細菌和真菌的分布教案3

1、第一節(jié)第一節(jié)細菌和真菌的分布細菌和真菌的分布第2課時課時〖導入新課導入新課〗復習導入：1什么是菌落細菌和真菌的菌落各有哪些特點？2培養(yǎng)細菌或真菌的一般方法和步驟有哪些？3實驗中，你采集細菌或真菌的過程相當于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個步驟？學生略作準備，完成老師的提問。過渡：上節(jié)課后同學們按照自己設計的實驗方案分別進行了實驗，下面就請各學習小組的同學將實驗的結(jié)果展示給大家?！纪七M新課推進新課〗各學習小組的代表按照抽簽順序，有秩序地發(fā)

2、表演講，展示交流自己的探究報告和探究結(jié)果，教師引導學生注意質(zhì)疑補充。展示一：我們探究的問題是“手上有沒有細菌或真菌”。我們小組準備了兩套同樣的培養(yǎng)基，分別編號為1號和2號。用無菌棉棒輕擦手心，在編號為1號的培養(yǎng)基上輕輕涂抹，接著蓋上蓋；而編號為2號的培養(yǎng)皿沒有作任何變動。接著我們把兩套培養(yǎng)皿放在同一個培養(yǎng)箱里培養(yǎng)，結(jié)果編號為1號的培養(yǎng)皿里長出了許多菌落（實物投影儀展示實驗結(jié)果），而編號為2號的培展示四：我們探究的問題是“硬幣上有沒有細菌

3、”。我們準備了兩套同樣的培養(yǎng)基，將硬幣放在編號為1號的培養(yǎng)基上輕輕按了一下，接著蓋上蓋；而編號為2號的培養(yǎng)皿沒有作任何變動。編號為1號的培養(yǎng)皿里長出來許多菌落（實物投影儀展示實驗結(jié)果），而編號為2號的培養(yǎng)皿沒有菌落。質(zhì)疑：編號為2號的培養(yǎng)皿為什么沒有菌落呢？學習小組成員之間展開討論，達成共識?；卮穑壕幪枮?號的培養(yǎng)皿經(jīng)過嚴格的高溫滅菌，已經(jīng)沒有細菌和真菌的存在。在這個探究實驗中，又一直處于密封狀態(tài)中，所有沒有菌落的形成。展示五：我們探究

4、的問題是“學校花園里和食堂的冰箱里哪里的菌類多”，我們把一個培養(yǎng)皿放在學?；▓@的草坪上，另一個放在食堂的冰箱里，打開蓋三分鐘后，蓋上蓋放在培養(yǎng)箱里培養(yǎng)。請同學們預測一下哪個的菌落多？為什么？同學們根據(jù)平時的生活經(jīng)驗，爭相預測結(jié)果，教師指定一人予以解答：學?；▓@里的細菌和真菌多，那里潮濕、還有很多落葉作為營養(yǎng)；而冰箱里溫度很低，不適合細菌和真菌的生長，一般情況下菌類是很少的。學生繼續(xù)比較了洗手前和洗手后手上的細菌和真菌；濕抹布和干燥抹布上