11374.小學體育課堂教學目標的設置與對策以聊城市小學為例

1、聊城大學碩士學位論文論文題目小學體育課堂教學目標的設置與對策以聊城市小學為例聊城大學分類號G8單位代碼10447密級無學號1210050101碩士學位論文論文題目論文題目小學體育課堂教學目標的設置與對策小學體育課堂教學目標的設置與對策以聊城市小學為例以聊城市小學為例作者姓名尹秀秀尹秀秀專業(yè)名稱體育教育訓練學育教育訓練學指導教師姓名張雪臨張雪臨學院體育學院體育學院論文提交日期聊城大學碩士學位論文I摘要小學體育具有重要的育人功能，最早追溯到

2、1867年，馬克思就在《資本論》中明確指出“未來的教育對所有已滿一定年齡的兒童來說就是生產勞動同智育及體育的結合”。這一論述也充分說明了小學體育在整個學習生涯中的重要作用。小學階段的體育教學不僅是學生學習基本體育技能的開端，也是對體育與健康課程產生正確認識的啟蒙階段。在小學體育教學過程中，體育課堂教學目標的合理設置對教學活動的成功開展具有重要作用，而體育課堂教學目標是整個體育教學目標體系中最具體的表現(xiàn)，體育課堂教學目標設置的科學、合理，

3、可以為體育課堂教學提供正確的指引和導向。本次研究通過發(fā)放調查問卷、收集教案等形式對聊城市小學體育課堂教學目標的設置現(xiàn)狀進行研究。（1）通過發(fā)放調查問卷，從體育課堂教學目標概念及作用等方面對聊城市小學體育教師課堂教學目標的認知水平進行調查；（2）通過發(fā)放調查問卷，從體育課堂教學目標的行為主體表述及學段水平設置等方面對聊城市小學體育課堂教學目標的制定情況進行分析；（3）從體育教師教案編寫的實際情況出發(fā)，在體育課堂教學目標表述規(guī)范性、目標設置

4、可否量化等方面對聊城市小學體育教學目標具體的教案編寫情況進行討論；（4）通過走訪一線教師對聊城市小學體育課堂教學目標設置的影響因素進行分析。通過調查發(fā)現(xiàn)以下問題：（1）體育教師對體育目標相關概念理解不準確，認知水平一般；部分體育教師存在制定教學目標時態(tài)度不夠認真；（2）教學目標設計對于水平二水平三學生心理健康與社會適應領域的重視程度不夠，缺少梯度層次設置；（3）教案編寫存在教學目標的內容表述過于寬泛，對教學目標行為主體認識不清，可量化指