《秋天的懷念》公開課教案

1、《秋天的懷念》公開課教案教學目標知識與能力1、了解借景抒情的寫作手法。2、反復朗讀，抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫體會人物形象。過程與方法朗讀討論法情感熏陶法情感態(tài)度與價值觀領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生的感恩情懷。重點難點:1、抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫體會人物形象。2、領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛說明：這是一篇飽含深情的懷念母親的散文，作者通過回憶自己癱瘓時，懷著博大無私之愛的母親是怎樣地痛心與忍辱負重

2、地照顧自己，來表達對母親的深深愧疚和懷念之情。史鐵生筆下對親情的回憶與感悟，讓人感覺親切而意味深長。對于七年級學生來說，理解本文的主題并不難，但是如何使學生的內心真正受到震撼，從而激發(fā)感恩情懷呢？如何引導學生真正走進作者的內心世界呢？基于以上問題的思考，在教學中，應以反復朗讀為基本立足點，抓住關鍵詞句，引導學生讀出感悟、讀出體會，進一步聯(lián)系生活實際，喚起學生真切的情感體驗。4、為什么，他的脾氣會這么暴躁？——雙腿癱瘓。是啊，原來生龍活虎

3、，現(xiàn)在突然坐在輪椅上，自然會脾氣暴躁。三、深入分析1、面對這樣的兒子，他的母親又是怎樣做的呢？——悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽我的動靜——又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我——撲過來抓住我的手，忍住哭聲說——咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……“悄悄地”——對兒子的理解、體貼“偷偷地”——對兒子的牽掛、關切“撲過來忍住哭”——堅強、堅韌“好好兒活”——強忍著痛苦，勸兒子要堅強“抓住我的手”——執(zhí)著2、品讀第二段，母親又是怎樣