兒童鋼琴啟蒙教學研究--以鋼琴集體課為例.pdf

1、單位代碼10476學號151418300i分類號J6241川IIIIIIIIIII11[11IIf＼3437188河南衙瓤大孝碩士學位論文兒童鋼琴啟蒙教學研究——以鋼琴集體課為例學科、專業(yè)研究方向申請學位類別申請人指導教師：音樂與舞蹈學：鍵盤演奏藝術與教學研究：藝術學碩士：董雅迪：尚學鈺副教授二O一八年三月摘要自從進入二十一世紀以來，我國的經濟得到了快速發(fā)展，國民的生活水平逐步提高，在物質生活水平提高的同時，人們對精神層面的追求也越來越

2、高，家長和社會對兒童的教育也愈加重視，尤其是更加注重對學生綜合素質的培養(yǎng)，提倡“德智體美”全面發(fā)展。近年來，我國的鋼琴教學逐步發(fā)展并得到了廣泛普及，學習鋼琴的學生人數迅速增長，各類音樂教育機構拔地而起，中國現在已然成為了一個“鋼琴大國”。在我國目前的鋼琴教學中，大部分教師都采用“一對一”的鋼琴教學法，一對一的教學能夠針對不同的學生開展不同的教學活動，因材施教。這種個性化的教學能夠快速高效地解決學生技術性的問題，促進鋼琴演奏水平的進步，多

3、年的“一對一”教學也向社會培養(yǎng)了大批的專業(yè)鋼琴人才。但是，隨著琴童數量的不斷增加，隨之而來的是優(yōu)秀師資的短缺，不足以滿足當代琴童人數增長的需求。而且，在“全面培養(yǎng)學生的綜合素質”這一教育目標上，“一對一”的教學也面臨了嚴峻的挑戰(zhàn)。近年來，一部分鋼琴教師開始采用集體課的形式進行教學，在集體的環(huán)境中，兒童能夠更加放松，更容易釋放自己的天性，表達內心的豐富的情感。同時，在集體的課堂上，教師可以多樣化地講解較為全面的音樂知識，促進兒童綜合素質的

4、發(fā)展。因此，筆者嘗試著研究集體課形式的鋼琴課堂，尋找一種更適合兒童的教學形式。在本文中，筆者從以下幾個方面進行了論述和探討：首先，對鋼琴集體課的特點以及優(yōu)勢進行了簡單的概述，并從兒童的生理和心理兩方面著手，分析了其學習特點，又根據教學的對象制定了整體的教學目標；其次，對教學的內容做了詳細的論述，主要介紹了鋼琴演奏、基礎樂理知識與視唱練耳、音樂文化知識、音樂創(chuàng)編這幾個教學模塊的具體教學內容和教學方法，并提出了鋼琴集體課的教學步驟；再次，分