簡(jiǎn)介：類(lèi)號(hào)單位代碼10346密級(jí)學(xué)號(hào)2012110190碩士學(xué)位論文中文論文題目中文論文題目基于認(rèn)知心理學(xué)的公益海報(bào)設(shè)計(jì)研究基于認(rèn)知心理學(xué)的公益海報(bào)設(shè)計(jì)研究英文論文題目PUBLICPOSTERDESIGNBASEDONCOGNITIVE英文論文題目PUBLICPOSTERDESIGNBASEDONCOGNITIVEPSYCHOLOGYPSYCHOLOGY申請(qǐng)人姓名曹姚琴指導(dǎo)教師范小春專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)藝術(shù)設(shè)計(jì)研究方向視傳藝術(shù)設(shè)計(jì)與研究所在學(xué)院美術(shù)學(xué)院論文提交日期2015年5月論文提交日期2015年5月杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)杭州師杭州師范大學(xué)范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：目錄目錄摘要IABSTRACTIII引言11研究背景及意義12國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀23研究方法和思路3第1章歸納邏輯從古典到現(xiàn)代的發(fā)展511古典歸納邏輯512現(xiàn)代歸納邏輯613歸納邏輯的發(fā)展新趨勢(shì)814歸納邏輯的必要性我們?yōu)槭裁葱枰獨(dú)w納邏輯10第2章認(rèn)知科學(xué)的興起及其對(duì)歸納邏輯的影響1321認(rèn)知科學(xué)的興起及發(fā)展1322認(rèn)知科學(xué)研究的內(nèi)容1423基于認(rèn)知科學(xué)的人工智能1524認(rèn)知科學(xué)對(duì)歸納邏輯的影響16第3章歸納邏輯的科學(xué)認(rèn)知功能1931“觀察驗(yàn)證（實(shí)驗(yàn)）觀察”的認(rèn)知功能1932因果聯(lián)系、類(lèi)比模擬分析方法的認(rèn)知價(jià)值2133帕斯卡概率邏輯和非帕斯卡概率邏輯的認(rèn)知功能23第4章歸納邏輯對(duì)不足認(rèn)知和復(fù)雜認(rèn)知的研究2741現(xiàn)代歸納邏輯對(duì)邏輯認(rèn)知功能的新思考2742不足認(rèn)知與復(fù)雜認(rèn)知2743歸納邏輯對(duì)不足認(rèn)知與復(fù)雜認(rèn)知的研究28結(jié)論31參考文獻(xiàn)33致謝35發(fā)表論文37

簡(jiǎn)介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文基于自主依存理論對(duì)電影非誠(chéng)勿擾幽默話語(yǔ)的認(rèn)知分析姓名胡長(zhǎng)錦申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師王運(yùn)河201104IV論文的研究還有些不足之處，我們只是提供了某種可能性的解釋?zhuān)冶菊撐膬H僅對(duì)某些幽默話語(yǔ)進(jìn)行了探討，得出的機(jī)制是否適用于其他的幽默話語(yǔ)還有待進(jìn)一步的研究。關(guān)鍵詞自主依存理論，交際意向性,非誠(chéng)勿擾，幽默話語(yǔ)

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)??????一UDC密級(jí)?公?開(kāi)??另囂聲夕擎碩士研究生學(xué)位論文基于認(rèn)知心理學(xué)的大學(xué)生信息獲取行為調(diào)查研究申請(qǐng)人學(xué)號(hào)培養(yǎng)單位學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期周鄭琪2141644信息管理學(xué)院圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)信息管理陳媛嬡副教授2016年3月12日黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTNOW,ALLASPECTSOFTHEINFORMATIONCAMEINTOPEOPLE’SHORIZONS．THEYAPPEAREDINDIGITAL，MULTIMEDIAANDINTELLIGENTWAY．BOTHINFORMATIONCONSCIOUSNESSANDINFORMATIONACQUISITIONMANNERSANDSOON，THEYHADAHUGECHANGE．UNDERTHEINFORMATIONENVIRONMENT，HOWTOIMPROVETHEEFFICIENCYOFUNDERGRADUATES’INFORMATIONACQUISITIONBEHAVIORISARESEARCHHOTSPOT．SOTHISARTICLEDECIDEDTOFROMTHECOGNITIVEPSYCHOLOGYTOSYSTEMATICALLYUNDERSTANDTHEBEHAVIOROFUNDERGRADUATESTUDENTS’INFORMATIONACQUISITIONANDANALYSIS．THEFIRSTCHAPTERRESEARCHSTATUSATHOMEANDABROADWEREREVIEWEDANDRELATEDTHEORETICALANDPRACTICALSIGNIFICANCEBASEDONTHECOGNITIVEPSYCHOLOGYANDTHERESEARCHBACKGROUNDOFINFORMATIONBEHAVIOR．ITPUTFORWARDTHEMAINCONTENTOFTHISPAPER,THERESEARCHMETHODANDNEWIDEA．THESECONDCHAPTER,ITINTRODUCEDTHERELEVANTTHEORIESOFCOGNITIVEPSYCHOLOGYANDINFORMATIONBEHAVIOR,ANDSUMMARIZESTHECONNECTIONBETWEENTHETWOCONCEPTS．THETHIRDCHAPTER，ITDETERMINETHEINFORMATIONUSERSACCESSTOINFORMATIONBEHAVIOROFSOMESPECIFICFACTORSFROMTHECOGNITIVEFACTORS，EMOTIONALFACTORSANDCONATIONTHREEASPECTSOFCOGNITIVEPSYCHOLOGICALFACTORSBASEDONCOGNITIVEPSYCHOLOGYTHEORY．THEFOURTHCHAPTER，ITADOPTSTHEMETHODOFQUESTIONNAIREANDPARTOFTHEPROBLEMIN。DEPTHINTERVIEWSANDONTHEBASISOFACCESSTOINFORMATIONATVARIOUSSTAGESOFTHEPROCESSOFGRADUALLYQUESTIONNAIREISDESIGNED．TOUNDERSTANDTHEBEHAVIORCHARACTERISTICS，ANDCONFIRMEDTHETHREEASPECTSOFTHESPECIFICFACTORS．THEFIFTHCHAPTER,ITPUTFORWARDTWOPERSPECTIVESOFADVICETOENHANCETHEEFFICIENCYOFCOLLEGESTUDENTS’ACCESSTOINFORMATIONANDSOONBASEDONCOLLEGESTUDENTS’INFORMATIONUSERSANDINFORMATIONSERVICEINDUSTRYCONCLUSIONCOMBINEDWITHTHESURVEYDATA．THESIXTHCHAPTER,ITSUMMARIZETHEFULLTEXTANDGENERALIZETHERESEARCHEMPHASISANDESSAYNEEDTOIMPROVETHEDEFICIENCIES．II

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)2Q12Q2090797基于電子書(shū)包的延展認(rèn)知分析THEANAIYSISOFEXTENDEDILLINDBASEDONEIECTRONISCHOCLBAGECTRONCSCHOOBAEIL研究生姓名高航導(dǎo)師姓名、職稱(chēng)張伯邑副教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向教育技術(shù)學(xué)教育信息化系統(tǒng)工程湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一五年六月ABSTRACTELECTRONICSCHOOLBAGISAPRODUCTOFEMERGINGTECHNOLOGYAPPLYINGINTHEFIELDOFEDUCATION，ITISACOMBINATIONOFDEVICE，CONTENTANDSERVICES．ITCANREDUCESTUDENTS’BURDENEFFECTIVELY，ANDITATTRACTSMOREANDMOREATTENTIONOFSCHOLARS．INRECENTYEARS，WITHTHEAPPEARANCEANDIMPROVEMENTOFEXTENDEDMIND，PERCEPTIONON‘RELATIONSHIPBETWEENLEARNINGTOOLSANDMIND’CHANGEDDRAMATICALLY．EXTENDEDMIND，PROPOSEDBYCLARKANDCHALMERS，REDEFINESCOGNITIVEBOUNDARY，TRYINGTOREVISETHEUNSCIENTIFICINTRADITIONALCOGNITIVETHEORY．INTHEVIEWOFEXTENDEDMIND，PARTSOFTHEBRAINFUNCTIONAREUNLOADEDTOTHEOUTSIDEWORLDBECAUSEOFTHEUSEOFLEARNINGTOOLS．ASARESULT，ELECTRONICSCHOOLBAGANDLEARNERSMAYHAVEANOVELRELATIONSHIP，THEBOUNDARYOFMINDISEXTENDEDTOOUTSIDESPACE．INTHISPAPER，WEDISCUSSEDTHECONCEPTIONOFELECTRONICSCHOOLBAGANDEXTENDEDMINDINDETAI1，ANDBYELECTRONICSCHOOLBAG，WEWANTTOEXPLAINTHEFORMINGANDOCCURRENCEOFEXTENDEDCOGNITIVESYSTEMS．INORDERTOEXPLAINTHERATIONALITY，WELISTSEVERALPRINCIPLESSUCHAS‘COUPLECONSTITUTEPRINCIPLE’AND‘PARITYPRINCIPLE’．BESIDES，WEMADEASPECIFICTEACHINGEXPERIMENT，REVIEWANDREVISETHERELATIVETHEORYOFEXTENDEDMIND．BYANALYZINGTHEOPERATIONOFELECTRONICSCHOOLBAGINEXTENDEDMIND，WEAIMTOPROVIDEASOLIDTHEORETICALFOUNDATIONFORTHEPOPULARITYOFELECTRONICSCHOOLBAG，BESIDES，PRESENTADEEPERMEANINGFOREDUCATIONALTECHNOLOGYINEDUCATIONTEACHING．KEYWORDSELECTRONICSCHOOLBAG，MIND，EXTENDEDMIND

簡(jiǎn)介：電子科技大學(xué)碩士學(xué)位論文基于系統(tǒng)調(diào)用的行為阻斷反病毒技術(shù)的研究與實(shí)現(xiàn)姓名沈大勇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)軟件與理論指導(dǎo)教師左志宏20070501ABSTRACTACOMPUTERVIRUSISACOMPUTERPROGRAMTHATC姐REPLICATEITSELFANDINFECTOTHERPROGRAMSTODESTROYTHECOMPUTERSYSTEM．MOREANDMOLEWIDELYUSEDINVERYASPECTOFTHESOCIETY,COMPUTERSPLAYASIGNIFICANTROLEINPEOPLE’SLIVESANDCHANGEPEOPLE’SLIFEANDPEOPLE’SLIFEQUALITY．HOWEVER,THECOMPUTERVIRUSISAGREATTHREATTOTHESECURITYOFCOMPUTERSYSTEMS．THEREFORE，ITISVERYNECESSARYTOCARRYOUTTHERESEARCHONTHEANTIVKUTECHNOLOGY．ATFIRST,TMSTHESIS百VESANINTRODUCTIONT0THEIMPORTANCEOFTHEANTIVIRUSTECHNOLOGYANDTHECURRENTRESEARCHSITUATIONATHOMEANDABROAD．BASEDONTHEDEEPANALYSISOFTHEMECHANISMANDDIAGNOSISOFCOMPUTERVIRUSESFILLTHEWINDOWSOSPLATFORM，THISTHESISSUMMARIZESTHECHARACTERISTICSOFTHOSECOMPUTERVIRUSES，CATEGORIZESTHEM,DISSECTSTHEIRSTRUCTURE,ANDPROPOSESANATTACKMODELAGAINSTCOMPUTERVIRUSES．FURTHERMORE，VARIOUSCOMPUTERVIRUSSURVIVALTECHNOLOGIESINCLUDINGCONCEALMENT,OBFUSCATINGTRANSFORMATION，ANDANTITRACINGTECHNIQUESAREANALYZED．THISTHESISALSOSURVEYSCHARACTERISTICFEATUREBASEDVALUESCAN，HEURISTICANALYSIS，INTEGRITYVERIFICATION,ANDVIRTUALMACHINE．MOREOVER,THESISPROPOSESASCANMETHODTHATUSESWINDOWSSYSTEMCALLSURVEILLANCETODETECTVIRUSES．AREALTIMEANTIVIRUSENGINETHATEMPLOYSHOOKSYSTEMCALLSISIMPLEMENTED．THISENGINEMONITORSPROGRAMSINTHESYSTEMSERVICELEVEL，DIAGNOSESVIRUSINFECTIONBYCHECKINGSYSTEMCALLARGUMENTS，ANDTHENBLOCKSVIRUSESOLLCEDETECTED．INTHISWAY,THEENGINECALLPROTECTTHESYSTEMFROMHARMFULCOMPUTERVIRUSES．FINALLY,THEBASEDONSYSTEMCALLBEHAVIORBLOCKINGANTIVIRUSEUGIUEISCONCLUDEDANDFUTUREWORKSANDIMPROVEMENTSAREALSOPRESENTED．KEYWORDSCOMPUTERVIRUS，SYSTEMCALL，HOOK,ANTIVIRUS，REAHIMEMONITORINGⅡ

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)???????UDC密級(jí)?坌?丹??另毋薩夕擎碩士研究生學(xué)位論文基于積極心理學(xué)的邏輯認(rèn)知申請(qǐng)人學(xué)號(hào)I培養(yǎng)單位學(xué)科專(zhuān)業(yè)T研究方向指導(dǎo)教師完成日期吳昊2120043哲學(xué)學(xué)院邏輯學(xué)中外邏輯思想周璇2015年3月18日黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTLOGICSTUDYFOCUSEDPRIMARILYINTHEFORMOFRATIONALKNOWLEDGE，PSYCHOLOGICALRESEARCHFOCUSEDPRIMARILYONPERCEPTUALFORM，THETWOARECLOSELYRELATED，ANDYETTHETWOPHASESWERESEPARATEDINTHEPREVIOUSSTUDY．MIDCENTURY,THEESTABLISHMENTOFSCIENTIFICKNOWLEDGE，INORDERTOCROSSTHEFUSIONOFTHETWOPROVIDESABASIS，SOMENTALBASEDONTHECOGNITIVESCIENCEASAWHOLEHORIZONTOEXPLORETHEPSYCHOLOGICALLOGICOFBASICRESEARCHASWELLASDEVELOPMENTOFTHEDISCIPLINEANDEVOLUTIONANDPSYCHOLOGICALLOGICOFPOSITIVEPSYCHOLOGYASTHECENTEROFANEWTURNINTHISBASIS．FIRSTLY,TODOASIMPLEEXPOSITIONOFCOGNITIVESCIENCEANDCOGNITIVESCIENCEMAINCOMPONENTSANDTHEBASICWAYTOILLUSTRATE；SECONDLY,FROMTHEDEVELOPMENTOFPSYCHOLOGYANDLOGICTODISCUSSTHENECESSITYOFPSYCHOLOGICALRESEARCHGENERATEDLOGICANDADEQUACY,ANDBRIEFLYTALKABOUTTHEMEANINGANDVALUEOFMENTALLOGICCOGNITIVESCIENCERESEARCHFORDEVELOPMENT；ANDFINALLY,PSYCHOLOGICALLOGICSTUDYPOSITIVEPSYCHOLOGYISTURNINGDOWNBRIEFLYDESCRIBEDHEREIN，ANDPROSPECTSFORTHEFUTURESTUDYOFMENTALLOGIC．KEYWORDSCOGNITIVESCIENCES；LOGIC；PSYCHOLOGY；PSYCHOLOGICALLOGIC；POSITIVEPSYCHOLOGY；

簡(jiǎn)介：IIII摘要信息技術(shù)的快速發(fā)展，使得企業(yè)面臨的環(huán)境復(fù)雜性和不確定性越來(lái)越高。在企業(yè)界和學(xué)術(shù)界，對(duì)于信息技術(shù)INFORMATIONTECHNOLOGY,IT商業(yè)價(jià)值的研究已成為廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。尤其近年來(lái)，云計(jì)算時(shí)代的到來(lái)引領(lǐng)企業(yè)信息化發(fā)展進(jìn)入新階段，移動(dòng)信息技術(shù)、虛擬化技術(shù)等應(yīng)用帶來(lái)了全新的商業(yè)模式，所以企業(yè)必須充分意識(shí)到移動(dòng)信息技術(shù)（MOBILEINFORMATIONTECHNOLOGY,MIT）對(duì)企業(yè)信息化進(jìn)程的重要性。學(xué)術(shù)界對(duì)企業(yè)移動(dòng)信息技術(shù)商業(yè)價(jià)值的研究主要集中于個(gè)人層面價(jià)值，但很少?gòu)慕M織層面揭示MIT商業(yè)價(jià)值。相比傳統(tǒng)信息技術(shù)的商業(yè)價(jià)值，移動(dòng)信息技術(shù)具有“隨時(shí)、隨地”等特征，其覆蓋更為豐富和深入的價(jià)值內(nèi)涵,MIT資源在企業(yè)應(yīng)用過(guò)程中帶來(lái)的價(jià)值變化值得學(xué)者研究?；诠芾碚J(rèn)知角度研究MIT商業(yè)價(jià)值，主要探討MIT商業(yè)價(jià)值的創(chuàng)造過(guò)程。管理認(rèn)知影響組織中MIT應(yīng)用的決策行為。盡管使用財(cái)務(wù)指標(biāo)等客觀數(shù)據(jù)來(lái)測(cè)量IT商業(yè)價(jià)值具有較高信度，但隨著IT應(yīng)用的推進(jìn)及其影響的擴(kuò)散，其效度正承受著較大考驗(yàn)。相比之下，管理者認(rèn)知構(gòu)念的引導(dǎo)能夠更好反映MIT豐富的商業(yè)價(jià)值內(nèi)涵，并具有一定信度和效度。所以，從管理認(rèn)知角度研究MIT商業(yè)價(jià)值，更能說(shuō)明MIT資源是如何有效地運(yùn)用以及如何實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值，從而揭示MIT商業(yè)價(jià)值的創(chuàng)造過(guò)程。本文利用認(rèn)知學(xué)研究方法庫(kù)格法（REPERTORYGRIDTECHNOLOGY）研究MIT商業(yè)價(jià)值，通過(guò)分析企業(yè)管理者對(duì)MIT商業(yè)價(jià)值的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，說(shuō)明MIT資源是如何有效運(yùn)用和如何實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值的，進(jìn)而歸納MIT商業(yè)價(jià)值維度。首先運(yùn)用庫(kù)格法進(jìn)行質(zhì)性研究分析，歸納出MIT提升組織績(jī)效的兩種驅(qū)動(dòng)能力，即管理控制能力和信息支持能力?；谄髽I(yè)資源基礎(chǔ)觀理論構(gòu)建研究模型，并提出相應(yīng)理論假設(shè)，探討MIT質(zhì)量、驅(qū)動(dòng)能力與組織績(jī)效的關(guān)系。再者，通過(guò)回收調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)并應(yīng)用結(jié)構(gòu)方程模型進(jìn)行實(shí)證分析，表明這兩種驅(qū)動(dòng)能力有助于提升員工工作績(jī)效，并且MIT質(zhì)量對(duì)驅(qū)動(dòng)能力有著一定正向影響。最后，探討了企業(yè)IT團(tuán)隊(duì)商業(yè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)MIT質(zhì)量與驅(qū)動(dòng)能力關(guān)系的調(diào)節(jié)作用。如果企業(yè)中IT團(tuán)隊(duì)擁有

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的微博病毒式傳播研究一以網(wǎng)絡(luò)視頻我的洗發(fā)水為例RESEARCHONVIRALDISSEMINATIONOFMICROBLOGBASEDONSOCIALNETWORKANALYSISTAL汜THENETWORKVIDEO¨MYSHAMPOO¨ASANEXAMPLE學(xué)21312027大連理工大學(xué)DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，社交媒體的興起為信息的爆炸式增長(zhǎng)提供了廣闊的平臺(tái)。作為一種受眾高能動(dòng)參與、傳播速率快、傳播范圍廣的信息傳播方式，病毒式傳播已經(jīng)受到包含商業(yè)領(lǐng)域在內(nèi)的社會(huì)各界的普遍關(guān)注。本研究基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論，利用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的方法對(duì)微博用戶“山井大叔”的原創(chuàng)微博我的洗發(fā)水的轉(zhuǎn)發(fā)用戶形成的病毒式傳播的微博網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，包括微博網(wǎng)絡(luò)的密度、平均距離、中心性分析、小團(tuán)體分析及微博用戶的屬性分析、統(tǒng)計(jì)學(xué)交叉分析等，總結(jié)出病毒式傳播的微博網(wǎng)絡(luò)整體呈現(xiàn)為以短路徑傳播為主的星型輻射鏈路狀網(wǎng)絡(luò)、建立在內(nèi)容基礎(chǔ)上的弱關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、群體內(nèi)外傳播差異大、由大眾傳播向人際傳播轉(zhuǎn)換、受眾屬性由單一向多元分化等形態(tài)特征。同時(shí)，研究指出病毒式傳播的微博網(wǎng)絡(luò)存在著幾個(gè)明顯的缺陷成員關(guān)系過(guò)于疏松、網(wǎng)絡(luò)缺乏互動(dòng)機(jī)制、信息權(quán)力高度集中、群體間交流渠道較少等。結(jié)合微博病毒式傳播的網(wǎng)絡(luò)形態(tài)特征，研究對(duì)微博的病毒式傳播在商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行了簡(jiǎn)單探索，從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的視角提出了微博病毒式傳播在商業(yè)領(lǐng)域存在的問(wèn)題傳播失控風(fēng)險(xiǎn)、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的引導(dǎo)失范、炒作過(guò)度等。相應(yīng)的對(duì)策有內(nèi)容維系網(wǎng)絡(luò)，挖掘意見(jiàn)領(lǐng)袖、增加曝光節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)關(guān)系、實(shí)現(xiàn)口碑傳播，打造信息環(huán)路、實(shí)現(xiàn)對(duì)話式營(yíng)銷(xiāo)等。研究從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的角度嘗試構(gòu)建了信息在社交媒體中病毒式傳播的空間模型，有助于為社交媒體的信息傳播研究提供新的研究視角和理論方面的拓展，也為社交媒體的病毒式傳播在商業(yè)領(lǐng)域中的運(yùn)用提供了實(shí)踐性思路。關(guān)鍵詞微博；病毒式傳播；微博網(wǎng)絡(luò)；社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析；病毒式營(yíng)銷(xiāo)

簡(jiǎn)介：編號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目ACOGNITIVESTUDYONDIPLOMATICVAGUELANGUAGEBASEDONTHECONCEPTUALINTEGRATIONTHEORYCIT基于概念整合理論對(duì)外交模糊語(yǔ)的認(rèn)知研究培養(yǎng)單位外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師邢家偉研究生王旭完成時(shí)間2015年6月5日沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制類(lèi)別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力ACOGNITIVESTUDYONDIPLOMATICVAGUELANGUAGEBASEDONTHECONCEPTUALINTEGRATIONTHEORYCITATHESISSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESSHENYANGNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYWANGXUUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORXINGJIAWEIJUNE2015

簡(jiǎn)介：密級(jí)★保密期限（涉密論文須標(biāo)注）ZSTUZHEJIANGZHEJIANGSCITECHSCITECHUNIVERSITYUNIVERSITY碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS中文論文題目中文論文題目基于消費(fèi)者需求，認(rèn)知的基于消費(fèi)者需求，認(rèn)知的“敏感度敏感度”對(duì)品牌賣(mài)場(chǎng)對(duì)品牌賣(mài)場(chǎng)陳列設(shè)計(jì)方法研究陳列設(shè)計(jì)方法研究英文論文題目英文論文題目RESEARCHONTHEDISPLAYDESIGNMETHODFORBRANDSTORESBASEDONCONSUMERDEMAND學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)論文編號(hào)論文編號(hào)201020402003完成日期完成日期2015114浙江理工大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTASTHEMARKETCOMPETITIONENVIRONMENTOFAPPARELSTOREBECOMESINCREASINGLYFIERCE,STOREDISPLAYISATTRACTINGMOREATTENTIONFROMBUSINESSMANAGEMENTLEVELAGOODSTOREDISPLAYCANSHOWTHECOMMODITIESCUSTOMERSWANTORNEEDTHEFIRSTTIME,EFFECTIVELYPROMOTINGCUSTOMERSTOIMPLEMENTTHEIMPULSEPURCHASEINTHISSITUATION,THESTOREDISPLAYMANAGEMENTBASEDONCONSUMERSENSITIVITYISCONCERNEDMOREANDMOREBYFOREIGNANDDOMESTICSPECIALISTSANDSCHOLARSINTHESECTORTHESTOREDISPLAYBASEDONTHESALESMODELOFCONSUMERS’SHOPPINGPSYCHOLOGYHASACHIEVEDGOODMARKETINGEFFECTSANDISEXPANDINGTOVARIOUSFIELDSRAPIDLYTHETHEORYCLASSIFIESCOMMODITIESEFFECTIVELYANDLINKSTOBRANDSTHEMSELVESACCORDINGTOTHESENSITIVITYAPPEALSOFDIFFERENTTYPESOFCONSUMERSTOATTRACTCONSUMERSINTHEMOSTPRECISEMANNERANDTRYTHEBESTTOSHOWBRANDADVANTAGES,INORDERTOREALIZETHEPURPOSEOFFASTDISPLAYANDASSOCIATEDSALESOFCOMMODITIESINTHERESEARCHBACKGROUND,THEPAPERANALYZESCLOTHINGSTOREDISPLAYSTARTINGFROMCONSUMERS’DEMANDSONCLOTHINGWITHTHERESEARCHCASESOFYOUNGPEOPLEESPECIALLY90’S,THEPAPERANALYZESBRANDSTOREDISPLAYREQUIREMENTSINDETAILSFROMTHEPERSPECTIVEOFCONSUMERSENSITIVITYTHEANALYSISINTHEPAPERSHOWSTHATTHEDISPLAYSTARTINGFROMCONSUMERSENSITIVITYCANNOTONLYACHIEVEABETTEREYECATCHINGRESULTBUTALSOEXPLAINTHEIDEAOFBRANDANDFEATUREDCATEGORIESFASTINTHEMOSTCOMPLETEFORM,DISPLAYINGTHECOMMODITIESCUSTOMERSNEEDMOSTTHEFIRSTTIMEHOWEVER,THEDISPLAYALONEISNOTENOUGH,IT’SNECESSARYTOCOMBINEVARIOUSMARKETINGELEMENTSANDCOMMODITIESTOIMPROVECOMMODITIES’APPEALFORCUSTOMERSANDTHENFORMANAPPARELSTOREDISPLAYSTRATEGYCOMBININGVARIOUSMARKETINGSTRATEGIESORGANICALLYONTHEBASISOFCONSUMERS’EXPERIENCESENSITIVITYTOTHEBRANDTHERESEARCHINTHEPAPERANALYZESTHEMONOTONYANDDEFICIENCIESOFAPPARELSTORESINCOMMODITYCOMBINATIONANDDISPLAY,ANDPROPOSESTHEDISPLAYDESIGNSTRATEGYWHICHSTARTSFROMCONSUMERS’SENSITIVITYFORBRAND,COMBINESVARIOUSMARKETINGELEMENTSORGANICALLYANDOPTIMIZESBRANDCLOTHINGSTORES,WHICHHASREFERENCEVALUESFORTHEIMPROVEMENTOFAPPARELSALESPERFORMANCEKEYWORDSCONSUMERDEMAND,SENSITIVITY,CLOTHINGSTORE,DISPLAYDESIGN

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文MDMDTHESISTHESIS基于正念認(rèn)知療法的大學(xué)生失戀情緒問(wèn)題的干預(yù)研究THEINTERVENTIONOFUNDERGRADUATE’SLOVELORNEMOTIONALPROBLEMSBASEDONMINDFULNESSBASEDCOGNITIVETHERAPY李葉LIYE西北師范大學(xué)心理學(xué)院SCHOOLOFPSYCHOLOGY,NORTHWESTNORMALUNIVERSITY二〇一三年五月MAY，2013４

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)J524論文編號(hào)HBLG2016195UDC密級(jí)公開(kāi)碩士學(xué)位論文基于幼兒認(rèn)知視角下的幼兒園基于幼兒認(rèn)知視角下的幼兒園VI設(shè)計(jì)研究設(shè)計(jì)研究作者姓名作者姓名張博張博學(xué)科名稱(chēng)學(xué)科名稱(chēng)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研究方向研究方向視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究學(xué)習(xí)單位學(xué)習(xí)單位華北理工大學(xué)華北理工大學(xué)學(xué)制25年提交日期提交日期2015年11月30日申請(qǐng)學(xué)位類(lèi)別申請(qǐng)學(xué)位類(lèi)別藝術(shù)學(xué)碩士藝術(shù)學(xué)碩士導(dǎo)師導(dǎo)師姓名姓名劉寶成劉寶成教授教授單位單位華北理工大學(xué)華北理工大學(xué)藝術(shù)藝術(shù)學(xué)院學(xué)院論文評(píng)閱人論文評(píng)閱人杜珺杜珺副教授教授單位單位華北理工大學(xué)華北理工大學(xué)藝術(shù)藝術(shù)學(xué)院學(xué)院姚蕾姚蕾副教授教授單位單位唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院論文答辯日期論文答辯日期2016年3月7日答辯委員會(huì)主席答辯委員會(huì)主席劉田劉田教授教授關(guān)鍵詞詞幼兒幼兒；幼兒認(rèn)知能力幼兒認(rèn)知能力；幼兒園幼兒園VI；幼兒園品牌幼兒園品牌唐山唐山華北理工大學(xué)華北理工大學(xué)2016年3月獨(dú)創(chuàng)性說(shuō)明本人鄭重聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的研究成果，也不包含為獲得華北理工大學(xué)以外其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)所使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說(shuō)明并表示了謝意。論文作者簽名日期年月日關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本人完全了解華北理工大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)校有權(quán)保留、送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容采用影印、縮印或編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行公開(kāi)、檢索和交流。作者和導(dǎo)師同意論文公開(kāi)及網(wǎng)上交流的時(shí)間□自授予學(xué)位之日起□自年月日起作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)碩士學(xué)位論文基于性別差異的非言語(yǔ)行為與認(rèn)知錯(cuò)位的關(guān)系研究作者姓名學(xué)科專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師姓名完成時(shí)間汪梅子傳播學(xué)方剛副教授二O’一三年五月中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的成果。除已特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含任何他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明。作者簽名簽字日期艘2苧簍主中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)位論文授權(quán)使用聲明作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即學(xué)校有權(quán)按有關(guān)規(guī)定向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文編入中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)等有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本人提交的電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。吒仫開(kāi)口保密年作者主名；色接主導(dǎo)師簽名簽字日期塑廛。S弓Q簽字日期啊L密PROT3J，弓口

簡(jiǎn)介：浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不含為獲得浙江工業(yè)大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書(shū)而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者簽名癯嘩棉日期圳年R月加日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)浙江工業(yè)大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。2、不保密口。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”作者簽名彥嘩棉刷幣答轢牛汐Z日期孰11年廠月趴日日期辦I11年廠月沙ET浙江工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文基于感性意象認(rèn)知的良渚文化器物評(píng)價(jià)研究摘要近年來(lái)，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)總體發(fā)展較快。越來(lái)越多的設(shè)計(jì)師將中國(guó)傳統(tǒng)文化元素運(yùn)用在了設(shè)計(jì)作品中，為設(shè)計(jì)界的時(shí)尚風(fēng)格注入了新鮮的血液。但是，國(guó)內(nèi)目前在文化元素的應(yīng)用方面，還存在著若干不足之處首先，文物知識(shí)的資料多由考古學(xué)家或者文物專(zhuān)家整理得出，設(shè)計(jì)師在參照此類(lèi)資料進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)會(huì)存在一定的障礙，也不利于普通大眾對(duì)于文物知識(shí)的解讀。因此，有必要從工業(yè)設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，建立一種文物資料知識(shí)庫(kù)，使文物中蘊(yùn)含的文化元素更加合理和清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。其次，設(shè)計(jì)師在運(yùn)用文化元素進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作時(shí)，很少考慮到用戶對(duì)于文化的感知意象。如果他們能在設(shè)計(jì)創(chuàng)作之前，獲得消費(fèi)者對(duì)于文物的感性意象評(píng)價(jià)情況，并將其轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)要素，就能大大增加用戶對(duì)于文化再設(shè)計(jì)產(chǎn)品的心理認(rèn)同感。針對(duì)上述問(wèn)題，本研究以良渚文化為例，建立了一個(gè)符合設(shè)計(jì)師認(rèn)知思維的良渚文化元素知識(shí)庫(kù)，并創(chuàng)建了一個(gè)可以快速獲取用戶感性意象趨勢(shì)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。首先，通過(guò)焦點(diǎn)小組和問(wèn)卷調(diào)查等方法獲取設(shè)計(jì)師對(duì)于良渚玉器和陶器的感性意象；然后，應(yīng)用感性工學(xué)、因子分析等數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，得到設(shè)計(jì)師對(duì)于良渚玉器和陶器的感性意象認(rèn)知維度；最后，以獲取的認(rèn)知維度為基礎(chǔ)，建立良渚文化玉器資料知識(shí)庫(kù)和良渚玉器文化元素的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。通過(guò)該知識(shí)庫(kù)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)師可以方便地查看良渚玉器相關(guān)知識(shí)，同時(shí)，可以在用戶對(duì)良渚玉