淺談對(duì)“講看齊、見(jiàn)行動(dòng)”學(xué)習(xí)討論的認(rèn)識(shí)體會(huì)與初中班主任德育案例合集

1、淺談對(duì)淺談對(duì)“講看齊、見(jiàn)行動(dòng)講看齊、見(jiàn)行動(dòng)”學(xué)習(xí)討論的認(rèn)學(xué)習(xí)討論的認(rèn)識(shí)體會(huì)與初中班主任德育案例合集識(shí)體會(huì)與初中班主任德育案例合集初中班主任德育案例初中班主任德育案例“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路?！斑@是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。有這樣一段話(huà)：如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。班主任工作的辛苦和不易，其間有歡笑，有淚水，但我最大的感受，則是充實(shí)，這

2、一點(diǎn)可能是沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的老師無(wú)法體會(huì)到的。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，班主任是班級(jí)管理的組織者、教育者、指導(dǎo)者，其工作的對(duì)象是人，是有思想、有情感、有個(gè)性的活生生的人，是正在成長(zhǎng)的一代新人。因此管理班級(jí)，是一項(xiàng)艱巨的工作，它不僅需要愛(ài)心、耐心與細(xì)心，也需要?jiǎng)?chuàng)造。下面就想談一談自己在管理班級(jí)上的一個(gè)案例。a某一個(gè)有才氣的男孩，但好動(dòng)、倔強(qiáng)、自我約束能力差，因此常與同學(xué)鬧矛盾甚至大打出手，上課經(jīng)常積極舉手但也時(shí)常廢話(huà)連篇，影響周?chē)瑢W(xué)聽(tīng)課，干擾老

3、師上課，真讓我頭痛。于是，我找他談和他一次很長(zhǎng)時(shí)間談話(huà)改變了他，不盡變得活躍而且變得守紀(jì)律了。他檢查我們班的眼保健操，之前，他自己散漫，所以，不那么認(rèn)真管理同學(xué)了，但是，這件事以后，努力地改變自己，當(dāng)好體育委員。在學(xué)習(xí)方面也是表現(xiàn)的很好。成績(jī)也提高了很多，在月考時(shí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都打了100多分。班主任生涯讓我學(xué)到了很多，正如“教無(wú)定法“一樣，我認(rèn)為管理也無(wú)定法。情感激勵(lì)關(guān)鍵是一個(gè)“愛(ài)“字，即熱愛(ài)學(xué)生?！坝H其師才能信其道“教師熱愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生