怎樣讓每棵小苗開花結(jié)果

1、1學(xué)困生也有學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)學(xué)困生也有學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)理論認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。我們班的陳道新就是一位老師們眼中的問(wèn)題學(xué)生，經(jīng)常不完成作業(yè)，老師一問(wèn)就說(shuō)忘家了，上課也不認(rèn)真聽講。但就是這樣一位學(xué)生，在我上英語(yǔ)課要用多媒體的時(shí)候，積極地幫老師忙上忙下；在我們進(jìn)行英語(yǔ)雙簧表演時(shí)，他也躍躍欲試（但只表演動(dòng)作）；在每次涉及到新鮮的事物時(shí)，他就會(huì)積極地，搶著說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。針對(duì)他熱心，樂于助人；積極主動(dòng)，

2、好表現(xiàn)的這些學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。我們?nèi)焕蠋熞恢聸Q定，讓他參與了那次與初中孩子聯(lián)誼的表演。表演三句半中的那半句，他那積極應(yīng)答、惟妙惟肖的滑稽表演，為他贏得了全校師生的喝彩。趁熱打鐵我對(duì)他說(shuō)：“陳道新，你的表演真棒。學(xué)東西學(xué)的那么快，英語(yǔ)也一定能學(xué)好的?！苯?jīng)過(guò)這次表演和談話，他的學(xué)習(xí)積極性很高，我再有機(jī)會(huì)時(shí)不時(shí)的表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他，這孩子最后也給了我一個(gè)很大的驚喜，英語(yǔ)考了七十多分，不是很好，但這也進(jìn)步不小。其實(shí)，學(xué)困生也有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，有的學(xué)習(xí)差的學(xué)