《并聯(lián)電路的分流作用和電流表》說課稿

1、《并聯(lián)電路的分流作用和電流表》說課稿靈山中學楊敏敏一、教材分析一、教材分析1、教材內容的地位及作用、教材內容的地位及作用本節(jié)課是山東科技出版社選修31第三章第4節(jié)第2課時的內容，本章主要討論恒定電流，本節(jié)內容為串并聯(lián)電路，在此之前學生已經(jīng)學過部分電路歐姆定律，知道了導體中電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比，而這節(jié)課的并聯(lián)電路在初中階段已經(jīng)有一定的基礎，有利于激發(fā)學生的學習興趣，比初中學的內容要深入一些，這節(jié)課的內容與前面的知

2、識聯(lián)系密切，是后面知識的重要基礎，也是學生學好恒定電流的基礎，2、教學目標、教學目標（一）知識目標（1）、理解并聯(lián)電路電壓、電流關系，能推導得出并聯(lián)電路等效總電阻、電流分配、功率分配，并能解決一些簡單的混聯(lián)電路問題。（2）、能用分流原理將電流計改裝成電流表。（二）過程與方法（1）、通過推導并聯(lián)電路電阻、電流、功率關系，提高邏輯思維能力（2）、通過對電表改裝的分析和討論，提高綜合運用歐姆定律、電路并聯(lián)規(guī)律以及分析解決問題的能力。（三）情感

3、態(tài)度與價值觀學習等效思維方法、科學方法教育。學會靈活與變通。二、重點和難點二、重點和難點本堂課的重點是并聯(lián)電路特點、分流原理及應用。注意適時引導學生從本質上去探索新問題，使學生養(yǎng)成同一問題多角度考慮的學習習慣，培養(yǎng)良好的思維品質。教學中通過一個分流實驗來突出重點，讓學生對分流原理有更深刻的認識對于本節(jié)的難點是電流表的改裝，這部分內容我主要采取實物展示、例題講解來突破。三、說教法三、說教法（1）訓練學生的邏輯思維，教學上采用推理的方法，并

4、且訓練學生自己推理。（2）通過演示實驗加深學生對并聯(lián)分流的認識（3）觀察電流表的內部結構，讓學生對電流表有整體的認識。通過理論分析，用分流原理計算分流電阻大小。然后進行例題講解，讓學生熟練電流表的改裝計算。5、混聯(lián)電路、混聯(lián)電路讓學生回憶我們在處理多個力合成時，如何求合力，在此進行類比，在實際電路中，常常是串聯(lián)之中有并聯(lián)，并聯(lián)之中有串聯(lián)，解決混聯(lián)電路的思路就是先將一部分電路求等效電阻，在將此等效電阻與其他電阻進行求等效電阻，方法上有點類

5、似求多個力的合力。通過例題來說明混聯(lián)電路的一般解法六、課堂練習：六、課堂練習：1、在圖1所示的電路圖中，錯誤的是[]2三只燈泡并聯(lián)接在200V的電源上，總電流為2A，第三只燈泡的功率為100W，且R2＝2R1，則第一只、第二只燈泡的功率分別為______W、______W。七、課堂小結七、課堂小結提問學生本節(jié)課學到了什么？在老師的引導下總結出本節(jié)課的學習內容：本節(jié)課你學到了什么？1、什么是并聯(lián)電路？2、并聯(lián)電路特點？3、從兩個基本特點出