初中物理《浮力》主題單元教學設計

1、《浮力》主題單元設計《浮力》主題單元設計主題單元標題主題單元標題《浮力》作者姓名作者姓名姚鳳強學科領域學科領域（在內打√表示主屬學科，打表示相關學科）思想品德音樂化學信息技術勞動與技術語文美術生物科學數學外語歷史社區(qū)服務體育√物理地理社會實踐其他（請列出）：適用年級適用年級八年級所需時間所需時間課內共用3課時，每周2課時，課外共用2課時主題單元學習概述主題單元學習概述本主題單元內容是在前三單元《力》《運動和力》《壓強》等知識的基礎上展開

2、的，是力學基礎知識的進一步延伸，學習時需用到力的示意圖、力的測量、二力平衡、力和運動的關系、密度、壓強等重要知識。本章設有兩個重要實驗，一是探究浮力的大小跟哪些因素有關，二是探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關系，這兩個實驗側重猜想和設計實驗，與前三單元實驗探究所側重的能力形成互補，對促進學生科學探究能力的全面發(fā)展具有重要意義。單元學習重點：探究浮力的大小跟哪些因素有關、阿基米德原理及其科學探究過程。單元學習難點：靈活運用物體的浮沉條件

3、說明生產、生活中的一些現象，利用阿基米德原理解決實際問題。本單元劃分為四個專題：認識浮力；阿基米德原理；物體的浮沉條件及應用；成果交流和展示。本單元的主要學習方式：小組合作、實驗探究。預期學習成果：1、每小組完成一份“探究浮力大小與哪些要素有關”的實驗報告單；2、每小組完成一份“探究阿基米德原理”的實驗報告單；3、每小組利用身邊常見廢舊物品，參照課本制作潛水艇、輪船的模型，并能演示介紹其工作過程和物理原理；生描述現象，歸納規(guī)律的能力。4

4、、通過觀察、討論、分析，了解輪船是怎樣浮在水面上的，潛艇是怎樣實現上浮和下沉的。情感態(tài)度與價值觀：1、通過觀察和分析生活中與浮力有關的實例，形成對物理的興趣，培養(yǎng)學生樂于探索生活中物理知識的興趣。2、通過親身參與一系列科學探究的過程，在活動中大膽提出自己的猜想，能實事求是地記錄數據，并根據實驗數據提出自己的見解，培養(yǎng)學生敢于大膽猜想和勇于探究、實事求是的科學態(tài)度。3、在探究的過程中體驗到戰(zhàn)勝困難、解決物理問題的喜悅，認識交流和合作的重要

5、性。4、通過收集有關航母、“蛟龍?zhí)枴碧綔y器、潛水艇等事例資料，體驗科學、技術與社會的密切聯(lián)系，養(yǎng)成關注科技發(fā)展的意識和習慣。對應課標對應課標1、通過實驗，認識浮力。2、探究浮力大小與哪些因素有關。3、知道阿基米德原理，運用物體的浮沉條件說明生產、生活中的一些現象。主題單元問題主題單元問題設計設計1、哪些事實能夠說明物體受到了浮力？浮力產生的原因是什么？2、一個小鐵塊放入水中會下沉，而又大又重的航空母艦不僅不會下沉，還能承載非常重的物體，