部編人教版五年級語文上冊22.四季之美說課稿

1、《四季之美》說課稿一、說教材《四季之美》是人教版五年級上冊第七單元的一篇文章。這篇文章按照時間順序描寫了春、夏、秋、冬不同季節(jié)的不同的美，表達出作者的喜愛之情。二、說目標基于對教材的理解，結合本組課文的訓練意圖和學生的實際情況，我制定了以下教學目標：1.會認“窠、曠”等6個生字，會寫“黎、暈”等9個生字，會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。3.學習本文按照時間順序描寫的寫作方

2、法。三、說教學重點、難點根據(jù)教學目標，和課本內容，我確定了本課的重、難點為：體會作者筆下四季之美的獨特韻味；學習本文按照時間順序描寫的寫作方法。引導學生抓住重點詞句，解決重點，突破難點。四、說教法和學法1.培養(yǎng)學生的良好的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自主合作精神，一直是語文的重要理念。為了實現(xiàn)這一理念，體現(xiàn)三維目標，充分調動學生的積極性和主動性，我利用課件，引導學生把握課文內容，品味中心思想。2.學法指導，形成能力。在教學過程中，我通

3、過引導學生自學，讓他們在解決問題的同時，提高他們的自學能力。五、說教學過程1.為了引起學生的興趣，我通過設置問題導入，這樣能激發(fā)學生的興趣，同時提高他們的參與度。2.對于課文的理解，我采取層層深入的方法。先初讀課文，解決生字詞，然后再次讀課文，把握課文內容，在此基礎上，我引導學生深入閱讀，從而把握作者的寫作意圖。這樣由淺入深，一步一個腳印，既夯實了基礎知識，又讓學生在能力上有所提高。3.課堂作業(yè)的布置，我采用關聯(lián)式的方法，在第一課時完成

4、時，我布置的作業(yè)既讓學生掌握基礎知識，又能為下節(jié)課的學習做準備，可謂一舉兩得。4.板書設計春天黎明（顏色的變化）夏天夜晚（螢火蟲的動態(tài)）時間順序四季之美秋天黃昏（鳥兒們的動態(tài)）冬天早晨（落雪—閑適）板書設計我采用結構圖的形式，把文章分為四個部分，遵循了原文的結構，同時也體現(xiàn)了作者的寫作意圖。六、教學效果預設這篇文章不同于以往寫景的文章。因此，在教學中，我注重學生對作者描寫特點的把握，讓學生明白我們可以抓住某個景物的某一特點進行描寫。同時