北師大版六年級數(shù)學圓柱的表面積教學設計

1、(北師大版北師大版)六年級數(shù)學下冊六年級數(shù)學下冊《圓柱的表面積》教案《圓柱的表面積》教案黃嶠鎮(zhèn)教育管理中心焦口小學張立明【教學內(nèi)容】【教學內(nèi)容】北師大版小學數(shù)學教材六年級下冊第5~7頁【教學目標】【教學目標】知識技能知識技能1.通過想象、操作等活動，理解圓柱的側面積和表面積的含義。2.掌握圓柱側面積和表面積的計算方法，會正確計算圓柱的側面積和表面積。3.結合具體情境，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高解決生活中有關問題的能力。過程方法過程方

2、法操作活動中，使學生經(jīng)歷認識圓柱的側面積和表面積的過程，讓學生掌握它們的特征。情感態(tài)度情感態(tài)度通過活動，讓學生從中感受學習的樂趣，體會到成功的喜悅，從而提高學習數(shù)學的興趣?！窘虒W重點】【教學重點】面積的紙板？師：看到這個問題，誰能告訴我這個實際上在求什么？生：這實際上是求圓柱的表面積。師：是啊，這道題實際上就是求該圓柱體的表面積，底面積是不是容易求出??？為什么？生：因為圓柱的底面是兩個等大的圓，只要知道半徑就可以求出底面積。師：這位同學

3、回答的很到位，前面我們學過長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形的面積計算方法，這些都是平面圖形，而我們這里圓柱的側面跟以前學過的平面圖形不同，為什么呀？生：它是曲面。師：那怎樣求一個曲面的面積？這就是我們今天學習的內(nèi)容——圓柱的表面積。二、二、動手操作，初步感知。動手操作，初步感知。師：是圓柱的側面面積，咋求呢？老師給大家一個思路：”轉化”的數(shù)學思想。能不能把曲面轉化成以前學過的平面圖形。生：可以用剪刀把紙盒剪開。師：這個想法我怎么