培訓學校教學管理制度

1、培訓學校教學管理制度培訓學校教學管理制度篇一：培訓教學管理制度培訓教學管理制度培訓教學準則管理是質(zhì)量的保證。為使我校培訓教學常規(guī)管理逐步科學化、制度化，激勵教師運用教育培訓教學理論指導培訓教學實踐，優(yōu)化培訓教學資源，創(chuàng)建和諧、規(guī)范、進取的培訓教學環(huán)境，促進培訓教學健康、持續(xù)、深入開展，從而有效提高培訓教學質(zhì)量，特制訂我校培訓教學常規(guī)管理條例：一、指導思想1.培訓教學要堅持“四全”和“三個面向”的要求，做到教書育人。四全：全面貫徹教育方針

2、、政策，全面實施素質(zhì)教育，全面提高培訓教學質(zhì)量，全面適應社會主義現(xiàn)代化的需要。三個面向：面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化。2.堅持培訓教學八大原則：民主合作原則：創(chuàng)建平等融洽的師生關系與和諧融洽的培訓教學氛圍，以合作的方式完成培訓教學任務，達到目標。系統(tǒng)有序原則：按學科知識的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)和學員認知規(guī)律，形成學員知識、技能、思想品德完整的體系。聯(lián)系實際原則：相信學員個個會成才，用發(fā)展觀點看待學員，積極啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮學員潛能。質(zhì)量觀：在

3、不單純追求分數(shù)的前提下，重視學員全面質(zhì)量和培訓教學質(zhì)量。4堅持規(guī)范管理。在學校整體管理制度框架內(nèi)，規(guī)范教導、治學行為。二、學校的主要任務是教育培訓教學工作，其他各項工作均要以有利于教育培訓教學工作的開展為原則。三、教育培訓教學工作堅持德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的原則，正面教育的原則(本文來自：.池锝網(wǎng):培訓學校教學管理制度)，面向全體的原則，因材施教的原則。四、學校積極實施素質(zhì)教育，優(yōu)化學習環(huán)境，促使學員生動活潑的學習，在不斷增強學員

4、的主體意識和主動精神之中，使學員學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。五、堅持德育為首，加強和改進德育工作，在實踐中不斷探索德育工作的新方法、新途徑，把學員培養(yǎng)成“四有”(有理想、有道德、有紀律、有素養(yǎng))、“七自”(自尊、自愛、自強、自立、自律、自信、自勉)的國際化人才。1.加強教職員工的思想政治教育、職業(yè)道德教育、法紀教育，樹立教師教書育人、為人師表的良好形象。提高人人是德育工作者的意識。2.加強學員的愛國主義、集體主義、社會主義和