2018新蘇教版國標本三年級上冊語文《軍神》教學設計四

1、20182018新蘇教版國標本三年級上冊語新蘇教版國標本三年級上冊語文《軍神》教學設計文《軍神》教學設計[教材解讀]《軍神》是人教版六年制小學語文課本第九冊的一篇精讀課文。本文主要講述了劉伯承到一家外國診所做眼部手術，拒絕使用麻醉劑，為他做手術的外國醫(yī)生沃克稱他為“軍神”的故事，贊揚了老一輩無產(chǎn)階級革命家在嚴酷的革命斗爭中表現(xiàn)出來的鋼鐵般的意志。本文以“手術前——手術時——手術后”為序組織材料，以人物對話為主線，推動故事向前發(fā)展，并通過

2、對人物語言和沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒變化的描寫來表現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志。憑借具體的語言材料，體會劉伯承的鋼鐵意志，既是本文學習的重點，也是學生學習的難點。[目標預設]1學會本課13個生字，讀準字音，認清字形，懂得在文中的意思。2練習用較快的速度閱讀課文，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。3理解描寫人物神態(tài)、情緒變化的詞句，體會劉伯承的堅強意志。學習課文運用側面描寫、細節(jié)描寫來刻畫人昨天，老師給同學們講了一個發(fā)生在三國時期的故事，故事的名字是什么？（關云長刮

3、骨療傷）那么，關云長刮骨療傷與我們今天要學的課文之間有什么相似之處？（學生交流）教師相機小結：三國時期，蜀國名將關云長不用麻藥刮骨療傷，全無痛苦之色，神醫(yī)華佗尊稱他為“天神”。而本文，劉伯承以當年關公刮骨之氣概在不使用麻醉劑的情況下忍受了72刀的刀割之痛，卻一聲不吭，為其實施手術的沃克醫(yī)生尊稱其為“軍神”。2板書“沃克”和“劉伯承”，相機指導學生書寫生字“沃”和“承”。3了解學生生字詞掌握的情況。（1）出示含有本課要求認識和要求學會的生