20世紀50年代中國留蘇鋼琴家群體研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、20世紀50是中華人民共和國成立的初期,也是中國歷史上一個重要的轉折時期。為了培養(yǎng)社會主義建設所需的大批高層次建設者和專業(yè)技術人才,新中國從1951年8月正式向蘇聯(lián)派去了包括研究生在內的357名留學生。據(jù)統(tǒng)計,從1950年至1966年,中國先后向蘇聯(lián)派出8310人。在文化藝術領域,從1953年至1959年,中國政府派出77人留學蘇聯(lián)學習藝術,其中學習鋼琴專業(yè)的有倪洪進、殷承宗、劉詩昆等人。20世紀50年代的留蘇鋼琴家們在中國鋼琴藝術史中

2、有著承前起后的作用,為中國鋼琴藝術奠定了雄厚的基礎。由于政治和時代的原因,再加上相同的學習經歷,他們在廣泛學習蘇聯(lián)鋼琴藝術之精華的基礎上,不斷演繹著俄羅斯文化和中國傳統(tǒng)文化相結合的種種傳奇。在鋼琴創(chuàng)作、演奏、教學等藝術領域中形成了新的獨特的風格特征,繼而成為中國鋼琴藝術發(fā)展史中不可分割的重要部分。本文將其作為所研究對象,意在于開闊研究的文化視野,關注的不僅僅是進行藝術創(chuàng)作的方法、風格的異同,而且還關注這一群體與其所處時代、社會的政治、經

3、濟、文化、及地域等諸多方面的關系。站在時代的高度,深入到20世紀50年代留蘇學子的鋼琴藝術活動中去觀察問題和思考問題,總結這一群體的鋼琴藝術的時代性與民族化特征。對這些以倪洪進為主要的鋼琴家將鋼琴藝術中國本土化的進程中所呈現(xiàn)的諸多現(xiàn)象予以認真研究,梳理他們在鋼琴藝術各領域所取得的成果,總結其所獨有的品格。做為一名鋼琴教育工作者,本著認真鉆研的態(tài)度,以期這一研究結論能夠具有為現(xiàn)在及將來的鋼琴教育事業(yè)發(fā)展提供借鑒指導之意義。
  本論

4、文采用個案調查法、訪談法、音樂作品分析法等研究方法,對中國50年代留蘇鋼琴家的作品創(chuàng)作特征、音樂表演風格、鋼琴教學進行深入分析。通過對文獻資料檢索,梳理總結分析相關的鋼琴藝術、研究的論文資料、曲譜資料和圖片資料。筆者本人自上世紀九十年代初跟隨倪洪進老師習琴數(shù)年,學習期間,認真聆聽每一節(jié)課,觀察體會老師的教學與演奏的獨特方法與風格,同時深深地感受到了留蘇的學習經歷帶給倪老師的巨大影響。后筆者采訪相關的鋼琴家本人及其他與其鋼琴藝術相關的人,

5、以求獲得第一手的真實資料,有利于課題的研究。結合相關資料和訪談,客觀地評價留蘇鋼琴家的鋼琴藝術,提煉出這一群體鋼琴藝術的真正價值,讓更多的人關注這一群體及其鋼琴藝術,并使學習音樂的人們得到啟示。
  觀察這一群體的鋼琴藝術風格,發(fā)現(xiàn)“時代需要”與“中國音色”是其群體藝術追求的共性,也是這一群體鋼琴音樂藝術創(chuàng)作與表演的核心理念,無論是創(chuàng)作、演奏還是教學,無不體現(xiàn)著這樣一種特性。在鋼琴創(chuàng)作,其題材廣泛,多采用民間內容為基本素材;演奏方

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