現(xiàn)象D心理現(xiàn)象16我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容主要是AA六藝B三科C四學(xué)D七藝17我國(guó)及世界最早的一部教育專著是BA．論語(yǔ)B．學(xué)記C．中庸D．大學(xué)18古羅馬昆體良的教育著作是AA．論演說(shuō)家的教育B．理想國(guó)C．大教學(xué)論D．教育論19英國(guó)教育家洛克的教育著作是BA．教育論B．教育漫話C．大教學(xué)論D．愛(ài)彌爾20．普通教育學(xué)的作者是BA夸美紐斯B赫爾巴特C盧梭D斯賓塞21．民主主義與教育的作者是AA杜威B斯賓塞C布魯納D克魯普斯卡婭22我國(guó)第一部以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問(wèn)題的著作是楊賢江CA．教育學(xué)B．論共產(chǎn)主義教育C．新教育大綱D．民主主義與教育23提出結(jié)構(gòu)教學(xué)理論和發(fā)現(xiàn)法的教育家是BA贊科夫B布魯納C根舍因D杜威24前蘇聯(lián)教育家凱洛夫主編的教育學(xué)著作是AA．教育學(xué)B．論共產(chǎn)主義教育C．普通教育學(xué)D．教育論1狹義的教育主要指AA學(xué)校教育B家庭教育C社會(huì)教育D職業(yè)教育2產(chǎn)生教育的最具基礎(chǔ)性的條件是BA人類學(xué)會(huì)制造工具B人類生產(chǎn)勞動(dòng)的進(jìn)行C語(yǔ)言的形成D學(xué)校的出現(xiàn)3關(guān)于教育起源的問(wèn)題，歷來(lái)存在分歧，前蘇聯(lián)教育界一直堅(jiān)持DA生物起源說(shuō)B模仿起源說(shuō)C游戲起源說(shuō)D教育起源于勞動(dòng)4在一定意義上，教育是人類一種特殊的CA生產(chǎn)勞動(dòng)B家庭活動(dòng)C交往活動(dòng)D社會(huì)現(xiàn)象5當(dāng)生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，一部分人有可能脫離生產(chǎn)勞動(dòng)，當(dāng)語(yǔ)言的發(fā)展到了文字的出現(xiàn)后，便出現(xiàn)了AA學(xué)校B家庭C集體勞動(dòng)D職業(yè)教育6教育形成自己相對(duì)獨(dú)立形態(tài)的標(biāo)志是CA家庭的出現(xiàn)B部落的形成C學(xué)校的出現(xiàn)D專職教師的出現(xiàn)7古代社會(huì)學(xué)校教育的各種服務(wù)中，占中心地位的是BA為社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)服務(wù)B為社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)政治服務(wù)C為社會(huì)穩(wěn)定服務(wù)D為科學(xué)文化的普及與發(fā)展服務(wù)8與生活過(guò)程、生產(chǎn)過(guò)程渾然一體的教育，沒(méi)有固定的教育者，也沒(méi)有固定的受教育者，這是一種AA非形式化教育B形式化教育C制度化教育D大眾教育9制度化教育的典型表征是BA學(xué)校的出現(xiàn)B學(xué)制的建立C教師的出現(xiàn)D教育機(jī)構(gòu)的建立10加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接是在AA二戰(zhàn)以后B二戰(zhàn)以前C中世紀(jì)開(kāi)始D16世紀(jì)以后3A．教育漫畫(huà)B．大教學(xué)論C．普通教育學(xué)D．教育學(xué)講授綱要44第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的是CA裴斯泰洛齊B洛克C赫爾巴特D盧梭45主張“在做中學(xué)”，在問(wèn)題中學(xué)習(xí)的是AA杜威B柏拉圖C蘇格拉底D蒙田46杜威的教育思想主要體現(xiàn)在其代表作CA．大教學(xué)論B．教育學(xué)C．民主主義與教育D．普通教育學(xué)47我國(guó)國(guó)內(nèi)學(xué)者開(kāi)始撰寫(xiě)教育學(xué)科方面的教育科書(shū)等著作，表現(xiàn)出由介紹、翻譯轉(zhuǎn)向以評(píng)述為主、聯(lián)系中國(guó)教育實(shí)際來(lái)著述的特點(diǎn)，這發(fā)生于CA19世紀(jì)末至20世紀(jì)初B20世紀(jì)頭20年C20世紀(jì)20年代至40年代D20世紀(jì)50年代至60年代48蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫主編的教育學(xué)，其主要特點(diǎn)是重視BA德育在全面發(fā)展中的地位和作用B智育在全面發(fā)展中的地位和作用C體育在全面發(fā)展中的地位和作用D美育在全面發(fā)展中的地位和作用49提出“中小學(xué)教育要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。普通高中的辦學(xué)體制和辦學(xué)模式要多樣化?！钡闹袊?guó)教育改革和發(fā)展綱要發(fā)表于CA1979年B1980年C1993年D1998年50確立“深化教育改革，建立起教育新體制的基本框架，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。”并確定到2010年在全面實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)其內(nèi)容來(lái)源于教育部1998年頒布的BA中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要B面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃C跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程D跨世紀(jì)園丁工程1教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是CA人力B物力C生產(chǎn)力水平D財(cái)力2教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，表現(xiàn)在教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力，同時(shí)，教育還再生產(chǎn)CA土地B物質(zhì)資料C科學(xué)技術(shù)D資本3承擔(dān)著生產(chǎn)人的勞動(dòng)能力，使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力的使命的載體是DA政治B經(jīng)濟(jì)C科技D教育4科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響，首先表現(xiàn)為對(duì)教育的BA規(guī)范作用B動(dòng)力作用C引導(dǎo)作用D爆發(fā)作用5“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”觀念反映在教育價(jià)值觀上，屬于C的價(jià)值取向。A重傳統(tǒng)B重權(quán)威C重功名D重忠孝6禮記中說(shuō)“何謂人義父慈，子孝，兄良，弟悌，夫義，婦聽(tīng)，長(zhǎng)惠，幼順，君仁，臣忠，十者謂之人義?！睆膬r(jià)值取向的角度看，不論是孝還是忠，都表現(xiàn)為一種建立在血緣和等級(jí)基礎(chǔ)上的AA服從關(guān)系B尊卑關(guān)系C親親關(guān)系D尊尊關(guān)系7促進(jìn)人的身心發(fā)展是教育的直接目的，個(gè)體身心的發(fā)展，個(gè)性的發(fā)展，在相當(dāng)大的程度上依賴于AA教育B經(jīng)濟(jì)C遺傳D環(huán)境8教育工作能否達(dá)到預(yù)期目的的關(guān)鍵是其能否遵循CA人的潛能規(guī)律B人的個(gè)性發(fā)展規(guī)律C人的身心發(fā)展規(guī)律D人的身心發(fā)展的特殊性9發(fā)展到一定階段的人，具有規(guī)劃自己的未來(lái)和為未來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造條件的能力。這說(shuō)明人的身心發(fā)展具有DA自發(fā)性B自由性C前瞻性D能動(dòng)性10中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是CA荀子B孔子C孟子D韓非子11認(rèn)為人的本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因的代表人物是CA孟子B格塞爾C弗洛伊德D洛克12下列中外歷史名人中，堅(jiān)持外鑠論的有DA孟子B威爾遜C弗洛伊德D洛克13提出給他一打健康嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人的代表人物是DA洛克B弗洛伊德C荀子D華生14心理學(xué)家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是遵循個(gè)體身心發(fā)展的AA不平衡性B順序性C階段性D互補(bǔ)性15教育工作要循序漸進(jìn)規(guī)律是遵循身心發(fā)展的AA順序性B不平衡性C階段性D個(gè)別差異性16身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的順序發(fā)展，心理的發(fā)展總是由機(jī)械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維。這些說(shuō)明個(gè)體身心發(fā)展具有BA不平衡性B順序性C階段性D互補(bǔ)性17皮亞杰有關(guān)發(fā)生認(rèn)識(shí)論的研究，說(shuō)明了個(gè)體身心發(fā)展的DA不平衡性B互補(bǔ)性C階段性D順序性18針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生進(jìn)行不同內(nèi)容、特點(diǎn)的教育是遵循身心發(fā)展的CA順序性B不平衡性C階段性D個(gè)別差異性19失明者通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等方面的超常發(fā)展得到補(bǔ)償，這就是個(gè)體身心發(fā)展的AA互補(bǔ)性B不平衡性C順序性D個(gè)別差異性20父母、教師培養(yǎng)孩子自信和努力的品質(zhì)是依據(jù)身心發(fā)展的CA順序性B不平衡性C互補(bǔ)性D個(gè)別差異性21因材施教是遵循身心發(fā)展的DA順序性B不平衡性C階段性D個(gè)別差異性

簡(jiǎn)介：2017年國(guó)稅面試真題（2月28日）1漫畫(huà)題誠(chéng)信的“信”字，“口”字是一面鏡子，有個(gè)人照鏡子笑了。談?wù)勀愕睦斫狻?面對(duì)大城市人才多，小城市人才流失、創(chuàng)新力低，你作為編輯怎么報(bào)道3自助辦稅機(jī)使用率低，領(lǐng)導(dǎo)讓你解決這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎么辦4菜市場(chǎng)影響交通、衛(wèi)生環(huán)境，有群眾代表找你，你會(huì)怎么辦，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。2017年國(guó)稅系統(tǒng)面試真題（3月1日）第一題，第一題，有人說(shuō)“成功才會(huì)快樂(lè)”，但美國(guó)某心理學(xué)家說(shuō)“快樂(lè)才能成功”，你怎么看第二題，第二題，材料題。小李周四要參加論文答辯，但是畢業(yè)答辯順序由抽簽決定，你不能掌控時(shí)間。周五公務(wù)員面試，周四之前要去一個(gè)公司簽約，來(lái)回要兩天時(shí)間。一直資助你上大學(xué)的大伯病了，你爸讓你回去看大伯。女朋友周三要去面試讓他陪著一起去。周一要照畢業(yè)照，晚上要參加晚會(huì)。如果你是小李，你會(huì)怎么安排這周的時(shí)間。第三題，第三題，小王以前是辦公室的，現(xiàn)在在業(yè)務(wù)科，辦公室很忙叫他去幫忙，他去了。業(yè)務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)很不高興，小王很難過(guò)。如果你是小王的朋友，你會(huì)怎么開(kāi)導(dǎo)他，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。第四題，第四題，九月九日重陽(yáng)節(jié)要舉辦離退休老干部茶話會(huì)，離退休老干部說(shuō)活動(dòng)太少、報(bào)銷太麻煩、對(duì)生活關(guān)心不夠等。如果你是離退休工作處的工作人員，你怎么處理貴州國(guó)稅真題貴州國(guó)稅真題1為治理亂過(guò)馬路現(xiàn)象，某市在交通路口對(duì)非機(jī)動(dòng)車道和人行道設(shè)立人工收縮護(hù)欄，由交警手動(dòng)開(kāi)關(guān)，綠燈開(kāi)，紅燈關(guān)，你怎么看2有以下五種情況，請(qǐng)闡述在這種情況下，你如何安排11400上級(jí)部門要來(lái)審查工作，科長(zhǎng)安排你負(fù)責(zé)接待2經(jīng)費(fèi)允許的情況下，必須要做的事找出來(lái)，比如慰問(wèn)困難職工。3把不重要不緊急的事進(jìn)行分析，能否換人、換時(shí)間、換方式。比如宣傳資料不需要印發(fā)，改為網(wǎng)絡(luò)宣傳方式，辦公環(huán)境改善可以緩一緩，或者簡(jiǎn)單裝修。3小王是寫(xiě)材料的工作人員，文字功底非常好，領(lǐng)導(dǎo)給他很多任務(wù)。小王覺(jué)得任務(wù)太多太重，身體吃不消，對(duì)健康不好。你是他的朋友，你該怎么勸說(shuō)他，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。【考察要素】人際溝通【答題要點(diǎn)】1理解他此時(shí)的心情，此時(shí)的境況，紓解他的情緒。2給他相應(yīng)的建議。比如注意鍛煉身體，提高工作效率，實(shí)在挺不住可以跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況，爭(zhēng)取理解。4你單位開(kāi)展稅收服務(wù)宣講會(huì)，可是在開(kāi)會(huì)前，會(huì)場(chǎng)的納稅人越來(lái)越多，導(dǎo)致會(huì)場(chǎng)坐不下，你作為負(fù)責(zé)人，如何處理【考察要素】應(yīng)急應(yīng)變【答題要點(diǎn)】1穩(wěn)住現(xiàn)場(chǎng)，維持秩序。2提出解決的對(duì)策。增派人手維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，按順序排隊(duì)疏散擁擠的人群條件允許的情況下可以在會(huì)場(chǎng)里加座椅板凳，給外面的不能參加現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議的人可以現(xiàn)場(chǎng)視頻播放。3月2日漫畫(huà)題有題本，其他的考官讀題。4道題20分鐘，全天一套題1漫畫(huà)題。根據(jù)漫畫(huà)擬2個(gè)標(biāo)題，并就其中一個(gè)標(biāo)題進(jìn)行論述?！究疾煲亍烤C合分析

簡(jiǎn)介：1歷年全國(guó)各地中考英年全國(guó)各地中考英語(yǔ)試題語(yǔ)試題分類匯編類匯編姓名姓名班級(jí)3CHOWMUCHDIDSHEPAYFORDHOWMUCHSHEWILLPAYFOR16THELIGHTINHISROOMISSTILLONDOYOUKNOW____INORDERTOPREPAREFORTHECOMINGEXAMAIFHEWORKSHARDBWHYHESTAYSUPSOLATECWHYISHESOBUSYDWHENHEWILLSTOPWORKING17CANYOUTELLME_______FORTHE60THCHINANATIONALDAYAWONDERFULPARADEAWHATISGOINGTOBEHELDBWHOISGOINGTOBEINVITEDCHOWMUCHMONEYWILLBERAISEDDHOWLONGWILLITLAST18I’DLIKETOKNOW_______．AT6．30．（09江蘇蘇州）A．WHENDOESYOURMOTHERUSUALLYCOOKBREAKFASTB．HOWYOURMOTHERUSUALLYCOOKSBREAKFASTC．WHENYOURMOTHERUSUALLYCOOKSBREAKFASTD．HOWDOESYOURMOTHERUSUALLYCOOKBREAKFAST19IDON’TKNOW________THECHARITYSHOWTOMORROWCANYOUTELLME（09江蘇宿遷）AWHENWESTARTBWHENDIDWESTARTCWHENWEWILLSTARTDWHENWILLWESTART20HOWLOVELYTHEDOGISCANYOUTELLME_________________（09山西）AWHEREDIDYOUGETITBWHEREWILLYOUGETITCWHEREYOUGOTIT21ITISREPORTEDTHATMORENEWTEACHINGBUILDINGS___INOURSCHOOLINTHENEXTTERM（09四川綿陽(yáng)）AWILLBEBUILTBWASBUILTCHASBUILTDWILLBUILD22EXCUSEMECOULDYOUTELLME____YES,THEREISAVIDEOSHOPNEXTTOTHETALLBUILDINGAWHERECANIBUYSOMECDSBWHEREICANBUYSOMECDSCWHENCANIBUYSOMECDSDWHENICANBUYSOMECDS23EXCUSEMECOULDYOUTELLME__________IWANTTOPOSTALETTERSUREIT’SBETWEENHONGQISUPERMARKETANDJINGLONGHOTEL（09四川達(dá)州）AWHEREWASTHEPOSTOFFICEBWHERETHEPOSTOFFICEISCHOWCANIGETTOTHECINEMADHOWICANGETTOTHECINEMA24MISSGREENDIDNTTELLUSIN2002,BUTNOWSHELIVESINOURSCHOOL（09新疆阜康）AWHEREDOESSHELIVEBWHERESHELIVESCWHEREDIDSHELIVEDWHERESHELIVED25EXCUSEME,COULDYOUTELLME_________THEBOOKABOUTALIENSSURE,TAKETHEESCALATORTOTHESECONDFLOOR09浙江寧波AWHEREICANBUYBWHERECANIBUYCWHENCANIBUYDWHENICANBUY26DOYOUKNOW______THEMP4YESTERDAYSORRY,I’VENOIDEAABOUTIT（09重慶）AHOWMUCHDIDHEPAYFORBHOWMUCHHEPAIDFORCHEPAIDFORHOWMUCHDHEPAIDHOWMUCHFOR27DOYOUKNOW______ABOUTWUHUTHEPEOPLEANDTHEFOOD09安徽蕪湖AHOWJACKLIKESBWHATJACKLIKESCHOWDOESJACKLIKEDWHATDOESJACKLIKE28IHEARONETHIRDOFTHEBOOKSINWUHULIBRARY_____NEWLET’SBORROWSOME09安徽蕪湖AISBARECWASDWERE29CANYOUTELLME_______I’DLIKETOBUYSOMESCHOOLTHINGS09福建莆田AWHENDOESTHESUPERMARKETOPENBWHENTHESUPERMARKETOPENSCWHENTHESUPERMARKETOPENED30WOULDYOUPLEASETELLME_______OFCOURSEABOUTTWENTYMINUTES’WALK09福建漳州AHOWFARISITFROMTHEHOTELB,HOWFARITISFROMTHEHOTELCHOWLONGYOUHAVEBEENINTHEHOTELDHOWLONGHAVEYOUBEENINTHEHOTEL31LILY’SMOTHERLOOKEDFORHERFORHALFANHOUR,BUTCOULDN’TFIND______09廣東AWHATLILYWASBWHATWASLILYCWHERELILYWASDWHEREWASLILY32WHATTIMEWILLMRBROWNBEBACKTOCHINASORRYIDON’TKNOW________09河南AWHENDIDHEGOABROADBWHYHEISGOINGABROAD

簡(jiǎn)介：0介詞高考介詞及介詞短語(yǔ)真題練習(xí)介詞高考介詞及介詞短語(yǔ)真題練習(xí)1PEOPLEMAYHAVEDIFFERENTOPINIONSABOUTKAREN,BUTIADMIREHER_____,SHEISAGREATMUSICIAN【NMET2004全國(guó)IV32】AAFTERALLBASARESULTCINOTHERWORDSDASUSUAL2HEGOTTOTHESTATIONEARLY,____________MISSINGHISTRAIN【江蘇24】AINCASEOFBINSTEADOFCFORFEAROFDINSEARCHOF3THEWINTEROF1990WASEXTREMELYBAD_____MOSTPEOPLESAYITWASTHEWORSTWINTEROFTHEIRLIVES【浙江卷21】AATLASTBINFACTCINAWORDDASARESULT4YOUCANTWEARABLUEJACKET_____THATSHIRTITLLLOOKTERRIBLE【湖南卷32】AONBABOVECUPDOVER5IFEELTHATONEOFMYMAINDUTIES______ATEACHERISTOHELPTHESTUDENTSTOBECOMEBETTERLEARNERS【廣東卷22】AFORBBYCASDWITH6．I’DLIKETOBUYAHOUSEMODERN,COMFORTABLE,AND_______INAQUIETNEIGHBORHOOD【福建卷26】A．INALLB．ABOVEALLC．AFTERALLD．ATALL7．ITWASAPITYTHATTHEGREATWRITERDIED_________HISWORKSUNFINISHED【福建卷30】A．FORB．WITHC．FROMD．OF8THEACCIDENTISREPORTEDTOHAVEOCCURRED__________THEFIRSTSUNDAYINFEBRUARY【上海卷25】AATBONCINDTO9____TWOEXAMSTOWORRYABOUT,IHAVETOWORKREALLYHARDTHISWEEKEND【04北京33】AWITHBBESIDESCASFORDBECAUSEOF10．THECONFERENCEHASBEENHELDTODISCUSSTHEEFFECTSOFTOURISMTHEWILDLIFEINTHEAREA【2003上?！緼．INB．ONC．ATD．WITH11THEYHADAPLEASANTCHAT___ACUPOFCOFFEE【2003北京】AFORBWITHCDURINGDOVER12LUCKILY,THEBULLETNARROWLYMISSEDTHECAPTAINANINCH【2002上?！緼BYBATCTODFROM13WHATDOYOUWANT_____THOSEOLDBOXESTOPUTTHINGSINWHENIMOVETOTHENEWFLAT【2002北京】ABYBFORCOFDWITH14THESUNLIGHTCAMEINTHEWINDOWSINTHEROOFANDLITUPTHEWHOLEROOM【2001上?！緼THROUGHBACROSSCONDOVER15THEHOMEIMPROVEMENTSHAVETAKENWHATLITTLETHEREIS_____MYSPARETIME【NMET2001】1AFROMBINCOFDAT16IDONTTHINKILLNEEDANYMONEYBUTILLBRINGSOME_________【NMET2000】A．ATLASTBINCASEC．ONCEAGAIND．INTIME17______PRODUCTIONUPBY60,THECOMPANYHASHADANOTHEREXCELLENTYEAR【NMET2000】A．ASBFORC．WITHD．THROUGH18YOURPERFORMANCEINTHEDRIVINGTESTDIDNTREACHREQUIREDTHESTANDARD____,YOUFAILED【NMET1999】AINTHEENDBAFTERALLCINOTHERWORDSDATTHESAMETIME19－－ARETHENEWRULESWORKING－－YES，＿＿＿＿＿BOOKSARESTOLEN【NMET1999】AFEWBMORECSOMEDNONE20THETRAINLEAVESAT600PMSOIHAVETOBEATTHESTATION____540PMATTHELATEST【NMET1997】AUNTILBAFTERCBYDAROUND21．HOWLONGHASTHISBOOKSHOPBEENINBUSINESS【MET1994】______1982AAFTERBINCFROMDSINCE22DONTALLSPEAKATONCE______,PLEASE【MET1994】AEACHATONETIMEBONEBYONETIMECONEFOREACHTIMEDONEATATIME232012安徽YOUCANCHANGEYOURJOB,YOUCANMOVEHOUSE,BUTFRIENDSHIPISMEANTTOBE___LIFEAOFBONCTODFOR242006北京WHENDOWENEEDTOPAYTHEBALANCE_____SEPTEMBER30AINBBYCDURINGDWITHIN252011天津HEWASAGOODSTUDENTANDSCORED____AVERAGEINMOSTSUBJECTSABELOWBOFCONDABOVE

簡(jiǎn)介：專題專題18環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)〖2019年高考真題〗年高考真題〗（2019年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ）44．【生態(tài)環(huán)境保護(hù)】地理選修6環(huán)境保護(hù)（10分）19世紀(jì)中期，美國(guó)芝加哥市向注入密歇根湖的河流直接排污，嚴(yán)重影響了水質(zhì)。當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)修建人工運(yùn)河和清淤工程，使原本流入密歇根湖的河流轉(zhuǎn)而流入伊利諾伊河，連通了五大湖和密西西比河兩大水系。圖7示意運(yùn)河及水系位置關(guān)系。圖7簡(jiǎn)述該工程對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的影響?！敬鸢浮渴袇^(qū)河道和密歇根湖鄰近水域污染程度降低，河湖水質(zhì)得以改善；伊利諾伊河水量增加的同時(shí)污染物也增加，污染物還會(huì)通過(guò)河水和側(cè)滲過(guò)程污染周邊及下游地區(qū)；伊利諾伊河是密西西比河的支流，密西西比河流域南北跨度大，其下游地區(qū)與五大湖區(qū)地理環(huán)境差異巨大，水系連通后兩大流域水生生物相互干擾，水生生態(tài)系統(tǒng)受到影響?！窘馕觥抗こ绦藿ㄇ?，“美國(guó)芝加哥市向注入密歇根湖的河流直接排污，嚴(yán)重影響了水質(zhì)”，該工程修建后，改善了市區(qū)河道及密歇根湖的水質(zhì)；但是由于運(yùn)河修建“使原本流入密歇根湖的河流轉(zhuǎn)而流入伊利諾伊河，連通了五大湖和密西西比河兩大水系”，使得伊利諾伊河水質(zhì)下降，污染物增多；同時(shí)由于密西西比河及五大湖相連通，使得生物活動(dòng)范圍更大，生態(tài)系統(tǒng)受到影響。（2019年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ）44．【生態(tài)環(huán)境保護(hù)】地理選修6環(huán)境保護(hù)（10分）韓國(guó)首爾市的清溪川，歷史上是一條著名的河流。20世紀(jì)五六十年代，隨著人口增長(zhǎng)和工業(yè)發(fā)展，清溪川的水質(zhì)迅速惡化，后被覆蓋為暗河，并在其上興建了高架道路。2003年當(dāng)?shù)貑?dòng)“清溪川復(fù)原工程”恢復(fù)自然河道；在河流兩岸修建生態(tài)公園；建設(shè)獨(dú)立排污系統(tǒng)，對(duì)生活污水進(jìn)行隔離處理；拆除高架道路，興建各具特色的橫跨河道的橋梁。說(shuō)明“清溪川復(fù)原工程”對(duì)改善當(dāng)?shù)丨h(huán)境的作用。近年來(lái)，隨著攀登珠穆朗瑪峰人數(shù)增多，產(chǎn)生的廢棄物增多，所引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題已引起世人關(guān)注。我國(guó)登山管理部門相繼提出控制登山人數(shù)、成立高山環(huán)?；饡?huì)、制定登山管理辦法等措施，以減少對(duì)珠穆朗瑪峰地區(qū)環(huán)境的不利影響。分析珠穆朗瑪峰地區(qū)廢棄物增多易引發(fā)環(huán)境問(wèn)題的原因。【答案】珠穆朗瑪峰地區(qū)海拔高，廢棄物難以分解，清理廢棄物難度大；生態(tài)環(huán)境脆弱，易退化，難恢復(fù)?！窘馕觥勘绢}以攀登珠穆朗瑪峰為背景，考查考生運(yùn)用相關(guān)地理知識(shí)、原理、規(guī)律，綜合分析、解決地理問(wèn)題的能力。珠穆朗瑪峰地區(qū)廢棄物增多易引發(fā)環(huán)境問(wèn)題的原因，可從廢棄物分解、清理難度大，區(qū)域生態(tài)脆弱、已退化、難恢復(fù)等角度分析即可。（2019年江蘇卷）30．D．【自然資源的利用與保護(hù)】環(huán)境保護(hù)為評(píng)估農(nóng)藥施用對(duì)農(nóng)業(yè)環(huán)境的影響程度，某農(nóng)技推廣中心選擇生產(chǎn)條件相似，無(wú)工業(yè)污染的A、B兩區(qū)進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)。在作物生長(zhǎng)期內(nèi)，A區(qū)施用農(nóng)藥2次，用量1259．25G/HM2，施用4種農(nóng)藥；B區(qū)施用農(nóng)藥5次，用量2959．05G/HM2，施用7種農(nóng)藥。表2為“A、B兩區(qū)環(huán)境質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果”，圖24為“A、B兩區(qū)兩種農(nóng)田有益生物密度變化圖”?；卮鹣铝袉?wèn)題。（10分）表2土壤環(huán)境資料（MG/KG）水環(huán)境資料（MG/L）鎘銅鉛鉻鋅鎳銅鋅氟化物硫化物石油類陰離子表面活性劑A區(qū)01223183713011040906030101B區(qū)064671129116236031709080513合格標(biāo)準(zhǔn)≤06≤100≤300≤300≤250≤50≤1≤2≤15≤1≤1≤1（1）對(duì)照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，分析農(nóng)藥施用對(duì)A、B兩區(qū)水、土環(huán)境質(zhì)量的影響。____________（2分）

簡(jiǎn)介：專題專題0808平面解析幾何（解答題）平面解析幾何（解答題）1．【2019年高考全國(guó)Ⅰ卷理數(shù)】已知拋物線CY23X的焦點(diǎn)為F，斜率為32的直線L與C的交點(diǎn)為A，B，與X軸的交點(diǎn)為P．（1）若|AF||BF|4，求L的方程；（2）若3APPB?????????，求|AB|．【答案】（1）；（2）3728YX??4133【解析】設(shè)直線．????11223,,,,2LYXTAXYBXY??（1）由題設(shè)得，故，由題設(shè)可得．3,04F??????123||||2AFBFXX????1252XX??由，可得，則．2323YXTYX????????22912140XTXT????121219TXX????從而，得．121592T???78T??所以的方程為．L3728YX??（2）由可得．3APPB?????????123YY??由，可得．2323YXTYX????????2220YYT???所以．從而，故．122YY??2232YY???211,3YY???代入的方程得．C1213,3XX??故．413||3AB?設(shè)，則和是方程①的解，故，由此得．,GGGXYU?GX22322GUKXK???322GUKYK??從而直線的斜率為．PG322212322UKUKKUKKUK???????所以，即是直角三角形．PQPG?PQG△（II）由（I）得，，所以△PQG的面積2||21PQUK??2221||2UKKPGK???．222218181||1212212KKKKSPQPGKKKK?????????‖設(shè)TK，則由K0得T≥2，當(dāng)且僅當(dāng)K1時(shí)取等號(hào)．1K因?yàn)樵?，∞）單調(diào)遞減，所以當(dāng)T2，即K1時(shí)，S取得最大值，最大值為．2812TST??169因此，△PQG面積的最大值為．169【名師點(diǎn)睛】本題考查了求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，以及利用直線與橢圓的位置關(guān)系，判斷三角形形狀以及三角形面積最大值問(wèn)題，考查了數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，考查了求函數(shù)最大值問(wèn)題3．【2019年高考全國(guó)Ⅲ卷理數(shù)】已知曲線CY，D為直線Y上的動(dòng)點(diǎn)，過(guò)D作C的兩條切線，22X12?切點(diǎn)分別為A，B（1）證明直線AB過(guò)定點(diǎn)（2）若以E0，為圓心的圓與直線AB相切，且切點(diǎn)為線段AB的中點(diǎn)，求四邊形ADBE的面積52【答案】（1）見(jiàn)詳解；（2）3或42【解析】（1）設(shè)，則??111,,,2DTAXY???????2112XY?

簡(jiǎn)介：專題專題04古代希臘、羅馬的政治制度古代希臘、羅馬的政治制度考點(diǎn)一雅典民主政治考點(diǎn)一雅典民主政治1．（2019年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ，年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ，32，4分）分）在古代雅典城邦，陪審法庭幾乎可以審查當(dāng)時(shí)政治生活中的所有問(wèn)題，甚至包括公民大會(huì)和議事會(huì)通過(guò)的法令，并進(jìn)行最終判決。這說(shuō)明A．法律服從民眾意愿B．判決體現(xiàn)權(quán)力來(lái)源C．全體公民參與政治D．法律面前人人平等【答案】B【解析】據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，由公民組成的陪審法庭是古代雅典重要的司法機(jī)構(gòu)，陪審法庭幾乎可以審查當(dāng)時(shí)政治生活中的所有問(wèn)題以及擁有最終判決權(quán)，體現(xiàn)了權(quán)力來(lái)源于公民，B項(xiàng)正確。由材料中的“可以審查當(dāng)時(shí)政治生活中的所有問(wèn)題，甚至包括公民大會(huì)和議事會(huì)通過(guò)的法令”可以看出，民眾需服從法律意愿，排除A項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，陪審法庭稱為最高司法和監(jiān)察機(jī)關(guān)，法官?gòu)母鞑柯?0歲以上的男性公民中產(chǎn)生，全體公民參與政治根據(jù)材料無(wú)法得出，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)材料中未體現(xiàn)。2．（2019年江蘇卷，年江蘇卷，14，3分）分）“以前的地位顯赫的國(guó)家官員現(xiàn)在變成了輪流坐莊的‘貴族’，因而就沒(méi)有多大的影響力了。另外，國(guó)家公務(wù)由這么多公民承擔(dān)，這本身就是一種教育，是一段十分有益的人生經(jīng)歷。因此，同其他古代國(guó)家相比，雅典擁有更多有智慧的公民。”這意在說(shuō)明雅典A．國(guó)家官員不再履行管理職責(zé)B．民主政治提高了公民素質(zhì)C．國(guó)家事務(wù)應(yīng)由貴族最終決定D．公民教育有利于處理公務(wù)【答案】B【解析】材料強(qiáng)調(diào)的是公民承擔(dān)國(guó)家公務(wù)有利于提高公民的素質(zhì)，B選項(xiàng)符合題意。國(guó)家官員不再履行管理職責(zé)的說(shuō)法明顯錯(cuò)誤，A選項(xiàng)排除。梭倫改革時(shí)期通過(guò)財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度就打破了貴族對(duì)①奮發(fā)上進(jìn)的城邦精神②重視公民素質(zhì)的培養(yǎng)③追求健美的心理和審美觀念④尊重基本公德原則為基礎(chǔ)的生活方式A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】A【解析】圖片中“重裝步兵賽跑”說(shuō)明城邦民眾奮發(fā)上進(jìn)的精神，①正確。從圖片賽跑可知雅典注重公民素質(zhì)的培養(yǎng)，②正確。從圖片中的畫(huà)像對(duì)于人的身材描寫(xiě)可知追求審美的觀念，③正確；圖片的信息不能說(shuō)明雅典民眾尊重基本公德的原則是基礎(chǔ)的生活方式，④錯(cuò)誤，選擇A正確。B、C、D項(xiàng)不符合題意。6．（2019年海南卷，年海南卷，14，2分）分）公元前5世紀(jì)雅典的民主政治，被認(rèn)為是古希臘民主政治的典范。雅典民主的表現(xiàn)包括A．成年男性公民都有機(jī)會(huì)擔(dān)任公職B．本地自由民皆可參加公民大會(huì)C．五百人議事會(huì)可行使司法審判權(quán)D．國(guó)家的公職人員均由推薦產(chǎn)生【答案】A【解析】準(zhǔn)確地說(shuō)，雅典的民主是雅典男性“公民”的民主。因此，雅典成年男性公民有機(jī)會(huì)擔(dān)任公職，可以行使政治權(quán)力，故本題選A。公民大會(huì)是男性公民參加的，“自由民”參加公民大會(huì)是錯(cuò)誤的，排除B項(xiàng)；五百人議事會(huì)是公民大會(huì)的附屬機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)為大會(huì)準(zhǔn)備提案并主持大會(huì)，據(jù)此排除C項(xiàng)；國(guó)家公職人員都是選舉產(chǎn)生，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

簡(jiǎn)介：中小學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)品牌官網(wǎng)WWWSHLWEDUCOM上海英文輔導(dǎo)_龍文1對(duì)1特制英文真題五中小學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)品牌上海龍文教育推介教育資訊，分析考試題型，介紹學(xué)習(xí)方法，收集家長(zhǎng)意見(jiàn)，提供在線咨詢服務(wù)等。下面是新的相關(guān)真題演練希望能幫助各位同學(xué)八年級(jí)期中測(cè)試卷PART1LISTENING25PART2VOCABULARYANDGRAMMAR40五CHOOSETHEBESTANSWER選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?WHICHOFTHEFOLLOWINGUNDERLINEDPARTISDIFFERENTINPRONUNCIATIONWITHTHEOTHERSATHEREISNOTENOUGHWATERBHESTOODTHERELOOKINGALLROUNDCDON’TTALKSOLOUDDIAMPROUDOFMYSCHOOL2WHICHOFTHEFOLLOWINGWORDMATCHESTHESOUND/FIL/AFILLBFAILCFEELDFALL3I’VEFOUND______INTERESTINGINTHESTORY,IDON’TSUGGESTYOUREADITAEVERYTHINGBSOMETHINGCANYTHINGDNOTHING4THEREPORTSAYS______OFTHETWOCOUNTRIESINASIASUPPORTSTHEWARANEITHERBNONECBOTHDALL5KEEPINGYOURPASSPORTINAGOODPLACEISVERY______WHENYOUTRAVELABROAD中小學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)品牌官網(wǎng)WWWSHLWEDUCOMAHUNDREDSBTWOHUNDREDCTWOHUNDREDOFDHUNDREDSOF16THEOLDMAN_____VERYTIREDAFTERALONGWALKAMAYBEBMAYNOTCMUSTBEDCAN’TBE17PEOPLEWHOSPEAKTHESAMELANGUAGECANUNDERSTAND____EASILYAONEAFTERANOTHERBSOMEOTHERCTHEOTHERSDONEANOTHER18MYPLANFORTHEWEEKENDIS____FORANOUTINGWITHMYFRIENDSAGOINGBGOCWENTDTOGO19______DOYOU______THENEWHOMEPAGEOFOURCOMPANYIT’SFANTASTICITHINKITWILLBEAHITAHOW,THINKOFBHOW,FEELABOUTCWHAT,LIKEDWHAT,THINK20WOULDYOULIKEMETOCHECKFORTHEBOOKSONTHECOMPUTERFORYOUAYES,I’DLOVETOBTHAT’SALLRIGHTCWITHPLEASUREDTHAT’SVERYKINDOFYOU六．COMPLETETHEFOLLOWINGPASSAGEWITHTHEWORDSINTHEBOXEACHWORDCANONLYBEUSEDONCE將下列單詞填入空格，每空格限填一詞，每個(gè)單詞只能填一次8ATAKEBIMPOSSIBLECINTHERIGHTPLACEDATWORKETHEPIECESTHEREWASONCEAMANHELOVEDHISLITTLEBOYVERYMUCHEVERYDAYAFTERWORKTHEMANWOULDCOMEHOMEANDPLAYWITHTHELITTLEBOYONENIGHT,WHILETHEMANWAS__1__,HEREALIZEDTHATHEHADSOMEWORKTODOINTHEEVENING,ANDTHATHEWOULDN’TBEABLETOPLAYWITHHISLITTLEBOYBUT,HEWANTEDTOBE

簡(jiǎn)介：1專題專題0707閱讀理解（議論類）閱讀理解（議論類）【母題來(lái)源一】【母題來(lái)源一】【2019天津卷，D】WOULDYOUBETONTHEFUTUREOFTHISMANHEIS53YEARSOLDMOSTOFHISADULTLIFEHASBEENALOSINGSTRUGGLEAGAINSTDEBTANDMISFORTUNEAWARINJURYHASMADEHISLEFTHANDSTOPFUNCTIONING，ANDHEHASOFTENBEENINPRISONDRIVENBYHEAVENKNOWSWHATMOTIVES，HEDETERMINESTOWRITEABOOKTHEBOOKTURNSOUTTOBEONETHATHASAPPEALEDTOTHEWORLDFORMORETHAN350YEARSTHATFORMERPRISONERWASCERVANTES，ANDTHEBOOKWASDONQUIXOTE（堂吉訶德）ANDTHESTORYPOSESANINTERESTINGQUESTIONWHYDOSOMEPEOPLEDISCOVERNEWVITALITYANDCREATIVITYTOTHEENDOFTHEIRDAYS，WHILEOTHERSGOTOSEEDLONGBEFOREWEVEALLKNOWNPEOPLEWHORUNOUTOFSTEAMBEFORETHEYREACHLIFESHALFWAYMARKIMNOTTALKINGABOUTTHOSEWHOFAILTOGETTOTHETOPWECANTALLGETTHEREIMTALKINGABOUTPEOPLEWHOHAVESTOPPEDLEARNINGONGROWINGBECAUSETHEYHAVEADOPTEDTHEFIXEDATTITUDESANDOPINIONSTHATALLTOOOFTENCOMEWITHPASSINGYEARSMOSTOFUS，INFACT，PROGRESSIVELYNARROWTHEVARIETYOFOURLIVESWESUCCEEDINOURFIELDOFSPECIALIZATIONANDTHENBECOMETRAPPEDINITNOTHINGSURPRISESUSWELOSEOURSENSEOFWONDERBUT，IFWEAREWILLINGTOLEAN，THEOPPORTUNITIESAREEVERYWHERETHETHINGSWELEARNINMATURITYSELDOMINVOLVEINFORMATIONANDSKILLSWELEARNTOBEARWITHTHETHINGSWECANTCHANGEWELEARNTOAVOIDSELFPITYWELEARNTHATHOWEVERMUCHWETRYTOPLEASE，SOMEPEOPLEARENEVERGOINGTOLOVEUSANIDEATHATTROUBLESATFIRSTBUTISEVENTUALLYRELAXINGWITHHIGHMOTIVATIONANDENTHUSIASM，WECANKEEPONLEARNINGTHENWEWILLKNOWHOWIMPORTANTITISTOHAVEMEANINGINOURLIFEHOWEVER，WECANACHIEVEMEANINGONLYIFWEHAVEMADEACOMMITMENTTOSOMETHINGLARGERTHANOUROWNLITTLEEGOS（自我），WHETHERTOLOVEDONES，TOFELLOWHUMANS，TOWORK，ORTOSOMEMORALCONCEPTMANYOFUSEQUATE（視等同于）“COMMITMENT”WITHSUCH“CARING”O(jiān)CCUPATIONSASTEACHINGANDNURSINGBUTDOINGANYORDINARYJOBASWELLASONECANISINITSELFANADMIRABLECOMMITMENTPEOPLEWHOWORKTOWARDSUCHEXCELLENCEWHETHERTHEYAREDRIVINGATRUCK，ORRUNNINGASTOREMAKETHEWORLDBETTERJUSTBYBEINGTHEKINDOFPEOPLETHEYARETHEYVELEARNEDLIFESMOSTVALUABLELESSON3成功，年齡也是如此，故選B。52D【解析】詞義猜測(cè)題。根據(jù)第三段I’MTALKINGABOUTPEOPLEWHOHAVESTOPPEDLEARNINGONGROWINGBECAUSETHEYHAVEADOPTEDTHEFIXEDATTITUDESANDOPINIONSTHATALLTOOOFTENCOMEWITHPASSINGYEARS故可知，作者談?wù)摰牟皇悄切](méi)有到達(dá)巔峰的人，而是談?wù)撃切┎辉賹W(xué)習(xí)成長(zhǎng)的人，故可知RUNOUTOFSTEAM可知，停止學(xué)習(xí)，故選D。53C【解析】推理判斷題。根據(jù)第四段WELOSETHESENSEOFWONDERBUT,IFWEAREWILLINGTOLEARN,THEOPPORTUNITIESAREEVERYWHERE可知，我們失去了好奇感，但是如果我們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)無(wú)處不在，故可知，機(jī)會(huì)總是留給那些好奇心的人，故選C。54D【解析】推理判斷題。根據(jù)第五段WELEARNTOBEARWITHTHETHINGSWECAN’TCHANGEWELEARNTOAVOIDSELFPITYWELEARNTHATHOWEVERMUCHWETRYTOPLEASE,SOMEPEOPLEARENEVERGOINGTOLOVEUSANIDEATHATTROUBLESATFIRSTBUTISEVENTUALLYRELAXING可知，我們學(xué)會(huì)承受那些無(wú)法改變的事情，學(xué)會(huì)避免自憐，也學(xué)會(huì)了無(wú)論我們?cè)趺慈ト倓e人，有些人是無(wú)法喜歡我們的，這個(gè)觀點(diǎn)起初讓我們苦惱，但是之后會(huì)讓我們釋?xiě)?，故可知，本段作者告訴我們要學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)對(duì)待生活，故選D。55A【解析】主旨大意題。本文講述要成功，就需要不斷的學(xué)習(xí)，這樣的生活才會(huì)有意義，故本文作者的目的是為了指導(dǎo)我們過(guò)一個(gè)有意義的成年人生活，故選A?！灸割}來(lái)源二】【母題來(lái)源二】【2019江蘇卷，C】WHOCARESIFPEOPLETHINKWRONGLYTHATTHEINTERNETHASHADMOREIMPORTANTINFLUENCESTHANTHEWASHINGMACHINEWHYDOESITMATTERTHATPEOPLEAREMOREIMPRESSEDBYTHEMOSTRECENTCHANGESITWOULDNOTMATTERIFTHESEMISJUDGMENTSWEREJUSTAMATTEROFPEOPLESOPINIONSHOWEVER,THEYHAVEREALIMPACTS,ASTHEYRESULTINMISGUIDEDUSEOFSCARCERESOURCESTHEFASCINATIONWITHTHEICTINFORMATIONANDCOMMUNICATIONTECHNOLOGYREVOLUTION,REPRESENTEDBYTHEINTERNET,HASMADESOMERICHCOUNTRIESWRONGLYCONCLUDETHATMAKINGTHINGSISSO“YESTERDAY“THATTHEYSHOULDTRYTOLIVEONIDEASTHISBELIEFIN“POSTINDUSTRIALSOCIETY“HASLEDTHOSECOUNTRIESTONEGLECTTHEIRMANUFACTURINGSECTOR制造業(yè)WITHNEGATIVECONSEQUENCESFORTHEIRECONOMIESEVENMOREWORRYINGLY,THEFASCINATIONWITHTHEINTERNETBYPEOPLEINRICHCOUNTRIESHASMOVEDTHE

簡(jiǎn)介：1三年（三年（20172019）年高考真題分項(xiàng)匯編）年高考真題分項(xiàng)匯編專題專題07動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和主謂一致動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和主謂一致一、2019年高考真題1【2019江蘇卷單項(xiàng)填空】22THEMUSICIANALONGWITHHISBANDMEMBERS___________TENPERFORMANCESINTHELASTTHREEMONTHSAGIVESBHASGIVENCHAVEGIVENDGIVE【答案】B【解析】考查現(xiàn)在完成時(shí)與主謂一致。句意在過(guò)去的三個(gè)月里，這名音樂(lè)家與他的樂(lè)隊(duì)成員已經(jīng)完成了十場(chǎng)演出。由“INTHELASTTHREEMONTHS”可知，這句話的時(shí)態(tài)為現(xiàn)在完成時(shí)，故排除AD選項(xiàng)。本句主語(yǔ)為THEMUSICIAN，為第三人稱單數(shù)形式，句中的“ALONGWITHHISBANDMEMBERS”是附加成分，故謂語(yǔ)動(dòng)詞要用第三人稱單數(shù)形式。故選B。2【2019江蘇卷單項(xiàng)填空】29AFEWMONTHSAFTERHEHADARRIVEDINCHINA,MRSMITH___________INLOVEWITHTHEPEOPLEANDCULTURETHEREAWOULDFALLBHADFALLENCHASFALLENDFELL【答案D【解析】考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。句意他到中國(guó)幾個(gè)月后，就喜歡上了那里的人和文化。發(fā)生在HADARRIVED之后的動(dòng)作或狀態(tài)應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)。故選D。3【2019江蘇卷單項(xiàng)填空】33THEYARETRYINGTOMAKESURETHAT5GTERMINALS_________BY2022FORTHEBEIJINGWINEROLYMPICSAWILLINSTALLBWILLHAVEBEENINSTALLEDCAREINSTALLEDDHAVEBEENINSTALLED【答案】B【解析】考查時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。句意他們正努力確保在2022年北京冬奧會(huì)之前安裝5G終端。表示在將來(lái)某一時(shí)間以前已經(jīng)完成或一直持續(xù)的動(dòng)作，用將來(lái)完成時(shí)?！?G終端”和“安裝”之間是被動(dòng)關(guān)系，用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，故選B。4【2019天津卷單項(xiàng)填空】2I__________TOSENDPETERAGIFTTOCONGRATULATEHIMONHISMARRIAGE，BUTICOULDNTMANAGEITAHADHOPEDBAMHOPINGCHAVEHOPEDDWOULDHOPE【答案】A310【2019新課標(biāo)III卷語(yǔ)法填空】OURHOSTSSHAREDMANYOFTHEIREXPERIENCESAND___65___RECOMMENDWONDERFULPLACESTOEAT，SHOP，ANDVISITFORBREAKFAST，WEWEREABLETOEATPAPAYA木瓜ANDOTHERFRUITSFROMTHEIRTREESINTHEBACKYARD【答案】RECOMMENDED?！窘馕觥靠疾橐话氵^(guò)去時(shí)。句意我們的主人跟我們分享了很多他們的經(jīng)歷并推薦了一些很好的吃飯、購(gòu)物和參觀的地方。“AND”前后兩個(gè)動(dòng)作“SHARED”與“RECOMMENDED”是并列關(guān)系，時(shí)態(tài)一致。故填RECOMMENDED。11【2019新課標(biāo)III卷語(yǔ)法填空】ONTHELASTDAYOFOURWEEKLONGSTAY，WE___69___INVITETOATTENDAPRIVATECONCERTONABEAUTIFULFARMONTHENORTHSHOREUNDERTHESTARS【答案】WEREINVITED。【解析】考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。由“ONTHELASTDAYOFOURWEEKLONGSTAY”可知，句子時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)。根據(jù)句意我們被邀請(qǐng)去參加一場(chǎng)私人音樂(lè)會(huì)，所以用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。主語(yǔ)為WE，故填WEREINVITED。二、2018年高考真題1【2018北京】1HI,I’MPETERAREYOUNEWHEREIHAVEN’TSEENYOUAROUNDHELLO,PETERI’MBOBIJUST_________ONMONDAYASTARTBHAVESTARTEDCSTARTEDDHADSTARTED【答案】C【解析】考查時(shí)態(tài)。句意嗨，我是彼得。你是新來(lái)的嗎我沒(méi)有在附近見(jiàn)過(guò)你。你好，彼得。我是鮑勃。我周一剛剛開(kāi)始住在這兒。根據(jù)兩人談話內(nèi)容可知，BOB現(xiàn)在在這兒，他開(kāi)始START住在這兒是發(fā)生在周一的事情，周一是一個(gè)過(guò)去的時(shí)間，故該句應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，C選項(xiàng)正確。點(diǎn)睛一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)或過(guò)去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為。一般過(guò)去時(shí)常與表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)或從句連用，如YESTERDAY，LASTWEEK，INTHEPAST，IN2017，ONCE，AFEWDAYSAGO等。2【2018北京】4SUSANHADQUITHERWELLPAIDJOBAND_________ASAVOLUNTEERINTHENEIGHBORHOODWHENIVISITEDHERLASTYEARAISWORKINGBWASWORKINGCHASWORKEDDHADWORKED【答案】B【解析】考查時(shí)態(tài)。句意SUSAN已經(jīng)辭去了高薪的工作。去年當(dāng)我探望她的時(shí)候，她正在一個(gè)社區(qū)里做志愿者。SUSAN辭職發(fā)生在她當(dāng)志愿者之前，HADQUIT是過(guò)去完成時(shí)態(tài)，過(guò)去完成時(shí)態(tài)通俗的說(shuō)就是“過(guò)去的過(guò)去”，且結(jié)合時(shí)間狀語(yǔ)WHENIVISITEDHERLASTYEAR可知，SUSAN做志愿者是過(guò)去的某個(gè)時(shí)間段發(fā)生的情

簡(jiǎn)介：西游記中考真題西游記中考真題（20182018年江蘇省連云港市中考題）第一套年江蘇省連云港市中考題）第一套（三）閱讀西游記片段，完成1316題。（11分）海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴。五官懼備，四肢皆全。那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍。一朝天氣炎熱，群猴去那山澗洗澡。見(jiàn)那股澗水奔流，眾猴都道“這股水不知是哪里的水。我們順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶”直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手道“好水，好水原來(lái)此處遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波?！庇值馈澳囊粋€(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)不傷身體者，我等即拜他為王?！边B呼了三聲，忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道“我進(jìn)去，我進(jìn)去”你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。他定了神，仔細(xì)再看，原來(lái)是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。跳過(guò)橋中間，只見(jiàn)正當(dāng)中有一石碣，碣上鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”大字。石猿喜不自勝，急抽身往外便走，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道“大造化，大造化”眾猴把他圍住問(wèn)道“里面怎么樣水有多深”石猴道“沒(méi)水，沒(méi)水橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)?！北姾锏馈霸跻?jiàn)得是個(gè)家當(dāng)”石猴笑道“橋邊有花有樹(shù)，乃是一座石房。房?jī)?nèi)有石鍋石灶、石床石凳，里面且是寬闊，容得千百口老小，真?zhèn)€是我們安身之處?！氨姾餁g喜，都道“你帶我們進(jìn)去”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道“都隨我進(jìn)來(lái)”那些猴也都進(jìn)去了。石猿端坐上面道“列位呵，人而無(wú)信，不知其可。你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，何不拜我為王”眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。（節(jié)選自西游記第一回，有刪改）13．概括這段故事的主要內(nèi)容。（2分）14．美猴王后來(lái)又叫孫悟空，是誰(shuí)給取的法名為何姓孫（2分）15．按要求賞折文中畫(huà)線的句子。（4分）1你看他暝目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看。（從描寫(xiě)角度）（2分）2打了兩個(gè)呵呵道“大造化，大造化”（從修辭角度）（2分）16．石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，結(jié)合文段內(nèi)容，試做分析。（3分）答案（三）（11分）13．（2分）介紹石猴的出生和他成為美猴王的經(jīng)過(guò)。14．（2分）菩提祖師?！扳┆s”的“猻”字去了獸旁，乃是個(gè)子系。子者兒男也，系者嬰細(xì)也，便教姓“孫”。154分1動(dòng)作描寫(xiě)，用一系列的動(dòng)詞（蹲、縱、跳、看）寫(xiě)出了石猴的動(dòng)作連貫，身手高強(qiáng)?；蛏駪B(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)石猴瞑目、睜睛等神態(tài)，刻畫(huà)了石猴的勇敢機(jī)敏，本領(lǐng)高強(qiáng)。2“大造化，大造化”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，形象地刻畫(huà)了石猴找到了猴兒們安身之處后的那種自得和激動(dòng)興奮之情。16．（3分）神性本是仙石，受日月精華，漸漸通靈。仙胞迸裂，產(chǎn)石卵，化石猴。猴性有猴子一樣惹人喜愛(ài)的動(dòng)作、習(xí)性和相貌。人性有人的動(dòng)作語(yǔ)言和思想，有擔(dān)當(dāng)，為他人考慮，有領(lǐng)導(dǎo)才能，看重信用。（浙江省寧波市（浙江省寧波市20182018年中考題）年中考題）三、（一）（8分）西游記目錄（摘選）第四回官封弼馬心何足名注齊天意未寧第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪第六回觀音赴會(huì)問(wèn)原因小圣施威降大圣第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿第十二回唐王秉誠(chéng)修大會(huì)觀音顯圣化金蟬第十四回心猿歸正六賊無(wú)蹤第十五回蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁第十七回孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊羆怪第十八回觀音院唐僧脫難高老莊大圣降魔第十九回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)第二十二回八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈5．唐僧在何處收誰(shuí)為徒檢索摘選的目錄，按照收徒的順序填空。2分五行山收孫悟空→→→流沙河收沙悟凈6．閱讀第十四回選段，完成題目。6分他見(jiàn)三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)道“你既是這等，說(shuō)我做不得扣尚，上不得西天，不必恁般緒咶惡我，我回去便了”那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個(gè)性子，將身一縱，說(shuō)一聲“老孫去也”三藏急抬頭，早已不見(jiàn)。只聞得呼的一聲，回東而去。1結(jié)合選段中的相關(guān)語(yǔ)句分析孫悟空的性格。2整部小說(shuō)寫(xiě)到孫悟空三次離開(kāi)取經(jīng)團(tuán)隊(duì)，選段寫(xiě)的是第一次。請(qǐng)寫(xiě)出孫悟空另一次離隊(duì)時(shí)的表現(xiàn)，結(jié)合選段說(shuō)明他的成長(zhǎng)變化。答案（一）8分5．鷹愁澗收白龍馬云棧洞收豬八戒（2分，每空1分）6．1【示例1】選段通過(guò)“按不住心頭火發(fā)”“使一個(gè)性子”“將身一縱”等語(yǔ)句，表現(xiàn)了孫悟空任性（急躁、率性）的性格?！臼纠?】選段通過(guò)孫悟空“不必恁般緒咶惡我，我回去便了”等語(yǔ)言，表現(xiàn)了孫悟空任性（急躁、率性）的性格。（2分，聯(lián)系語(yǔ)句1分，性格1分）2【示例1】孫悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚，表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)相比，孫悟空由任性急躁變得成熟

簡(jiǎn)介：120192019年四川省攀枝花市中考數(shù)學(xué)試卷年四川省攀枝花市中考數(shù)學(xué)試卷注請(qǐng)使用注請(qǐng)使用OFFICEOFFICEWORDWORD軟件打開(kāi)，軟件打開(kāi)，WPSWPSWORDWORD會(huì)導(dǎo)致公式錯(cuò)亂會(huì)導(dǎo)致公式錯(cuò)亂一、選擇題（本大題共1010小題，共300300分）1（1）2等于（）AB1CD2122在0，1，2，3這四個(gè)數(shù)中，絕對(duì)值最小的數(shù)是（）A0BC2D133用四舍五入法將130542精確到千位，正確的是（）A131000BCD01311061311051311044下列運(yùn)算正確的是（）AB3A22A2A22A22A2CDAB2A2B22A12A15如圖，AB∥CD，ADCD，∠150°，則∠2的度數(shù)是（）A55°B60°C65°D70°6下列判定錯(cuò)誤的是（）A平行四邊形的對(duì)邊相等B對(duì)角線相等的四邊形是矩形C對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形D正方形既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形7比較A組、B組中兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)及方差，以下說(shuō)法正確的是（）AA組、B組平均數(shù)及方差分別相等BA組、B組平均數(shù)相等，B組方差大CA組比B組的平均數(shù)、方差都大DA組、B組平均數(shù)相等，A組方差大8一輛貨車送貨上山，并按原路下山．上山速度為A千米/時(shí)，下山速度為B千米/時(shí)．則貨車上、下山的平均速度為（）千米/時(shí)．ABCD12ABABABAB2AB2ABAB9在同一坐標(biāo)系中，二次函數(shù)YAX2BX與一次函數(shù)YBXA的圖象可能是（）318如圖，在△ABC中，CD是AB邊上的高，BE是AC邊上的中線，且BDCE．求證（1）點(diǎn)D在BE的垂直平分線上；（2）∠BEC3∠ABE．19某市少年宮為小學(xué)生開(kāi)設(shè)了繪畫(huà)，音樂(lè)、舞蹈和跆拳道四類興趣班．為了解學(xué)生對(duì)這四類興趣班的喜愛(ài)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查（問(wèn)卷調(diào)查表如圖所示），將調(diào)查結(jié)果整理后繪制了一幅不完整的統(tǒng)計(jì)表．興趣班頻數(shù)頻率A035B18030C15BD6合計(jì)A1請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中提供的信息回答下列問(wèn)題（1）統(tǒng)計(jì)表中的A______，B______；（2）根據(jù)調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)你估計(jì)該市2000名小學(xué)生中最喜歡“繪畫(huà)”興趣班的人數(shù)；（3）王姀和李嬰選擇參加興趣班，若她們每人從A、B、C、D四類興趣班中隨機(jī)選取一類，請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表格的方法，求兩人恰好選中同一類的概率．

簡(jiǎn)介：送東陽(yáng)馬生序歷年中考閱讀真題及答案解析送東陽(yáng)馬生序歷年中考閱讀真題及答案解析一、一、20192019年山東省菏澤市中考題）年山東省菏澤市中考題）閱讀下面的文言文，完成下列各題?！炯住拷裰T生學(xué)于太學(xué)，縣官日有康稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告、求而不得者也；凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢，余朝京師，生以鄉(xiāng)人之子謁余，撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉（選自宋濂送東陽(yáng)馬生序）【乙】?jī)鹤匀?guó)至今，為時(shí)不過(guò)四月，何攜去千金業(yè)皆散盡是甚可怪汝此去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即已告樓汝如此浪費(fèi)，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。吾兒恃有汝父庇蔭，然亦當(dāng)稍知稼穡之艱難，盡其求學(xué)之本分。非然者，即學(xué)成歸國(guó)亦必?zé)o一事能為。今汝若此，余今而后恐無(wú)望于汝矣用錢事小，而因之息棄學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，則國(guó)甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋負(fù)老人訓(xùn)也。（選自張之洞復(fù)兒子書(shū)，有改動(dòng)）【注】①稼穡（Sè）指農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，②訓(xùn)教誨，教導(dǎo)（1）解釋下列句中加線的詞。①無(wú)凍餒之患矣_______②假諸人而后見(jiàn)也_______③余朝京師_______④是甚可怪_______（2）下列各組句子中，加線詞的意義和用法相同的一組是（）【解析】【解析】（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。①句意為沒(méi)有凍餓的憂慮了。餒饑餓。②句意為從別人處借來(lái)然后才能看到了。假借。③句意為我到京師朝見(jiàn)皇帝時(shí)。朝朝見(jiàn)。④句意為這確實(shí)很讓人奇怪。是這。（2）本題考查文言詞語(yǔ)的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。A．第一個(gè)“于”，在；第二個(gè)“于”，比。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。B．兩個(gè)“之”都是用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法相同。C．第一個(gè)“與”，同；第二個(gè)“與”，給。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。D．第一個(gè)“而”，表示并列；第二個(gè)“而”，表示轉(zhuǎn)折。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。故選B。（3）本題重點(diǎn)考查的是對(duì)文言文特殊句式的辨析。常見(jiàn)的文言句式有判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句等；結(jié)合句意來(lái)判斷。例句句意為如今的學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)中學(xué)習(xí)。倒裝句，狀語(yǔ)后置。A．句意為蓮是花中的君子。判斷句。B．句意為天帝被他的誠(chéng)心感動(dòng)。被動(dòng)句。C．句意為拿當(dāng)時(shí)的大事詢問(wèn)我。倒裝句，狀語(yǔ)后置。D．句意為第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓可以使士兵們的勇氣低落，第三次擊鼓士兵們的勇氣就消失了。省略句。故選C。（4）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點(diǎn)詞有撰，寫(xiě)；以為，作為；贄，禮物。句意為寫(xiě)了一封長(zhǎng)信作為禮物。②句中重點(diǎn)詞有何，為什么；攜，帶去；皆，都；散盡，花完。句意為為什么帶去的那么多錢都花完了。（5）本題考查比較閱讀。解答此題需在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。結(jié)合甲文內(nèi)容可知，作者