2017教科版高中物理必修1第一章第八節(jié)《勻變速直線運動規(guī)律的應用》word教案

1、授課年級授課年級高一高一課題課題課時課時1.8勻變速直線運動規(guī)律的應用勻變速直線運動規(guī)律的應用課程類型課程類型新授課新授課目標解讀1.加深對勻變速運動規(guī)律的理解用勻變速運動規(guī)律解決具體問題。2.能根據(jù)速度公式和位移公式推導速度位移公式:=2ax。2023.嘗試運用勻變速運動規(guī)律解決生產(chǎn)、生活中的實際問題。課程導學目標學法指導本節(jié)課要用前面學過的勻變速直線運動中速度與時間的關(guān)系式、位移與時間的關(guān)系式推導出位移與速度的關(guān)系，要掌握好各物理關(guān)

2、系式的應用，從而解題時選擇方便、簡單的關(guān)系式。重點難點用勻變速直線運動規(guī)律解決生產(chǎn)和生活中實際問題的過程和方法將實際問題轉(zhuǎn)化為物理模型。課程導學建議教學建議本節(jié)內(nèi)容需要安排2個課時教學。若自主學習安排在課外建議15~20分鐘安排在課內(nèi)則只需10分鐘左右。先讓學生自行計算教材中第一個“活動”所要求的量再引導學生推導位移—速度公式通過第二個“活動”讓學生自己進一步理解解題的思路和方法體會位移—速度公式的使用和方便之處通過對教材中第三個“活動

3、”的分析讓學生體會用理想化的思想來建立物理模型的思路和方法。課前準備研讀教材，估計學生自主學習過程中可能出現(xiàn)的問題和疑難點，在導學案的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學生學習情況進行二次備課，準備課堂演示的實驗器材或視頻資料。導學過程設計程序設計學習內(nèi)容教師行為學生行為媒體運用新課導入創(chuàng)設情境請同學們利用所學的知識來解決一個實際的問題——“設計飛機跑道”讓學生自己先計算一般會用前面的公式計算發(fā)現(xiàn)計算量大從而引入位移—速度公式的推導。圖片展示研讀教材指導學

4、生學會使用雙色筆，確保每一位學生處于預習狀態(tài)。通讀教材，作必要的標注，梳理出本節(jié)內(nèi)容的大致知識體系。完成學案巡視學生自主學習的進展和學生填寫學案的情況。盡可能多得獨立完成學案內(nèi)容，至少完成第一層級的內(nèi)容。第一層級結(jié)對交流指導、傾聽部分學生的交流，初步得出學生預習的效果就學案中基礎(chǔ)學習交流的內(nèi)容與結(jié)對學習的同學交流。PPT課件呈現(xiàn)學習目標主題1：保持車距提示學生：一般情況下汽車制動的加速度是已知的！思考通過所測得的剎車距離可以得到哪些未知

5、的物理量，從而知道測剎車距離的目的口頭表述主題2：子彈射木板引導學生分析題目中的不變量，已知量，從而選擇恰當?shù)墓浇忸}。因為子彈在同樣的木板中做減速運動的加速度是相同的而末速度都是0，通過位移與速度的關(guān)系式解答。板書、口頭表述第二層級小組討論小組展示補充質(zhì)疑教師點評主題3：平均速度引導學生選擇合適的公式進行分析，用平均速度的定義式求出平均速度的表達式，用速度與時間的關(guān)板書和PPT課件公式的推導系式求出中間時刻瞬時速度的表達式?；炯寄軝z

6、測根據(jù)具體情況與部分同學（特別是各小組組長）交流掌握學生的學習情況.全體學生獨立思考，獨立完全，小組同學都完成后可交流討論。PPT課件拓展技能檢測視學生基礎(chǔ)和課堂時間、教學進度決定是否作要求教師未提出要求的情況下學有余力的學生可自主完成PPT課件第三層級記錄要點教師可在學生完成后作點評學生在相應的位置作筆記。PPT課件知識總結(jié)教師可根據(jù)實際情況決定有沒有必要總結(jié)或部分點評一下。學生就本節(jié)所學做一個自我總結(jié)，之后可小組交流討論。PPT課件