五年級語文第十二課伊索寓言

1、1教學課題教學課題1212、伊索寓言課型課型新授課本課題教時數(shù)：本課題教時數(shù)：3本教時為第本教時為第1教時教時備課日期備課日期：8月2626日教學目標：教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀《狐貍和葡萄》。2、學會本課10個生字。兩條綠線內的4個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、知道這則寓言的故事，能從寓意中獲得教益。教學重點、難點：教學重點、難點：能結合生活中的例子體會寓意。教學方法與手段：教學方法與手段：讀書指導法、討論法，多媒

2、體課件教學過程：教學過程：教師活動學生活動設計意圖一、導入，幫助學生了解寓言及《伊索寓言》的有關知識。1、同學們都很喜歡看寓言故事，那你們知道寓言故事有什么特點嗎？寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓的文學作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質。2、簡介《伊索寓言》及其作者。伊索是公元前6世紀的希臘寓言家，曾經(jīng)是一個奴隸。他機智幽默，聰穎過人，在兒童心目中始終扮演一個故事大王的角色。《伊索寓言集》是人類文明史上的一座

3、豐碑。它的內容十分在一定歷史條件下，題材相當廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會現(xiàn)實和風土人情，尤其集中反映了下層社會里奴隸的思想感情。《伊索寓言集》里的角色大都由動物擔任。這些動物和人一樣，會思考，能說話，從本質上說仍是人的化身，代表著當時社會上的各色人物。二、引入課題，初讀寓言。1、今天我們繼續(xù)學習伊索的寓言，課文共有三個故事。我們首先來學習《狐貍和葡萄》。（板課題）學生齊讀課題。2、提出初讀要求：想想這則寓言講了什么故事，注意生字的