從百草園到三味書屋導學案

1、《從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋》導學案導學案課題課題從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋課型課型復習課復習課時間時間20172017年3月主備主備王保民王保民審核審核班級班級【學習目標學習目標】1學習本文寫景善于抓住景物特征，層次井然、融情入景的寫法，培養(yǎng)自己的觀察能力和表達能力。2.品味作者簡練生動、準確傳神的語言特色，增強語感。3.體味魯迅先生在百草園和三味書屋的生活樂趣，嘗試表達自己的生活經歷和體驗?！局攸c重點】品味學習文

2、章生動、準確傳神的語言，培養(yǎng)閱讀的?！倦y點難點】掌握本文的寫景的筆法，了解寫景的基本原則和常用手法；知識鏈接知識鏈接：關于關于《朝花夕拾朝花夕拾》☆《朝花夕拾》，原名《舊事重提》。這組散文寫于魯迅生活輾轉流徙，心情最苦悶的時候。為了“在紛擾中尋出一點閑靜來”，作者只好借舊時的美好事物，來排遣目前的苦悶。可以說《朝花夕拾》是作者少年時代的一曲戀歌。☆百草園，紹興城內魯迅家房屋后面的園子。☆三味書屋，在魯迅家附近，魯迅小時候(12歲到17歲

3、)在這里讀書?！绢A習作業(yè)預習作業(yè)】一、自查資料了解魯迅。魯迅：原名，字。我國偉大的、、。作品：小說集：散文詩集：散文集：雜文集：二、讀準下列加線的字。確鑿（）菜畦（）皂莢（）（）桑葚（）長吟（）油蛉（）斑蝥（）臃腫（）斂（）腦髓（）秕谷（）匾（）拗（）蟬蛻（）竇（）厥（）倜儻（）（）錫箔（）蟋蟀（）（）叵（）攢（）書塾（）四、理清結構：（1）文章哪幾節(jié)文字寫百草園？哪幾節(jié)文章寫三味書屋？（2）找出百草園和三味書屋兩部分中間的過渡段，討論

4、它的作用。【預習困惑預習困惑】訂正筆記欄訂正筆記欄【合作探究合作探究】1：尋找快樂：：尋找快樂：快速閱讀寫百草園部分，請找出魯迅在百草園中尋找到了哪些樂趣？（請用“的百草園，理由是”句式回答）2：品味語言：：品味語言：研讀百草園生活之寫景部分研讀百草園生活之寫景部分1、作者寫了百草園中哪些動植物，它們分別是什么？2、泥墻根一帶的趣事有哪些？3、這里包括了春、夏、秋三個季節(jié)的景物，桑葚、菜花是________的，蟬鳴在________，蟋

5、蟀到______才叫；這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為完整的四季圖，可見作者構思的精巧。4、這段話的描寫角度多變，其中對“泥墻根一帶“的描寫角度依次是：聽覺到覺到覺到覺到覺到覺。5、寫景必須抓住特征，這段文字寫靜物時主要抓住它們的、、來寫，寫動物時主要抓住、、來寫。6、說說這節(jié)文字運用了怎樣的寫作順序？7、這段文字用了哪些修辭手法？作者是從哪幾個角度具體描寫了百草園的景物？閱讀第七節(jié)，思考下列問題：閱讀第七節(jié)，思考下列問題：1、作者