S管理模式：基于“自在人”假設(shè)的教育型企業(yè)文化變革與創(chuàng)新.pdf

1945年來澳洲華人移民與猶太人移民之比較——多元文化下的機(jī)遇與挑戰(zhàn).pdf

昆明非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人認(rèn)定與管理暫行辦法

祝詞藝人與說祝詞習(xí)俗探究以內(nèi)蒙古非物質(zhì)文化遺產(chǎn)祝詞傳承人與祝詞為主

初中道德與法治人教九年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新） 文明與家園延續(xù)文化血脈

××市市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人認(rèn)定與管理辦法

媒介儀式：對(duì)民族記憶的建構(gòu)與傳承——巴人跳喪舞的文化學(xué)解讀.pdf

初中道德與法治人教九年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新） 文明與家園中華文化根

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的原創(chuàng)力研究——以臺(tái)北上海兩地六位文化人的理念與實(shí)踐為例.pdf

畢業(yè)論文地方文化資源的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作與經(jīng)營(yíng)—以東北二人轉(zhuǎn)為例

淪陷時(shí)期旅平臺(tái)籍文化人的文化活動(dòng)與身份表述——以張深切、張我軍、洪炎秋、鐘理和為考察中心_10618.pdf

第15課新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的傳播學(xué)案(人教必修3)

民間文化遺產(chǎn)傳承的原生性與新生性——以納西汝卡人的信仰生活為例.pdf

傳統(tǒng)和合文化對(duì)人的全面發(fā)展的啟示與價(jià)值研究——兼論當(dāng)代中國(guó)人的全面發(fā)展問題.pdf

27239.小學(xué)語文教材中傳統(tǒng)文化教育要素比較研究——以大陸人教版與臺(tái)灣翰林版為例