美麗的小興安嶺課堂教學設計

1、人教版三年級上冊《美麗的小興安嶺》教學設計一、教案背景一、教案背景該教案，是在我們安丘市“演講評一體化”教學研究過程中，我設計的《美麗的小興安嶺》教案。二、教學課題二、教學課題人教版三年級上冊《美麗的小興安嶺》三、教材分析三、教材分析（一）《美麗的小興安嶺》是義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第六單元的一篇精讀課文。本組單元是圍繞“歌頌祖國大好河山、展現祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學生愛祖國的思想感情”這一主旨而編排的?！睹利惖男∨d安嶺》描寫了

2、小興安嶺的美麗和富饒，字里行間流露出對小興安嶺的熱愛之情（二）教材處理及教學目標結合教材內容體系的安排，根據課標要求和全面提高學生素質的需要，確定第一教時教學目標如下：知識與技能目標：會認10個生字，會寫14個生字，能正確讀寫文中詞語；能力目標：通過抓重點詞句，理解文章內容，體會作者情感背誦自己喜歡的段落，體會作者準確生動的語言，學習作者抓住景物特點觀察事物的方法；情感目標：有感情地朗讀課文，了解小興安嶺一年四季的景色、豐富的物產，激發(fā)

3、學生熱愛祖國大好河山的思想感情，并產生創(chuàng)建美好家園的觀念（三）重、難點的確定及突出重點、突破難點的對策的最北端，領略小興安嶺美麗誘人的風光，今天我們學習14課美麗的小興安嶺（板書課題）生：齊讀課題設計意圖：用優(yōu)美的圖片吸引學生的眼球，讓學生愿學，樂學。2、師：下面請同學們拿出老師布置你收集的有關小興安嶺的資料，我們一起來分享一下你的收獲。學生交流收集的有關小興安嶺文字資料生匯報師評語：你說的以前老師都不知道。生匯報師評語：原來這樣呀。生