五年級語文上冊《假如沒有灰塵》教案

1、小學語文第九冊12、假如沒有灰塵教案教師丁學福課時1課型新授時間10.20教材簡析學生從三年級的課文《趙州橋》開始已經接觸了說明文，學習了《太陽》、《秦兵馬俑》等說明性的課文。本學期又學習了《鯨》、《松鼠》、《新型玻璃》，掌握了基本的說明方法，有了一些應用說明表達的基礎。教學目標⒈認識4個生字。正確讀記“削弱、柔和、朝暉、龐然大物……”。⒉正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。⒊領悟作者的表達方法，并學習運用。⒋懂得

2、任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。教學環(huán)節(jié)簡介（導入）（質疑）（感悟）（拓展）（作業(yè)）教學準備課件教學流程教師活動學生活動導入導入質疑質疑感悟感悟一、談話激趣，導入新課⒈在平時的生活中，你們喜歡灰塵嗎？師生交流。結合生活實際，談談灰塵有哪些危害。⒉灰塵在平時真的令人討厭，因此人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃?！闭務剬@句詩的理解。⒊假如沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣？引出課題。二、初讀課文，了解大意⒈自由讀課文，要求讀

3、準字音，讀通課文，并想想：假如沒有灰塵，到底會出現(xiàn)怎樣的情形呢？⒉出示生字新詞，引導學生讀準字音。塵埃(āi)直徑(jng)散射(sǎn)較(jio)短削(xuē)弱朝(zhāo)暉單調(dio)調(tio)節(jié)氣候⒊交流：假如沒有灰塵，到底會出現(xiàn)怎樣的情形呢？三、精讀課文，自主學習⒈默讀課文，看看為什么沒有灰塵就會這樣，灰塵有什么特點用“——”畫出來?；覊m有什么作用用“~~~~~”畫出來。⒉小組同學互相交流。學生自由讀同學互相交流板書設

4、計12假如沒有灰塵大小及來源列數(shù)字散光柔和散射七色光色彩富于變化對比吸濕小水滴氣象萬千假設教學反思這是一篇略讀課文，教學時，我總體感覺思路比較清晰。但在教學的過程中也出現(xiàn)了很多問題。其一，學生對字的讀音掌握不夠好，比如“朝暉”這個“朝”字在初讀課文時強調了讀音，但在后來的朗讀中，還是有好幾個學生讀錯。這可能是進入五年級后，我對閱讀理解的教學加強了，而對字詞的教學減弱了，學生還不能很好適應所致。其二，在教學時，我對一些描寫的教學引導過細，