蘇教版五年級下冊數(shù)學第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)教案

1、20142015學年度第二學期總計課時1第四單元第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì)教學目標：教學目標：1使學生初步理解單位“1”和分數(shù)單位的含義，進一步理解分數(shù)的意義；探索并理解分數(shù)與除法的關系，會用分數(shù)表示計量單位換算的結(jié)果，會求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題‘認識真分數(shù)和假分數(shù)，知道帶分數(shù)是整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù)，會把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。2使學生探索并理解分數(shù)的基本性質(zhì)，知道最簡分數(shù)的含義，掌握

2、約分和通分的方法，能正確進行約分和通分，會進行分數(shù)的大小比較。3使學生經(jīng)歷分數(shù)意義的抽象、概括過程以及分數(shù)與除法的關系、假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)互化的探索過程，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括等能力。4使學生初步了解分數(shù)在日常生活中的應用，增強自主探索與合作交流的意識，樹立學好數(shù)學的信心。教學重點、難點：教學重點、難點：1教學分數(shù)的含義，重點是建立單位“1”的概念。2以分數(shù)單位為新知識的生長點，教學真分數(shù)和假分數(shù)。3

3、用分數(shù)表示同類兩個數(shù)量的關系，擴展對分數(shù)意義的理解。4通過操作活動感受分數(shù)與除法的關系。5先特殊后一般，通過改寫假分數(shù)，教學帶分數(shù)。6優(yōu)化小數(shù)與分數(shù)相互改寫的教學。20142015學年度第二學期總計課時3第1課時課時分數(shù)的意義分數(shù)的意義教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：教材第52頁例1和“練一練”，第58頁練習八的第1～4題。教學目標教學目標：1.使學生初步理解單位“1”和分數(shù)單位的含義，經(jīng)歷分數(shù)意義的概括過程，進一步理解分數(shù)的意義，能根據(jù)具體情境表

4、示出相應的分數(shù)，聯(lián)系實際情境解釋或說明分數(shù)的具體意義；認識分數(shù)單位，能說明分數(shù)的組成。2使學生經(jīng)歷有具體到抽象的認識、理解分數(shù)意義的過程，感受分數(shù)的來源與形成，體會數(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)觀察、比較、分析、綜合與抽象、概括的能力，感受分數(shù)與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學學習的信心。教學重點：教學重點：認識和理解分數(shù)的意義。教學難點：教學難點：認識和理解單位“1”。教學方法：教學方法：探究合作法、講解分析法、練習法等。教學用具：教學用具：ppt。教學過程教學