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1、語文(RJ)五年級上冊,課后練部分,第08課 冀中的地道戰(zhàn),(1)民兵站在岔(chà cà)道口吆喝起來。(2)靠著地道這種堅強的堡(bāo bǎo)壘(něi lěi),冀中平原上的人民堅持了敵后游擊戰(zhàn)爭。,1.用“√”給加點字選擇正確的讀音。,√,√,√,·,·,·,2.看拼音,寫字詞。,(1)冀中人民在中國共產(chǎn)dǎnɡ( )的領(lǐng)導下,創(chuàng)造了yǐn bì(
2、)的地道,粉碎了qīn lüè( )者的一次又一次進攻。(2)這個小qiū( )上有一個xiàn( )坑,你不fánɡ ( )走過去瞧瞧。,黨,隱蔽,侵略,丘,陷,妨,3.用“持”擴詞填空。,(1)我們遇到問題要( )冷靜。(2)( )的干旱造成糧食大幅度減產(chǎn)。(3)雖然明明生病了,但他還是( )到學校上課。,保持,持續(xù),堅持,4.根據(jù)意思寫出課文中的詞語。,(
3、1)指沒有止境。( )(2)想盡辦法。 ( )(3)泛指山野叢生的帶刺小灌木。( ),,無窮無盡,想方設(shè)法,荊棘,只要……就…… 不但……還…… 就算……也……(1)冀中平原上的人民( )堅持了生產(chǎn),( )有力地打擊了敵人。(2)( )進了活道,敵人( )過不了關(guān)口。(3)( )一個人拿一根木棒,( )可以把“孑口”守住,真是“一夫當關(guān),萬夫莫開”。,
4、5.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。,不但,就算 也,只要 就,還,6.品讀句子。,人在地道里怎么能了解地面上的情況呢?民兵指揮部派出一些人分布在各處,發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來,一個接一個,一直傳到指揮部里。,,設(shè)問,(1)上面的句子運用了 的修辭手法,這樣寫的好處是 。,引起讀者注意,啟發(fā)
5、讀者思考,6.品讀句子。,(2)你知道民兵發(fā)現(xiàn)敵情后是如何吆喝的嗎?請寫一寫。,示例:快提高警惕,各就各位,敵人馬上就到了……,7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。,本文是一篇紀實文章,介紹的是在 時期,冀中地道戰(zhàn)的 、 ,地道的 ,歌頌了我國人民 。,抗日戰(zhàn)爭,產(chǎn)生,作用,結(jié)構(gòu)特點,無窮無盡的智慧和力量,————————,8.快樂閱
6、讀。,,狹路相逢勇者勝(節(jié)選) 都梁 大地上覆滿了白雪,干燥而堅硬,刺骨的寒風仿佛把人的腦子都凍結(jié)了,連思維也凝固了。①路邊幾棵孤零零的槐樹在嚴寒的侵襲下,時而可以聽到樹枝的坼裂聲,好像它的肢體在樹皮下碎裂了,偶爾一截粗大的樹枝被寒風利落地刮到地上,砸在潛伏的戰(zhàn)士們的背上。 日軍的汽車隊出現(xiàn)了,頭車的駕駛棚頂上架著兩挺歪把子機槍。車廂里滿載著荷槍
7、實彈穿著黃色粗,,,,呢大衣戴著皮帽的日本士兵,滿載著士兵的卡車竟有幾十輛……②日軍的卡車開得很慢,先頭車似乎在謹慎地做搜索前進。隨風傳來日本士兵的歌聲。懂些日語的趙剛臉色突變,輕聲說:“老李,這是關(guān)東軍軍歌,老李,情況有變,這不是日本駐山西的部隊,是剛調(diào)進關(guān)的日本關(guān)東軍。兵力有兩個中隊,和咱們的兵力對比差不多是二比一,干不干?”李云龍注視著開近的軍隊,牙一咬發(fā)狠道:“狹路相逢勇者勝,干!敵人把胸脯送到咱們的刺刀尖前,咋能把刺刀縮回來?
8、” ③李云龍一揮手,警衛(wèi)員拉響了預先埋好的地雷。轟的一聲,第一輛車被炸得,·,·,·,·,·,·,·,·,,粉碎,汽車的碎片、日軍士兵破碎的肢體紛紛揚揚從天上落下,幾乎全落在潛伏戰(zhàn)士身上。,①抓住白雪和刺骨的寒風寫出了戰(zhàn)爭的嚴峻。②連續(xù)運用兩個“滿載”,說明了日本士兵的多,烘托了戰(zhàn)爭形勢的嚴峻。③“干!”這個字顯得非常簡潔、明快,凸顯了李云龍做事麻利
9、、果斷、雷厲風行的性格。,(1)短文開頭景物描寫的作用是 (2)第2自然段中加點詞語寫出了李云龍是個什么樣的人?,認真思慮,你定能行.,表現(xiàn)環(huán)境的惡劣,烘托了戰(zhàn)爭的嚴峻。,李云龍是個英勇善戰(zhàn)、處事果斷的人。,(3)結(jié)合短文寫出“狹路相逢勇者勝”的意思。(4)十四年抗戰(zhàn),中華大地涌現(xiàn)出了無數(shù)英雄兒女。請你講述一位抗日英雄的故事。注意用詞準確,表達一定的感情色彩。,認真思慮,你定能行.,在狹窄的路上相遇,唯有勇敢的人才能獲
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