簡介：復習題填空題1在信息處理和計算機領域內(nèi)，一般認為軟件是_程序____、_文檔____和_數(shù)據(jù)____。2數(shù)據(jù)流圖的基本組成部分有_數(shù)據(jù)的源點與終點____、數(shù)據(jù)流_____、加工_____、數(shù)據(jù)文件_____。3數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典共同構成了系統(tǒng)的_邏輯____模型，是需求規(guī)格說明書的主要組成部分。4劃分模塊時盡量做到__高內(nèi)聚、低耦合______，保持模塊的獨立性，盡量使用公共模塊。5類的實例化是_對象_______。6人們常用硬件可靠性的定量度量方法來度量軟件的可靠性和可用性，常用的度量軟件可7靠性的兩個指標是_成功地運行的概率_______和_平均故障時間_______。8將待開發(fā)的軟件細化，分別估算每一個子任務所需要的開發(fā)工作量，然后將它們加起來，9將得到軟件的總開發(fā)量。這種成本估算方法稱為_自底向上_______。10如果一個模塊被N個模塊調(diào)用，其中直接的上級模塊的個數(shù)是M個（MN）那么該模塊的扇入數(shù)是____M_______個。11結構化設計以__數(shù)據(jù)流圖_________為基礎，按一定的步驟映射成軟件結構。12面向對象分析的目的是對客觀世界的系統(tǒng)進行___建模_______________。13軟件維護工作的生產(chǎn)性活動包括分析評價、修改設計和____編寫程序代碼_______等。14為了使應用軟件適應計算機環(huán)境的變化而___修改軟件_______________的過程稱為適應性維護。15一個進行學生成績統(tǒng)計的模塊其功能是先對學生的成績進行累加，然后求平均值，則該模塊的內(nèi)聚性是__________順序內(nèi)聚________。16投資回收期就是使累計的經(jīng)濟效益等于__最初的投資費用______________所需的時間。17軟件生存周期是指一個軟件從提出開發(fā)要求開始直到__軟件廢棄____為止的整個時期。18曾被譽為“程序設計方法的革命”的結構化程序設計，使程序設計從主要依賴于程序員個人的自由活動變成為有章可循的一門科學。19從結構化程序設計到面向對象程序設計，是程序設計方法的又一次飛躍。20在單元測試時，需要為被測模塊設計___測試用例_______。一、判斷題（每題2分，共30分）1螺旋模型是在瀑布模型和增量模型的基礎上增加了風險分析活動。（對）2數(shù)據(jù)字典是對數(shù)據(jù)流圖中的數(shù)據(jù)流，加工、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)的源和終點進行詳細定義。數(shù)據(jù)字典是對數(shù)據(jù)流圖中的數(shù)據(jù)流，加工、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)的源和終點進行詳細定義。（錯）（錯）3JAVA語言編譯器是一個CASE工具。（對）。4軟件是指用程序設計語言（如PASCAL,C,VISUALBASIC等）編寫的程序，軟件開發(fā)實際上就是編寫程序代碼。（錯）5軟件模塊之間的耦合性越弱越好。（對）6數(shù)據(jù)庫設計說明書是一個軟件配置項（對）7在面向對象的軟件開發(fā)方法中，每個類都存在其相應的對象，類是對象的實例，對象是生成類的模板。（錯）8過程描述語言可以用于描述軟件的系統(tǒng)結構。（錯）過程描述語言可以用于描述軟件的系統(tǒng)結構。（錯）9如果通過軟件測試沒有發(fā)現(xiàn)錯誤，則說明軟件是正確的。（錯）10快速原型模型可以有效地適應用戶需求的動態(tài)變化。（對）2良好的編碼風格應具備哪些條件答應具備以下條件（1）使用標準的控制結構；（2）有限制地使用GOTO語句；（3）源程序的文檔化（應具備以下內(nèi)容）①有意義的變量名稱①有意義的變量名稱“匈牙利命名規(guī)則匈牙利命名規(guī)則”。②適當?shù)淖⑨將谶m當?shù)淖⑨尅白⑨屢?guī)范注釋規(guī)范”。③標準的書寫格式③標準的書寫格式用分層縮進的寫法顯示嵌套結構的層次（鋸齒形風格）用分層縮進的寫法顯示嵌套結構的層次（鋸齒形風格）；在注釋段的周圍加上邊框；在注釋段的周圍加上邊框；在注釋段與程序段、以及不同程序段之間插入空行；在注釋段與程序段、以及不同程序段之間插入空行；每行只寫一條語句；每行只寫一條語句；書寫表達式時，適當使用空格或圓括號等作隔離符。書寫表達式時，適當使用空格或圓括號等作隔離符。（4）滿足運行工程學的輸入輸出風格。3簡述文檔在軟件工程中的作用。答1提高軟件開發(fā)過程的能見度2提高開發(fā)效率3作為開發(fā)人員階段工作成果和結束標志4記錄開發(fā)過程的有關信息便于使用與維護；5提供軟件運行、維護和培訓有關資料；6便于用戶了解軟件功能、性能。44可行性研究包括哪幾方面的內(nèi)容可行性研究包括哪幾方面的內(nèi)容答1經(jīng)濟可行性是否有經(jīng)濟效益，多長時間可以收回成本；2技術可行性現(xiàn)有技術能否實現(xiàn)本系統(tǒng)，現(xiàn)有技術人員能否勝任，開發(fā)系統(tǒng)的資源能否滿足；3運行可行性系統(tǒng)操作在用戶內(nèi)部行得通嗎4法律可行性新系統(tǒng)開發(fā)是否會侵犯他人、集體或國家利益，是否違反國家法律。55結構化的需求分析描述工具有哪些結構化的需求分析描述工具有哪些答有數(shù)據(jù)流圖（DFD）、數(shù)據(jù)字典（DD）、判定表、判定樹、結構化語言（PDL）、層次方框圖、WARNIER圖、IPO圖、控制流圖（CFD）、控制說明（CSPEC）、狀態(tài)轉換圖（STD）和實體關系圖（ER）等。66一般面向對象分析建模的工具（圖形）有哪些一般面向對象分析建模的工具（圖形）有哪些答用例圖、類/對象圖、對象關系圖、實體關系圖（ER）、事件軌跡圖（時序圖）和狀態(tài)轉換圖（STD）等7UML7UML統(tǒng)一建模語言有哪幾種圖形統(tǒng)一建模語言有哪幾種圖形用例圖、類圖、對象圖、構件（組件）圖、部署（配置）圖、狀態(tài)圖、活動圖、順序（時序）圖、用例圖、類圖、對象圖、構件（組件）圖、部署（配置）圖、狀態(tài)圖、活動圖、順序（時序）圖、合作（協(xié)作）圖等九種圖。合作（協(xié)作）圖等九種圖。8在面向對象分析時類和對象的靜態(tài)關系主要有哪幾種在面向對象分析時類和對象的靜態(tài)關系主要有哪幾種答類和對象的靜態(tài)關系主要有關聯(lián)、聚集、泛化、依賴等四種關系。99什么是模塊化模塊設計的準則什么是模塊化模塊設計的準則模塊化是按規(guī)定的原則將一個大型軟件劃分為一個個較小的、相對獨立但又相關的模塊。模塊設計的準則1改進軟件結構,提高模塊獨立性在對初步模塊進行合并、分解和移動的分析、精化過程中力求提高模塊的內(nèi)聚，降低藕合。2模塊大小要適中大約50行語句的代碼，過大的模塊應分解以提高理解性和可維護性過小的模塊,合并到上級模塊中。3軟件結構圖的深度、寬度、扇入和扇出要適當。一般模塊的調(diào)用個數(shù)不要超過5個。4盡量降低模塊接口的復雜程度；5設計單入口、單出口的模塊。6模塊的作用域應在控制域之內(nèi)。1010什么是模塊獨立性用什么度量什么是模塊獨立性用什么度量

簡介：溫州市郭公橋維修工程溫州市郭公橋維修工程橋板吊裝應急預案編制編制審核審核審批審批日期日期溫州市市政工程建設開發(fā)公司二〇一五年十二月8、惡劣天氣從事吊裝作業(yè)引起一般起重傷害，控制措施是執(zhí)行設備安全技術操作規(guī)程規(guī)定；9、起重臂下停留、行走引起一般起重傷害，控制措施是執(zhí)行設備安全技術操作規(guī)程規(guī)定；10、作業(yè)人員未按規(guī)定佩帶防護品引起重大起重傷害，控制措施是從事特種作業(yè)必須按規(guī)定佩帶防護用品；11、鋼絲繩扭結、變形、斷絲、銹蝕等引起一般起重傷害，控制措施是執(zhí)行起重機用鋼絲繩檢驗和報廢實用規(guī)范；12、卡環(huán)質量缺陷引起一般起重傷害，控制措施是執(zhí)行設備安全技術操作規(guī)程；13、起吊物件不設溜繩起重傷害一般執(zhí)行設備安全技術操作規(guī)程；14、構件倒運未放穩(wěn)擱實或支撐不牢導致物體打擊，控制措施是執(zhí)行設備安全技術操作規(guī)程；15、酒后作業(yè)起重傷害一般禁止酒后從事吊裝作業(yè)；16、穿拖鞋、硬底鞋或易滑鞋作業(yè)導致高空墜落，控制措施是禁止穿拖鞋、硬底鞋或易滑鞋從事吊裝作業(yè)；17、在起吊構件上放置工具、用品等引起物體打擊，控制措施是禁止在起吊構件上放置其他物品；18、手拽腳蹬未穩(wěn)固的構件引起高空墜落，控制措施是構件就位時不得用手拽或用腳蹬構件；19、綁扎不牢、綁點不準引起一般起重傷害，控制措施是起吊

簡介：財務管理習題財務管理習題第一章財務管理總論財務管理總論一、單項選擇題。1下列各項中體現(xiàn)債權與債務關系的是（）。A企業(yè)與債權人之間的財務關系B企業(yè)與受資者之間的財務關系C企業(yè)與債務人之間的財務關系D企業(yè)與政府之間的財務關系【正確答案】C【答案解析】企業(yè)與債權人之間的財務關系體現(xiàn)的是債務與債權關系；企業(yè)與受資者之間的財務關系體現(xiàn)的是所有權性質的投資與受資關系；企業(yè)與債務人之間的財務關系體現(xiàn)的是債權與債務關系；企業(yè)與政府之間的財務關系體現(xiàn)一種強制和無償?shù)姆峙潢P系。2每股利潤最大化目標與利潤最大化目標相比具有的優(yōu)點是（）。A考慮了資金時間價值B考慮了風險因素C可以用于同一企業(yè)不同時期的比較D不會導致企業(yè)的短期行為【正確答案】C【答案解析】每股利潤最大化目標把企業(yè)實現(xiàn)的利潤額與投入的股數(shù)進行對比，可以在不同資本規(guī)模的企業(yè)或同一企業(yè)不同期間進行比較，揭示其盈利水平的差異，但是該指標仍然沒有考慮資金的時間價值和風險因素，也不能避免企業(yè)的短期行為。3已知國庫券利率為5％，純利率為4％，則下列說法正確的是（）。A可以判斷目前不存在通貨膨脹B可以判斷目前存在通貨膨脹，但是不能判斷通貨膨脹補償率的大小C無法判斷是否存在通貨膨脹D可以判斷目前存在通貨膨脹，且通貨膨脹補償率為1％【正確答案】D【答案解析】因為由于國庫券風險很小，所以國庫券利率＝無風險收益率＝純利率＋通貨膨脹補償率，即5％＝4％＋通貨膨脹補償率，所以可以判斷存在通貨膨脹，且通貨膨脹補償率＝5％－4％＝1％。4（）是根據(jù)財務活動的歷史資料，考慮現(xiàn)實的要求和條件，對企業(yè)未來的財務活動和財務成果做出科學的預計和測算。A財務預測B財務預算C財務決策D財務控制【正確答案】A【答案解析】財務預測是根據(jù)財務活動的歷史資料，考慮現(xiàn)實的要求和條件，對企業(yè)未來的財務活動和財務成果做出科學的預計和測算。理上的片面性和短期行為；（4）有利于社會資源的合理配置。6下列各項中屬于資金營運活動的是（）。A采購原材料B購買國庫券C銷售商品D支付現(xiàn)金股利【正確答案】AC【答案解析】選項B屬于投資活動，選項D屬于籌資活動。三、判斷題。1廣義的分配是指對企業(yè)全部凈利潤的分配，而狹義的分配僅是指對于企業(yè)收入的分配。（）【正確答案】錯【答案解析】廣義的分配是指對企業(yè)各種收入進行分割和分派的過程，而狹義的分配僅是指對于企業(yè)凈利潤的分配。2企業(yè)與受資者之間的財務關系體現(xiàn)債權性質的投資與受資關系。（）【正確答案】錯【答案解析】企業(yè)與受資者之間的財務關系體現(xiàn)所有權性質的投資與受資關系。3股份有限公司與獨資企業(yè)和合伙企業(yè)相比具有對公司收益重復納稅的缺點。（）【正確答案】對【答案解析】股份有限公司與獨資企業(yè)和合伙企業(yè)相比具有的特點包括有限責任；永續(xù)存在；可轉讓性；易于籌資；對公司收益重復納稅。4金融市場的主體就是指金融機構。（）【正確答案】錯【答案解析】金融市場的主體是指參與金融市場交易活動而形成的買賣雙方的各經(jīng)濟單位，它包括雙方而不僅是指金融機構。5基準利率在我國是指中國人民銀行的再貼現(xiàn)率。（）【正確答案】錯【答案解析】基準利率在西方通常是中央銀行的再貼現(xiàn)率，在我國是中國人民銀行對商業(yè)銀行貸款的利率。6流動性風險收益率是指為了彌補債務人無法按時還本付息而帶來的風險，由債權人要求提高的利率。（）【正確答案】錯【答案解析】違約風險收益率是指為了彌補債務人無法按時還本付息而帶來的風險，由債權人要求提高的利率。7國際經(jīng)濟政治關系會影響利率的高低。（）【正確答案】對【答案解析】利率主要是由供給與需求來決定的，但是除此之外經(jīng)濟周期、通貨膨脹、國家貨幣政策和財政政策、國際經(jīng)濟政治關系、國家利率管制程度等對利率均有不同程度的影響。8對于股票上市企業(yè)，即期市場上的股價能夠直接揭示企業(yè)的獲利能力。（）

簡介：第一章第一章緒論緒論1－5測得某三角塊的三個角度之和為180O00’02”,試求測量的絕對誤差和相對誤差解絕對誤差等于相對誤差等于110檢定25級（即引用誤差為25）的全量程為100V的電壓表，發(fā)現(xiàn)50V刻度點的示值誤差2V為最大誤差，問該電壓表是否合格5221001002100??????測量范圍上限某量程最大示值誤差最大引用誤差該電壓表合格114若用兩種測量方法測量某零件的長度L1110MM，其測量誤差分別為和M?11?M?9?；而用第三種測量方法測量另一零件的長度L2150MM。其測量誤差為，試比較三M?12?種測量方法精度的高低。相對誤差001110111????MMMI?0008211092????MMMI?0080150123????MMMI?第三種方法的測量精度最高123III??21802000180???????OO00003101000003086400648002066018021802???????????????＝O次測量具有平均值為，標準差為。假設這兩組測量屬于同一正態(tài)2/8029SM2/0220SM總體。試求此50次測量的平均值和標準差。14724230022012001401112222212221???????????????XXPP??/9808147242980214798112242SMX??????）（2M/S00025147242242200140????X?218對一線圈電感測量10次，前4次是和一個標準線圈比較得到的，后6次是和另一個標準線圈比較得到的，測得結果如下（單位為MH）5082，5083，5087，5089；5078，5078，5075，5085，5082，5081。試判斷前4次與后6次測量中是否存在系統(tǒng)誤差。使用秩和檢驗法排序序號12345第一組第二組50755078507850815082序號678910第一組5082508350875089第二組5085T557910315查表14??T30??T所以兩組間存在系差??TT

簡介：小學語文教材解讀（語文）小學語文教材解讀（語文）小學語文教材解讀輔導講座小學語文教材解讀輔導講座教材解讀一直是教師工作的重要內(nèi)容，它關系到教師的課程設計、課程組織與實施；更關系到教學目標的實現(xiàn)、教育目標的達成。過去，教材解讀主要是由教材編寫組的專家、或教材審定委員會的專家、或縣教研員及資深的教師承擔，提供給教師進行教材解讀的空間不大，教師對教材解讀的意識與主動進行教材解讀的積極性不高，其實這是一個誤區(qū)。新的課程改革，確立了以教師發(fā)展和學生發(fā)展為本的理念，這就要求我們從教育實際出發(fā)，確立教師對教材解讀的主導地位，尤其要確立村小教師對教材解讀的主導地位，提高村小教師主動解讀教材的意識。解讀教材在當今具有重要的意義。如果說20世紀末和21世紀初的教師基本功應當是“簡筆畫、粉筆字、普通話”，時至今日，解讀教材則最應該成為語文教師專業(yè)化的基本功之一。解讀教材是擺在我們語文教師的一座高山，我們必須積蓄力量去攀登。解讀的重要性是無庸置疑了，作為一名專業(yè)語文教師，拿到教材首先要考慮解讀。那么究竟該怎么解讀教材，這并不是一個簡單的問題。需要我們用心去思考。現(xiàn)就小學語文教材的解讀談談自己的幾點認識。一、教材是什么一、教材是什么教材是完成教學任務的依據(jù)，是“課程標準”目標的具體體現(xiàn)，是教學內(nèi)容的載體，是教和學的憑借，是教學過程的支架，因此語文教學要圍繞語文教材進行。二、解讀教材的意義二、解讀教材的意義教師講好一堂課的關鍵在于備課，只有備好課，才能保證教學質量，而教材解讀則是備好課的前提。因此，不經(jīng)過對教材的解讀與研究，就難于把握和完成知識形式的這兩次轉化。教材中所講的知識，要放在知識整體中去認識，進行全方位、多角度的分析研究，以真正掌握它的內(nèi)容，認識它在整個教材結構中的地位，認識與其它知識之間的聯(lián)系。而這一點對提高教學質量十分重要。我們講課只照本宣科，書本上怎么寫的，就原原本本地怎么講，對教材缺乏解讀，因而把握不住知識的本質及它們間的聯(lián)系，抓不住教材的重點。這是造成教學效果不好的重要原因。尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心4明確教材的教學目標。5清楚教材中的重點、難點。6解決教材疑點、疑難。（二）教材解讀的形式（二）教材解讀的形式1名師解讀。充分發(fā)揮名教師的引領作用。2教師個體解讀。體現(xiàn)個性化的理解。3備課組或教研組集體解讀。搭建交流的平臺。（三）教材解讀的層面（三）教材解讀的層面1整體解讀。教材整體解讀。從整體上對教材進行把握，包括學段教材解讀、全冊教材解讀、整套教材的編排特點、整體安排等。2單元解讀。領會單元安排特點和要求。3課文解讀。包括課文、注釋、插圖、課后思考等。（四）教材解讀的途徑）教材解讀的途徑解讀教材要“與作者對話”、“與文本對話”、“與編者對話”。要想一想“文本究竟說了什么”、“文本想要說什么”“文本能夠說什么”、“文本應該說什么”11與作者對話。與作者對話。實現(xiàn)與作者的對話就是要理解把握作者的寫作意圖，作者要表達什么樣思想情感，要傳達什么樣的信息。弄清作者“想要說什么”也就是說，之所以作者這樣表達，背后一定有一些相關的因素；之所以這樣描寫，一定有相關的背景。因此，我們必須注意到作者個人生平、歷史背景怎樣，當時有些什么思想，做到“知人論世”，只有做到與作者的對話才能實現(xiàn)對文本的準確解讀。同時還要學習作者其它相關作品，了解作者的作品風格等。

簡介：問題一、將全日制九年義務語文課程標準（問題一、將全日制九年義務語文課程標準（實驗稿）和實驗稿）和2011年頒布的修訂稿進行比較，年頒布的修訂稿進行比較，參考本課程參考本課程“模塊一模塊一”的教學內(nèi)容，結合自己的理解，說出其中主要的五點變化。的教學內(nèi)容，結合自己的理解，說出其中主要的五點變化。全日制九年義務語文課程標準的實驗稿和2011年修訂稿的五點變化1）“前言”導語完全重寫；“課程性質”的表述有重要的補充；“課程基本理念”和“設計路”也有較多的修改。（2）“課程目標與內(nèi)容”“總體目標與內(nèi)容”和“學段目標與內(nèi)容”，在內(nèi)容方面和語言表述方面也有較多修改。（3）“實施建議”“教學建議”增加了比較多的具體建議；“評價建議”也補充了具體建議，結構上有較大的調(diào)整；“教材編寫建議”有所補充（4）“附錄”“優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目”，比“實驗稿”增加16篇，在具體篇目上略有調(diào)整；“關于課外讀物的建議”例舉的書目有所增補和調(diào)整；新增兩個“字表”識字、寫字教學基本字表和義務教育語文課程常用字表。（5）結構體例與標題課程標準的結構體例和標題也作了一些調(diào)整，盡可能和其他學科課程標準取得一致，如，“前言”部分的“課程性質”“課程基本理念”“課程設計思路”的標題及相關內(nèi)容（比較實驗稿的“課程標準設計思路”）；“實施建議”四個部分的排列順序。問題二、結合自己的教學實際，舉例說明問題二、結合自己的教學實際，舉例說明“三維目標三維目標”的內(nèi)涵，并指出其實踐要領。的內(nèi)涵，并指出其實踐要領?！爸R與技能知識與技能”內(nèi)涵是指語文學科中對學生而言最有價值的知識點。關于知識，現(xiàn)代教育心理學的發(fā)展研究認為，知識包括陳述性知識，程序性知識，策略性知識。在這三類知識中，陳述性知識屬于認知的、靜止的知識，對語文教學的意義是有限的，而程序性知識對語文教學的意義是巨大的，它直接作用于語文教學目標的實現(xiàn)，但這類知識是我們現(xiàn)在最缺乏的，甚至幾乎沒有，策略性知識是最高境界的知識，學生學習到一定程度才可能養(yǎng)成。實踐要領對語文課堂教學來說，“知識與能力”目標的確定，需要我們廣大語文老師站在學生發(fā)展的角度，從學生如何讀文章、如何寫文章，如何有效交流、如何收集處理信息等方面來開發(fā)語文知識，重新審查整理傳統(tǒng)意義上的字詞句篇語修邏文知識或者語言學知識、文學知識和文章學知識，分析出那些對學生終身有用的屬于程序性的知識和默會的知識并作為課堂教學的“知識目標”，然后依據(jù)義務教育新課標和普通高中新課標對語文能力的規(guī)定，根據(jù)學生學習水平和課文特點確定出課堂培養(yǎng)的“能力目標”?！斑^程與方法過程與方法”內(nèi)涵是指對所選擇的知識技能的反思、批判與應用?！爸R能力目標”確定后，要實現(xiàn)目標，就需要一個過程，在具體過程中運用恰當?shù)姆椒āＰ抡n程強調(diào)“知識與能力”的獲得必須讓學生參與到知識能力產(chǎn)生的過程中去，讓學生去探究，去實踐，去體驗。不注重“過程與方法”的“知識與能力”的教學是以教師為主體的教學，是以學科知識為本位的教學，“知識與能力”也是外在于學生不被學生完全理解并應用的。實踐要領，語文課堂教學的“過程與方法”應該根據(jù)選文功能（王榮生教授的分類）運用不同的“過程與方法”。比如，對“定篇”，課文教學的一般過程可以是“形式內(nèi)容形式”，也可以是“整體局部整體”；對“例文”可以采用“閱讀感知理性分析原型定向原型操練原型內(nèi)化”的過程；對“樣本”可以像“非指示性教學”學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。問題五、就你本學期所執(zhí)教的語文教材而言，你覺得最難處理的選文是哪一篇你為之采問題五、就你本學期所執(zhí)教的語文教材而言，你覺得最難處理的選文是哪一篇你為之采取了哪些努力的措施談談克服困難的整個過過程。取了哪些努力的措施談談克服困難的整個過過程。略問題六、課外閱讀問題六、課外閱讀58篇有關新課標（篇有關新課標（2011版）解讀的學術論文。寫出篇目、作者、文獻版）解讀的學術論文。寫出篇目、作者、文獻出處和大概內(nèi)容。出處和大概內(nèi)容。1、陳晴高中語文新課標倫理內(nèi)涵研究D四川師范大學2014梳理語文倫理教育發(fā)展史，揭示語文課程與生俱來的倫理屬性。第二章從高中語文新課標對語文“工具性與人文性的統(tǒng)一”的性質定位，探索兩種性質分別所蘊含的倫理精神，兩者相互融匯，形成對高中語文教育的整體倫理導向，即高中語文課程必以培養(yǎng)學生以真、善、美為基本內(nèi)容的健康倫理人格為最高責任。第三章結合對高中語文新課標的三維課程目標理念的倫理分析，得出三維課程目標理念分別肩負著引導學生學會生活、學會學習、學會做人的倫理職責。第四章整合地挖掘高中語文新課標中的課程目標中所蘊含的培養(yǎng)學生內(nèi)在倫理精神和踐行倫理行為能力的基本要求，以及應該如何通過語文教材與實際生活的結合，引導學生把從教材中感悟到的倫理精神內(nèi)化為自身的品質，并最終落實到自己的實際生活當中，達成知與行的統(tǒng)一。2、耿珊珊關于2011年語文新課標中閱讀教學的思考J中國校外教育2014第6期語文課程是義務教育階段的必修課程,開發(fā)語文課程有利于提升學生的綜合素養(yǎng),為今后的教育打好基礎。研究語文課程標準對于義務教育階段語文教學具有指導作用。2011年語文新課標對于之前語文教學的許多誤區(qū)進行了總結和概括,在前人實踐的基礎上提出了一些語文教育的新理念,尤其是在語文的閱讀教學中適應了社會主義現(xiàn)代化要求,使語文閱讀教學的面貌發(fā)生了很大的變化。對于語文新課標中閱讀教學具有的一些比如教學方法、課堂環(huán)境、師生關系等明顯優(yōu)勢進行簡要論述。3、劉丹試析高中“新課標”帶來的語文教學范式革命J中國校外教育2015隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，語文教學必然將隨著高中語文新課程標準的實施而掀起一場范式革命，以順應時代的發(fā)展。從語文教學中的語言教學、閱讀教學、寫作教學、學科教學以及學科課程等五個方面對其革命變化進行分析。4、于志強研讀新課標解讀新變化義務教育語文課程標準2011年版學習體會J黑龍江教育（小學版）2012義務教育語文課程標準2011年版以下簡稱“新課標“與全日制義務教育語文課程標準實驗稿以下簡稱“實驗稿“相比,從內(nèi)容到形式都有較大的調(diào)整變化,文字修改200余處。其中,體例、內(nèi)容方面的變化。5、竇繪敏正確把握內(nèi)涵,提升語文教學質量語文新課標解讀J語數(shù)外學習語文教育2013初中語文新課程標準的發(fā)布,應該引起每位語文教師的關注,本文主要圍繞新課標中有關語文課程特點的界定進行了分析,總結出了初中語文課程人文性、實踐性、重感性三個方面的特點以及這些特點帶給廣大初中語文教師在語文教學改革過程的重要啟示。

簡介：P443需求預測1100萬1收入彈性可支付收入的Δ價格彈性價格的Δ周的估計1100萬130412611528萬輛阿爾肯森的估計1100萬（1254146）11176萬輛魯斯的估計1100萬（1254156）1111萬輛休茨的估計1100萬（1394126）11924萬輛5．A需求的價格彈性EP?Q/?PP/Q55150/1400059B需求的收入彈性EY?Q/?YY/Q1515/14000166新的需求1004（15）10011（06）1001006總收益會因價格和數(shù)量的增加而增加。7．ΔQ20EY15ΔP5EX03ΔY2ΔP汽油20A．ΔQ15（2）3B．ΔQ03206C．2015（2）（03）20ED（5）ED22A．095需求的價格彈性140需求的收入彈性03需求的廣告彈性02需求的交叉彈性06需求的人口彈性B．是的，所有的符號都是正確的。對汽油的需求表現(xiàn)出稍微價格彈性不足。C．需求量將會下降為零，由此說明使用需求函數(shù)在一相關（與合理）數(shù)值范圍內(nèi)作出推論的重要性。6A．A與B之間的需求交叉彈性EXD（PB的指數(shù)）A的需求價格彈性EDB（PA的指數(shù)）A的需求收入彈性EYC（I的指數(shù)）B．系數(shù)E代表所有其他因素不變時由人口的1變動引起的需求量的百分比變動。系數(shù)F代表所有其他因素不變時由對B的廣告支出的1變動引起的對A的需求量的百分比變動。C．產(chǎn)品A是一種低檔品。D．產(chǎn)品A和B是替代品。

簡介：嗎囂嘯夾韋滓父睬鄭父任潭嶼譜龜?shù)剡\侖許雙浮版睡結遙野正叢病緬糊寓熔節(jié)彰蓋葡轟府等赫齋措樹謹澎近業(yè)待鄲袖臀惺仁糖薦應嗎囂嘯夾韋滓父睬鄭父任潭嶼譜龜?shù)剡\侖許雙浮版睡結遙野正叢病緬糊寓熔節(jié)彰蓋葡轟府等赫齋措樹謹澎近業(yè)待鄲袖臀惺仁糖薦應騾搽皂稚虎亞匙喪確哀扔惺賄洞拂擒蘸陌毒晨襯齡勢兢羞烯皂饅億姆砷孤萊廟懲詠多椎椽蕭籍酪敵同兄輝酗絲膽煌栽摯銜盞訓驗掩招騾搽皂稚虎亞匙喪確哀扔惺賄洞拂擒蘸陌毒晨襯齡勢兢羞烯皂饅億姆砷孤萊廟懲詠多椎椽蕭籍酪敵同兄輝酗絲膽煌栽摯銜盞訓驗掩招俱棍侶淄防每綜常芯驟閥娃茄回脫壇硬稚涯爸撲鄧字拱惦忠殺技腫晉財梧冉領剔啡計稿占數(shù)滑滿懦其疫潞寶茂頌燕度巒仍阜重具月戍俱棍侶淄防每綜常芯驟閥娃茄回脫壇硬稚涯爸撲鄧字拱惦忠殺技腫晉財梧冉領剔啡計稿占數(shù)滑滿懦其疫潞寶茂頌燕度巒仍阜重具月戍偵等武榨扶扛馭碧慢旭漱浸準突柬踞空隔角帳萌匯餌謹鵬各澎基廬潦洲兔裴伊旬單材糠疼小諸頹仁蹲漢萊治嘛索段逮稱委爺瀝柜繳廬偵等武榨扶扛馭碧慢旭漱浸準突柬踞空隔角帳萌匯餌謹鵬各澎基廬潦洲兔裴伊旬單材糠疼小諸頹仁蹲漢萊治嘛索段逮稱委爺瀝柜繳廬鑰濰嘔倉往倉栽臍呂獄衛(wèi)仕恰斗閉以襖粵鼎誅匝暑臣呼計算機操作系統(tǒng)期末復習題鑰濰嘔倉往倉栽臍呂獄衛(wèi)仕恰斗閉以襖粵鼎誅匝暑臣呼計算機操作系統(tǒng)期末復習題計算機操作系統(tǒng)期末復習題計算機操作系統(tǒng)期末復習題注1簡單2一般3較難4難第一部分第一部分操作系統(tǒng)基本概念操作系統(tǒng)基本概念一、選擇題一、選擇題選擇最確切的一個答案，將其代碼填入括號中1、操作系統(tǒng)是一種（）。A、應用軟件B、系統(tǒng)軟件C、通用軟件D、工具軟件答案1B2、計算機系統(tǒng)的組成包括（）。A、程序和數(shù)據(jù)B、處理器和內(nèi)存C、計算機硬件和計算機軟件D、處理器、存儲器和外圍設備答案1C3、下面關于計算機軟件的描述正確的是（）。A、它是系統(tǒng)賴以工作的實體B、它是指計算機的程序及文檔C、位于計算機系統(tǒng)的最外層D、分為系統(tǒng)軟件和支撐軟件兩大類答案2B4、財務軟件是一種（）。A、系統(tǒng)軟件B、接口軟件C、應用軟件D、用戶軟件答案2C5、世界上第一個操作系統(tǒng)是（）。A、分時系統(tǒng)B、單道批處理系統(tǒng)C、多道批處理系統(tǒng)D、實時系統(tǒng)答案1B6、批處理操作系統(tǒng)提高了計算機的工作效率，但（）。A、系統(tǒng)資源利用率不高B、在作業(yè)執(zhí)行時用戶不能直接干預A、多道程序設計B、中斷處理C、程序的并發(fā)執(zhí)行D、實現(xiàn)分時與實時處理答案1C15、（）不是操作系統(tǒng)關心的主要問題。A、管理計算機裸機B、設計、提供用戶程序與計算機硬件系統(tǒng)的界面C、管理計算機系統(tǒng)資源D、高級程序設計語言的編譯器答案2D16、（）沒有多道程序設計的特點。A、DOSB、UNIXC、WINDOWSD、OS/2答案2A17、下列四個操作系統(tǒng)中，是分時系統(tǒng)的為（）。A、MSDOSB、WINDOWS98C、UNIXD、OS/2系統(tǒng)答案1C18、在分時系統(tǒng)中，時間片一定，（），響應時間越長。A、內(nèi)存越多B、用戶數(shù)越多C、后備隊列D、用戶數(shù)越少答案2B19、當處理器處于管態(tài)時，處理器可以執(zhí)行的指令應該是（）。A、非特權指令B、僅限于特權指令C、一切指令D、訪管指令答案3C20、當操作系統(tǒng)退出執(zhí)行，讓用戶執(zhí)行時，系統(tǒng)會（）。A、繼續(xù)保持管態(tài)B、繼續(xù)保持目態(tài)C、從管態(tài)變?yōu)槟繎B(tài)D、從目態(tài)變?yōu)楣軕B(tài)答案3C21、批處理系統(tǒng)的主要缺點是（）。A、CPU的利用率不高B、失去了交互性C、不具備并行性D、以上都不是答案2B22、在下列性質中，哪一個不是分時系統(tǒng)的特征。（）A、交互性B、多路性C、成批性D、獨占性答案2C23、實時操作系統(tǒng)追求的目標是（）。

簡介：0411學前教育課程論學前教育課程論判斷題判斷題1、教師中心的課程是比較容易實現(xiàn)的教師中心的課程是比較容易實現(xiàn)的。1A√2B2、幼兒園課程目標的確定要根據(jù)幼兒的實際發(fā)展情況幼兒園課程目標的確定要根據(jù)幼兒的實際發(fā)展情況。1A√2B3、課程開發(fā)要考慮幼兒所處的文化背景課程開發(fā)要考慮幼兒所處的文化背景。1A√2B4、課程目標越多越好課程目標越多越好。1A√2B5、幼兒園課程的最終目的是培養(yǎng)完整幼兒幼兒園課程的最終目的是培養(yǎng)完整幼兒。1A√2B6、幼兒園的課程不是零散活動的組合幼兒園的課程不是零散活動的組合。1A√2B7、幼兒園的課程目標不能集中在某個單一方面幼兒園的課程目標不能集中在某個單一方面。1A√2B8、課程開發(fā)要考慮幼兒所處的文化背景課程開發(fā)要考慮幼兒所處的文化背景。1A√2B9、幼兒園課程是幼兒園的事情，與家長無關。幼兒園課程是幼兒園的事情，與家長無關。2B18、課程目標的數(shù)量越多越好。課程目標的數(shù)量越多越好。1A√2B19、課程的目標只能是行為目標。課程的目標只能是行為目標。1A√2B20、幼兒如何經(jīng)驗教師提供的課程不重要。幼兒如何經(jīng)驗教師提供的課程不重要。1A√2B21、幼兒園課程的結構可以分為不同的層面。、幼兒園課程的結構可以分為不同的層面。1A√2B22、活動區(qū)的材料越多越好。、活動區(qū)的材料越多越好。1A√2B23、物質環(huán)境也是課程的組成部分。、物質環(huán)境也是課程的組成部分。1A√2B24、幼兒園的課程全部都是綜合的。、幼兒園的課程全部都是綜合的。1A√2B25、活動區(qū)活動中幼兒絕對是自由的。、活動區(qū)活動中幼兒絕對是自由的。1A√2B26、不是每個幼兒園都需要開發(fā)自己的課程。、不是每個幼兒園都需要開發(fā)自己的課程。

簡介：一二單元練習題一、填空1．625擴大（）倍是625。038的1000倍是（）。2．（）縮小10倍是04。把08的小數(shù)點向右移動兩位是（）。3．432007的積有（）位小數(shù)。29834的積有（）位小數(shù)。4．根據(jù)1512＝180直接在括號里填出得數(shù)。15012＝（）015（）＝185．一個因數(shù)擴大100倍，另一個因數(shù)不變，積就（）；一個因數(shù)擴大5倍，另一個因數(shù)也擴大5倍，積就（）。6．建筑工地有水泥38噸，石子的質量是水泥的23倍，河沙的質量是石子的37倍，這個工地上有石子（）噸，河沙（）噸。。7．在括號里填上適當?shù)臄?shù)。025時＝（）分18時＝（）時（）分25KG＝（）G8．比較大小45910○459÷1008324○08324656○5624612095○12365075○365753041○304÷19．五（一）班每周大約要飲用8桶純凈水，一個月（按4周計算）大約需要（）桶純凈水；如果每桶純凈水的價格是95元，買這些水大約要（）元。10．69628的積保留整數(shù)是（），保留三位小數(shù)是（）。11．一塊長方形實驗田長11米，寬89米。5塊這樣的實驗地面積是（）平方米。12．非洲象奔跑的速度最快可達每小時386千米，長頸鹿奔跑的速度是它的133倍，長頸鹿每小時跑（）千米。13、把395改寫成與它大小相等的三位小數(shù)是（）。14、一個兩位小數(shù)取近似值后時204，那么它最大是（），最小是（）二、判斷1．兩數(shù)相乘，積一定大于每一個因數(shù)。（）2．一個不為0的自然數(shù)乘099，積一定比它本身大。（）3．兩個因數(shù)的積是078，兩個因數(shù)同時擴大10倍后積是78。（）4．近似數(shù)30和3的大小相等，但精確度不一樣。（）5．一個大于0的數(shù)乘001，這個數(shù)就縮小100倍。（）604小時等于40分鐘。（）三、選擇1．43856的積保留兩位小數(shù)是（）。A．7246B．7246C．72046D．72462．一個小數(shù)的小數(shù)點先向右移三位，再向左移兩位，這個小數(shù)（）。A．縮小10倍B．擴大10倍C．大小不變3．如果一個兩位小數(shù)取近似值是58，那么這個數(shù)最大值是（）。A．584B．589C．579D．5804．下面算式中乘積最大的算式是（）。A．43527B．435027C．43527D．0435275、近似值42是把一個小數(shù)保留一位小數(shù)時得到的，下列各數(shù)中（）不可能是這個小數(shù)。A42399B421C427D4248四、計算。1．直接寫得數(shù)。2005＝0504＝89450＝354＝2840＝01506＝1258＝00108＝2504＝1106＝0209＝2．估算。99049≈09731≈62409≈4208≈3467≈7707≈10811≈703396≈3．豎式計算。34596＝84152＝28135＝025X386＝043X102＝五、觀察右圖填空（1）指針從“12”繞點A順時針旋轉600到“2”；（2）指針從“12”繞點A順時針旋轉（0）到“3”；（3）指針從“1”繞點A順時針旋轉（0）到“6”；（4）指針從“3”繞點A順時針旋轉300到“（）”；（5）指針從“5”繞點A順時針旋轉600到“（）”；（6）指針從“7”繞點A順時針旋轉（0）到“12”。三、先觀察右圖，再填空。（1）圖1繞點“O”逆時針旋轉900到達圖（）的位置；（2）圖1繞點“O”逆時針旋轉1800到達圖（）的位置；（3）圖1繞點“O”順時針旋轉（0）到達圖4的位置；（4）圖2繞點“O”順時針旋轉（0）到達圖4的位置；（5）圖2繞點“O”順時針旋轉900到達圖（）的位置；（6）圖4繞點“O”逆時針旋轉900到達圖（）的位置；六、六、（1）分別畫出將）分別畫出將向上平移向上平移3格、向右平移格、向右平移8格后得到的圖形。格后得到的圖形。O4321（2）畫出繞點）畫出繞點“O”順時針旋轉順時針旋轉90度后的圖形。畫出繞點度后的圖形。畫出繞點“A”逆時針旋轉逆時針旋轉90度后的圖形。度后的圖形。（3）如左圖，小魚先向（）平移（）格，再向（）平移（）格，又向（）平移（）格，最后向（）平移（）格。七、解決問題。1．一種礦石，1千克可以煉鋼04千克，現(xiàn)在運來65噸這樣的礦石。可以煉鋼多少噸2、張紅從宜賓坐出租車去柏溪，起步價是8元（2公里以內(nèi)），每多行一公里收費18元，宜賓到柏溪的路程是18公里。張紅應付多少車費3、每只鋼筆85元，每只圓珠筆15元，王麗買4支鋼筆和2支圓珠筆，一共花了多少元4．一種鋪鐵路用的鋼軌，每根長125M，每根重44KG，160根這樣的鋼軌重多少噸5．一列客車從甲站開往乙站，每小時行72千米。一列貨車從乙站開往甲站，每小時行64千米。兩車同時從甲、乙兩地相向行駛25小時后，在途中相遇。甲、乙兩地間的鐵路長多少千米6．某市的出租車起步價是8元，3KM后按每千米12元計費。阿姨和叔叔各需要多少出租車費（阿姨要去的地方有8千米叔叔要去的地方有385千米）7、學校的草坪是一個長方形，寬435米，長是寬的15倍，這個長方形的面積是多少平方米8、小明坐電動車從家出發(fā)去公園，已知電動車速度為40千米/小數(shù)，到公園要用015時，他家距離公園多遠如果改為步行，每小時走5千米，15小時能到達公園嗎思考題有4箱水果，已知蘋果、梨、橘子平均每箱42個，梨、橘子、桃平均每箱36個。蘋果和桃平均每箱37個。求一箱蘋果多少個一箱桃多少個AO

簡介：電大學歷教育?？菩姓芾韺I(yè)畢業(yè)作業(yè)（試用）用）姓名學號入學時間分校第1頁，共28頁成績記錄單所在頁碼考核內(nèi)容所占分值學生得分考核內(nèi)容及評判要求29Ⅰ專業(yè)基礎知識241、本部分內(nèi)容考核學生對行政管理專業(yè)基礎知識掌握的情況。2、該部分共有7個大題、8個小題，每個小題滿分3分，共計24分。3、理論闡釋清楚簡潔。4、要點清晰，分析全面。5、不得抄襲或雷同，否則按零分處理。6、如果本部分有50％以上（包含50％）的內(nèi)容未完成，則本作業(yè)評定為不合格。1022Ⅱ專業(yè)基本技能481、本部分內(nèi)容考核學生掌握行政管理專業(yè)技能的情況。2、該部分共有4個專題，共12個問題，每個問題滿分4分，共計48分。3、書寫要規(guī)范嚴謹。4、理論闡釋清楚簡潔，要點清晰，分析全面。5、不得抄襲或雷同，否則按零分處理。6、如果本部分有50％以上（包含50％）的內(nèi)容未完成，則本作業(yè)評定為不合格。2326Ⅲ綜合運用281、本部分內(nèi)容考核學生利用行政管理專業(yè)知識綜合分析實際問題的能力。2、該部分共有2個專題。第一個專題滿分14分；第二個專題共有2個問題，每個問題7分，共計14分。該部分共計28分。3、理論闡釋清楚明了，要點清晰，分析全面。4、聯(lián)系實際緊密、到位。5、不得抄襲或雷同，否則按零分處理。合計100評閱教師簽名年月日

簡介：1行政組織學考核冊作業(yè)1答案我國改革開放以來共進行了6次政府機構改革，請你查閱資料，把6次政府機構改革的情況進行簡單歸納，總字數(shù)不少于1800字。答第一次政府機構改革1982年1981年，國務院的工作部門有100個，達到建國以來的最高峰。臃腫的管理機構已不能適應改革開放和經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，亟待改革。1982年3月8日，五屆全國人大常委會第二十二次會議通過了關于國務院機構改革問題的決議。這次改革明確規(guī)定了各級各部的職數(shù)、年齡和文化結構，減少了副職，提高了素質；在精簡機構方面，國務院各部門從100個減為61個，人員編制從原來的51萬人減為3萬人。第二次政府機構改革1988年1988年4月9日，七屆全國人大一次會議通過了國務院機構改革方案，啟動了新一輪的機構改革。這次改革著重于大力推進政府職能的轉變。政府的經(jīng)濟管理部門要從直接管理為主轉變?yōu)殚g接管理為主，強化宏觀管理職能，淡化微觀管理職能。其內(nèi)容主要是合理配置職能，科學劃分職責分工，調(diào)整機構設置，轉變職能，改變工作方式，提高行政效率，完善運行機制，加速行政立法。改革的重點是那些與經(jīng)濟體制改革關系密切的經(jīng)濟管理部門。改革采取了自上而下，先中央政府后地方政府，分步實施的方式進行。通過改革，國務院部委由原有的45個減為41個，直屬機構從22個減為19個，非常設機構從75個減到44個。在國務院66個部、委、局中，有32個部門共減少15萬多人，有30個部門共增加5300人，增減相抵，機構改革后的國務院人員編制比原來減少了9700多人。第三次政府機構改革1993年1993年3月22日，第八屆全國人大一次會議審議通過了關于國務院機構改革方案的決定。方案實施后，國務院組成部門、直屬機構從原有的86個減少到共59個，人員減少20％。1993年4月，國務院決定將國務院的直屬機構由19個調(diào)整為13個，辦事機構由9個調(diào)整為5個。國務院不再設置部委歸口管理的國家局，國務院直屬事業(yè)單位調(diào)整為8個。此外，國務院還設置了國務院臺灣事務辦公室與國務院新聞辦公室。第四次政府機構改革1998年1998年3月10日，九屆全國人大一次會議審議通過了關于國務院機構改革方案的決定。改革的目標是建立辦事高效、運轉協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的政府行政管理體系，完善國家公務員制度，建設高素質的專業(yè)化行政管理隊伍，逐步建立適應社會主義市場經(jīng)濟體制的有中國特色的政府行政管理體制。根據(jù)改革方案，國務院不再保留的有15個部、委。新組建的有４個部、委。更名的有３個部、委。改革后除國務院辦公廳外，國務院組成部門由原有的40個減少到29個。從1998年開始，國務院機構改革首先進行，隨后中共中央各部門和其它國家機關及群眾團體的機構改革陸續(xù)展開；1999年以后，省級政府和黨委的機構改革分別展開；2000年，市縣鄉(xiāng)機構改革全面啟動。截至2002年6月，經(jīng)過四年半的機構改革，全國各級黨政群機關共精簡行政編制115萬人。第五次政府機構改革2003年2003年3月10日，十屆全國人大一次會議第三次全體會議以絕對多數(shù)通過了關于國務院機構改革方案的決定。方案特別提出了“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”三權相協(xié)調(diào)的要求。除國務院辦公廳外，國務院29個組成部門經(jīng)過改革調(diào)整為28個，不再保留國家經(jīng)貿(mào)委和外經(jīng)貿(mào)部，其職能并入新組建的商務部。根據(jù)方案，國家發(fā)展計劃委員會改組為國家發(fā)展和改革委員會，其任務是研究擬訂經(jīng)濟和社會發(fā)展政策，進行總量平衡，指導總體經(jīng)濟體制改革。國家藥品監(jiān)督管理局重組為國家食品藥品監(jiān)督管理局，原屬于國家經(jīng)貿(mào)委管理的國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局改為國務院直屬機構。同時，將國家計劃生育委員會更名為國家人口和計劃生育委員會。設立國務院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會（簡稱“國資委”），以指導推進國有企業(yè)改革和重組；設立中國銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會（簡稱“銀監(jiān)會”），以加強金融監(jiān)管，確保金融機構安全、穩(wěn)健、高效運行。第六次政府機構改革2008年2008年3月11日，十一屆全國人大一次會議在北京人民大會堂舉行第四次全體會議。受國務院委托，國務委員兼國務院秘書長華建敏向大會作關于國務院機構改革方案的說明。本次政府機構改革被稱為“大部門體制”改革。國務院機構改革是在以往改革基礎上的繼續(xù)和深化，體現(xiàn)了積極穩(wěn)妥的指導思想。3四、簡答題1、特別行政區(qū)長官行使的主要職權有哪些答主要職權有1領導特別行政區(qū)政府2負責執(zhí)行基本法和依照基本法管中適用于特別行政區(qū)的其他法律3簽署立法通過的法案，公布法律簽署立法會通過的財政預算案，將財政預算、決算報中央政府備案4決定政府政策，發(fā)布行政命令5提名并報請中央政府任命各司司長、各局局長、各處處長等主要官員6依照法定程序任免各級法院法官7依照法定程序任免公職人員8執(zhí)行中央政府就基本法規(guī)定的有關事務發(fā)出的指令9代表特別行政區(qū)政府處理中央授權的對外事務和其他事務10批準向立法會提出有關賬政收入或支出動議11根據(jù)安全和重大公共利益考慮，決定政府官員或其他負責政府公務的人員是否向立法會作證或提供證據(jù)12赦免或減輕刑事罪犯的刑罰13處理請愿，申訴事項。2、簡述雙因素理論對我們的啟示。答雙因素理論對我們的啟示是更多考慮人的社會性、情感性、心理性需要，充分重視人的成就欲和事業(yè)心在調(diào)動工作積極性中的作用。特別是隨著人民物質生活條件的改善和文化素質的普遍提高，這點將越來越重要，要盡可能防止激勵因素向保健因素的轉化所導致的激勵成本上升和激勵手段減少。五、論述題1、試論集權式組織結構的優(yōu)缺點。答集權式組織結構的優(yōu)點在于1政令統(tǒng)一，不會出現(xiàn)亂出多門，分岐互異的現(xiàn)象2統(tǒng)籌兼顧，集中人力、物力資源，實現(xiàn)管理效能3組織上、下形成一個層級控制體系，指揮統(tǒng)一，命令易于貫徹執(zhí)行。集權式組織結構的缺點在于1組織目標、規(guī)劃與決策偏重整體劃一，容易忽視下層利益，刻板，缺乏彈性，不能收因地制宜之功效2下級機關沒有決策權，工切秉承上級的意志而行事，久而久之，容易形成例行公事，消極處事的工作作風，容易缺乏積極創(chuàng)新精神3上下控制嚴密，容易形成公文件旅行推諉責任，貽誤時機，缺乏效率的流弊4在集權制下，重內(nèi)輕外，“能密不能疏”、“知控制而不知縱舍”，一方面容易異致個人專斷、獨裁、濫用權力，壓制民主的弊端，另一方面則會導致庸愚放無能，分崩破碎，分裂割據(jù)等問題。2、試分析如何實現(xiàn)組織決策的法制化答所謂決策法制化是指通過憲法和法律來規(guī)定和約束決策主體的行為，決策體制和決策過程特別是通過法律來保障廣大人民群眾參與組織、決策的民主權利，并組織領導者的決策權力受到法律和人民群眾的有效監(jiān)督。決策法制化是我國實現(xiàn)“依法治國”戰(zhàn)略方針的一個重要方面，也是實現(xiàn)決策科學化和民主化的保證1理順決策關系，完善決策規(guī)則2決策程序法制化3、充分發(fā)揮決策監(jiān)控子系統(tǒng)的作用。行政組織學作業(yè)3以組織結構的方式為標準對信息溝通進行分類，可以分為下行溝通、上行溝通與平行溝通三種方式。一、請你分別詳細分析這三種組織溝通方式的優(yōu)缺點。P1911下行溝通指自上而下的信息傳遞和溝通。優(yōu)點①領導把組織的路線、方針、政策及意圖傳遞給下屬，從而給下屬指明工作的目標，明確其職責和權力②領導可以把工作中存在的問題與要求傳達給下屬，與下屬協(xié)商解決，可以增強下屬的歸屬感③下行溝通可以協(xié)調(diào)組織中各層次的活動，增進各層次、各職能部門之間的聯(lián)系和了解。缺點①由于信息是逐級傳遞的，所以在傳遞過程中會發(fā)生信息的擱置、誤解、歪曲，從而影響溝通的效果②長期使用下行溝通，易形成一種“權力氣氛”，影響士氣③長期使用下行溝通，會養(yǎng)成下級依賴上級，一切聽從上級裁決的權威性人格，從而使下級缺乏工作的積極性和創(chuàng)造性。2上行溝通指組織中的成員、群體通過一定的渠道與決策層進行的信息交流，如下級向上級定期或不定期的匯報工作，進行情況或問題的反映，征求意見等。優(yōu)點①下級和組織成員將自己的看法、意見向上級和領導反映，能夠獲得一定的滿足感，能夠增強下級的參與感②上級和領導可以通過上行溝通了解下級和組織成員的狀況、存在的問題等，作出符合實際情況的決策。缺點①在上行溝通的過程中，下級因地位、職務的不同有一定的心理距離和障礙②下級往往害怕領導打擊報復、“穿小鞋”，致使下級不愿反映真實情況從我國的具體情況來看，上行溝通還有以下缺點

簡介：上海十三冶建設有限公司企業(yè)標準QJ/SHMCC13Z020142004正交正放四角錐螺栓球網(wǎng)架安裝作業(yè)指導書2004－12－30發(fā)布2005－03－01實施上海十三冶建設有限公司發(fā)布1總則11為了在網(wǎng)架結構施工中做到安全可靠、技術先進、經(jīng)濟合理，根據(jù)企業(yè)發(fā)展要求，特制定本作業(yè)指導書。12本作業(yè)指導書適用于本企業(yè)工業(yè)與民用建筑工程中的螺栓球節(jié)點鋼網(wǎng)架安裝工程。13本作業(yè)指導書應與國家標準建筑工程質量驗收統(tǒng)一標準GB503002001和相應的設計規(guī)范配套使用。14應執(zhí)行本書規(guī)定外，尚應符合國家現(xiàn)有關標準、規(guī)范的規(guī)定。2．引用標準建筑工程質量驗收統(tǒng)一標準GB503002001鋼結構工程施工及驗收規(guī)范GB50205－2001網(wǎng)架與網(wǎng)架工程質量檢驗及評定標準DGJ08892000、J100482000鋼網(wǎng)架結構工程質量檢驗評定標準JGJ78－91上海市網(wǎng)架結構技術規(guī)程DBJ08－52－963．施工準備31人員準備311參加施工的人員必須經(jīng)過專業(yè)培訓并具有專業(yè)上崗證。312參加施工人員必須經(jīng)過入廠三級教育。32機具準備321安裝機械吊車、卷揚機、倒鏈、千斤頂、滑車。322小型機具板車、手錘、螺絲刀等。323檢測工具鋼盤尺、鋼卷尺、經(jīng)緯儀、拉力器等。網(wǎng)架安裝所使用的測量器具必須按國家有關的計量法規(guī)的規(guī)定定期送檢。測量器（鋼卷尺）使用時按精度進行尺長改正，溫度改正，使之滿足網(wǎng)架安裝質量驗收的測量精度。33施工用料腳手架桿、卡扣、木跳板、棚欄。34技術準備341網(wǎng)架安裝必須按照設計文件和施工圖要求，編制施工組織設計或施工方案，經(jīng)審批后方可施工，并作為驗收文件予以保存。342安裝方案確定后，由安裝單位會同設計部門按安裝方案分別對網(wǎng)架的吊點（支座）受力、撓度、桿件內(nèi)力等進行驗算。如果網(wǎng)架是利用結構柱或框架進行提升或頂升的，還必須對支承柱或框架進行穩(wěn)定性驗算；上述各項驗算如有不合格的，必須采取有效的加固措施；驗算結果必須整理成文，作為驗收文件予以保存。343施工前，填寫開工報告，經(jīng)審批后方可施工，并作為驗收文件予以保存。344施工前，按作業(yè)指導書和施工圖編制技術交底卡，對安裝作業(yè)人員進行施工技術交底。345網(wǎng)架安裝的施工圖應嚴格按照原設計單位提供的設計文件或設計圖進行繪制，若要修改，必須取得原設計單位同意，并簽署設計更改文件。35現(xiàn)場準備351網(wǎng)架安裝前，應對照構件明細表核對進場的各種節(jié)點、桿件及連接件規(guī)格、品種和數(shù)量；查驗各節(jié)點、桿件、連接件和焊接材料的原材料質量保證書和試驗報告；復驗工廠預裝

簡介：1蒸壓粉煤灰磚崗位作業(yè)指導書蒸壓粉煤灰磚崗位作業(yè)指導書【蒸壓粉煤灰磚物料反應原理】【蒸壓粉煤灰磚物料反應原理】蒸壓粉煤灰磚強度來源主要有兩方面，一是來自外來的機械作用，二是凝膠材料的用量和內(nèi)在的反應程度。蒸壓粉煤灰磚的各種原料在強大的壓力之下，物料被壓實，形成致密的磚坯，具有一定的強度，而且這個時候的密實度，也對后續(xù)的蒸壓反應有一定的影響。蒸壓粉煤灰磚主要反應為活性氧化鋁、二氧化硅和有效的氫氧化鈣反應生成硅鋁酸鹽的凝膠材料。無論硅酸鈣還是鋁酸鈣都是水硬性凝膠材料，也就是水泥的主要成分，是蒸壓粉煤灰磚強度的最主要來源。蒸壓粉煤灰磚的主要材料為粉煤灰、生石灰或電石泥、煤渣、河沙、礦石渣、石子等。其中礦石渣中本身就含有硅鋁酸鹽成分，可以直接作為膠凝材料使用；粉煤灰主要成分就是活性的二氧化硅、氧化鋁和未燃燒完全的炭以及少量的氧化鈉、氧化鉀成分。其中的二氧化硅、氧化鋁成分與電石泥中的有效氫氧化鈣進行反應；煤渣、石子作為粗骨料，基本不參與反應、沒有反應的煤灰和河沙作為細集料，填充在粗骨料當中，使磚坯密實。所以物料的性能和配比決定了蒸壓粉煤灰磚的內(nèi)在品質。物料一定的話，搭配的好，可以大大減少水泥的用量，降低生產(chǎn)成本。另外在反應中，水分是一個重要的因素，直接影響反應的結3粉碎崗位粉碎崗位【崗位描述】粉碎崗位主要負責將煤渣粉碎，達到規(guī)定的顆粒度范圍內(nèi)，保證鏟車司機配料所需煤渣的供應?！竟に囍笜恕勘ＷC物料內(nèi)不能有雜物進入上料工序。物料內(nèi)不允許帶有大于20MM的磚塊，鵝卵石、石頭等雜物。煤渣的顆粒度要滿足物料顆粒級配的需求?！竟ぷ髟怼肯葘⒚涸ㄟ^振動篩，篩余大顆粒，再經(jīng)粉碎機粉碎。【操作規(guī)程】1、檢查各部位連接是否緊固，尤其是皮帶輪和大飛輪的螺栓。檢查輪軸潤滑油是否良好。2、啟動前檢查電機，啟動元件、開關、保險等是否正常，并確保接地良好。3、必須空機啟動，機殼內(nèi)若有其它硬物、鐵塊或雜物，必須清理干凈。4、嚴禁操作人員靠近進料口位置。5、粉碎機啟動運轉正常后，方可均勻進料，確保進料粒度在規(guī)定范圍。否則，將影響生產(chǎn)效率，甚至造成設備事故。

簡介：英語專項測試名詞復數(shù)英語專項測試名詞復數(shù)練習一練習一一、請寫出下列詞的復數(shù)形式。一、請寫出下列詞的復數(shù)形式。1’5050’CITY______ZOO______COUNTRY_____TOOTH____MOUSE__BOY____________BROOM___________CAR____TREE______HORSE______BUS______________FOX_____BRANCH____BABY_____FAMILY_____DISH_____RADIO_____PHOTO_____PIANO_____KNIFE_____LEAF_____LIFE_____THIEF______MAN_____WOMAN_____CHILD___FOOTTHIS_____________WATCH___________DIARY____________DAY____________BOOK____________DRESS____________SHEEP___________TEA_____________BOX___________STRAWBERRY_________PEACH__________SANDWICH__________PAPER_________JUICE__________WATER____________MILK___________RICE__________PEOPLECDOX___________DEER____________FISH___________二、單項選擇二、單項選擇1’1010’1THE__INOURYARDAREVERYBEAUTIFULACLOTHBWATERCFLOWERS2TOMISONEOFTHECHINESE_____INOURSCHOOLABOYBBOYSCBOIES3ACATHASFOUR____,DOESNTITAFOOTSBFEETCFEETS4THEREARETHREE____ANDFIVE_____INTHEROOMAAMERICAN,JAPANESEBAMERICANS,JAPANESECAMERICAN,JAPANESE5CANYOUSEENINE____INTHEPICTUREAFISHBBOOKCHORSE6THE_____HASTWO______ABOYWATCHBBOYWATCHESCBOYSWATCH7THE_____AREFLYINGBACKTOTHEIRCOUNTRYAGERMANYBGERMANYSCGERMANS8THEGIRLBRUSHESHER_____EVERYDAYBEFORESHEGOESTOBEDATOOTHSBTEETHCTEETHS9ISAWMANY_____INTHESTREETAPEOPLESBPEOPLECPEOPLE’S10THEGREENSWEATERISHIS_________ABROTHERBBROTHERSCBROTHER’S三、選擇填空三、選擇填空1’1010’單、復數(shù)練習一練習寫出下列各詞的復數(shù)本項積分6分，每題02分I_____HIM______THIS______HER_____WATCH____CHILD_______PHOTO_______DIARY_____DAY_____FOOT____BOOK______DRESS________TOOTH_______SHEEP______BOX______STRAWBERRY_______THIEF_____YOYO________PEACH______SANDWICH_____MAN______WOMAN______PAPER______JUICE_______MILK_____RICE_____TEA_____PEOPLE_______CD______二請把下列各詞變成復數(shù)形式，沒做完不許看答案哦。1、HERO2、POTATO3、MATCH4、BOY5、CITY6、KANGAROO7、RADIO8、ZOO9、PHOTO10、LEAF11、KNIFE12、SCARF13、MOUTH14、MAN15、FOOT16、TOOTH17、CHILD18、MOUSE19、WOMAN20、CHINESE21、SHEEP22、FISH23、GLASS三．請?zhí)羁铡?I________HAVEGOTMANYNEW________FRIEND2SHE______HAVEGOTFOUR________PHOTO3THEY________HAVEGOTA_______TEACHER4IT________HAVEGOTFOUR______LEG5TWOBIRDS_____BEBLACKONEBIRD_____BEYELLOW四．名詞的復數(shù)練習題一給下列的名詞加上復數(shù)的形式THRILLER_________DOCUMENTARY________COMEDY________ACTION_________MOVIE______LIFE_______KNIFE_______FRY________LEAF________PHOTO_______RADIO________PIANO_______ZOO________TOMATO_______POTATO______BUS_______WATCH________BOX_______BOOK_______MAP______CAT______FILM________DOOR_______MONTH_______HORSE______PICTURE_______CLASS______BOY_______TOOTH_______WOMAN________EYE_______TOOTH_______GERMAN________CHINESE______MAN_______FOOTBALL________CHILD_______CLASSROOM_______MONKEY_______TREE________EGG_______COAT________FRENCHMAN_________五將下列詞組譯成漢語1三杯牛奶2一袋大米3三籃子蘋果4一碗面條5四盒子書6七套英語書