2018新人教版部編本三年級上冊語文《聽聽，秋的聲音》說課設(shè)計

1、20182018新人教版部編本三年級上冊語新人教版部編本三年級上冊語文《聽聽，秋的聲音聽聽，秋的聲音》說課設(shè)計說課設(shè)計一、說教材1.教材內(nèi)容：人教版新課標(biāo)小學(xué)語文第五冊第三單元第十二課《聽聽，秋的聲音》。2.教材簡析：本課是一首現(xiàn)代詩，是略讀課文。作者抓住秋天里大自然一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。拿到教材后，老師把握編輯意圖，加強整合的意識，落實教材要求。選編這篇課文的意圖是，從秋天所特有的聲音中，體味秋天獨特的風(fēng)情。詩歌語言精練優(yōu)

2、美，富有韻味。3.設(shè)計理念新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。本課的設(shè)計讓學(xué)生在聽中想象，說中積累，讀中感悟，寫中運用。力求在各項中積累，關(guān)注動態(tài)生成的課堂，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，就成了這堂課的設(shè)計依據(jù)。學(xué)生初次接觸現(xiàn)代詩，教學(xué)的重點和關(guān)鍵都落在了朗讀上，要樹立“朗讀第一位”的教學(xué)觀，老師的精彩范讀往往可以促進(jìn)學(xué)生朗讀欲望的產(chǎn)生，形成學(xué)習(xí)的動力。生本班的孩子，認(rèn)知能力和語言組織

3、能力是比較強的，比較喜歡閱讀，喜歡講自己的所思、所得與大家交流、分享，所以，這節(jié)課他們應(yīng)該會給我們一個驚喜。三、說教法（一）、情境創(chuàng)設(shè)法古希臘學(xué)者普羅塔戈說過：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一束需要被點燃的火把?！苯處熗ㄟ^網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，使學(xué)生如臨其境，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。（二）、朗讀感悟法朗讀是語文學(xué)習(xí)的重要手段，它能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文情感，積累語言，陶冶情操?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“閱讀是