成長(zhǎng)檔案模板

1、我的成長(zhǎng)檔案,目錄,1、這就是我……2、我的成長(zhǎng)足跡……3、看看，我屬哪種聰明類型 ……4、我的爸爸媽媽 ……5、我的老師……6、寶貝聽(tīng)我說(shuō) ……7、怎樣培養(yǎng)4~5歲孩子的人際關(guān)系智能 8、我的好朋友 ……9、快樂(lè)的大家庭……,10、我的成長(zhǎng)記憶 ……11、我的得意作品 ……12、我喜歡的故事 ……13、童言無(wú)忌 ……14、快樂(lè)時(shí)光 ……15、舞臺(tái)上的我……16、歡樂(lè)課堂 ……17、放假啦！ 18、4.5

2、~5歲幼兒在家評(píng)價(jià)表,我的姓名：我的生日:我的屬相：我的個(gè)性：我喜歡的食物：我喜歡的玩具：我的愛(ài)好：我家的住址：我的聯(lián)系電話：,這就是我,我的成長(zhǎng)足跡,看看，我屬哪種聰明類型,4.5~5歲幼兒多元智能發(fā)展觀測(cè)評(píng)估表,我的爸爸、媽媽,爸爸的姓名：爸爸的工作單位：爸爸的聯(lián)系電話：,媽媽的姓名：媽媽的工作單位：媽媽的聯(lián)系電話：,我的老師,爸爸、媽媽的話：,老師想對(duì)你說(shuō)：,寶貝，聽(tīng)我說(shuō),怎樣培養(yǎng)4~5歲孩子的人際關(guān)系智能

3、,人際關(guān)系智能指察覺(jué)及分辨自己及他人的情緒、感受、企圖、目的等能力。其中包括能掌握與人溝通時(shí)的面部表情、聲音、肢體語(yǔ)言等，并能做出恰當(dāng)反應(yīng)的能力。有的孩子與同齡人相處得很好，而且很善于組織別人，是孩子中的小領(lǐng)袖，表現(xiàn)出善于與人打交道的能力。杰出人物如：列寧等。 4歲的幼兒缺乏換位思考的能力，幼兒對(duì)朋友的理解是膚淺的，認(rèn)為朋友就是一起玩耍的人。當(dāng)問(wèn)他們“為什么喜歡他”或“為什么他是你的好朋友”時(shí)，他們的回答多是“我們常在一起

4、玩”，他們與人交往的意義只發(fā)生在直接接觸的行為關(guān)系上。在培養(yǎng)幼兒謙讓、分享的同時(shí)，要讓做出謙讓的幼兒懂得維護(hù)自己的合理利益，每個(gè)人都不可能毫無(wú)原則地一味謙讓。 讓幼兒與同伴充分交往，發(fā)展社會(huì)性，積累經(jīng)驗(yàn)。在與同伴一起時(shí)，尤其是在角色扮演等游戲活動(dòng)中，幼兒可以了解他人的想法，體驗(yàn)情感。如在游戲中扮演病人的孩子就必須按病人這一角色的要求來(lái)說(shuō)話做事，角色的需要迫使幼兒走出自我中心。再如孩子們?cè)谝黄穑獠涣藭?huì)發(fā)生爭(zhēng)吵和糾紛，而孩

5、子們自主解決矛盾的過(guò)程就是對(duì)他們換位思考力和交往策略的培養(yǎng)過(guò)程。成人如果過(guò)度地直接干涉將會(huì)剝奪幼兒的發(fā)展機(jī)會(huì)。,我的好朋友,快樂(lè)的大家庭,我的成長(zhǎng)記憶,我的得意作品,我喜歡的故事,童言無(wú)忌,快樂(lè)時(shí)光,舞臺(tái)上的我,歡樂(lè)課堂,放假啦,4.5~5歲幼兒在家評(píng)價(jià)表,說(shuō)明：按評(píng)價(jià)給心形涂顏色。好：紅色，較好：黃色，一般：藍(lán)色。 家長(zhǎng)可與孩子一起對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，并給心形添上顏色。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,